關(guān)于壓力作文（通用50篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于壓力作文（通用50篇），希望能夠幫助到大家。
壓力作文 1
有人說(shuō)：“雞蛋，從外界打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，我認(rèn)為人生就是如此。
我有一個(gè)叔叔就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候天天玩，跑去好深的池子里游泳，偷東西，天天游手好閑，不學(xué)習(xí)，但到了成年，長(zhǎng)大了，他為了麻木自己，就去吸毒，吸得傾家蕩產(chǎn)，沒(méi)錢(qián)了，就去找父母要錢(qián)，他的老婆實(shí)在受不了他了，就和別人跑了，從此，他走上了不歸路。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)是有壓力的，沒(méi)有什么事是沒(méi)有壓力的.，就連做壞事也是有壓力的。有壓力就要去克服它，就要去打敗它，不要半途而廢。壓力這種東西也是成長(zhǎng)的一部分，只要打敗這種壓力，你就會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們高中生有壓力是很正常的，天天早上六點(diǎn)起床，晚十點(diǎn)多才睡，中午還要背書(shū)，一天七八節(jié)課，誰(shuí)都有壓力。有這些壓力是好的，只要我們會(huì)利用這些壓力，把這些壓力變?yōu)閯?dòng)力，那么，我們就會(huì)較快成長(zhǎng)。
我們藝術(shù)生比普通班的同學(xué)壓力還要大得多，我們不僅要搞好文化，還要搞好專(zhuān)業(yè)。我們壓力很大，我們學(xué)美術(shù)的還要學(xué)會(huì)好多東西，是會(huì)很辛苦的。
我們要把學(xué)習(xí)壓力變?yōu)閯?dòng)力，再把動(dòng)力變?yōu)槌砷L(zhǎng)。將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己。
壓力作文 2
就學(xué)習(xí)壓力而言，中國(guó)孩子所承受的確實(shí)比美國(guó)孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。
這種差別基本上是由于兩國(guó)家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的不同看法所引起的：中國(guó)家長(zhǎng)更注意哪些東西孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，而美國(guó)家長(zhǎng)卻注重孩子學(xué)到了哪些東西；中國(guó)家長(zhǎng)更重視孩子還有哪些不足，美國(guó)家長(zhǎng)卻重視孩子新取得的成績(jī)，哪怕是一個(gè)很小的成績(jī)�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而美國(guó)家長(zhǎng)更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。
那么，沒(méi)有壓力對(duì)孩子成長(zhǎng)就有利嗎？科學(xué)證明，如果完全沒(méi)有壓力也是不利于孩子成長(zhǎng)的。恰當(dāng)?shù)膲毫](méi)有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決于家長(zhǎng)給孩子多大的.支持。
一個(gè)孩子在沒(méi)有壓力也沒(méi)有支持的環(huán)境下難以成才，因?yàn)闆](méi)有足夠的壓力使他前進(jìn)，沒(méi)有相應(yīng)的手段對(duì)他進(jìn)行塑造，他的潛力得不到發(fā)揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因?yàn)楹⒆庸萝妸^戰(zhàn)，很難走向成功。如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂(lè)觀，因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)，我們很可能會(huì)看到一個(gè)被寵壞了的孩子。孩子的成長(zhǎng)需要一定的壓力，但同時(shí)也需要得到家長(zhǎng)較多的支持。
適當(dāng)?shù)膲毫椭С�，既讓孩子充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的信心，又讓孩子得到必要的指導(dǎo)，這種合力使孩子容易成功。
壓力作文 3
如今學(xué)習(xí)壓力是多么大，老師常常對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可謂高手如林，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)被社會(huì)淘汰。”咳，真沒(méi)想到媽媽與老師的話說(shuō)得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺(jué)存在。
每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門(mén)，校園里便傳來(lái)朗朗的'讀書(shū)聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，讀了起來(lái)。
不知什么時(shí)候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始了一天的拼搏。
每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候，坐在桌前，望著堆積如山的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對(duì)著空無(wú)一人的大街喊叫。
在學(xué)習(xí)中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。
如果沒(méi)有了壓力，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì)超過(guò)你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是最好的壓力。當(dāng)你成績(jī)名列前茅時(shí)，一定有人想超過(guò)你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他超過(guò)你，壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，不斷進(jìn)步。
我曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過(guò)去了，兩粒種子都長(zhǎng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(zhǎng)得特別茂盛。
其實(shí)，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著我們向前沖。如果社會(huì)沒(méi)有了壓力，它將停滯不前，永無(wú)發(fā)展。
壓力作文 4
初三的我，壓力總是陪伴著。僅有的最后一年，也許就是那么一剎那，中考就會(huì)來(lái)臨。天真幼稚的我這才感覺(jué)到一種從未有過(guò)的壓力。此時(shí)應(yīng)該想一想我今后的學(xué)業(yè)了：今年的中考要比去年中考難得多。爸爸說(shuō)“去年的初三因整體素質(zhì)差，所以分?jǐn)?shù)只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應(yīng)該更加努力。
現(xiàn)在，我們所面臨的壓力也就越來(lái)越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行為就是壓力存在的表現(xiàn)吧！
今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺(jué)到干活的辛苦和疲勞。學(xué)習(xí)上，爸爸管的很?chē)?yán)，我這才了解爸爸的良苦用心。有時(shí)因作業(yè)做得不好，被挨了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來(lái)越大。
時(shí)常想起爸爸的話，我深有感觸：現(xiàn)在的社會(huì)，每個(gè)人都要有文化，沒(méi)有文化就是淘汰者。
宏觀宇宙的精確化，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化，網(wǎng)上閱卷的公開(kāi)化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的'機(jī)械化，學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化等等，哪一樣離開(kāi)文化行嗎？
想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺(jué)讓我變得認(rèn)真許多。同時(shí)，我也感到今年這學(xué)期很重要，這是我人生的第一個(gè)“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最后的一學(xué)年。
我們應(yīng)該要變壓力為動(dòng)力，讓自己更有自信，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)太壓抑，生活就會(huì)變得輕松，快樂(lè)。只有這樣，你才會(huì)不被壓力所屈服，所戰(zhàn)勝。
來(lái)吧！壓力，盡管來(lái)吧！古人說(shuō)的好“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”。我會(huì)珍惜這份擁有的壓力。
壓力作文 5
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，21世紀(jì)，社會(huì)的美好，每個(gè)家庭都很幸福。父母對(duì)自己的兒女的要求也在提高，一定要達(dá)到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。可是做父母的你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受，學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的家庭作業(yè)，真的是太累了！
壓力好大啊，讓你的孩子喘不過(guò)氣來(lái)了。每次考試還要達(dá)到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當(dāng)中總是想著你們給的目標(biāo)，心里總是害怕考砸了，達(dá)不到你們的要求讓你們的`孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦啊！你們要好好說(shuō)：這次考不好了，下次再加油。
不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點(diǎn)，最好是98分。分?jǐn)?shù)并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識(shí)，分?jǐn)?shù)是一分一分地上去的，并不能一步登天。父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。
壓力作文 6
作為一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是，我覺(jué)得有壓力還是好的，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當(dāng)別人比我強(qiáng)時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當(dāng)我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái)，總管覺(jué)自己身上的擔(dān)子特別重，從以前的兩門(mén)主科，變成三門(mén)主科，又有四門(mén)副科，每次考試，都是七門(mén)一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺(jué)到特別的累，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭與德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而煩惱。法西斯的殘暴使他們氣憤，他們?cè)?jīng)想過(guò)議與，但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦與我都有壓力，但愛(ài)因斯坦承受的`是心靈，責(zé)任上的壓力。
如果我正確對(duì)待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠(yuǎn)離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現(xiàn)出我承受壓力的能力太弱。就像現(xiàn)在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對(duì)，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應(yīng)該正確對(duì)待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。
壓力作文 7
“快，把課本復(fù)習(xí)了，寒假作業(yè)給我檢查!”媽媽耐心的對(duì)我說(shuō)。“好，好，好，天天都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能搞出個(gè)什么名堂嗎?”我不厭其煩的說(shuō)。
其實(shí)我也不是不知道，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路。如果你在大考試時(shí)比別人哪怕只高了0點(diǎn)幾分，略好一籌的工作也會(huì)降臨在你頭上。所以媽媽才會(huì)這么苦口婆心的叫我學(xué)習(xí)。這些，我比誰(shuí)都清楚。
在當(dāng)今的社會(huì)，我們可以看到大街小巷，到處都是補(bǔ)習(xí)班招生的廣告，家長(zhǎng)和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢(qián)，小孩出力，忙的不亦樂(lè)乎，到頭來(lái)都是為孩子好。有的孩子一個(gè)周末兩天的'休息時(shí)間，被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有絲毫放松的機(jī)會(huì)。這些孩子也許會(huì)說(shuō)：“我壓力好大，爸媽一點(diǎn)也不體諒我的感受!”
其實(shí)這是普天下的父母對(duì)孩子的一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望。話又說(shuō)回來(lái)，當(dāng)我們?cè)讷@得壓力的時(shí)侯，就釀成了動(dòng)力產(chǎn)生的開(kāi)端。比如說(shuō)父母在那嘮叨：“哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學(xué)習(xí)，要不以后結(jié)婚都沒(méi)人要!”這時(shí)，我們雖然會(huì)感到心頭一沉，但是馬上會(huì)變成一種動(dòng)力“我必須好好學(xué)習(xí)，真想父母說(shuō)的那樣就沒(méi)救了”。
往往動(dòng)力是來(lái)自于壓力的。當(dāng)人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì)有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動(dòng)力。
接受壓力吧，不要怪父母，要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，壓力過(guò)后，便會(huì)獲得更大的動(dòng)力!接受動(dòng)力，努力奮進(jìn)，要對(duì)得起自己以前承受壓力的“痛苦”!
壓力作文 8
成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它�！皦毫κ菑椈�，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)。“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”不就是最好的列子嗎?
現(xiàn)在的'學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地，在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì)讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人。”怎么中國(guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
壓力作文 9
在我的心里，“壓力”這個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)離我很遠(yuǎn)，有時(shí)又很近；有時(shí)可以切身感受到，但有時(shí)對(duì)這個(gè)詞又充滿(mǎn)了迷茫。
壓力，其實(shí)早已在我心里形成，那時(shí)幼稚的我只因?yàn)閷W(xué)校的一點(diǎn)作業(yè)而覺(jué)得累，想到這我不禁笑了起來(lái)——那點(diǎn)作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。
畢業(yè)班、小升初、名�！肓昙�(jí)之后，我耳邊仿佛都圍繞著這些話。這無(wú)形的壓力一度也讓我喘不過(guò)氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個(gè)男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時(shí)候，一個(gè)聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當(dāng)仇人，反而覺(jué)得是一種動(dòng)力。我覺(jué)得現(xiàn)在的每一個(gè)培訓(xùn)班、每一篇作業(yè)、每一道題目，其實(shí)是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最后，直到你將壓力反逼于絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏后，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的.剎那時(shí)，你就成功了。
愿有歲月可回首，當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候，翻開(kāi)自己第一次面對(duì)壓力的經(jīng)歷時(shí)，就會(huì)對(duì)未來(lái)的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對(duì)！
壓力作文 10
“逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才�！边@句話說(shuō)得很對(duì)，沒(méi)有人在前行的道路上是一帆風(fēng)順的。而我要感謝壓力，是它給了我動(dòng)力。
在一次數(shù)學(xué)考試后，袁老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)，九十幾的一個(gè)接著一個(gè)，而里面沒(méi)有我，卻已經(jīng)開(kāi)始報(bào)八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發(fā)了下來(lái)，我心里像打翻了五味瓶一樣復(fù)雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒(méi)能考到九十幾分，那么多同學(xué)超過(guò)了我，而我卻考砸了，心里說(shuō)不出的傷心，聽(tīng)到老師對(duì)我評(píng)價(jià)說(shuō)：我這次沒(méi)考好。我心里充滿(mǎn)了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎么行呢?不行!我一定要把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去!回家后，我立刻嚷著讓媽媽趕緊陪我去買(mǎi)數(shù)學(xué)試卷做。連平時(shí)最喜歡在星期天出去散步的美好時(shí)光也改成了復(fù)習(xí)，吃飯隨便往嘴里塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來(lái)，已經(jīng)損傷了大量的腦細(xì)胞，晚上，一上床就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，過(guò)了幾個(gè)星期，成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)住了，而且一點(diǎn)一點(diǎn)的往上升呢!我心里終于松了一口氣：付出總是有回報(bào)的'，看來(lái)這幾個(gè)星期的辛苦值得了，我要繼續(xù)努力下去!
社會(huì)總是充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)下次遇到壓力時(shí)，我會(huì)把它化作動(dòng)力，更上一層樓的!
壓力作文 11
俗話說(shuō)，有壓力才會(huì)有動(dòng)力�？墒�，壓力多了真的好嗎？適可而止的壓力可以轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，可是壓力多了就會(huì)產(chǎn)生反效果。
老師留了如山的作業(yè)，父母也趁熱打鐵布置一堆試題。這就是我們學(xué)生的.悲哀。她們認(rèn)為，多做點(diǎn)題好。但是，埋頭做到深夜的苦楚又有誰(shuí)知道？甚至有的人因?yàn)椴豢爸刎?fù)而去跳樓自殺，離家出走。
正如壓力鍋，沒(méi)有壓力不行，壓力多了就會(huì)爆炸。
今天，是我國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的一年。從而，我想起了劉翔。劉翔是一位奇才，也是我們國(guó)家的驕傲。他給我們中國(guó)爭(zhēng)光添彩，給中國(guó)人出了一口氣�？墒牵┠陙�(lái)，我們是否給劉翔壓力太大了？我們是否認(rèn)為劉翔是無(wú)可戰(zhàn)勝的存在？這樣的劉翔要是輸了，該怎么辦？這樣的劉翔，怎么不會(huì)輸呢？
為什么奧運(yùn)會(huì)上的金牌的新手比較多？初生牛犢不怕虎，這正是因?yàn)槲覀儗?duì)他們寄予的厚望太大了。
面對(duì)壓力，我們應(yīng)該迎難而上，永不退縮。可是，壓力制造者們，你們制造的壓力是否太重？
壓力作文 12
有的人可能會(huì)說(shuō)世界上不應(yīng)該有壓力，它使無(wú)數(shù)人失��；而有人說(shuō)，只要戰(zhàn)勝壓力，就能引向成功的道路。而我則更加相信后者說(shuō)的。
在期末時(shí)，想必我們的“題�！睍�(huì)被無(wú)限擴(kuò)大。我們班也是這樣，語(yǔ)文老師剛剛出去，數(shù)學(xué)老師就大步流星地走了進(jìn)來(lái)，每一個(gè)人都在為期末而努力著！
當(dāng)我們說(shuō)復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，可以慢慢來(lái)，但又不長(zhǎng)，做一做題，一節(jié)課就過(guò)去了，一切就如閃電一般地逝去，使我更加要抓緊那飛快行走的.時(shí)間。
一轉(zhuǎn)眼的功夫，明天就期末考了，心中不免有一些小壓力。因?yàn)樵趯W(xué)校里寫(xiě)英語(yǔ)試卷時(shí)，總跑科，經(jīng)常91、88分的。
期末考試中的英語(yǔ)開(kāi)始了，我心中萬(wàn)分緊張，心中的壓力一直在說(shuō)：“你給我寫(xiě)快點(diǎn)！”我偏偏就不快了，咋的？我就在這認(rèn)真寫(xiě)了，難道你能跳出來(lái)打我一巴掌？
當(dāng)我寫(xiě)完時(shí)，壓力似乎變輕了，在說(shuō)：“現(xiàn)在，你贏了！”最終我英語(yǔ)得了100分，可真奶絲！
只要你把壓力化成動(dòng)力，你就可以找到彼岸！
壓力作文 13
壓力，會(huì)使人煩躁，會(huì)使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業(yè)就有壓力。
回到家本來(lái)想休息一會(huì)兒的（因?yàn)槲一丶业?路很長(zhǎng)，跑起來(lái)會(huì)很累），但是那只母獅子走過(guò)來(lái)吼道：“快去給我寫(xiě)作業(yè)！”另外又加了一句：“你要是錯(cuò)了一個(gè)，就沒(méi)好果子吃了�！蔽衣�(tīng)到了這兩句話就趕緊飛奔房間里寫(xiě)作業(yè)了。
我一共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)這四科作業(yè)。我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還有科學(xué)是拿手的，于是我就把這三個(gè)科目的作業(yè)飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語(yǔ)作業(yè)了，我把前面那些基礎(chǔ)題和選擇題統(tǒng)統(tǒng)做完了，但是卻被最后一道閱讀題給難住了。
這時(shí)我就有壓力了，可是老媽說(shuō)了，錯(cuò)一道題就要被揍，這可怎么辦呢？我心里想著，能不能把壓力變成動(dòng)力呢？我試著把緊張的心情平靜下來(lái)，終于解出來(lái)了。
壓力作文 14
把壓力用在正確的地方，壓力會(huì)變成動(dòng)力；但如果你把它用在不好的地方，它就會(huì)成為你的阻力。
有一次，我到學(xué)校時(shí)，數(shù)學(xué)老師卻突然到了，手上拿著試卷，我想：看來(lái)剛剛這個(gè)老師有一個(gè)新愛(ài)好，喜歡突襲考試，因?yàn)檫@次考試來(lái)的十分突然，隨之而來(lái)的壓力，也讓人壓力山大。我突然感覺(jué)到了一種不詳?shù)母杏X(jué)，更不好的是，這張卷子上，我有好幾道題不會(huì)�！鞍�！老天啊，請(qǐng)你幫幫我吧！”
這時(shí)候我忽然感覺(jué)到了壓力，現(xiàn)在就很像一條教鞭子，只要我的.速度一但慢了下來(lái)，它會(huì)用盡全身力氣打我，這么大的壓力讓我下筆如飛，我個(gè)人認(rèn)為我的筆己經(jīng)出現(xiàn)了幻影，看都看不清。最后，我考了一個(gè)很不好的分?jǐn)?shù)。
壓力有時(shí)是好的，但有時(shí)也是壞的，就看你如此對(duì)待了。
壓力作文 15
壓力，既會(huì)使人煩惱，也對(duì)人有益，所以，我不知道是罵你，還是謝你。
有一次，快期末考試的`時(shí)候，媽媽、爸爸都希望我能考個(gè)好成績(jī)，從此，我就有了壓力。這天，我在房間里復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完了想休息一會(huì)兒，剛踏出房間的門(mén)，媽媽就想說(shuō)我，我趕緊跑回房間，想看一會(huì)兒新聞，媽媽一馬當(dāng)先地沖進(jìn)來(lái)，搶走搖控器，拿掉電視卡，惡狠狠地盯著我，我只好回去復(fù)習(xí)了。期末考試那天，我壓力巨大，原來(lái)會(huì)的題全部忘光了，結(jié)果數(shù)學(xué)只考了85分。
后來(lái)，我吸取教訓(xùn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，復(fù)習(xí)好了還會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，媽媽逐漸不逼我了，我可以自覺(jué)復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有人心，我在第2次考試中考了95分，雖然只有95分，但比之前進(jìn)步了很多。
壓力，有了你，我就可以把你化為動(dòng)力，進(jìn)步起來(lái)！
壓力作文 16
壓力本身是學(xué)習(xí)中的攔路虎，但我相信，只要堅(jiān)持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會(huì)變成小貓。
首先帶給我壓力的是奧數(shù)老師，他非�？粗匚�，三年級(jí)他幾乎想都不想就給我報(bào)名參加奧數(shù)比賽。正因?yàn)檫@個(gè)壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。
其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來(lái)的壓力就是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出口，難以形容。就是因?yàn)楦改附o我的`壓力我連試卷上最簡(jiǎn)單的題我也答不出來(lái)。不過(guò)我用自信、努力和冷靜戰(zhàn)勝了壓力。
那一次，我坐在教室里。背著沉重的壓力，提著十噸重的緊張努力地寫(xiě)下了四面，最后兩面正是寫(xiě)童話。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬(wàn)倍，總之?dāng)?shù)也數(shù)不清到底多少倍。
這個(gè)單元寫(xiě)童話是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫(xiě)童話，必須一個(gè)詞不落。否則扣五分。
我用冷靜的心態(tài)寫(xiě)了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語(yǔ)言展開(kāi)故事的童話。
壓力作文 17
現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)最?lèi)?ài)抱怨：壓力太大了！怎么這么多壓力？而我卻認(rèn)為我們應(yīng)該感謝壓力。
舉例而言，拿我來(lái)說(shuō)吧：好不容易放暑假了，我很想大大地放松一下，但是爸爸和媽媽給我施加了壓力，要我好好練體育，好好完成作業(yè)。而我在種種要求下，認(rèn)真地完成了任務(wù)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)我的體魄強(qiáng)健了，有了毅力，寫(xiě)作水平提高了。所以我想，如果父母沒(méi)有給我壓力要求我認(rèn)真完成，要讓我自己管理自己，恐怕就不會(huì)有現(xiàn)在的`進(jìn)步了吧？
壓力不僅帶來(lái)進(jìn)步，有了壓力就有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，任何事情就會(huì)完成得更好、更快。
而在壓力大的時(shí)候，要想辦法將壓力化為動(dòng)力，而不是偷工減料。
壓力給我們限制了范圍，給我們?cè)O(shè)定了目標(biāo)，給我們必須完成任務(wù)的動(dòng)力�？梢哉f(shuō)壓力使我們把任務(wù)完成得更加出色，更加快速、高效！
所以說(shuō)，壓力不一定是壞事，我們要化壓力為動(dòng)力和目標(biāo)，要想辦法自己解壓。實(shí)話說(shuō)，我認(rèn)為是壓力給了我們效率和成功。難道不是嗎？
壓力作文 18
現(xiàn)在的我們，背上都有一座座大山。背累了，想要把它們放下，但隨后便有一個(gè)聲音響起：“好好背著，千萬(wàn)別放下。”我們?cè)谛闹袇群埃簤毫ι酱蟀。?/p>
作業(yè)山。每天放學(xué)回家，把書(shū)包往地上一扔，就想倒頭大睡�？墒莿e忘了，還有一堆作業(yè)山在等待著你。望著那些亂如絲麻的作業(yè)，你難免會(huì)疲倦不堪吧。埋下頭，拼命地趕，拼命地趕。猛然抬頭，已是半夜了。來(lái)不及整理，便昏昏欲睡了。
考試山。沒(méi)完沒(méi)了的.小考一個(gè)接一個(gè)地襲來(lái)，月考、期中、期末都決定著你的命運(yùn)。面對(duì)著一張張?zhí)鞎?shū)，只能等待下課鈴的響起。考得好，自然沒(méi)問(wèn)題，若是給考砸了，定是連哭的地方都沒(méi)有。
名次山�！懊危�，名次多重要啊！”這句話大家一定沒(méi)少聽(tīng)吧。沒(méi)錯(cuò)，這就是家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)念叨著的話。這句話如同大山般壓在我們身上，擺脫不了。
我們要把這些山運(yùn)到終點(diǎn)，可那又會(huì)是什么時(shí)候呢？
壓力作文 19
在生活中，每個(gè)人都需要壓力，就連爸爸媽媽在工作上都需要壓力，更何況在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中呢？其實(shí)壓力是一種動(dòng)力，一種在心理上的動(dòng)力，有了壓力，我們就有了動(dòng)力，就能夠激勵(lì)自己不斷地前進(jìn)。
我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上就更需要壓力了。如果學(xué)習(xí)上沒(méi)有各方面的壓力，爸爸媽媽不會(huì)管我們，老師也不會(huì)管我們，考試隨便考考就可以了，考零分也不會(huì)受到老師和父母的批評(píng)。甚至連上課聽(tīng)不聽(tīng)也覺(jué)得無(wú)所謂了，這樣的`結(jié)果是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上只會(huì)倒退。相反，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上感覺(jué)有壓力，我們就會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，擔(dān)心其他同學(xué)超過(guò)自己。如果被其他同學(xué)超過(guò)了，我們也會(huì)盡自己最大的努力去超過(guò)他�？荚嚨臅r(shí)候我們也會(huì)集中精力，害怕考砸了會(huì)受到父母和老師的批評(píng)。
在生活中，不管干什么事情，一定會(huì)有壓力，壓力可以轉(zhuǎn)換成我們心中的動(dòng)力，這樣我們才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。
壓力作文 20
有一個(gè)故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有瓶頸時(shí)期，無(wú)論怎么努力還是卡在某一個(gè)地方，不上不下，壓力就隨之而來(lái)。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當(dāng)?shù)膲毫�，使得氣球膨脹，舒展，但是�?dāng)氣流過(guò)大，而氣球已經(jīng)膨脹到一定程度的時(shí)候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了�；蛟S有些言過(guò)其實(shí)，但事實(shí)如此。
在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋?zhuān)f(shuō)：想象世界是一個(gè)混沌的'蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟�？赡阋灿心愕奈淦�--你那堅(jiān)硬的大板牙。拿出你的勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)的啄，總有一天，世界會(huì)被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠(yuǎn)都是自己“啄”出來(lái)的，當(dāng)壓力存在的時(shí)候，拿出自己的武器，勇敢的面對(duì)吧!
壓力作文 21
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。
我的愿望就只是這樣簡(jiǎn)單，但是我卻不知道我能不能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習(xí)了，是因?yàn)槲业膲毫μ罅�，�?xiě)完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，真的痛苦啊！只能給自己說(shuō)，又不能說(shuō)出來(lái)，只能一個(gè)人熬過(guò)這一個(gè)個(gè)墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時(shí)候都會(huì)哭出來(lái)，為什么別人沒(méi)有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉�。∥覟槭裁匆硎芴厥獾拇瞿�？我不需要這樣的待遇，因?yàn)檫@種壓力太大了，這樣會(huì)使我更加不想學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的.討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開(kāi)電腦，自己生活，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望啊！真的好希望，因?yàn)槲业膲毫μ罅恕?/p>
我真的好想過(guò)上沒(méi)有壓力的快樂(lè)生活啊！這樣我就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。
壓力作文 22
今天，爸爸買(mǎi)回來(lái)一只電壓力鍋。
這只電壓力鍋的外形跟我們家里的另一只電飯鍋沒(méi)什么兩樣，但是功能卻多了很多。
通過(guò)“功能選擇”鍵它就可以燒出許多美食。比如可以燒飯、煮粥、煲湯、燉雞鴨、燉牛羊等等，讓我興奮的就是上面居然還有“蛋糕”功能。我真想吃吃用電壓力鍋?zhàn)龅牡案馕兜栏梦⒉t做的`蛋糕味道有什么不一樣。
據(jù)說(shuō)這只電壓力鍋?zhàn)疃嗫梢杂盟鋪?lái)的量杯裝10杯米！這樣的話，把我們家所有親戚請(qǐng)來(lái)吃飯都?jí)虺粤恕?/p>
它還可以通過(guò)選擇“香韌”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“軟糯”決定燒出來(lái)飯的口感。用“香韌”燒出來(lái)的飯又香又富有韌性；用“標(biāo)準(zhǔn)”燒出來(lái)的飯最上面一層是稍硬的，下面的飯香香的，軟軟的，看起來(lái)都要流口水了；用“軟糯”燒出來(lái)的飯不論哪里都是軟軟的，糯糯的，一看就讓人垂涎三尺。
這么好的電壓力鍋真想再買(mǎi)一只。
壓力作文 23
每個(gè)人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。
上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來(lái)了巨大的壓力，只見(jiàn)鈴聲一響起。同學(xué)們的筆紛紛行動(dòng)起來(lái)。一個(gè)個(gè)字在我腦中穿來(lái)穿去，我利用我所知道一切知識(shí)去思考，破解了一道道難題，可是，到了最后一題，我冥思苦想，可一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我用盡各種辦法還是沒(méi)有解出來(lái)，看著周邊的人，各個(gè)都放下了筆，開(kāi)始認(rèn)真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的`話：“千萬(wàn)不要有壓力，這會(huì)讓你思想混亂，你要嘗試著放下他，讓壓力成為你的動(dòng)力。”我聽(tīng)了媽媽的話把壓力放下，把壓力變成動(dòng)力。就在最后五分鐘，我完成了這場(chǎng)考試。
考完后，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來(lái)照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。
壓力作文 24
通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很多感想，現(xiàn)在回想起來(lái)，這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)重要的時(shí)期，我也感到了學(xué)習(xí)的壓力，晚上回到家，只要一坐下，馬上就想到晚上還有許多作業(yè)。
現(xiàn)在有許多地方都注重小學(xué)生減壓?jiǎn)栴}，在學(xué)校門(mén)口隨眼一看，看到的都是小學(xué)生肩上背著沉重的書(shū)包，學(xué)校教室里的學(xué)生大部分時(shí)間都是在做習(xí)題，學(xué)生沒(méi)一個(gè)不叫苦的'，老師，家長(zhǎng)，用一句話“一切都是為孩子好”來(lái)?yè)p傷孩子的自尊心，學(xué)校里，老師大把大把的布置作業(yè)，家里，家長(zhǎng)大把大把的給孩子買(mǎi)各種各樣的練習(xí)冊(cè)，但孩子卻不愿意做這些練習(xí)冊(cè)，不做，家長(zhǎng)就家法處置，小孩也要有一點(diǎn)活動(dòng)空間��！小孩也是人，他也要臉��！
想要把學(xué)校真正辦好，就要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的難處，多幫助一下學(xué)生，讓學(xué)生知道，這個(gè)學(xué)校是最好的，最能讓人信任，家長(zhǎng)最喜歡的。
家長(zhǎng)們，校長(zhǎng)，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)真正的“雙擁模范縣”。
壓力作文 25
快考試了，家人一知道這個(gè)消息就立即讓我上補(bǔ)習(xí)班。一回到家，就要我立刻復(fù)習(xí)功課。
吃飯的時(shí)候，媽媽爸爸說(shuō)：“你要拿100分�。 蔽铱嘈α艘幌戮突胤块g了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍，把英語(yǔ)單詞背了2遍，又把語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥?lái)溫習(xí)時(shí)，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著這漂亮的賀卡沉思了�！澳悴缓煤脧�(fù)習(xí)，倒開(kāi)起小差來(lái)了！”這巨大的`聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無(wú)力地拿起書(shū)，一遍又一遍地復(fù)習(xí)著.........
“寶貝，來(lái)來(lái)，休息一下，看一會(huì)兒電視！”我想：媽媽我愛(ài)四你了。我跑過(guò)去，一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語(yǔ)。我無(wú)奈地坐著，度過(guò)這漫長(zhǎng)的“消遣”爸爸媽媽?zhuān)銈儾灰o這么多壓力我好嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)很辛苦了。
壓力作文 26
有一個(gè)故事：雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內(nèi)打破就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有瓶頸時(shí)期，無(wú)論怎樣努力還是卡在某一個(gè)地方，不上不下，壓力就隨之而來(lái)。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當(dāng)?shù)膲毫�，使得氣球膨脹，舒展，但是�?dāng)氣流過(guò)大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時(shí)候，那么……結(jié)果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結(jié)了�；蛟S有些言過(guò)其實(shí)，但事實(shí)如此。
在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話是更好的詮釋?zhuān)f(shuō)：想象世界是一個(gè)混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟。可你也有你的武器--你那堅(jiān)硬的.大板牙。拿出你的勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)的啄，總有一天，世界會(huì)被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠(yuǎn)都是自己“啄”出來(lái)的，當(dāng)壓力存在的時(shí)候，拿出自己的武器，勇敢的應(yīng)對(duì)吧!
壓力作文 27
我今年上五年級(jí)，是小學(xué)階段的最高一個(gè)年級(jí)，馬上就要考初中，升入中學(xué)了。“重點(diǎn)班”這三個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)壓力，如果沒(méi)考進(jìn)重點(diǎn)班，媽媽不打死我才怪呢！現(xiàn)在我們就像籠中的小鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有了自由，一回到家就忙著寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)，課外書(shū)也成了禁閉書(shū)。這還不算，現(xiàn)在考試越來(lái)越多，每周有語(yǔ)文單元測(cè)試和數(shù)學(xué)單元測(cè)試，每月有月考，媽的.我很緊，每次一考完試就問(wèn)我考的怎么樣，考出好成績(jī)，家長(zhǎng)就會(huì)笑個(gè)不停，如果考出壞成績(jī)，等待你的只有挨罵，我現(xiàn)在真快暈了，就說(shuō)那次吧，上午剛考完了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，下午又要考語(yǔ)文單元測(cè)試，我本來(lái)想放松一下，可現(xiàn)在……唉真沒(méi)法說(shuō)。
我現(xiàn)在學(xué)習(xí)平平，在班上只能排個(gè)8，9名，年紀(jì)就排到二十幾名了，我也努力過(guò)，可成績(jī)就是不往上升，反而下降了，我真感到我真苯。
我現(xiàn)在感到壓力很大，請(qǐng)問(wèn)老師同學(xué)們，我該怎么辦？
壓力作文 28
俗話說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。
天亮前，他被“小夜子”打來(lái)的電話打擾了。
在別人眼里，“小夜子”很驚艷，但在我眼里卻不老實(shí)。她的天性對(duì)我開(kāi)放放肆。這些年來(lái)，我仍然記得看到桌子上有一個(gè)蛇形機(jī)器人，或者茶杯里有一只蟋蟀。而她最喜歡做的事就是把糖放在窗臺(tái)上，在我生病臥床的時(shí)候一個(gè)個(gè)彈出窗外，給我倒了一碗苦藥。這一切只是讓我的`心裂了，血液倒流，心如刀割，死而復(fù)生。
莫偉人說(shuō)，要想讓一個(gè)人真的怕你，就要在他的童年留下陰影。不得不說(shuō)，“小夜子”已經(jīng)徹底實(shí)施了。
等我們兩個(gè)稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，“小夜子”就不再捉弄我了，變得越來(lái)越淡定冷漠。但是，在我眼里，這種“小夜子”更糟糕，一舉一動(dòng)似乎都隱藏著更深的東西。她不再是只會(huì)惡作劇的孩子了。
此時(shí)，我害怕她，非常害怕。
如果說(shuō)如何完整的離開(kāi)這座城市是我此時(shí)的目標(biāo)，那么如何避免遇到“小夜子”就是我這一輩子唯一的目標(biāo)。
親愛(ài)的，我壓力很大。
壓力作文 29
學(xué)生會(huì)即將要考核了，我真的不知道這半個(gè)月以來(lái)自己真正學(xué)到了什么。雖然是能夠闖過(guò)了第一關(guān)，但是能闖過(guò)第二大難關(guān)是我夢(mèng)寐以求的愿望。我不知道我到底能否繼續(xù)留下，所以這種擔(dān)心成了我的心里壓力。但要闖過(guò)這一大難關(guān)，就必須學(xué)會(huì)承受壓力。
有句話叫“百忍成金”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚的力量，準(zhǔn)備下次的考核。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。也許，突如其來(lái)的.暴風(fēng)雨會(huì)使心情不佳的我更傷心，但我不需要以在暴風(fēng)雨中佇立的姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，我不要理會(huì)它，因?yàn)闆](méi)有暴風(fēng)的悲哀，便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許，突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣衫單薄的我寒冷徹骨，但我不在乎它，因?yàn)槎煲呀?jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?如果我能夠承受壓力，能夠跌倒了再爬起來(lái)，那我還會(huì)涌出，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牧柙茐阎�，沖天豪情。
讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢弘的氣質(zhì)，寬廣的胸襟去承受磨難、挫折，去承受生活中的一切壓力吧!
壓力作文 30
現(xiàn)在的學(xué)生通常喜歡抱怨：“壓力太大了！”“為什么壓力這么大？”但我覺(jué)得應(yīng)該感激壓力。
舉個(gè)例子，就拿我來(lái)說(shuō)：暑假不好過(guò)，很想放松一下，但是父母給我壓力，讓我去練習(xí)運(yùn)動(dòng)，完成作業(yè)。在各種要求下，我認(rèn)真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己的身體很強(qiáng)壯，寫(xiě)作水平有了很大的提高，而且很有毅力。所以我想，如果不是父母給我壓力讓我認(rèn)真完成，讓我自己管理，我現(xiàn)在恐怕也不會(huì)有進(jìn)步。
壓力不僅帶來(lái)進(jìn)步，也有前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，一切都會(huì)更好更快的完成。
壓力大的時(shí)候，要想辦法把壓力變成動(dòng)力，而不是偷工減料。
壓力限制了我們的范圍，設(shè)定了我們的`目標(biāo)，給了我們完成任務(wù)的動(dòng)力�？梢哉f(shuō)壓力讓我們更好更快更高效的完成任務(wù)！
所以，壓力不一定是壞事。我們應(yīng)該把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和目標(biāo)，并努力給自己減壓。老實(shí)說(shuō)，我認(rèn)為是壓力給了我們效率和成功。不是嗎？
壓力作文 31
不知道為什么，最近的壓力好大！
各方面的壓力都如猛虎般向我撲來(lái)，一兩個(gè)還好，可這回是一大堆，我有點(diǎn)崩潰，有點(diǎn)快承受不住了！來(lái)自家庭的，單位的，朋友的'，上司的，也包括自己的，反正好多好多。從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到過(guò)這么多壓力，難道注定這是個(gè)多事之秋？
一向都認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可以承受一切，可這次真的來(lái)了，我卻是這樣的表現(xiàn)，是我真的還不夠堅(jiān)強(qiáng)？還是這次的壓力來(lái)的太猛太多太突然？不管怎樣，事實(shí)是我開(kāi)始走向崩潰，開(kāi)始了。
但是，我得承受，而且我得繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)！我已不是從前的我，我該微笑著面對(duì)著這一切，不是嗎？壓力來(lái)了，這只是假像，真正的是磨練來(lái)了，動(dòng)力來(lái)了，都說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，我想，這句話是對(duì)的，而且我會(huì)去證明它，所以，對(duì)于這次的諸多的來(lái)自各方面的壓力，我會(huì)慢慢解決。
我想，我會(huì)在這次風(fēng)暴過(guò)后變得更加成熟，更加穩(wěn)重，更加堅(jiān)強(qiáng)。
壓力作文 32
時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺(jué)初二也駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂(lè)業(yè)”。
初二功課較多，壓力在無(wú)形中加在我身上，面對(duì)對(duì)自己辛苦栽培的老師，面對(duì)日日夜夜工作的父母親……隱約間，覺(jué)得生活像一杯咖啡，加了冰糖、牛奶，甜中帶著苦澀，苦澀中帶著淡淡的苦惱。
記得媽媽常說(shuō)“壓力就是動(dòng)力”，但是，當(dāng)自己被壓得喘不過(guò)期的時(shí)候，又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢？“拜不完的`師，考不完的試！”似乎已經(jīng)成為一種生活的模式，定格在那里。每一次面對(duì)新面孔，總要懷著擔(dān)憂(yōu)：這個(gè)老師嚴(yán)格嗎？教學(xué)的水平怎么樣？我能和他處好師生關(guān)系嗎？一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)勾住了我的心。
每天念著英文單詞，日日想著數(shù)學(xué)題目，常�？粗Z(yǔ)文課本。這些知識(shí)不斷的在給我壓力。在學(xué)海中航行，若一遇到壓力就收起船帆，那我就永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。
所以，站起來(lái)，做壓力下的鉆石~！
壓力作文 33
一位世界著名的長(zhǎng)跑教練，當(dāng)他被問(wèn)及是如何訓(xùn)練隊(duì)員的時(shí)候，他幽默地答道“教練不是我，是那群狼”。記者不解，問(wèn)其緣故時(shí)，他便講述了如下一件事：他的訓(xùn)練基地在一處辟靜的.山上，他要求隊(duì)員們按規(guī)定時(shí)刻從家跑步到訓(xùn)練地，并計(jì)時(shí)。他有一個(gè)隊(duì)員經(jīng)常遲到，一日，這位隊(duì)員忽然第一個(gè)到，并且大汗淋漓，氣喘噓噓。教練一看計(jì)時(shí)表，為他的速度驚呆了，那位隊(duì)員結(jié)結(jié)巴巴告訴教練他半路遇見(jiàn)狼了，他拼命跑，才將狼甩了。于是，教練在訓(xùn)練處養(yǎng)了一群狼，用皮套套住嘴，每天“訓(xùn)練”他們，結(jié)果隊(duì)員屢次在各種長(zhǎng)跑比賽中獲獎(jiǎng)。
無(wú)獨(dú)有偶，一位游泳教練，在游泳池中養(yǎng)了幾條鱷魚(yú)，待隊(duì)員們游了一段后，便開(kāi)始放出鱷魚(yú)，即使鱷魚(yú)嘴上套著皮套，回頭看看那兇惡的樣子，誰(shuí)不心里發(fā)毛，只好拼命游了……效果自然不言而喻。
狼也好，鱷魚(yú)也罷，這些原本只會(huì)傷害人的動(dòng)物，卻成了發(fā)掘人自身潛力的無(wú)比奏效的武器。人人都有潛力，因此人缺少的不是潛力，而是發(fā)掘潛力的工具和方法。而最好的方法便是去找你的敵人。曾經(jīng)有一位武器專(zhuān)家和一位爆破專(zhuān)家彼此為鄰，同住在一片荒涼的沙漠之地，他們彼此都瞧不起。武器專(zhuān)家今天研制出一種武器，爆破專(zhuān)家明天就把它摧毀。然而，研究的時(shí)間愈長(zhǎng)，摧毀的時(shí)間也愈長(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝誰(shuí)。
然而，他們卻在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮了內(nèi)在的潛能，各種爆破方法隨著新式武器接著出現(xiàn)于世人面前，兩人都成為了有名的武器專(zhuān)家和爆破專(zhuān)家……
壓力作文 34
有些人說(shuō)壓力就是動(dòng)力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯?dòng)力！
小學(xué)時(shí)我很輕松，在學(xué)習(xí)上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉(zhuǎn)兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵(lì)并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個(gè)陌生的學(xué)校里，周?chē)际悄吧娜�，我自卑了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個(gè)個(gè)取得好成績(jī)，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現(xiàn)在我卻覺(jué)得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習(xí)成績(jī)已瀕臨中下層的我對(duì)學(xué)習(xí)徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著僅存的.一點(diǎn)兒信心，帶著許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過(guò)得不好，在初二的時(shí)候就一定要努力把學(xué)習(xí)趕上來(lái)，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵(lì)我，我的壓力又回來(lái)了！將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力的我找回了塵封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認(rèn)為有壓力我會(huì)不快樂(lè)，可是現(xiàn)在我知道，其實(shí)有壓力并不會(huì)讓我不快樂(lè)，因?yàn)槲覍毫D(zhuǎn)變?yōu)榱藙?dòng)力。
沒(méi)有壓力我就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有壓力我就不能在前三名里打轉(zhuǎn)兒，沒(méi)有壓力我就會(huì)因不進(jìn)步、沒(méi)有朋友而自卑。同樣，世界沒(méi)有壓力也不會(huì)進(jìn)步！壓力就是推動(dòng)我們進(jìn)步的動(dòng)力！
壓力作文 35
就讓我沉浸在這音樂(lè)之中，遠(yuǎn)離喧嘩，逃離彷徨。
音樂(lè)，似乎有一種神奇的功能，總能讓我的心平靜下來(lái)。
伴隨著進(jìn)入高二的緊張時(shí)期，是彷徨，是無(wú)奈，是壓力。都緊緊的圍繞著我。我再也無(wú)法像以為笑得那么淡然。
再彷徨不過(guò)了，這新開(kāi)學(xué)的十多天，我彷徨了又彷徨，似乎找不到出口，心情一直忐忑不平。我該怎么訴說(shuō)我的壓力？再也沒(méi)有想學(xué)習(xí)的激情，打開(kāi)電腦。和以往一樣的登了酷狗。聽(tīng)著聽(tīng)著便哼唱了起來(lái)，外界似乎與我無(wú)關(guān)。什么煩惱都暫時(shí)的拋在腦后。
什么時(shí)候開(kāi)始的，我愛(ài)上了音樂(lè)。不是那些想譜寫(xiě)歌詞的熱愛(ài)，不是那些想當(dāng)歌手的憧憬。只是因?yàn)樗偰茏屛业男陌察o下來(lái)。習(xí)慣上聽(tīng)著音樂(lè)，在喧嘩的環(huán)境里，帶上我的耳機(jī)，在書(shū)中遨游，任由別人在周?chē)臭[。在無(wú)奈的時(shí)候，帶上耳機(jī)，點(diǎn)那么一兩首適合此時(shí)此刻自己心情的`歌，聽(tīng)著聽(tīng)著哼唱起來(lái)，不知道也會(huì)被帶入其中。融合到歌的情緒中，沒(méi)有任何的摻雜，單純的聽(tīng)完這些歌。然后，摘下耳機(jī)，告訴自己，明天又是個(gè)美好的日子。
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，抒發(fā)抒發(fā)心情，暫時(shí)讓自己的無(wú)奈都卸下，跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，任由自己的心情發(fā)泄出來(lái)。委屈與一切的消極情緒都隨著音樂(lè)的節(jié)奏而流走，這成了我釋放壓力的方式。
音樂(lè)，如清晨的雨露，甘甜又純潔。
音樂(lè)，如日落后的夕陽(yáng)，溫暖又不灼熱。
音樂(lè)，如慈母般的溫柔，撫摸著每一道傷口。
音樂(lè)，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界，沒(méi)有喧嘩。安靜得能讓我的心靈清除灰塵。
壓力作文 36
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進(jìn)的動(dòng)力。
記得一次，我因?yàn)樨澩�，而耽誤了作業(yè)，我之前就覺(jué)得作業(yè)有什么大不了的，反正我不想寫(xiě)，我就不寫(xiě)作業(yè)，老師能拿我怎么地!可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在我玩的時(shí)候，總是覺(jué)得我心里好像有一個(gè)鬧鐘，如果我不寫(xiě)作業(yè)，它就叫個(gè)不停，星期日晚上，我從外面回到家里，剛剛記起還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，我的心里很難受，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我肯定是做不完了，因?yàn)橐呀?jīng)8點(diǎn)了，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)的壓力就如十座山壓在我的身上，但我靈機(jī)一動(dòng)，我反過(guò)來(lái)想了想：我今天就算通宵，也要把作業(yè)作完，我一定要把我這種痛苦的壓力，改變成前進(jìn)的'動(dòng)力。我立刻翻開(kāi)書(shū)本，拿起筆來(lái)就做，結(jié)果我寫(xiě)到凌晨0點(diǎn)終于寫(xiě)完了。
還有一次，我可以清晰的記得那一天發(fā)生的事情。那一天，我去上街舞課，我記得街舞老師給我布置的作業(yè)我還不會(huì)，我感覺(jué)渾身都充滿(mǎn)了壓力，我立刻練了起來(lái)，一遍、兩遍、三遍……我覺(jué)得我沒(méi)臉見(jiàn)到老師，結(jié)果我就猶豫的選擇了退縮，我的心里十分的不穩(wěn)定，所以那一節(jié)街舞課我沒(méi)有去上。
壓力，有一種壓力可以讓人害怕退縮，有一種壓力可以讓人使這種力化為前進(jìn)的動(dòng)力，有了前進(jìn)的動(dòng)力，你就去努力，努力付出了，你才能得到你想要的東西。
壓力作文 37
生活中，人們需要的東西很多，但最需要的，莫過(guò)于壓力。
壓力并不惹人討厭，甚至有時(shí)需要它。
就拿我們班上的我來(lái)說(shuō)吧。我平時(shí)行為懶散，做事也不緊不慢，但當(dāng)老師施一點(diǎn)兒壓力，我就快如閃電了。一次，老師布置了課堂作業(yè)，下課時(shí)做，第三節(jié)課來(lái)收，我們的下課時(shí)間被占了2/3，就在第三節(jié)課前，教室里鴉雀無(wú)聲，都在埋頭苦干，我做了一會(huì)兒，看了眼鐘，快上課了，我深吸一口氣，在那兒“馬不停蹄”地寫(xiě)著，我剛寫(xiě)完，老師就來(lái)收作業(yè)了，我從沒(méi)寫(xiě)這么快，看來(lái)壓力還真是有用呢。
再說(shuō)我老爸，可以說(shuō)我的懶就是遺傳他的'。他平時(shí)慢吞吞的，等他干一件事情，一個(gè)世紀(jì)都過(guò)去了。一天，老爸正等老媽出門(mén)，只要老媽一走，就開(kāi)始玩手機(jī)，但這一次老媽似乎有火眼金睛，讓老爸晾衣服、掃地，再把地拖一下。等她回來(lái)，如果有一件沒(méi)做成，手機(jī)沒(méi)收，她去附近菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。就在這期間二十分鐘吧，那衣服有點(diǎn)多，老爸說(shuō)干就干，像老媽一樣快，平時(shí)的懶散一掃而光，看他行如流水般的動(dòng)作，我張大嘴巴，不出二十分鐘，他又悠閑地玩起了手機(jī)，我佩服，這速度，這……老爸還真是深藏不露�。�
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)例子，你覺(jué)得壓力是生活必需的嗎？替你回答了：這是當(dāng)然的，俗話說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”嘛！
壓力作文 38
“快，復(fù)習(xí)第一天的課本，寒假作業(yè)給我查！”母親耐心地對(duì)我說(shuō)。“好，好，好，天天學(xué)習(xí)，能學(xué)到東西嗎？”我不厭其煩地說(shuō)。
其實(shí)我不知道現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，學(xué)習(xí)是唯一的出路。如果你在大考中只比別人高幾分，一份稍微好一點(diǎn)的工作就會(huì)來(lái)找你。這也是我媽讓我這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因。我比任何人都清楚這一點(diǎn)。
當(dāng)今社會(huì)，隨處可見(jiàn)補(bǔ)習(xí)班招生的廣告。父母和孩子一個(gè)接一個(gè)去上課。大人出錢(qián)，小孩出力，忙的.不亦樂(lè)乎。最后都是為了孩子好。有些孩子一個(gè)周末有兩天的休息時(shí)間，安排得很滿(mǎn)，沒(méi)有任何放松的機(jī)會(huì)。這些孩子可能會(huì)說(shuō)：“我壓力太大，父母根本不理解我的感受！”
其實(shí)這是全世界父母對(duì)孩子“盼孩子成龍，盼女人鳳凰”的心愿。話說(shuō)回來(lái)，當(dāng)我們得到壓力的時(shí)候，就是發(fā)電的開(kāi)始。比如父母在那里嘮叨：“哦，現(xiàn)在工作不好找，一定要好好學(xué)習(xí)，不然以后沒(méi)人想結(jié)婚了！”這時(shí)，雖然我們會(huì)感到心情沉重，但它會(huì)立即成為一種動(dòng)力�！拔乙煤脤W(xué)習(xí)，真的不能像爸媽說(shuō)的那樣得救。”
往往動(dòng)力來(lái)源于壓力。當(dāng)人處于成功的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì)有攀登更高峰的野心，也不會(huì)有爬出深淵的動(dòng)力。
接受壓力，不要怪父母，記住“風(fēng)雨后總有陽(yáng)光”，壓力過(guò)后，你會(huì)得到更多動(dòng)力！接受動(dòng)力，努力工作，不辜負(fù)你之前遭受的“痛苦”！
壓力作文 39
合上《時(shí)文選粹》我靠在椅子上靜靜地回味著它帶給我的思考。
其中帶給我思考最多的便是這一篇胡翰霖寫(xiě)的《生命的細(xì)節(jié)》了。故事內(nèi)容大概是這樣的，作者舉了這么幾個(gè)例子：在貴州花草樹(shù)木為了生存他們不得不在巖石上生長(zhǎng)，可是他們依然長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，惹人喜愛(ài);同樣生活在大海，其它魚(yú)有魚(yú)鰾，可是鯊魚(yú)則沒(méi)有，鯊魚(yú)為了不被海水的重力所壓死，于是鯊魚(yú)時(shí)時(shí)刻刻就連睡覺(jué)也在不停的游動(dòng)，結(jié)果鍛煉出了強(qiáng)壯的體魄成為了海中霸主;還有幾百萬(wàn)年前，人類(lèi)還沒(méi)有主宰世界時(shí)，經(jīng)常被豺狼虎豹等野獸所欺負(fù)，人類(lèi)為了生存不得不發(fā)明工具、武器，最后戰(zhàn)勝了野獸主宰了世界。
我想作者舉的'例子都是被“逼”出來(lái)的。作者想告訴我們，我們要把壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力。古往今來(lái)，哪個(gè)名人不是化壓力為動(dòng)力的嗎?比如世界著名科學(xué)家富蘭克林，把外界的冷嘲熱諷化為成功路上的鋪路石，他用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證實(shí)了雷電只是一種普普通通的放電現(xiàn)象;還有我國(guó)著名導(dǎo)演——謝晉，他的許多著名作品都是在險(xiǎn)惡的政治環(huán)境下創(chuàng)作的，可是他卻把這種環(huán)境化成了打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，所以他的作品大都讓人過(guò)目不忘……
我想壓力是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，通往成功之路的階梯，是成功路上的鋪路石。在成功路上總少不了壓力!
壓力作文 40
毒辣的太陽(yáng)把街上的椅子曬得發(fā)熱發(fā)燙，候車(chē)廳里依舊躲避不了毒辣的陽(yáng)光，恨不得鉆上任何一輛公車(chē)，只要是回家的路哪怕再繞都可以。于是，在燥熱的天氣里匆匆地踏上回歸的路程，再不快點(diǎn)就沒(méi)座位了。
生活在無(wú)時(shí)無(wú)刻的警醒我，再不好好把握好好努力，就要陷入萬(wàn)劫不復(fù)之中，連養(yǎng)活自己都是問(wèn)題。漫長(zhǎng)路程里足夠想清楚所有的事情，其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)就是迫于生活壓力，承受打擊。有時(shí)候能抱怨或許算得上是另一種釋放，但沒(méi)有抱怨的資格，除了微笑地去繼續(xù)迎接新生活的到來(lái)能做的大概就是繼續(xù)面對(duì)，盡管有多厭倦多想逃避。
有句話說(shuō)窮人會(huì)越來(lái)越窮，富人會(huì)越來(lái)越富，聽(tīng)起來(lái)并無(wú)道理。在不斷地進(jìn)步本身就是對(duì)自己的一種不斷否定和打擊的'過(guò)程，總要去改變一些現(xiàn)狀，改正那些別人對(duì)你指出來(lái)的錯(cuò)誤，在無(wú)形中會(huì)不斷的懷疑自己的能力和對(duì)生活的意義的理解，但是真正的柳暗花明何嘗不是在層層蛻變里出現(xiàn)。
這一生的開(kāi)始，注定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要我們不斷的去解決和面對(duì)，那些困難大概就是目前出現(xiàn)的困境，掙脫不了卻無(wú)限打擊，只要去面對(duì)才能解決問(wèn)題。就像北島寫(xiě)的那樣：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢(mèng)破碎的聲音”
壓力作文 41
壓力使人有一種被迫的感覺(jué)，壓力可以成就一個(gè)人，同樣也可以打垮一個(gè)人。
壓力無(wú)處不在。小學(xué)生有升中學(xué)的壓力；中學(xué)生有中、高考的壓力；大學(xué)生有就業(yè)的壓力；成年人有下崗的壓力；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)展的壓力……
人不能沒(méi)有壓力，因?yàn)槿耸怯卸栊缘�。常言說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：草原上有一條河，河的東西兩岸各有一群羊。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊的奔跑速度比河西的羊快得多，人們百思不得其解，便在兩岸各取幾只羊送到對(duì)岸。幾天后，河?xùn)|的羊在河西安然無(wú)恙，而河西的羊在河?xùn)|卻全被狼吃掉了。原來(lái)，河?xùn)|生活著羊的天敵——狼，為了不受狼的侵襲，羊不得不快速地奔跑才能活命，而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂(yōu)。
正是生存的壓力，讓河?xùn)|的羊具備了快速奔跑的能力，壓力使生命發(fā)揮出了潛能，甚至創(chuàng)造奇跡。
我已經(jīng)升入了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，身邊的每個(gè)同學(xué)都是百里挑一，似乎每個(gè)人都有無(wú)窮的'力量。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我感到了壓力，特別是看到同學(xué)們見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸吮著知識(shí)的瓊漿，我的壓力就更大了。
壓力增加了，前進(jìn)的動(dòng)力也更大了。我相信，命運(yùn)掌握在自己的手中，即會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人，而我能做的，就是把握住每分每秒，腳踏實(shí)地的學(xué)好功課，只有這樣，將來(lái)才能無(wú)怨無(wú)悔。
感謝壓力！
壓力作文 42
生活中總會(huì)遇到壓力，壓力能使人喪失斗志，也能激起人的斗志。我們要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，走向成功。
在電視劇中，康熙帝在宴會(huì)中舉杯向他的對(duì)手們致敬，說(shuō)：“是他們逼著朕建立了豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的朕，朕感謝他們。”
是的，我們應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手總會(huì)帶給你壓力，逼你努力成長(zhǎng)，激起你的斗志，想方設(shè)法成為勝利者。在和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)受到真正的磨練，這時(shí)我們只有將這巨大的壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，才能成功。
“沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)，壓力會(huì)成為動(dòng)力”。“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄”。壓力不可避免，我們需要學(xué)會(huì)的.是如何應(yīng)對(duì)壓力。面對(duì)巨大壓力，項(xiàng)羽選擇破釜沉舟，與秦軍決一死戰(zhàn)，他將壓力轉(zhuǎn)為巨大動(dòng)力，于是百二秦關(guān)終屬楚。在先失兩局的情況下，中國(guó)隊(duì)?wèi){借著優(yōu)秀的心理素質(zhì)，頂住巨大壓力，并化之為動(dòng)力，在最后一局扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得了舉國(guó)的歡呼。林肯的一生處處是荊棘，無(wú)數(shù)次的跌倒在路上，他又無(wú)數(shù)次的爬起，最終成為一代總統(tǒng)，千古流芳。正是無(wú)數(shù)次的失敗和壓力成就了他輝煌的人生。
或許壓力會(huì)使我們?nèi)f分的痛苦，但是懇請(qǐng)堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后便是晴天，當(dāng)我們將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，充滿(mǎn)勇氣地走向前，我們一定可以涅槃重生、破繭成蝶。
綜上所述，在面對(duì)壓力時(shí)，我們要拿出勇氣，將壓力轉(zhuǎn)為無(wú)限動(dòng)力，然后走向成功。
壓力作文 43
壓力是人人皆有的，比如學(xué)習(xí)壓力、身體壓力、工作壓力等等。給自己適量壓力是好的，壓力也是人人躲不開(kāi)的。
兒童的壓力躲不開(kāi)。當(dāng)你還是少兒的時(shí)候，如老惹事、字寫(xiě)不好時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)不分青紅皂白地批評(píng)你，此時(shí)的你會(huì)漸漸地產(chǎn)生了壓力。
考試的壓力躲不開(kāi)。當(dāng)你考高中或考大學(xué)的前幾天，你突然發(fā)現(xiàn)你還有好多地方不會(huì)。此時(shí)的你又會(huì)產(chǎn)生了考試的壓力。
工作的壓力躲不開(kāi)。當(dāng)你已經(jīng)畢業(yè)，成家立業(yè)之時(shí)，理應(yīng)找一份適合你的單位去工作，但由于你的工資很難撐住整個(gè)家的衣食住行，你的身上和承受著一種重于泰山的負(fù)擔(dān)。此時(shí)工作的壓力已經(jīng)向你身邊靠近。
當(dāng)你已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人的.時(shí)候，你雖不愁吃不愁穿，并且子孫滿(mǎn)堂，你的壓力就不會(huì)再出現(xiàn)了嗎？并不是，由于各種疾病的折磨，你會(huì)擔(dān)心自己活不久。此時(shí)身體上的壓力又出現(xiàn)了。
在你的生活中，壓力是躲不開(kāi)的，所以你應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)這些壓力。比如你被批評(píng)的時(shí)候，可以保證自己不再犯錯(cuò)，并且認(rèn)真去改，童年時(shí)承受的壓力不就消失了嗎？你提前復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)都記在大腦中，考試的壓力不就飛灰洇滅了嗎？
所以，壓力雖躲不開(kāi)，但也擋不住，只要你忘卻負(fù)擔(dān)，拋棄壓力，相信你你的世界會(huì)更加陽(yáng)光，更加美好。
壓力作文 44
對(duì)于一個(gè)15歲的即將上初三學(xué)生，你們大人永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)：“小屁孩兒一個(gè)，哪來(lái)那么多的壓力！”是啊，在8個(gè)月前，我也以為我沒(méi)有什么壓力。但是，現(xiàn)在，我卻感覺(jué)壓力像海上的風(fēng)浪一樣向我席卷開(kāi)來(lái)。我有點(diǎn)喘不過(guò)氣了。家人的期盼的眼神，我真的不想讓他們失望。但是，每次我想著他們的眼神坐在考場(chǎng)上的時(shí)候，我感覺(jué)我已經(jīng)不是我自己了。我是另外一個(gè)人，是一個(gè)背負(fù)著使命的人，我再也看不到那個(gè)什么都不想，什么都不管，每天生活在快樂(lè)中的自己了。
就是這樣，我每次都不能全身心的投入學(xué)習(xí)。因此，母親又在說(shuō) 誰(shuí)誰(shuí)家的某某又考的怎樣怎樣。父親又放出他嚴(yán)厲的眼神。我真的好怕。我好怕讓他們失望！
或許，我的壓力你們總感覺(jué)是我自己在空想，根本沒(méi)什么壓力，只要好好學(xué)習(xí)就可以了嘛！我多想去喊，去叫，去大步的奔跑！
重要的是，我是一個(gè)中等生。
中等生，意味著什么？
我永遠(yuǎn)都會(huì)差一點(diǎn)，這差一點(diǎn)，會(huì)要了我的命！
我真的不知道該怎么面對(duì)以后的學(xué)崖。或許，我只能上一個(gè)普通的高中？沒(méi)有什么前途的.高中？我是上不去重點(diǎn)一中的？我只能被人群淹沒(méi)在角落里？還是從普通的高中上到普通的大學(xué)？我連家鄉(xiāng)的小縣城都出不去？我只能在家里呆著？我沒(méi)什么前途？我該怎么辦？
窗外的雨淅淅的下著，時(shí)不時(shí)有只白鴿飛過(guò)，它在雨中穿梭，落到房檐上。渾身濕濕的，它抖抖身上的雨水，凝望著在空中飄著的雨，不知它歸向何方。
就像我一樣......
壓力作文 45
可以了，我真的累了。——題記
自從上四年級(jí)之后，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多。我也越來(lái)越應(yīng)付不過(guò)來(lái)。一個(gè)疏忽大意，我就犯了錯(cuò)。
記得那天，我做作業(yè)到深夜，實(shí)在很累了，我就睡著了。第二天我醒來(lái)，看到床旁的鬧鐘。顯示6:45分了，我嚇了一跳，快要遲到了！我趕緊刷牙洗臉。背上書(shū)包就往學(xué)校跑，來(lái)到學(xué)校，這才想起作業(yè)沒(méi)做完。趕緊趁早，都還沒(méi)開(kāi)始就做作業(yè)。結(jié)果有一個(gè)平時(shí)的看我挺不順眼的人。他去向老師舉報(bào)。第一節(jié)課的時(shí)候我被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)。下課的時(shí)候老師還讓我去辦公室跟她談話。談話的時(shí)候我低著頭，什么也不說(shuō)。我不說(shuō)，是不敢說(shuō)，也是不可能說(shuō)。一旦說(shuō)了，老師就會(huì)更猛烈的罵我。
我快要應(yīng)付不過(guò)來(lái)了，我根本適應(yīng)不了四年級(jí)的生活，我累了！如今的我就想靜靜的躺在床上。好好睡一頓不需要憂(yōu)慮，不需要思來(lái)想去，可以睡到自然醒的覺(jué)。我也發(fā)現(xiàn)，上了四年級(jí)的.我，變了。什么事也不會(huì)憂(yōu)慮的，我現(xiàn)在事事都要思來(lái)想去，跟別人聊天都很拘謹(jǐn)。我很想問(wèn)自己，以前沒(méi)心沒(méi)肺的那個(gè)我去哪里了？
不只要面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，我也對(duì)面對(duì)生活上的壓力。每天面對(duì)媽媽的指責(zé)，我的心煩躁的不得了，我難過(guò)極了，回來(lái)不想被媽媽罵，可是每天學(xué)習(xí)上的壓力就壓我煩不過(guò)來(lái)了，幾乎無(wú)法適應(yīng)雙重的壓力。
我累了，請(qǐng)讓我休息一下，我真的累了。
壓力作文 46
也許夢(mèng)想兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻是要過(guò)很久，才能夠看到希望，看到所有人都在拼命和努力地做一件事，那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切，都開(kāi)始用原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
這也許就是每一個(gè)人都在自己的`領(lǐng)域，開(kāi)始有不同的新的成長(zhǎng)。
如果是因?yàn)槟阏娴南矚g，我想這些故事，也未必就是別人所喜歡的樣子，夢(mèng)想還是在這里，可是如果你真的愿意去發(fā)掘，那么這些終究還是屬于你的最好的資本。
我們可以一邊游戲，一邊玩樂(lè)，一邊專(zhuān)心致志地去做一件相同的事。畢竟今時(shí)不同往日，我們需要大量的時(shí)間，來(lái)考證，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己以往缺失的那些。
不管是什么，都需要彌補(bǔ)。
所以有的時(shí)候，也會(huì)感覺(jué)分外頭痛。就拿傷一次考試來(lái)說(shuō)，從我們商討決定報(bào)名參加考試，到繳納報(bào)名費(fèi)，到三月初終于結(jié)束考試，這一段時(shí)間是很短的，過(guò)程確實(shí)很煎熬的。
考完試結(jié)束后，我感覺(jué)一身輕松，就好像卸下了幾千斤的包袱。
我終于明白，其實(shí)不是生活太累，而是我給自己的壓力太大了。
壓力作文 47
唉，說(shuō)真的，最近學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大了。作業(yè)也是越來(lái)越多了，原本吧，我大概八點(diǎn)多就可以寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)的，現(xiàn)在竟然要到九點(diǎn)多，才能勉強(qiáng)寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)。你看看吧，這學(xué)習(xí)壓力增長(zhǎng)的是有多快，好累好累啊。今天好不容易把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，可是還剩下一點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)，到時(shí)候?qū)懽魍暌膊荒芩X(jué)，依舊要繼續(xù)奮斗。唉，真的挺累的，不僅是身體上的累，更多的是腦子上的累，今天我們足足上了四節(jié)數(shù)學(xué)課，知道這是什么概念嗎？也就是說(shuō)我們大概有快三個(gè)小時(shí)的時(shí)間都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那種感覺(jué)，除了酸爽我竟然一時(shí)間找不到詞匯去形容這樣的感覺(jué)，但是真的很累。那種腦子不得不高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的感覺(jué)，真的很累啊。我都不知道自己竟然那么努力過(guò)，竟然不自覺(jué)的就上了快三個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)課，說(shuō)真的，自己都沒(méi)有想到，時(shí)間竟然過(guò)得那么快，一眨眼，好幾節(jié)數(shù)學(xué)課就過(guò)去了哇，自己竟然也上了那么多節(jié)的數(shù)學(xué)課，可真讓人意想不到啊。唉，最近可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力真的很大吧，心情也是挺糟糕的.，畢竟沒(méi)有人喜歡像陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著一刻不歇息，還要在高壓的情況下，繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)著，那種感覺(jué)是真的很讓人討厭。唉，可是期末考試將近，這似乎也是意料之中的事情了。期末考試啊，畢竟是個(gè)大考，我們每個(gè)人也都必須要重視這次會(huì)騰到成長(zhǎng)手冊(cè)上的分?jǐn)?shù)啊，真的是不得不重視。心情挺不好受的，難么高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)，回來(lái)還有很多很多的作業(yè)要寫(xiě)，我想沒(méi)有誰(shuí)的心情會(huì)好起來(lái)吧，很糟糕的心情呢，最近神經(jīng)感覺(jué)都是緊繃著的，一刻都得不到喘息的感覺(jué)，特別難受。
學(xué)習(xí)壓力重大的感覺(jué)啊，特別不舒服，真是希望自己趕緊熬過(guò)這段高壓的時(shí)期，迎來(lái)自己的太陽(yáng)吧。
壓力作文 48
是否是風(fēng)兒太傷感，吹得那白云噙著淚花。是否是雨珠太暴躁，打得這樹(shù)葉了無(wú)生機(jī)。是否是壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁……窗外，陰云密布，一個(gè)個(gè)滾圓的雨珠從高空降落，“滴滴答答”的聲音煩人至極。
我呆呆地望著那淅淅瀝瀝的雨，心里又煩惱又迷茫。初二的生活更加繁忙了，似乎只那一瞬，所有的考卷都飛了過(guò)來(lái)。每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒(méi)有了往日的“輕羅小扇撲流螢，臥看牽牛織女星”的光景，面對(duì)父母、老師的殷切希望，我頂著壓力。壓力在我身上“安居樂(lè)業(yè)”了，我又該如何呢？“雨終于停了！過(guò)去了呵！”媽媽含笑說(shuō)了一句�？墒�，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！“過(guò)去了”，終究是可以過(guò)去的！壓力來(lái)了，我不怕！
漫漫人生路，我總會(huì)和壓力見(jiàn)面。魚(yú)兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚(yú)躍龍門(mén)的奇跡；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍(lán)天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ?磨礪，才會(huì)有叱咤風(fēng)云的豪邁：我有壓力，才能馳騁于考場(chǎng)，經(jīng)受住各門(mén)學(xué)科的考驗(yàn)，才會(huì)有輝煌的人生！一個(gè)蘋(píng)果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界。面對(duì)壓力，將出海而收帆，就體會(huì)不到大海的壯美；面對(duì)壓力，將登高而止步，就欣賞不了山巔的風(fēng)光�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！風(fēng)還在肆虐地刮著，雨還在瘋狂地下著。頭發(fā)有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來(lái)了，可腳步仍在向前……
壓力作文 49
在這個(gè)忙碌、資訊爆炸的時(shí)代，經(jīng)常讓人備感壓力，深怕跟不上時(shí)代的潮流。所以在這個(gè)布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，許許多多的壓力如排山倒海般席卷而來(lái)，有來(lái)自于課業(yè)、工作、家庭……等，使人喘不過(guò)氣。當(dāng)遇上壓力時(shí)，你會(huì)怎么做呢？是跟它和平共處？還是被它壓的死死？
現(xiàn)在的我也屬于布滿(mǎn)壓力的初三，在兩個(gè)月后，就要面臨人生的第一次考驗(yàn)。生活周遭的人給我的`壓力當(dāng)然是不可小看，考不好，就像項(xiàng)羽一樣，無(wú)諺見(jiàn)江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來(lái)自于自己，因?yàn)樽约翰攀亲钋逦靼鬃约旱膶?shí)力到哪，考不好時(shí)，可以多避他人的責(zé)備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。
經(jīng)常會(huì)告訴別人要想開(kāi)一點(diǎn)，但其實(shí)大部分都是在對(duì)自己說(shuō)�！叭吮热耍瑫�(huì)氣死人�！笔澜缟细呤帜敲炊�，要成為第一也非常地困難，聽(tīng)完老師的這句話后，才覺(jué)得自己以前真是太智慧了，完全忘了真正的對(duì)手是自己，只要對(duì)得起自己，盡了全力，還是失敗的話，哪又甚么關(guān)系呢？
所以在面對(duì)考試時(shí)，我只要覺(jué)得努力付出了，我無(wú)愧于心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。
壓力作文 50
自從上了小學(xué)六年級(jí)，我便體會(huì)到了什么叫壓力。三年級(jí)時(shí)我考全班第四名，四年級(jí)我又考了全班第三名，五年級(jí)我仍然第三，六年級(jí)卻是第五了。身后要追趕我的同學(xué)更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學(xué)期又將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，我的心也越來(lái)越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)坐在桌前，滿(mǎn)眼都是本子、書(shū)、卷子……待媽媽問(wèn)學(xué)什么、做什么題之類(lèi)的話語(yǔ)，我一聽(tīng)直想哭。有幾次，我在入睡時(shí)才躲在被子里輕輕地哭，可最后竟到了在媽媽面前流淚的`地步。
其實(shí)，我不是厭學(xué)，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對(duì)著空無(wú)一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級(jí)是小學(xué)最重要的一個(gè)階段，就算學(xué)，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)學(xué)了，機(jī)器如果用好長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)掉或不讓它停止一會(huì)兒的話，它也是會(huì)壞的�。「螞r我是人呢？就讓我停一會(huì)吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導(dǎo)材料經(jīng)常把我們泡到深夜，我們現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，睡眠不足能長(zhǎng)嗎？我們長(zhǎng)不高個(gè)子，這能怪誰(shuí)呢？難道怪那些大大小小的輔導(dǎo)材料嗎？那書(shū)店是出售這些輔導(dǎo)書(shū)的，總不能怪書(shū)店吧？那哪個(gè)人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買(mǎi)了這本書(shū)又去買(mǎi)那本書(shū)；看這本好，看那本也好，買(mǎi)哪本呢？算了！一塊買(mǎi)好啦！
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