語文期中考試反思通用15篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的語文期中考試反思，歡迎大家分享。

語文期中考試反思1

　　考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

　　本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成績(jī)，還是反映出一定問題（通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如："短文閱讀題"這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

　　同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的`考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

　　還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思2

　　本次期中考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè)，更是對(duì)我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測(cè)，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jī)，我有必要做一次認(rèn)真地分析，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語文教學(xué)工作；

　　一、基本情況：

　　本次語文期中考試，題目綜合性比較強(qiáng)，我們班考得不是很理想，全班共54名學(xué)生，及格率是89%，優(yōu)生率63%，平均分是76分，6人不及格�？傮w情況分析如下：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：大部分學(xué)生得分率較高。對(duì)漢語拼音，要求把“藍(lán)天白云下的風(fēng)火山”九個(gè)字按音序排列，多數(shù)學(xué)生能按要求做，從第二題的讀拼音寫詞語答題情況來看，學(xué)生基本能夠達(dá)到要求，第三題區(qū)別形近字正確率較高、補(bǔ)充成語、選詞填空、按要求寫句子、修改病句、失分都不多。

　　閱讀能力：從第1題“按課文內(nèi)容填空”一題的答案來看，大部分學(xué)生都能正確作答。錯(cuò)得多的表現(xiàn)在第2題對(duì)《絲綢之路》一課的填空，因?yàn)槭琴Y料袋中的內(nèi)容，所以學(xué)生忽略了。

　　習(xí)作情況：習(xí)作題目是《我最不喜歡做的事》，要求寫清不喜歡的原因，真實(shí)表達(dá)自己的感受，內(nèi)容具體，語句通順。該習(xí)作題目很貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生對(duì)于習(xí)作要求容易理解，能根據(jù)題目的意思選擇材料，合理的安排材料，多數(shù)學(xué)生習(xí)作的語言流暢，能把不喜歡的原因?qū)懬宄�，并能寫出自己的心理話。失分較多的學(xué)生，習(xí)作存在的原因表現(xiàn)在：內(nèi)容空洞，事例不夠具體。

　　二、存在主要問題分析：

　　1、由于沒有及時(shí)的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較薄弱。對(duì)生字的音、形、義記憶不牢；按課文內(nèi)容填空有些是送分題，但是學(xué)生由于多字、漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象比較嚴(yán)重，概括能力差，造成學(xué)生失分。

　　2、學(xué)生審題不仔細(xì)，如第一題按音序排列字，學(xué)生理解為按音序排列了;形近字組詞丟分最多的是“敝”和“敞”，“枳”和“熾”;直接引用句改為轉(zhuǎn)述句學(xué)生掌握得不夠好。

　　三、今后的措施：

　　1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。加大學(xué)生閱讀的.積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。

　　2、重視對(duì)學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練，讓更多的孩子做到活學(xué)巧用，能在生活中運(yùn)用自如。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。在講解習(xí)題時(shí)，有意識(shí)地要求學(xué)生看完題目后，用自己的話講明題意。經(jīng)常這樣練習(xí)，可以提高學(xué)生的審題能力。

　　5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到課堂提問多給機(jī)會(huì)，課后作業(yè)當(dāng)面指導(dǎo)，練習(xí)之后幫助分析錯(cuò)誤與問題，定期給予輔導(dǎo)。

　　總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階！

語文期中考試反思3

　　關(guān)于期中考試反思，昨天說過了數(shù)學(xué)，接下來，就是語文了，說起語文，還真是一個(gè)難題，想起以前的時(shí)候，我最頭疼的還是閱讀題了。

　　我有氣無力的坐在椅子上，之前的數(shù)學(xué)已經(jīng)將我的情感浪費(fèi)完了，對(duì)于語文，我還是想有奇跡發(fā)生，“宋子駿，100分�！蓖蝗婚g，我已經(jīng)沖了出去，一伸手，卷紙就到手了，我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對(duì)了，我真是高興的很，手腳開始不聽使喚了，一直在發(fā)抖，說真的，我還真不敢相信這是真的，我打了自己一下，結(jié)果疼死我了，這是真的！我的`心里有一種從未洋溢過的感覺。我開始分析的時(shí)候，覺得上這個(gè)加強(qiáng)班還是挺有幫助的，上語文的時(shí)候，現(xiàn)在就開始做卷紙了，哪兒的卷紙，比學(xué)校的難上幾十倍了，閱讀題也很難，有文言文。另一個(gè)方面，就是這次的閱讀題太簡(jiǎn)單了，答案都在短文里，就最后一個(gè)題是解釋含義的，其中的答案也在短文里，只要多讀幾遍，就可以找到答案。

　　我爸說過的一句話，“考上清華北大的學(xué)生，在班里都不是排名第一的”。

語文期中考試反思4

　　語文期中考試質(zhì)量分析與反思

　　半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學(xué)生全部參加考試，優(yōu)秀率63.8%，及格率83.8%�？偟膩碚f，本次考試成績(jī)不算理想，主要是學(xué)困生太多了，他們的成績(jī)太差。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：

　　一、試卷題型分析

　　本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。

　　二、學(xué)生考情分析

　　(一) 基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！

　　第1題，根據(jù)拼音寫字成詞，雖然說這是最簡(jiǎn)單的題目,但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,我仔細(xì)數(shù)了一下,全對(duì)的只占全班的三分之一，這與期中考試沒有復(fù)習(xí)有關(guān)，但也說明平日里要多讓學(xué)生回顧前面學(xué)過的知識(shí)。比如：清幽，學(xué)生寫成了輕悠，暴露出學(xué)生的拼音能力需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

　　第2題，比一比，再組詞，學(xué)生對(duì)“抑”和“仰”區(qū)分不開，需要注意學(xué)生平日對(duì)生字的掌握。

　　第3題，補(bǔ)充成語，并選擇其中一個(gè)造句。學(xué)生做的比較好，但是錯(cuò)誤還是不少。有的學(xué)生對(duì)“曲高和寡”的“寡”不會(huì)寫，大多數(shù)學(xué)生在造句時(shí)沒能寫出自己選擇的成語。這與學(xué)生審題不認(rèn)真有關(guān)。

　　第4題，選擇正確答案，學(xué)生普遍完成不好。這一題考查學(xué)生的生字書寫、理解單個(gè)字、句子的形式與句子的意思、比喻句與擬人句的區(qū)別，有很多學(xué)生對(duì)“蒜辨”中的.“辨”出現(xiàn)錯(cuò)誤沒能發(fā)現(xiàn)。這一題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是對(duì)比喻與擬人句的區(qū)別，像句子“給罪人新生，理想是還魂的仙草”和“喚浪子回頭，理想是慈愛的母親”是比喻句搞不清楚，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生還沒有接觸過的暗喻，所以學(xué)生普遍把第二句當(dāng)成了擬人句。這說明平日里要多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面知識(shí)與能力的培養(yǎng)。

　　第5題，改寫句子，要求學(xué)生寫出一句鼓舞士氣的名言警句、縮句、改反問句、修改病句。這一題學(xué)生的錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在縮句沒有縮到最簡(jiǎn)，修改病句漏掉了。要教育學(xué)生審題認(rèn)真。

　　第6題，理解文言文的意思。這一題學(xué)生錯(cuò)誤并不多，只是有個(gè)別學(xué)生解釋不夠到位。

　　(二)閱讀部分

　　這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

　　課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是聯(lián)系生活實(shí)際說一說“你喜歡春節(jié)嗎？你是怎樣過的？請(qǐng)介紹一下”,其實(shí)學(xué)生都知道，只是語言組織不夠連貫，沒能表達(dá)出自己的感受。平日上課時(shí)還是要讓更多的學(xué)生張開口，并且訓(xùn)練學(xué)生說完整的話，說出自己真實(shí)的感受。

　　課外閱讀，失分相對(duì)較多，寫近義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好，但有些學(xué)生就一個(gè)也不會(huì)，這與平日找對(duì)近義詞不重視有關(guān)，以后要注意了。對(duì)文中一些加引號(hào)的詞語的作用理解較透徹，只是語言組織能力不夠好，要多訓(xùn)練。在概括每段的內(nèi)容時(shí)，有些學(xué)生理解錯(cuò)誤，誤認(rèn)為是第一、二自然段，沒有正確理解是劃分好的段落。

　　(三)習(xí)作部分

　　本次習(xí)作有一定的難度，要求學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，大多數(shù)學(xué)生只想到了景色美，沒有想到人物美、自然生物美等內(nèi)在美，內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實(shí)。

　　三、反思

　　通過一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

　　1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。

　　進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。

　　2、粗心大意的毛病還存在。

　　有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊�致。�?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思5

　　一、試卷整體情況分析

　　本次語文期中測(cè)試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體。就內(nèi)容看，主要測(cè)試一至四單元課文中要求識(shí)記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易適度，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。比較如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語文知識(shí)的掌握情況。

　　二、試卷內(nèi)容及考核目的分析

　　這次三年級(jí)語文期中試卷題型有“字詞積累”，“語句訓(xùn)練”，“閱讀闖關(guān)”，“作文”四大塊�！白衷~積累”，部分包括7小題：“看拼音，寫詞語”、“加偏旁，再組詞”、“選擇正確的詞”、“我會(huì)連線找朋友”、“填合適的量詞”、“填上合適的詞”�？己嘶�礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，包括學(xué)生對(duì)字、詞、的掌握，以及對(duì)1至4單元教材內(nèi)容的理解程度，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，能不能較好的加以運(yùn)用�！罢Z句訓(xùn)練”，包括二小題：“將成語、句子補(bǔ)充完整”、“組詞并造句”。重點(diǎn)考查學(xué)生能否熟記課文和《語文園地》中讀讀記記中的句子以及一些成語�！伴喿x闖關(guān)”，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力，具體考查學(xué)生課外閱讀量及好詞語的積累判斷。對(duì)短文形象的感受和情感的體驗(yàn)以及對(duì)文章創(chuàng)造性的理解�！傲�(xí)作”，是要求學(xué)生觀察校園的一角，看看遠(yuǎn)處有什么，近處有什么，把景物的特點(diǎn)觀察清楚，并按觀察的順序把景物的特點(diǎn)具體寫下來。這讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，能按自己的想法，不受拘束，說真話、寫真事、抒真情，展示出自己的真情實(shí)感。同時(shí)考查學(xué)生是否掌握作文的格式。促使學(xué)生通過這次的習(xí)作，更加關(guān)注生活，再次感受生活的多姿多彩！

　　三、考試結(jié)果及分析

　�。�一）總體情況分析

　　本次測(cè)驗(yàn)，從整體看學(xué)生發(fā)揮的還不太理想。

　　從數(shù)據(jù)分析：我班有26人參加考試；最高分94分，平均分?jǐn)?shù)為74分，及格率86％。

　　（二）具體情況分析

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)

　　（1）、答題分析

　　第一題：看拼音寫詞語。這一題比較會(huì)寫錯(cuò)的字的是：拼命、蘇醒、試驗(yàn)。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是有一些詞語說的較少，寫成了很多同音字；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。

　　第二題：給下列字加偏旁，組成新字并組詞。這一題錯(cuò)的較多。如：“竟”、“己”這兩個(gè)詞很多同學(xué)在給它們加偏旁時(shí)，大多數(shù)的同學(xué)都是把偏旁與字寫反了，也有一部分的同學(xué)看不明白題目的意思，就直接給這些字組詞，然而大多數(shù)的同學(xué)則是不懂做，留給老師的則是空白的一題。

　　第八題：造句我能行。在這一題中給“考、惜、精”這三個(gè)詞組詞并造句，像這種類型的題在一、二年級(jí)時(shí)就已經(jīng)是學(xué)過并且也做過也考試過，然而在本班中錯(cuò)最多的也是這一題，大部分的`學(xué)生只給這三個(gè)詞組詞，卻不懂造句，也有一部分的學(xué)生不懂做，雖然在平時(shí)上課也進(jìn)行了比較跟練習(xí)，但還是鞏固得不夠扎實(shí)。

　　2、錯(cuò)誤分析

　�。�1）、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

　�。�2）、學(xué)生在拓展思維、理解句意等方面還不夠，給學(xué)生的答題造成了很多困惑。

　　3、閱讀部分

　　（1）答題分析

　　這一篇閱讀材料相對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說不是很難些，如第3題，結(jié)合短文，回答問題。第5題，是結(jié)合短文，并聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活中。這兩題扣分較多，在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能國(guó)，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。

　　4、習(xí)作部分

　�。�1）答題分析

　　本次習(xí)作是寫一篇作文，對(duì)步入習(xí)作訓(xùn)練的三年級(jí)學(xué)生而言確實(shí)有一定的難度。有同學(xué)忘記了寫作文的格式；有的沒把作文的題目寫出來；也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時(shí)，把這次習(xí)作的要求都抄了下來。

　�。�2）問題反思

　　在閱卷過程中，我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面，但是也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題值得我去反思：

　　一是學(xué)生沒有審清題意，沒有寫清一件完整的事。二是習(xí)作的格式不正確。三是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問題突出。主要表現(xiàn)在不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。

　　四、今后努力的方向

　　語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的，問題雖然存在很多，但我們會(huì)充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，努力創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育氛圍，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界事物的好奇心和主動(dòng)探索的興趣，積極地觀察周圍事物，自覺地體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，形成素養(yǎng)。

　　以上是對(duì)這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，但還是希望通過這次分析，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。

語文期中考試反思6

　　在剛剛結(jié)束的期中測(cè)試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我明白教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉�？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過測(cè)試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的.東西。

　　首先我要改掉測(cè)試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，經(jīng)過以后的練習(xí)，我必須要在測(cè)試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過測(cè)試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)測(cè)試，才發(fā)現(xiàn)原先那么多測(cè)試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次測(cè)試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次測(cè)試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

語文期中考試反思7

　　第一，課后預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完古詩(shī)詞后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固修辭方法以及鑒賞詩(shī)歌方法，導(dǎo)致考試詩(shī)詞鑒賞失分。沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高。

　　第二，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，做完文言校本教材后沒有分析文意，沒有好好訂正。學(xué)探診平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了，之后并沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。以后學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

　　第三，課外書的閱讀，沒有復(fù)習(xí)到位，《吶喊》沒認(rèn)真讀，沒有把人物和文章篇目對(duì)應(yīng)到位。

　　對(duì)于我自我上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有著如上的缺陷。這些，都是我應(yīng)當(dāng)改正的'。這也是提高成績(jī)的關(guān)鍵，所以在未來的半個(gè)學(xué)期內(nèi)，我會(huì)上課更加專注，認(rèn)真完成閱讀課布置的讀書作業(yè)，做到每節(jié)課都復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，好好改正自我的不足，努力在期末考試中取得更好的成績(jī)。

語文期中考試反思8

　　期中考試結(jié)束了，這張卷子上面的題并不難，大部分可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容，所以說我們還是要以本為本，緊抓書本這個(gè)最基礎(chǔ)的東西。

　　整張卷子帶附加題的話滿分110分，班里參加考試的學(xué)生有39人，26個(gè)優(yōu)秀的，4個(gè)不及格的，平均分83.26。按照試卷的難易程度來說他們考得并不好，這些最基礎(chǔ)的知識(shí)他們應(yīng)該全部掌握的`。

　　卷子出錯(cuò)題目較多的有，第二大題的給加點(diǎn)字注音部分。出的字基本上都是文中要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀但不要求會(huì)寫的字，好多學(xué)生的拼音加的不正確，還有很多聲調(diào)加錯(cuò)的，甚至有的同學(xué)這個(gè)題目全軍覆沒。其實(shí)這屆學(xué)生的拼音非常差，這剛好是他們的弱項(xiàng)，剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，好多學(xué)生的拼音很差，在一年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)沒有打牢，看到拼音不會(huì)拼，聲調(diào)更是經(jīng)常出錯(cuò)。聽寫生字詞時(shí)如果讓加拼音的話，一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，寫的字全部正確，但是加的拼音基本上能錯(cuò)完。面對(duì)這種情況，我很為他們著急，每次學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀，挑學(xué)生讀，讓他們自己讀，小組讀等多種方法相結(jié)合，但效果也并不是很明顯，這次出錯(cuò)的學(xué)生還是比較多，今后還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　出錯(cuò)較多的題目還有，學(xué)生們?cè)诎凑n文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時(shí)，還有一部分學(xué)生寫錯(cuò)別字而丟分，或者背的不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確，讓他們默寫，挑寫，爭(zhēng)取讓學(xué)生全部寫對(duì)，不讓他們?cè)谶@上面失分。另外還有個(gè)別學(xué)生寫課文題目不加書名號(hào)，這些考前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，還有學(xué)生出錯(cuò)，今后還要多強(qiáng)調(diào)，并且要有針對(duì)性，尤其是對(duì)還沒有掌握的學(xué)生。

　　課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍，對(duì)文章的理解不夠，出錯(cuò)較多，今后還要加強(qiáng)課外閱讀方面的練習(xí)，教給學(xué)生方法。

　　作文部分依然要多鼓勵(lì)孩子們多讀書，多積累，多給學(xué)生講一些寫作方法，把作文教學(xué)融入平時(shí)的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時(shí)，如心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等，也能夠?qū)W以致用，運(yùn)用到自己的寫作中，針對(duì)每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

　　另外班里男生較多，一大部分男同學(xué)的書寫依然很差，字跡不夠規(guī)范，依然需要多強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅(jiān)持下去。

　　以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考，今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格，讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

　　他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思9

　　六年級(jí)期中考試后的語文反思和計(jì)劃對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識(shí)很有必要。語文知識(shí)是靠不斷的積累來提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤，提升20xx深圳備考的成績(jī)。

　　在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的.小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)

　　我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

　　對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

　　六年級(jí)語文考試后反思對(duì)提高學(xué)習(xí)效率，分析自己語文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助。

語文期中考試反思10

　　一、試卷的主要特點(diǎn)

　　1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。

　　2、重視閱讀、思維能力、識(shí)記、寫作能力的考查。

　　3、試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機(jī)動(dòng)。注意結(jié)合生活實(shí)際選取有知識(shí)點(diǎn)作為命題的素材.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫作全面的考察。

　　二、學(xué)生答題情況分析

　　1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不夠扎實(shí)。特別是拼音。

　　2、學(xué)生的閱讀能力和分析問題、寫作能力比較差。作文不能緊扣主題，詞語運(yùn)用平淡無華，口水話較多，詞匯積累較少，充分反映了閱讀少的弱點(diǎn)。

　　三、教師自身不足分析

　　對(duì)新課程的本質(zhì)、重點(diǎn)缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中，往往出現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確，隨意性大的缺點(diǎn)，忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重點(diǎn)訓(xùn)練，忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固訓(xùn)練力度。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)字，組錯(cuò)詞，看錯(cuò)題目要求，沒有完全理解題意粗心大意是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是學(xué)生

　　長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果，養(yǎng)成教育應(yīng)持之以恒，力求見效，并加以鞏固。

　　2、加大漢語拼音的.鞏固訓(xùn)練力度。

　　從卷面上看，漢語拼音出錯(cuò)的占一半以上。就是能拼出音但寫字詞的占四分之一。

　　3、注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)

　　我們作為祖國(guó)的新一代接班人，應(yīng)該要很好的掌握祖國(guó)的語言文字，要很熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化，把祖國(guó)的悠久歷史，燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

　　從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分后進(jìn)生的學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，我們教師必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要多關(guān)愛、多幫助、多鼓勵(lì)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以個(gè)個(gè)有進(jìn)步，人人得發(fā)展，從而大面積提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，本次期中考試，我們班學(xué)生全部參加考試，總的來說，本次考試成績(jī)不算理想。逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：

　　一、試卷題型分析

　　本次試卷題型分為：字詞、句子、日積月累、閱讀、作文五大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作幾個(gè)不同方面的知識(shí)。

　　二、學(xué)生考情分析

　　(一) 基礎(chǔ)知識(shí)部分

　　從本班試卷的總體情況來看，大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！

　　比如：多音字暈，很多學(xué)生組詞很容易混淆。這暴露出學(xué)生的多音字還需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

　　還有一題錯(cuò)的學(xué)生比較多，是把句子“小溪嘩嘩地流淌著”改成比喻句和擬人句。從這題反映出學(xué)生對(duì)比喻句和擬人句的知識(shí)掌握得不夠好。在下半期還應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的練習(xí)。句子排序這一題，大部分學(xué)生做得比較好，但是有個(gè)別的學(xué)困生還為掌握這類題的方法，下來需進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(二)閱讀部分

　　本次的課外閱讀難度不是很高，部分學(xué)生做得好不錯(cuò)，閱讀水平有所提高。但還是有一些學(xué)生失分較多，失分相對(duì)較多，寫近義詞的大多數(shù)學(xué)生完成較好。但有些學(xué)生就一個(gè)也不會(huì)，沒有真正的理解故事內(nèi)容，缺少閱讀練習(xí)。

　　(三)習(xí)作部分

　　本次習(xí)作難度不是很大，全班學(xué)生都選擇了比較好些的話題——喜歡的動(dòng)物。大部分學(xué)生還是抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)來介紹，條理清晰。

　　三、反思

　　通過一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

　　1、學(xué)生的書寫較以前有所下降。

　　進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子

　　很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書寫。

　　2、粗心大意的毛病還存在。

　　有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊�致。�?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并享受到學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

語文期中考試反思11

　　上周四進(jìn)行期中考試，今晚終于知道成績(jī)了，周日加班加點(diǎn)的判了一天的卷子，知道學(xué)生成績(jī)總體分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，非常忐忑。

　　等成績(jī)的日子，其實(shí)，老師不比學(xué)生輕松多少。學(xué)生考分多少，最多是父母埋怨兩句，老師批評(píng)兩句，無傷大雅，當(dāng)老師的，分?jǐn)?shù)低了，說明你能力不行啊，盡管自己喜歡教學(xué)，也很努力，也很賣力，但成績(jī)就是硬道理，成績(jī)不行，一切免談。現(xiàn)在很時(shí)髦的一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)型評(píng)價(jià)，不看最終的結(jié)果，只看過程，能夠關(guān)注到學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)能夠提高孩子的自信力。要是對(duì)老師也進(jìn)行這樣的過程性評(píng)價(jià)多好啊，起碼，分?jǐn)?shù)低的話，大家能看到你的努力，能有點(diǎn)安慰的成分，老師心理也輕松點(diǎn)。咳，當(dāng)基層老師，整天對(duì)著天真可愛的孩子，其實(shí)應(yīng)該是很開心的一件事，但最終的工作成績(jī)必須而且只能以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，就這點(diǎn)不好，鴨梨山大。

　　說也沒用，還是接受現(xiàn)實(shí)，看看自己孩子們的分?jǐn)?shù)吧。

　　雖說我期望有奇跡出現(xiàn)，事實(shí)是，這不太可能。孩子們的底子在那兒了。整體來說，我的兩個(gè)班還是一個(gè)倒數(shù)一個(gè)中等，和上次差別不大。唯一有點(diǎn)讓我開心的是全校六個(gè)班語文4個(gè)優(yōu)秀，我的兩個(gè)班就有3個(gè)，而且兩個(gè)最高分88分，都出在我的五班里，這點(diǎn)讓我很開心。孩子優(yōu)秀，雖說主要靠孩子自己努力，能否說老師教的也不錯(cuò)呢？先自我表揚(yáng)一下，為自己豎起大拇指！老師也需要鼓勵(lì)：）

　　具體來說，5班平均分全校第三，主觀題全校第四，客觀題全校第三，最高分兩個(gè)都在5班，最低分34倒數(shù)第二，可以說，5班基礎(chǔ)好的'孩子真好，差生基礎(chǔ)相對(duì)更差一些的也在5班，差距較大，若是總關(guān)注發(fā)展空間大的孩子，對(duì)好孩子有點(diǎn)不公平，但也不能放任不管，爭(zhēng)取多想想辦法，讓小組幫對(duì)活動(dòng)多幫幫這幾個(gè)墜底的孩子吧。

　　6班平均分全校墊底，主觀題全校第5，客觀題全校第4，1個(gè)優(yōu)秀85分，5個(gè)不及格的，最低分50分，所以，6班又是另一種情況，整體發(fā)展空間較大，最低分的和中等程度的學(xué)生差別不大，所以，6班需要全班齊努力，雖說總體分?jǐn)?shù)較低，若是班風(fēng)良好，全班來個(gè)大比拼，還是很有可能共上一臺(tái)階的。

　　總的來說，雖說我一個(gè)班5個(gè)不及格的，一個(gè)班3個(gè)不及格，大大拉了全班的平均分，相信只要他們智商沒問題，態(tài)度認(rèn)真（個(gè)人感覺，比智商還要重要。）老師多費(fèi)點(diǎn)勁，拉上及格應(yīng)該是可以的。今天剛參加了一個(gè)教師培訓(xùn)講座，要對(duì)自己的學(xué)生抱有希望，如果我都不相信他們，除了他們的家長(zhǎng)和班主任，還有誰會(huì)比我更關(guān)心他們語文的成長(zhǎng)呢？

　　還好，每個(gè)班都有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)霸做他們的榜樣，也讓這群孩子有個(gè)實(shí)際可學(xué)的的榜樣參考，自己分?jǐn)?shù)低不代表我們學(xué)校差，也不代表自己不可救藥。成績(jī)只是對(duì)過去兩個(gè)月來學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的一個(gè)檢測(cè)和評(píng)價(jià)，并不代表著未來，還有期末考試呢，當(dāng)老師的先振作起來，心平氣和的告訴孩子們成績(jī)情況擇其善者而從之，其不善者而改之，就這樣吧。

語文期中考試反思12

　　在這花紅柳綠的春天，緊張的期中考試?yán)�下了帷幕，現(xiàn)在靜下心來總結(jié)體會(huì)反思。

　　我們五一班有學(xué)生27人，在本次測(cè)試中，90分以上有24人，80分——90分有2人，70分——60分有一人，人均93.75.，優(yōu)秀率96.3%，及格率100%。

　　本次測(cè)試共有基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作園地三大塊。試題緊扣課文，考察知識(shí)點(diǎn)全面，形式靈活多變，從不同角度對(duì)學(xué)生前四單元的內(nèi)容進(jìn)行了考察�，F(xiàn)就本次學(xué)生測(cè)試情況進(jìn)行如下的分析：

　　一、命題思想及試卷特點(diǎn)

　　本次語文期中試卷的命題，貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、日常生活、情感意向，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延伸，正確引導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)，才能真正做到“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣，有一定難度。試題重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。全卷共有四大部分，即寫字卷面、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文�；�礎(chǔ)部分既重視了學(xué)生的積累，又注重了運(yùn)用；閱讀部分緊扣五年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，作文部分貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)。

　　二、答題情況簡(jiǎn)析

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)。從卷面看，大部分學(xué)生書寫工整，答題認(rèn)真。教材中的內(nèi)容老師都非常重視，教得扎實(shí)，訓(xùn)練到位，反復(fù)鞏固，學(xué)生牢固掌握。反映在試卷上，不管是看拼音寫詞語、把詞語或句子補(bǔ)充完整、按照課文內(nèi)容填空，體會(huì)句子中包含的情感，學(xué)生都答得不錯(cuò)。但是在辨字組詞中“魁”字，有23人出錯(cuò)。判斷題的第4小題“《晏子使楚》是根據(jù)《晏子春秋》改寫的”，這句話是對(duì)的，但是有12個(gè)學(xué)生打錯(cuò)，由此可見，學(xué)生讀書時(shí)，沒有認(rèn)真閱讀課文中的注釋，不能正確理解和靈活運(yùn)用。

　　2、閱讀理解。概括能力有所提高。第一個(gè)閱讀題（課內(nèi)閱讀）失分較少。但是也有個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不念題。

　　3、作文。基本上做到語句通順，根據(jù)要求，有話可寫，能寫滿規(guī)定字?jǐn)?shù)。而且構(gòu)思新穎，語言優(yōu)美，條理清晰，能通過文字表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　三、存在的不足及原因分析

　　1、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練。

　　從這次考試的卷面上看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但基本功訓(xùn)練還須加強(qiáng)。知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。新教材教學(xué)內(nèi)容面廣量大，老師在教學(xué)中重知識(shí)的傳授，忙于趕進(jìn)度，對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，缺少長(zhǎng)期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)很多錯(cuò)別字，從小錯(cuò)別字多，長(zhǎng)大了也少不了。從小訓(xùn)練出來了，終身得益，沒有訓(xùn)練成功，那將是學(xué)習(xí)上的不冶之癥。

　　2、書寫不端正；對(duì)詞語意思一知半解，望文生義；閱讀理解囫圇吞棗、浮躁敷衍；作文偏題離題等許多不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。有許多的學(xué)生因?qū)忣}不清而造成失分，如作文審題，有一部分學(xué)生因漏做題目而失分；有部分學(xué)生書寫潦草，涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生閱讀浮躁。對(duì)于內(nèi)涵較深的內(nèi)容，不能深入的閱讀，仔細(xì)的品味。因此閱讀難的題目失分較多。

　　3、作文材料老套、雷同，語言貧淡、乏味。

　　習(xí)作的`首要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“抒真情，寫實(shí)感”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有寫實(shí)實(shí)在在的事兒，寫自己最熟悉的事兒，才有話可說，才能具體、明白。這次測(cè)試中學(xué)生們普遍存在的大問題。學(xué)生作文材料雖談不上千篇一律，千人一腔，但大同小異，平淡無奇，并無多大差別。不真實(shí)，說假話；不具體，說空話；缺真情，說套話的現(xiàn)象較多。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。平時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的好習(xí)慣。

　　2、要深鉆教材，把握好教材，制定明確的教學(xué)目標(biāo)；在閱讀教學(xué)中既要讓學(xué)生理解字、詞、句、段所表達(dá)的意思，還要讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；做好課外的延伸。

　　3、充分利用好教材，包括校本教材，加大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度及質(zhì)量。

　　4、平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)練筆，逐步提高書面表達(dá)能力，確保大、小作文的量和質(zhì)，從各方面注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　期中考試是檢查教師在執(zhí)教時(shí)的存在得與失的一個(gè)重要手段，也是檢查學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的扎實(shí)與否，期中考試是加油站，通過這次考試，讓我理清了今后努力的方向，在反思中前進(jìn)！

語文期中考試反思13

　　復(fù)習(xí)是為了鞏固知識(shí)，在鞏固的舊知識(shí)的基礎(chǔ)上又有更深入的理解，做到靈活運(yùn)用知識(shí)，解決遇到的.學(xué)習(xí)問題，正所謂“溫故而知新”。也只有這樣復(fù)習(xí)，才是有效的復(fù)習(xí)。知識(shí)鞏固了，能力提高了，教學(xué)的目的也就達(dá)到了。

　　可是，語文知識(shí)如一顆顆珍珠，散落著，知識(shí)彼此之間似乎沒有什么聯(lián)系，總讓人覺得千頭萬緒，不知從何下手。其實(shí)語文聽、說、讀、寫的能力，樣樣都相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，牽一而動(dòng)全身，缺一而不可。因此語文教學(xué)、語文復(fù)習(xí)教學(xué)總讓人有種“駝子睡覺兩頭不著席”的感覺，總是讓人顧此失彼，結(jié)果卻教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-燭光漫步是全盤皆輸，竹籃打水一場(chǎng)空。很多時(shí)候，語文復(fù)習(xí)就變成了背下識(shí)記部分的內(nèi)容，如古詩(shī)默寫，文言文詞語解釋、翻譯等。對(duì)于其它的理解能力部分就只能是有心而無力，草草復(fù)習(xí)草草收?qǐng)觯�或者是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做閱讀訓(xùn)練，結(jié)果是成效甚微。那么，面對(duì)如此豐富的語文知識(shí)以及錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力形成過程，我們?nèi)绾芜M(jìn)行收效的復(fù)習(xí)呢？

　　經(jīng)過思考和嘗試，我認(rèn)為：只有上好復(fù)習(xí)課，通過相應(yīng)的教學(xué)組織形式和科學(xué)的方法，才能把學(xué)生處于潛意識(shí)狀態(tài)的已學(xué)知識(shí)喚起全部記憶，牢固掌握，并進(jìn)一步形成能力。

語文期中考試反思14

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，不管考試成績(jī)?nèi)绾�，你�?duì)你們班級(jí)的考試成績(jī)滿意嗎?下面是初一語文教師期中考試反思，這是一位教師寫的期中考試反思，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　本月我們結(jié)束了第四單元的學(xué)習(xí)，完成了全期教學(xué)任務(wù)的一半。從孩子們期中測(cè)試的情況來看，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀理解水平和寫作水平較上期有大幅度提高，本次考試基本情況及個(gè)別題型的分析。

　　平均分：92、42分

　　優(yōu)秀率：80、95﹪

　　及格率：100﹪

　　95-97.5分：18人

　　90-94.5分：17人

　　80-89分：6人

　　70-79分：1人

　　本月踴躍之星：揚(yáng)帆，學(xué)習(xí)之星：紫昕，進(jìn)步之星：潘璟

　　本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況并不令人十分滿意，主要表現(xiàn)在兩極分化嚴(yán)重，孩子間的分?jǐn)?shù)差距越來越大。

　　試卷失分較多的有三道題：

　　1、第三題：彎彎曲曲的( )很多同學(xué)填寫的是動(dòng)詞，這道題在語文園地四進(jìn)行練習(xí)時(shí)我作為重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但部分孩子急于答題，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答，導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。

　　2、是閱讀題中出現(xiàn)的超綱內(nèi)容蜷字的辯音，非常遺憾，這道題全班就只有舒瑞一人做對(duì)，我沒有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成勤翻字典的好習(xí)慣。

　　3、作文題，很多孩子多數(shù)孩子認(rèn)真地審了題，精心地布局謀篇，并且將平日學(xué)習(xí)到的寫作方法和技巧靈活運(yùn)用，交上了一篇精美的習(xí)作。一小部分孩子沒有將日記和習(xí)作區(qū)分開來，他們沒有認(rèn)真研讀題目，只圖把事情講完，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，所舉事例沒有完全展開，致使內(nèi)容不具體，篇幅也就沒有達(dá)到三年級(jí)的寫作要求(300字左右)。針對(duì)這種情況，下半期我將提高日記寫作的要求，對(duì)篇幅不夠的`日記將要求補(bǔ)寫或重寫。(對(duì)個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合，孩子在家時(shí)要多和他交流，鼓勵(lì)他們將見到的、聽到的、感受到的與您分享，鼓勵(lì)他們將話說完整、將事情說清楚，然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容記錄下來成文。)

　　我細(xì)細(xì)翻閱了每個(gè)孩子的試卷，并針對(duì)孩子的情況逐一進(jìn)行了試卷分析，在試卷上寫下了對(duì)孩子們的期望和鼓勵(lì)。42個(gè)孩子，今天我收到已經(jīng)簽字并按要求更正的孩子試卷卻只有10份。

語文期中考試反思15

　　期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待后，成績(jī)終于公布了。

　　在這次考試中，語文、數(shù)學(xué)滿分，只是英語又錯(cuò)了一個(gè)小題�？赡苁谴中陌桑�可是我們班怎么有得滿分的同學(xué)。這說明我的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，我今后一定要注意。

　　大科學(xué)家愛因斯坦把成功的.秘訣概括為：w=x y z,也就是說，成功等于艱苦勞動(dòng)，正確方法，再加上少說空話。我一定要努力學(xué)習(xí)，總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取下一次考好。

　　六年級(jí)語文期中考試總結(jié)與反思

【語文期中考試反思】相關(guān)文章：

期中考試的語文反思12-07

語文期中考試反思10-13

語文期中考試反思11-24

期中考試的語文反思03-04

期中考試語文反思10-12

語文期中考試反思09-16

【熱門】語文期中考試反思12-18

【薦】語文期中考試反思12-18

期中考試后的語文反思11-26

語文期中考試反思【薦】12-27