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我的音樂(lè)老師作文（通用45篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的音樂(lè)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的音樂(lè)老師作文 篇1
我的音樂(lè)老師姓劉，他古銅色的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光。劉老師很會(huì)敲揚(yáng)琴，他的手時(shí)快時(shí)慢，像正在花叢中快樂(lè)飛舞的蝴蝶，我完全陶醉在音樂(lè)中了。
劉老師上課的時(shí)候很溫柔，和他的樣子真是判若兩人。老師在上課，下面卻在激烈的辯論，老師的聲音嘎然而止，我以為老師一定會(huì)生氣的'走開(kāi)，沒(méi)想到老師只是讓那個(gè)人唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。
這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧的低下了頭。劉老師還很會(huì)唱國(guó)歌。那一次在臺(tái)上，老師嚴(yán)肅的表情好象真的看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的情景。高昂的國(guó)歌再配上他洪亮的聲音，變得更響亮了。同學(xué)們都驚呆了，那次是同學(xué)們唱的最齊的國(guó)歌了。
劉老師還教我彈琴呢！他問(wèn)我哪一首歌好聽(tīng)，我說(shuō)《致愛(ài)麗絲》最好聽(tīng)。老師就教我彈《致愛(ài)麗絲》，然后又問(wèn)我這首曲子是誰(shuí)寫的呢。我答不出來(lái)。老師說(shuō)：“我提醒一下你吧，你考試考了許多一百分吧！”我一下子就想出來(lái)了，脫口而出：“貝多芬！”頓時(shí)，音樂(lè)教室里笑聲不斷。我喜歡他的幽默，我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇2
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ臅r(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)�！俺@句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很小！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)�！薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的.敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課�。�
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文 篇3
我的音樂(lè)老師姓張，她是一位二十多歲的年輕人，她經(jīng)常穿粉色的裙子，腳踩白色的高跟鞋，戴著一對(duì)閃閃發(fā)光的耳附，笑起來(lái)非常燦爛。但是一到課堂上，她就非常威嚴(yán)。
張老師對(duì)待音樂(lè)十分認(rèn)真，每到她的`課，總是讓我們提前兩分鐘到音樂(lè)教室，并坐好，耐心等待她來(lái)。她經(jīng)常教我們難唱的歌詞。她也會(huì)教我們辦法，怎樣才能唱好這歌。
一到排練課，張老師就讓我們把雙手放在肚子前，練習(xí)怎樣吸氣吐氣�！岸�，來(lái)，米，發(fā)”老師那聲音大聲得讓其他班級(jí)都無(wú)法上課了。張老師又叫我們唱《搖籃曲》又叫我們《劃小船》我們唱得太累了，歌詞都看不清了。我們就把《滑小船》唱成了《搖籃曲》，把《搖籃曲》唱成了《劃小船》，張老師氣得直跺腳，她說(shuō)：“你們呀，你們，是我教過(guò)最爛的班級(jí)。”聽(tīng)完這句話，我們傷心極了，于是，我們就非常努力地去唱。過(guò)了一星期，張老師又說(shuō)：“真好，真棒，不愧是我的學(xué)生，唱得這么好聽(tīng)！”這就是我的音樂(lè)老師，一位又好笑，又漂亮，又有趣的好老師。
我喜歡這位老師，因?yàn)樗芷�，教得也非常不錯(cuò)！
我的音樂(lè)老師作文 篇4
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(zhǎng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè)老師包老師！
一次，在音樂(lè)課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，包老師溫柔地望著我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的.頭，帶著和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè)老師——包老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì)給我勇氣和力量的老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇5
我的音樂(lè)老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然也有很多老師哺育著我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的老師還是我的音樂(lè)老師。
還記得那時(shí)，我上二年級(jí)剛見(jiàn)到的老師，就是她。她長(zhǎng)著又黑又亮的長(zhǎng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開(kāi)眼笑的'，看上去很和氣，他說(shuō)起話，是那樣溫和，講起課來(lái)特有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的音符世界。
正是這個(gè)老師教給了我，打開(kāi)音樂(lè)之窗的密秘，讓我體會(huì)到了音樂(lè)中成長(zhǎng)的快樂(lè)，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進(jìn)了聲樂(lè)的大門。
我愛(ài)我的音樂(lè)老師，也十分謝謝她，謝謝她教會(huì)我音樂(lè)，以后的我會(huì)更加的努力，不辜負(fù)她對(duì)我的期望!
我的音樂(lè)老師作文 篇6
我的音樂(lè)老師是一個(gè)身材高挑，面龐美麗的一個(gè)溫柔的女老師。也許在許多人眼里，老師的一份都是千篇一律的，但這句話在我們音樂(lè)老師上卻行不通，因?yàn)樗且粋�(gè)打扮時(shí)髦的'年輕美麗的女老師，在我看來(lái)，我的音樂(lè)老師是這個(gè)世界上長(zhǎng)得最漂亮的老師了，我以后一定要找一個(gè)她這么漂亮的人做老婆。
我的音樂(lè)老師她的鋼琴?gòu)椀煤芎�，每次上課之前她都會(huì)給我們彈奏一曲，上課時(shí)她也總是很溫柔小聲的和我們說(shuō)話，唱歌時(shí)她總會(huì)先給我們唱一段，她的歌聲也許是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的歌聲了。
我本來(lái)是一個(gè)很靦腆的人，但在老師的教導(dǎo)下，我逐漸變得勇敢起來(lái)，原來(lái)的我，無(wú)論做什么都不愿上臺(tái)，甚至在臺(tái)上講話都不敢，但現(xiàn)在的我都已經(jīng)能在校園藝術(shù)節(jié)上表演了，這，都是我美麗的音樂(lè)老師的功勞。
我的音樂(lè)老師不僅長(zhǎng)得很美麗，而且還是一個(gè)善解人意的好老師，她很溫柔也很美麗，她是這個(gè)世界上最完美的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大后，我一定要盡我最大的努力報(bào)答老師。
我的老師，我愛(ài)你。
我的音樂(lè)老師作文 篇7
謝謝您上學(xué)期那次對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我很受感動(dòng)，我也謝謝您給我?guī)?lái)了溫曖。您那次深深的愛(ài)，我還一直記在心中。
不知道您還記得嗎？當(dāng)時(shí)你讓我和您去辦公室拿我的.書(shū)，我和您走出來(lái)的時(shí)候我只穿了一件毛衣，您發(fā)現(xiàn)了就說(shuō)：“你冷不冷？”我不敢說(shuō)話。您說(shuō)完之后就馬上摟住了我。這時(shí)我的心里仿佛有一束火焰燃燒起來(lái)。這時(shí)我又想起我們?cè)谝魳?lè)課上說(shuō)的一件很感動(dòng)的事情。我就想把這種話說(shuō)出來(lái)，可是不敢說(shuō)�？斓揭魳�(lè)老師辦公室時(shí)我終于鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)：“你的下巴怎么了？”你沒(méi)回答我。但我還是很想知道是怎么回事，可我沒(méi)有再問(wèn)了，就跟您進(jìn)了辦公室去拿我的書(shū)。
我很感謝您，您的這次關(guān)愛(ài)仿佛是一束溫曖的陽(yáng)光直射我的心田。
我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)音樂(lè)老師，我也很喜歡上您的音樂(lè)課。
在這里我也要祝您身體健康，工作順利。
我的音樂(lè)老師作文 篇8
我的音樂(lè)老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè)課時(shí)老是脫堂，連最后一節(jié)課她也脫堂。
我們上音樂(lè)課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì)的站在墻角，讓會(huì)的同學(xué)去教不會(huì)的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè)老師非常的懶。那會(huì)兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。而且在無(wú)紀(jì)律師讓我們買的時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)�！蹦约赫f(shuō)過(guò)的話都不記得，不當(dāng)回事，那別的人更不把您說(shuō)的話當(dāng)回事，像您的同學(xué)或者同事，朋友，您的學(xué)生……您的'學(xué)生都不會(huì)把你說(shuō)的話看在眼里。
您選小組長(zhǎng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應(yīng)該是公平的。
五年級(jí)剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè)老師作文 篇9
開(kāi)學(xué)第一天，班主任笑容滿面地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)；“告訴你們一個(gè)好消息，我們換音樂(lè)老師了！”說(shuō)完，一指門口，“她來(lái)了！”同學(xué)們東張張西望望，誰(shuí)也沒(méi)看到。這時(shí)，坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊，蚊子！”班主任生氣了：“什么蚊子��？那是你們的音樂(lè)老師�！比嗤瑢W(xué)昏。
下一節(jié)課是音樂(lè)，蚊老師給我們上，“蚊”小自然琴也小，琴小自然聲音也小，于是學(xué)校專門為蚊老師配備了擴(kuò)大100倍的擴(kuò)音喇叭，盡管如此，我們還是覺(jué)得很痛苦，就從你一天說(shuō)起吧！
蚊老師上課要寫板書(shū)，拿普通的.粉筆吧，拿不動(dòng)，拿小號(hào)的吧，我們又看不見(jiàn)，真想到校長(zhǎng)那告一狀，可看到這么弱不禁風(fēng)的一個(gè)小蚊子，心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出呀！
有人寫過(guò)一篇文章——《細(xì)喉嚨學(xué)生》，我想這該叫“細(xì)喉嚨蚊子”吧！
我的音樂(lè)老師作文 篇10
我有一個(gè)可愛(ài)又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂(lè)老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒(méi)有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開(kāi)始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開(kāi)心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的'時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺(jué)得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺(jué)得屋子里像春天一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒(méi)有來(lái)的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無(wú)力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問(wèn)我：“你中飯沒(méi)吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
這就是我們的沈老師，可愛(ài)又細(xì)心的好老師!
我的音樂(lè)老師作文 篇11
“你是我的小呀小蘋果，怎么愛(ài)你都不嫌多……”。聽(tīng)，那邊傳來(lái)歡快的歌聲，又傳來(lái)天真無(wú)邪的笑聲，這不正是“音樂(lè)老師”在給我們上課嗎？
我們一上課，“音樂(lè)老師”就叫我們聽(tīng)歌、唱歌，而且唱的歌曲不是我們音樂(lè)課本上學(xué)的，而是我們都非常喜歡唱的歡快、動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的歌曲，像小蘋果、旋轉(zhuǎn)木馬……。
我們的“音樂(lè)老師”也是一位“功夫才人”。有一次，一位女生打哭了一位男生，老師就對(duì)我們班所有女生說(shuō)：“我們班所有女生都是女漢子么？都會(huì)功夫么？會(huì)的話趕快表演給男生看看�！崩蠋煹腵話音剛落，就有男生開(kāi)始起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”老師這時(shí)又說(shuō)：“如果男生打女生，我就用降龍十八掌和其他功夫‘按摩’男生�！崩蠋焺傉f(shuō)完，女生就哈哈大笑起來(lái)。
“音樂(lè)老師”批評(píng)人也很幽默而且很有耐心。比如：“你的成績(jī)簡(jiǎn)直就是滑滑梯呀，嗖的一下就滑下來(lái)了……�！辈还苁悄奈煌瑢W(xué)在學(xué)習(xí)或是生活上出現(xiàn)了問(wèn)題，老師都會(huì)幽默而且耐心的教導(dǎo)我們。
“音樂(lè)老師”就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇12
是你，幫我點(diǎn)亮生命中的燈光；是你，帶我看見(jiàn)生命的美好。因?yàn)橛心�，才讓我了解到“有你真好”四個(gè)字真正的意義。
在每個(gè)人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項(xiàng)令我印象最深刻的人，就是我的音樂(lè)老師。因?yàn)橛心�，才讓我了解到什么叫團(tuán)結(jié)一心，原來(lái)在音樂(lè)的世界里，是需要大家一起合作，并不是一個(gè)人就能完成的；因?yàn)橛心�，我才知道，一個(gè)樂(lè)團(tuán)要演出，是要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個(gè)完美的演出。
因?yàn)橛心�，才能讓我體會(huì)到，負(fù)責(zé)任是很重要的。在樂(lè)團(tuán)里面有一位被稱為首席的人，他要負(fù)責(zé)很多事情：幫忙拿樂(lè)譜，管理自己的學(xué)弟……也謝謝你常常帶我們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，帶我們?nèi)タ纯瓷焦馑娘L(fēng)景。因?yàn)橛心�，才把我變成一個(gè)不再膽小的.人，雖然我常遭到許多的挫折，但是因?yàn)橛心�，所以我現(xiàn)在像是換了一個(gè)人一樣，能從挫折中再站起來(lái)！
謝謝你，帶我走出黑暗的一面；謝謝你，你就像我生命中的陽(yáng)光，幫我照出一條通往光明的道路；也謝謝你，讓我現(xiàn)在能站在舞臺(tái)上演出。我要送你一句話：“有你，真好！”
我的音樂(lè)老師作文 篇13
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很嚴(yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！上課，先是用油腔怪掉的`聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔�，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”只聽(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑�？傊@個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
我的音樂(lè)老師作文 篇14
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(zhǎng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè)老師王老師！
一次，在音樂(lè)課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，王老師溫柔地望著我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。王老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的.頭，帶著和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老師的話像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè)老師——王老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì)給我勇氣和力量的老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇15
升入四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了新同學(xué)和新老師。
我最喜歡音樂(lè)老師了。音樂(lè)老師非常漂亮。她個(gè)子高高的，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白里透紅的.臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。
第一節(jié)課，同學(xué)們就被她深深地吸引住了。她上身穿一件紅色的時(shí)髦短袖，像模特一樣輕盈地走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我叫張依依，今年剛進(jìn)入一小，擔(dān)任咱們班的音樂(lè)課……”她話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。
音樂(lè)老師長(zhǎng)得漂亮，歌聲甜美，舞姿也非常優(yōu)美。她教我們學(xué)唱《聽(tīng)我說(shuō)聲謝謝你》，大家都被老師的歌聲和舞姿陶醉了，不一會(huì)我們就學(xué)會(huì)了。
接下來(lái)，老師讓我們歇歇嗓子，開(kāi)始播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)節(jié)奏，老師讓我們上臺(tái)展示。平時(shí)特別膽小的我鼓足勇氣上了臺(tái)，我和同學(xué)表演完畢，老師為我們豎起了大拇指。
音樂(lè)老師，我愛(ài)你！
我的音樂(lè)老師作文 篇16
“相見(jiàn)時(shí)難，別亦難……”那渾厚、委婉動(dòng)聽(tīng)的女中音，深深地打動(dòng)了報(bào)告廳里每一個(gè)人，掌聲經(jīng)久不息。這就是我的音樂(lè)老師，她用歌聲征服了所有人。
我的音樂(lè)老師—吉老師，她很陽(yáng)光，臉頰豐滿，洋溢著青春的氣息；是她把我們領(lǐng)入了五彩繽紛的音樂(lè)殿堂。
許多同學(xué)都覺(jué)得音樂(lè)是副科，考的不好，吹得不好，沒(méi)什么關(guān)系，可我們吉老師就是認(rèn)死理兒，堅(jiān)決要讓每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。不管你是誰(shuí)，課上過(guò)不掉，到辦公室去過(guò)。我也有一次差點(diǎn)兒被叫到辦公室。
那天，老師滿面春風(fēng)地進(jìn)了教室，而我們卻提心吊膽，因?yàn)榻裉煲^(guò)豎笛，過(guò)不好可是要到辦公室的！陳洛玉，游沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，我越是害怕過(guò)不了關(guān)，就越緊張，腳一直打顫，手也發(fā)抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽(tīng)了這句話手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來(lái)！s，l，si是怎么吹的？”我又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地吹了一遍，老師滿臉嚴(yán)肅：“這是最后一遍，再吹錯(cuò)就上辦公室！”我用了最大的.努力，把握住了最后一次機(jī)會(huì)。由于老師的嚴(yán)格要求，班上同學(xué)對(duì)吉老師布置的過(guò)關(guān)作業(yè)毫不含糊，一有空就練，教室里處處充滿了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了老師。
俗話說(shuō)，子不教，父之過(guò)；師不嚴(yán)，師之惰。老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的愛(ài)呀！吉老師，我將永遠(yuǎn)記住你這位“嚴(yán)厲”的老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇17
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！泵慨�(dāng)我看到那鮮紅的六級(jí)鋼琴證書(shū)，我就很驕傲，所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。
何老師經(jīng)常披著黑油油的長(zhǎng)發(fā)，眉毛烏黑烏黑，彎彎的，眼睛大大的，笑起來(lái)格外精神，鼻子有些尖，小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的.，何老師還總戴著一副眼鏡，喜歡穿花裙子，這樣更加美麗。她說(shuō)起話來(lái)，溫柔的像可愛(ài)的小貓咪，聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。
夏天的時(shí)候天氣炎熱，而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室，有些涼，每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？老師這里涼，以后多穿點(diǎn)，或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課，老師讓我先彈《哈農(nóng)》，因?yàn)檫@是基本練習(xí)，要求是慢彈、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車爾尼》，又一次我彈時(shí)節(jié)奏不對(duì)，何老師就耐心地給我講解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小節(jié)我就是一彈就錯(cuò)，何老師給我講了一遍又一遍，示范了一次又一次，我終于彈對(duì)了！在和何老師說(shuō)話時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了，嘴唇也是干干的。下課時(shí)，何老師說(shuō)我這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真很努力，獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)小貼畫。我一共攢了12個(gè)小貼畫了，我把貼畫換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝何老師的培養(yǎng)，讓我走向成功！
我的音樂(lè)老師作文 篇18
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天，我要給大家介紹的，是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè)老師。
記得一節(jié)音樂(lè)可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫曲子的起伏旋律。音樂(lè)老師先請(qǐng)一位同學(xué)上去畫。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的.線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè)老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表。”話音剛落，同學(xué)們笑開(kāi)了，有的還打趣的說(shuō)：“我今天買了一千股，掙了兩萬(wàn)四，哈哈！”許老師笑著說(shuō)：“都成股票專家了，看來(lái)，畫旋律線也不成問(wèn)題了。”說(shuō)完，他在黑板上畫了一條波浪線，說(shuō)：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成電器圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中，我們學(xué)會(huì)了畫旋律。
還有一次，也是上音樂(lè)課，音樂(lè)老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉�！薄笆裁�，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？” 音樂(lè)老師聽(tīng)了，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我指的是要揚(yáng)起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè)老師又給大家作了一個(gè)示范，把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái)，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：“要揚(yáng)眉，要揚(yáng)眉！”
老師的音樂(lè)課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂，音樂(lè)老師真是一位好老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇19
她，個(gè)子不高，一頭烏黑微卷的短發(fā)，高高的鼻梁上總是架著一副純裝飾性的金框眼鏡。
她每天穿的衣服，都有所不同。有時(shí)，是齊腳跟的長(zhǎng)裙;有時(shí)，是金邊短上衣加上一條破洞牛仔褲;有時(shí)，是兩邊不對(duì)稱的上衣加上一條寬松的銀黑色褲裙，別致極了。
每次一到上課時(shí)間，有樂(lè)于表現(xiàn)的同學(xué)，就會(huì)拿出一包紙巾，抽出幾張沖上講臺(tái)，平整地鋪在桌面上。不一會(huì)兒，她來(lái)了，看到講臺(tái)上的紙巾，滿意而欣慰地笑了。那潔白的紙巾要用來(lái)安放她那精巧的LV手提包，可不能讓它粘上粉筆屑。
她教我們唱歌時(shí)，一開(kāi)口，美妙的音色就婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地從她嘴里跑了出來(lái)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒強(qiáng)，一會(huì)兒弱，仿佛在幽幽地敲擊著我們的心靈之門。那無(wú)與倫比的歌聲，一直到下午放學(xué)，都在我的耳邊如一團(tuán)煙霧般輕輕地、意味悠長(zhǎng)的回蕩著，真是余音繞梁，三日不絕。
她還是學(xué)校專職的攝影老師，她拍出來(lái)的照片，總是欣喜地與我們分享。有時(shí)，她會(huì)把火紅的'楓葉拍給我們看;有時(shí)，她會(huì)把金黃的桂花拍給我們看;有時(shí)，她也會(huì)把校園里成熟的橘子帶過(guò)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)拍完就分給我們吃。所以，每到音樂(lè)課時(shí)，我們除了耳朵舒服，視覺(jué)也很享受，就連味蕾都得到了滿足，真是全方位的滋養(yǎng)。
你們應(yīng)該早就猜到“她”是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯(cuò)，她就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)十分愛(ài)美且善于欣賞美的人。
我的音樂(lè)老師作文 篇20
“我愛(ài)，我愛(ài)，老師，老師，就像愛(ài)米蘭……”當(dāng)這首歌聲響起時(shí)，我便想起了和藹可親的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問(wèn)候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創(chuàng)造了一座知識(shí)的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們?nèi)w背唱《甜甜的秘密》，要能背得滾瓜爛熟，才可以坐下。我剛開(kāi)始根本背不出，過(guò)了好一會(huì)兒，我還是背不出！我看到了其他同學(xué)個(gè)個(gè)都坐了下來(lái)，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想著想著，我就不安地坐了下去。這時(shí)，夏老師在聽(tīng)各位同學(xué)背得怎么樣，剛開(kāi)始，夏老師聽(tīng)了幾位同學(xué)背的歌，十分高興，嘴角邊出現(xiàn)了一對(duì)酒窩，想花兒一樣美！當(dāng)她來(lái)到我身旁時(shí)，我心波動(dòng)波動(dòng)地直跳，夏老師臉上的微笑不見(jiàn)了！兩只大大的眼睛望著我，我的臉一下子紅了，像一個(gè)熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來(lái)，這時(shí)夏老師對(duì)我笑了笑，好像在說(shuō)：“呵呵！沒(méi)事的`！以后不能這樣哦！要做誠(chéng)實(shí)的孩子�！蓖睦蠋煹谋秤�，我心里有一種說(shuō)不出的感到。以后，每次背歌詞時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得夏老師在我身后，微笑地望著我，時(shí)時(shí)提醒著我：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
敬愛(ài)的夏老師，以前我以為您很神氣，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，但我現(xiàn)在懂了，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。老師，謝謝您！
我的音樂(lè)老師作文 篇21
下課鈴響了，下一節(jié)課是音樂(lè)課。
我想起上節(jié)課老師說(shuō)過(guò)的話：“下次上課之前，你得把小江和小根教會(huì)，就他們兩個(gè)不會(huì)唱隊(duì)歌了。”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)過(guò)的。
我看看教室，發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛(ài)在操場(chǎng)上玩，就到操場(chǎng)去找。真的，他們?cè)诓莸厣贤媪锪锴颉?/p>
我大聲對(duì)他們說(shuō)：“歌還沒(méi)學(xué)會(huì)，你們還想不想上音樂(lè)課了？”他們一聽(tīng)，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。
我讓他們站好，先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯(cuò)，很認(rèn)真地看著我的嘴型，跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。
開(kāi)頭唱得還不錯(cuò)，可是，唱著唱著就走調(diào)，把隊(duì)歌唱成《號(hào)手之歌》了。我哭笑不得，只好重來(lái)，還不錯(cuò)，他過(guò)關(guān)了。
時(shí)間很緊，小根還沒(méi)學(xué)會(huì)。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說(shuō)：“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著臉低下了頭。
在一旁的.小江開(kāi)口了：“我們班有只小綿羊�！蔽野琢怂谎�，心里想：“你也是剛剛學(xué)會(huì)，就嘲笑別人�！蔽揖蛯�(duì)小根說(shuō)：“你把頭抬起來(lái)，胸也挺起來(lái)，心里想著解放軍叔叔，你肯定會(huì)比小江唱得更好，讓他沒(méi)話說(shuō)。”
小根真的很爭(zhēng)氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時(shí)自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。
上課鈴響了，我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。
我的音樂(lè)老師作文 篇22
不論在哪里，只要有我的走過(guò)，校園里一定地面潔凈，那是因?yàn)槲铱偰軓澭鼡炱穑恢灰形业慕?jīng)過(guò)，走廊里一定人走燈滅，那是因?yàn)槲铱偰芗皶r(shí)關(guān)閉；只要有我的路過(guò)，滴水不會(huì)浪費(fèi)，那是因?yàn)槲铱倳?huì)把正在滴水的水龍頭擰緊。
我猶如一顆小草，如同那些小事，為大地盡展綠色；我亦如一米陽(yáng)光，照在哪里，哪里的生命就茁壯成長(zhǎng)！
課堂上，我就是孩子王，音樂(lè)課變成了孩子們快樂(lè)的天堂；對(duì)同事，我恭儉謙和，相親相愛(ài)如同一家人；工作中，我默默奉獻(xiàn)，把學(xué)校當(dāng)作自己的家；無(wú)論生活多么善變，我始終相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我多才多藝，能歌善舞，每年的六一素質(zhì)展演都能夠看到我忙碌的身影。忙碌著并收獲著孩子們對(duì)我的喜愛(ài)，一張張笑臉如同花兒一樣綻放。在音樂(lè)教學(xué)上，我一馬當(dāng)先，走在課改的前沿，帶領(lǐng)整個(gè)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。我很智慧，因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，閱讀成了我生活的一部分，因?yàn)樽x書(shū)所以幸福。在孩子們的眼里，我不僅僅是音樂(lè)老師，我更是一位公平的裁判，因?yàn)槲业呐袛嗪晾宀徊睢Ｍ瑫r(shí)我也是一個(gè)充滿愛(ài)心、體貼入微的好朋友，每次校外活動(dòng)總能聽(tīng)到我溫馨的'提示。
幸福像花兒一樣綻放，陽(yáng)光的笑臉總是洋溢在我的臉龐。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以陽(yáng)光；因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，所以幸福；因?yàn)橛幸粋�(gè)向善向上的團(tuán)隊(duì)，所以我就是一米陽(yáng)光。
我的音樂(lè)老師作文 篇23
鋼琴聲優(yōu)美的流淌在屋內(nèi)，伴著氣息，輕易地捕獲了我的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，每次聽(tīng)到這曲《天鵝湖》時(shí)，我就激動(dòng)地想哭。
這在屋內(nèi)彈鋼琴的正是我們的音樂(lè)老師，她渾身散發(fā)著優(yōu)雅、清新的氣息。這讓我忘不了，因?yàn)殇撉偈菐Ыo我最初那渴望的夢(mèng)想。
小時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你看你的手指白質(zhì)、纖長(zhǎng)，多么的適合彈鋼琴啊�！眳s由于當(dāng)時(shí)的家境困難，而放棄了，使我與鋼琴失之交臂 。
她喜歡微笑，那種淡定的微笑，舉止優(yōu)雅的她，總是以一種淡定的目光注視著一切，我一開(kāi)始不喜歡她的那種微笑，那種淡定的.微笑。
直到我聽(tīng)到那曲《天鵝湖》，她的琴聲中流淌著感動(dòng)，撫平了我煩躁的心，她說(shuō)：“你就要想象你就是這篇曲子的主角，這樣你才能演奏好一首曲子，這樣演奏出來(lái)的曲子，是感動(dòng)的�！�
后來(lái)，她便邀請(qǐng)我去彈鋼琴，我坐在那高貴的鋼琴面前有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，我舉起雙手，它不再是白質(zhì)、纖長(zhǎng)，在她的面前而顯得粗糙、短小，我撫摸到琴鍵上，隨著聲音的發(fā)出，我顯得是那么的倉(cāng)亂，慌亂之中看到的只有她那一抹淡然的微笑。
我似乎并不那么不喜歡那抹微笑了，因?yàn)樗悄ǖǖ奈⑿�，交給了我淡定。
我開(kāi)始喜歡聆聽(tīng)，喜歡她曲子中的感動(dòng)，喜歡她優(yōu)雅的舉止，喜歡她暖如朝陽(yáng)的微笑，喜歡她清澈眼神中透露的淡定，這些總能撫平我的一切不良或偏激的情緒。
她仍經(jīng)常彈奏《天鵝湖》給我聽(tīng)，我仍靜靜地聆聽(tīng)。
我們之間流淌著的，是默契，是感動(dòng)，是欣賞。更是愛(ài)!
我的音樂(lè)老師作文 篇24
他有著一副高大的身材，長(zhǎng)著一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿著一身白色的外套，還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè)的耳朵，他就是我們的音樂(lè)老師---楊小澤。
雖然我只上過(guò)他幾節(jié)音樂(lè)課，但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂(lè)的幾節(jié)音樂(lè)課，因?yàn)樗推渌蠋煹慕虒W(xué)方法是不一致，他清楚的知道，我們不會(huì)是因?yàn)槲覀冞�不會(huì)如何傾聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)的每一個(gè)音調(diào)，就算我們會(huì)了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們?cè)谀銓W(xué)習(xí)一首歌的'時(shí)候不要一直跟著它瞎哼哼，要先仔細(xì)地聽(tīng)，在看著樂(lè)譜唱。因?yàn)槿绻阕⒁饬Σ患心敲匆皇赘璧牡拿烂钪幠憔吐?tīng)不到了。
還記得在上個(gè)學(xué)期，我被推舉成為了班上三名門球隊(duì)員中的一個(gè)，在訓(xùn)練的時(shí)候我表現(xiàn)還不錯(cuò)，但我有些膽小，這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次，我們要和其他學(xué)校的門球隊(duì)比賽，我就緊張了起來(lái)，可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進(jìn)，這讓我氣餒極了，這時(shí)，在旁邊觀戰(zhàn)的音樂(lè)老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，第一次比賽緊張是正常的，下次努力�！本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會(huì)更加努力的。
這就是我們的音樂(lè)老師，一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇25
我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得很漂亮，她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發(fā)，有時(shí)扎成一束靚麗的馬尾巴，有時(shí)乖巧地散開(kāi)，讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手，細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)。還有那像櫻桃一般的`嘴，張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲，展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。
我一看見(jiàn)她，就覺(jué)得她像一個(gè)音樂(lè)天才，果然如此，她的音樂(lè)才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。
音樂(lè)老師才很年輕，彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗(yàn)了，瞧，她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著琴盤小心地滑過(guò)，就像流星雨頻頻而來(lái)，我們感受到了溫柔，音樂(lè)老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個(gè)鍵，仿佛火紅的太陽(yáng)從東邊冉冉升起，多么瀟灑、多么輝煌，我們又感受到了光明，一首歌彈完了，大家都如癡如醉，多么美妙的意境哪！
我懷疑音樂(lè)老師天生就有金嗓子，一展歌喉時(shí)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)一下，有多動(dòng)癥的人也會(huì)被迷住，一動(dòng)也不動(dòng)，她的歌聲，多么美妙，仿佛山間的清泉拍打著石壁，仿佛林中的鳥(niǎo)兒正放聲歡唱，多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)美，真令人陶醉呀！
我們的音樂(lè)老師不僅美麗，還是個(gè)音樂(lè)天才哪！我愛(ài)我們的音樂(lè)老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇26
因親身感受上海“最具人氣的奧爾夫教學(xué)老師——陳蓉老師”的“從頭到腳玩音樂(lè)”的音樂(lè)教學(xué)的魅力，因急于拋磚引玉，把奧爾夫教學(xué)的魅力帶給老師們，便有了今天的研修活動(dòng)“我和老師一起玩音樂(lè)”。
活動(dòng)通過(guò)參與式學(xué)習(xí)，讓老師們快樂(lè)地玩音樂(lè)中感受奧爾夫教學(xué)的一些理念。第一部分：熱身集體舞蹈。老師們?cè)趧?dòng)感的韓國(guó)DJ音樂(lè)中快樂(lè)地跳舞，在我的提醒下和共同合作下，變換不同隊(duì)形，更換不同玩法。第二部分：打擊樂(lè)活動(dòng)。在介紹樂(lè)器、傳遞樂(lè)器、樂(lè)器常規(guī)、合作節(jié)奏、皺紙對(duì)應(yīng)、路線游戲、三圓游戲等活動(dòng)中，老師們理解了打擊樂(lè)器沒(méi)有絕對(duì)的正確方法，而是相對(duì)的常規(guī)方法，嘗試了不同的打擊樂(lè)方法，在各種合作游戲中感受了打擊樂(lè)器常規(guī)的建立、打擊樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束、打擊樂(lè)器的分類與對(duì)應(yīng)，看指揮演奏、合作演奏等對(duì)應(yīng)的音樂(lè)元素。第三部分：分享交流。分組圍成圓圈進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)各自感受。
整個(gè)活動(dòng)我很投入，每位老師都很投入，這就是音樂(lè)活動(dòng)的魅力。用這樣的參與式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，目的就是為了讓老師們能盡情地感受音樂(lè)的`無(wú)限魅力，盡情地領(lǐng)悟音樂(lè)教學(xué)的精彩。這樣的活動(dòng)，是為了更好的讓老師們能站在孩子們的角度來(lái)感受，用換位思考來(lái)反思我們一些音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)：怎樣讓孩子們更投入、更快樂(lè)，怎樣讓活動(dòng)更生動(dòng)、更精彩、更有效。
老師們，你的感受是什么，請(qǐng)與大家一起來(lái)分享……
另：記得一起收集好聽(tīng)的音樂(lè)共享哦！因?yàn)楹寐?tīng)的音樂(lè)會(huì)給孩子、給自己帶來(lái)好心情……
我的音樂(lè)老師作文 篇27
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大了成為一名音樂(lè)教師。
我從小就喜歡音樂(lè)這門課，雖然我們每星期只有兩節(jié)音樂(lè)課，但是我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為我把每節(jié)音樂(lè)課上老師教的歌曲都學(xué)會(huì)了，而且唱的也不錯(cuò)。當(dāng)然，沒(méi)有達(dá)到最好的程度，但是每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，小學(xué)生能力范圍內(nèi)的要求是達(dá)到了。所以我覺(jué)得這比上十幾節(jié)課更加顯得珍貴。
其實(shí)，音樂(lè)的好處也有很多。比如：你心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的歌曲，隨著音樂(lè)的節(jié)奏浮想聯(lián)翩，這時(shí)你的心情就會(huì)好很多的�；蛘弋�(dāng)你遇到一道難題，解決不再出來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)一首歌放松一下緊張的思維，同時(shí)也清醒一下你的頭腦，說(shuō)不定就會(huì)茅塞頓開(kāi)的。這都是我的親身體驗(yàn)，大家也可以試試��！所以我想成為一名音樂(lè)教師，把音樂(lè)更多的傳播給大家，讓音樂(lè)給每個(gè)人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
我有一個(gè)妹妹，她每次來(lái)我家我都會(huì)教他唱歌、跳舞，可能是我的教學(xué)方法還可以吧，她總是很樂(lè)意學(xué)的。這時(shí)，爸爸媽媽就笑著說(shuō)我真像個(gè)小老師，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí)，成為一名音樂(lè)教師的夢(mèng)想在我心里就更堅(jiān)定了。
如果我長(zhǎng)大以后真的成為了一名音樂(lè)教師的話，我一定會(huì)每天把自己打扮的漂漂亮亮，穿上我最喜歡的裙子，挎上最漂亮的`包包，帶給學(xué)生美的享受。然后把最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律交給他們，讓學(xué)生和我一同體會(huì)音樂(lè)的美妙。
現(xiàn)在我還是一名五年級(jí)的小學(xué)生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需要好多年的時(shí)間。在這期間，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為著這個(gè)輝煌的夢(mèng)想奮斗！
我的音樂(lè)老師作文 篇28
在我的所有興趣班老師中，我認(rèn)為，我的音樂(lè)老師——高老師是最認(rèn)真的！
一次，我和媽媽聽(tīng)說(shuō)高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們?nèi)サ?時(shí)候，她居然還在給別人上課，而且一絲不茍，上課的時(shí)候也絲毫沒(méi)有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對(duì)那個(gè)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。“唱這句的時(shí)候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很�。 薄俺@首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來(lái)�！薄澳愀柙~是不是沒(méi)有背？都唱不出來(lái)了！”那嚴(yán)厲的聲音，那認(rèn)真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個(gè)病人。
課上完了，高老師送走了那位學(xué)生，來(lái)到我們面前，當(dāng)高老師將她的傷口給我們看時(shí)，我們都驚呆了，只見(jiàn)在高老師的小腿上，有一道約十厘米長(zhǎng)的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時(shí)肅然起敬。這該需要何等的敬業(yè)精神才能堅(jiān)持給我們上課��！
現(xiàn)在高老師已經(jīng)搬到別的地方去住了，我的音樂(lè)課也因此取消了。當(dāng)我周六習(xí)慣性地開(kāi)始準(zhǔn)備去高老師那兒上課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的這節(jié)音樂(lè)課已經(jīng)不存在了……
我的音樂(lè)老師作文 篇29
音樂(lè)老師是一個(gè)年輕也很有才華的老師，她從來(lái)不只講音樂(lè)書(shū)上那些無(wú)聊的東西
音樂(lè)老師長(zhǎng)得有些瘦，與正常粗細(xì)的樹(shù)木相比，她就像一顆小樹(shù)一樣。當(dāng)然她也很高，她的`頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在腦后，像是瀑布一樣。
只要上了音樂(lè)課，我們便都不說(shuō)話了，教室里連掉一根針也可以聽(tīng)見(jiàn)，至于這是為什么，全班都心知肚明。早在第一節(jié)課的時(shí)候，老師便告訴我們：“別人聽(tīng)一首歌，也許只會(huì)關(guān)心這首歌好不好聽(tīng)，而我卻是在聽(tīng)這首歌的種類、聲韻等等。”她說(shuō)這是她的一種愛(ài)好，同時(shí)也是一種痛苦，這是她必然要接受的一種痛苦，而同時(shí)她的耳朵也十分的靈敏，甚至使得兔子的耳朵也不如她。即便在嘈雜的教室中，她也可以辨別出是誰(shuí)在說(shuō)話。
只要上了音樂(lè)課，大部分人都會(huì)十分高興。第一，上了無(wú)數(shù)節(jié)主課的我，上到一節(jié)音樂(lè)課其實(shí)就是放松；第二，她從來(lái)不只講書(shū)本上的東西，還講各種流行音樂(lè)的東西。如有一次，她便給我們播了一節(jié)課的音樂(lè)，讓我們很是放松和興奮。
我喜歡我們的音樂(lè)老師，也更喜歡聽(tīng)她給我們上音樂(lè)課。
我的音樂(lè)老師作文 篇30
我喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文老師，我喜歡人高馬大的體育老師，我喜歡幽默搞笑的英語(yǔ)老師，我喜歡能歌善舞的音樂(lè)老師。但我最喜歡的是音樂(lè)老師----李老師。李老師有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，有著一對(duì)水靈靈的大眼睛，講起話來(lái)的`聲音很好聽(tīng)。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，她笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。她會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和她很親近。每一次到她上課時(shí)，她都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)�！� 其實(shí)她更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。
就這樣，我們相處了一個(gè)學(xué)期，我們的音樂(lè)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)音樂(lè)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的音樂(lè)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
這就是我的音樂(lè)老師李老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇31
是你，幫我點(diǎn)亮生命中的燈光；是你，帶我看見(jiàn)生命的美好。因?yàn)橛心�，才讓我了解到“有你真好”四個(gè)字真正的意義。
在每個(gè)人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項(xiàng)令我印象最深刻的人，就是我的音樂(lè)老師。因?yàn)橛心�，才讓我了解到什么叫團(tuán)結(jié)一心，原來(lái)在音樂(lè)的世界里，是需要大家一起合作，并不是一個(gè)人就能完成的；因?yàn)橛心�，我才知道，一個(gè)樂(lè)團(tuán)要演出，是要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個(gè)完美的演出。
因?yàn)橛心�，才能讓我體會(huì)到，負(fù)責(zé)任是很重要的。在樂(lè)團(tuán)里面有一位被稱為首席的人，他要負(fù)責(zé)很多事情：幫忙拿樂(lè)譜，管理自己的學(xué)弟……也謝謝你常常帶我們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，帶我們?nèi)タ纯瓷焦馑娘L(fēng)景。因?yàn)橛心�，才把我變成一個(gè)不再膽小的.人，雖然我常遭到許多的挫折，但是因?yàn)橛心�，所以我現(xiàn)在像是換了一個(gè)人一樣，能從挫折中再站起來(lái)！
謝謝你，帶我走出黑暗的一面；謝謝你，你就像我生命中的陽(yáng)光，幫我照出一條通往光明的道路；也謝謝你，讓我現(xiàn)在能站在舞臺(tái)上演出。我要送你一句話：“有你，真好！”
我的音樂(lè)老師作文 篇32
音樂(lè)老師在學(xué)校里可以算是老教師了，但可以看出她并不服老，每次見(jiàn)到她時(shí)她都穿著一身時(shí)髦的衣裳。她的身材比較標(biāo)致，就是臉不討人喜歡，在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。
她上課時(shí)最討厭有人在講話，所以每次有人上課講話她都要批評(píng)他好一會(huì)。而我們班的紀(jì)律正好比較差，所以經(jīng)常被音樂(lè)老師批評(píng)，有的時(shí)候甚至一節(jié)課都讓我們坐在那聽(tīng)她那鋪天蓋地的批評(píng)。
另外她的眼神也特別有威懾力。
有一次上課，我的心情很郁悶不想聽(tīng)課，頭便不由自主的轉(zhuǎn)向了窗外。對(duì)面的廚房里冒著炊煙，我不禁開(kāi)始猜測(cè)今天會(huì)有什么菜，會(huì)有雞腿嗎？一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的操場(chǎng)上是二年級(jí)的小家伙們?cè)谏象w育課，看他們玩得多么高興，我也真希望這節(jié)課是體育，能讓我也好好玩一下。這時(shí)老師的`琴聲突然停了，我趕緊把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老師正用她那利劍般的眼深看著我。我連忙坐得筆直，集中注意力，老師這才繼續(xù)彈起琴來(lái)。
從此每次當(dāng)我想開(kāi)小差時(shí)，腦海里便浮現(xiàn)出音樂(lè)老師那利劍般的眼神，立刻制止自己不再犯錯(cuò)。
我的音樂(lè)老師作文 篇33
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè)課已經(jīng)結(jié)束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè)課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節(jié)拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復(fù)習(xí)了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節(jié)拍伴著悠揚(yáng)的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的'，臉上還露出一對(duì)迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì)根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè)課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴?gòu)椀貌缓�，她�?huì)把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因?yàn)橛辛谁Z璟老師，我們更喜歡上音樂(lè)課了，感謝璟璟老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇34
她，總是把那一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)給盤起來(lái)，仿佛怕別人看見(jiàn)似的；她，長(zhǎng)著大大的眼睛、高高的鼻梁，偶爾還會(huì)有小小的酒窩。哦，對(duì)了！我們這位老師最大的特點(diǎn)所在——上課時(shí)總是被我們逗得開(kāi)懷大笑。而且有的時(shí)候，李老師笑完了，學(xué)校的下課鈴也隨即響起來(lái)�？�，知道這位老師是誰(shuí)了吧！她，就是我們?cè)谑罴佼?dāng)中認(rèn)識(shí)的琵琶老師——李婷。
李老師上課時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都很用心。
記得有一次，老師叫我彈奏一曲，可當(dāng)中我只彈錯(cuò)了一個(gè)音符，老師便劈頭蓋臉地把我罵了一頓。“我只彈錯(cuò)……”老師還沒(méi)等我把話說(shuō)完，“你彈錯(cuò)了一個(gè)音，這首歌曲的意思就變了！”聽(tīng)完這話，我便深深地低下了頭。
李老師教我們音樂(lè)的時(shí)候不僅一絲不茍，而且還像媽媽一樣對(duì)我們細(xì)心照護(hù)著。
有一次外面下著滂沱大雨，我沒(méi)有帶雨傘，心想：這時(shí)候該怎么辦呀？回到家，肯定成了落湯雞�？删驮谶@時(shí)，一把傘出現(xiàn)了，出現(xiàn)在我的`眼前。看，那是李老師的傘，老師把她的傘給了我，自己卻用背包擋著頭頂。在那一刻，我的心感到溫暖至極。
看，這就是嚴(yán)厲而又像媽媽一樣的老師——李婷。
我的音樂(lè)老師作文 篇35
每次學(xué)校舉行活動(dòng)，總有位男老師在主席臺(tái)上指揮著同學(xué)們唱歌，他就是我的音樂(lè)王老師。
他給我的第一印象就是瘦。王老師不但瘦還很高，他常常和我們開(kāi)玩笑說(shuō)他當(dāng)年可是籃球隊(duì)的'前鋒。王老師的臉也很瘦，清秀的輪廓上刻滿了歲月的痕跡，可能因?yàn)樯狭四挲g，頭頂?shù)暮诎l(fā)少了許多，漸漸有些亮光。
王老師上課很幽默。記得有一次正在上音樂(lè)課，突然有一同學(xué)問(wèn)老師：“你知道我叫什么名字嗎？”王老師聽(tīng)后，笑了笑說(shuō)：“你的名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒(méi)出息。”這句話一出，可把我們?nèi)嗳硕盒α�，我們紛紛向那名同學(xué)喊叫：“你的名字叫狐貍，調(diào)皮搗蛋沒(méi)出息，你個(gè)狐貍沒(méi)出息。”說(shuō)完那個(gè)同學(xué)的臉一下子紅了，但沒(méi)有哭，反而也在笑。
王老師工作也很認(rèn)真。有一次我去找王老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的問(wèn)題，到了他的辦公室。我進(jìn)去看見(jiàn)他正在寫著什么，坐得很端，一會(huì)兒寫一會(huì)兒皺眉思考。走近才發(fā)現(xiàn)他正在備課，而且很投入，根本沒(méi)注意到我，我趕緊問(wèn)完問(wèn)題就走了，不忍打擾他備課。
這就是我的音樂(lè)老師，一位風(fēng)趣認(rèn)真的老師。
我的音樂(lè)老師作文 篇36
我們的音樂(lè)老師有事，所以，我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè)，可是數(shù)學(xué)老師還在教室，同學(xué)們的心情都緊張起來(lái)，我往左一看，一個(gè)比較年輕的人在教室門口站著，我以為她是誰(shuí)的'家長(zhǎng)，誰(shuí)知，她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹，她姓袁，我們都叫她袁老師�！巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái)，不斷的有笑聲，因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的，同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了)，老師起了個(gè)頭，同學(xué)們便一邊笑著，一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后，老師做了一個(gè)停的手勢(shì)，可是同學(xué)們還是停不下來(lái)，還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了，剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái)，老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌，我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年，唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年，唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們，以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣，同學(xué)們也“多才多藝”!
我的音樂(lè)老師作文 篇37
叮鈴鈴......上課了，我急忙沖進(jìn)教室，看了一下課表，啊！怎么又是音樂(lè)課呢？那個(gè)可怕的老師又要進(jìn)入我們這個(gè)班級(jí)啦！我暈......
咦，怎么進(jìn)來(lái)個(gè)男老師，這老師的頭發(fā)亂七八糟的長(zhǎng)在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的`是他的脖子上有個(gè)大大的喉結(jié)。不用說(shuō)，這個(gè)老師就是我們藝術(shù)班的老師——馮老師，哦，我和他早就認(rèn)熟了。
第一堂課的時(shí)候，他先讓我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)的內(nèi)容，又給我們帶來(lái)了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節(jié)奏，我們也跟著他的節(jié)奏在拍手，我聽(tīng)得入了迷，這么久沒(méi)聽(tīng)這么柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個(gè)老師那么尖，那么細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時(shí)候，我才知道馮老師已唱完了歌。
他讓我們抄了一首我熟的不能再熟的歌，這首歌我已學(xué)過(guò)三遍了，不過(guò)，我還是很樂(lè)意去學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g上馮老師的課！
我的音樂(lè)老師作文 篇38
今天是星期六，我可以無(wú)憂無(wú)慮的休息一天了。早上寫完作業(yè)，打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，再進(jìn)入我的博客，看看別人寫的文章，感覺(jué)是那樣的愜意，其中有一句話是這樣寫的：“音樂(lè)就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂(lè)就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè)是一種美的享受，讓我找回自己的藍(lán)天，自己的天堂……”
的確，聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的'國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……音樂(lè)有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛(ài)那個(gè)七彩畫，五味瓶，各種旋律交織在一起，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)歡時(shí)憂，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過(guò)節(jié)的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂(lè)天堂中回蕩，樂(lè)曲的鐘聲在叮當(dāng)作響，一個(gè)人徹底的被音樂(lè)征服了。生活有了音樂(lè)就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩�？�!交椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
我的音樂(lè)老師作文 篇39
以前我們的音樂(lè)老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂(lè)老師是位男老師。
我的音樂(lè)老師姓張，他有一張有棱有角的臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。
張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì)責(zé)罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調(diào)了。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不認(rèn)真聽(tīng)講怎么會(huì)學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的'低下了頭。
張老師每節(jié)課都認(rèn)真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調(diào)，注視著每個(gè)人的口型，看著我們能否準(zhǔn)確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂(lè)書(shū)，熟悉明天要教大家的歌曲。
每一節(jié)音樂(lè)課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著你飄向遠(yuǎn)方。
今天聽(tīng)班主任老師說(shuō)：“音樂(lè)老師將要去保衛(wèi)祖國(guó)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會(huì)永遠(yuǎn)想念你！我喜歡這個(gè)音樂(lè)老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇40
今天又有音樂(lè)課了，我的心里忐忑不安，以前上音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很不愉快的事。上音樂(lè)課，教室里總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂�，所以我�?duì)音樂(lè)課沒(méi)什么好印象。來(lái)到這所新學(xué)校音樂(lè)老師會(huì)是什么樣的呢？
上課鈴響了，同學(xué)們排隊(duì)來(lái)到音樂(lè)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)音樂(lè)老師站在教室門口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質(zhì)很高雅，面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴，這讓我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課充滿了期待。這時(shí)，老師走到講臺(tái)上，用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“音樂(lè)是優(yōu)雅的、是安靜的，人們應(yīng)該在音樂(lè)中感受快樂(lè)�！彼�告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開(kāi)始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室，我們隨著老師的琴聲唱起了動(dòng)聽(tīng)的.歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。
雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么，但她甜潤(rùn)的聲音，悠揚(yáng)的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想，今后在音樂(lè)課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽(tīng)的歌曲，給我們講很多關(guān)于音樂(lè)的故事，讓我們共同感受音樂(lè)的快樂(lè)。
我的音樂(lè)老師作文 篇41
要想教好課，做個(gè)好老師，“得想辦法讓學(xué)生喜歡你”。學(xué)生喜歡的老師，對(duì)上課感興趣，認(rèn)真聽(tīng)你講的每一句話，他信任你，甚至成為你的粉絲。學(xué)生不喜歡你這位老師，即使你滿腹經(jīng)綸，準(zhǔn)備了五車的知識(shí)，他們也不愛(ài)聽(tīng)，還在課堂上我行我素，擾亂他人。讓十五、六歲的孩子喜歡你，可不是容易事，他們進(jìn)入了“逆反”階段，也不在乎你的嚴(yán)格教誨。我的實(shí)踐是：同學(xué)們，我是你們的大朋友，與你們一同成長(zhǎng)。
大朋友喜歡同你們聊天。朋友之間的交流可以增加信任，建立感情。上課前，有的同學(xué)已經(jīng)坐在教室，問(wèn)問(wèn)他們，“學(xué)校這周學(xué)習(xí)忙嗎？這周有沒(méi)有考試？”課間和他們聊聊，“你是不是又有新的`游戲！”凡是學(xué)生有興趣的話題，天南地北的聊會(huì)兒，日積月累感情就近了。下課時(shí)間，學(xué)生會(huì)過(guò)來(lái)找我聊天。
大朋友了解你們每個(gè)人的想法。每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，有的外向，喜歡表現(xiàn)自己，有的內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。要將他們區(qū)別對(duì)待，因人施教。
“你要相信，我會(huì)變成童話里的天使，伸開(kāi)翅膀保護(hù)你”。
這也就是我的心愿，作為你們的大朋友，我想變成童話里的天使，幫助你們，鼓勵(lì)你們，教會(huì)你們?cè)谥袊?guó)文化的遼闊天空中自由飛翔。
我的音樂(lè)老師作文 篇42
我有一個(gè)可愛(ài)又像洋娃娃一樣的，這個(gè)姓沈，她是我的音樂(lè)老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的.老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒(méi)有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開(kāi)始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開(kāi)心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺(jué)得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺(jué)得屋子里像一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒(méi)有來(lái)的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無(wú)力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問(wèn)我：“你中飯沒(méi)吃？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
沈老師，可愛(ài)又細(xì)心的好老師！
我的音樂(lè)老師作文 篇43
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很嚴(yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔瑁鋈徽f(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑�？傊@個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
我的音樂(lè)老師作文 篇44
我有一個(gè)可愛(ài)又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂(lè)老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的.時(shí)候，沒(méi)有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開(kāi)始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開(kāi)心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺(jué)得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺(jué)得屋子里像春天一樣暖和。
還記得一次，我去上課前，沒(méi)有來(lái)的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無(wú)力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問(wèn)我：“你中飯沒(méi)吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。
這就是我們的沈老師，可愛(ài)又細(xì)心的好老師!
我的音樂(lè)老師作文 篇45
今天是星期三，上午最后一節(jié)課是音樂(lè)課，我和同學(xué)們都很期待。
轉(zhuǎn)眼間，就到了音樂(lè)課，音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)后，我們都驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師的下巴居然有了“胡子”，其實(shí)也不是胡子啦！而是老師的'下巴多了一塊藍(lán)藍(lán)的東西。
接著，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)。夏天小聲地說(shuō)：“老師是不是長(zhǎng)胡子啦?”我連忙也小聲地說(shuō)：“不是，肯定不是，老師一定是因?yàn)槭裁丛虿艜?huì)變成這樣的�！�
叮叮叮......放學(xué)了，這時(shí)才知道事情的真相。其實(shí)是這樣的：放學(xué)時(shí)我沒(méi)帶傘，所以媽媽來(lái)教學(xué)樓接我。媽媽上樓梯時(shí)，碰見(jiàn)了音樂(lè)老師，媽媽就問(wèn)：“這位老師，您是教哪個(gè)班級(jí)的，教什么?還有您的下巴怎么啦?”老師說(shuō)：“我教四0五班，教音樂(lè)，我的下巴是一不小心碰到了墨水才變成這樣了。”后來(lái)，媽媽把這件事情告訴了我，我才知道原來(lái)如此。
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