教師事跡演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的教師事跡演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師事跡演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
今天，根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府的安排，讓我在這里為大家作先進(jìn)事跡報(bào)告，實(shí)在不敢當(dāng)。因?yàn)椋何易鳛橐幻絽^(qū)農(nóng)村小學(xué)教師，還有許多方面、許多工作做得不如大家，還得虛心向你們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。在這里只能說(shuō)向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下我從教33年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況，以期得幫助與共勉。
自1981年高中畢業(yè)還鄉(xiāng)就在x縣x鄉(xiāng)擔(dān)任小學(xué)教育教學(xué)工作至今。曾在鄉(xiāng)下的x廠、x等村小任教，教過(guò)五、六年級(jí)復(fù)式班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和自然并擔(dān)任班主任，也教過(guò)學(xué)前班并擔(dān)任班主任。在工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事；尊重家長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生。堅(jiān)持人民群眾的利益高于一切，服從分配，哪兒需要我，就到哪兒去。尤其懂得浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于圖財(cái)害命，誤人子弟如殺人父兄之告誡。始終堅(jiān)持做好本職工作就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為了嚴(yán)格要求自己，于1992年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員；為了適應(yīng)工作需要，于XX年12月小學(xué)教育專業(yè)�？聘叩冉逃詫W(xué)考試準(zhǔn)予畢業(yè)。
回顧在村小的那些日子，苦中有樂(lè)。既要上好兩、三個(gè)年級(jí)的課，還要給學(xué)生燒開(kāi)水、熱午飯。尤其是有時(shí)學(xué)生把飯倒了或不慎被野狗吃了，我就得回家為他們煮。前不久一名五年級(jí)學(xué)生在作文里寫(xiě)到：“馮老師在村小教我背《春曉》，狗把飯吃了，他回家給我煮好了。”還有天氣變化，下雨漲水，我就只好叫妻子和我分別背送學(xué)生過(guò)學(xué)校上邊和下邊兩道河，才能確保學(xué)生平安回家，不然學(xué)生搶過(guò)河心切，我一人忙不過(guò)來(lái)。雖經(jīng)常不能按時(shí)休息，按時(shí)吃飯，曾因此而胃出血住進(jìn)縣醫(yī)院，在住院期間，總是放不下學(xué)校工作，時(shí)刻惦記著學(xué)生。我怕因自己生病而耽誤學(xué)生的功課，再者由他人代課心里也過(guò)意不去。病情有所好轉(zhuǎn)我就要求出院，經(jīng)反復(fù)和醫(yī)生說(shuō)明情況，醫(yī)生才勉強(qiáng)同意出院治療。邊治療邊上課，回到學(xué)生當(dāng)中就覺(jué)得開(kāi)心，就覺(jué)得充實(shí)。通過(guò)與疾病的較量，使我認(rèn)識(shí)到珍愛(ài)生命就別浪費(fèi)時(shí)間，在短暫的人生中應(yīng)多做些事。懂得了生命在于運(yùn)動(dòng)的真正含義。正如我的一名學(xué)生所說(shuō)的：“您那種戰(zhàn)勝困難的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，給了我力量，激勵(lì)我今天成了一名中學(xué)教師�！钡拇_是學(xué)生也給了我戰(zhàn)勝胃潰瘍的力量。我在32年的班主任工作生涯中，明白了以人為本，情感至上，用師愛(ài)管理學(xué)生，用智慧管理班級(jí)的道理。
村小條件差，缺炊具，我就出錢買；缺乒乓球臺(tái)，我就出木料做�！�5.12”地震后還出200元錢請(qǐng)當(dāng)?shù)赝鹾婉T維修校舍。在當(dāng)學(xué)前班的班主任時(shí)，還為單親兒童出錢打預(yù)防針。本期開(kāi)學(xué)又為班上27名優(yōu)生出4百多元錢發(fā)獎(jiǎng)培優(yōu)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人帶動(dòng)全班。做到以獎(jiǎng)促學(xué)，以學(xué)促研，以研促教，邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教，力求做學(xué)生喜歡和尊重的老師。曾被評(píng)為xx市“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“xx市優(yōu)秀教師”、旺蒼縣“模范班主任”和學(xué)校安全管理工作“先進(jìn)個(gè)人”以及“閱讀推進(jìn)先進(jìn)教師”。
“要撒播陽(yáng)光到別人心中，先得自己心里充滿陽(yáng)光”要想學(xué)生學(xué)好，自己要作榜樣。我深信“愛(ài)心溝通心靈，賞識(shí)點(diǎn)燃希望”，我堅(jiān)持愛(ài)心教育，賞識(shí)教育，從不為難學(xué)生。鼓勵(lì)師生共讀一本書(shū)，以書(shū)本為師，以老師為友，以同學(xué)為伍，采取同學(xué)互學(xué)和自學(xué)為主，老師助學(xué)為輔的一天比一天有進(jìn)步的快樂(lè)學(xué)習(xí)方式。從而也成就了我自己。曾有多篇教育教學(xué)論文獲得縣級(jí)以上表彰和公開(kāi)發(fā)表。近期撰寫(xiě)的《祖國(guó)多么美麗》《人生》《老師的眼睛》等詩(shī)詞作品獲得中國(guó)紀(jì)實(shí)文學(xué)研究會(huì)“當(dāng)代紅色詩(shī)詞佳作獎(jiǎng)”并入編一書(shū)；撰寫(xiě)的入編《教育》.2總第531期。
有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我還想說(shuō)：教師是藍(lán)天下最幸福的職業(yè)。尤其是我去年被評(píng)為“感動(dòng)校園人物”并有機(jī)會(huì)作為xx市農(nóng)村學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”代表，出席xx市首次教師工作會(huì)，榮幸與市委領(lǐng)導(dǎo)合影留念。我幸福，我深受鼓舞！
此時(shí)次刻，我更想說(shuō)：激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上、鞭策我不斷進(jìn)步離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更離不開(kāi)同事的幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。我相信教育事業(yè)的明天是美好的，美好的明天還在于不斷奮進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我一定要履行自己的承諾，戒驕戒躁，做到政治過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良，明確教書(shū)育人、立德樹(shù)人的重任，為檬子的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。一句話：人立德人人志遠(yuǎn)，事用心事事成功。只有教書(shū)上了隱，才會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，才能更好地回報(bào)組織授予的榮譽(yù)、領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)、人民的重托。做到學(xué)為人師，行為世范，廉潔教書(shū)無(wú)怨無(wú)悔，桃李滿天幸福一生。
謝謝大家！
教師事跡演講稿2
各位老師：
在全黨深入推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，為把我們系統(tǒng)的學(xué)教活動(dòng)進(jìn)一步推向現(xiàn)代化，經(jīng)局黨委研究決定，組建教科系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，團(tuán)長(zhǎng)由我和擔(dān)任，副團(tuán)長(zhǎng)由同志擔(dān)任，報(bào)告團(tuán)成員有五位。
目前，教科系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)正處于學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)取意見(jiàn)的攻堅(jiān)時(shí)期，也是入腦入心、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。本次報(bào)告會(huì)旨在用我們身邊的典型事跡教育、感染、激勵(lì)教科系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，找差距、明方向、添措施，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，凝聚起立德樹(shù)人，辦人民滿意教育目標(biāo)追求的強(qiáng)大正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)跨越發(fā)展。下面，我把報(bào)告團(tuán)5位成員向大家作一介紹：
下面，我們請(qǐng)報(bào)告團(tuán)團(tuán)員為大家宣講先進(jìn)典型事跡。
教師。從一個(gè)普通的孩子王到一個(gè)永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)的人，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)教育的土地上，用汗水播種著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他的宣講題目是：《一個(gè)村小教師的追夢(mèng)之旅》
教師。12年來(lái)扎根最偏遠(yuǎn)學(xué)校，始終堅(jiān)守著做老師，就不要辜負(fù)學(xué)生的信念，老師、父母是她扮演的雙重角色，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)，書(shū)寫(xiě)著生命的價(jià)值，用無(wú)私的愛(ài)澆灌著大山里的花朵。她宣講的題目是：《愛(ài)在深山》。
教師。鄉(xiāng)親眼中的好女兒，孩子們眼中的胡媽媽，脖子上掛著干糧，背著侄女，拖著女兒，跋涉數(shù)公里，為四所村小的孩子們上一堂英語(yǔ)課。懷揣夢(mèng)想的重慶妹子面對(duì)巨大的家庭與生活的壓力，仍以滿腔的熱情在遠(yuǎn)離故土的他鄉(xiāng)淺笑安然地堅(jiān)守著自己的教育夢(mèng)想。她宣講的題目是《淺笑安然聆花開(kāi)。天涯遠(yuǎn)走逐夢(mèng)想》。
教師。喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己是他恪守的準(zhǔn)則。班主任工作中他以身作則，用人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生；教學(xué)上循循善誘，將認(rèn)真內(nèi)化為性格，用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴(yán)，用學(xué)識(shí)涵養(yǎng)人生。他宣講的題目是：《教學(xué)生做真人。為教育干實(shí)事——做合格的德育工作者》。
教師。尋夢(mèng)，她從重慶來(lái)到朝天；圓夢(mèng)，她從校園來(lái)到家園；追夢(mèng)，她從舞臺(tái)播撒未來(lái)。滿懷熱忱，擁抱特教，獻(xiàn)身特教，為殘疾兒童送教到家，為朝天特殊教育傾注青春和汗水。她宣講的題目是：《用心點(diǎn)燃希望。用愛(ài)放飛夢(mèng)想》。5位報(bào)告團(tuán)成員的宣講，平凡中見(jiàn)偉大，質(zhì)樸中顯真情，是奮戰(zhàn)在教育一線默默奉獻(xiàn)的人民教師的縮影，他們的報(bào)告感人至深、催人奮進(jìn)，使我們受到了深刻的思想教育和極大的精神激勵(lì)。我們要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，以先進(jìn)典型為榜樣，進(jìn)一步匯聚正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)快速健康發(fā)展。下面，結(jié)合我區(qū)教科系統(tǒng)實(shí)際，我就如何學(xué)習(xí)、發(fā)揮先進(jìn)典型的模范、帶頭、引領(lǐng)作用，切實(shí)貫徹落實(shí)好會(huì)議精神講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、強(qiáng)化宣傳教育，掀起見(jiàn)賢思齊學(xué)榜樣的熱潮。
先進(jìn)典型是一面鏡子、一把尺子，先進(jìn)典型及他們身上所蘊(yùn)含的精神是我們踐行黨的群眾路線、推動(dòng)教育改革發(fā)展的寶貴財(cái)富和強(qiáng)大動(dòng)力，是廣大黨員干部、教職員工學(xué)習(xí)的典范。各校要強(qiáng)化宣傳力度，掀起見(jiàn)賢思齊學(xué)榜樣的熱潮，要充分用好先進(jìn)典型這一鮮活的教材，拓展學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。
二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
把學(xué)習(xí)先進(jìn)與深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以先進(jìn)典型為指引，深察細(xì)照，篤行實(shí)改，將典型精神轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部、教職員工的行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，有聲有色。
三、發(fā)揮示范引領(lǐng)，凝聚推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大正能量。
要將學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)與抓管理，提質(zhì)量，促內(nèi)涵發(fā)展緊密結(jié)合，與推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合。切實(shí)提高全系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)群眾的能力，激發(fā)黨員干部、教職員工的工作熱情，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)中凝聚起推動(dòng)教育發(fā)展的正能量。
同志們，教育是人民群眾關(guān)注度最高、社會(huì)期望值最大的一項(xiàng)事業(yè)，教育作為最大的民生事業(yè)，與人們?nèi)罕娐?lián)系最為緊密，要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，努力解決人民群眾對(duì)教育的需求和期盼，切實(shí)打造教育名片，辦好讓人民滿意的教育。
教師事跡演講稿3
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫(huà)家、詩(shī)人鄭板橋的這一首詠竹詩(shī)可畏寓意深刻，當(dāng)我一遍遍誦讀它的時(shí)候，我就不由得崇敬為我?guī)熣�，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪�?/p>
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，每當(dāng)我踏上這三尺講臺(tái)時(shí)，我常常在思索師者的真諦，每當(dāng)看著講臺(tái)下那些求知若渴的學(xué)子們，我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任，授其業(yè)解其惑，修其身傳其道，不僅僅是教師的自豪與光榮，更是對(duì)教師自我的嚴(yán)格要求，如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命，讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù)，正如李希貴老師說(shuō)言：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此�！弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家，我深知要提高藝術(shù)造詣，唯有不斷提高自身的能力，我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。
如今的時(shí)代對(duì)人才的需求不再追求學(xué)歷，更多地是重視德智體全面發(fā)展的復(fù)合型，為此，我們應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來(lái)，引入新穎的教學(xué)觀念，同時(shí)新課標(biāo)也明確指出教育的過(guò)程要積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，拋棄無(wú)奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態(tài)，積極探索班級(jí)管理，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展工作。
不斷改革教學(xué)方法，從學(xué)習(xí)上關(guān)注學(xué)生，立足現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)超前，使教學(xué)改革在解決實(shí)踐問(wèn)題中不斷深化。同時(shí)我們教師也不能僅僅滿足于教材，更要善于發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生發(fā)展的普遍性、根本性問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法，更加有效地把新理論融入學(xué)生的思想。在肖川老師的《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中，有這么一句話：“教師的專業(yè)成熟包括這樣三個(gè)方面的內(nèi)容：專業(yè)眼光——能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動(dòng)；專業(yè)品質(zhì)——建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范；專業(yè)技能——課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)等方面的技能�！边@些觀點(diǎn)正是我們教學(xué)工作的迫切需求。
說(shuō)實(shí)話，教師的崗位是平凡的，這里沒(méi)有燦爛的鮮花，這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲，這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。每天面對(duì)的是三尺講臺(tái)、可愛(ài)的學(xué)生以及課本，來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想，能夠承載起孩子夢(mèng)，引導(dǎo)他們踏上夢(mèng)想的彼岸，不也是我們教學(xué)工作的最高宗旨嗎？
教師事跡演講稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口。”又是這個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他？我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)�；氐綄W(xué)校后，我顧不上吃飯又開(kāi)始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了�！睆哪且院螅僖矝](méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上�！�
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生；在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知；用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)！愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天！三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良；或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，都成為他們美好未�?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放！
老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，呼喚著我們?nèi)ヌ剿�、去�?chuàng)造。老師們！讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！我的演講完了，謝謝大家！
教師事跡演講稿5
雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳�，我?guī)退麚Q了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好�，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使我對(duì)他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
每次參加競(jìng)賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我都會(huì)有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來(lái)的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團(tuán)，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競(jìng)賽。憑著對(duì)工作的熱愛(ài)，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來(lái)，又從片里選拔出來(lái)，最終參加中心觀摩競(jìng)賽，并獲得二等獎(jiǎng)。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競(jìng)賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習(xí)慣，對(duì)幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”的研究活動(dòng)，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園教師都來(lái)我園參觀學(xué)習(xí)。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語(yǔ)教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語(yǔ)童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過(guò)優(yōu)秀創(chuàng)編獎(jiǎng)。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)�！�
教師事跡演講稿6
追記在汶川地震中護(hù)衛(wèi)學(xué)生的英雄教師譚千秋
地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實(shí)善良，有5個(gè)兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非�？炭�，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
教師事跡演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！我是五峰鋪鎮(zhèn)中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個(gè)特殊的日子里跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律》。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩兒去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)我從小就心高氣傲，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人的氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì)。于是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發(fā)現(xiàn)每一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái)。不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最后我決定了，那就是做偉人的老師！”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！
別看我現(xiàn)在講得這么激昂，其實(shí)，在真正踏上工作崗位前，我對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽(yáng)師范讀書(shū)，有一次學(xué)校組織我們?nèi)ヂ?tīng)市里九縣三區(qū)優(yōu)秀教師的匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)了不到一小時(shí)，我和年輕的同學(xué)們便不耐煩了，這匯報(bào)來(lái)匯報(bào)去的，無(wú)非就是某某老師天天堅(jiān)持家訪關(guān)注后進(jìn)生，某某老師自掏腰包為班上貧困學(xué)生買學(xué)習(xí)用品買飯吃，某某老師無(wú)論病得多么嚴(yán)重，卻堅(jiān)持帶病上課等等等等，真是無(wú)聊透了！
可是，當(dāng)我成為一名真正的人民教師，切身體會(huì)到其中的清貧與艱難，我才知道，我錯(cuò)了，并為我當(dāng)初的淺薄無(wú)知而感到深深的羞愧！試想一下：如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)在別人全部回家后額外地增加自己的工作量只為那學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)關(guān)心你有沒(méi)有學(xué)習(xí)用品家庭情況如何？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì)冒著危險(xiǎn)拖著生病疲憊的身體堅(jiān)守自己的崗位？教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)雖不是教育的全部，但是好的教育卻萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有愛(ài)，否則它將淪為最最平庸的一份工作，與他業(yè)又有何不同？
還記得那位來(lái)自黑龍江佳木斯的張麗莉么？這位年輕的普通教師，在客車猛地沖向?qū)W生們的危急時(shí)刻，只見(jiàn)她毫不猶豫地向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時(shí)候，她仍心心念念地惦記著她的學(xué)生，昏迷多天，醒來(lái)后的第一句話便是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”在張麗莉工作的中學(xué)大廳里，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對(duì)這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話融化在血液里了，才如此深深地愛(ài)著自己的學(xué)生，才有了這當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”稱號(hào)！
明天我們都會(huì)慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì)有關(guān)懷。最后我想借用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講《調(diào)寄滿江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂；鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業(yè)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師事跡演講稿8
三年過(guò)去了，在這又一個(gè)五四青年節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，張濤的朋友和同事依然執(zhí)著的戰(zhàn)斗在工程的第一線。
歲月的年輪劃過(guò)歷史的天空，陽(yáng)光如萬(wàn)年前一樣嶄新，流淌千年的岷江水依然氣勢(shì)滂沱卻不失恬靜。
歷史不會(huì)忘記讓十局人牽掛了幾十年的紫坪鋪，不會(huì)忘記作為十局指令性任務(wù)完滿結(jié)局的漁子溪，更不會(huì)忘記讓我們走出迷惘、走向市場(chǎng)的太平驛。我們有開(kāi)創(chuàng)十局國(guó)際品牌的南累克，也有讓十局人為之驕傲的引大入秦。每一項(xiàng)工程都是一次挑戰(zhàn)，每一次成功都是一塊豐碑。在這幾經(jīng)波折的風(fēng)雨歷程中，每一個(gè)足跡都有一個(gè)奉獻(xiàn)的故事，每一個(gè)故事都成長(zhǎng)了一批十局的“明星”。
曾經(jīng)，建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的慘烈讓人刻骨銘心，但在驚濤駭浪中搏殺出來(lái)的20xx-08-04 的十局，無(wú)論是在前后方，還是國(guó)內(nèi)外，都有無(wú)數(shù)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的十局兒女。有人主動(dòng)要求上工地，有人執(zhí)著放棄別處的高薪聘請(qǐng)，有人一肩擔(dān)負(fù)幾項(xiàng)重任，也有人累倒在不休不眠的工地。機(jī)器的轟鳴如歡歌，簡(jiǎn)易的飯菜當(dāng)全席，女人的身軀不再嬌弱無(wú)力，高山峽谷間總能見(jiàn)到她們挺拔的身影；跳躍的焊花如煙火，夜晚的繁星作霓虹，男人的堅(jiān)強(qiáng)也不再冷酷到底，親人，有時(shí)會(huì)讓他們的思念潰不成軍。
1994年，在四川省峨邊彝族自治區(qū)黑竹溝，十局西河工程數(shù)百人在為完工做著最后的沖刺，在這一群舍生忘死的戰(zhàn)斗隊(duì)伍中，活躍著一位渾身上下都洋溢著青春氣息的19歲女孩——蔣君，她不怕西河是死亡之谷的傳說(shuō)、不怕已經(jīng)砸傷兩位工友的山體滑坡、更不會(huì)被此處風(fēng)水動(dòng)不得的怪談所嚇倒�？删驮陔x完工發(fā)電還不到半年的時(shí)候，年輕的她被拌和機(jī)奪去了整個(gè)左臂，19歲，才剛剛走上工作崗位，對(duì)美好的未來(lái)還滿懷憧憬。工友們，比她哭得還傷心，堅(jiān)強(qiáng)的她用如花的青春點(diǎn)綴著神秘的西河，用如花的芬芳浸澤著每一個(gè)十局人的心……
其實(shí)，像張濤、蔣君一樣為十局發(fā)展作出犧牲、奉獻(xiàn)的人還有很多很多。當(dāng)我在陽(yáng)春三月踏上十局的施工工地，面對(duì)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是開(kāi)天劈地一樣的偉岸工程時(shí)，我的心怎么也不能平靜。在城市燈火輝煌的夜景背后、在現(xiàn)代快捷高效的生活背后，有多少水電人正離鄉(xiāng)背井，戰(zhàn)斗在高山峽谷，奉獻(xiàn)著淤血的青春、奉獻(xiàn)著忘我的生命！
也許，水電人的辛酸只有皇天后土最了解，她總是用雨雪詮釋她無(wú)奈的心情；水電人的情懷也只有行云流水最清楚，四季巡回始終奔騰不息。水電人熱情似火的青春激情染紅了天邊的云，水電人執(zhí)著無(wú)悔的奉獻(xiàn)震撼著你我的心！我們崇敬每一位為水電事業(yè)、為十局發(fā)展立下不朽功勛的前輩，你們奮斗努力的青春之光將永遠(yuǎn)照耀我們前進(jìn)！
也許，沒(méi)有人為他們的青春吶喊助威，也沒(méi)有人為他們的艱辛著書(shū)立傳，但我相信，
那執(zhí)著的奮斗與追求將載入他們的生命，沉淀出最美的詩(shī)句。跋涉中的山水只是屏障，跨過(guò)去的艱險(xiǎn)才是最美的風(fēng)景！
永恒只是一個(gè)話題，青春終會(huì)老去。但你們青春燃燒的光和熱永遠(yuǎn)不會(huì)被歷史忘記，無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著將生生不息
教師事跡演講稿9
我叫xx，女，1977年9月出生，1995年畢業(yè)于汝州師范學(xué)校（現(xiàn)平頂山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校），同年7月參加工作。大專學(xué)歷。小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)承擔(dān)小學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)工作，并任班主任及學(xué)校教務(wù)主任。
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時(shí)代，就對(duì)教師產(chǎn)生一種崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師。抱著這個(gè)理想，1995年我走上了教師崗位,當(dāng)上了一名教師。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望，同志們的熱情，學(xué)生的張張笑臉，我無(wú)限感慨，這為我教育生涯的良好開(kāi)端奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。更加堅(jiān)定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛(ài)的事業(yè)之中，愿有我成功的喜悅?cè)フf(shuō)明一切。
一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
我懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，開(kāi)始了我的小學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，得到了眾多老師對(duì)我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長(zhǎng)進(jìn)。在工作中，我堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)在一分收獲。
在我近二十年的教育教學(xué)工作中，有無(wú)數(shù)次的兩難，工作事
業(yè)與家庭，為此我也付出了巨大的代價(jià)，無(wú)問(wèn)心無(wú)愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。有很多時(shí)候，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使我選擇了我的學(xué)生，為了學(xué)生，放棄了家庭的許多而選擇了學(xué)校，選擇了學(xué)生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅(jiān)持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關(guān)頂住，當(dāng)我看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，我感到無(wú)比的欣慰。
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。了解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，很多年輕的男教師，想盡辦法離教育沃土而去，而我卻依舊以一身粉塵為榮。為了事業(yè)，寧愿奉獻(xiàn)，盡展教師風(fēng)采。
二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。
幾年來(lái)，我覺(jué)得對(duì)工作已傾注了全部的心血，雖取得了一定的成績(jī)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對(duì)挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過(guò)的班級(jí)，有一個(gè)叫李偉的同學(xué)，由于他父親去世，母親改嫁，家境的貧困，使他在上小學(xué)時(shí)，就開(kāi)始經(jīng)常輟學(xué)了。他的性格比較內(nèi)向孤僻，不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。對(duì)于這樣的學(xué)生，
我想：“只有用愛(ài)去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣”。 在班級(jí)，我首先開(kāi)展了“十助一”幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組。利用課余時(shí)間，從補(bǔ)課開(kāi)始，由于基礎(chǔ)太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，我和同學(xué)們都為他感到欣慰。這樣一來(lái)，我不但讓他在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也能幫助，使他真正體會(huì)到集體的溫暖。為了給他買學(xué)習(xí)用品，我號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，我?guī)ь^為他捐款20元，在老師的影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心，你一元，我五角的……有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給劉超同學(xué)。拿著錢和物的李偉同學(xué)，此刻感動(dòng)了，含著眼淚說(shuō)：“任老師，您放心吧，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)能為建設(shè)祖國(guó)出力的人”。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日，我會(huì)悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對(duì)我非常感激。當(dāng)學(xué)生有什么不開(kāi)心時(shí)，我就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫張威的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，我常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他父親回家很晚，我就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動(dòng)、頑皮的他不善言語(yǔ)，總是默默地為班級(jí)做好事。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣
作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。
在參加工作的幾年來(lái)，我認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我順利地拿到了普通話證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。我的辛勤工作換來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的取得，使我更深刻的意識(shí)到這些榮譽(yù)，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，我想：“是這三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！”在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班
人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”
教師事跡演講稿10
有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺(tái)，展示著自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮(zhèn)，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益！有這樣一位普通的共青團(tuán)員，深愛(ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，默默無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒！
20xx年秋，他剛剛走上講臺(tái)，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來(lái)，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。他常說(shuō)：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái)，xx充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識(shí)，廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域，先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此，xx對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴(yán)要求，精心備課，虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機(jī)操作，為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科，教好教壞無(wú)關(guān)緊要�？伤荒敲聪耄J(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。
所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求破解迷的欲望。所謂釋疑，就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。
教師事跡演講稿11
***漢族，出生于**年2月1日，現(xiàn)年22歲，團(tuán)員。于20xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作�，F(xiàn)為小學(xué)一級(jí)教師。
工作伊始，同所有年輕人一樣， 我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著�？捎捎谀菚r(shí)我園剛建園，滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。我的專業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進(jìn)廚房，干起了大家都認(rèn)為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂(lè)的時(shí)光，不再是實(shí)習(xí)時(shí)那般燦爛美好的日子````````這里有的只是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應(yīng)該放多少水？炒菜放多少鹽？這些都是我必須學(xué)的，也是必須會(huì)的。當(dāng)然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負(fù)責(zé)80個(gè)人的吃飯問(wèn)題，其實(shí)現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過(guò)努力拿到了新教師上崗培訓(xùn)合格證。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)。時(shí)間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號(hào)。
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時(shí)，我當(dāng)上了小二班的教師。說(shuō)實(shí)話，放手半年的工作，現(xiàn)在來(lái)接還是有些吃力的。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，雖然學(xué)的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學(xué)問(wèn)了。首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級(jí)教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)�？摁[現(xiàn)象較為嚴(yán)重，19的我確實(shí)被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過(guò)了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮
耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們就是培養(yǎng)未來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個(gè)下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，孩子急得哭了起來(lái)。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見(jiàn)我把孩子帶回來(lái)時(shí)，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時(shí)，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒(méi)人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問(wèn)孩子，征求孩子的意見(jiàn)。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說(shuō)好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭(zhēng)氣的和我爸媽開(kāi)心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，家長(zhǎng)很是感謝。連連道謝不說(shuō)，還硬是全家人到幼兒園來(lái)謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒(méi)能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢(mèng)里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺(jué)到了作為母親的艱辛。
進(jìn)入中班后，我被破格提拔為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說(shuō)，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨�，雖然就那么2個(gè)，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒(méi)有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)培訓(xùn)，拿到了合格證書(shū)，這又為我走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開(kāi)的。
進(jìn)入大班后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的識(shí)字教學(xué)一直走著全園第一的路，英語(yǔ)教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來(lái)，一切都那么事在人為呀！原來(lái)很多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名教師。如今這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，而我還能在這個(gè)崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀！我?guī)С龅暮⒆觽�(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪，這也是家長(zhǎng)最高興的地方。因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會(huì)經(jīng)常打電話問(wèn)候我，說(shuō)他們很想我。也有家長(zhǎng)會(huì)打探我又教了什么班級(jí)，要把親戚的孩子交給我?guī)�。記得那時(shí)，我與家長(zhǎng)相處都非常融洽，她們會(huì)很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
在輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)作品時(shí)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)，而我也曾多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀園丁``````在過(guò)去的三年中，我曾四次被評(píng)為園內(nèi)優(yōu)秀教師，班級(jí)曾三次被評(píng)為園內(nèi)先進(jìn)班級(jí)。而在去年我就曾被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為一名新教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，望領(lǐng)導(dǎo)督促，指導(dǎo)！
教師事跡演講稿12
隗天良，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。我校省數(shù)學(xué)特級(jí)教師。今年10月，被省教育廳確定為首批師德報(bào)告團(tuán)成員。10月24-28日分赴武漢、孝感、黃岡、鄂州、天門及武漢市部分高校作師德報(bào)告�，F(xiàn)將隗天良老師的演講稿(有刪節(jié))刊發(fā)，以饗讀者。
我今年57歲，從教已有38年，任班主任也將近30年。早在20年前，我就患上了嚴(yán)重的心臟病，醫(yī)生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始，我的自主心率已降為零，也就是說(shuō)，從那時(shí)起，我的生命便完全維系在起搏器上。然而，憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，我硬是一路磕磕絆絆，頑強(qiáng)地走到今天。
一、醫(yī)生說(shuō)我拿生命開(kāi)玩笑
1969年5月，我從潛江調(diào)回荊門，根據(jù)組織安排，只身一人到沙洋縣官土當(dāng)鎮(zhèn)一個(gè)偏僻的山村開(kāi)辦初中，學(xué)校老師不夠，我除教好數(shù)學(xué)課程以外，理、化、生，體、音、美，哪門缺人頂哪門，與學(xué)生白天黑夜摸爬滾打在一起，過(guò)著茅草燒飯、醬油炒菜的生活。不論吃過(guò)多少苦，受過(guò)多少累，我從無(wú)怨言。直到1988年調(diào)入現(xiàn)在任教的荊門市龍泉中學(xué)。
其實(shí)，我不是不知道生命的脆弱與珍貴，我清楚地知道只要有一點(diǎn)閃失，就可能永遠(yuǎn)告別人世。
可是為了我熱愛(ài)的工作，雖然帶著一個(gè)心臟起搏器，我卻常常忘記了自己是一個(gè)病人。記得那是1998年4月，我常常感到心慌加劇，乏力、頭暈，講課時(shí)兩眼發(fā)黑，不得不抓住黑板或講臺(tái)才能勉強(qiáng)站立，原來(lái)心率已低于起搏器設(shè)定的60次／分。我的心中悚然一驚，一定是起搏器電池已快耗盡，因?yàn)槠鸩鞯氖褂脮r(shí)間已超過(guò)保險(xiǎn)期近半年。記得醫(yī)生曾嚴(yán)厲地告誡過(guò)我：當(dāng)心率比設(shè)定次數(shù)每分鐘少2—3次時(shí)，要立即到醫(yī)院更換起搏器，否則就有生命危險(xiǎn)�？墒�，暑假還沒(méi)有到，我怎能丟下學(xué)生不管呢？我做不到！就這樣，我一直瞞著身邊所有的人，冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)持工作�？墒堑搅�5月初，身體狀況越來(lái)越差，上四樓就要歇兩三次，是妻子最先發(fā)現(xiàn)了我的異常現(xiàn)象，硬拖著我到荊門市一醫(yī)檢查，不出所料，情況十分嚴(yán)重，市一醫(yī)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即派了一位心內(nèi)科醫(yī)生專門護(hù)送我住進(jìn)了武漢協(xié)和醫(yī)院。檢查的結(jié)果是三度房室傳導(dǎo)阻滯，冠心并高血壓病一齊發(fā)作，心肌嚴(yán)重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈。醫(yī)生責(zé)怪我“簡(jiǎn)直是拿生命開(kāi)玩笑”，破例為我優(yōu)先手術(shù)。手術(shù)后醫(yī)生告訴我：當(dāng)舊起搏器被拆除，新起搏器還未接通時(shí)，心臟已完全停跳，說(shuō)明心臟已不能自主跳動(dòng)，只能靠起搏器維持搏動(dòng)。
感謝生命對(duì)我的眷顧，更感謝現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的神奇。手術(shù)后第8天，我終于從病床上站了起來(lái)，半個(gè)月后從武漢回到荊門，我牽掛著我的學(xué)生，當(dāng)晚便走進(jìn)教室。面對(duì)生離死別的學(xué)生，我們激動(dòng)得擁抱、歡呼。走上我無(wú)限眷念的講臺(tái)，撫摸著光潔明亮的黑板，我流著淚對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我終于又站在講臺(tái)上了!”是的，選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻(xiàn)，選擇了忘我，選擇了無(wú)私。為了我的學(xué)生，我無(wú)怨，也無(wú)悔！
二、用愛(ài)心托起明天的希望
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師必須熱愛(ài)學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)”。多年的教育實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生本身就是一種情感教育。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@就是教師的愛(ài)。做了多年的班主任工作和高三畢業(yè)班工作，我知道幾乎每年高考前一天，都會(huì)有學(xué)生因恐懼、害怕而焦躁不安，甚至整夜難眠。當(dāng)有學(xué)生深更半夜敲響家門，訴說(shuō)失眠的苦痛、考試的緊張與擔(dān)憂時(shí)，我一邊拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的西瓜給他們吃，一邊和風(fēng)細(xì)雨地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最后與老伴一起為他們安頓好床鋪，然后發(fā)給每人一片“特效藥”(那是預(yù)先準(zhǔn)備好的酵母片或vb)。果然，孩子們吃了那“特效藥”，睡得扎實(shí)香甜，第二天就輕輕松松地走進(jìn)考場(chǎng)。
作為一個(gè)教師，必須洞察每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，健康成長(zhǎng)。
學(xué)生楊蘭(化名)，曾經(jīng)一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢，當(dāng)“大款”，做“女強(qiáng)人”，高二時(shí)曾私自一人外出跑到北京“闖世界”，在外面游蕩了一周。她體格較胖，認(rèn)為自己有肥胖癥，懷疑老師、同學(xué)們厭惡她。為了減肥，有時(shí)一餐只吃二兩飯，整日神情恍惚，不思學(xué)習(xí)，上課時(shí)常發(fā)呆、傻笑，成績(jī)處于下等�！�，我多次找她談心，幫她樹(shù)立正確的人生觀，教育她不要把掙錢當(dāng)大款作為奮斗目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)立志高遠(yuǎn)。同時(shí)幫助她認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代，不用科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)武裝自己的頭腦，是不可能成為“女強(qiáng)人”的。我還帶她看醫(yī)生，查資料，證明她屬正常體型，使她消除顧慮，全心身投入學(xué)習(xí)。在我的細(xì)心幫助下，這位學(xué)生放下了思想包袱，輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，高考取得了較好成績(jī)。
96屆高三(7)班，有4名“后進(jìn)生”抱成一團(tuán)，不安心學(xué)習(xí)，混跡社會(huì)，家長(zhǎng)管不了，帶課老師認(rèn)為無(wú)可救藥。我接任班主任后，花費(fèi)大量時(shí)間做轉(zhuǎn)化工作，我為“四大金剛”制作了一份“教育日志”，詳細(xì)記載他們每日的所做所為、家長(zhǎng)意見(jiàn)、學(xué)生小結(jié)、老師的反映。對(duì)他們的“閃光點(diǎn)”及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的疵點(diǎn)，及時(shí)給予耐心的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一年的努力，“四大金剛”冥頑的心蘇醒了。96年高考，這四個(gè)同學(xué)都考上了大學(xué)，其中有一位還考上了重點(diǎn)大學(xué)。
有一次，我在黑板上抄錄(便衣警察)中的一首歌(少年壯志不言愁)，我讓同學(xué)們把其中的“金色盾牌，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動(dòng)一下，使之貼近學(xué)生生活，有的同學(xué)改為“黑色七月，冷汗直流，獨(dú)木橋上顯身手”。我意識(shí)到這一改動(dòng)反映了高三相當(dāng)一部分學(xué)生的心態(tài)。對(duì)此，我有針對(duì)性地組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如介紹自學(xué)成才的典型，說(shuō)明升學(xué)不是唯一出路；用古今名人事例，說(shuō)明立志的重要性。之后，大家一起把那段歌詞改為
激勵(lì)奮發(fā)上進(jìn)的“金色年華，豈容虛度，成才路上顯身手。”在我?guī)н^(guò)的班上，常有生理缺陷的學(xué)生，他們往往生活在陰影之中，自卑，怯弱，對(duì)未來(lái)失去希望。對(duì)此，我常以特別的關(guān)愛(ài)去喚起他們的自尊、自強(qiáng)、自信。跛腳學(xué)生王全平，患嚴(yán)重口吃病的學(xué)生易兆軍，被人稱為武大郎的王清�！荚谖业臒崆楹亲o(hù)下走出陰影，自強(qiáng)不息，考上了大學(xué)，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活。
三、在生命的延長(zhǎng)線上
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)度過(guò)了漫長(zhǎng)的38年教書(shū)育人生涯。38年來(lái)，我只是履行了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但是黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)：我先后被評(píng)為荊門市模范班主任、荊門市特等勞動(dòng)模范、第一屆及第二屆“荊門名師”、湖北省特級(jí)教師、湖北省勞動(dòng)模范、全國(guó)“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?人民日?qǐng)?bào))、(湖北日?qǐng)?bào))、湖北電視臺(tái)等新聞媒體也給予了宣傳報(bào)道。與此同時(shí)，近年來(lái)，我撰寫(xiě)了(更新思想觀念，增強(qiáng)德育實(shí)效)、(努力提高學(xué)生心理健康水平)等多篇教育教學(xué)文章，也先后在．荊門市高中教學(xué)總結(jié)會(huì)、市“建功立業(yè)”報(bào)告會(huì)、市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、市高中教師德藝雙馨報(bào)告會(huì)上作了20多場(chǎng)匯報(bào)。
面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷，面對(duì)如此眾多的榮譽(yù)，我深感名不副實(shí)、受之有愧。我時(shí)時(shí)提醒自己：教書(shū)育人，其樂(lè)無(wú)窮，博大精深，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，才能與時(shí)俱進(jìn)。我依然不分白天黑夜地忙碌著。對(duì)此，有人勸我：你奮斗了30多年，現(xiàn)在是電臺(tái)里有聲、報(bào)紙上有文、電視上有影，已經(jīng)是功成名就。再說(shuō)女兒以全額獎(jiǎng)學(xué)金考入美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士，無(wú)須家庭負(fù)擔(dān)，完全可以退下來(lái)頤養(yǎng)天年，還這樣拼命工作，到底為什么呀?
我何嘗不知道我虛弱的心臟中插著兩根金屬導(dǎo)管，是這個(gè)小小的起搏器在維持著我的生命，起搏器失靈之時(shí)，也就是我生命結(jié)束之日。可我更知道人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。我是一名人民教師，教書(shū)育人是我的天職，只要心臟還在跳動(dòng)，我就要在這根生命的延長(zhǎng)線，寫(xiě)更加光輝的篇章。
教師事跡演講稿13
1998年9月，我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門。有人說(shuō)：選擇了特殊教育就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出；而我選擇做一名特教教師，就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。
特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。XX年3月初，盤錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái)，在我們班試讀。孩子什么都不懂，上廁所需要強(qiáng)行帶去，一去就是十多分鐘，課間的十分鐘根本不夠用，教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間，我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣，這個(gè)女孩也是一天一潑尿，兩天一堆屎，當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的'口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋�。設(shè)身處地想一想，他們的確不容易，年過(guò)花甲的老人，正是安享晚年的時(shí)候，可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢？但那段日子著實(shí)讓我痛苦了好久。
每天下班回到冰冷的小屋里，一邊做飯，一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問(wèn)自己：這就是我所向往的事業(yè)嗎？遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵(lì)我：孩子，三百六十行，行行出狀元。只要你用心去做，鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開(kāi)，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守，選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí)，我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺(jué)。到了中午，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，兩眼發(fā)呆，覺(jué)得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他們開(kāi)玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書(shū)記和主任幫我一起清理，她們說(shuō)我真的不容易，一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們?cè)秸f(shuō)我就越感覺(jué)委屈，淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí)，我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上，他一邊摸著我的臉一邊說(shuō)：老師哭了，老師哭了。
其他的孩子紛紛指責(zé)：就怨你，就是因?yàn)槟�，把老師氣哭了。放學(xué)后，我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥，老人拉著我的手說(shuō)：姑娘，難為你了。后來(lái)，在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們，我就這樣放棄了嗎？我真后悔我沒(méi)有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓：不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí)，我接受了，這個(gè)200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí)，我沒(méi)有拒絕。我利用沒(méi)課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓，訓(xùn)練他踢足球。半年后，她的父母帶著各種水果來(lái)到學(xué)校，他們告訴我：孩子進(jìn)步了，現(xiàn)在他在五樓鎖門的功夫，孩子已經(jīng)自己走到了一樓，這是他們一輩子都不敢想的事。
不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這份救人于危難的職業(yè)，也不知什么時(shí)候，我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報(bào)紙上，用我的稿費(fèi)為他們買喜歡的東西。炎熱的夏天，每人一根大白糖，就可以讓我們快樂(lè)地歡呼著，跳躍著！我的文字也感染了社會(huì)上的愛(ài)心人士，他們紛紛給我寫(xiě)信，將關(guān)愛(ài)化作一股股暖流溫暖著我，鼓勵(lì)著我。我忽然明白了，愛(ài)就是一種傳遞，一種無(wú)私的給予。
做了母親的我，更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí)，是無(wú)奈；可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí)，那就是責(zé)任。
學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六·一，學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品《師愛(ài)無(wú)限》。在編排過(guò)程中，孩子的心很敏銳，他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心，幫助他給戒毒所里的爸爸寫(xiě)信，鼓勵(lì)他的爸爸好好戒毒。可孩子每當(dāng)說(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí)，就放聲大哭。他告訴我，他好幾個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)媽媽了，他好想媽媽��！
就在幾天前，他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我：孩子的媽媽快不行了，讓孩子看最后一眼。下班后，我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí)，她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青，嘴里還在流血，她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我：老師，孩子，孩……孩子，交給你了。我再也坐不住了，我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系，讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛(ài)人與他促膝長(zhǎng)談，堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí)，掌聲一浪高過(guò)一浪。
值得一提的是，他的爸爸終于提前戒毒成功，演出當(dāng)天就坐在觀眾席上，旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂(lè)融融時(shí)，我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪！
由于學(xué)生的缺陷各異，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問(wèn)候語(yǔ)，我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生：有一次，我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課，忽然聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，孩子們尖叫著往外跑。我一看，是身高1米8多，體重200余斤的彬彬倒下了，還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作！我連忙跑過(guò)去，把他平穩(wěn)地放到地板上，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，一邊幫他解衣服，保持呼吸通暢，一邊按他的人中，一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字，他沒(méi)有反應(yīng)，腳胡亂地踢著，手攥成了拳頭，眼睛緊緊地閉著，臉憋得紫青紫青的。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他終于緩過(guò)來(lái)了，我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖，我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了，要上廁所，卻不下樓，非要從下不去的地方下樓，給他拿來(lái)尿盆，他卻不尿。回到休息室，對(duì)著床頭就澆，攔都攔不住�？粗⒆颖话d癇病折磨的可憐樣子，我的心隱隱作痛，我上網(wǎng)查詢治療癲癇病的相關(guān)信息，和家長(zhǎng)多次溝通，督促孩子及時(shí)吃藥，遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后，孩子再也沒(méi)有犯過(guò)病，看到孩子健康的生活著，我開(kāi)心極了！
回首逝去的十三年，有歡樂(lè)有淚水，有喜悅也有委屈：我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的；我新買的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷；我剛買的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡；教室里能摔的東西摔了；能吃的東西替你吃了；能喝的東西替你喝了；能撕的東西撕碎了。為了班級(jí)的平靜，我不得不絞盡腦汁想：還有哪些地方自己沒(méi)想到，還存在哪些安全隱患。說(shuō)心里話，我感覺(jué)真的很累很累……
普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國(guó)的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天，一彎殘?jiān)�。我的學(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌，是鞍山市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；有的學(xué)生已經(jīng)參加工作；還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片，節(jié)日賀卡，會(huì)上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物，帶無(wú)人照顧的孩子洗澡，幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。
在特殊教育學(xué)校做老師，更多的不是教給孩子多少深?yuàn)W的知識(shí)，而是教他們?nèi)绾巫鋈耍绾紊須堉緢?jiān)，如何創(chuàng)造生命的價(jià)值。我從來(lái)不后悔自己選擇了特殊教育，選擇了這些智障孩子。面對(duì)孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，我體會(huì)到了一名特教教師所有的幸福，體會(huì)到了“送人玫瑰手留余香”的快樂(lè)！”我和他們一起摸爬滾打，一起奏響人生的歡歌，在這里，我找到了人生的價(jià)值，愛(ài)是我生活的全部。未來(lái)的路上還會(huì)有荊棘，我將繼續(xù)撒播愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)、鑄就愛(ài)。
因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)充滿愛(ài)的事業(yè)！我愛(ài)得執(zhí)著，愛(ài)得大氣，是我的孩子們教我學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)——鑄就了我無(wú)悔的青春！
教師事跡演講稿14
"做人梯--用我們的堅(jiān)韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的才能／讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)／燃燒自己給人間帶來(lái)光明。"這，是無(wú)數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫(xiě)照。
她，就是全國(guó)模范教師、上海市金愛(ài)心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——***老師。在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無(wú)巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺(jué)得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開(kāi)懷地樂(lè)，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。
作為一名全國(guó)模范教師，周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語(yǔ)考卷，平均分就達(dá)到了118.65分，獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了�？墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。
不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到”，周老師卻說(shuō)：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說(shuō)，共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的，只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高，就是對(duì)我最好的回報(bào)�！�
是的，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說(shuō)：“我沒(méi)有自己的孩子，卻擁有 許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時(shí)，我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔�！�
小陳同學(xué)不會(huì)忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí)，第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話，周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。
當(dāng)小陳的母親不幸去世后，周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她，以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的陰影。
她在周記中說(shuō)：“由于家庭的緣故，您對(duì)我疼愛(ài)有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著，我愛(ài)你，周老師，我愛(ài)你，媽媽！”。
“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書(shū)”事件時(shí)，周老師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛(ài)的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。
在一個(gè)周末，周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中，看自己的相冊(cè)，談年少時(shí)的偶像，聊喜歡的課外書(shū)籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。
面對(duì)周老師的這份理解，她深情地說(shuō)：“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛(ài)太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無(wú)微不至的愛(ài)，可我們還渴望得到一種被理解的愛(ài)。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛(ài)。老師，你是一個(gè)可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我，我一定會(huì)從幼稚走向成熟。
1995年，周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué)。誰(shuí)能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個(gè)父母心中的小太陽(yáng)，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫(xiě)到：“生活的兩年中，周老師，是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師，您給我上了人生中最生動(dòng)的一課�！�
99年中考，作為交流教師的周老師赴澳洲工作，消息傳來(lái)，家中的房門幾乎要被擠破，30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng)，十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來(lái)信及E-mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛(ài)戴之情，追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)。無(wú)論考得怎樣，學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄?信賴周老師。當(dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒(méi)能考出理想成績(jī)，他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí)，馬上打電話到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家，要他們正確對(duì)待考分，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，稱這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)�；貒�(guó)后，周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師，這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)，他一把抱住周老師，連連說(shuō)“想不到，真想不到”。
同時(shí)，周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話，一位家長(zhǎng)專門給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，說(shuō)：“周老師，接到你的電話，孩子哭了，激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō)：‘今天，周老師會(huì)回來(lái)嗎？”看到她對(duì)你這番真情的流露，我心里很感動(dòng)，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會(huì)始終記得你的這片情�！�
從九七年夏至今，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光！三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，20xx年初，周老師于最后一學(xué)期接手了初三（1）班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前，周老師照例給全班同學(xué)寫(xiě)了一封信，“這些日子來(lái)，我將對(duì)你們的愛(ài)蓄流于心、平流于外，因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后告別，有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)：“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸！”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一，升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋�(gè)圓滿的句號(hào)。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格，使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班，這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí)，連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛(ài)心集體，上海市雛鷹中隊(duì)，上海市先進(jìn)班級(jí)集體。
也正是由于這樣一種母愛(ài)，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福，他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會(huì)在信末寫(xiě)上：“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫(xiě)不出來(lái)，而給你寫(xiě)的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺(jué)得不如老師來(lái)得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧！”一位高中生在給周老師的信中寫(xiě)道：“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了，但始終難忘你真心無(wú)悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個(gè)，但確是有生以來(lái)我所遇見(jiàn)的第一個(gè)如此全心投入，不記任何回報(bào)的老師，你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員�！�
在這世上，“有一種最能體現(xiàn)"意蘊(yùn)的情感，叫做x心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點(diǎn)燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)。”周老師用她全情的投入和無(wú)私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說(shuō)：“孩子們，如果說(shuō)我教會(huì)了你們什么的話，那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我們的國(guó)家需要這樣的人�！�
教師事跡演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友們：
大家好！我是李厚芬，是襄陽(yáng)市松鶴路小學(xué)教育集團(tuán)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。今天我是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言的老師里唯一一個(gè)在城里工作的老師，而且還長(zhǎng)得白白胖胖，和一般殫精竭慮、體形消瘦的模范人物形象相距甚遠(yuǎn)，所以我在收到發(fā)言通知的時(shí)候，其實(shí)相當(dāng)惶恐，怕站在這里什么都還沒(méi)說(shuō)，就因?yàn)樽约旱摹俺錾韱?wèn)題”、形象問(wèn)題成了90后熱血青年們吐槽的反面典型。當(dāng)我把這個(gè)顧慮告訴這個(gè)會(huì)議的相關(guān)負(fù)責(zé)人時(shí)，他回答我說(shuō)：“我們?cè)谔暨x發(fā)言代表的時(shí)候其實(shí)做了很多考慮和篩選，李老師，你知道你最打動(dòng)我們的是什么嗎？就是兩個(gè)字——樂(lè)觀！”
是��！不管我們的成長(zhǎng)環(huán)境是陽(yáng)光充沛也好，還是陰暗潮濕也好，每個(gè)人都有開(kāi)花的權(quán)力！所以，雖然我平時(shí)是大大咧咧的女漢子，但今天我也要穿上了最具有儀式感的服裝，因?yàn)槲蚁胍讶嗣窠處熯@種最神圣最自豪的感覺(jué)帶給你們！——最具活力的青年教師們！
17年前，和你們一樣年紀(jì)的我，帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的仰慕之情走進(jìn)了襄陽(yáng)市松鶴路小學(xué)。17年來(lái)我一直工作在一線，因?yàn)楸容^能吃苦耐勞又特別愛(ài)笑，所以20xx年我被任命為學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。大家都說(shuō)大隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員最親密的伙伴，是火炬，是燈塔！所以從我任職的那一刻起，我就下決心要做孩子們前行路上最有激情的領(lǐng)路人！
然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻總是很骨感，當(dāng)我深夜獨(dú)自在辦公室修改活動(dòng)方案時(shí)，當(dāng)反復(fù)向班主任們解釋值日生所扣分?jǐn)?shù)時(shí)，當(dāng)組織學(xué)生排練節(jié)目，卻遭到家長(zhǎng)不明就里的責(zé)罵時(shí)，我才真正體會(huì)到這份工作的壓力與艱辛！
再加上五年前，我每個(gè)月工資尚不足兩千元，工作有壓力，生活更不易！所以我也曾徘徊，我也曾猶豫！然而就在我的身邊，那些值得尊敬的戰(zhàn)友們，他們卻一次又一次地引起我的沉思！
在教育戰(zhàn)線有很多教師，他們本身家境良好，完全可以有更優(yōu)越更舒適的生活，可他們卻選擇了每天設(shè)計(jì)教案、催交作業(yè)、批改試卷、調(diào)節(jié)糾紛這樣忙碌而瑣碎的工作；所以能來(lái)當(dāng)老師的人，他首先絕不是為了錢。
我們還有很多教師，患有頸椎炎、椎間盤突出這樣的慢性疾病，可是他們舍不得花時(shí)間去醫(yī)院，依然在辦公室里站著改作業(yè)、跪在椅子上改作業(yè)，依然想留在校園里陪學(xué)生跑步、做操，陪學(xué)生晨讀、午檢。
那么教育，究竟有什么魔力，讓這些老師鍥而不舍又心甘情愿呢？直到有一天，我偶然聽(tīng)見(jiàn)了幾位家長(zhǎng)的聊天。
他們?cè)谡勂鹫l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家里有豪車豪宅時(shí)，這幾位家長(zhǎng)有的撇嘴，有的羨慕�？墒遣灰粫�(huì)他們談起了教師，并且由自己的小學(xué)老師談起自己孩子的現(xiàn)任教師，羨慕之情轉(zhuǎn)瞬即逝！取而代之的是滿臉的微笑！有的開(kāi)始微笑著回憶，有的臉上充滿著感激，你從他們說(shuō)話的腔調(diào)里，就能感受到他們不約而同的、滿腔的敬意！
就在那一刻，我突然明白了。為什么很多教師每天面對(duì)這些瑣碎卻樂(lè)此不疲？為什么很多教師滿腹才華卻甘愿一生守望在清貧的校園里？因?yàn)槊恳粋�(gè)選擇做教師的人，都是受人敬重的“點(diǎn)燈之人”！
所以在迷茫了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我沒(méi)有選擇跳槽、沒(méi)有選擇靠灰心失望沉淪度日，沒(méi)有像很多人一樣在三十歲就死去，八十歲才埋葬，我選擇的是挑戰(zhàn)自己、完美逆襲！
五年前，“要做就做最好”就是我給自己定下的奮斗目標(biāo)！
工欲善其事必先利其器。當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何少先隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)的我一邊虛心向前輩和老師們請(qǐng)教，一邊和兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員們交流學(xué)習(xí)。一次又一次地在網(wǎng)上刷少先隊(duì)理論知識(shí)，一遍又一遍地找視頻學(xué)習(xí)少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)禮儀。每年建隊(duì)日和六一兒童節(jié)前夕，我都要親手為新隊(duì)員戴上紅領(lǐng)巾，并為每一個(gè)孩子拍下一張入隊(duì)紀(jì)念留影；每天，我都會(huì)組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)各班佩戴紅領(lǐng)巾的情況進(jìn)行檢查，數(shù)年如一日從不間斷；我的右臂明顯比左臂要粗，那是因?yàn)闊o(wú)論校內(nèi)還是校外，走到哪里我都不忘糾正孩子們不規(guī)范的隊(duì)禮，每天示范動(dòng)作至少6次，舉手行隊(duì)禮次數(shù)五年來(lái)累計(jì)超過(guò)9000次！
現(xiàn)在，無(wú)論你何時(shí)走進(jìn)松鶴路小學(xué)，孩子們爽朗的問(wèn)好聲、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮動(dòng)作、井然有序的課間儼然已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
為了讓學(xué)生們的課間活動(dòng)安全有序又能玩得開(kāi)心，我就課間活動(dòng)曾專門組織召開(kāi)“少代會(huì)”，廣泛征集來(lái)自各個(gè)班級(jí)的100余名學(xué)生代表的意見(jiàn)后，我組織大隊(duì)委和我一起一份一份地閱讀學(xué)生提案，然后將同學(xué)們最喜歡的課間活動(dòng)按照室內(nèi)、走廊、操場(chǎng)三個(gè)不同地點(diǎn)各評(píng)選出了十五種操作性強(qiáng)、適合課間的游戲活動(dòng)，并制定了課間活動(dòng)公約。接下來(lái)我又將這些游戲活動(dòng)拍成視頻，在全校宣傳推廣，并將《課間活動(dòng)公約》編成兒歌讓學(xué)生進(jìn)行傳唱。孩子們的課間生活變得有序而又有趣。
敬隊(duì)禮也好，課間游戲也好，在我的心里，教育正是經(jīng)由這些小事，進(jìn)入人的心靈，影響人的一生！而我們，每一個(gè)能把這樣的小事做好的教師，就是中國(guó)教育的脊梁！
80后最大的特點(diǎn)就是不喜歡走尋常路，而我向來(lái)信奉，活著就是折騰！所以在規(guī)范了文明禮儀這些常規(guī)工作后，我又開(kāi)始琢磨著怎樣才能讓少先隊(duì)員的活動(dòng)有意思又有意義。
每年，我會(huì)提前兩個(gè)月查找來(lái)年所有的節(jié)慶，細(xì)細(xì)琢磨、認(rèn)真構(gòu)思。當(dāng)國(guó)慶閱兵成為大家的熱點(diǎn)話題時(shí)，我組織隊(duì)員開(kāi)展“少先隊(duì)禮儀大閱兵”；當(dāng)春游成為校園的奢望時(shí)，我們開(kāi)展“童夢(mèng)置換 童心相連”，讓學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村，來(lái)一次集體的“變形記”；培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，我沒(méi)有用常見(jiàn)的布置讀書(shū)任務(wù)的方式，而是與教導(dǎo)處商議，每月設(shè)立一天“無(wú)作業(yè)日”，所有的孩子沒(méi)有任何書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，可以盡情地閱讀社會(huì)這本無(wú)字書(shū)或者自己早就想讀想看的文字書(shū)。
在做這些活動(dòng)的同時(shí)，我還經(jīng)常積極撰寫(xiě)新聞通訊稿件，向各級(jí)媒體廣泛投稿。在每周至少一篇的攻勢(shì)下，我校的各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得到了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、搜狐、《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《湖北日?qǐng)?bào)》《楚天都市報(bào)》《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《襄陽(yáng)晚報(bào)》等各大媒體的大量關(guān)注，我校連續(xù)多年成為樊城區(qū)教育系統(tǒng)宣傳報(bào)道排名榜冠軍！而我個(gè)人的發(fā)稿樣刊留存也已經(jīng)超過(guò)了40厘米！
因?yàn)樽x讀寫(xiě)寫(xiě)，五年來(lái)，我雙休加起來(lái)不超過(guò)十次，11點(diǎn)前睡覺(jué)的日子不超過(guò)10次，即使工作到凌晨三四點(diǎn)，第二天大家依然可以看見(jiàn)在孩子們中間做宣講的我，和老師們討論方案的我，帶著值日生檢查常規(guī)的我，總是精神飽滿、神采奕奕的我！老師們常說(shuō)：“你現(xiàn)在可真算得上是‘銅頭鐵嘴飛毛腿’！”
去年10月，我扭傷了腳，雙休日進(jìn)行了簡(jiǎn)單的處理，第三天就我就拄著拐杖去上班。走到教學(xué)樓前，抬步想上樓，卻半天找不準(zhǔn)該先邁哪條腿、哪根拐杖，從一樓到三樓花了近20分鐘。在校園里巡查的李校長(zhǎng)看到我光著一只腫得老高的腳，她以校長(zhǎng)的身份命令我回家休息。胳膊拗不過(guò)大腿，我只好遵命。躺在家里的日子實(shí)在太難熬，所以勉強(qiáng)在家歇了兩天，我實(shí)在憋不住了，就讓我們小孩爸把我背下樓，送到校園里。我想，哪怕校長(zhǎng)再批評(píng)我，我也要“賴”在校園里。就這樣，校園里又有了我的并不矯健身影，我眾多的外號(hào)中也又多了一個(gè)“鐵拐李”的“美稱”。
做學(xué)生工作是細(xì)致而瑣碎的，身為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，每周六、周日帶小記者參加社會(huì)實(shí)踐是我的固定節(jié)目，經(jīng)常等我處理完所有的活動(dòng)事宜，我才想起來(lái)自己的孩子也在參加上興趣班。一次，等我匆忙趕到接孩子的地點(diǎn)，已經(jīng)是中午十二點(diǎn)半，孩子一個(gè)人站在門口，淡定地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我知道，你一定是先照顧好別人的孩子才來(lái)照顧我，我習(xí)慣了�！笨粗鴥鹤硬恢浪悴凰愣碌臉幼�，想起他從五歲開(kāi)始就承包了家里晾衣服、疊衣服、掃地的活，我的心里又自豪又欣慰——因?yàn)樗３?duì)我說(shuō)：“媽媽，你是優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員，我也要做優(yōu)秀的少先隊(duì)員！”
20xx年我的母親查出來(lái)患有癌癥需要多次住院治療。為了不引起同事們的過(guò)度關(guān)注和憐憫，我從未向領(lǐng)導(dǎo)和同事提起此事，白天由父親照顧母親，丈夫負(fù)責(zé)做飯，我每天下了班就往醫(yī)院趕。母親化療期間四肢疼痛，我就一邊給她按摩，一邊給她講講我和孩子們?cè)谝黄鸬娜な隆Ｃ刻旖o母親洗澡擦身后已近十點(diǎn)，病房里很安靜。我就在母親的病床邊一邊聽(tīng)著氧氣瓶咕嘟咕嘟的氣泡聲，一邊繼續(xù)寫(xiě)新聞做方案。困了就躺在病床邊那狹窄的行軍床上。
第二天早早起來(lái)，照顧母親洗漱吃飯后，我照樣精神飽滿地按時(shí)上班，從未耽誤過(guò)一節(jié)課，這樣的狀況持續(xù)了整整一年。我一直相信，已經(jīng)成為社會(huì)中流砥柱的80后一定能做到忠孝兩全！
十七年的教師生涯，我對(duì)孩子們總是一往情深，五年的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我對(duì)教育事業(yè)充滿激情！念念不忘，必有回響。我在工作中只取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，黨和政府卻給予了我非常多的榮譽(yù)與鼓勵(lì)。
我先后被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、樊城區(qū)“學(xué)生、家長(zhǎng)眼中的好教師”、“樊城區(qū)最美教師”、“樊城區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“樊城區(qū)優(yōu)秀通訊員”等。我校的“童夢(mèng)置換”成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、“養(yǎng)蠶達(dá)人”、“畢業(yè)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成為了學(xué)校的品牌，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。去年12月，襄陽(yáng)市團(tuán)委給了我代表襄陽(yáng)市去參加湖北省少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，我又一舉拿下筆試成績(jī)?nèi)〉谝弧?yōu)質(zhì)課展示全省第一的成績(jī)！
這些讓我倍感自豪——也讓我相信：這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它一定是有心人的世界！
今天，我也想通過(guò)我自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)告訴在座的各位青年朋友們：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是數(shù)錢數(shù)到手抽筋，而是和一群志同道合充滿正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方！
所以，青年朋友們！與其臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)！只要你永保初心，不斷奔跑，最后的結(jié)果一定不會(huì)讓你失望！最后，請(qǐng)讓我用一句話結(jié)束今天的發(fā)言——天上可以沒(méi)有太陽(yáng)，我們的心中一定要充滿陽(yáng)光！
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