說(shuō)說(shuō)我的老師作文(合集15篇)
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，越來(lái)越多人會(huì)在閑暇時(shí)發(fā)表說(shuō)說(shuō)，用以分享自己對(duì)生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的說(shuō)說(shuō)才是低調(diào)奢華有內(nèi)涵的呢？下面是小編為大家整理的說(shuō)說(shuō)我的老師作文，歡迎大家分享。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文1
告別了三年級(jí)，現(xiàn)在我升到四年級(jí)了，原來(lái)的班主任也不在帶我們這幫小淘氣了，而我也步入了新的階段將面對(duì)陌生的老師。
新學(xué)期的第一節(jié)課，通過(guò)老師的自我介紹，我知道老師姓“許“，這位新老師還真特別，他有很強(qiáng)的模仿力和幽默感。第一節(jié)課堂上許老師模仿那小動(dòng)物的叫聲簡(jiǎn)直惟妙惟肖，一下子拉近了我們的距離!接下去的一節(jié)綜合課上，老師給我們看了幾篇漫畫(huà)，題目是那里面有好多動(dòng)物的對(duì)話，老師模仿動(dòng)物們語(yǔ)氣，時(shí)而低沉，時(shí)而高漲，把我們逗的樂(lè)呵呵的!有一次，老師說(shuō)：“我要出去十分鐘“。等老師走后，呀!我們這幫調(diào)皮小鬼就像花果山的小猢猻一樣鬧個(gè)不停，有一個(gè)忽然大聲叫“許老師來(lái)啦“!哇，全班一下子安安靜靜的坐了下來(lái)。一看，沒(méi)人，便又大鬧起來(lái)。
忽然，全班一剎那又安靜了下來(lái)，都不說(shuō)話了。只聽(tīng)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“停電了？“這把我們都笑壞了!不多時(shí)，許老師真的來(lái)了。同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到，班里依舊是人聲鼎沸，這時(shí)我看到了，連忙坐端正，可其他的同學(xué)還在盡情的玩耍。過(guò)了好久，同學(xué)們還是沒(méi)有安靜下來(lái)，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們坐好了�！巴�!老師真的來(lái)了，有的同學(xué)還在咋著舌頭做鬼臉。許老師接著說(shuō)：“老師為什么坐在這里，不去辦公室來(lái)陪你們，就是你們太調(diào)皮了，你們真的應(yīng)該安靜一點(diǎn)兒�！罢嫔衿妫瑥哪且院笪覀�?nèi)嘣僖矝](méi)有那樣沸騰過(guò)了。這就是我們的新老師!
說(shuō)說(shuō)我的老師作文2
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們?cè)忈屃松妮x煌燦爛；老師，您似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)怨無(wú)悔，只為桃李爭(zhēng)輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，愿未來(lái)的我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰！也許我們每個(gè)人都抱怨過(guò)您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì)對(duì)教師最純摯的稱謂，春蠶的執(zhí)著是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對(duì)您的無(wú)私奉獻(xiàn)給予的高度評(píng)價(jià)。蠟燭是對(duì)教師最動(dòng)人的贊美，因?yàn)榻處熅拖裣灎T一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。您就像我們的父母，對(duì)我們的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節(jié)日問(wèn)候，“老師，您辛苦了！”宋曉楠初一五班
老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學(xué)。老師，您就像辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌我們。
老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業(yè)。如果有錯(cuò)題，您總是認(rèn)真地批改出來(lái)，然后認(rèn)真的講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。
老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。在課堂上，您總是認(rèn)真的講解課文，單獨(dú)將作業(yè)中的問(wèn)題，和課文的重點(diǎn)，讓同學(xué)們回答，同學(xué)們會(huì)積極舉手。
還記得8月31日那天，我第一次邁進(jìn)中學(xué)，懷著忐忑的心情進(jìn)入教室，看見(jiàn)了新老師、新同學(xué)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的一切都很陌生。不敢說(shuō)話，甚至有些不知所措。轉(zhuǎn)眼間，我在一（5）班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了兩周的時(shí)光，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)、老師。
在教師節(jié)到來(lái)之際，祝：所有老師節(jié)日快樂(lè)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文3
老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利�。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……。
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文4
自從我上了五年級(jí)，發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師兩極分化太大了。
數(shù)學(xué)老師李老師長(zhǎng)得高大威猛，極具震懾力，可是他的內(nèi)心卻恰恰相反，他在課堂上是那么溫柔，總是一張喜笑顏開(kāi)的臉。
李老師上數(shù)學(xué)課，我們都坐的很好，都想得到李老師的歡心。大家專心聽(tīng)講，但唯獨(dú)有一個(gè)人，她是班上出了名的壞學(xué)生，總是不聽(tīng)講，還在一邊搗亂，弄得全班都雞犬不寧，可李老師總是那么寬容。一次次的原諒，卻縱容了她一次次的搗亂的升級(jí)，終于有一天，李老師發(fā)火了，踢了一腳向她的.桌子，瞪了她一眼�？墒悄且荒_是那么輕，輕的桌子都沒(méi)有發(fā)出聲音。李老師“溫柔寬容”的形象牢牢扎根在我的心里了。
說(shuō)道葉老師，那就不得不好好描述一下她了，在她的課上我們也做的筆直，只是一點(diǎn)兒也不自然。葉老師長(zhǎng)得就很?chē)?yán)肅，再加上她行事潑辣，葉老師稍微兇一點(diǎn)就足以讓我們膽戰(zhàn)心驚半晌。
一次，我們班的調(diào)皮鬼手又開(kāi)始癢癢了，弄這弄那的和旁邊同學(xué)玩起來(lái)，葉老師發(fā)現(xiàn)了，冷不防抓住她的衣襟，把她“扔”出了教室。周?chē)瑢W(xué)見(jiàn)了，立刻端端正正做好，生怕老師下一個(gè)目標(biāo)就是自己。下午，我們集體去太子灣公園旅游，有一位同學(xué)帶了一只蘋(píng)果手機(jī)，在大家面前炫耀，正當(dāng)?shù)靡鈺r(shí)卻被葉老師發(fā)現(xiàn)了，老師以迅雷不及掩耳的速度把手機(jī)給沒(méi)收了，揚(yáng)言家長(zhǎng)來(lái)才能領(lǐng)回去。留下那位同學(xué)一臉驚愕。葉老師的話不多，從來(lái)不用嚴(yán)厲的語(yǔ)言怒斥我們，但是那麻利果斷的辦事效率，頃刻間的風(fēng)云突變足以叫我們引以為戒。
就這樣，我們每天都盼著數(shù)學(xué)課，也期盼著語(yǔ)文課發(fā)生變動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文5
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的;老師對(duì)我們的關(guān)心也是是無(wú)微不至的。每當(dāng)我們遇到不會(huì)的問(wèn)題，她總是一遍又一遍地講給我們聽(tīng)。自從經(jīng)過(guò)那件事以后，我才深深體會(huì)到當(dāng)老師的不容易。
上個(gè)星期四的下午，我去上清大晚自習(xí)。我的作業(yè)很快就做好了，但是同桌沈悅“笑嘻嘻”地對(duì)我說(shuō)：“小練練，這道題的原因，怎么寫(xiě)呀!”我想：我要學(xué)雷鋒叔叔幫助別人。于是，我就一個(gè)字一個(gè)字地講給她聽(tīng)。等我說(shuō)完了，沈悅拿了塊糖給我，又說(shuō)：“再講一遍，OK?”我又把剛才講的復(fù)述了一遍，可她還是沒(méi)聽(tīng)懂，我準(zhǔn)備不講了，但想到每次老師講課，只要有不會(huì)的，老師都會(huì)再講一遍。
記得有一次，我有一道題不會(huì)，老師便講給我聽(tīng)，我還是不懂，老師又一遍一遍不厭其煩地講給我聽(tīng)，這樣反復(fù)講了三四遍我才懂了。我想了想，深呼吸了一次，又繼續(xù)給沈悅講題，講了好多遍，她才懂了，我早已口干舌躁�？磥�(lái)，當(dāng)老師真不容易。
的確。每天，等我們放學(xué)了，老師就要去開(kāi)會(huì)，還要備課。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)，她們還要排練節(jié)目。夜深了，別人睡了，鳥(niǎo)不叫了，老師卻在忙碌地準(zhǔn)備明天的課件……
這么多的任務(wù)，怎么會(huì)讓老師的額頭上不長(zhǎng)皺紋?怎么會(huì)不讓老師的頭上不長(zhǎng)白發(fā)?啊!我們一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師的一切努力白費(fèi)。有同學(xué)上課不聽(tīng)講，作業(yè)就不會(huì)做，當(dāng)老師不厭其煩地講，累了停一會(huì)兒，口渴了喝點(diǎn)水，但一定要讓那位同學(xué)弄懂為止。她方才罷休，每當(dāng)哪位同學(xué)獲獎(jiǎng)，她比誰(shuí)都高興，嘴上不說(shuō)，心里像喝了蜜似的。
每棵小樹(shù)成成茁壯的大樹(shù)，哪少得了老師的辛苦和關(guān)愛(ài)啊!當(dāng)老師真不容易啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師這么辛苦，我要對(duì)各位老師真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
說(shuō)說(shuō)我的老師作文6
我見(jiàn)到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。在看到這個(gè)老師的第一眼，我就覺(jué)得這個(gè)老師好嚴(yán)肅，會(huì)不會(huì)特別兇，但是從老師第一次開(kāi)口，我就覺(jué)得沒(méi)準(zhǔn)是我的認(rèn)知不太準(zhǔn)確，然后再經(jīng)過(guò)這兩天的相處，讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有那么兇，相反，數(shù)學(xué)老師還是比較溫柔的，然后就感覺(jué)沒(méi)有一開(kāi)始那么怕數(shù)學(xué)老師了。
但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時(shí)候，道法老師給人的感覺(jué)就是很溫柔，很好說(shuō)話，但是距離最近的一次課的時(shí)候，道法老師，特別用力的拍了幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)的桌子，剛聽(tīng)到第一聲的時(shí)候，我們都被嚇了一跳，接下來(lái)老師要敲的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)都把耳朵堵住了，這讓我覺(jué)得，道法老師，好像也沒(méi)有表面看上去的那么溫柔，那么好說(shuō)話，當(dāng)然道法老師平時(shí)還是很溫柔的，以上就是我為什么對(duì)道法老師印象那么深的原因了。
我覺(jué)得老師這是一份苦差事，因?yàn)槔蠋熞鎸?duì)各種各樣的同學(xué)，而且不僅要為我們的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要為我們的以后負(fù)責(zé)。我非常感謝這些老師，同時(shí)我也非常敬佩老師這個(gè)職業(yè)，老師就像醫(yī)生警察一樣值得我們尊敬，因?yàn)樗麄円矠樯鐣?huì)和國(guó)家做出了屬于他們的貢獻(xiàn)。
我以后一定不會(huì)辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和對(duì)我們的良苦用心的。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力提升自我，等到長(zhǎng)大以后成為一個(gè)為社會(huì)，為祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文7
我的老師挺多的，而我今天要說(shuō)說(shuō)的老師，是我的舞蹈老師，他和“舞蹈”這兩字帶給人的女性氣息不同，他是一位男士，一位狂熱的舞者。
在我的媽媽想要讓我擁有良好的氣質(zhì)那天起，我被媽媽領(lǐng)到了這位舞蹈老師的面前。我望著這位男士，瞪大了自己的眼睛，而舞蹈老師因?yàn)槲也粔虼髤s瞪大的眼睛，看出了我的驚訝或者說(shuō)質(zhì)疑，他什么也沒(méi)有多說(shuō)，站起來(lái)讓我看一下他跳的舞蹈。
我和媽媽站在練功房的大鏡子前，看著他像一位水做的女人似的跳完了一支美麗的舞蹈，還沒(méi)等我跟媽媽說(shuō)“我要在這里學(xué)舞蹈”，老師已經(jīng)自信地同媽媽說(shuō)起了我來(lái)上舞蹈課的時(shí)間。的確，以老師的舞蹈，沒(méi)人會(huì)質(zhì)疑他的。能力，更沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樗且晃荒惺慷q豫片刻，他有著這樣的能力，也有著這樣的自信。
在我正式在舞蹈老師那里開(kāi)課了之后，我才明白老師能夠跳得這么好，不是因?yàn)樗焐蜁?huì)跳舞，而是他每天都勤奮練習(xí)。我一般是和同學(xué)們一起在周日下午兩點(diǎn)的時(shí)候跟著老師學(xué)習(xí)跳舞，而不管我什么時(shí)候因?yàn)橥耸裁礀|西而去到舞蹈教室，我都能夠看見(jiàn)老師自己一個(gè)人在那里練習(xí)，他會(huì)從基本功練到當(dāng)下教我們的舞蹈，也會(huì)根據(jù)自己的心情跳一些自己想跳的舞蹈。每一次我和同學(xué)在課余時(shí)間去舞蹈教室，都能夠欣賞到一段優(yōu)美的舞蹈，欣賞到老師他的練習(xí)。
在我們上舞蹈課時(shí)，老師更是一個(gè)一個(gè)教我們練習(xí)，一個(gè)一個(gè)將我們的動(dòng)作改到位，并要求我們?cè)谡n后一定要練習(xí)。我起初還沒(méi)能做到課后堅(jiān)持練習(xí)，但在撞見(jiàn)了老師都在舞蹈教室不停地練習(xí)后，我也開(kāi)始了課后的練習(xí)。我有著一位如此狂熱的舞蹈老師，又有什么理由偷懶不去練習(xí)呢！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文8
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文9
下午放學(xué)，班里的小朋友基本上都被爸爸媽媽接回家了，就剩姜姜小朋友了，他的媽媽上班的地方離幼兒園比較遠(yuǎn)，姜姜就幫忙把小朋友的椅子架了起來(lái)，架完椅子之后，我也閑了下來(lái)，于是輕輕的把他抱在懷里，和他一起聊天，等著媽媽來(lái)接他回家，姜姜最近表現(xiàn)的有些調(diào)皮，比較好動(dòng)，而且在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候他特別喜歡插話，于是我就問(wèn)他是什么原因?qū)е碌�，他半天沒(méi)有吭聲，看著我，然后抬起頭說(shuō)，老師組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候會(huì)提問(wèn)題，我想回答你提出的問(wèn)題，更想和你多說(shuō)說(shuō)話。
于是就趁其他小朋友還沒(méi)有舉手的時(shí)候我就趕緊先說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)到這里，我在想班里最近孩子比較多，是不是稍微有點(diǎn)忽略他，我告訴他，班里有很多小朋友，老師每次提出的問(wèn)題只能請(qǐng)一部分小朋友回答，但是老師每天都會(huì)提出很多問(wèn)題，每次都會(huì)請(qǐng)不同的小朋友來(lái)回答，如果你想回答老師提出的問(wèn)題，等老師說(shuō)完之后，你要坐端正舉手，可不能插話，如果每個(gè)小朋友都在回來(lái)老師提出問(wèn)題的時(shí)候都不舉手，插話，那就沒(méi)有秩序了，會(huì)鬧哄哄的，還有，如果你想和老師說(shuō)話聊天，那就等到教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后來(lái)找老師聊天，好嗎？
姜姜點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)到，老師，我知道了，我再也不插話了，姜姜小朋友是個(gè)聰明的孩子，相信他能夠慢慢改掉插話的習(xí)慣。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文10
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她叫劉福娣，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。
別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的。一對(duì)大大的耳朵，可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚，所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著，有時(shí)候扎著馬尾，不過(guò)都很漂亮。
別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì)很兇的，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師問(wèn)，有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本，結(jié)果查出來(lái)了，是張慧沒(méi)有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)張慧：“張慧！你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎？”張慧說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)完�！睌�(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：“別人都寫(xiě)完了，你怎么寫(xiě)不完！全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫(xiě)好了，你都沒(méi)寫(xiě)好，你連吳鈺萱都不如了！”說(shuō)完，她就叫張慧到講臺(tái)上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。
別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對(duì)的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭(zhēng)著玩呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好，陪我們玩游戲。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文11
在開(kāi)學(xué)的那天，我們邁進(jìn)了七中的大門(mén)，成為了一名初中生。
我們進(jìn)到了教室，遇到了我們的班主任楊老師�？吹搅似渌颇康睦蠋�，還看到了疊成山的課本和練習(xí)冊(cè)。我們還參加了開(kāi)學(xué)典禮，邁進(jìn)了中學(xué)門(mén)，成為了一名真正的初中生。教室已有段時(shí)間沒(méi)有清理，窗臺(tái)上有了灰塵，地上有著碎紙，地上也有了些灰塵，所以，我們?yōu)槔蠋熥龅牡谝患戮褪谴髵叱�。我們分到了自己要干的事情，有檫窗臺(tái)的，有掃地的，有拖地的，其他的同學(xué)只能搬座椅，半天的時(shí)間就在大掃除中結(jié)束了。初一5班鄭子涵
老師不僅僅會(huì)給我們知識(shí)，解開(kāi)隱藏在我們心靈里的一把把知識(shí)大鎖，還往往會(huì)嘔心瀝血地給我們講生活做人，注意安全的大道理，給我們敞開(kāi)人生的光明大道。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求助的人。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不保留的將知識(shí)傳授給我們，我們卻無(wú)以為報(bào)……老師，您辛苦了！祝您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，笑逐顏開(kāi)！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文12
我有一肚子的話想要找個(gè)人傾訴，可又不知該對(duì)誰(shuí)說(shuō)。
我不善言談，但我知道如果我把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，我的內(nèi)心會(huì)好受一點(diǎn)，所以我選擇了你——我的語(yǔ)文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點(diǎn)的事，也要計(jì)較半天，為此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思開(kāi)口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點(diǎn)意見(jiàn)嗎？老師，你知道嗎？每天見(jiàn)到你是我一天中最開(kāi)心的時(shí)刻。每次碰見(jiàn)你，我都會(huì)一句“老師“，或是送你一個(gè)微笑，那是我對(duì)自己尊敬的人的表示。老師，聽(tīng)說(shuō)你為了咱們班的事情睡不著覺(jué)或是常常做噩夢(mèng)，我真是為你擔(dān)心，同時(shí)也覺(jué)得對(duì)不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸�？鞓�(lè)，我真心祝福你！天天開(kāi)心，月月幸福，年年美滿，會(huì)使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個(gè)好媽媽。你的家庭里充滿了溫馨，家人和睦，孩子可愛(ài)，我很想生活在家人團(tuán)圓的家庭里，我卻不能，不能。老師，要有快樂(lè)的心情很容易，但為什么要有發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)卻是那么難！
現(xiàn)在的我越來(lái)越敏感多疑，變得多愁而傷感，學(xué)習(xí)成績(jī)一天天下降，我實(shí)在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎么辦，我不知，真的不知，我覺(jué)得自己好迷�！蠋�，在以后的生活里，我會(huì)自我調(diào)理，我不會(huì)自甘落后的，不會(huì)的！和你在一起的日子，我覺(jué)得特別的開(kāi)心快樂(lè)，我能感受到家的溫暖。
老師，我想對(duì)你說(shuō)一句話，請(qǐng)你一定接受：“老師，我愛(ài)你！”在今后相處的日子里，請(qǐng)你每天給我一個(gè)微笑，可以嗎？
最后，祝老師：天天開(kāi)心，工作順心，事事順心！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文13
初見(jiàn)時(shí)，她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓劉，以后大家可以叫我劉老師�！眲⒗蠋煹哪樕蠒r(shí)刻都帶著微笑，讓人心情不由地愉悅起來(lái)。
她，面容清秀，嘴型靈巧，鼻子玲瓏，臉龐就像一件精致的藝術(shù)品；她，聲音清脆，說(shuō)出的話像一個(gè)個(gè)悅耳的音符，讓我感到清泉在流動(dòng)，聽(tīng)到她的歌聲，便讓人有一種心花怒放的感覺(jué)；她，從我身邊走過(guò)，就仿佛一朵花悄然綻放，散發(fā)陣陣幽香，沁人心脾。
親切，我愿用這個(gè)詞形容她。她有與生俱來(lái)的親和力，臉上洋溢的笑容給人溫暖和信心，點(diǎn)燃學(xué)子求學(xué)的欲望。面對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，她不訓(xùn)斥，不焦躁，而是和顏悅色，用天使般的笑容來(lái)悉心教導(dǎo)。記得有一次，老師教我們圓舞曲的拍子，連講了三次，但當(dāng)提問(wèn)時(shí)，舉手的同學(xué)卻寥寥無(wú)幾。老師并沒(méi)有發(fā)火，而是耐心地一次又一次教我們，給我們機(jī)會(huì)。我想，這個(gè)拍子，我一輩子也不會(huì)忘。我耽美于她溫柔的眸光。
慈祥這個(gè)詞也適合她。每當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，她會(huì)摸摸我的頭，用清脆的聲音表?yè)P(yáng)我，就如母親般待我。教室里，校園內(nèi)，她的每一次注視，每一個(gè)轉(zhuǎn)身，都有溫暖的目光和話語(yǔ)播撒到同學(xué)們的心間。她將愛(ài)心傾注在我們身上，換來(lái)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，自己甘愿默默守望。
老師對(duì)我們的溫柔之中也有嚴(yán)格，她時(shí)常說(shuō)：“當(dāng)天的事要當(dāng)天做完，否則問(wèn)題越積越多，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)掉隊(duì)�！彼�教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不要放過(guò)，都要努力做好，這樣才能有所收獲。”
劉老師，您的笑容，像陽(yáng)光一樣照耀著我；您的話語(yǔ)，像甘泉一般滋潤(rùn)著我。因?yàn)橛心�，我在成長(zhǎng)的道路上，更多了一些美好的記憶，更多了一份前行的信心。
衷心地感謝您！
說(shuō)說(shuō)我的老師作文14
季老師是我們班的語(yǔ)文老師，是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。
他是個(gè)中等個(gè)兒，稍微有點(diǎn)胖，看起來(lái)，體重大約有150斤左右，很壯實(shí)。在學(xué)校里可以稱為“重量級(jí)”的老師了。他見(jiàn)者一個(gè)小平頭，看起來(lái)挺精神的。一張圓圓的臉、濃濃的眉毛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。透過(guò)鏡片可以看到他那雙炯炯有神的小眼睛。這雙眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)我們不專心聽(tīng)講時(shí)，季老師的眼睛瞪圓了，好像在說(shuō)：“要仔細(xì)聽(tīng)講。”當(dāng)我們發(fā)言精彩時(shí)，他的眼睛笑瞇了，好像在說(shuō)：“你真棒！”當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，他的眼睛充滿鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“別著急，認(rèn)真思考，一定會(huì)懂�！奔纠蠋熯�有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。課文到了他嘴里，讓他讀得繪聲繪色。道理到了他嘴里，說(shuō)得我們心服口服。季老師的背有點(diǎn)躬，可能是因?yàn)樗鲜呛臀覀児�、彎著腰，和我們溝通的時(shí)間長(zhǎng)了，才造成的。季老師喜歡穿黑色的夾克衫，黑色的褲子，黑色的皮鞋，看起來(lái)很沉穩(wěn)。
季老師可是個(gè)急性子。當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)交全時(shí)，季老師就會(huì)用他的“大嗓門(mén)”喊道：“誰(shuí)沒(méi)交本子？！”當(dāng)有人寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，他就會(huì)馬上走到那個(gè)人的身旁，盯著他看，督促他認(rèn)真寫(xiě)。
季老師每天都要上網(wǎng)看新聞、查資料，雙休日看電視、散散步、偶爾也會(huì)釣釣魚(yú)。
你們看，這就是一個(gè)又嚴(yán)格，又會(huì)放松自己的人。
說(shuō)說(shuō)我的老師作文15
您是懸掛于蒼茫天空中的北斗星，那么耀眼，引領(lǐng)著我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。
您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無(wú)窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。您總是懷著一往如既的熱情，全身心的投入到教學(xué)中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您作為年級(jí)部教學(xué)主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準(zhǔn)備發(fā)言稿、優(yōu)質(zhì)課、備課、教研、評(píng)作業(yè)，您忙的不亦樂(lè)乎，即使如此，每天依然會(huì)給我們貢獻(xiàn)出精彩的課堂，晚答疑輔導(dǎo)您總會(huì)認(rèn)真講解，不僅細(xì)致剖析題目，而且會(huì)拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。
您最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引我們，您帶領(lǐng)我們?nèi)シ治�，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。假如你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到上課時(shí)一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。
那是一個(gè)昏沉的晚上，我找您請(qǐng)教問(wèn)題：“老師我歷史總是學(xué)不好”“哪里學(xué)不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽著，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地說(shuō)道：“歷史是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，思辨能力非一日之功，又不可一日無(wú)功”聽(tīng)著聽(tīng)著，一滴咸咸的液體從眼中滴落：“我我明白了�！蔽乙巡蝗绦脑俾�(tīng)下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來(lái)吧！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦闶侨碎g那片那四月天，驚艷了我的時(shí)光。因?yàn)橛辛四�，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗�?/p>
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