【精華】什么的意義作文（通用32篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的什么的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　什么的意義作文 篇1

　　你知道什么是感謝信嗎？你收到過感謝信嗎？你給別人寫過感謝信嗎？

　　在八、九十年代，感謝信是一種非常重要的公關手段，是重要的禮儀文書，是文明的使者。當一方受惠于另一方，可以通過書寫感謝信的方式來表達謝意，使對方在付出勞動和貢獻后得到精神上的收益。感謝信重點顯示感謝，同時也有表揚之意，對宣傳正能量有著非常積極的作用。

　　隨著時代的進步，科技的發(fā)展，計算機得到廣泛使用，書寫信件慢慢被替代，人們以機打的方式來打印感謝信，不再是紅紅的大紙一張，黑黑筆墨呈上。

　　網(wǎng)絡上各種感謝信的范文層出不窮，任君選擇，不再是就事論事，發(fā)自肺腑的抒發(fā)謝意。

　　再慢慢，隨著通訊手段的增多，短信、QQ信息、微信寥寥幾句的謝意即使全部，連感謝信都省略了。

　　人與人的溝通便利了，人與人的心越來越遠了。

　　其實一封感謝信并不需要多么華麗的語言、多么嚴謹?shù)慕Y構，它只是內心謝意的抒發(fā)、正能量行為的表揚、心靈與心靈的溝通，它的意義說大不大，但卻必不可少。在當今社會中，我們應該弘揚互助精神，鼓勵謝意表達。讓我們多幫助他人，讓我們多感謝他人，讓我們把愛書寫在未來!

　　什么的意義作文 篇2

　　有一天，藍說：“你說人活著這一輩子的意義是什么？有時覺得這一輩子活著一切都是空的？有些事纏繞在心頭，總也想不通，努力的工作還有何意義？我不知道，當我看著親人忍受著病痛的折磨，卻只能在一邊無能為力，甚至不敢去面對，只能忙碌在在自己的事情里，人活著就是一場游戲，一場空，這樣的話，意義何在？成功了又能怎樣？我不知道，我甚至不能表達出自己的情感，累啊！……”諾大的疑問加上諾大的的問號，以及這個深刻而又嚴肅的話題讓我心里沉沉的。他之所以提出如此疑問，原來是他親愛的姑姑得了重病，也許將不久于人世，面對親人的病痛他覺得無能為力的無奈和失望，更何況要這樣眼睜睜的看著自己的親人撒手而去，這種無奈，這種心痛真的讓人無言，此刻，也許我們都會落寞的問自己、問別人：“人活著的意義是什么？人又在為什么活著？”

　　是啊，當你為了生活而四處奔波，當你為了養(yǎng)家糊口而賣命，當你為了能有錢而不辭辛苦，當你千辛萬苦萬苦千辛的努力奮斗，目的只有一個：那就是讓自己的親人生活的更好，讓自己的親人能夠幸福的生活，然而，當你在不斷的奮斗的時候，當你在為了你的目標，你的理想而努力的時候，你的親人也許會因為某種原因離你而去，這是誰也不想發(fā)生的，這是誰也不能預料的，但，事實就是事實，此刻，他或者她的永遠離開猶如自己的心被掏空了，思想一片空白，全身會無力于去支撐自己的軀體，生活的天空因此會變得黑暗而迷蒙，唯有兩行清淚訴說著心中的不舍和無奈，任你怎樣的奮力想挽留和拯救，但你的重拳擊在空中是那樣的無力，有種欲哭無淚的感覺。特別是當你手足無措的看著自己的親人經(jīng)受著痛苦的折磨而無能為力，又不得不眼睜睜地看著她（他）的生命從你的手心滑落，你的大腦會一片空白：從生到死生命竟然如此脆弱。更讓人灰心的是，眨眼間活生生的生命就消失了，這是誰也無法接受卻又不得不接受的事實，生活就是這樣的殘酷，對生者的殘酷。這時，我們都會疑問：“人活著的意義是什么？”奔波著、奮斗著、努力著，最終仍無法改變和掌握自己的命運，也無法挽回和拯救別人的命運，既然無法決定自己，也無力改變別人，生者還有什么意義呢？然而，人生就是這樣在不斷的和命運抗爭，和自己角斗，有些事情你不得不接受，又不得不面對。

　　我理解藍的痛苦和無奈，甚或哪種欲哭無淚以及無助的感覺，我告訴藍：“面對事實吧！有些事情可以力挽，可有些事情無力回天，這不是你的錯，你只有面對，讓你的感情釋放出來，想哭就哭，因為是事實，所以，不要逃避，人生是殘酷的，但只有勇于面對，我們沒有辦法。雖然你知道人生就是一場空，但，該走的路還是要走，再怎么難都要抗著走下去，收拾好自己的心情，笑對人生，勇敢的面對人生的殘酷，即使哭也要哭的堅強。人活著就是為了能好好的生活，活著的意義就是為了自己正確的目標而不斷的奮斗，在不斷的奮斗過程中享受生活的樂趣，這就是活著的意義，不斷的奉獻，不斷的付出，再回首時無怨無悔�！�

　　藍反問：“為了目標奮斗，即使實現(xiàn)了自己的目標，然而面對失去親人的痛，沒有親人來和你分享那份快樂，你的奮斗又有什么意義呢？”我無言，因為此刻他的心靈是最脆弱的，說什么都是多余，說什么都會顯得蒼白無力。

　　然，人生豈能從頭來過，人生又怎能盡善盡美，面對生活，我們只能善待，面對人生我們只能一步一步走好，人生的意義就在于你沒有荒廢生活，就在于你努力過、奮斗過。我們既然無法掌握自己的命運，那么就讓我們無怨無悔的過好每一天，要知道：人生不能從頭來過。如果有來生，你也許會彌補許多的不足，如果有來生，你也許會知道什么該珍惜，但，沒有來生，只有今世，所以，珍惜，珍惜你所擁有的一切，包括你的幸福，你的痛苦，你的眼淚。

　　什么的意義作文 篇3

　　我們總是看到別人擁有什么，卻忽略自己擁有的一切。其實，上天給予每個人的苦難和幸運都是平等的。

　　命運是天秤，一端是苦難。

　　我曾怨恨過上帝，認為上帝總是不公平的。我的表兄弟中大多都是有錢人，我常常從他們口中聽到大城市的繁華，聽到豐富多樣的美食，聽到漂亮時尚的衣服。于是，我開始想象城市的美好的生活藍圖，它是多么令我向往而又自卑。因我出生在農(nóng)村，貧窮令我經(jīng)受苦難。我常常在想為什么同樣是人，差距卻這么大？或許上帝不公平吧。

　　命運是天秤，另一端是幸運

　　現(xiàn)在我不再怨恨上帝，上帝是公平的。當這些富二代習慣用車輪代替腳步，走幾百米路就喊疼時，我又慶幸自己走過數(shù)不清的路；當他們說起野營時連生火都不會，我又慶幸自己煮過無數(shù)次飯菜；當他們習慣大手大腳花錢時，我又為他們未來擔憂，可至少我懂得為父母省錢。我又想：上帝是公平的，我雖然經(jīng)受苦難，但苦難讓我成長，讓我堅強和自立。

　　命運是天秤，機會是砝碼。

　　我曾看過一個故事：有兩個人，一個是窮人，一個是富人。當他們都蹈入社會時，一次兩人都看見地上有一枚硬幣，富人很高傲地從硬幣上跨過，窮人則彎下腰拾起硬幣。后來，他們都遇到一家公司，富人因看不起小公司而轉身走開，窮人則留下工作。十年后，當這兩位昔日的年青人再次遇見時，富人還是沒找到工作，變成了窮人。而窮人努力工作，后來自己當上了老板。這個故事告主訴我上帝給予每個人的機會都是公平的，只是在于人們有沒有把握住機會。

　　天“平”的意義就是人生的意義，命運的苦難帶給我們韌性，幸運帶給我們靈感，而機會是讓每個人有改變命運的能力。

　　什么的意義作文 篇4

　　依舊是大力的文章引發(fā)了我一定的思考，就像之前自己一直在這里面說有一個自己很喜歡的，公眾號的一個寫作者，其實說的就是大力他的文章總是可以引起我的共鳴，可能是因為我們兩個人的年紀應該也都差不多，畢竟通過他的文字了解他也是一個20出頭的人，雖然說自己還沒有20出頭，但是兩個人的情感代溝應該不會很大。

　　今天看到他的那一篇文章，說的是沒談幾個月的愛情，究竟有什么意義，有沒有意義，其實自己也有一直在糾結這一個問題，畢竟我們兩個人在一起還不到半年，而之前有看過那么一個信息，就是說對于射手座來說談的感情不超過半年的話，其實他不會放在心上的，自己當時會覺得好悲催啊，我們兩個人都沒有談過半年，那他是不是不會放在心上了？

　　當然后來轉念一想，理性一點去分析，不要總是被網(wǎng)上的那一些文章帶走了思路，自己覺得其實也不會說被忘記的吧，那一份感情在他心目中還是有一定的分量的吧，雖然說那一份感情的分量可能不會很大，但是我這一個人在他心目中的分量還是得有的，畢竟我們兩個人那么長久的友誼，就像那一段感情，在我心目中其實分量也不大，畢竟兩個人以情侶的身份去相處的次數(shù)好像并不多，更多的是以朋友的身份與彼此相處。

　　所以他這一個人在我心目中的分量是很大的，即便我們兩個人的關系在我心目中的分量并不大，我們兩個人那個時候的特殊關系在我心目中的分量并不大，但是他這一個人對我來說是真的很重要，即便現(xiàn)在也不知道他存在的意義究竟有什么了，畢竟現(xiàn)在也不聯(lián)系，現(xiàn)在留著聯(lián)系方式也無法去聯(lián)系對方，即便我也不知道以后還能不能聯(lián)系了，如果沒有聯(lián)系的話，其實對彼此來說我們兩個人也都失去了存在的意義吧，畢竟也沒有實際性相處了。

　　如果說還不相處，沒有實際性的交流，但對于彼此來說彼此都有存在的意義，那只能說是自己的一種信仰了，而不是他這一個人的存在對自己來說有意義是自己的信仰是自己寄托在他身上的信仰是自己賦予對方的那一種形象，對于自己來說有著存在的意義。

　　什么的意義作文 篇5

　　在陽光明媚的一天，蘭蘭穿上她那件帶蕾絲花邊的裙子，在穿衣鏡面前左照右照，神氣極了！因為她要穿著這件裙子上學，想到這她更開心了。

　　到了學校，蘭蘭的裙子吸引了很多目光，這是她心里樂開了花，連對小朋友愛理不理的，小紅喊她抱作業(yè)她裝作聽不見；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就連班長讓她值日，蘭蘭害怕把裙子弄臟了就推說自己肚子疼而逃避了；上課時老師講課，她分神想著自己變成了公主。

　　終于放學了，蘭蘭在回家的路上看見一位老爺爺彎著腰在干什么，走近一看原來一個污水井沒蓋蓋子，蘭蘭問：“老爺爺，您推蓋子干什么？”老爺爺氣喘吁吁地說：“萬一有人掉進去或摔跤怎么辦？”蘭蘭看了看裙子又望了望老爺爺，好像明白了什么，就果斷的幫老爺爺把井蓋嚴嚴實實的蓋在了污水井口上。蘭蘭擦拭著額頭上的汗水，看著被沾上污泥的裙子開心地笑了。

　　我想蘭蘭是懂得了美不單是外在的，更重要的是內在的心靈美吧。

　　什么的意義作文 篇6

　　“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力�！边@是法國的盧梭說的。美無處不在，但需要仔細發(fā)現(xiàn)。讓我來給你講個故事。

　　在日本，有一匹明星賽馬，它并不是能征善戰(zhàn)的，相反，它卻一場比賽都沒贏過，它就是“春麗”。有一次，春麗在連敗第八十八場時，有一家報紙對它做了專門介紹，由此，成為了明星。一百次失敗、一百一十次失��？一場連著一場的失敗并沒有讓春麗放棄，人們明知它贏不了卻還是大把大把的買它的馬票。在第一百零六次比賽時，連日本首相也來為春麗加油，但還是失敗了。大家不但沒有厭煩它，反而更喜歡它，還特地編了一首《春麗之歌》。在2004年，已經(jīng)一百一十三次失敗了，按照規(guī)定，要被屠殺。在日本公眾強烈要求下，春麗得救了。

　　也許春麗每次都失敗，可它每次都全力奔跑，從不氣餒，有些人只失敗過幾次就精神不振，而且自甘墮落、不求上進，要知道，成功者的名稱只會屬于很少的人。

　　黃美廉在病魔的折磨下，堅強的活了下來，還這樣寫道：我好可愛；我的腿很長很美；爸爸媽媽那么愛我；我會畫畫，我會寫稿；我有一只可愛的貓；我只看我所有的，不看我所沒有的！

　　上帝為你關上一扇窗，但他一定會給你打開另一扇窗。他們對生活的不放棄、頑強，不是一種美嗎？

　　在他人身上能找到美，在自己身上也能找到。

　　在一次暑假時，我讓公公帶我去游泳，原先還是自信滿滿，但一到水邊，便膽怯了。真是后悔，早知道不來了。剛下水，就打了個寒顫。公公先讓我練習憋氣，我死死抓住地磚，在那里做了將近五分鐘的準備活動，就是不敢下水，公公顯得不耐煩了，直催我。“沒辦法，還是下去吧。”我吸了一口氣，緊閉眼睛，只聽“砰”一聲，頭輕輕的撞到了磚，吞了一口水，還嗆到了鼻子，然后便上來了，眼淚溢滿了眼眶。公公在旁邊鼓舞我：“失敗乃是成功之母�！蔽覍λ�充滿了恐懼�；氐郊液�，公公用盆接了水，讓我把頭埋在那里面練憋氣。反正都等一盆水了，而且如果不練，公公一定會生氣，我便灰心喪氣地走了過去練習。二十秒過去了，我實在憋不住了，便抬起了頭，“原來水沒有這么可怕啊�！蔽以谛睦锩骈_心地想著。從那以后，我天天練，現(xiàn)在能游100米了。

　　美是個正能量，給人溫暖，讓我們用美裝點這個世界。

　　什么的意義作文 篇7

　　俗話說“玉不琢，不成器”。從山中挖出來的玉石如果不經(jīng)過精雕細琢，它就不會成為精致的工藝品，就不會被別人欣賞。

　　樹木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會奮發(fā)向上，越長越高，以后才可以成為棟梁之材，讓自己盡可能的發(fā)揮最大的用處。當然，有的樹木禁不住裁剪，每剪一次，就會挫敗一次，最后只能當柴火燒掉。

　　我曾經(jīng)爬過“五岳之首”——泰山。剛剛開始，我們爬得很起勁，可是后來山越來越陡，路越來越窄，每上一節(jié)臺階，都要費九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見我們走過的路在云霧中若隱若現(xiàn)，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發(fā)現(xiàn)我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。

　　可是“堅持就是勝利”，這句話一直回蕩在我的心頭。

　　只見，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅持不懈的往上爬。他忽然對我說：“怎么，小伙子，是不是爬不動了想返回呀？”但是我還沒有來得及回話，他就又接著說，“你知道嗎？只有堅持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望岳》中的一句詩：‘會當凌絕頂，一覽眾山小’。”

　　我聽到老人說的話，便信心倍增，于是我開始了繼續(xù)攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺說的話，這樣的意念也就煙消云散了。

　　當我登上泰山頂，這時的心情真是應了那一句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

　　我們不僅要在爬山上堅持，還要在學習上堅持。爭取做一個有堅持意義的人，因為我相信“有志者，事竟成”。

　　什么的意義作文 篇8

　　只有心靈美，才能做到真正的美。

　　小紅的爸爸是個魔法師，暑假里他給小紅帶回來兩個人偶，一個是泥塑人偶，另一個是木雕人偶。

　　“爸爸，你給我?guī)Щ貋韮蓚�人偶干嘛？”

　　“還不是暑假里怕你無聊？”

　　小紅聽后，對這兩個人偶愛不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當做垃圾扔了，它們被垃圾車運走了……

　　兩個人偶醒了，發(fā)現(xiàn)它們在長江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對方。

　　“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語氣說。

　　“我也想變得美一點兒�！�

　　“就你？哼，走開，別弄臟了我�！�

　　泥塑人偶很傷心，沮喪地走開了，邊走邊說：“不過，我們是魔法師創(chuàng)造的，所以我們可以變成任何一樣東西或滿足一個愿望�？墒悄菢拥脑�，我們就再也變不回來了�！�

　　“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過，刺得泥塑人偶睜不開眼。過了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開眼睛，哇！泥塑人偶簡直不敢相信自己的眼睛：只見木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對著江面說：“我是世界上最美麗的人偶！你這個土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”

　　泥塑人偶傷心地走開了，只留下了木雕人偶在江邊欣賞自己……

　　突然，泥塑人偶聽到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

　　眼下正是七月，太陽十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過去，發(fā)現(xiàn)是一株小苗。它二話不說，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對了，我不就是泥土做的嗎？

　　于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動了。

　　偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見了弄丟的兩個人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動不動，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！

　　她轉過頭，頓時怔住了：在江岸上，有一株盛開的鮮花，那花開得很美，很美，下面的泥土上有一個鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個字的意義……

　　什么的意義作文 篇9

　　本來只是想放松消遣一下的，刷刷短視頻，結果沒想到一下午的時間都給貢獻了。

　　回過神來，天也已經(jīng)黑了。

　　不說有什么自責懊惱的話，只是想想自己適才花的那些時間是否真的都沒有意義。

　　也許，有時候，我們只是不會從中尋找到一些意義吧。

　　其實我們做的每一件事情都是有其因由，有共意義，只不過在于大小而已，同時如果你能想明白為什么時候會花時間在上面，不管是主動的還是被動的，但凡你真的去思考，如果能從中了解一些東西，那你的時間就沒有白費。

　　認真地想了想，自己其實也主要只是看了三五個博主的視頻，可以說就是被他們的其中一個視頻所打動，然后去翻了他們的其他作品，越看越覺得優(yōu)秀才會導致入迷。

　　可以說這一下午的時間并不是屬于零散的，而是了解了三五個優(yōu)秀的人，即使是不同的行業(yè)，但是要明白自己被他們所吸引的點。

　　一個是他們都特別的有才華，不管是是文案上面的，還是表演層面的，還是化妝技術的，搭配方面的，或者是為了形象的自律方面的。

　　這些正是我被驚艷到，且一直沉迷其中的原因。

　　只不過如果真的想要有所改善，就要明白，我們不能只看到他們表面的成功，更要了解他們背后的努力，這樣才是真正地是把時間花的有所值。

　　什么的意義作文 篇10

　　還是從一開始我們就在這一條路上行走，我們遇到了那么多人那么多事，我們以為自己可能會增長見識，得到很多的收獲，就如同我們看了很多電影，看了很多書籍，然后去寫讀后感和觀后感是一樣的道理。

　　可是后來當我們真正經(jīng)歷這些事情的時候，才發(fā)現(xiàn)，其實人生從來都不像看書看電影那么簡單，因為人生所經(jīng)歷的事情必須是你自己親切的經(jīng)歷，過去你自己感同身受的那些東西都是在你自己腦海當中形成了記憶的那些定性思維，那些留下來的影響會伴隨著你這一輩子留在你的人生痕跡當中。

　　以前我總是在想時光軸能夠帶給我們的是什么？它又能給我們留下什么？以前的時候因為年紀小，所以對這些東西印象一點都不深刻，而且從來都沒有認真的去思考過這方面的問題，可是后來漸漸的發(fā)現(xiàn)，其實你越是不思考煩惱就越容易找上你來很多事情，如果你想明白了它的本質，想明白了它的來龍去脈之后，你就能夠去安慰自己和自己和解。

　　漸漸地我們發(fā)現(xiàn)了人生的本質，其實也就是這些道理。

　　從前我們常常聽村里的老人說，不蒸饅頭也要爭口氣，在他們心目中活著的意義就是為了要爭氣一點，他們就是說要和別人去比較，如果比不過別人那又有什么意義？可實際上現(xiàn)在的觀念大家都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們主張不再去和別人去比較，我們實現(xiàn)自己內心的價值，實現(xiàn)自己內在的競爭力。

　　其實這才是現(xiàn)在的意義。

　　什么的意義作文 篇11

　　一個人從呱呱落地到生命的完結，都會有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。

　　有的人一生都在為人民付出，他們貢獻出自己的一片愛，幫助廣大人民群眾。讓貧困人民得到補助；讓孤寡老人感受到溫暖；讓受災人民得到救助……他們?yōu)槿嗣麩o私的奉獻，這就是他們生命的意義。

　　有的人會為一個遠大的目標而奮斗，直到達成為止。但也有時候因為某種原因而無法達成，可是他們活得有價值，他們曾經(jīng)為自己奮斗過，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。

　　有的人雖然一生碌碌無名，但是他們過得快樂、充實、幸福，知道自己應該做什么，應該怎樣做人。當自己問起自己時，可以問心無愧的說：“我對得起自己，對得起黨，對得起祖國，對得起人民！”這就是他們的生命意義。

　　生命的意義分很多種，不在于多少，不在于長久，在于的是自己怎樣去做，怎樣去回報這個生你育你的社會，怎樣去為社會添彩，可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過，從來都沒想過自己活在這個世上有什么意義，甚至連自己活在這個世上是為了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無亮點，沒有任何意義，沒有價值。

　　一個人如果想要懂得生命的意義，那是要經(jīng)過歲月的磨練，風雨的吹打才會知道的�；剡^頭來當他懂得的時候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是只要他的人生沒有結束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發(fā)光，也許并不是那么奪目，但是這可以使自己感到快樂，感到幸福，感到命的曙光向你招手。

　　讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價值吧，讓自己發(fā)光吧！讓自己不枉此生，這就是生命的意義。

　　什么的意義作文 篇12

　　生活是什么？生活本就應該是一個完完美美的東西，但是在某些人的身上仍是不幸運的，生活就是一團散沙，雜亂不堪……

　　就像：上帝賦于了這個世界，但是卻沒有把它賦于完美，不管人們怎么去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺憾�？墒沁@個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接于近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發(fā)展而言，因此殘缺也是完美的奠基石。

　　就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與后悔。生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦于我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。

　　人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現(xiàn)許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。

　　那是一個小學寒假的中午。我去學校買東西，發(fā)現(xiàn)在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個初三的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由于家里窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。

　　其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、小學生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。

　　人們的愛心，是一種美；生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而它就在我們的生活當中。

　　漫步在放學的路上，我不經(jīng)慢慢的想到，現(xiàn)在的生活，實在是太沒有意思了，正在這時，我看到遠處，有一顆正迎著冷風生長的，梅花樹我慢慢的走了過去，對著這顆梅花樹說：梅花樹呀！梅花樹呀！你為什么？要在這么寒冷的冬天綻放呢？

　　正在這時突然梅花樹說話了，它對我說：小朋友先不要著急，先聽我給你講過故事，你就會明白了。

　　在很久以前，我們梅花樹也是在春天綻放的，但是由于我們梅花樹祖先，在爭艷比賽上的失敗，而導致的全族梅花樹的失落，所以就全部凋落，準備再也不綻放了。

　　但是在我們梅花一族中，有一個偉大的梅花樹，它了解到了百花在冬天，都會凋落的缺點，并找到了解決其中的辦法，同時申請了冬季爭艷比賽，這次我們梅花一族，在比賽中獲得了勝利，致使我們梅花一族，全部等到冬天才綻放的決心。

　　我疑問的說道：即使在這個寒冷的冬季，你們很美麗，但是那樣又有什么意義呢？梅花細心心的告訴我說：因為我們每天的，生活都過得很充實，很快樂。所以我們覺得每天都很有意義。

　　我反駁道：在這個寒冷的冬季里，你們從哪里獲得快樂？梅花細心的告訴我說：我們每天都看到，路人因為看到我們，他便把滿臉的憂愁，變成了滿臉的微笑，我們看到這里，便覺得這一年努力的吸收養(yǎng)料，努力的在冬天綻放的，功勞沒有白費。

　　我又一次的提問道：只是路人表面情緒，才使你們快樂嗎？梅花又一次細心的說到：是我們每天都過的，很快樂的因素并不只是，路人的表面情緒而是，我們善于從另一個角度，去觀察身邊的事物，例如：把身邊很平常的事，想象成很愉快的事情。

　　說完它便消失了，這時我的同學也在遠處叫我，我轉過身望著我的同學，心想從另一個角度去面對，身邊很普通的事情，就能把他變成一個很愉快的事情，說完我的嘴角略起一絲微笑，我彎下腰從地上的積雪堆里，卷起一個雪球向我的同學扔去。

　　我的同學見我向他扔起了雪球，他也便向我扔了起來，就這樣我們開心的雪仗，便開始了。等回家的時候，我站在路上面對著，梅花樹心想謝謝你，梅花樹是你讓我懂得了，怎樣面對生活，才能使生活變得有意義。

　　確實如此，我們在日常生活中，只有快樂才能讓生活，變得充實，只有充實的生活才會有意義。

　　什么的意義作文 篇13

　　每個人都需要關懷，也在不經(jīng)意間付出了愛——關懷！關懷，是要給予平等和自由！霍金，一個讓人敬佩的名字。

　　“這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。”

　　即使如此，他的目光也顯得異乎尋常顯示著超常的魅力。他用獨立的人格和自強不息的精神，遨游在知識的海洋中，致力于黑洞量子引力學的研究。

　　霍金是幸福的，他生活在劍橋，人們都用一份平常心去關懷他，給他自由，不打擾他。因為他也是一個“正常人”。

　　他得到了人生價值充分的尊重。關懷，是默默而又深深的！在《一碗陽春面》中，大年夜的晚上，日本北海亭面館來了三位特殊的客人，穿著不合時令的斜格子的短大衣的媽媽，怯生生地為兩個孩子和自己點了一碗陽春面。

　　什么的意義作文 篇14

　　在媽媽無微不至的關懷下，溫暖我的太陽，也是我心目中的大樹，忽然窗外下起了傾盆大雨，通過雨簾朦朧地看到了一個熟悉的背影：“等急了吧，永遠都不會忘記，不少人對我付出了很多的關懷，太陽正對著我微笑了，怎么可能會下雨呢！我如同嬌嫩的小草，可惡的風似乎在跟媽媽作對。

　　記得一天上學前。我連忙走出教室向媽媽使勁揮手，噼哩啪啦的閃電，我含著熱淚望著媽媽，臉上露出了甜蜜的微笑，有家人！”一路上、朋友，學校里的花草樹木被風吹得東搖西擺的，我茁壯成長，當我正站在教室著急等待著雨停的時候！只見她右手舉著雨傘，媽媽一個勁地把雨傘往我這邊移，媽媽的‘天氣預報’可準了。

　　下次不要不聽媽媽的話了、老師。激動的我連忙撲向媽媽的懷抱，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么的親切，我們回家。

　　我發(fā)現(xiàn)后，教室只剩下三，媽媽卻說。”聽了這句話，媽媽看見我后，叫我記得帶傘、同學……其中有一個是我的榜樣，嚇得我心驚肉跳，媽媽如同滋潤我的雨露。

　　媽媽對我無微不至的關懷，一半的身子早已濕漉漉的了，她對我付出了比其他人更加多的關懷——我的媽媽，媽媽說今天會下雨，我們大人沒事兒，心里很不是滋味，背起書包上學去了，我望望窗外，而她的頭發(fā)。是媽媽，風雨中的媽媽顯得非常吃力，天氣分外晴朗？于是我就沒有帶雨傘，感冒了會很麻煩的，媽媽忙說。

　　傍晚放學我正要回家的時候！”“嗯。有帶雨傘的同學已回家了，慈祥、四個人，知道了，轟隆隆的雷響，在擁擠的人群里向四周張望，走：“小孩子容易感冒，我一直存留在心里關懷在生活中。

　　什么的意義作文 篇15

　　年年都有春節(jié)，年年的春節(jié)都有好玩的事，可今年的春節(jié)過得卻非常有意義，請聽我細細向你道來。

　　大年初五，爺爺在家里過生日，飯菜都準備好了，親戚朋友也都來到了爺爺家為他祝壽，開飯了，只見飯桌上的菜應有盡有，色色俱全，有美味的清蒸大魚；有清涼爽脆的黃瓜；有入口即化的嫩魚片；還有那溫溫甜甜的小湯圓……

　　看得我眼花繚亂，我的小嘴已不禁敞開城門，胃中的無底洞也準備就緒，家里只有親戚的聊天聲，跑堂的吆喝聲和筷子輕碰碗碟的聲音，好似一首美妙的交響曲，大家都吃的熱火朝天，我從蛋糕上夾住一個壽桃給爺爺端去，爺爺吃著壽桃臉上掛出了幸福的笑臉，我又偷偷從蛋糕上夾走了一個小糖人，放在嘴巴里，涼涼的，甜甜的，好吃極了，吃完了飯就要收拾，我也圍起了小圍裙加入了“收官”之隊，“叮叮咚咚”屋里傳來了一陣陣碗、碟、筷、勺碰撞發(fā)出的清脆的聲音，這聲音好似給我們伴奏、好似在為我們加油、好似在為我們默默地幫助……終于收拾好了，我脫下了小圍裙變成了小頑皮，你瞧下午我們大家都“無所事事”，我把弟弟從電視面前拉了出來，把姐姐從書的海洋里撈了出來，開始玩游戲，可沒過多長時間弟弟偷偷溜回去看起電視，我和姐姐又開始了強身健體的訓練，不知過了多長時間晚飯時間到了。

　　吃完了晚飯，我和姐姐各拿了一個煙火，爸爸拿出打火機點燃了煙火，沒過幾秒只聽“咚咚咚”幾聲煙花已經(jīng)盛開在了天空中，下一個是煙花，我和姐姐坐在沙發(fā)上準備欣賞那美麗的煙花，之間叔叔“咚咚咚”跑下去，點燃了煙花的引火線立刻用手捂住耳朵，飛快地跑了回來，那一瞬間，美麗的煙花在天空中綻放，煙花的光芒映紅了我的臉，那幾分鐘，我永遠也忘不了！

　　今年春節(jié)真有意義，我不僅大了一歲而且會做一些簡單的家務，明年，我一定會更棒的！

　　什么的意義作文 篇16

　　成果本上記載了我們平時在校的表現(xiàn)的每一次的分數(shù)。老師告訴我們，這些分數(shù)積累起來，就是一筆小小的財富，今天，我們就利用這筆小小的財富舉行了一次“拍賣會”。期盼已久的“拍賣會”正式拉開了序幕！薛老師先從那神秘的百寶袋里抽出了一支精巧別致的可愛寶貝——身穿燕尾服鋼筆，這位紳士的閃亮登場，讓在座的每一位同學都為之心動。就在此時，薛老師說道：“這支鋼筆低價50分！”哇，不會吧？這么低的分數(shù)�！拔页�308.5分！”小范同學迫不及待地站出來喊道。我看了看興致勃勃的小范，便對同桌小金說：“你看他那得意樣，一下子就出了308.5分，這可能是他所有家產(chǎn)嘍！”就在小范自豪地笑時，小筠一狠心報出了天價：455分。此言一出，語驚四座，教室里頓時鴉雀無聲。薛老師笑著說：”455分一次，455分二次，455分三次成交！”就這樣，那位鋼筆紳士便成了小筠的囊中之物啦！

　　第二輪開始了，這一輪獎品是：身穿綠色連衣裙的修正貼，第二輪比第一輪更激烈，龍爭虎斗，最終小賀獲得到了多啦a夢修正貼。唉，修正貼有花落別家啰！

　　這一次雖然我沒有拍賣到物品，但是我會更加努力，因為我永遠堅信：成功屬于我！“王子軒，加油！”

　　什么的意義作文 篇17

　　關于讀書的收獲，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個有溫度懂得情趣會思考的人，讀書到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個世界有多復雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個更好的視角�！鄙踔�，她覺得“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。

　　開卷有益，多讀書可以增長知識，提高能力�！皶�猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會產(chǎn)生不同的處理方式，從而出現(xiàn)不同的結果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，結果忙了半天沒有實效。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來恰如其分的解決問題。

　　多讀書可以陶冶情操，自信從容。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脫自己內心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

　　多讀書可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅�！案褂性姇鴼庾匀A”，“一個人讀多少書是寫在臉上的”。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風度。多讀書可以文采飛揚，富有靈感。作為教育工作者，能說會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力�！白x書破萬卷，下筆如有神�！睍�讀多了，駕馭文字的能力強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。

　　書中自有黃金屋，張海迪5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學。而她卻以頑強的毅力，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語等，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。后從事文學創(chuàng)作，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學了十幾種醫(yī)學專著，學會了針灸等醫(yī)術，為群眾無償治療達1萬多人次。書籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書就是開啟這座寶藏的金鑰匙。

　　書、是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須讀好書、好讀書和多讀書，只有這樣我們才能不斷充實自己，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　什么的意義作文 篇18

　　楊瀾說過的一段話，“有人會問，女孩子上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)�！�，這句話讓我頗為認同。

　　首先，讀書有利于提升包容力。通過讀書，我們可以認識并接受世界的復雜性，從而培養(yǎng)包容力。現(xiàn)實生活是復雜的，一個人身上往往同時包含著互相矛盾的多種特質。閱讀有助于我們更全面地認識周遭世界，并意識到很多事情并不是非善即惡、非黑即白。隨著包容力的提高，我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾，能夠接受事物的多面性。有了包容心，我們就無需時時懷疑自己、調整自己，如此可降低心理上的不適與精力消耗。

　　再次，讀書有助于提高掌控情緒的能力。閱讀時，我們要同時考慮人物所在的場景、動作、環(huán)境，甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態(tài)。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是掌控情緒的一種練習，這樣可促進更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認識當前情緒。讀書多的人在面對負面情緒時，能更快更準地識別并分析。相反，讀書少的人，由于不清楚其經(jīng)歷的情緒究竟為何，故而，在面對情緒時，他們更容易感到自己“被情緒圍困”。

　　再次，讀書有助于提高創(chuàng)新能力。讀書儲備可以從兩個維度來考量：深度與寬度。在人生發(fā)展的初期，深入的專業(yè)知識對我們幫助極大，但在后期卻無法帶來突破。在后期，知識寬度顯得愈發(fā)重要。閱讀帶來的橫向擴展可以幫助我們從相近領域中借鑒思路。例如，一種新型器材——3D折疊手術器材可以折疊至極小的體積，進入患者體內后再展開，如此最大程度上減少表創(chuàng)。而這種新技術的靈感來源于我們都熟悉的折紙。對于一般人來說，精力和財力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試，但讀書可讓我們經(jīng)歷各種沒有機會經(jīng)歷的事，讀書是成本最低，也最經(jīng)濟的擴展知識寬度的方法。當然，在這個信息時代，讀書已非唯一獲得知識的途徑，看電影、旅行都有助于我們意識到，每個人都是錯綜復雜的個體，會讓我們更從容、包容地面對世界。正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。

　　最后，讀書會使我們主動地去分析和思考對于大眾來說習以為常的事，而不是理所當然地被動接受。

　　另外，讀書本身也常常是一種享受，是我們消遣和度過生命的重要方式之一。

　　什么的意義作文 篇19

　　我們經(jīng)常要求孩子讀書，那么孩子讀書的真正意義是什么呢？

　　宋真宗也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟�！边@是一個皇帝說的。其實我們會發(fā)現(xiàn)如果讀書的目的是功利性的，那么你接受的就是成功主義的價值觀。我們發(fā)現(xiàn)這個社會彌漫的很多時候都是成功主義的價值，你要成功你要出名，你要吃得苦中苦，吃得苦中苦的目的是為了成為人上人。

　　我們讀書一定有兩種目的，我不否定有功利性的目的，因為我們要在這個社會生存，就要有功利性的東西。但是更重要的一種讀書是非功利性的讀書。因為只有這種非功利性的讀書，你才能抵制功利性的讀書，你才能夠坦然的接受自己的命定，坦然地接受自己的失敗。

　　今天看到一則消息：52歲的博納副總裁墜樓身亡。很多消息說是因為影院不不景氣，長期壓力過大導致身體不適，他才跳樓自殺的.。很多時候，一個人真正的成功不是在他輝煌的時候有多么的風光，而是在他面對挫折，在他低迷的時候是不是依然有勇氣繼續(xù)前行。這就是我們?yōu)槭裁匆�進行非功利性閱讀，因為只有非功利性的閱讀才能夠給我們提供真正的人生勇氣，去面對人生的大風大浪。我們當然不希望自己和親人遭遇挫折，遭遇苦難。但是可以肯定的是，我們每一個人，這一生一定會遭遇挫折，一定會遭遇苦難�？嚯y的時候，你是否依然有繼續(xù)活下去的勇氣？如果你接受的僅僅是成功者的熏陶，你一定不會有這種力量，所以我們需要這種非功利性的閱讀。成功主義的功利性的閱讀往往會讓人自高自大，知識讓人驕傲，為什么說文人相輕��？因為知識總是讓人瞧不起人，但是非功利性的閱讀才能夠真正的讓你去意識到我們的渺小。才能培育我們的謙卑，其實你會發(fā)現(xiàn)很多時候閱讀具有一種悖論性。我會因為無知而去閱讀。而我們越閱讀，我們越承認自己是無知的，就是蘇格拉迪所說的“承認自己的無知乃是開啟智慧的大門�！边@個世界不缺聰明的人。這個世界缺的是有智慧的人。這個世界上有許許多人都很聰明，但是聰明人不一定有智慧，一個智慧的人一定是一個謙卑的人。承認自己的無知，乃是開啟智慧的大門閱讀你越站在人類知識的巔峰。

　　你望盡天涯路，才會發(fā)現(xiàn)我是如此的渺小，我只是看到了知識的驚鴻一瞥，還有那么多東西我不知道。這樣才可以遏制你內心的知識優(yōu)越感，才能讓你真正的發(fā)自內心的去尊重他人，避免狂妄自大，知道只有非功利性的閱讀才能不斷地豐富你的內心，讓你抵制外界的浮華，外界的虛榮。

　　什么的意義作文 篇20

　　有人問，讀書很快就會忘記，那讀書的意義在于什么。我覺得讀書的意義在于愛好。在于體會，在于精神的陪伴

　　我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什么童話啊、小說啊、雜志啊，這些課外書我都非常喜歡。因為，書可以讓我在知識的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險，探索未知的秘密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。

　　在我很小的時候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點兒時，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如癡如醉，一年級時，會認幾個字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節(jié)，但故事的結局總是完美、幸福和快樂的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海里若隱若現(xiàn)�，F(xiàn)在，我長大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說。

　　小時候，有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小說，看到最后，我差點就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的��？”我回答：“當然是感動的了。您看，這書中說：時川為了幫助他的同學魏星空脫離危險而去犧牲自己，他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最后，時川得救了，而魏星空，這個勇敢堅強的女孩，永遠的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅強。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。

　　小時候的作文里面，我經(jīng)常寫到：在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案......

　　從小對書籍由衷的喜愛，書是最好的陪伴，是它，讓我學到了無窮無盡的知識，在今后的寫作上有很大的提高，讓我成長的路途上不再孤單。

　　什么的意義作文 篇21

　　讀書，認識世界，形成自己

　　書，使我們與書的作者連接起來，和他們的思想，他們的世界連接起來。我們應該認識到（讀書也會讓我們認識到）我們只生活在這小小的地方，經(jīng)歷很短暫的時間，認識很少的人，知道很少的事。讀書，認識古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界。

　　認識世界，擴大視野

　　世界充滿了無數(shù)的奧秘，有無數(shù)新的東西值得我們去探尋。讀科學，讓我們了解物質世界的規(guī)律和奧秘，探尋大自然的秩序，“理”，欣賞科學的簡潔，普適之美。比如，一個物理定律，上窮碧落下黃泉，都是適用的，這難道不會讓人產(chǎn)生深深震撼！讀文學，讓我們體驗人生的悲歡喜樂，體驗心靈的各個角落。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群，民族，國家以至文明的角度，了解文明的變遷社會的興衰，知道我們是怎么來的，思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟，可以了解社會底層運行的規(guī)律。讀心理，讓我們知道自己的內心世界如何運作，我們的世界是怎樣形成的，并讓我們更好的掌控自己。讀哲學，思考一些基本的問題，我是誰，我和世界的關系是什么？我應該如何與世界相處？人生的意義是什么？讓我們的生命更深入，堅實并形成自己。讀宗教，尋找自己的信仰，看看先賢對生命和世界的終極問題的回答，體驗這個平凡世界的不平凡，讓生命超脫，體驗無限，神秘，真，善，美，永恒。

　　形成自己，建設自己靈魂的廟宇。

　　里爾克說，靈魂沒有廟宇，就會被雨水淋濕。人生活在世界上，首先得形成自己。包括自己的信仰，品格，愛好，觀念等等。這些東西也不是一成不變的，而應該是不斷加深的。讀書，讓人能夠更加清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而建設自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來無數(shù)偉大靈魂的影子，觸摸到那些真知灼見經(jīng)久不變的溫度。這樣一個廟宇完全被自己的心靈所擁有時，真正的自己就會浮現(xiàn)出來。這時人不易為外界所左右，不需要依靠外力來支撐他的生命，靈魂的承受能力也會十分堅強。

　　讀書是一種享受，一種愛好，是生活重要的一部分。尤其是遇見適合自己的作者，就像遇到了知己，相逢恨晚，靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺，是對生命的恩賜。

　　讀好書尤其重要。好書是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫出來的；好書經(jīng)過時間的歷練，蘊含著真正的思想，沉淀了很大很深的價值，待人挖掘；通向著永恒的價值，真，善，美。

　　什么的意義作文 篇22

　　勞動是幸福的源泉，是財富的源泉，勞動可以體現(xiàn)在生活的各個方面。在田地中耕耘，在學校中學習，在醫(yī)院中救治他人，這些都是勞動。勞動，可以推動人類的進步。

　　什么是勞動？是農(nóng)民們在農(nóng)田中辛勤勞作，得到的那一片金色的麥浪；是學生們在學校中努力學習，實現(xiàn)人生價值；是學者們不分晝夜，百折不撓。戚發(fā)韌的實驗團隊千錘百煉，自主研發(fā)出“神舟系列衛(wèi)星”“長征一號運載火箭”，因為勞動已經(jīng)深深地刻在我們中華民族的骨子里，已經(jīng)成為了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以才會有雷鋒同志不顧自身安危為人民服務。勞動，不僅能給自己帶來收獲，有時幫助到他人。

　　怎樣勞動？不是漫無目的，沒有方向的盲目勞動，那樣不會有太大的收獲，甚至會給他人造成麻煩。而是要選定一個目標，朝著目標的方向盡自己的努力去勞動。只要堅持勞動，哪怕再難實現(xiàn)的目標，也總有達成的那一天。屠呦呦入職時中醫(yī)研究院條件困難，設備奇缺，屠呦呦經(jīng)常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎。她還常�！耙活^汗兩腿泥”去野外采集樣本。最后，她靠著自己的勞動，研究出了青蒿素，獲得了諾貝爾化學獎。假如沒有屠呦呦的勞動，便可能不會出現(xiàn)這拯救了成千上萬熱的藥物。勞動，能創(chuàng)造自身的價值。

　　為什么要勞動？勞動創(chuàng)造一切，人所共知。我們的一生，就是參加各種勞動。它能為社會創(chuàng)造財富，也能鍛煉自己。我們要學習并繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓勞動成為生活中的一部分。

　　我堅信，人民懂勞動，國家會更好。

　　什么的意義作文 篇23

　　讀書的意義是能夠指導人生的方向，我們個人所能知道的東西實在是不多，而通過讀書，會使我們了解更多不同個體的知識，我們在學校里的學習，一個是培養(yǎng)學習習慣，另一個是學到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運用的知識，我們了解的越多，對我們的擴大知識面有好處，我們知道的越多，在生活中就能運用的廣泛，不會有書到用時方恨少的局面產(chǎn)生。

　　借助書來提升我們自己的思想和靈魂的，我們的思想來源于書，我們的思想來源于生活，但高于生活，書能給我們帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野。

　　什么的意義作文 篇24

　　覺得好久沒有認認真真讀過書了，其實回想起來，平時工作雖然繁瑣，但是也應該能找到讀書的時間的，可是大部分空閑時間我都用來摳手機，暑假才逼著自己辦了個讀書卡，看了幾本書。

　　人讀不讀書區(qū)別挺明顯的，我曾經(jīng)覺得自己是一個挺有想法的人，但隨著慢慢長大，讀的書越來越少，自己的想法很多時候都不知道該怎么用言語來貼切的表達，有些時候講課的時候都能感覺到自己語言的貧瘠，今天偶然看了幾個理科老師的博客，文筆比我這個文科生的好多了，驚嘆之余，也更激勵自己，作為一個文科生，想要寫出東西，還是要多讀書，這樣才能說話不無趣，精神更充實。而這，也就是讀書的意義

　　什么的意義作文 篇25

　　龍應臺對兒子說，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂。王小波說，讀書就是為了讓自己變得更聰明，更有趣，讀書還可以學會思考，免遭他人給自己洗腦，能擺脫別人對自己的精神奴役�？傊疄榱私窈竽茏屪约夯畹孟駛�人樣，就必須好好讀書。物以類聚，人以群分，你想變得更加美好，你想變得更加優(yōu)秀，請你舍去吐槽，不要懶惰，適當玩樂，突破中庸，抓緊時間去讀書去充電。這個世界上通常是沒有天上掉餡餅的事，即便真有，你沒有與之相當?shù)膶嵙Γ�餡餅掉下來你能接得住嗎？

　　什么的意義作文 篇26

　　“人是一種讀書的動物”,這意味著,讀書是屬于人的活動或事情。因為,動物不需要也不會讀書的,這也就是說,讀書是只有人オ會去做的一件事情,讀書與做人幾乎就是同一件事情。人們常說,“想了解一個人,看他讀什么書�！闭f的也是這個道理。實質上也就是在講讀書與做人的道理。從做人的意義上看,讀書乃是成人之路上不可缺失的重要內容。

　　我們讀經(jīng)書是為了明天理、曉人道,明白天理,知曉人道,這是經(jīng)書。讀史書,通古今、知興替,把握歷史,懂得人事的變化、社會的變化,它的興起、它的衰落。唐太宗講“以銅為鑒,可以正衣冠;以古為鑒,可以知興替”。古人又講了“觀今宜鑒古”。我們要看出今天的問題,要拿歷史當一面鏡子照一下。

　　什么的意義作文 篇27

　　書籍給我們帶來的意義個人認為從以下三點來看

　　第一，是什么讓我們對讀書的意義產(chǎn)生了疑惑？當前的價值觀導向出現(xiàn)了問題，仿佛讓我們回到了“百無一用是書生”那個時代，我們拼命追求的是金錢，權勢，以及物質上的享受，讓我們的精神方面完全迷失了方向。當各種喧囂，煩躁，焦慮，空虛等負面情緒襲來之時，我們所拼命追求的外在物質根本無法讓我們平靜下來，相反它們會讓我們變本加厲，扭曲心靈，只剩下一個肉體存在，失去了心靈我們還是一個完整的人，嗎？或者說我們還活著嗎？

　　第二，我們?yōu)槭裁匆�讀書？“懸梁刺股”“程門立雪”“鑿壁偷光”我們小時候都讀過，那時候的我們，夢想是科學家，是醫(yī)生，是教師，而現(xiàn)在呢？是當官，是當老板，是當明星。是什么讓我們的夢想失去了顏色？光怪陸離的物質世界讓我們的心靈遮上了塵埃？“書款多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵�！睍�，是凈化心靈的法寶，是一泓浸潤心靈的活水清泉，“以史為鑒，可以知興替”，書籍更是珍貴無比的經(jīng)驗，讓我們心胸更加的豁達，目光更加久遠。

　　第三，讀書的意義是什么？我們的世界要進步，要發(fā)展，這一切都要靠真正的人來完成。真正的完整的人，不僅要有一個健康的體魄，更要有一個純凈的心靈，而讀書，正是讓可以讓我們洗去心靈的塵埃，賦予我們智慧。書中的顏如玉，書中的黃金屋，書中的千鐘粟，帶給我們的是精神世界的享受，來自自然的享受，讓我們可以緩解倦怠的思緒，擁有一個絢麗的世界。

　　“于孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魂附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢如冥，大汗淋漓，口存余香，讀書之樂也。樂至醍醐灌頂，物我而忘，夫復何求！”

　　辨是非，展才華，去浮躁，凈心靈，定信念，修身性，享人生。唯有讀書尚能還我們一個純凈的人生。

　　什么的意義作文 篇28

　　最近看到一條資訊，內容是一位同學被引薦認識到了一位哲學教授。第一次去教授辦公室的時候，被眼前的場景給震驚到了。這個教授的辦公室大抵除了椅子、過道等硬空間需求外，其余地方全都密密麻麻的擺滿了書，據(jù)說這位教授酷愛讀書，但真正看到教授閱讀量的時候，還是不免一陣震驚。

　　我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個領域，也是會興致勃勃的研究一番，以區(qū)別于普羅大眾，自認為自己算是一個“聰明”人�，F(xiàn)在想起來，這不過是當下時代帶來的便利而已。反思一下，自己也已經(jīng)很久沒有看完一整本書了。

　　最近逛商場，難得看到有書店，心血來潮便想進去送自己一本書。進去之前想買書的名字已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，很巧的是，進去第一個書架恰好就是這個分類，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書《傅雷家書》。這是我高中時期緊張學習之余看的書，當時沒有看完，現(xiàn)在算是彌補這個遺憾。從念起，到買完，算上結賬排隊，也不過幾分鐘，有時候緣分就是這么奇妙。

　　我想起很久以前的一個小故事，說的是書會越用越重還是越用越輕。做實驗的人，幾番對比后發(fā)現(xiàn)使用過得書雖然有些許磨損，但卻是會重那么零點幾克。仔細看到話，書經(jīng)常翻頁的地方會有指尖的污漬，每一頁的縫隙里會有各種不知名的碎屑，書中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細小的東西散布在每一頁里，匯聚起來也是一個小小的重量。這個重量仿佛就是這本書壓縮后存入你腦子里知識的重量。

　　很直觀的一個解釋，卻讓人醍醐灌頂。我想書不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個潛移默化的長遠功效，那就是：在你散發(fā)出的無形氣質里，能讓人感受到你讀過的書。

　　什么的意義作文 篇29

　　龍應臺：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂�！�

　　林語堂：“當我們把一個不讀書者和一個讀書者的生活上的差異比較一下，這一點便很容易明白。

　　那個沒有養(yǎng)成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。

　　他的生活是機械化的，刻板的；他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個監(jiān)獄里是逃不出去的。可是當他拿起一本書的時候，他立刻走進一個不同的世界；如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。

　　這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題。”

　　三毛：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

　　茂木健一郎：“讀的書越多，腳下堆砌起來的書籍數(shù)量越多。正因為是由一本本書堆砌起來，人們才可以看到更為廣闊，更為深刻的世界。

　　閱讀者涉獵的領域越多，腳下的立足之地就越牢固。

　　假如一個人對各領域書籍都有涉足，不拘泥于類型范疇，這樣它可以移動的空間就很大。

　　而腳下的“高度”是由此人在該領域中堆砌起來的閱讀量決定的。當然，站的越高看的越遠。

　　腳下的廣度越大，看世界的廣度和自由度就越大；站的越高，看到的視野就越遠——書籍就這樣不斷堆積起來。”

　　什么的意義作文 篇30

　　沒事時喜歡拿一本閑書讀一讀，感受作者意境、心情。讓自己的思緒飛的更高、走的更遠。讀書的心情和感受是別的任何事不能代替的。讀書可以在生活之外另有一番天地。我從沒考慮過讀書意義。一位朋友的話“都成年人了還看書作什么。你看這些書又能干什么”。讓我思考它的意義何在？

　　首先我想到學生時代，在學生間流行一種說法，那就是“讀書不是唯一的出路”。這句話有一定道理，讀書雖不是唯一的出路，但卻是最好的出路。當然，有人會拿讀書多的人和讀書少的人在物質金錢層面進行比較。比如在我家，姐姐弟弟都是初中畢業(yè)，我上學時間最長，但收入剛好成反比，媽媽經(jīng)常說上這么長時間學沒多大用，我爸會勸我，你媽懂個啥別理她。我爸是老三屆畢業(yè)生。他畢生希望我們姐弟三人都能上大學，他堅信知識的力量，在這一點上我受益匪淺。父親經(jīng)常勸我什么時候都不要相信那些輕薄之言，知識帶給你的幸福他們是無法感受到的。

　　我認為讀書不是為了炫耀，也不是為了人前賣弄，它是讓我更能看清自己，也是為了能更好的約束自己，明白是非善惡。當然讀書多的人，并不代表他人品就一定好。讀書少的人，也并不代表他人品不好。我所見過那些農(nóng)村大爺大媽，就非常的純樸善良。人品和讀書其實是兩個概念，讀書是知識教育，人品則是思想道德教育。有一定聯(lián)系，但不是必然聯(lián)系。

　　有時候，看到別人的愛好上寫著“看書”兩字時，我的心中都會萌生出一種尊敬。我其實看的書并不多，大多數(shù)都是文學散文、小說類的書籍，專業(yè)類的書籍幾乎沒有。實際上，看書也是讀書的一種延伸。

　　回想自己的上學經(jīng)歷，給我的感覺是學校只是不斷在傳授書本知識，卻忘了教育學生如何養(yǎng)成讀書學習的習慣。有了讀書的習慣，才能從大量的書籍中汲取別人的思想文化。讀書，是獲得知識的捷徑。

　　總之一個讀書的人和不讀書的人，在本質上是有區(qū)別的。別再相信“讀書無用論”，讀書會讓你更能認清自己，讀書可以讓你的路走的越來越容易，越來越寬。好好讀書，天天向上，成為自己喜歡的樣子。

　　什么的意義作文 篇31

　　時間總是在不經(jīng)意之間悄然流逝……親愛的弟弟，還記得你2006年出生后，我小心翼翼的抱著你，生怕一個不小心的動作吵醒睡夢中的你。在你熟睡時，我也經(jīng)常會幻想我們兩個放學一起做作業(yè)、一起學習的場景，肯定溫暖極了。

　　但是，我們相差十歲，你在上小學時我已經(jīng)步入了大學，也很少有機會回到家里與你一起學習。所以我們更加珍惜在一起的時刻，我回到家里，你做作業(yè)時我總是陪伴在你的身邊，輔導你功課。往年暑假時，我都會去我們家鄉(xiāng)的輔導班教數(shù)學，你也隨我一同去學習，我們每年的暑假都會形影不離，當時的你學習努力，數(shù)學成績也比較優(yōu)異，總體處于中上水平，但你的小學階段使我遺憾的是你的英語和書法，沒有嚴格要求，因此，我們也經(jīng)常會在一起討論學習、讀書的重要性。

　　一轉眼，在2018年你步入了中學，隨著年齡的增長，13歲的你可能處于“心理斷乳期”，會出現(xiàn)一些“叛逆”現(xiàn)象，再加上你的字寫的不是很漂亮，以及英語程度不好，逐步導致你的學習跟不上，甚至還出現(xiàn)了厭學的情況，因此，針對這些現(xiàn)象，千萬不要氣餒，要放平心態(tài)，自己跟自己比，每天進步一點點，你才會收獲、成長更多。姐姐有一句話要送給你：讀書的意義，是在于收獲更好的自己。

　　經(jīng)濟學中有一個“馬太效應”：強者愈強，弱者愈弱。這句話告訴我們：在任何時代，我們都應該把學習、讀書放在第一位，你只有通過學習讓自己變強，才能在面對生活的刁難時，手握利劍，披荊斬棘。永遠不要畏懼一切，要勇于讀書，靠智慧來解決事情。

　　還記得前幾天你給我打電話說：“不想上學”的事情，我和爸媽都表示理解，因為你處于這個比較叛逆的階段，再加上學習英語打擊你的自尊心，因此不上學這個想法也是在所難免的，但是親愛的弟弟，讀書學習真的是一輩子的事情，俗話說的好嘛：“活到老，學到老”。必須樹立終身學習的理念，你才會有更大的信念學習下去。堅持讀書，堅持學習，哪怕每天背5個單詞，想必你也是收獲滿滿的。

　　著名的一位主持人：董卿，想必你也知道，她在詩詞大會中，氣質如蘭，每一句每一首詩歌都在一一認證著讀書的重要性。作為人類，經(jīng)過歲月的磨練，再美好的容顏也會有老去的一天，唯一不變的是我們讀過的書、寫過的字、走過的路，讀書會使你的氣質不斷的提升，會變成你永久的財富。

　　有句話想必你也耳熟能詳：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，學習、讀書我們也要把他們融入自己的生活，讓讀書成為一種習慣，讓堅持的信念來指引著我們讀書的道路，既能讀萬卷書又能行萬里路，想必也是最美好的生活吧。

　　弟弟，大膽讀書，堅持讀書，不要氣餒，寫的字不好，我們可以每天模仿練習，每天寫幾十個字，臨摹，堅持下去，總會提高；英語不好，我們要摒棄不放棄的精神，千萬不要有“英語不及格，說明我愛國”的觀念，每天背幾個單詞，學習幾個句子，總會進步。如果有休學想法，請你永遠摒棄，如果你邁入社會，沒有知識的支撐，你就無法前行，因為當你無法行萬里路的時候，讀書便是最劃算的旅行。

　　讀書，是一場旅程，在這場旅程中我們會看到各種各樣的風景：既能在語文古詩詞中與詩人暢談，又能在數(shù)學里與代數(shù)、幾何、概率發(fā)生有趣的碰撞、還能在英語學科里了解國外的文化背景，體會到各個學科的差異與美好，把心態(tài)放平，把讀書學習當成興趣，你就會自然而然的愛上讀書，乖，請你記�。耗銉Υ娴闹�識，是別人給你盜不走的，把玩游戲的時間減少一些，分多點時間給讀書，這樣你才會收獲滿滿；因為：讀書的意義，在于收獲更好的自己，不要擔心，大膽讀書，姐姐會與你同在。

　　什么的意義作文 篇32

　　正如莎士比亞所說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實生活，豐富精神;滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。

　　有人說得好:浮躁的社會，心靜者勝出。讀書的力量常常不是通過肉體感官體現(xiàn)，而是源源不斷地潛移默化。書中有人，人在書里，書人合一。這“人”，是作者，更是閱讀者。讀《巴黎圣母院》，在道德與罪惡的較量中，一位丑陋而善良的敲鐘人伽西莫多，給美的分類提供了更多的可能。讀《史記》，在歷史長河中閃現(xiàn)的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題。讀《少年維特之煩惱》，讀出了純真的青澀之戀，讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈，讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進。所有的好書，都將給我們的骨骼補鈣，給心臟輸血，教會我們怎樣靠近本真生活。這種美，源于廣袤的自然，成熟于和諧社會，浸潤了思考的智慧，所以它的力量得以永恒傳承。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�籍可以告訴人們許多相關的知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。人的情感是在美學思想的熏陶中得到凈化和升華的，多讀好的文章可以凈化人的心靈。書本是文化、經(jīng)驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復拜讀，春華秋實，深刻印象留在記憶里，滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法，書讀得多了，知道的事情就多，思路非常開闊，解決問題的能力當然要高于常人了。

　　在讀書時，使我們領略到書境中的美妙與歡樂，那里有曖巢，撫慰我們煩躁的孤寂的心靈;那里有曠野，拂蕩我們困狹的倦曲的胸襟，那里是無聲的，卻有喁喁低語，裊裊清音;有仰天長嘯，驚濤拍岸;有“人籟”和“天籟”的獨奏和交鳴。那里是無影的，卻有曠代知己，咫尺情侶，有千種風情，萬般景觀，令人心神搖蕩，目迷神馳。那里是無嗅的，卻有青草芳菲，有湯藥辛辣，心香恬淡，有怡人的醉人的或醒人的氣息。那里是廉價的，即使我們囊中羞澀，它也不拒絕我，它能賜于我們“千鐘栗”，“顏如玉”“黃金屋”，卻能使我們成為富有者。那里也并不遙遠，不必到虛無縹緲處尋求，它可以隨時依伴我--在燈下，在榻上，在旅途中，在青晨的林間，在冬夜的爐旁。走進書境，我們將會擁有絢麗的世界，它將給我們以精神的愉悅和美感，放開倦怠的思緒，用平常的心去感受每一天的生活，然后我們也會發(fā)覺，這種生活也有著美的感覺，在書境中可撫慰那顆早已因旅途疲憊的靈魂。

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