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學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃1
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
我們班36個(gè)孩子，大部分都是大班直接提拔上來(lái)的，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都發(fā)展的不錯(cuò)，也有少數(shù)是轉(zhuǎn)學(xué)生。在我的班上，孩子們對(duì)周?chē)氖虑楹芎闷�，喜歡聽(tīng)故事和讀童謠。但是有很多孩子缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力，不愿意大膽表達(dá)，回答問(wèn)題時(shí)不能用完整的文字表達(dá)；有的孩子10以?xún)?nèi)不會(huì)加減法。
生活中：大部分孩子可以注意個(gè)人衛(wèi)生，自己清潔碗勺。有的孩子吃飯慢，中午不能好好午休，白天睡覺(jué)后被子和床展凌亂。有些孩子保護(hù)不好自己的學(xué)習(xí)用品，桌椅，桌面也很臟。
在社會(huì)發(fā)展方面：雖然我們是新合并的班級(jí)，但是大部分孩子都能和同齡人相處的很好，知道一些合作的基本原則，對(duì)對(duì)方也很熱情。有些孩子性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，融入集體意識(shí)淡薄。所以我們會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的模式，把孩子教育好，讓孩子在統(tǒng)一進(jìn)步的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在進(jìn)入小學(xué)之前的一年里從身心兩方面做好準(zhǔn)備，為進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、定期訓(xùn)練和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、照顧好自己，小便，洗衣服，大小便后飯前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、可以用正確的方式洗臉漱口，同時(shí)養(yǎng)成早晚在家自覺(jué)刷牙的習(xí)慣
3、學(xué)生在課堂上能獨(dú)立自覺(jué)地學(xué)習(xí)和思考，有很好的專(zhuān)注力和規(guī)律感。
4、量力而行，強(qiáng)化包裝玩具的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。
5、說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，拎東西，小心輕放。
6、喜歡寫(xiě)作，能正確讀寫(xiě)，自制力強(qiáng)。
7、具有一定的自我管理和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師布置的組織管理任務(wù)。
三、安全工作
1、精通說(shuō)出家長(zhǎng)和幼兒園的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。
2、懂得在生活和游戲中保護(hù)自己不受傷害，注意不要傷害別人。
3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)單常用的逃生自救方法。
4、你應(yīng)該遵守課堂內(nèi)外的規(guī)則和社會(huì)道德。
四、生活護(hù)理和衛(wèi)生消毒
1、指導(dǎo)孩子根據(jù)變化的天氣及時(shí)更換衣服，如有不適告知老師。
2、加強(qiáng)兒童體能訓(xùn)練，注重兒童跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。
3、生活老師引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，讓孩子睡個(gè)好覺(jué)，不踢被子。
4、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。
五、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。
2、懂得關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。
3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。
5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
6、認(rèn)真傾聽(tīng)，積極答題，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
7、愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。
8、積極參加戶(hù)外活動(dòng)，遵守規(guī)則。
六、家長(zhǎng)工作
1、每周根據(jù)教學(xué)情況寫(xiě)好周回顧表向家長(zhǎng)反映一周所學(xué)內(nèi)容。
2、晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。
3、引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書(shū)包備用。
4、不定期對(duì)乘車(chē)幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、做好榜樣：家長(zhǎng)的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童：家長(zhǎng)要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長(zhǎng)。
8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。積極配合教師的各項(xiàng)工作。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃2
在本學(xué)期，我們學(xué)前班開(kāi)已經(jīng)是第二學(xué)期了，因此有了一定的經(jīng)驗(yàn)，我們必須再接再厲，自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成績(jī)。
我們大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，班內(nèi)共有48名孩子，其中男生28名，女生20名，整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、上廁所不請(qǐng)示、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。
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3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。
4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
a:多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
b:培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
三、保育工作
本班孩子已經(jīng)過(guò)二年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng):
a：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
b：學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。
d：學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)
四、班級(jí)管理方面
1、班級(jí)每周開(kāi)一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。
2、每周五召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
3、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念。
4、家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到更好的教育效果。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上一年級(jí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！
五、家長(zhǎng)工作：
1、開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹一周計(jì)劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事項(xiàng)。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
3、積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃3
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學(xué)生中，大部分來(lái)自皇碑村，路程較遠(yuǎn)的有橫嶺鏡山組、上呈組的學(xué)生。其中有寄宿生3人。在學(xué)校搭早、中兩餐的有4人，其余的學(xué)生全部在學(xué)校統(tǒng)一就中餐。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1.安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。
通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫(xiě)充實(shí)。
3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育。
5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃4
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我始終覺(jué)得我的個(gè)人能力并沒(méi)有被完全的發(fā)掘出來(lái)，我能把學(xué)前班的學(xué)生們教的更好，讓他們更加的喜歡我，我的工作能力遠(yuǎn)不止如此，為了發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，我是需要好好的總結(jié)一下自身，然后給下個(gè)學(xué)期做出一個(gè)計(jì)劃才行，這樣才能讓我更好的完成春學(xué)期班務(wù)工作，這份報(bào)告經(jīng)過(guò)我再三的修改，以及經(jīng)過(guò)了多為老師意見(jiàn)，修改完成的。
一、班級(jí)情況分析
現(xiàn)在的他們已經(jīng)不是新生了，慢慢也是體驗(yàn)到學(xué)前班的樂(lè)趣了，現(xiàn)在的他們已經(jīng)不會(huì)像第一個(gè)學(xué)期那樣鬧騰哭泣了，我現(xiàn)在還忘不了他們第一學(xué)期來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的表情，就好像爸爸媽媽不要他們了一樣，老師在他們眼里就是可怕的陌生人，一個(gè)個(gè)的對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境充滿了恐懼。現(xiàn)在的他們已經(jīng)都有了各自的朋友，都是想著要快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，這個(gè)學(xué)期完全可以利用他們對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓衙門(mén)對(duì)學(xué)點(diǎn)東西。
這個(gè)學(xué)期一共有28名學(xué)生，其中有新來(lái)的兩名插班生，這個(gè)需要特殊的關(guān)照一下，要讓他們能盡快的適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，融入這個(gè)班集體才行。
二、明確教學(xué)方向
1、首先調(diào)節(jié)好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們有競(jìng)爭(zhēng)的想法，這么小的小孩子就已經(jīng)有勝負(fù)欲了。不會(huì)想要自己落后于其他人的，我們作為老師就要旁敲側(cè)擊一下，讓他們開(kāi)始跟自己身邊的人開(kāi)始比，目的就是不讓讓他們有人一直落后于其他學(xué)生。
2、學(xué)會(huì)辨識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)品，比如不可以用手指去扣插座的孔，會(huì)有電的。也不可以玩火，那也是特別危險(xiǎn)的。這樣可以很大程度的減少他們?cè)谏町?dāng)中可能會(huì)遇到危險(xiǎn)的幾率。
3、個(gè)人生活技能的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)非常的重要，要學(xué)會(huì)刷牙洗臉了，早點(diǎn)養(yǎng)成習(xí)慣好，學(xué)不會(huì)也不強(qiáng)求，還有就是吃飯要學(xué)會(huì)自己吃了，總不能好幾歲了，還讓爸爸媽媽喂。
4、刺激他們學(xué)習(xí)的想法，他們對(duì)于新鮮的事物，興趣是很大的，數(shù)字也要開(kāi)始學(xué)會(huì)辨識(shí)了，至少一到十在這個(gè)學(xué)期要學(xué)會(huì)吧。顏色的名稱(chēng)要學(xué)會(huì)，對(duì)身邊的事物開(kāi)始有概念，比如xx同學(xué)比我要高，但是他比我胖，我的手掌比你的要大之類(lèi)的。
三、跟家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系
學(xué)前班的孩子最依賴(lài)的還是自己的爸爸媽媽?zhuān)院芏鄸|西還是需要跟家長(zhǎng)好好的進(jìn)行溝通才行，比如每天在放學(xué)之后，肯定是會(huì)有很多的家長(zhǎng)，打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)自己孩子這一天在學(xué)校的情況的，然后我也要跟家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子在家里是個(gè)什么樣的性格和表現(xiàn)，這樣方便自己以最正確的方法去對(duì)待孩子。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃5
伴著櫻花的陣陣飄香，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期是我們班老師和小朋友們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期了，今年九月孩子們就將進(jìn)入新的小學(xué)開(kāi)始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應(yīng)以后的小學(xué)生活、學(xué)習(xí)。我們?cè)谶@學(xué)期要多多努力與家長(zhǎng)共同配合，做好孩子幼小銜接的各項(xiàng)工作。幼兒園的學(xué)前班相比其他班級(jí)的一些常規(guī)工作比較而言，從不同角度來(lái)看，工作的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，我們班怎樣在做好常規(guī)工作的同時(shí)，又能做好重點(diǎn)工作呢？在此，我代表班級(jí)老師介紹我們班本學(xué)期的工作：
一、常規(guī)工作：
1、班級(jí)情況分析：
幼兒情況：本學(xué)期我班幼兒有36名，本班孩子已經(jīng)過(guò)4年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活。孩子的自由語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但在正規(guī)場(chǎng)合時(shí)語(yǔ)言的傾聽(tīng)能力和講述能力比較弱。大部分孩子在藝術(shù)領(lǐng)域方面表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，喜歡表演；數(shù)學(xué)的邏輯思維能力比較好；但在社會(huì)領(lǐng)域大部分孩子存在著愛(ài)大聲說(shuō)話、自我服務(wù)意識(shí)和為他人服務(wù)意識(shí)比較弱，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面學(xué)習(xí)坐姿不端正等問(wèn)題，都有待加強(qiáng)。
家長(zhǎng)情況：幾乎所有的家長(zhǎng)都比較理解和支持本班老師的工作，部分對(duì)和育兒方式有疑惑的家長(zhǎng)能做到及時(shí)主動(dòng)向老師交流、學(xué)習(xí)。
教師情況：本學(xué)期我們班的仍然是白老師、毛老師和王老師。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期在性格、處事方面的磨合，我們班級(jí)成員之間都達(dá)成相對(duì)穩(wěn)定一致的教學(xué)理念和育兒方式，在去年的工作中，我們班被評(píng)為了“團(tuán)結(jié)協(xié)作班級(jí)”，在以前我們班領(lǐng)的最多的就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)班級(jí)”，對(duì)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作班級(jí)”這個(gè)榮譽(yù)我們班的成員一直都很期待。盡管這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)已成為過(guò)去，但這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)留給了我們班成員間更多的鼓勵(lì)和思考，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，思考我們將在哪些方面繼續(xù)突破，取得更大的進(jìn)步。
班級(jí)的毛老師、白老師都是一級(jí)教師，在日常的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，兩位老師在做好自己本職工作的同時(shí)都將一如既往的、毫無(wú)保留的指導(dǎo)新老師。起好一級(jí)教師的示范帶頭作用。
2、教學(xué)工作：
教學(xué)分工：本學(xué)期白老師仍然負(fù)責(zé)語(yǔ)言、早閱、美術(shù)和部分階梯課程；毛老師任然負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、音樂(lè)和部分階梯課程，王老師負(fù)責(zé)配班工作。
主題活動(dòng)：本學(xué)期我們將開(kāi)展“美麗的春天”、“生活萬(wàn)花筒”、“快樂(lè)的夏天”、“我要上小學(xué)了”四個(gè)主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，班級(jí)老師將與孩子們一起收集廢舊物品和學(xué)習(xí)資料，共創(chuàng)主題環(huán)境，制作游戲材料等等。
3、家長(zhǎng)工作：
除每日?qǐng)?jiān)持“微笑服務(wù)”，與家長(zhǎng)做好每日的日常交流工作和每月填寫(xiě)兩次的家園冊(cè)的工作外，將重點(diǎn)利用家園欄、網(wǎng)上通信、電訪等交流方式與家長(zhǎng)做好孩子們幼小銜接的過(guò)度工作。如：孩子自理能力、服務(wù)情感意識(shí)、知識(shí)技能的提升，任務(wù)意識(shí)等等。
家長(zhǎng)開(kāi)放日：制定家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教玩具，組織實(shí)施教學(xué)。
4、護(hù)理安全工作：
�。�1）護(hù)理：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品；學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣、喝水。
�。�2）安全：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助；學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)
�。�3）與家長(zhǎng)配合做好體弱孩子和體重超標(biāo)的孩子的進(jìn)餐喂養(yǎng)工作。
�。�4）每天與對(duì)班老師做好交接班工作，做好考勤記錄和缺席幼兒的情況追蹤登記。
二、重點(diǎn)工作：
1、幼小銜接工作：為了做好幼小銜接工作，我利用寒假的時(shí)間，走訪了一些有孩子上小學(xué)的家庭和在小學(xué)工作的教師，詢(xún)問(wèn)、了解小學(xué)老師的一些教育理念、班級(jí)管理模式和小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等等。大體情況：進(jìn)入小學(xué)后，孩子們都會(huì)側(cè)重于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，主課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)；大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱，家庭作業(yè)都需要大人督促、簽字才能完成。針對(duì)這些情況，重點(diǎn)加強(qiáng)：
（1）孩子的任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)與加強(qiáng)：向幼兒講解做作業(yè)、交作業(yè)的重要性和意義，教會(huì)孩子完成作業(yè)的技能技巧，每周為孩子布置家庭作業(yè)，利用評(píng)比欄點(diǎn)評(píng)幼兒完成作業(yè)的情況，對(duì)完成作業(yè)較好的幼兒實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)作業(yè)完成存在問(wèn)題的幼兒給予幫助和鼓勵(lì)。
�。�2）孩子思維能力：到了小學(xué)孩子們就會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)試卷的都分為AB卷，B卷的大部分試題都于“奧數(shù)”，因此小學(xué)生學(xué)習(xí)“奧數(shù)”已經(jīng)是一種必然的趨勢(shì)，在學(xué)前班這個(gè)階段，我們能做的就是通過(guò)數(shù)學(xué)集體教學(xué)和思維訓(xùn)練興趣班活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)、提高孩子善于觀察、積極思考、認(rèn)真分析的思維意識(shí)和思維能力。班級(jí)的白老師、王老師一定會(huì)主動(dòng)配合毛老師準(zhǔn)備數(shù)學(xué)區(qū)角、思維訓(xùn)練材料的制作和投放工作，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。
�。�3）閱讀能力的培養(yǎng)：進(jìn)入小學(xué)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課中將有更多認(rèn)識(shí)字詞、閱讀課文，看圖寫(xiě)作和寫(xiě)作文的技能練習(xí)。在學(xué)前班的工作中，我班本學(xué)期也開(kāi)展了早閱活動(dòng)，在早閱活動(dòng)中白老師將加強(qiáng)幼兒在欣賞故事、兒歌時(shí)的劃指練習(xí)和坐姿練習(xí)，避免在進(jìn)入小學(xué)后閱讀時(shí)出現(xiàn)跳字漏字、跳讀漏讀的不良習(xí)慣。在早閱活動(dòng)中白老師也要多鉆研教材，以游戲的形式，整合領(lǐng)域教學(xué)的渠道，實(shí)施生動(dòng)有趣的早閱活動(dòng)；利用餐前、室內(nèi)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)等生活環(huán)節(jié)開(kāi)展“讀報(bào)、談報(bào)、送報(bào)”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣、愛(ài)閱讀的興趣。這樣孩子們上小學(xué)后在拓展閱讀能力方面就具有一定的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，有助于孩子們寫(xiě)作能力的提升。
�。�4）英語(yǔ)專(zhuān)職活動(dòng)的配班：在進(jìn)入小學(xué)后，孩子們也將學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那時(shí)的英語(yǔ)活動(dòng)都是練習(xí)的讀、背、寫(xiě)，相對(duì)而言就顯得枯燥無(wú)味。在學(xué)前班，我們一定要堅(jiān)持培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，配合英語(yǔ)老師做好各種指導(dǎo)。讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣從幼兒園就開(kāi)始。
2、情感教育：大到縱觀歷史長(zhǎng)河，小到看身邊成功人物，一個(gè)人如懷有感恩情懷和積極生活學(xué)習(xí)的態(tài)度，那將是其一生豐富且寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)代孩子的教育與我們兒時(shí)相比，教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平背景，生活學(xué)習(xí)條件，父母的跨國(guó)教育理念，家庭成員結(jié)構(gòu)（421）特點(diǎn)都有所不同。因此在各個(gè)層面都出現(xiàn)了：大多數(shù)孩子不知道學(xué)習(xí)為了什么；學(xué)習(xí)壓力大，不主動(dòng)學(xué)習(xí)；生活自理能力，服務(wù)意識(shí)較弱，以自我為中心，對(duì)長(zhǎng)輩和身邊的人太過(guò)于不拘小節(jié)。在當(dāng)今教育大力提倡“學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)”的時(shí)代，我們班本學(xué)期也將“尊師重教、尊老愛(ài)幼”的感恩教育進(jìn)行到底。如：合理利用升旗儀式、餐前活動(dòng)、重大節(jié)日（婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)和六一兒童節(jié)）等，加強(qiáng)幼兒的德育教育，使幼兒懂得做人的道理，培養(yǎng)其感恩意識(shí)，通過(guò)班級(jí)評(píng)比欄“動(dòng)力大比拼”和區(qū)角游戲“中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行”發(fā)工資等一系列教育活動(dòng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)。讓幼兒知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒尊師長(zhǎng)、敬長(zhǎng)輩、有禮貌、守紀(jì)律、講誠(chéng)信、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、講衛(wèi)生等良好品質(zhì)。并且本學(xué)期將根據(jù)幼兒發(fā)展情況，專(zhuān)門(mén)設(shè)置一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學(xué)獎(jiǎng)”等班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出突出的幼兒。
3、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
（1）多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：努力克服以往在環(huán)境創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。作為班組長(zhǎng)的我要加大力度鉆研學(xué)前班課程的設(shè)置特點(diǎn)，提前思考主題板塊，主題環(huán)創(chuàng)的美觀性這些方面，將自己的所學(xué)所想及時(shí)地與班級(jí)成員毛老師、王老師分享交流，凝聚集體的智慧協(xié)調(diào)分工，跟換主題墻，與幼兒一起共創(chuàng)主題環(huán)境，讓幼兒真正的成為環(huán)境的主人。
5、六一節(jié)目、畢業(yè)慶典工作：在開(kāi)學(xué)初的班務(wù)工作會(huì)上，我們班級(jí)三位老師一致通過(guò)有關(guān)組織、策劃、練習(xí)、演出的節(jié)目方案，細(xì)則如下：
�。�1）一定要端正對(duì)待本次慶典的活動(dòng)態(tài)度，我們認(rèn)為，畢業(yè)慶典不是一個(gè)到了時(shí)間老師才急著找節(jié)目練節(jié)目圖完成任務(wù)的活動(dòng)，也不是為了畢業(yè)慶典而畢業(yè)慶典的活動(dòng)，而是一個(gè)能體現(xiàn)幼兒在這4年成長(zhǎng)和所學(xué)，師生情感互動(dòng)的舞臺(tái)。舞臺(tái)節(jié)目體現(xiàn)的就是4年知識(shí)的活學(xué)活用和教師對(duì)知識(shí)生活化有機(jī)整合的上升化為藝術(shù)的舞臺(tái)。不需要老師成天挖空心思想想節(jié)目，耽誤其他日常的教育教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）堅(jiān)持平等公平的原則，每位孩子都是慶典的主角。無(wú)論是主持人的選拔，還是參演人員的演出次數(shù)，一定要做到人人參與、人人平等。
�。�3）班組長(zhǎng)要主動(dòng)帶頭統(tǒng)籌制定、安排節(jié)目的類(lèi)型名稱(chēng)、人員名單、節(jié)目道具的制作分工等等。如：三月份向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，了解本班家長(zhǎng)、孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，充分利用家園合作資源收集節(jié)目所需的道具、服裝，整理資料，編寫(xiě)節(jié)目的對(duì)白和臺(tái)詞。在幼兒“才藝秀”的環(huán)節(jié)，顛覆以往單個(gè)節(jié)目上場(chǎng)的表演形式，安排具有特色的舞臺(tái)情景劇“才藝秀”，情景劇“才藝秀”將體現(xiàn)新一代孩子對(duì)“德智體美勞”的詮釋。具有濃厚三國(guó)文化和當(dāng)代流行元素相整合的小品“空城計(jì)”，還有具有民間藝術(shù)氣息的人偶戲和現(xiàn)場(chǎng)打擊樂(lè)演唱“紅星歌”等。
三、分月安排：
三月活動(dòng)：
1、加強(qiáng)幼兒返園的雙常規(guī)工作。
2、開(kāi)展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。
3、進(jìn)行“三八”節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)。
4、進(jìn)行植樹(shù)節(jié)的教育活動(dòng)。
5、做好畢業(yè)慶典前期問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)放整理、；節(jié)目定型，獨(dú)白、臺(tái)詞的編寫(xiě)，所需物品清單，道具制作分工；參演幼兒名單分工等工作。
四月活動(dòng)：
1、開(kāi)展《生活萬(wàn)花筒》的主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教玩具，組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，
3、進(jìn)行“清明節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。
4、進(jìn)行“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習(xí)、準(zhǔn)備工作。
五月活動(dòng)：
1、開(kāi)展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。
2、組織幼兒進(jìn)行年度“體檢”工作。
3、進(jìn)行“五一”節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)和游園活動(dòng)。
4、加強(qiáng)“六一節(jié)目、畢業(yè)慶典”的前期練習(xí)、準(zhǔn)備工作。
5、填寫(xiě)幼兒“畢業(yè)留影冊(cè)”。
六月活動(dòng)：
1、開(kāi)展《美麗的春天》主題教學(xué)活動(dòng)和師幼共創(chuàng)主題環(huán)境活動(dòng)。
2、進(jìn)行“六一”節(jié)日教育和節(jié)日表演活動(dòng)。
3、進(jìn)行“第五屆幼兒畢業(yè)慶典”活動(dòng)。
4、進(jìn)行幼兒組畫(huà)的指導(dǎo)與作品展示活動(dòng)。
5、進(jìn)行幼兒期末發(fā)展評(píng)估活動(dòng)。
6、發(fā)放幼兒“畢業(yè)留影冊(cè)”。
7、進(jìn)行“故事大王”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“文明之星”“博學(xué)獎(jiǎng)”等班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
我個(gè)人始終相信“有壓力才有動(dòng)力”，我希望通過(guò)這份沉甸甸的目標(biāo)能呼喚起我們班級(jí)老師心中小宇宙般的巨大能量，只要我們老師、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)的共同努力，我們學(xué)前二班的各項(xiàng)工作一定能夠能做的更出色。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃6
換了新的工作環(huán)境，站在新的工作起點(diǎn)，我將會(huì)接受新的挑戰(zhàn)，盡職盡責(zé)做一個(gè)合格的幼教工作者。還記得第一天踏入這個(gè)教室時(shí)，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里默默跟自己說(shuō)，加油！讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛(ài)的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)！很榮幸在本學(xué)期中，我將擔(dān)任K3B班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負(fù)責(zé)K3B班保教保育工作，以后，我們會(huì)根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡的特點(diǎn)，制定出幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。學(xué)前班是孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的最后一年，也是介于幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
新學(xué)期新變化，本班是由原來(lái)的三個(gè)大班以及4個(gè)中班跳級(jí)上來(lái)的孩子組合成一個(gè)學(xué)前班，所以，孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊，同時(shí)對(duì)于這個(gè)新的班集體以及我這個(gè)新的班主任老師也會(huì)感到比較陌生。本班現(xiàn)有學(xué)生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小朋友預(yù)計(jì)在本學(xué)期10月份返園。雖然孩子們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)之初，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態(tài)來(lái)相處，但整個(gè)班級(jí)大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。
如學(xué)習(xí)方面：班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛(ài)隨便說(shuō)話等問(wèn)題。生活方面：個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休。
個(gè)性方面：個(gè)別孩子比較嬌氣，愛(ài)撒嬌，不愿意自己動(dòng)手吃飯。
社會(huì)責(zé)任發(fā)展方面：愛(ài)推卸責(zé)任，當(dāng)出現(xiàn)什么問(wèn)題的時(shí)候，大部分的孩子都不敢勇于站出來(lái)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如，一天熙熙小朋友沒(méi)有完成家庭作業(yè)，問(wèn)為什么的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)是媽媽不讓她寫(xiě)的，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時(shí)候忘記拿書(shū)包等。以后我們?nèi)齻�(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上，針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從生活實(shí)踐中，來(lái)幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作
這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接以及家長(zhǎng)需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴(lài)性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力.
具體從以下兩個(gè)方面入手：
(一)幼小銜接方面，具體包括：
1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展，重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的手工、玩具等。
5、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意傾聽(tīng)他人說(shuō)話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
6、提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。
(二)家長(zhǎng)配合方面，具體包括：
1、生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的事情，堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持每天督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)，陪孩子一起閱讀。
3、安全方面：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不傷害他人等安全意識(shí)，做好藥物登記交接工作，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。
4、家園互動(dòng)方面：每天登錄家園互動(dòng)平臺(tái)，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方。
三、保教保育工作
(一)本園的常規(guī)課和特色課
本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了拼音、綜合、語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、蒙數(shù)等課程。
拼音：本學(xué)期拼音我們將學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，以及熟練掌握聲母和6個(gè)單韻母的拼讀。
寫(xiě)字：本學(xué)期我們計(jì)劃完成50個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)，要求幼兒掌握漢字的正確書(shū)寫(xiě)格式和順序。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)言：本學(xué)期我們要完成五個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握每個(gè)主題的重要生字和內(nèi)容精髓要領(lǐng)等。
英語(yǔ)：本學(xué)期將要學(xué)習(xí)兩本英語(yǔ)教材，《HelloTeddy》和《DragonEnglish》，掌握一些日常生活用語(yǔ)，提高孩子的口語(yǔ)能力和培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜合：綜合了科學(xué)、藝術(shù)、自然等科目，從多方面提升幼兒的知識(shí)面。
蒙數(shù)：通過(guò)自己動(dòng)手操作和實(shí)踐，掌握生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特色課程有《軟陶》和《MindLab》兩種，讓孩子從動(dòng)手能力和思維方面得到全面的發(fā)展。
(二)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)創(chuàng)設(shè)及安全措施
(1)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、我們將循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的性格和生活情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。
2、我們充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
2.充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。
3、做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔。
4、班級(jí)的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
5、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。
6、每周一節(jié)安全禮儀教育課程，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。教育給孩子緊急情況的緊急措施，學(xué)期初實(shí)施消防演習(xí)工作。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。
7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
8、保持課室及睡房室內(nèi)通風(fēng)，每天做到午、晚用消毒水擦拭消毒，晚上紫外線消毒一個(gè)小時(shí)。
在今后的工作中，我們將根據(jù)以上工作計(jì)劃，實(shí)施班務(wù)各項(xiàng)工作，認(rèn)真反思調(diào)整，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在天健愛(ài)心培幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
以上是我對(duì)K3B班本學(xué)期工作做的計(jì)劃，敬請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和指導(dǎo)，如有不足，請(qǐng)指出，并批評(píng)！
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析：
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來(lái)，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。
我班現(xiàn)有幼兒32名，其中男生18名，女生14名。我班是一個(gè)混合班級(jí)，同時(shí)，我班又是一個(gè)新生和老生的混合班級(jí)，其中有25名幼兒原來(lái)是在我校讀過(guò)，另外還有7名幼兒是新生。這7名幼兒未讀過(guò)。
在認(rèn)知方面幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，喜歡聽(tīng)故事讀兒歌。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答問(wèn)題時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述；部分幼兒不熟悉10以?xún)?nèi)的加減法；原來(lái)在我園上過(guò)大班的幼兒有部分英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不準(zhǔn)確，另外我班還有部分新生沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。
在生活方面大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。
在社會(huì)發(fā)展方面雖然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)本班實(shí)際情況，我和李老師制定出以下教育目標(biāo)
1。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2。形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力；
3。促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展；
4。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。
5。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
三、具體措施
1。做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔；
2。充分利用戶(hù)內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；
3。合理組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作計(jì)劃《學(xué)前班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃》。
4。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；
5。杜絕一切不安全的隱患。
四、家長(zhǎng)工作通過(guò)電話、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。每個(gè)月通過(guò)上門(mén)家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行管理。總之，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。
五、具體工作和活動(dòng)內(nèi)容
九月份
1。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐午睡紀(jì)律遵守等方面的教育。
2。結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。
3。進(jìn)行主題《快樂(lè)的我》的教學(xué)活動(dòng)。
十月份
1。結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。
2。結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng)。
3。進(jìn)行幼小銜接的第一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)小學(xué)聽(tīng)英文教學(xué)。
4。進(jìn)行上門(mén)家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。
5。進(jìn)行主題《祖國(guó)多美好》的教學(xué)活動(dòng)。
十一月份
1。對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考評(píng)。
2。進(jìn)行第二次上門(mén)家訪。
3。進(jìn)行主題《多彩的大自然》的教學(xué)活動(dòng)。
十二月份
1。進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng)生活自理能力大比。
2。進(jìn)行第三次上門(mén)家訪。
3。結(jié)合圣誕節(jié)，排練節(jié)目。
4。進(jìn)行主題《小靈通》的教學(xué)活動(dòng)。
5。對(duì)幼兒的安全和健康教育。
一月份
1。進(jìn)行幼小銜接的第三項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)觀摩課的活動(dòng)。
2。進(jìn)行第四次上門(mén)家訪。
3。進(jìn)行主題《過(guò)新年》的教學(xué)活動(dòng)。
4。進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)復(fù)習(xí)和考評(píng)。
5。對(duì)幼兒的安全和健康教育。
希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃8
在本學(xué)期，我們幼兒園開(kāi)辦學(xué)前班已經(jīng)是第二期了，因此有了一定的經(jīng)驗(yàn)，我們必須再接再厲,自己找機(jī)會(huì)不斷去尋找，去探究，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們一定會(huì)以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，取到更好的成績(jī),真正做出我們自己的品牌。
在這個(gè)學(xué)前班，我們部分孩子上個(gè)學(xué)期讀過(guò)大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)鋼琴與英語(yǔ)基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進(jìn)度在前一段時(shí)間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 度過(guò)一個(gè)區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，使我們班級(jí)的首要任務(wù)。因此，我們?nèi)焕蠋熅痛艘黄鹩懻�、研究，結(jié)合本班的情況共同制定了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析;
本學(xué)期, 班內(nèi)共有22名孩子, 其中舊生12名, 新生10名,整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的, 班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。
二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 ：
1、以英語(yǔ)和速算作為班級(jí)特色
在上學(xué)期，通過(guò)外教老師、英語(yǔ)老師的努力，班上的孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們非常喜歡英語(yǔ)活動(dòng)。有了這個(gè)作為基礎(chǔ)，如果繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)教育，他們的英語(yǔ)一定會(huì)有更大的成效！所以我們打算仍以英語(yǔ)作為我們班的班級(jí)特色，另外增加速算課程——珠心算，并計(jì)劃按以下幾點(diǎn)進(jìn)行教育、培養(yǎng)，相信我們班將成為全園英語(yǔ)和速算的典范班級(jí)！
A：積極配合每一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)和速算教學(xué)活動(dòng)。管理好班級(jí)課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)每一位幼兒參與到教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)和速算的興趣。
B:常用英語(yǔ)與孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓孩子感受到一個(gè)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氣氛與環(huán)境。
C:幫助孩子課后復(fù)習(xí)。每天各花十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)和速算復(fù)習(xí)，幫助孩子鞏固英語(yǔ)和速算。
2、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班，使孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
A：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們準(zhǔn)備在家長(zhǎng)園地上增加這一欄，常給家長(zhǎng)提供有關(guān)這方面的信息。如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
B：培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)5到8個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對(duì)事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我們班級(jí)開(kāi)設(shè)自然角和益智區(qū)，并在活動(dòng)中增加智力的活動(dòng)。
4、提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入學(xué)前班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
A: 多開(kāi)展多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)。在班與班之間、組與組之間開(kāi)展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會(huì)領(lǐng)悟到：團(tuán)結(jié)協(xié)助、互幫互進(jìn)的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。
B: 培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)；在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
5、 建立新的教學(xué)方法，改變教學(xué)形式。
幼兒園的教學(xué)主要采用游戲、談話的直觀方法，強(qiáng)調(diào)幼兒自主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。而小學(xué)則是使用文字課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法主要采用口頭講授。在教學(xué)形式方面，
幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動(dòng)中，而小學(xué)上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長(zhǎng)時(shí)間地坐在教師聽(tīng)課、自學(xué)、做作業(yè)。而我們辦學(xué)前班，及早做好幼小銜接是十分必要的。因此，在本學(xué)期我們準(zhǔn)備：
A: 適當(dāng)減少游戲，增加看圖書(shū)，手工等安靜的活動(dòng)，在教學(xué)上適當(dāng)減少游戲、演示等直觀方法，多進(jìn)行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象發(fā)展。
B: 環(huán)境增加知識(shí)性的布置：設(shè)立語(yǔ)言角、計(jì)算益智角、英語(yǔ)角、拼音角、兒歌角、識(shí)字區(qū)等。
C: 改變桌椅的擺放，以培養(yǎng)孩子注意力的集中。
三、保育工作
本班孩子已經(jīng)過(guò)三年的幼兒園教育的培養(yǎng)，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個(gè)別孩子因?yàn)榧胰说膵蓱T，獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng):
A: 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
B：學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
C：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。
D：學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)
四、班級(jí)管理方面
1、 班級(jí)每周開(kāi)一次會(huì)議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級(jí)氣氛。
2、 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念。
五、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長(zhǎng)工作，才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，收到
學(xué)前班20xx9班務(wù)工作計(jì)劃更好的教育效果。我們通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、 建立新的溝通方式，通過(guò)Emall等方式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到班級(jí)的工作當(dāng)中。
2、 積極開(kāi)展家訪、電訪工作。
3、定時(shí)更換家長(zhǎng)園地，通過(guò)家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)更好地了解我么們的工作，并做好配合工作。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃9
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒42名，男孩27名，女孩15名，新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著一定的差異，具體分析如下：
1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng)；
2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng)；
3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；
4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹�，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心。
二、重點(diǎn)工作及措施：
（一）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、我們帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。
2、我們充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、本班教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級(jí)的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
三、日常生活：
1、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)性、積極性、傾聽(tīng)、完成任務(wù)等。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。
3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿。
4、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
四、家長(zhǎng)工作
1、根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及幼兒能力展示活動(dòng)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步與優(yōu)缺點(diǎn)能有及時(shí)的了解
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃10
時(shí)光飛逝，新的一個(gè)學(xué)期即將起航，而我作為中班的一名教師，對(duì)接下來(lái)的工作也有了一些計(jì)劃。這次計(jì)劃雖有一些粗闊，但是對(duì)于這個(gè)學(xué)期的整體計(jì)劃，我還是有了一些把控，這次計(jì)劃是針對(duì)孩子們的實(shí)際情況和成長(zhǎng)方向進(jìn)行計(jì)劃的，如若有何不妥之處，還望領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)、批正。
一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
這個(gè)年齡階段的孩子，在各個(gè)方面都會(huì)有一些依賴(lài)性，比如說(shuō)每天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，總是舍不得家里，更是有的學(xué)生來(lái)了學(xué)校之后仍舊哭哭啼啼的。面對(duì)這些情況，我們作為教師就更應(yīng)該注重孩子們的成長(zhǎng)了。從他們的心理上出發(fā)，陸陸續(xù)續(xù)的去解決此類(lèi)的問(wèn)題，才能讓幼兒從小就樹(shù)立起一個(gè)好的榜樣和心態(tài)，為今后沉穩(wěn)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，只有關(guān)注了學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，心理變化，我們才能從一個(gè)更正確的角度出發(fā)，更加正確的作出引導(dǎo)和方向。讓幼兒更加順利的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、做好引導(dǎo)工作
引導(dǎo)工作是必定要做的，但是如何做，也是一項(xiàng)需要思考的問(wèn)題。根據(jù)幼兒現(xiàn)在的基本狀態(tài)，我也決定從這幾個(gè)地方開(kāi)始進(jìn)行工作。首先培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不僅是在學(xué)習(xí)上，還有在生活上，都要培養(yǎng)好幼兒的習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)今后的影響是非常大的，所以不管怎樣，習(xí)慣是要先進(jìn)性培養(yǎng)的，也是需要加強(qiáng)的。此外也要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好家庭的引導(dǎo)工作，有些孩子在學(xué)校是一種狀態(tài)，在家里又是另一種狀態(tài)了，所以不管怎樣，家長(zhǎng)的工作是要做的，這也是引導(dǎo)工作中的一部分。
三、做好安全工作
對(duì)于這個(gè)年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，安全是最應(yīng)該重視的一部分。孩子們年紀(jì)比較小，很多時(shí)候他們是注意不到安全問(wèn)題的。所以這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則是重中之重的事情。保證好學(xué)生們的安全，是首要的事情。在平時(shí)的上課還有休息時(shí)間都要嚴(yán)加管理好學(xué)生們的行為規(guī)范，絕不可以去做一些危險(xiǎn)的事情。
這一點(diǎn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)也是無(wú)比重要的，首先要學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己的生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后再于學(xué)習(xí)上刻苦奮進(jìn)。這是幼兒需要懂得的道理，也是我工作中的重點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期，我將做好百分之兩百的準(zhǔn)備，把這份工作做好，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期望和信任。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析：
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，可稱(chēng)得實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，快樂(lè)的渡過(guò)每一天，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒總體來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力、想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、個(gè)別幼兒內(nèi)向、膽量小、在自我保護(hù)方面較弱。
鑒于以上不足，本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀，前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及良好行為品德的訓(xùn)練。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃12
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來(lái)，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng);2、語(yǔ)言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強(qiáng)其前閱讀、前書(shū)寫(xiě)、珠心算的活動(dòng)，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹鳎_(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心。
二、指導(dǎo)思想：
圍繞《綱要》精神，以“保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作及措施：
(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。
2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。
(二)通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課
1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。
2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全
1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的`站、坐、行走的姿勢(shì)。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃13
剛剛送走一批活潑可愛(ài)的兒童，又迎來(lái)了一批可愛(ài)的小寶寶，新的學(xué)期開(kāi)始了�？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ�，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我班是新組建的一個(gè)班，有男生21人，女生5人，共計(jì)26人。都是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的新生，通過(guò)觀察與分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，樂(lè)于進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲;幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)較強(qiáng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子快樂(lè)、幸福、發(fā)展”，嚴(yán)格按《學(xué)前教育課程》進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮我班的優(yōu)勢(shì)，著重“讀、寫(xiě)、算、音樂(lè)、繪畫(huà)、語(yǔ)言”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教育教學(xué)工作:
1、重點(diǎn)工作:
�。�1）繼續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的工作。
�。�2）為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備。
幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢？運(yùn)用《高瞻課程》的理論精華，促進(jìn)幼兒有序的學(xué)習(xí)、有序的生活。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。將“讀、寫(xiě)、算、音樂(lè)、繪畫(huà)、語(yǔ)言”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從心理、知識(shí)技能、社會(huì)等方面充分準(zhǔn)備，度過(guò)這一特殊階段。
�。�3）秋游活動(dòng):
通過(guò)秋游活動(dòng)讓幼兒了解大自然，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，具體認(rèn)識(shí)山芋、梨子的生長(zhǎng)環(huán)境，知道山芋、梨子長(zhǎng)在植物什么地方。
2、基本工作:
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手:
（1）促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
�。�2）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（3）發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
�。�4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
�。�5）培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。
三、衛(wèi)生保健工作:
1、近期是肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級(jí)與家長(zhǎng)密切配合，認(rèn)真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。
2、注重幼兒在一日活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自我保護(hù)的能力，確保幼兒的安全。
3、針對(duì)幼小銜接，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識(shí)，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄、檢核表，對(duì)比幼兒的發(fā)展、變化。
4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀姿勢(shì)，保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。
5、關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)、避免引起孩子初次換齒的緊張感。
6、定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。
四、家長(zhǎng)工作:
本學(xué)期，由于是新建班，我班教師采取約訪、家訪、電話訪問(wèn)等各種方式盡快和新生家長(zhǎng)熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持。我們希望下一步的工作再接再勵(lì)，為家長(zhǎng)提供方便、周到的服務(wù)。
1、在為幼兒提供“讀寫(xiě)算”的材料和活動(dòng)進(jìn)行中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和目標(biāo)，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展。
2、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透明度。
3、繼續(xù)開(kāi)展“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”，延伸家庭假日活動(dòng)，以小組為單位，以“幼小銜接”為主題由教師、家長(zhǎng)委員組織進(jìn)行;每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動(dòng)，并詳細(xì)記錄活動(dòng)過(guò)程、展示。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的了解、溝通渠道，提高約訪效率，增加訪問(wèn)的人數(shù)。
5、挖掘家長(zhǎng)的潛能，各取所長(zhǎng)，融入幼兒的學(xué)習(xí)和生活中。
6、做好有關(guān)教育思想、教育方式、教育行為的指導(dǎo)工作，與家長(zhǎng)建立伙伴的融洽關(guān)系。
7、組織家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)“要上小學(xué)了”的探討活動(dòng)，了解家長(zhǎng)的心聲，指導(dǎo)班級(jí)的工作導(dǎo)向。
8、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教工作，學(xué)習(xí)觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法，配合班級(jí)的幼兒的觀察評(píng)價(jià)工作。
9、充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)、社會(huì)互動(dòng)交流，運(yùn)用留言版作為與家長(zhǎng)溝通的又一橋梁。
以上是我班在本學(xué)期的初步打算，我們相信，隨著幼兒園的變革、隨著時(shí)間的推移，隨著人員的相互磨合，我們的工作將會(huì)順利展開(kāi)，我們會(huì)與幼兒園共同成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃14
一、班級(jí)基本情況分析
1、本班共有學(xué)生9人，其中男生4人，女生5人，平均年齡5周歲。
2、學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)生課堂比較活躍，但創(chuàng)造力、想象力比較單一。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，密切配合幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從幼兒園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、工作目標(biāo)：
1、為學(xué)生順利升入一年級(jí)做好知識(shí)儲(chǔ)備。
2、教會(huì)學(xué)生課堂的基本流程，幫助學(xué)生在升入一年級(jí)后適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。、
3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。
4、積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、班主任工作基本要點(diǎn)
1、安排班級(jí)日�；顒�(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)規(guī)范學(xué)生的日常行為，形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供幼兒顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
五、工作措施
1、認(rèn)真制定好適合本班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，保障學(xué)生在校的安全。
3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居情況和在家里生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行三結(jié)合教育。
5、注重幼兒在園文化教育，密切各科任科老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
6、教學(xué)方面的工作措施：
(1)為學(xué)生順利升入一年級(jí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。以一年級(jí)教材為教學(xué)參考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼音、識(shí)字、簡(jiǎn)單加減法等知識(shí)的講解，并通過(guò)做練習(xí)題的方式檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
(2)采用以學(xué)生為主的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。將游戲設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取做到堂堂清。
(4)及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，努力做到使班級(jí)不存在掉隊(duì)現(xiàn)象。
(5)根據(jù)每天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，合理適量的布置家庭作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。
(6)積極參加教研組活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)積累幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與其他老師的溝通，總結(jié)出適合學(xué)前班的教學(xué)模式。
學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃15
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，最具挑戰(zhàn)性的一年。好多家長(zhǎng)都存在著這樣那樣的顧慮。能不能使家長(zhǎng)滿意、放心？能不能讓孩子永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光?能不能使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，為此，今年我園的辦園模式也有了新的變動(dòng)。在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作計(jì)劃，打造一個(gè)具有綜合素質(zhì)的精品班。
具體實(shí)施如下：
一.班級(jí)情況
本班計(jì)劃共招生10人，多數(shù)幼兒都有在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，所以大多都能遵守基本活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對(duì)音樂(lè)，語(yǔ)言，計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上相應(yīng)的動(dòng)作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動(dòng)常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語(yǔ)與別人溝通。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；這更需要對(duì)幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的培養(yǎng)，及上課常規(guī)方面需加強(qiáng)教育。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對(duì)性地制訂了班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作目標(biāo)
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實(shí)踐活動(dòng)中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教”的原則，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功,要樹(shù)立“從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的每一名孩子。力求各項(xiàng)工作做的扎實(shí)、認(rèn)真，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級(jí)特色。
（二）工作內(nèi)容與措施
1、生活方面
�。�1）開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展“我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒自選1-2個(gè)保潔任務(wù)，如：擦窗臺(tái)、操作架、整理圖書(shū)等，使幼兒體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培養(yǎng)。
�。�2）在班內(nèi)長(zhǎng)期開(kāi)展：“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，每天有兩個(gè)小朋友輪流當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標(biāo)志在幼兒入園時(shí)，要站在門(mén)口迎接小朋友及家長(zhǎng)，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動(dòng)、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護(hù)公共衛(wèi)生。
（3）開(kāi)展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒的自理能力。
�。�4）天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽放在固定的地方擺放整齊。
�。�5）利用社會(huì)活動(dòng)、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)方面
�。�1）通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
（2）開(kāi)展“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書(shū)包”、等主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的入學(xué)意識(shí)，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的知識(shí)、技能得到提升，為其順利入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
�。�3）注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。開(kāi)校初，我根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新穎，且具有美感和真實(shí)感，我還結(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的聽(tīng)讀游戲識(shí)字活動(dòng)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)性較強(qiáng)的“字寶寶樂(lè)園”，每天及時(shí)更換字寶寶及時(shí)展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識(shí)字量，增強(qiáng)幼兒的榮譽(yù)感。環(huán)境布置讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。
�。�4）結(jié)合我園的課題研究，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
�。╞）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫(huà)、表演、游戲等。
（c）日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
一切為了孩子，為了孩子一切！
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