《傅雷家書(shū)》讀后感【熱門(mén)】
當(dāng)品讀完一部作品后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編精心整理的《傅雷家書(shū)》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《傅雷家書(shū)》讀后感1
《傅雷家書(shū)》是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。它不僅僅是家書(shū),更是博雷先生對(duì)遠(yuǎn)在外邊的兒子,博聰?shù)慕逃奈淖制緦?xiě)出了自己的真實(shí)情感。
傅雷先生對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的教育,最終成國(guó)際大師的兒子博聰。他深刻懂得,藝術(shù)即便是鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素。但絕不是手藝,而是全身全人的體格。
他教育兒子常常說(shuō)道:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,頂要的是一個(gè)人的良心是否要好,還有要把一個(gè)人盡管發(fā)展,沒(méi)成為藝術(shù)之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有什么巨大的貢獻(xiàn),一個(gè)純粹藝術(shù)的人他除了對(duì)藝術(shù)和對(duì)個(gè)人的人格已別無(wú)所求!
言而總之《傅雷家書(shū)》里面有許多做人的大道理,是一部值得我們學(xué)習(xí)的書(shū)。
其中我最喜歡的句子是:取人之長(zhǎng),補(bǔ)己知短。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)。
這就是我喜歡這本書(shū)的原因,希望大家有時(shí)間也讀一讀這本書(shū),獲得更多的收獲。
《傅雷家書(shū)》讀后感2
在漫長(zhǎng)的人生旅途中,道路不會(huì)一直是一帆風(fēng)順的,痛苦與坎坷;成功與失。恍腋Ec傷心……時(shí)時(shí)在這個(gè)過(guò)程中交替出現(xiàn),當(dāng)然,挫折也是必不可免的。在遭遇挫折之后,我們能做的就是——微笑著面對(duì)一切。
《傅雷家書(shū)》中說(shuō):“人一輩子都在高潮,低潮中浮沉。唯有庸碌的人,生活才如死水一般平靜!蔽覀冎灰诟叱辈贿^(guò)分頹廢就好了。每一個(gè)人都有自己的人生路,這條路并不是平坦,充滿陽(yáng)光,常常會(huì)遇上狂風(fēng)暴雨的時(shí)侯。但是不管如何,只要我們微笑面對(duì),將嘴角輕輕上揚(yáng),就能讓人從中獲取無(wú)限的力量。
心胸如海,意志如鋼,失敗了,總結(jié)教訓(xùn)。讓自己心中的希望永遠(yuǎn)閃動(dòng)。從頭再來(lái)。要知道,人生本來(lái)就是一場(chǎng)勝負(fù)占半的游戲,而游戲的籌碼,就是一顆“笑著的在失敗面前永不放棄的心!毙(duì)人生,人,本該如此。
俗話說(shuō):“百日陰雨總有一朝晴!鄙拖褚幻骁R子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑。古人云:“不以物喜,不以己悲。”所以,我們應(yīng)該時(shí)常把微笑掛在嘴邊。讓我們用微笑去描繪一個(gè)多彩的世界……
因此,無(wú)論我們身處何種境地,都要記得微笑,微笑著面對(duì)人生中的狂風(fēng)暴雨,高山險(xiǎn)阻。不管挫折有多大,明天太陽(yáng)繼續(xù)升起,日子照舊,所以我們笑著,讓困難來(lái)得更猛烈些吧!
《傅雷家書(shū)》讀后感3
《傅雷家書(shū)》是一本五味雜陳的書(shū),寫(xiě)滿了人生、寫(xiě)滿了生命,寫(xiě)滿了生活。每個(gè)人都有父親,不論他是知識(shí)淵博的學(xué)者,還是勞苦耕作的農(nóng)民,他們對(duì)子女的付出都一樣的偉大,令人欽佩。書(shū)中字里行間流露出的父子之情,我不禁為之動(dòng)容。
“真正的光明絕不是沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所遮蔽罷了。真正的英雄絕沒(méi)有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罷了”。這是傅雷先生對(duì)我們?nèi)烁竦墓膭?lì)。人生有許多條道路,無(wú)數(shù)個(gè)黑夜,都需要我們獨(dú)自去面對(duì)。孩子的人生,父母也無(wú)法去替代或承擔(dān)。每一對(duì)父母,每一個(gè)家庭只是孩子暫時(shí)的避風(fēng)港。大風(fēng)大浪只有孩子自己去經(jīng)歷和承擔(dān)。
傅雷曾在家書(shū)中寫(xiě)到,“我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面忠實(shí)的鏡子。不論在做人方面、在生活細(xì)節(jié)方面、在藝術(shù)修養(yǎng)方面、在演奏姿態(tài)方面、我做父親的,只想做你的影子,要隨時(shí)隨地的幫助你、保護(hù)你,又不讓要你對(duì)這個(gè)影子覺(jué)得厭煩”。對(duì)于父親而言,無(wú)論兒子是否長(zhǎng)大,成長(zhǎng),是否名滿天下,他終究還是一個(gè)孩子。需要父母的指點(diǎn)和關(guān)心。盡管傅聰事業(yè)取得巨大成功,但這并不會(huì)減少他對(duì)藝術(shù)的謙卑和對(duì)父母的敬重。在繁忙的工作之外,他也會(huì)抽出時(shí)間給父母回信,介紹自己的近況,將父母當(dāng)作為最依賴的人。家書(shū),把父子倆的心緊緊聯(lián)系在一起。
《傅雷家書(shū)》讀后感4
“假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情,使他們?nèi)缱砣绨V,哭笑無(wú)常,而你自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色,那才是你最大的成功,才是到了藝術(shù)與人生最高的境界”。這是,傅雷在書(shū)信中對(duì)孩子的藝術(shù)方面的教育,讓我受益匪淺。
這個(gè)假期,我閱讀了《傅雷家書(shū)》,它被稱為“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿這父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,對(duì)如何教育孩子,傅雷有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,他認(rèn)為,無(wú)論從事什么職業(yè),做人是第一位的。一封封的家書(shū),除了生活瑣事之外,談?wù)摳嗟氖撬囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”做一個(gè)“德才具備,人格卓越的藝術(shù)家”。
讀完這本書(shū),我看到了兩位“典范家長(zhǎng)”,傅雷作為一位父親,很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng),而作為一位特殊的教育家,對(duì)兒子生活中可能遇到的種種問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議。所以,傅雷不僅是一位父親,更是一位良師益友,多少次的現(xiàn)身說(shuō)法,不僅教育著傅聰、傅敏,也教育了我們。
家書(shū)是真情的流露,父愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后,深沉而溫暖。特別是讀到傅雷說(shuō)孩子走后第二天就想寫(xiě)信那段話,我被深深觸動(dòng)了。天下父母疼愛(ài)子女的深情,大多如此吧!就像我的爸爸媽媽?zhuān)恐芏家丶,可他們一個(gè)周也覺(jué)得漫長(zhǎng),中途一定會(huì)來(lái)看我一次。父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,我知道,他們的愛(ài),即使天荒地老,?菔癄,也會(huì)一直陪著我,予我勇氣,向前沖。
《傅雷家書(shū)》讀后感5
最近,我讀了一封家信“傅雷的家信”,信中告訴我傅雷的兒子傅聰出國(guó)留學(xué)了。傅雷通過(guò)書(shū)信小心翼翼地引導(dǎo)他兒子的生活和藝術(shù)。他還教他的兒子如何做人。例如,他教他的兒子虛心對(duì)待他人,嚴(yán)格做事,舉止得體。遇到困難不氣餒,獲得獎(jiǎng)勵(lì)不驕傲;我們應(yīng)該有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感,藝術(shù)和人格的尊嚴(yán),成為一個(gè)“兼具道德和藝術(shù)技能和杰出人格的'藝術(shù)家”
讀完這本書(shū),我覺(jué)得傅雷是一個(gè)偉大的父親,也是一個(gè)嚴(yán)格的父親。他很棒,因?yàn)樗趟膬鹤尤绾慰朔щy。他是個(gè)嚴(yán)格的父親,因?yàn)槊看嗡麑?xiě)信,他都要教他的兒子如何做人,并走上了藝術(shù)之路。傅聰接受了訓(xùn)練,成為了著名的鋼琴大師。
如果世界上每個(gè)父母都像傅雷一樣培養(yǎng)他們的孩子,那么你的孩子都在通往成功的道路上?因此,你應(yīng)該既是慈愛(ài)的父親又是慈愛(ài)的母親,同時(shí)也是嚴(yán)格的父親和母親。只有這樣,你的孩子才能變得更好、更勤奮。
這本書(shū)可以教我們?nèi)绾巫鋈,如何照顧我們的孩子。這真是一本好書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀后感6
在原來(lái)通迅沒(méi)有這樣便捷,所以在更多時(shí)候人們都采用書(shū)信的方式來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人的思念。這當(dāng)中有“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍視,有“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的愁緒,也有“昨日家書(shū)至,慰我久離群”的慰藉。同時(shí)可以看出曾經(jīng)的人們對(duì)家書(shū)的重視!陡道准視(shū)》作為一部家書(shū)中的“巨作”,其中收錄了傅雷夫婦寫(xiě)給遠(yuǎn)在波蘭的傅聰?shù)?25封書(shū)信。這其中有對(duì)工作愛(ài)好的指點(diǎn),又對(duì)傅聰日常生活中小事的關(guān)心,從這些細(xì)節(jié)中就可以看出父母對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。
我們總是把那些真正愛(ài)你的人對(duì)你的愛(ài)拋之腦后。在書(shū)中,傅雷夫婦也曾提到過(guò)傅聰不愿意寫(xiě)回信,總是以各種理由推脫掉,而父母卻總是給傅聰寫(xiě)長(zhǎng)信以表達(dá)對(duì)傅聰?shù)乃寄。我想父母?duì)孩子的愛(ài),有時(shí)候并不是孩子看不到,而是假裝看不到由此來(lái)推脫父母對(duì)自己的問(wèn)題,比如現(xiàn)在怎么樣啊,有沒(méi)有什么問(wèn)題,需不需要幫忙等等。仗著父母對(duì)自己的愛(ài)而選擇回避。
我覺(jué)得傅雷夫婦是一對(duì)很好的父母,他們愛(ài)傅聰和傅敏,但絕不是放任不管,但他們也會(huì)嚴(yán)格要求子女,會(huì)給子女提供經(jīng)驗(yàn),又愿意放手讓子女自己去嘗試。
畢竟,我們是第一次做子女,他們也是第一次做父母,我們都會(huì)努力做到最好。
《傅雷家書(shū)》讀后感7
初看《傅雷家書(shū)》的時(shí)候,首先感到的是傅雷心切和望子成龍,字里行間句句流露出對(duì)子女的嚴(yán)格而深刻的教育,每封家書(shū)都映照出他對(duì)子女的愛(ài)之切和情之深。像所有中國(guó)的父親一下,傅雷對(duì)子女的愛(ài)是熱烈而又深沉的。他把行動(dòng)上羞于表達(dá)的愛(ài),當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)的話通過(guò)書(shū)信傳遞給子女,使孩子雖然遠(yuǎn)在國(guó)外,但一樣體驗(yàn)到父親濃濃的愛(ài)。我在讀《家書(shū)》的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)想:我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣,他們對(duì)我或者正面教育,或者循循善誘,都是因?yàn)閻?ài)!
讀《傅雷家書(shū)》,我受到了很多的成長(zhǎng)教育。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子謙虛待人、謹(jǐn)慎做事、禮儀得體;遇到挫折不氣餒,取得成績(jī)不驕傲,做人要有氣節(jié)、有尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。我很慶幸在初三這個(gè)暑假讀到了這本書(shū),因?yàn)槲艺幱跀[脫青澀,探知世界,走向成熟的人生關(guān)鍵階段,還有很多內(nèi)容我暫時(shí)還不能完全理解和接納,但正像我爸爸對(duì)我所說(shuō)的:“這本書(shū)值得你一直讀,讀一輩子!”
讀《傅雷家書(shū)》,我觸動(dòng)的是傅雷對(duì)孩子的教育方式。他敢于讓兒子自己去闖,支持孩子有自己的選擇。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家,這與其父親支持他大膽地闖是分不開(kāi)的。傅雷讓孩子從小就出去冒險(xiǎn),接受挫折教育,獨(dú)自應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的種種挑戰(zhàn),而不是溺愛(ài)孩子。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的,我們所有人都不能依靠爸爸媽媽一輩子!
《傅雷家書(shū)》讀后感8
傅雷:一位偉大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后,我對(duì)他又有了新的了解,傅的雷同樣也是一位偉大的父親。
《傅雷家書(shū)》是一本充滿著父愛(ài)的苦心孤旨,嘔心瀝血的教子篇,在這本書(shū)中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛(ài)。
從這本書(shū)中我看到了一位偉大的父親形象,他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。但他心中充滿了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲化作愛(ài),將批評(píng)化作關(guān)心,將懲罰化作呵護(hù)。
世上哪有不愛(ài)兒子的父親?只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不一樣。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài),讓自己的該子成了溫室中的花朵,經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格,不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,將孩子陪養(yǎng)成了追求完美者,因此他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的,因此在孩子心中失去了威信,使得孩子過(guò)于放松,以至于影響學(xué)業(yè)。
在《傅雷家書(shū)》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親,他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛(ài)的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然理解而感到十分悲哀與苦惱,但他從未在臉上流露的過(guò),個(gè)性是在兒子面前,正因他是一位堅(jiān)強(qiáng)的分親,他要在兒子心中做個(gè)榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!
父親是一種稱呼,父親是一種職責(zé),父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!
《傅雷家書(shū)》讀后感9
花了將近半個(gè)月的時(shí)間,我讀完了傅雷家書(shū),感觸很多。
在本書(shū)里,我讀到了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。不得不說(shuō),傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)拿恳环庑胖,都包含了他?duì)傅聰?shù)膼?ài)。其實(shí)從小,傅聰就被傅雷嚴(yán)格的管教著,父母都是希望子女成才的。或許傅聰沒(méi)有被父母寵著的童年,但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛(ài),是他日后成才必不可少的。
在傅聰剛剛出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里,相信他不是很適應(yīng)的,畢竟第一次離父母這樣遠(yuǎn)。但是傅雷給他寫(xiě)信 他以這種方式告訴傅聰,父母還是在你身邊的,這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心極大的安慰,會(huì)讓傅聰有一種父母與他“天涯若比鄰”的情感吧。
在傅聰小有成就的時(shí)候,傅雷告訴傅聰不能驕傲,這樣才能讓他明白要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,提高自己,為他以后更大的成就做了鋪路石。雖然傅聰常常不回信,但是傅雷仍然孜孜不倦的給傅聰寫(xiě)信,在其中我能感受到父母對(duì)子女那深切而又默默無(wú)聞的愛(ài)。只求為子女付出的多一點(diǎn),而不求什么回報(bào)。
在國(guó)內(nèi)反右的時(shí)期,傅雷深受困擾,他為了不讓傅聰擔(dān)心,為了能讓傅聰更加專(zhuān)注的學(xué)習(xí),寧愿自己在內(nèi)心默默承受這份痛苦。
其次,我想說(shuō)的是一個(gè)“孝”字。讀完整本書(shū),令我特別感慨的地方,是傅聰給父母的回信,實(shí)在太少了。特別是他剛剛出國(guó)的那段時(shí)間,從傅雷的信中可以看出,傅聰是經(jīng)常幾個(gè)月不回信的,這是在我看來(lái)傅聰做的不好的地方。
傅雷與他的妻子走的如此突然,沒(méi)有給傅聰盡孝的機(jī)會(huì)。日后傅聰也是會(huì)有遺憾的吧。
《傅雷家書(shū)》讀后感10
《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成,大部分是傅雷暨夫人寫(xiě)給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男。讀了《傅雷家書(shū)》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。
為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。有些家書(shū)簡(jiǎn)短,有些家書(shū)洋洋灑灑上萬(wàn)字,但是無(wú)不體現(xiàn)了傅雷的對(duì)兒子、女兒鼓勵(lì)、信賴、表?yè)P(yáng)、建議、關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)書(shū)信,和兒子女兒交流感情,暢談天下事。
而反觀自己,連電話都懶得打,更何況是寫(xiě)信了,好像自己也從來(lái)沒(méi)有想父母,主動(dòng)關(guān)心父母。
看完傅雷家書(shū)后,我被深深的感動(dòng)了,想到自己因?yàn)殡娔X等高科技而忽略了父母,我就非常的慚愧,以后,我一定要多關(guān)心父母。
《傅雷家書(shū)》讀后感11
母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光,給與溫暖,給予光明;母親的愛(ài),猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘,遮風(fēng)擋雨;母親的愛(ài),總在困難的時(shí)候給予幫助,給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾,時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。
傅聰?shù)哪赣H就是這樣愛(ài)孩子的,盡管生活出現(xiàn)了種種問(wèn)題,傅聰?shù)母赣H也生病在身,他們都沒(méi)有怎么告訴孩子,好讓他在國(guó)外安心。
而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子,不要太勞累,不要太奔波,要好好休息,愛(ài)惜自己的身體。還有,告訴孩子在他鄉(xiāng)要和朋友多多聯(lián)系,不要封閉自己,這樣才能好好發(fā)展。
父母的諄諄教導(dǎo),很多年輕人不以為意,覺(jué)得自己充滿青春活力,不在乎一些事情,而往往有些事情不在乎就會(huì)付出代價(jià),比如健康。愛(ài)惜自己是生活的首要問(wèn)題,為了事業(yè),很多年輕人拼命的工作,為了自己的目標(biāo)不顧一切。可是,一旦透支了自己的身體,健康就會(huì)一去不返。
就像一個(gè)杯子,打碎了重新粘上,也不會(huì)是原來(lái)的那個(gè),我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人,珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起!
有些愛(ài)就在父母的嘮叨里!樹(shù)欲靜而風(fēng)不止!希望孩子們珍惜!
《傅雷家書(shū)》讀后感12
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師,是他們先做人、后成“家”,獨(dú)立思考,因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里,不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的。
第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;
第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;
第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。
”貫穿全部家書(shū)的情意,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。
”家書(shū)中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
《傅雷家書(shū)》讀后感13
“多少讀者來(lái)信,希望我多跟他們通信,可惜他們的程度與我相差太遠(yuǎn),使我愛(ài)莫能助。”這是傅雷給傅聰?shù)男胖刑岬降,傅雷很想給傅聰來(lái)信的,那么傅雷為什么要給傅聰寫(xiě)家書(shū)呢?有四個(gè)原因,傅雷在1955年5月的信中有提到過(guò),傅雷寫(xiě)信不是空嘮叨,而是有好幾種作用,從這我們就可以看出傅雷對(duì)兒子的良苦用心。
1954年,傅聰留學(xué)波蘭,傅雷時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng),在信中時(shí)刻用約韓?死锼苟喾虻睦觼(lái)啟發(fā)傅聰。同時(shí)傅雷會(huì)關(guān)注傅聰,時(shí)刻告訴她不要早戀,給傅聰講清楚學(xué)問(wèn)與愛(ài)情的關(guān)系,這些都可以看出傅雷即使與兒子在不同的地方。傅雷都時(shí)刻開(kāi)導(dǎo)傅聰,雖說(shuō)兒子留學(xué)在國(guó)外,但是傅雷會(huì)為兒子抄古詩(shī)文,讓兒子提高文學(xué)素養(yǎng)。
1961年,傅聰找到了自己的伴侶彌拉,遠(yuǎn)在中國(guó)的傅雷異常興奮,在信中,他這樣寫(xiě)道:“我們雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,可是也跟著你們生活在一起!边@可以看出傅雷對(duì)傅聰和彌拉的掛念,以及對(duì)他們深深的愛(ài)。1966年8月12日,是傅雷夫婦寫(xiě)給他們的最后一封信,傅雷夫婦在信中說(shuō)道:“想象我們的孫兒在你們的客廳及廚房里望著我們的照片,從而認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)方的爺爺奶奶,這情景又是多么叫人感動(dòng)!蔽也恢挥X(jué)流下了淚,在那么艱難的環(huán)境下,傅雷夫婦都惦記著傅雷的兒子,兩地書(shū),父子情!信中日常的叨嘮和苦心孤詣的教育,都體現(xiàn)著深深的父子之情。
《傅雷家書(shū)》讀后感14
第二次讀,仍用了很長(zhǎng)時(shí)間,我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)的價(jià)值和有趣的地方并非育兒,而是特殊時(shí)期的知識(shí)分子的生活處境、親情交流,精神世界追求和對(duì)藝術(shù)對(duì)人生對(duì)世界的看法。
之前看到很多宣傳推薦《傅雷家書(shū)》是經(jīng)典育兒書(shū),于是很多家長(zhǎng)很功利地當(dāng)做育兒攻略,實(shí)在不能茍同。
誠(chéng)然,書(shū)信讀的過(guò)程中常有共鳴,比如再三叮囑要注意理財(cái),注意身體,對(duì)感情始終如一,對(duì)待親朋要感恩……經(jīng)濟(jì)困難時(shí)向兒子索要經(jīng)濟(jì)幫助卻未得到回應(yīng)的難過(guò)和慚愧,等信的煎熬,收信后幸福得飄飄然,這種真摯的情感通過(guò)一封封書(shū)信顯得綿長(zhǎng)動(dòng)人,這是所有做父母良苦用心,在育兒方法上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么特別的地方。
從現(xiàn)在傅聰多任太太來(lái)看,他們的教育囑托并未成功,而傅雷一向脾氣暴躁,要說(shuō)傅聰?shù)囊魳?lè)成就完全是因他嚴(yán)厲的教育(書(shū)信里提到虐待)方法也是片面的,恐怕是繼承了母親的基因,父親的文藝,加上傅雷的身份,讓傅聰從小擁有很好的教師和學(xué)習(xí)環(huán)境,而在書(shū)信中,可以看出,父母都是他的音樂(lè)知己,完全可以很專(zhuān)業(yè)地指導(dǎo)和交流,傅雷還翻譯各種作品給他增加學(xué)識(shí),到最后兒子越來(lái)越厲害,他就開(kāi)始期待兒子談藝術(shù)來(lái)提高自己。所以我不免感嘆,所謂教育兒女,最好的方法,就是父母強(qiáng)大自己,如果我們只學(xué)教育方法,多少是有形無(wú)神,要給孩子最好的教育,就是家長(zhǎng)不停地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)啊。
《傅雷家書(shū)》讀后感15
“昨夜一上床,又把你的童年溫了一遍?蓱z的孩子,怎么你的童年會(huì)跟我的那么相似呢?我也知道你從小受的挫折對(duì)你今日的成就并非沒(méi)有幫助;但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯(cuò)誤。自問(wèn)一生對(duì)朋友對(duì)社會(huì)沒(méi)有做什么對(duì)不起的事,就是在家里,對(duì)你和你媽媽作了不少有虧良心的事。—這些都是近一年中常常想到的,不過(guò)這幾天特別在腦海中盤(pán)旋下去,像惡夢(mèng)一般?蓱z過(guò)了四十五歲,父性才真正覺(jué)醒!”
“跟著你痛苦的童年一齊過(guò)去的,是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚,任憑如何打擊都摧毀不了你,因而減少了我一部分罪過(guò)?墒墙Y(jié)果是一回事,當(dāng)年的事實(shí)又是一回事:盡管我埋葬了自己的過(guò)去,卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子,孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢!”
以上摘抄是1954年1月29日晚傅雷(爸爸)給昨天赴波蘭參加第五屆蕭邦國(guó)際鋼琴比賽并留學(xué)的傅聰(長(zhǎng)子)的信的一部分。
信中所體現(xiàn)的是父親對(duì)兒子的愛(ài),對(duì)兒子的愧疚,對(duì)自己錯(cuò)誤的方式的憎恨。父親在長(zhǎng)子的童年時(shí)期的教育極嚴(yán),有時(shí)幾乎不近人情,在現(xiàn)在父親看來(lái),是對(duì)孩子的折磨。在我看來(lái),這種不近人情的教育其實(shí)是對(duì)孩子的愛(ài),希望孩子長(zhǎng)大后學(xué)有所成。傅聰確實(shí)沒(méi)有辜負(fù)父親對(duì)自己的教育。
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