初二期末總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的初二期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二期末總結(jié)1
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。本學期，我任教八年級(2) (6)班的英語。經(jīng)過一個學期的學習，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的`興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五，積極創(chuàng)造語言情景
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第六，成績方面
經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，針對英語教學，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，爭取更好成績。
初二期末總結(jié)2
徐徐拉上初二的帷幕，我又馬不停蹄地向初三趕去。想要進入初三的大門，要先拿到一個初三通行證，那就是本次期末考試的成果。這既是對初二最客觀的總結(jié)，又是對初三最現(xiàn)實的展望�，F(xiàn)在我想分析一下，看看我這個初三通行證上是否章印齊全。
對于本次期末考試，我總體上還是非常滿意的。地理生物穩(wěn)扎穩(wěn)打，為初中的學習畫上了圓滿的句號;政治發(fā)揮正常，比上次有了明顯提高;歷史延續(xù)強勢，繼續(xù)班級領先;物理上下浮動，差距也屬正常;平時一向不是很好的數(shù)學這會竟然得了97分，在班級里也算名列前茅。只有外語和語文這兩科，令我不是很滿意。
我是小語種生，俄語以往在班級里一直是NO.1，但這次掉到了第三，分數(shù)下了140分(滿分150)，盡管老師說5分以內(nèi)的差距都是正常，但對于一直當“老大”的'我來說，這還不能讓人滿意。但是這樣的成績對應我的表現(xiàn)來看，也是合情合理的。本學期俄語生的競爭變得異常激烈，有幾個女同學一下子開始猛踩油門，成績直線上升，已經(jīng)對處于領先地位的我構(gòu)成威脅，但我依舊不緊不慢地閑庭信步，在外語上的用功真的已經(jīng)不如那幾位多了。期末之前，但別人都一點一點過課本的時候，我也在復習其它科目，直到最后一個下午我才草草地過了一遍。盡管我平時就掌握得比別人扎實，復習效率也很高，但畢竟沒有別人復習得細，百密總有一疏，復習的死角還是很多。每次考試，總會有外語考試難度的不同導致我們小語種班的成績差異，我也總是一次作為借口。但轉(zhuǎn)念一想，這次我就是在俄語生中，都沒有達到最高水平，又有什么資格抱怨難度的不同呢?
下次我在復習外語時一定要提前復習，一點一點地細致地過，爭取做到“無死角”，其實這次考試難度并不大，錯的題也都會，主要還是自己的原因。
至于語文成績的分析，我會單獨另寫一篇反思報告。
由于學校的制度，我們學校的排名并不公開，盡管我不知道排名，但我認為這次考試我自己比上次有了不小的提高。在初三，我也希望通過自己的努力，不斷地超越自己，也超越比自己更強的同學。
初二期末總結(jié)3
自背上書包，成為一名學生后，我經(jīng)歷無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。
雖然這次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)常看新聞聯(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！
這次的數(shù)學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的'。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有認識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績！
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的考試提供參考。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績�。。。�
初二期末總結(jié)4
一、在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。
開學初,我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課，讓隊員們知道怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。有個別學生上課紀律不好我也及時輔導等。
二、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的習慣。
要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
三、利用主題中隊隊會、實踐活動對少先隊員進行思想品德教育。
良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在“學雷鋒，做好事”清潔學校教室實踐活動中，對學生進行各方面的思想品德教育。如不隨便丟棄垃圾愛護環(huán)境等。教育他們學會表達愛，注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養(yǎng)提高每位學生的道德水平。
四、做好學生的安全教育工作
安全工作是一項長期、艱巨的工程，要常抓不懈。我們班級根據(jù)學生的.特點以及當前的安全形勢，通過召開隊會，以交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防觸電、防火等安全知識教育等為主要內(nèi)容，豐富了學生的安全知識，提高學生自防自救的能力。在學校聘請司法人員來校講座“增強安全意識，防范人身傷害”講座，禁毒講座中得到教育、在圖片展覽、活動中增強安全意識，讓學生知道毒品的危害，遠離毒品，珍愛生命。我們在班上出安全教育黑板報等形式進行了廣泛的宣傳，以不同的形式開展宣傳。增強了學生的安全意識，提高防范能力，我們在安全工作中，堅持“以防為主”的策略。排除隱患杜絕安全事故，爭取把一切安全隱患都排除在萌芽階段。
五、禁毒教育
通過學校請法制副校長到學校做報告，以圖片、資料、案例分析的形式讓學生了解毒品的特征，毒品的危害性，毒品的依賴性，了解學生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性等，增強禁毒、拒毒意識，引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，養(yǎng)成健康、文明的生活習慣，使學生從思想上和知識能力上受到教育和啟發(fā)。培養(yǎng)學生的拒毒禁毒的自覺性和責任感，自覺形成了禁毒意識。
六、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。
家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結(jié)果，期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認可，幾年少先隊中隊的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班工作。關(guān)注學生的學習與思想，關(guān)注學生的生存環(huán)境，關(guān)注學生的人生安全仍將是未來工作的重點。我將在今后的教育工作中，不斷總結(jié)，不斷探索，盡心盡職做好輔導員教育工作。
初二期末總結(jié)5
通過在初二下學期的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝朋友給予我的關(guān)懷。讓我在這個美麗的學校里茁壯成長，初二的第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已一年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的.甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在學習上：我深知學習的重要性。
面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：
尊重教師，朋友之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初二下學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和朋友們的真誠幫助。
初二期末總結(jié)6
本學期，我擔任二年級語文教學工作，一學期以來，我本著愛同學的心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學好奇心，探究欲，培養(yǎng)同學主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一同學的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體 感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為同學的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同學的整體素質(zhì)有了質(zhì)的`提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學充分利用信息課上的網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《趙州橋》一課時，同學對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網(wǎng)絡資源，讓同學上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。邊看邊讀課文，同學的理解能力一下子突飛猛進。情感調(diào)動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)同學的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)同學的語文實踐能力，使同學獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 同學在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)�？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才初一年級的同學而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
初二期末總結(jié)7
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農(nóng)村班級差4.6分，城區(qū)班級差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數(shù)159人，農(nóng)村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內(nèi)容基本圍繞命題申報表，著重考查學生的雙基與能力，現(xiàn)代文閱讀選取較好，有助于學生分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導學》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。
下面就試卷內(nèi)容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當數(shù)第5題文學常識。其實這一題不難，只是選項D內(nèi)容超出教材范圍，屬于七年級知識點，學生早已淡忘。正如我問一個學生，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的回答是：C是錯誤，但我覺得D也錯，我認為《故鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯?好笑，這說明我們不少孩子基礎知識還不夠牢固，在做選擇題時存有連猜帶蒙的意識。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學生也不會出現(xiàn)如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個都指?我個人認為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學生不理解“令”“初”“愛”的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。
現(xiàn)代文閱讀，說明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就非常嚴重。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學生掌握扎實;另一方面也看出我們的學生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內(nèi)各位同仁，還有加大相關(guān)題目的.訓練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個詞“幸福、財富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“快樂、健康、美德”等，可我們的學生呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內(nèi)容又怎能獲得高分?第二，書寫比較潦草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個學生，平時作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細細品讀，很不錯，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個錯別字不無關(guān)系。第三，事例不夠具體，語言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學是在湊字數(shù)。
初二期末總結(jié)8
本學年我擔任的是初二化學108班的教學工作和物理實驗員的工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我制定了相應的教學計劃并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟7個字,
二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的.作用
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關(guān)的實驗探究,例如,本學期我開的組內(nèi)公開課
三、精講精練,努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----
四、盡力做好單元復習工作
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,打印相應的過關(guān)復習作業(yè),讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
初二期末總結(jié)9
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念，生物教學工作總結(jié)。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n：不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，工作總結(jié)《生物教學工作總結(jié)》。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的.意見，改進工作。
四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學生的試卷批改及時、認真，分析并記錄學生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、成績與反思：在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初二期末總結(jié)10
和我的學生一起走過的兩年時間里，有過痛苦和煩惱、歡笑和淚水，當然也有成長和收獲。從遇到委屈時的悲傷難過到現(xiàn)在的一笑置之，從開始時的無所適從到現(xiàn)在的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的巨大財富。本學期我依然擔任初二甲班班主任，下面我將從以下幾個方面總結(jié)一下我的工作。
一、不僅言傳，還要身教
如果教師的語言是有聲的行動，那么教師的行為則是無聲的語言。在學校里，我對自己嚴格要求，要求學生做到的我先自己做到。要求學生認真學習，我要求自己扎實工作。對待常規(guī)工作，我對他們高標準、嚴要求。欣慰的是，孩子們并沒有因此而疏遠我，他們也知道老師的良苦用心，達不到標準的同學總是能夠承認錯誤，并減少犯錯率。
二、重視班風建設，增強班級凝聚力。
我在平時工作中向?qū)W生們滲透積極努力的思想，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享，并且在每周的班會中反復強調(diào)端正學習態(tài)度的重要性。
其次，合理利用班干部在班級中的影響力。班里有一批成績優(yōu)異、遵守紀律、樂于助人的同學，這些同學成為班級建設的領頭羊，是其他同學的`榜樣。在班級活動中，充分培養(yǎng)這些積極分子，樹立他們在班級中的威信，從而帶動其他同學。
最后，加強與學生的溝通交流。通過與學生的談話，可以了解到他們內(nèi)心的小波動，可以幫助他們解決面臨的問題，掃清前進道路上的障礙。
三、對學生進行思想品德教育
在關(guān)心他們的學習之余，我還關(guān)心他們的思想品德。我認為，不管是家庭還是學校，希望孩子學習的目的，是為了讓他們能夠獨立、有尊嚴、有價值地生活，從而為社會的發(fā)展做出貢獻。所以，對于學生來講，他們要學習的除了知識外，更重要的還有好的品質(zhì)，比如誠實、積極、樂觀等等。因此，在日常工作中、在班級活動后，及時總結(jié)不足之處，希望學生不斷成長與進步。
四、及時與家長溝通
這學期我經(jīng)常和家長溝通學生的情況。對于不交作業(yè)、不好好背課文的同學，我及時通知家長，請家長監(jiān)督完成任務。大部分的家長都能夠配合。
有人說，人生是一場盛大的遇見，感謝遇見這些天真爛漫、正直善良的孩子們，感謝遇見孜孜不倦、幫助我、愛護我的在座的各位老師們。
初二期末總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學期又要過去了，通過這一學期對中學生擇業(yè)心理輔導課程的學習，老師的悉心講解，使我受益匪淺。通過本課程的學習，我深刻了解了我的性格品行，發(fā)現(xiàn)了自己適合的工作方向，對自己的職業(yè)生涯也進行了初步的規(guī)劃，另外，還制定了自己的個人簡歷和求職信，這對我們將來找工作打下了良好的基礎。
我是一名中學生，來到交大已經(jīng)有兩年半的時間了，說實話，在學這門課之前，我就沒好好的深刻的審視一下自己，只是對自己有一個比較模糊的認識，并沒有刻意去認真思考過以自己的性格和志趣將來適合那些工作崗位。然而，通過開始的一系列測評，使我認識了自我，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處，正確的評價了自己的志趣，能力，價值和需要的，對擺正自我的位置，確定適合自我個性和能力的職業(yè)目標有著很大的幫助。
后來的職業(yè)生涯規(guī)劃，則是幫助我們盡快找到正確的'人生定位和奮斗目標。通過對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，我對自己的將來不在僅僅的是憧憬，而更多的是行動的動力，是對自己的將來負責。
通過寫個人簡歷和求職信，我看到了企業(yè)在招聘人才的時候會對求職者的哪些方面看的重，從而找到自己的優(yōu)勢和不足，對于自己的優(yōu)勢，在求職的時候要作為應聘的砝碼；而對于自己的不足之處，要抓緊剩余的時間，努力的去彌補和改善。這樣，在求職的時候才能找到一個令人比較滿意的職位。
總的來說，通過對這門課的學習幫助我了解了就業(yè)形勢，就業(yè)政策，對擺正自己的位置，設計自己的職業(yè)目標，以及對掌握擇業(yè)技巧，做好就業(yè)準備也有非常大的幫助，以利于在人才競爭和自立創(chuàng)業(yè)中取得成功。這些知識對我們這些大三的同學，即將面臨就業(yè)的同學都是彌足珍貴的。在這里，我要對馬老師的教導致以深深的感謝��！
最后就是對這門課程的建議了，建議老師多講解一些目前嚴峻的就業(yè)形勢，以及指導學生以什么樣的心態(tài)去面對這種情況以及一些應聘的技巧；另外，還可以對一些就業(yè)方面的案例進行分析，列舉一些畢業(yè)生在就業(yè)方面遇到的問題和一些成功的案例。在選這門課的同學中，應該有很多都是初二或初三的學生，我想通過這門課應該對我們有很大的幫助。
祝老師：工作順利，新年快樂�。�
初二期末總結(jié)12
初二生物教學工作已經(jīng)結(jié)束，本學 期在領導和本年級其他任課老師的關(guān)心和幫助下， 順利的完成了本職 工作，以下是我在思想，教學，個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié)
一、在思想方面
始終有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為 人師表以校為家，以人為本 一學期來， 認真學習學校的德育課程， 使得本人思想健康上進， 堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫黨的的教育方 針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強 烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正、愛護關(guān)心全體學生，具有良好的職業(yè)道德;團結(jié)奉獻，顧全 大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完 成本職工作。
二、在教育教學方面
1。對于本學期的教學質(zhì)量問題，我做了深刻的研究，而解決這個問 題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課。具體到每一位學生的具體情況給予特殊 的輔導，為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）認真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的 基本思想、 教材的結(jié)構(gòu)， 重點與難點， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。
使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題， 盡量不要占用同學的課下 時間解決問題 。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前 可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已 掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 對于課堂上的探究法，要運用科學，對于這方面我還需要虛心向其他 老師學習 ，或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學者。
�。�2）課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意 每一位同學動向和信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定 性，認真聽講，同時，要注意和學生培養(yǎng)情感，讓學生在骨子里喜歡 生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，產(chǎn) 生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更有利于教 師教學。一名優(yōu)秀的教師課堂語言簡潔明了，課堂提問要面向全體學 生：理論聯(lián)系實際，結(jié)合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學生 明確學習的作用和意義，激發(fā)學生的學習興趣和動機。講課力求生動 活潑，使學生覺得上課輕松有趣，進而樂學、好學。注意將知識點問 題化，以問題引領教學，充分發(fā)動學生去思考、去解答，盡量讓每位 學生都能參與， 讓每位學生都帶著問題學習， 進而激發(fā)學生的求知欲。 利用多媒體手段，加強教學的直觀性與生動性，并引導學生利用互聯(lián) 網(wǎng)資源，獲取生物教學資料，開展自主學習。注重實踐活動。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的范圍之內(nèi)，精心準 備并認真在組織學生進行實驗操作， 盡可能完成學時安排的所有分組 實驗，此外，還引導學生利用課余時間進行生物小實驗，充分培養(yǎng)學生的學期興趣和操作能力。
�。�3） ，根據(jù)學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計 課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和學生生活實際聯(lián)系起來，學 生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。學生很快就對知識理解和 掌握了，而且也記得牢，印象深刻
�。�4）通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的`能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程， 而提出一個問題則要找到 問題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題 過程中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學 中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋， 希望他們通過自己不懈的努力和辛 勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過 程，經(jīng)過反復訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、積極參與聽課、評課。 本學期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動，給了教師講公 開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。另 外本生物組進行組內(nèi)公開課，示范課，我都積極參加聽課評課，還在 本組上了一堂公開課。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的 素質(zhì)，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、反思
1、科學支配時間，合理分配任務。多抽出時間研究教育 教學的途徑和方法，增強教學工作的預見性和主動性。
2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學生 交流談心，充分了解師生的思想動態(tài)，增進相互間的溝通與理解，營 造更加和諧的教學氛圍。
3、加強對外交流，注意取長補短。積極與兄弟學校取 得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和管理方法，進一步增強教研意識、改 進教學方法，促進生物科組教學教學質(zhì)量的整體提高 二十一世紀是生命科學的世紀， 生物學知識日新月異， 發(fā)展很快。 在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教 學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi) 容的基礎上， 還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料， 了解現(xiàn)代生物學新成果、 新觀念。 初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補 自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
初二期末總結(jié)13
時光飛逝，一個學期匆匆過去了！在這初中的第一個學期，我獲得了很多。
記得剛剛轉(zhuǎn)來這所學校時，我不是很喜歡。不喜歡陌生的同學，不喜歡嚴格的老師，不喜歡枯燥的課程。一切在我的眼里都是那么陌生，那么無趣。漸漸地，我嘗試著去適應這個新環(huán)境。我記得，我開始喜歡這所學校時，是校運會舉辦的時候。校運會的前一天，是我們班何昊峰同學的生日。那天，我們?nèi)嗳硕枷霝樗e辦一個特別的生日會。我們分工合作，布置黑板的布置黑板，放哨的放哨……做那么多就是為了能給他一份驚喜。最后，不但他被感動了，連我也開始漸漸地喜歡這個班級。第二天便是校運會了，我們團結(jié)一致，首先布置好我們的大本營，然后又一起為運動員們加油吶喊。校運會揮灑的不只是汗水，更是我們愛這個集體的心。通過這個校運會，使我徹底的愛上這個班級。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這個班級很團結(jié)，體現(xiàn)在我們都很樂意為這個班級做出貢獻。每一次有什么班級活動，我們都會齊心一起策劃怎樣能做更好。當然，我認為這也有一些是我的功勞吧！呵呵,我認為每一次班級有什么活動，我都是很主動的，因為我的集體主義精神很很強。我們班爭做“活得起來，靜的下去”我把他們帶活了吧！
而我最印象深刻的是哪一天呢？我想應該是1月1日元旦匯演吧！那天，我真的很開心。我要同時表演兩個節(jié)目。一個是大合奏，另一個是我們要唱班歌。想到我們揮灑了那么久的汗水就要在幾千人面前表演，我的心是多么激動啊！我懷揣著自信心成功地表演完節(jié)目。要散場時，我又是多么不舍得啊！我舍不得那個舞臺，我舍不得我們排練的'時光，我舍不得大合奏的同學和老師……我們含辛茹苦的努力就在臺上幾分鐘就沒了！
這個學期總算過去了，時間過得真是匆忙。雖然在這個學期我的成績不怎么樣，但是我收獲了最重要的東西，友誼和團結(jié)。我建立好了很好的人緣，懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。有這些我很足夠，到下學期，我要向好成績更邁進一步。我還要讓A11活起來！
初二期末總結(jié)14
匆忙間初二下半學期已經(jīng)接近尾聲，初三已揮手而至。針對學期初的工作計劃，現(xiàn)從學習、紀律、衛(wèi)生等方面總結(jié)這一學期來自己的工作：
一、學習
為了激發(fā)孩子們的學習熱情，提高孩子們的表達、閱讀、展示等能力，學期初我制訂了幾項計劃，現(xiàn)做總結(jié)如下：
(一)背誦積累。
1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩詞，開學初進行的摸底檢測，不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況，另外也能更有效地分擔下學期時間短任務重的壓力，考試分數(shù)有效地反饋出假期里學生安排學習背誦的情況，也進一步落實了教師的工作，使得計劃落到實處，而提前背誦更有效地為短學期的學習節(jié)約了大量時間，一舉多得。
2.學期初設計背誦表格日常檢查背誦。日�？癖�，考前突擊檢查。一學期下來，尤其期中期末復習階段，背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用，積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復習的內(nèi)容，無形中讓學生們積極起來，形成競爭和互相促進的形式。
(二)閱讀。本學期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開始，具體計劃完成情況如下：
工作計劃：
1.有效時間二十分鐘左右，2.閱讀量：每天十頁3.質(zhì)量把握監(jiān)測：一定要有批注(圈點勾畫等)或摘抄，間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、讀后感、人物賞析等，形式可以多樣化。
完成情況總結(jié)：
1.其中閱讀時間并不能很有效地保障，一來因為本學期活動較多，耽誤了不少時間，二來堅持度不夠，惰性作怪，2.讀書卡片后期跟進效果不佳，存在很多學生臨時補寫的情況，而并非出自自己的閱讀寫作，使得這一項工作成為負擔，后期改變形式，加入班級播報《水滸傳》故事以及當堂課前講故事的形式，進一步推進了名著閱讀，日常工作中安排作文訓練《___之我見》探討水滸英雄，日記一周一篇讀書心得，都很好的展現(xiàn)出學生的思考，考前復習階段則側(cè)重于對于基礎知識和人物性格的引申學習，基本完成閱讀任務。
(三)寫作。閱讀和寫作越來越成為語文應注意的兩大重頭戲。本學期依舊重抓寫作不放松，但又有所創(chuàng)新。
1.引入微寫作，一周兩次，配合家長整理成電子版匯總發(fā)表，微寫作內(nèi)容涉及學生日常生活，并根據(jù)寫景寫人記事三方面有針對性地訓練，使得部分學生能夠更有目標地提高了自己的寫作水平，也更加使得寫作接地氣，更有生活的趣味，
2.配合個人日記隨筆豐富寫作。除了微寫作之外，每周兩篇個人隨筆，可以根據(jù)自己的感悟自行安排，這一點很好的豐富了學生的生活，引導他們多多關(guān)注生活，學會感恩。
3.班級日志及班級播報。本學期圍繞《水滸傳》開展播報。起先安排每人負責一天的班級日志撰寫及班級播報。14號同學需自己書寫人物故事或點評，5/6號同學可以選擇選讀故事內(nèi)容，人人參與，輪流坐鎮(zhèn)。
進行中發(fā)現(xiàn)微寫作的編輯與班級播報的點評和編輯稍顯沖突，孩子們停留在手機錄制編寫的時間過久，中途改變策略，開展課前水滸故事分享，讀書心得來做彌補，有效緩解了壓力。
反思：任何工作不貪多，要求細，更要持之以恒。明確目標，抓住自己的重點，才不至于迷茫而不知所措。
4.可喜成績
王思然同學在語文報杯作文大賽中喜獲省級一等獎，肖語涵同學喜獲省級三等獎。
二、安全、衛(wèi)生和紀律
一學期以來，全班都能在班長和其他班委的帶領下做好衛(wèi)生和跑操工作。
三、班級活動
小事常說，一切從小處入手，適時教育。籃球賽、文化藝術(shù)節(jié)、黑板報評選、班級開放日、讀書交流會等活動都很好的促進了班級凝聚力以及提高了孩子們的`學習生活質(zhì)量，更加之恰當?shù)牡赖陆逃�，情感體驗，豐富了孩子們的精神世界。
總結(jié)：這一學期，基本以整頓班級紀律為途徑，提高學習效率為根本，以人文關(guān)懷為基礎，給每一個孩子創(chuàng)建更為溫暖和諧的學習環(huán)境，努力通過各種活動提高孩子們的學習成績，熏陶孩子們發(fā)現(xiàn)美好，感受幸福的情感體驗，提高他們生活的能力。未來的日子，需要堅持，改進，反思，總結(jié)，不斷完善自我的管理方法，不斷的提高自我的修養(yǎng)，讓班級更有溫暖，讓心靈更有溫度。
初二期末總結(jié)15
本學期,我擔任初二年級181班的數(shù)學教育教學工作。在本學期將結(jié)束之際,現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作有所進步。
一、 加強學習,不斷更新教學理念,積極投入新一輪課程改革試驗
1、加強學習,不斷更新教學理念.。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。
2、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題,我們繼續(xù)確定了"學會預習、學會交流、學會合作" 作為年段課題實驗。在教學中我努力:建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng),我欣喜地發(fā)現(xiàn),學生的學習能力和解決問題的能力提高了,同學間的合作意識增強了,小組合作學習正走向?qū)嵭А?/p>
二、 嚴格遵守教學常規(guī),努力提高教學質(zhì)量。
1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式,提高教學質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,取得較好的教學效果。
3、精心設計練習,認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作業(yè)。
4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。 在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,并發(fā)到自己的博客中,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學目標,教材處理,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
三、 存在的問題和努力的方向:
課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的`工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學最優(yōu)化等等問題。這些有待于進一步研究。
今后努力方向:
1、樹立正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
4、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
5、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關(guān)教學理論刊物,結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。
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