這樣的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的這樣的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)一直生活在悲傷中，我就像是一只丑小鴨，被人笑，被人排擠；就像是一只螞蟻，被人踩，被人玩弄。直到四年級(jí)，才有位仙人指導(dǎo)我，讓我從悲傷中走出來(lái)——那就是老師您。
每個(gè)星期的家庭作業(yè)都是一成不變的，發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張大白紙，然后要求我們?cè)诖蟀准埖恼磧擅嬲J(rèn)真地抄寫(xiě)課文后面的字詞，這是您的規(guī)定，也是您的習(xí)慣。可是有的同學(xué)拿到了一張跟課桌大小的白紙，紅潤(rùn)的臉?biāo)查g變得蒼白了——不想寫(xiě)，懶得寫(xiě)。
但每次您都會(huì)興高彩烈地來(lái)到教室表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫(xiě)的同學(xué)，有一次聽(tīng)到自己被表?yè)P(yáng)的'那一瞬間，也聽(tīng)到有些同學(xué)不留情面的“唏”了一聲，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一聲，碎了。等您表?yè)P(yáng)其他同學(xué)時(shí)，那些同學(xué)卻無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)槟羁粗械木褪亲至耍麄兊淖忠矊?shí)在是寫(xiě)得挺漂亮的。但是，無(wú)論我寫(xiě)得多大，寫(xiě)得多丑，您都會(huì)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，那是因?yàn)槔蠋熌霕?shù)立我的威信，提高我的自信。
下課，您走到我身邊，嘴巴湊到我耳邊說(shuō)：“別管同學(xué)們說(shuō)了什么，做好你自己就行了。”我也無(wú)奈的照著做了。
放學(xué)的鈴聲美妙的響起，同學(xué)們快速的排隊(duì)去吃飯，我慢吞吞地跟在最后面，我轉(zhuǎn)了幾回頭，看到別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)著另一個(gè)說(shuō)：“你看，那個(gè)人是不是不洗臉的�！蔽仪逦穆�(tīng)到那一句傷我尊丟我臉的話語(yǔ)，埋下了不敢面對(duì)大眾的頭。我低著頭往前走著，隱約的聽(tīng)有人在叫我的名字，轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是老師您。你把手搭在我的肩膀上指著前面一位老師說(shuō)：“那位老師臉上長(zhǎng)著青春痘，也很難看，她行，你為什么不行呢。”我猶豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿滿，大膽的走著，周圍的同學(xué)就像是空氣。
感謝您，是您時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我，是您時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我，讓我充滿自信，讓我忘卻悲傷。
可是您知道嗎？自從您離開(kāi)以后，再也沒(méi)有遇見(jiàn)像您一樣的老師了，我慢慢地，慢慢地，幾乎又要回到那個(gè)令我傷令我痛的原點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪了呢？我好期待！
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