教師交流會發(fā)言稿(集合15篇)
在不斷進步的時代，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教師交流會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師交流會發(fā)言稿1
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天作為發(fā)言人心里感到很緊張，由于在坐的各位中有很多人在學(xué)生管理方面比我有經(jīng)驗，比我有方法，也比我有豪情，所以我只能說把我的1些想法和看法跟大家匯報1下，不當?shù)牡胤秸埓蠹遗u指正！
第1，做1名知法懂法的班主任老師。
隨著依法治國基本國策的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針。109大開幕式上主席再次講到“依法治國”，我們也1直都在講“依法治校”，但我們常常疏忽了法律的存在。作為班主任，首先應(yīng)知法懂法，在班級管理進程中，我們應(yīng)根據(jù)國家法律和學(xué)院學(xué)生手冊，加強法制教育，這可以有效杜絕青少年犯法，同時，對學(xué)生走向社會參加工作、成為合法公民都有積極意義。固然，教育不能沒有懲罰，但大家在平時采取懲罰學(xué)生措施時，多想想是不是符合相干政策，是不是背法。我們應(yīng)當學(xué)會在法律允許范圍內(nèi)工作，讓法律成為我們順利工作的保證。
第2，加強對學(xué)生的思想政治教育。
加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，不但是國策也是社會發(fā)展的需要。對職業(yè)院校的學(xué)生就更有必要加強思想政治教育。有1個機構(gòu)專門調(diào)查研究了某公司近幾年被解雇的員工，結(jié)果表明有95%的員工是由于人際關(guān)系不好而被解雇。沃爾沃公司老總說：“我們需要精英，但我們更需要具有團隊精神的精英”。
可見，思想政治教育很重要，但常常思想工作沒少做，可效果卻微不足道。任小艾老師說過“思想教育應(yīng)當小1點，實1點，近1點，貼合學(xué)生身份”。思想教育還應(yīng)當注意要在適合的時間，選適合的地點，用適合的人，說適合的話�？傊�，只要能起到良好的效果，思想教育的方式方法是靈活多樣的。
第3，班主任應(yīng)有1顆愛生之心。
我想每位班主任老師都是愛自己學(xué)生的，由于在我周圍我看到了很多班主任老師在學(xué)生生病時給他們買好吃的，可以為了學(xué)生放棄自己的休息時間，也能夠為了學(xué)生放棄陪伴自己孩子的時間。只有有愛，才能承當好這份沉甸甸的責(zé)任。但我還是想說1下自己的想法：
1、愛學(xué)生應(yīng)當尊重學(xué)生。特別當你沒法控制自己情緒時，請你選擇不說話，別讓自己說出傷害學(xué)生、同時傷害自己的話，更不要說不負責(zé)的話或是做不到的話。放1放，讓自己靜下來的時候再去處理，方法會更多，效果會更好。
2、愛學(xué)生就要理解學(xué)生，接受學(xué)生。
河北師范大學(xué)袁立壯老師曾說“理解不能理解的那才是真實的理解他人”。我們的學(xué)生有可能犯各種各樣的毛病，今天講了的事明天就忘，今天犯了的錯明天還會犯，當著你的面還在為犯的毛病哭、懺悔，轉(zhuǎn)頭就笑等等。對這些現(xiàn)象你都能理解嗎？如果你不能理解，那就試著去接受學(xué)生。接受是1種胸懷，接受是1種氣度。只有先接受，你才能心平氣和的想解決方法，也才能更好的解決學(xué)生問題。
3、愛學(xué)生要有原則和底線。
堅持原則，才能得到學(xué)生的尊重。我建議班主任老師們千萬不要為學(xué)生遮掩毛病，或兩個班鬧矛盾了，只強調(diào)對方的錯誤，這類無原則的愛會毀了學(xué)生。
4、愛學(xué)生就要貫徹“人文主義”思想。
現(xiàn)在我們提倡人文主義教育，是對我國當代教育改革的思考，他提倡人類本身的全面發(fā)展，強調(diào)教育應(yīng)以人及人類的價值觀、能力和品性為中心。知名教育專家任小艾老師提出“教育是服務(wù)，服務(wù)就是滿足需要”。所以，我們在平時教育學(xué)生時也應(yīng)當根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需要而進行教育，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點。這樣，符合學(xué)生需要的教育才能被學(xué)生接受。
第4，提倡慢教育。
慢是教育的特點，教育不是工業(yè)，機器1開就可以生產(chǎn)品，教育好比農(nóng)業(yè)，是1項慢工程，急不得。教育具有反復(fù)性，我們應(yīng)當期待學(xué)生未來的改變，乃至多是他們畢業(yè)后才能體會你所轉(zhuǎn)達給他的思想。所以當學(xué)生反復(fù)出錯時不要過急，特別是年輕的班主任老師們，我明白有很多時候是大家恨鐵不成鋼，但是你要想改變1個人的思想，不是我們急、喊、罵就有效果的，讓自己靜靜地期待你的思想在未來展現(xiàn)在學(xué)生身上吧。
第5，處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。
做學(xué)生工作不可避免的就會與家長打交道，怎樣處理好與家長的關(guān)系呢？我想說幾點建議：
1、常常給家長電話。如果你總是在孩子出錯誤后給家長打電話，常常家長看到你的電話自然就產(chǎn)生抵牾情緒，有時家長會產(chǎn)生煩躁情緒，發(fā)脾氣，再要求他支持配合咱工作就會有難度。所以我主張班主任常常和家長聯(lián)系，特別是常常出錯誤的孩子更要常常打，不是說毛病，而是告知家長孩子有哪些好的變化，這樣1來，家長感恩于班主任的教育，當接到電話時，不會再本能的產(chǎn)生抵牾，再讓他配合教育孩子，家長會更樂意的。
2、用好家長群。家長群不是只能用來發(fā)通知的，在群里常常發(fā)1些教育理念，發(fā)1些孩子們的變化、成長的例子，發(fā)1些班級活動的照片，發(fā)1些我們?yōu)榘嗉壸龅墓ぷ鞯鹊�。這樣構(gòu)成了良好的家校關(guān)系，對班級管理和學(xué)生教育都有很大幫助。
3、做好家長的教育工作。有時候?qū)W生出錯把家長約來了，我們可以先跟家長聊聊他的生活和家庭，既可以和緩1下氛圍，又可以從中找出孩子之所以出錯的家庭緣由，從而先跟家長說1說他們應(yīng)當怎樣配合我們的工作，這樣對學(xué)生的教育就會起到更好的效果。
4、面對特殊的家長怎樣做。有時候會有1些情緒失控或是不講理的家長來找我們。面對這樣的家長先別急著跟他去爭辯，讓他說，說累了說夠了，從他說的話里找出關(guān)鍵點，再跟他去談。另外，你跟他談的時候1定要站在為孩子成長的角度去說，讓他認識到我們所說所做都是為了他的孩子好，我想再不懂事的家長也會收斂1些的。固然，不管家長有多激動，該堅持的原則1定要堅持。
第7、做1名快樂的學(xué)生工作者。
學(xué)生工作紛紛復(fù)雜，給我們造成很大壓力，但真不希望我們每天氣死、煩死、累死、餓死…，我希望我們都能快樂的做學(xué)生工作。說1下我的建議：
1、對工作、對單位要有1種強烈的歸屬感。把單位當做自己的家1樣，因?qū)W校的繁華而自豪，因?qū)W校的發(fā)展而自豪。這類歸屬感會讓你覺得幸福，給家干活加班應(yīng)當，你就不會滿腹怨言和抱怨了。
2、少計較個人利益，提升自己的取得感。
3、經(jīng)營好自己的家庭，讓自己的工作有堅強的后盾。
4、多培養(yǎng)1些自己的興趣愛好，減緩壓力。
5、善于調(diào)理自己的情緒：可以找人說出來，可以找個安靜的環(huán)境坐會等。
6、不要比較，要滿足。滿足于自己學(xué)生的進步，滿足于自己學(xué)生所具有的1切，更滿足于自己生活中所具有的1切。
快樂起來吧！班主任工作不是傷害學(xué)生和自己的途徑，而是提升我們自己的舞臺，是有創(chuàng)造奇跡的空間。讓快樂感染自己和學(xué)生，你會得到1個快樂的班集體和1群快樂的學(xué)生，體驗1段快樂的班主任生活！
第8，其他建議：安全教育始終貫穿學(xué)生管理的始終；重視細節(jié)教育；讓每一個學(xué)生在班級里都有取得感；做到精心準備每次班會，次次有主題；建立良好的班干部隊伍；常常進行鼓勵教育；常�？偨Y(jié)反思工作等。
各位老師，我們都是學(xué)生工作者，身上擔當著教育祖國建設(shè)者的重擔。建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)就是班級的和諧與穩(wěn)定，所以，我們要勇?lián)負瑸閲�、為學(xué)院、為學(xué)生而努力工
以上只是本人的1些不太成熟的觀點看法，有不當?shù)牡胤秸埓蠹遗u指點！
教師交流會發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導(dǎo)員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長的共同配合下完成。團隊工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分，我對團隊工作的開展也在積極的學(xué)習(xí)中。
近期，我園團隊工作主要是圍繞德育主題，開展了“班級常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活動以幼兒園的臺歷為基礎(chǔ)，全體教師共同參與學(xué)習(xí)，各教研組不同策劃，直到各類活動落實到各類活動落實到班級各層面之中。
以學(xué)校工作臺歷為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的活動，加強幼兒常規(guī)教育，養(yǎng)成教育，德育教育是我園的工作重點。
我們從教師個人素質(zhì)培養(yǎng)入手，不斷打造優(yōu)秀團隊，讓教師率先垂范，嚴于律己，以課堂教學(xué)與游戲為主，培養(yǎng)幼兒正確坐姿、站姿，培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量，發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長傳達正確的育兒理念與知識，家園達成共識，培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。
開學(xué)初，三八節(jié)已過，我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門。“你們是怎樣愛媽媽的？”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情，從而教他們學(xué)會感恩。清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)我們開展了踏青活動，通過兒歌故事，講述清明習(xí)俗，幫助孩子認識自然、感知生命。春暖開花之時，我們還舉行了師幼春季運動會。老師幼兒齊上陣，通過跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運動激發(fā)師幼的活動激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校園氣氛，增強師幼的集體觀念，培養(yǎng)了團結(jié)合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節(jié)日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日，認識六一的來源，感受六一節(jié)帶來的快樂。
總之，在各類活動中孩子的各項能力得到提升，讓學(xué)生在活動中認識自我，感受生活，學(xué)會自立、自強、自尊自愛，從而促進我園各項工作再上臺階。
在以后的工作中，作為團隊負責(zé)人，我會加強學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀團隊靠攏，積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項工作，發(fā)揮團隊的帶動作用，增強我園團隊奠定實力。
教師交流會發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。
20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學(xué)，抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，剛參加工作我就擔任了四個班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。記得剛開始工作時覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫情的關(guān)懷，老教師們給了我們細心的指導(dǎo)和鼓勵。漸漸地，所有的工作都越來越來順手了，備課也變得輕松，班級的事情也變得少了很多。其實，任何事情都是萬事開頭難，只要堅持了下來，后面的路就很平坦了。
在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，在教師隊伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動。每個星期學(xué)校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時間的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，真正認識到了自己身上存在的不足，學(xué)到了很多東西。
在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中，我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上，不斷的刻苦鉆研，在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與時俱進，給學(xué)生帶來時代最前沿的知識，而這種先進的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色，由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋�聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課，讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課，在這個課堂中，學(xué)生是主體，是主要參與者。
教師交流會發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。
下面我把平時教學(xué)中特別注重的一點做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。 我要說的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計。
數(shù)學(xué)中的新課一般都包括：復(fù)習(xí)鋪墊，教學(xué)新知、運用新知解決問題等幾大環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)的處理都是非常重要的，而在教學(xué)中我尤其重視新授課的教學(xué)設(shè)計。因為一節(jié)課的新授部分往往就是這節(jié)課的重點，甚至是難點。這個環(huán)節(jié)處理的好壞直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。為此每當講授新課之前，我首先把它與前面的知識
相比，看一看這節(jié)課的知識學(xué)生能否自己解決，如果能行我不會再講，指名讓學(xué)生講，或者同桌交流，也可以讓學(xué)生獨立完成，我只負責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法，拿出來集體討論糾正，以此來加深學(xué)生對新知識的理解。
比如：在講《小數(shù)四則混合運算》一課中，雖然四則運算混合在一起進行計算是新知識，也是這節(jié)課的重點，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過很多含有兩級運算的兩步計算，對于先算乘法或除法，再算加或減這一基本運算順序很清楚。就憑這一點知識基礎(chǔ)，四則混合運算完全可以讓他們自己解決，所以課一開始，沒有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫在黑板上，首先請同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級運算，有的含兩級運算。有的帶()，還有的既帶小()，又帶了[]，找完后教師說：“這些題都是計算題，每道題都有自己的特點，你們會嗎?教師可有點擔心你們會做錯……”。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后，讓他們獨立完成，再集體訂正結(jié)果，然后請出錯的同學(xué)說出自己的運算順序，讓同學(xué)們在討論他出錯的原因中，歸納出：小學(xué)四則混合運算的運算順序，先算乘除，后算加減，有括號的，先算括號里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決。其效果比我們一個例題接一個例題的講解效果更好。
可在我們新授課中有些新知識是相當抽象的，學(xué)生理解起來很難。每當這時我同樣不去就例教例，就題講題。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過這樣的體會，每到教學(xué)重難點的地方，我們怕學(xué)生聽不懂，于是把教材中的例題講了再講，教師講的很清楚，學(xué)生當時聽的也很明白，可等到讓他們獨立解答練習(xí)題的時候，正確率卻很低，出錯的現(xiàn)象非常嚴重，于是我們就會納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會呢?他們真是奔死了。其實這并不能簡單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊含的數(shù)學(xué)道理。 那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源，把難點問題形象化。我在上課的時候，除了板書的時候站在講臺上，其余時間都是走到學(xué)生中間去，這樣便于我隨時以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當?shù)男∈吕齺沓休d本堂課的教學(xué)重難點。
比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。所以在教學(xué)這一課時我沿江牛農(nóng)對泣教材中的安排，先教例1用速度和相遇時間來求總路程，再教學(xué)例2—用路程 速度和來求相遇時間再教例3……而是我們師生表演相向而行，相背而行先行再行，同向而行等種種情況，讓學(xué)生首先了解相遇問題中有哪些行程方式。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生，也就是為什么：路程 速度相遇時間，速度和相遇時間為什么等于總路程，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式，老師再以表演者為素材開始編各種類型的相遇問題，讓學(xué)生在解答，這樣不但完成了教學(xué)目的，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問題打下了堅實的基礎(chǔ)。
又如在講《簡單統(tǒng)計》這節(jié)課之前，我搞了班里四個大組的選數(shù)學(xué)組長的活動，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長選票統(tǒng)計表，然后請同學(xué)們說一說在選組長的過程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計表有什么作用?它的優(yōu)點何在?這樣使學(xué)生在實際活動中更好的體驗了整個統(tǒng)計的過程，真正明白了什么是簡單統(tǒng)計，并真正了解了統(tǒng)計表的意義所在。
再如：為了給“求長方體，正方體表面積做鋪墊，我以教室講臺桌面文具盒等學(xué)生周圍熟知的物體為教具，說出它們的長、寬、高，并比賽說出各用長寬高中的哪兩個量相乘能求出上下決后左右六個面中的哪個方面的面積。為求表面積，打下了很好的基礎(chǔ)，當再去教學(xué)長方體正方體表面積的時候，我只向?qū)W生說明長方體或正方體六個面的總面積，就叫它們的表面積，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答，全班只有5名同學(xué)出錯，正確率比較高 我還經(jīng)常以校園家庭社會社會為素材，編一些學(xué)生喜聞樂見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗，把數(shù)學(xué)問題生活化形象化，并降低了難度，同時不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一舉兩得，老師們不妨試試。
教師交流會發(fā)言稿5
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學(xué)習(xí)以及等待老師們指導(dǎo)的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學(xué)過程中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的`課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，使更多學(xué)生從中受益。
都說學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
一、培養(yǎng)班干部隊伍
我們現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，班級學(xué)生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學(xué)生，建立一支責(zé)任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學(xué)生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ�，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責(zé)任感，也樹立了他們在學(xué)生心中的正面形象。同時，組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責(zé)任，掌握了科學(xué)的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學(xué)生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
二、充分調(diào)動學(xué)生自主管理
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索，讓更多的學(xué)生在集體中承擔責(zé)任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開展自我管理活動，每一位學(xué)生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學(xué)生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。班級事務(wù)逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工，責(zé)任到人。在我們班沒有任何一名同學(xué)在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
三、健全班級制度
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學(xué)生的意見，調(diào)動學(xué)生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心集體，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學(xué)生學(xué)會賞識別人，學(xué)有榜樣，趕有目標，增強學(xué)生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學(xué)生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
四、注重人文教育，培養(yǎng)全面學(xué)生
心理學(xué)研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學(xué)常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學(xué)生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關(guān)系更和諧了，母子（父子）關(guān)系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
五、：日常管理做到三勤
眼勤。勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等�？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應(yīng)當利用班會，面向全體學(xué)生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆聽！
教師交流會發(fā)言稿6
能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興。說到班主任的工作經(jīng)驗，在座的老師都非常豐富，也給我提供了一個學(xué)習(xí)提高的機會。下面，我就班主任工作的一些做法和體會向大家匯報一下。
班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長、老師。有方方面面的人際關(guān)系，要 想把班級工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人方面而言，我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級，需要做好 這樣幾點：
一、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔負的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨�。作為班主任，�?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任 意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位 學(xué)生負責(zé)，只要對學(xué)生負責(zé)了，就是對教育負責(zé)，就是對社會負責(zé)。
每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的，特 別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我班每天都有不遵守紀律，上課不聽講，下課 不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好，全部訂正后才回到辦公室休息。
這樣長期堅持下來，給學(xué)生這樣一個定 式：不要想著不完成作業(yè)就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
二、愛心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育�！睈�，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為小學(xué)班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。
所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每 一個學(xué)生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話，我至今 想起仍頗為感動。
他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑�！� 美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不識字，沒法給他讀題，所以就不會寫作業(yè)。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。
宋德銘同學(xué)，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟條件不好。別的同學(xué)都訂了奶，都在學(xué)圍棋，都有跳繩跳，而他都沒有，特殊的家庭影響了他的心理，不服 管，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本，這個時候我沒有去批評他，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了， 不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生，發(fā)脾氣，做錯事情從不道歉，犟的很。
課下我經(jīng)常和他說說話，關(guān)心他，給他幫助，彌補他愛的缺失，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次 同學(xué)贈送他禮品時說教他，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，要聽話，和同學(xué)團結(jié)，還教他學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”!這兩天，宋德銘有了明顯的進步。
像這種情況，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控能力又差，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們，愛自己的孩子是 人，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，從 而達到教育的真正目的。
三、耐心、恒心。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長過程，能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決 定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實踐是不能成功的。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進的過程。不要期望你強調(diào)一遍的事，學(xué)生們就能做的很 好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足。
比如，一年級新生入學(xué)，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零，有些同學(xué)上課不會聽老師的講話，往 往是老師剛剛落下話音，好多學(xué)生馬上就會重復(fù)問你這個問題，而且是一個接著一個，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著，按下這個，那個又開始說話，弄的老師心 力交瘁，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識，到像是一場唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈，有一種一節(jié)課勝過一個月的感覺。
這樣的場景在一年級新生 入學(xué)的課堂上屢見不鮮，屢教屢犯。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí)。教 會他們安靜、有秩序的做事。
林書帆，女孩，課堂上不聽講，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話，上課不做題，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提 醒她不要說話，提醒她該做題了，提醒她注意聽課，但是效果不好。針對這種情況，我與家長交流，要求家長配合老師教育她，經(jīng)過長時間的努力，轉(zhuǎn)變了很多。
四、平常心
我在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干;“但問耕耘，不問收獲”;不急功近利，而要默默進取;不是看破紅塵，而要一種“也無風(fēng)雨， 也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦，但教師節(jié)一束束 鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認可時，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去。
以上是我個人的一點體會，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方，還請各位老師批評指正。謝謝大家傾聽!
教師交流會發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。今天有幸與大家做讀書交流，我感到非常榮幸。
我們都知道人的生命形式有兩種，即常態(tài)的肉體形式和內(nèi)化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。對于常態(tài)的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書。 “因為我們教師肩負著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，通過對其潛能的開發(fā)，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現(xiàn)生命的飛躍�！�
以前我們常說這樣一句話“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當了。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，這怎么行？二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，而是需要兩碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎？三則世界越來越小，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學(xué)生？所以，當代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來？從書中來。這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學(xué)富五車？又有哪一個是死摳教科書而終有所成？所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。
我們學(xué)校一直大力倡導(dǎo)教師多讀書，假期里為我們下發(fā)了《成為一流員工》一書，這本書雖然是和企業(yè)員工有關(guān)的，但對于我們老師這一行業(yè)來說同樣適用，結(jié)合自己的工作，我有如下幾點體會：
一、與其埋怨，不如改變
魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少�！�
擺在我面前的環(huán)境我無法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。 與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色
“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者�！� “作為一名教師，我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律，探究高效課堂教學(xué)模式，努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名老師，我們要關(guān)心學(xué)生的進步和成長，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更要學(xué)會做人，要打造和諧團結(jié)的班集體，讓每一個學(xué)生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出�！�
三、在互助中進步
咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的過程中提高的�！�
我們的責(zé)任是教書育人，不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實每一個人的內(nèi)心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸
有了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。
海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。
五、敢于承擔，從容大氣
成功的秘訣：“就只有一個，那就是：平時多搶挑重擔，少推卸責(zé)任；多干活，少閑著。這樣，體力就好，適應(yīng)能力就強。
我們應(yīng)該儲備能力，增強能力，而增強能力的有效途徑便是：多搶挑重擔，少推卸責(zé)任。即使不是為了明天，僅僅為了使我們今天活得有價值，活的少一點懊悔，多一分自豪，我們也應(yīng)該多搶挑重擔，少推卸責(zé)任�！笔亲约旱呢�(zé)任一定要勇于承擔，必須要有承擔責(zé)任的勇氣，否則，推卸責(zé)任，只會為自己的失敗尋找借口。 活總有人干，是自己的就要去認真做好，否則沒法進步。做人做事都要做到問心無愧，面對自己的工作要努力做好，做人要做得坦蕩。
六、少發(fā)脾氣，多微笑
“人在發(fā)脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。要做好工作，為了集體，也是為了學(xué)生，更是為了自己，必須控制自己的情緒，少發(fā)或不發(fā)脾氣�！�
笑是最甜蜜的字眼，是最動人的表情。笑是人與人之間溝通的一劑良藥，即使是陌生人，也能化解彼此之間的尷尬；即使有矛盾，也能化解彼此的隔閡。在教育上，教師的笑對促進師生之間的溝通交流起著非常重要的作用，而且笑也是樂觀心態(tài)的一種體現(xiàn)。愉悅教育就是讓我們多一絲發(fā)自身心的微笑。
七、做一個目光遠大的強者
“把腳踏在實實在在的地上，一步步地前進，一點點地做實事。不要吊在空中做夢，不要用夢想來指導(dǎo)自己的言行。一個人的高明之處在于勇于承認自己的弱點，認清自己的位置，明確自己的奮斗目標和方向�！�
無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現(xiàn)實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結(jié)果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人�！�
讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進步，就是成長。讓我們攜起手來，共同讀書，在書中成長，謝謝大家。
教師交流會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好，今天很高興能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗，一轉(zhuǎn)眼的時間，雖然這幾年一直在擔任班主任工作，但是應(yīng)該說我還是一個剛剛?cè)腴T的初學(xué)者，經(jīng)驗談不上，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會，下面就將這些體會和大家交流一下：
一、班風(fēng)建設(shè)
許班風(fēng)是一種無形的力量，它可以潛移默化的影響全班同學(xué)的思想和行為，對于整個班級的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。建立良好的班風(fēng)我認為應(yīng)該從以下幾方面入手：
1、要想樹立良好的班風(fēng)，在班風(fēng)建設(shè)中班主任要通過班會、公共活動等大造輿論，來強調(diào)班風(fēng)的重要性，強化每一個學(xué)生的集體意識。特別是在每年新生入學(xué)教育時，班主任要讓集體榮譽感、集體責(zé)任感深入到每名學(xué)生心中，并通過同學(xué)相互之間對集體的榮譽感來監(jiān)督、約束學(xué)生，以便為以后的班級工作打下一個堅實的基礎(chǔ)。
2、班風(fēng)是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。因此，在新生入學(xué)教育時，我都要組織他們認真學(xué)習(xí)《安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理手冊》尤其其中各項關(guān)系同學(xué)們切身利益和今后發(fā)展的規(guī)章制度，并且以《學(xué)生管理手冊》為標準結(jié)合班級的實際情況制定了班級行為規(guī)范、班級獎懲規(guī)定、班級考勤制度和班級請銷假制度等等。目的就是要通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。另外制定的這些制度要嚴抓落實，不能使這些制度成為一紙空文，在上學(xué)期我就上報了04（1）的幾名曠課次數(shù)過多同學(xué)，并要求系上分別給予警告處分，在系上進行了通報批評，這對這幾名學(xué)生起到得很好的警告教育作用，并且對班里的其他蠢蠢欲動的學(xué) 1
生也起到了很好的警示作用。
3、一個班的學(xué)生，素質(zhì)水平是參差不齊的，為了進一步推動班風(fēng)建設(shè)，樹立正反兩方面的典型是非常必要的。
�。�1）對于這一點，尤其是對于正面典型，比如，每學(xué)期成績前三名的學(xué)生、無缺曠記錄、積極參加學(xué)校、系里組織的各項活動表現(xiàn)良好的學(xué)生，都要進行班會課的公開表揚和給與一定的物質(zhì)獎勵，帶他們野餐、郊游或者直接賣點小東西送給這些同學(xué)，同時在班會課上積極宣傳，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，正面典型的樹立會使學(xué)生感覺到好的榜樣就在身邊，就是身邊的人，身邊的事，而且別人能夠做到的自己也能夠做到，有利于激勵學(xué)生的上進心、自尊心，把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。
�。�2）后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題，對于后進學(xué)生我一般采取如下幾個措施：對于后進生絕對不能歧視，應(yīng)該給與他們更多的關(guān)心和幫助，因為學(xué)生成績不好的學(xué)生并不代表這個學(xué)生其他方面不好，或者就直接認為這個學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，這是不行的。我?guī)У?6扶貧班的學(xué)生安中艷此為還要建立日常班主任與后進生談話制度，經(jīng)常性的、耐心細致找他們談話，做他們的思想工作，當他們有了些許進步更要及時地給與表揚。
�。�2）對于后進生要建立日常家長聯(lián)系制度，通過日常的家長聯(lián)系制度，可以使家長了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，同時也可以取得家長的支持與配合，這樣一來就可以對后進生實現(xiàn)雙管齊下的管理，對他們的思想和行為作更進一步的約束。退一步講，也可以減少日后不必要的麻煩。
�。�3）加大處罰力度，通過和學(xué)生的日常接觸和談話，要讓學(xué)生切實感受到班主任是在關(guān)心他們，而不是在袒護他們，這個度一定要把握好。對于違反校規(guī)、校紀屢教不改的學(xué)生按照《學(xué)生手冊》的規(guī)定該處分的就要處分，絕對不能姑息，從而達到凈化班級的目的。
（4）有些學(xué)生平日里大錯不犯、小錯不斷，這種學(xué)生是班主任最為頭疼的，他們喜歡在同學(xué)和老師面前嘩眾取寵、接話茬、炸刺、搗蛋，對于這些學(xué)生我的做法是，當著全班同學(xué)的面對他們進行嚴肅、激烈地批評，以打擊他們的自尊心，這個做法看似不妥，但往往能取得良好的效果。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。首先、還是應(yīng)該利用輿論的力量，班主任要通過思品課和班會極力營造學(xué)習(xí)的氣氛。讓同學(xué)們充分認識到在當今社會的大環(huán)境，認識到當前就業(yè)的嚴峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機感，讓他們清楚只有學(xué)好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路。而一旦輿論造成了、學(xué)習(xí)的目標定下來以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性自然而然就提高了；其次、要嚴抓考勤。有一部分學(xué)生自制力比較差，通宵上網(wǎng)、看武俠小說耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到人影。面對這樣的情況，班主任一定要嚴格考勤制度和請銷假制度，對于那些曠課次數(shù)比較多的學(xué)生，必要時就是要給與相應(yīng)的紀律處分。通過這些制度是他們進教室、進課堂；第三、激發(fā)興趣，因材施教，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯嬎銠C專業(yè)，去年我給這個班制定了一個班級讀報計劃，每周我給他們定一期《電腦報》，讓他們利用自習(xí)課的時間輪流傳看，因為本身是學(xué)計算機專業(yè)的，而且許多學(xué)生對電腦組裝維修又比較感興趣，所以他們的讀報熱情一直很高。通過這種做法，一是可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，再有可以提高學(xué)生的專業(yè)技能，使他們有一技之長，畢業(yè)后可以安身立命。
三、安全穩(wěn)定
安全穩(wěn)定工作一直是全校學(xué)管工作的重點，而搞好每個班級的安全穩(wěn)定工作則是基礎(chǔ)，對于本班的安全穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個做法：
1、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍和教室，對用電、防火等安全隱患定期排查，嚴防意外事故發(fā)生。
2、堅持大事報告制度，我在班里確立了兩個比較可靠的學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員，如果遇到安全隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會及時向我報告，此外我也定期和這兩個聯(lián)絡(luò)員進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了的我會及時上報給系主任。
3、畢業(yè)班要做好以下幾個問題的重點防范
�。�1）畢業(yè)班的學(xué)生一般沒有課或課程比較少，而且他們的思想波動大，容易松懈，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象，這些都是極大的安全隱患，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動向，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到
制度，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到，及時掌握他們的動向，不讓一(更多請關(guān)注www.bsmz.net)名學(xué)生失控，從而杜絕此類事件的發(fā)生。
（2）通過考前的督促、引導(dǎo)，確保畢業(yè)考試嚴格執(zhí)行考試紀律，不出現(xiàn)信訪、舉報事件的發(fā)生，同時確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。
�。�4）畢業(yè)生的離校我會全程跟隨，同時會做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳發(fā)動，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物、打架斗毆、酗酒滋事的事件。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師交流會發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗，我受益匪淺，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔任班主任工作的時間不長，談不上有什么經(jīng)驗，在這里就說一些我的體會吧。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗交流會上，班主任們的發(fā)言令我獲益匪淺，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā)，之后，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動紅旗曲線圖”，并根據(jù)我班實際情況付諸實踐。每周學(xué)生都能看到班級表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加上平時對班風(fēng)紀律的強調(diào)，對不符合紀律規(guī)定導(dǎo)致班級紀律導(dǎo)致班級紀律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進行及時的糾正教育。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動紅旗次數(shù)也是高二最多的。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍，樹立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽感，主動為班級做貢獻，收到良好的效果。
二、要做到“三勤”
接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
三、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生
對在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面有困難的學(xué)生，要給予關(guān)懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn)，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴背后的另外一面。老師的這種關(guān)懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動學(xué)生。我們班是文科班，女生較多，大部分學(xué)生相對體質(zhì)較弱，我平常都會準備些藥放在班上以備不需。同時，如果學(xué)生身體不舒服，我都會帶他們?nèi)タ床。⑶視r時關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會對我放開心懷跟我講。
我班許雅茜同學(xué)是單親家庭，家境不是很好，但是為人堅強。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費較貴，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點，否定她的做法，長期不斷與她談心，不斷關(guān)愛不斷鼓勵她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長時間的努力，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三。但是她今后要走的路還是會很辛苦。
四、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好，上課精神不集中，老走神。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績不錯，而且英語成績直到現(xiàn)在也是不錯。從這里入手，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明，給她樹立了信心，同時指出她現(xiàn)在的問題，需要努力的方向，通過不斷的激勵，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，上課也較集中了。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進步。
五、要允許學(xué)生犯錯誤
作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)，要嚴愛相濟。我覺得，當學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。我在處理學(xué)生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學(xué)生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。
六、班主任要會不斷激勵學(xué)生
在平時的班會課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學(xué)生中的榜樣激勵學(xué)生。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也寫下我的期望。在每次的期中期末考后，我都會設(shè)定一些獎項，雖然獎品不是很多，但是學(xué)生都很開心。對于每次考試中取得進步的同學(xué)我都會在班會課上給予及時表揚，鼓勵他們?nèi)〉酶蟮倪M步。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是自信心較缺，每一次考試后我都會找她談心，不斷激勵她，找出她的優(yōu)點，幫她樹立信心。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績。而對于我班的洪燕鴻同學(xué)，自信心強，我平時主要側(cè)重于讓她感覺到我對她的重視，幫她找出每次考試她的缺點，鼓勵她繼續(xù)努力，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績。
我當班主任的時間較短，還有很多不懂之處，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí)，以上是我對班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗，不斷進步。
教師交流會發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：
此時此刻的心情，可以說是百味陳雜，仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無察覺的走向成熟一樣，來到可愛的八十七中學(xué)，已經(jīng)整四個月。這使我不得不感嘆，感嘆人生路途上諸多的不期而遇，感嘆時間仿佛手中掬捧的流沙一般，不經(jīng)意間, 滑向了記憶的深處。
還記得09年3月，一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實現(xiàn)，我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風(fēng)走進了87中的校園；從這一刻開始，冬末在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下、在師傅的指導(dǎo)和關(guān)愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長，也變得越來越堅強。
回望這四個來月，成績沒有，有的皆是人生當中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣，認真聆聽校長的講座、參加區(qū)里的培訓(xùn)，有了自己的師傅、融入自己的團隊，并參加了八十七每年一次的“四杯賽”活動，可以說，每天都在感受著這所學(xué)校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余，還很幸運的參加了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽，和幾位同行者一起，感受團結(jié)的力量。
在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余，我，可以說，很幸運、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物，接替陳老師做7年13班的班主任，以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語”中寫的一樣:“五月四日，平淡卻不尋常，冬末有了一個家，一個有著61位弟弟妹妹的溫暖的家。從今天開始，我要和你們共榮辱、同進退，攜起手來打造13班的輝煌！我相信，時間會證明一切，加油！”也是從這天開始，我的肩上多了一份沉重的溫暖，享受著從未體驗過的繁瑣和堅守，以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中，我效仿著其他老師，一邊學(xué)習(xí)一遍實踐，每天都和孩子們在一起，同時扮演著管家婆和大姐姐的角色，可以說是“樂此不疲”�？粗�13班一天天的有著我的氣息，感受著他們的喜怒哀樂，從陌生到接受再到喜歡，心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們，讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到，愛他們，是有理由的。
現(xiàn)就截取關(guān)于我和13班的幾個片段，和大家分享一下，也當做我的一些心得和體會吧。
【片段一】
5月4日，第四節(jié)課，來到13班。陌生的眼神透射著一種排斥和驚異，孩子們是重感情的，他們也很可憐。
【片段二】
5月4日，下午，團體操。我們同在烈日和暴雨下20來天，感情一點點的建立起來，感謝這次活動。
【片段三】
5月6日，大掃除。孩子們表現(xiàn)的很積極，深深感受到他們愛這個家，并發(fā)自內(nèi)心的希望家更整潔。
【片段四】
5月15日，重排座位，在此之前的10來天，每晚上都會想“誰和誰一桌更合適呢？”，座位圖畫了N張。終于，多數(shù)的孩子還接受，課任老師也還表示滿意。
【片段五】
5月21日，確立班委會，以原有班委會為基礎(chǔ)，增加一些成員，如：
學(xué)習(xí)班長一人，學(xué)委兩人；生活班長兩人，一人室內(nèi)、一人室外；后勤部長兩人；財務(wù)部長三人；作業(yè)管理兩人；小隊長四人；學(xué)習(xí)組長八人；禮儀班長一人；德育班長一人。
另外，小花農(nóng)、小魚兒、關(guān)燈小將、信息員····
原則是“人人有事做，事事有人管”，從有經(jīng)驗的老師那里學(xué)來的，現(xiàn)買現(xiàn)賣，呵呵。
【片段六】
5月22日—26日，每天中午和間休期間“布置班級”：
1、班訓(xùn): 寬容大氣、自強不息
2、班風(fēng)：思敏樂學(xué)、志恒求索
3、“班級公約”、“班級口號”、“13班的一天”、“我與對手一起學(xué)，看誰能夠超過誰”、“一人一物皆風(fēng)景，日新月異十三班”。
孩子們很喜歡自己勞動過后的成果，我更是。
【片段七】
每天看著他們到校交作業(yè)、洗手吃飯、發(fā)筷子，希望他們慢慢的形成一種習(xí)慣，有了習(xí)慣方能自然。
另外，接待家長、研究問題學(xué)生。其中宋瑞洋、張巧偉、呂彬的家長先后見面談過四次，電話幾乎每天跟蹤，還是有點效果，呵呵。
現(xiàn)在，孩子們放學(xué)會主動和我擺手并高聲喊“老師啊，再見啊!”，好喜歡這種感覺�？梢哉f是他們讓我有了一種真實的歸屬感，感覺那方講臺異于別處，所以在此，真的要感謝很多人，包括原班主任陳老師。
幾分收獲便有幾分遺憾。溫暖、欣慰之余，夾雜著很多的迷茫和手足無措，想想這半學(xué)期來，無論是在教學(xué)工作方面還是在班級管理工作中，真的有好多的疏忽和不足：
首先，教學(xué)方面：
1、雖有過一些教學(xué)經(jīng)歷，但還沒有完全的從以往的教學(xué)思路和模式中走出來，以致有時不能很好的適應(yīng)學(xué)生，這點在課后輔導(dǎo)上體現(xiàn)的尤為突出。
2、由于惰性心理作怪，導(dǎo)致沒有盡快的熟悉初中教材，在教學(xué)過程中缺少全局意識。
3、對于學(xué)生的接受能力和接受水平?jīng)]有一個很準確的認識和估量，導(dǎo)致教與學(xué)過程中出現(xiàn)一些矛盾，比如我以為他們會寫的字，其實他們真的不了解，課堂上沒有留心，而體現(xiàn)在作業(yè)本上后，我才恍然大悟。
4、有教育意識和教學(xué)沖動，但缺少一些規(guī)范的教學(xué)理念，這說明，要看的書、要學(xué)習(xí)的東西真的是太多太多。
第二，班級管理方面：
1、因為年輕，有些愛沖動。
2、缺少經(jīng)驗，處理問題有時不夠全面。
3、還需要更加全面的了解學(xué)生，他的家庭、他的經(jīng)歷以及他的家長。
4、班級懲罰制度還不夠健全，學(xué)習(xí)氛圍還需要加大營造力度。
5、還應(yīng)多看一些班級管理方面的書籍，以求從教育的高度來引導(dǎo)學(xué)生。
孤身一人來到87，但卻從未感到孤單，因為有太多的領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)心我、指導(dǎo)我，還有，那群可愛的孩子；工作和學(xué)習(xí)中的問題接踵而至，但每遇到一個難題就會有多個老師來幫助我，那種幫助是隨時隨地、毫不吝惜的。所以，我很快樂，這也正是我喜歡這份工作、喜歡87的原因。
“教育之路上，探索即是發(fā)展”。假期已至，我所能夠做的就是，利用假期，韜光養(yǎng)晦，更加努力的準備，準備開學(xué)前的家長會、準備開學(xué)后的課堂教學(xué)、準備迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)和機遇！以更加飽滿的熱情和積極地姿態(tài)迎接8年級的到來！
謝謝各位！
教師交流會發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
前些天，來XX校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，她邀請我和同學(xué)們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！
首先，我要祝賀XX級的同學(xué)們進入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學(xué)們尋找到前進的目標，在高中階段的學(xué)習(xí)目標很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標，主動地學(xué)習(xí)和實踐，求索和應(yīng)用。
既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實踐，如何在實際中學(xué)習(xí)。
談到這個問題，我們首先要問，在大學(xué)里究竟要學(xué)會什么?我認為大家要掌握三項本領(lǐng)，學(xué)會做人，學(xué)會做事以及學(xué)會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人；做事就要考慮周全，認真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：吃得苦中苦，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮！所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。
知道了學(xué)會什么，那么怎么去學(xué)習(xí)與實踐呢?我送給同學(xué)們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù)，四是要XX指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識；行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。XX指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學(xué)們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大XX下處處精彩，橫批是將快樂精彩到底，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！謝謝！
教師交流會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
你們好！
你們在百忙之中來參加這次學(xué)生家長交流會，這是對子女健康成長的熱切關(guān)懷，更是對學(xué)校工作的大力支持，我謹代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
各位家長，我校召開這次學(xué)生家長交流會，其主要目的有兩點：一是為了更好的促進學(xué)校與家長的交流和溝通，是讓大家更好地了解學(xué)校，更準確、及時地了解孩子們的學(xué)習(xí)；二是請各位家長對學(xué)校的工作提出寶貴的意見和建議，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡要匯報，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議。
學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：
教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作，在過去半個學(xué)期里，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標，組織引導(dǎo)全校教師扎扎實實教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細則，仔細研讀每條細則，嚴格按照細則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對于教師們的備課、作業(yè)、聽課記錄等常規(guī)內(nèi)容，我們實行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法，及時檢查，能夠在檢查之后及時的對檢查結(jié)果進行通報反饋，讓每位教師查缺補漏，及時改正不足，杜絕教師不備課而上課，不給學(xué)生按時批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生，讓每一位任課教師能夠充滿責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時對老師上課情況的檢查，及時制止了教師空堂、上課學(xué)生紀律亂等現(xiàn)象，增強了任課教師的責(zé)任心，加強了對學(xué)生的管理，給學(xué)生營造了一個良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時間。為提高我校中考上線率，本學(xué)期初召開初四教師會，根據(jù)學(xué)生的實際情況，共同研究制定復(fù)習(xí)目標與計劃，確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從考試的實際情況看，取得了很好效果。
其次，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在初一和初二兩個級部進行了課堂教學(xué)模式改革。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績與兄弟學(xué)校還有一定的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校，它的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過一天的聽課、參觀，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習(xí)，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進行預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，當堂達標。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上教師只是對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行點評、糾偏、總結(jié)、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺甚至整個講解過程都是學(xué)生在進行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。這樣落后生的積極性就調(diào)動起來了，促進了整個教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來后，每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會并主動上交，我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員、教研組長、和部分骨干教師，對杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受，在充分爭取各任課教師的意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，制定了我�！跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的實施方案”。我們這個方案主要以初一、初二兩個級部為主。在具體實施前，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌，結(jié)合我校現(xiàn)狀，對部分教室進行了改造，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。
教師交流會發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好！我叫胡江，是來自磁峰中遠學(xué)校小20xx屆的一名班主任。今天來到這個特殊的會場，我感到非常的榮幸和激動，首先對一直以來關(guān)心、支持和幫住我們的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們畢業(yè)班的關(guān)心和重視。小考結(jié)束已有一段時間了，但是領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷，同行的幫助、鼓勵，以及和學(xué)生一起共同奮斗的情景還歷歷在目。我想如果說在最后畢業(yè)考試中取得了一點成績的話，這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷；歸功于我們教研組、年級組的齊心協(xié)力、奮力拼搏；歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。借此機會，我就把我們畢業(yè)班的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做個匯報。
這個年級在五年級結(jié)束時，數(shù)學(xué)是彭州市第26名，語文是第33名。學(xué)生基礎(chǔ)差，家長不重視，形式很嚴峻。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都十分著急，為這個年級想了很多辦法。經(jīng)過一年的努力，能取得第14名的成績，我覺得首先得感謝我們學(xué)校求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。今年，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子下決心、定目標，把希望都放在我們這一屆畢業(yè)班上，都渴望著能打一個翻身仗，擺脫去年第28名的尷尬局面。我們吸取了去年的教訓(xùn)，克服了種種不利因素，終于取得了一點點的成績。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)生整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和鞏固。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。多次召開畢業(yè)班教師會，學(xué)生會。認真分析存在的問題以及具有的優(yōu)勢，有針對性地尋找對策，制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法�？紤]到這個年級的語文成績較差，果斷更換了兩名語文教師，由上一屆畢業(yè)班的語文老師繼續(xù)帶這個年級，在保證這個年級語文成績上升的同時又鍛煉了年輕教師。而且，學(xué)校還安排三位行政深入到兩個班指導(dǎo)，與班主任輪換到班上實行座班制。這樣既督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)也指導(dǎo)了老師的教學(xué)。同時給學(xué)生樹立了一個良好的榜樣讓他們感到領(lǐng)導(dǎo)、老師都這么重視他們的學(xué)習(xí)。不僅如此，每月都會召集畢業(yè)班所有教師召開畢業(yè)班會議，了解情況，針對新情況進行分析，制定措施。我們畢業(yè)班教師有什么教學(xué)上的難題和意見，學(xué)校都是積極解決。此外，每周學(xué)校還特別對畢業(yè)班老師進行慰問，發(fā)放一些小禮品。正是有了領(lǐng)導(dǎo)班子這種堅
定的決心，堅持質(zhì)量提升的恒心和對教師隊伍無微不至的關(guān)心，才使老師們有了激情和動力。
其次，還得感謝我們有一個敬業(yè)的教師團隊。今年的畢業(yè)班教師團隊，除了兩個班的班主任外，其余的都是20xx年的畢業(yè)班任課老師。學(xué)校為了能夠提升這個年級的成績，專門配備了具有豐富經(jīng)驗的老師來任教。而我們這幾個教師時常在一起討論學(xué)生中出現(xiàn)的問題，商量對策。平時的課程相互協(xié)調(diào)，班主任主動直接督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級組每月都會組織一次月考，統(tǒng)計成績，分析原因。對學(xué)習(xí)后進生利用晚自習(xí)的時間進行輔導(dǎo)。我們學(xué)校的萬老師
7月份就退休了，仍然堅持在畢業(yè)班的第一戰(zhàn)線上，而且每天都要將品社作業(yè)沒合格的同學(xué)叫到辦公室單獨輔導(dǎo)，這種敬業(yè)的精神讓年輕老師都肅然起敬。有這樣的一個好榜樣，我們年輕人當然也不甘落后，常常利用課間時間輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其是最后的復(fù)習(xí)階段，兩個班的同科目老師共同制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，有針對性的練習(xí)，并且將歷年的小考題以及周邊區(qū)市縣的考題進行收集整理，并進行了專項訓(xùn)練。有了老師的細心幫助，孩子們的成績也是一天天提高。
第三，還要感謝我們的同學(xué)們。都知道畢業(yè)班學(xué)業(yè)重，壓力大。而且我們學(xué)校還開設(shè)了早晚自習(xí)，學(xué)生從星期一到星期五一直都住在學(xué)校里，每天比其他年級的學(xué)生多上4節(jié)課，課余休息時間少之又少。最開始，學(xué)生還是很浮躁，沒有電視看，沒有休息時間，成天都呆在教室里，感覺沒有自由。但自從召開了家長會，給學(xué)生講明白了這是人生第一個重要的考試，將為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性很快被調(diào)動起來了。后來，通過班主任和科任老師加強班級的管理，在班內(nèi)跟同學(xué)比，在校內(nèi)跟其他班級比。在這樣一種競爭環(huán)境下，班級內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很快樹立起來了。到后期的復(fù)習(xí)階段大都是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，起到了明顯的幫扶作用。
教師交流會發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天在這里跟大家進行讀書匯報交流，我想這是一件非常有意義的事，我們在座的每一位老師，從無知走向豐富，從學(xué)習(xí)的校園走進了教學(xué)的校園。我們深深的知道讀書的重要性。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書能夠豐富一個人的知識，提高一個人的境界，做為人民教師的我們，傳道受業(yè)是我們的基本職責(zé)，有一名話說得好“沒有金鋼鉆，攬不了瓷器活”，所以教師更應(yīng)該與詩書為伴，與筆墨為友，只有不斷地從書中汲取營養(yǎng)，才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說，盡管認識程度很高，但更多時候我是屬于“眼高手低”之流，捫心自問時常常為少讀書而感到困惑，為讀書少而羞愧不如。古人云：“開卷有益”，一點不假�！案褂性娢臍庾匀A”的道理這里不必細說，今天單把我的一點讀書體會與各位老師交流，以求共勉。
大家都知道，由于職業(yè)所限，我們老師每天都很忙，三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺，靜下心來走進書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光，因此我的個人讀書習(xí)慣也是在晚上，每每夕陽西下，夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實的時光，可惜的是這種時光對我來說過于短暫，以至于現(xiàn)在知識儲備甚少，不能與博學(xué)多識沾邊。
我這個人在書的選擇上比較隨意，比較喜歡散文，詩歌，像徐志摩的張愛玲的，喜歡網(wǎng)絡(luò)里流行的現(xiàn)代小說等，而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機會，我和讀者相識了，初次相見時，我對他平凡的外表并沒在意，隨意翻看著。發(fā)現(xiàn)刊物還不錯，于是就開始定閱。在不知不覺中，友誼開始了。現(xiàn)在新一期的讀者讀完了，總盼著下一期出版的日子。
讀者已經(jīng)走過了二十多年的風(fēng)雨歷程，被譽為“中國人自己的心靈讀本”他發(fā)掘了人性中的真善美，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。讀者每月有900萬的發(fā)行量，全年發(fā)刊量居全國第一，全亞洲排名第一。
我喜歡讀者網(wǎng)站中的二句話，因為他最真實的體現(xiàn)出了讀者。一句是：一生讀你，靜靜感動。另一句是：以人文關(guān)懷，感動心靈的瞬間，于浮華盛世于聲色太馬后，堅持一直堅持的，恪守一直恪守的，歲月蹉跎，我們純潔如初。我讀故我在，寧靜致遠，淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。
我喜歡讀者的人性，喜歡他的大氣，喜歡他的清雅，喜歡他的寧靜。
教師交流會發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們:
大家好！
很高興有這個機會參加經(jīng)驗交流會，其實，我心里覺得就我的教學(xué)經(jīng)驗來說，實在不能用“交流”這個詞，在座的各位老師都是我的老師。
來園一個學(xué)期，只能說我有很多體會，希望各位老師能給我多多指導(dǎo)。下面我就班級管理，教育活動，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。
要建立一個好的班級，班級教師無疑是最關(guān)鍵的力量。班內(nèi)教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無措，每當這時，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應(yīng)對措施，我有錯時，他們也及時指正，我有時工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開解，她們教會我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
其次是一日常規(guī)，良好的有秩序的常規(guī)更有利于幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我個人比較孩子氣，有時愛與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說話，自己都做不到遵守紀律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴格要求自己，以身作則�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的�！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱�，是孩子模仿的對象。時刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規(guī)工作中班級老師對孩子的要求一致這點很重要。如果老師之間的要求不統(tǒng)一，或是，今天這樣明天那樣，孩子們就會不知所錯，長此以往，無法形成良好的秩序更別說培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語言規(guī)范授課模式等很多方面，我還要更努力的去學(xué)習(xí)。在教育中我們還要把握好愛與嚴厲之間的度。每個人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時的教育中需要愛與嚴厲兼施。有嚴厲而無愛，會讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過分的愛與尊重?zé)o嚴厲，則會使他們個性畸形張揚。愛與嚴厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴厲說教他們也不會覺得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進行。
家長將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實的和家長交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時解答，讓家長感到我們不僅是孩子的老師還是家長的朋友。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通，經(jīng)常主動與家長聯(lián)系反應(yīng)孩子在園情況，同時跟家長了解孩子在家表現(xiàn)以便更好的進行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛心細心耐心真心去對待孩子沒有解決不了的問題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
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