高三物理教師年度工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高三物理教師年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我承擔(dān)高三的物理課教學(xué)工作，一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一個學(xué)期以來，熱愛本職工作。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的教室，愛護自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。每天早來晚走。主動承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。
1、做到了精心備課。
一個學(xué)期以來，我主動參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面向全體學(xué)生。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度。努力做到課開始，趣以生;課進行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用。同時，讓同學(xué)們的合作認識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當了教室上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、主動參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的.說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。
一個學(xué)期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學(xué)期工作的總結(jié)。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇2
本人擔(dān)任高三(1)(7)班物理教學(xué)工作，針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績有了較大的進步，具體做法如下：
高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。
1、認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
高考把對能力的`考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>
3、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
4、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾�。每一章�?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
5、一些值得注意的細節(jié)。如：
1、注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
2、在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
3、不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。
4、一模后進入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí)，適當進行一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向比較。
5、重視實驗復(fù)習(xí)。我們學(xué)校實驗的復(fù)習(xí)一般分三步走，首先根據(jù)學(xué)生的特點自己編寫一套實驗復(fù)習(xí)教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進行必要的基礎(chǔ)知識檢測。二是進行重點復(fù)習(xí)，強化儀表，讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng)。開放實驗室，讓學(xué)生親自動手，實際操作。三是強化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進行。
6、加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。
7、舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結(jié)如下：
一、切實做好備課組工
俗話說：“眾人拾材火焰高�！奔w的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認識到了很多、理解了很多。
二、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的`基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認真?zhèn)湔n
認真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：
1、扣大綱，抓重點；
2、備教材、備學(xué)生、備教法；
3、能圍繞本課時教學(xué)三維目標，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍；
4、有反思等等。
總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方法
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對性教學(xué)，效果很好。
五、認真布置作業(yè)
為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)
在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開展教學(xué)公開周時前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的教師。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)高三和高二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時，非常注意學(xué)生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
1、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。
4、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。
二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的.發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇5
由于受到硬件條件的限制，如今終于利用放寒假后的幾天時間在家里將第二階段研修活動順利搞完了�；仡欉@段短暫研修，盡管開始有點帶著任務(wù)式的去學(xué)，但后來進入沈老師的工作室認真學(xué)習(xí)后感受頗深，收獲也頗多，改變了我對研修學(xué)習(xí)的看法。高三物理復(fù)習(xí)是我們高中物理教師工作的重點，在這里沈老師把其內(nèi)容分成10個欄目，這些欄目都與高三物理復(fù)習(xí)有關(guān)，欄目中的內(nèi)容是一些專家、一線教師的寶貴經(jīng)驗和做法，從中用心體驗感悟、分享同行們帶來的教學(xué)資源與教學(xué)的方法技巧。現(xiàn)做以下總結(jié)。
1、從“規(guī)范答題”欄目中，了解到高考閱卷中規(guī)范答題對物理大題的得分的影響，這為以后教學(xué)中如何更好地、更進一步地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題提供了一些經(jīng)驗技巧，為學(xué)生高考中能拿高分、少丟分多了一份保證。
2、從“第一輪復(fù)習(xí)”、“第二輪復(fù)習(xí)”、“第三輪復(fù)習(xí)”三個欄目中，分享到了很多學(xué)校、很多老師對高考三段復(fù)習(xí)時段劃分計劃安排與相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與方式、方法，各個時段的`側(cè)重點應(yīng)放在哪里，要達到的目標是什么，尤其從沈老師提出的三個主題論壇的討論中了解到不少經(jīng)驗豐富的教師的可操作性強的經(jīng)驗之談。
3、從“學(xué)生心理輔導(dǎo)”欄目中，學(xué)到了如何做好高三學(xué)生對高考物理恐懼的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生充滿信心的去考好物理；如何讓高一的新生迷上物理并有信心學(xué)好它，從而改變高一就給學(xué)生當頭一棒的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。
4、從“考綱解讀”欄目中，更加讓我堅定高三復(fù)習(xí)“以綱為本”，不講超綱內(nèi)容、不做超綱的題目，做到有針對性的講與練。
5、從其他的欄目中，從同行們交流文章中也學(xué)到了不少理念與方法，通過對比自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)還有很大的空間可以提升，自己在今后的教學(xué)中還可以有更多的事情要去做、去完善。
總之，我可以借一位老師研修小結(jié)中的詞來說出我的同感——開闊了視野、得到了提升、明確了方向。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇6
有很多人覺得學(xué)習(xí)很苦很沒意思，但于我而言各個科目都有它獨特的趣味，我是一個比較喜歡新事物的人，因為喜歡研究所以成為了一個從事教育的人。不過我教的不是體育而是物理，很多人覺得體育老師都身懷絕技，其實物理老師腦袋里才有真正的武林秘籍。我可以用我平生所學(xué)把我的課堂變得神奇有趣，正因為我有這樣的本事，才能帶出最出色的班級，在此我把自己這階段工作進行總結(jié)：
1、規(guī)范備課
我在學(xué)校里是被大家公認的教學(xué)大神，不過我明白驕傲是走向失敗的絆腳石，盡管我的授課水平無可指摘，可我從來沒有盲目自大。不管是什么場合都是很平和謙虛，沒有因為自己能力強就內(nèi)心膨脹，其他老師以為我上課都是信手拈來，其實我每天都在按照規(guī)程在拼命備課。不是我實力雄厚，而是在背后默默用功。
2、教法切磋
雖然學(xué)生都很崇拜我，但是我仍舊在用學(xué)習(xí)的心態(tài)來看待學(xué)習(xí)，因為每一天都是新的，我所要做的每一項事都得從新學(xué)習(xí)，然后接受現(xiàn)實的磨煉。除了忙完手頭的課程，我更多的是把精力用到跟其他老師探討教法上。我們相繼提出自己的看法，然后一塊來分析其中的利弊，以及哪部分該舍棄，怎么做才更有效果。
3、狠抓作業(yè)
嘴皮子一碰終歸只是空談，這既是在我自己的.授課，若是我天花亂墜羅里吧嗦講了一大坨，回頭學(xué)生一點都沒會，那我就是做了無用功。再者若是學(xué)生可以對我提出的問題做到對打入流應(yīng)對自如，但一到真正做題和應(yīng)用的時候卻一籌莫展，那么也證明了我的課講的失敗。所以我一直嚴厲審查學(xué)生作業(yè)，并不時考驗他們的臨場反應(yīng)，務(wù)必要他們學(xué)通善用。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇7
半個學(xué)期以來我們物理組切實把握好課程標準，透徹理解高考考綱，準確掌握新課標的理念，思想及內(nèi)容，做好課標、考綱與課本的結(jié)合工作。把握知識點要求及所應(yīng)達到的目標，圓滿完成這一階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
一、學(xué)情、問題
進入高三后，物理學(xué)科進入了全面復(fù)習(xí)，完成了市教研室布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的邏輯思維能力和抽象概括能力比較差，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均還很不理想。雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，但由于基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，學(xué)習(xí)中困難叢叢，遇到不懂的問題能不主動問老師，部分學(xué)生在課堂只停留在認真聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，上課聽到的知識，課后又不會運用，做題的正確率低。
二、考情
本次全市統(tǒng)考，我們物理組取得全市第三的成績，還算理想，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距、個別學(xué)生成績不理想。
三、做法、改進措施
第一、加強集體備課，認真編寫教學(xué)案和作業(yè)。
集體備課，應(yīng)做好個人鉆研教材工作，進行第一次個人備課，集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)重點難點，討論典型例題，提出預(yù)習(xí)要求，充分了解學(xué)情，做到學(xué)生會的不講。認真編寫教學(xué)案和作業(yè)，每次備課對下階段所用學(xué)案進行修訂，做到每人每題必做、每題必議，突出學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后歸納整理與反思。
第二、加強對學(xué)生的'研究，夯實基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我們都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進行知識遷移，能夠熟練地運用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。
第三、強化訓(xùn)練，查缺補漏，提高能力
高三教學(xué)離不開訓(xùn)練與檢測。利用周檢測、月考來鞏固知識，檢測教與學(xué)的效果，及時查缺補漏。做好平時的作業(yè)、單元檢測，提高練習(xí)的針對性與有效性。督促學(xué)生建好用好“典型例題”庫和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正，杜絕二次錯誤的發(fā)生。
第四、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。
在進行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）特別是中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。
第五、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法。
我們要把課堂以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，我們的角色從知識的傳授者向促進者、幫助者轉(zhuǎn)變過來，課堂上不能滿堂灌，培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)物理的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇8
前半期工作已經(jīng)過去了，反思前半期的物理教學(xué)工作，值得總結(jié)的地方很多，下面就以下三方面談一談體會。
一、教學(xué)方面
高三教學(xué)過程是師生互動的過程，我們緊扣高考特點、學(xué)生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入。
1、認真分析和研究近兩年的考試說明，研究近三年的高考試題。這樣做的目的是使我們能夠更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
高中物理的核心是“力學(xué)與電學(xué)”，也是歷年來高考的核心內(nèi)容，其它內(nèi)容需要考查的如熱學(xué)、波動(包括振動)、光學(xué)、原子物理往往都是一道選擇題，這些選擇題只要扣住這幾部分內(nèi)容的要點，往往就能得分，所以在教學(xué)中對復(fù)習(xí)內(nèi)容大膽的簡化，突出針對性。
2、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)
（1）對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辨析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式。
�。�2)分析綜合能力的培養(yǎng)。
①提高學(xué)生受力分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都很重視，讓學(xué)生自動動手，認真畫出受力分析圖。
�、谔岣邔W(xué)生分析物理過程的能力。讓學(xué)生清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。
③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強訓(xùn)練。
�。�3)推理能力的培養(yǎng)。學(xué)生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰�，所以平時注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓(xùn)練。
�。�4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練，加強獲取信息，處理信息能力的培養(yǎng)等。
3、注意物理學(xué)特殊方法的.訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
4、適當重視對理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。
5、一些值得注意的細節(jié)。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都要及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題要有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原子三部分要強調(diào)學(xué)生看書。 ④進入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做各地區(qū)模擬題代替復(fù)習(xí)，適當進行了一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向比較。
⑤重視實驗復(fù)習(xí)。在第二輪復(fù)習(xí)則進行重點強化訓(xùn)練，強化儀表讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng)，讓記住幾個典型例子，如半偏法。
�、奚岬没〞r間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
⑧批改卷子方面：注意統(tǒng)計各個題的錯誤率，有針對性的立即解決。
二、學(xué)法方面
1、對于如何使學(xué)生更好、效率更高的學(xué)習(xí)，在學(xué)法上給學(xué)生進行了一定的指指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。如認真審題，正確畫出受力分析圖，運動過程圖，找出隱含條件，分析臨界條件，良好解題格式，一氣呵成的做題習(xí)慣等。
2、指導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。
3、指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式，還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的解題速度，甚至大題的解題速度。
4、要指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。跳出題海最有效的辦法之一就是做完一道題后，進行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解不同角度設(shè)置的問題。
5、在班里物色幾位物理成績較好的同學(xué)，起到“小老師”作用，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、情感教育方面
1、用自己的知識，獨特的方法，及個人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特別愛學(xué)。
2、通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時很疲勞，對學(xué)生在課堂上打嗑睡給與理解，不隨便批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。
3、正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問題時，學(xué)生說錯是正�，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，我們才能正確下藥方，同時也能為學(xué)生樹立信心。所以課堂上鼓勵學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題�？傊�，高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)效率還有許多值得研究的地方。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇9
在第二學(xué)期很快進入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué)，自我認為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個方面入手:
一、加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，基礎(chǔ)知識不過關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學(xué)問題無從下手�；A(chǔ)知識是學(xué)習(xí)其他知識的前提，也是中考中的重點內(nèi)容，因此搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。
二、加強物理知識與實際生活的聯(lián)系
物理新課標要求要注重物理知識與實際生活的的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來越緊密，讓學(xué)生從具體的情景中分析出有關(guān)的.物理知識，并能讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識去解決許多實際中的問題，20xx年高考中就有近一半的考題涉及到與實際生活的聯(lián)系。
三、加強實驗的復(fù)習(xí)
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，新課標又加強了學(xué)生的探究能力的考察，從20xx年到20xx年在高考中實驗的考察逐步加強，20xx年達到19分，且考察的'范圍不斷增大，既有學(xué)生的分組實驗，又有演示實驗，既有結(jié)論的考察，又有過程的考察，既有現(xiàn)象的考察，又有實驗的設(shè)計，既有從現(xiàn)象中進行猜想，又有實驗中問題的處理，等等，總之，考察的范圍之大，考察的范圍之廣，加強了學(xué)生的動手動腦能力的考察。因此在今后的復(fù)習(xí)中加強學(xué)生的實驗復(fù)習(xí)將是一個重要方面，實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，會利用學(xué)過的原理和方法設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，組合歸類設(shè)計新的實驗。在實驗中進一步樹立動手操作意識；安全規(guī)范意識；創(chuàng)新質(zhì)疑意識。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用，積極開展課外的研究性課題實踐活動。
分析今年命題的基本趨勢：
一是基本的實驗技能、基本的實驗儀器使用題要考；
二是以實驗為背景材料的試題將增加；
三是帶有探究味道的題、設(shè)計型試題還會出現(xiàn)，考查實驗方法的遷移運用能力；
四是現(xiàn)場操作性試題還有可能出現(xiàn)，
五是對于實驗過程的感悟、發(fā)現(xiàn)和改進也可能出現(xiàn)。
四、搞好試卷講評，提高應(yīng)試能力；
試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學(xué)知識；二是及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，查漏補缺；
三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進教學(xué)。四是可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。只講評不練習(xí)，只練習(xí)不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學(xué)效果。
五、要進行答題規(guī)范訓(xùn)練
�、侏毩忣}，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低？主要原因之一是學(xué)生獨審題獨立解題的能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學(xué)生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立審題、獨立解決問題的能力。要通過例題、習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境、建立物理模型的思維方法
�、谝�(guī)范解題
語言規(guī)范:特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準確的表達，敘述應(yīng)有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認真規(guī)范。
總之，在今后的復(fù)習(xí)中仍有待于不斷的根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷的改進復(fù)習(xí)的方法與進程，提高教學(xué)的質(zhì)量，將是我們的目標。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇10
10年高考已經(jīng)落下帷幕�；仡欉@屆物理教學(xué)，我們高三物理組，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)指引關(guān)懷下，研究學(xué)生、研究考綱、研究教材，研究考題、研究教法、研究學(xué)法，從而把握教學(xué)方向。因此，在10年高考中取得取得了較好成績。現(xiàn)把我們的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮集體備課作用
我們高三物理組是精誠團結(jié)的，這也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。事實也證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學(xué)活動中出現(xiàn)什么問題，都會提出來，大家討論共享。從而得以高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。
二、抓準方向，認真研究《新課程教學(xué)要求》及高考大綱和高考試題
通過研究新課標要求，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標準的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們高三教師深入研究考試說明，捕捉有用信息，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)備考復(fù)習(xí)。
認真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，科學(xué)合理定位高考總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標以及各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)目標，使復(fù)習(xí)更加具有針對性，以利于切實提高復(fù)習(xí)效率。
三、分階段進行教學(xué)目標定位
第一輪復(fù)習(xí)目標是按照高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實三基。所有物理知識都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對每一部分知識復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將知識條理化、結(jié)構(gòu)化，形成一個聯(lián)系緊密、主次分明、重點突出的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，我們嚴格按照學(xué)生的認知規(guī)律，堅持循序漸進、堅持“因材施教，分層要求，夯實基礎(chǔ)，滾動提高”和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識同時逐步滲透能力的培養(yǎng)，避免過早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。
高考復(fù)習(xí)離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一步到位。
第二輪復(fù)習(xí)目標是整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應(yīng)理科綜合測試。
1、系統(tǒng)構(gòu)建知識體系：要從整體的高度重新認識所學(xué)的知識，突出主干知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)生認知結(jié)構(gòu)得到完善，解題能力得到提高。
2、通過重點、難點專題練習(xí)，做好專題復(fù)習(xí)。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。
3、理科綜合模擬考試，每周一次。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會考試——訓(xùn)練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。
第三輪復(fù)習(xí)，針對高考命題趨勢和學(xué)生特點，在復(fù)習(xí)中要做到：
1、回歸教材
2、加強綜合訓(xùn)練、查缺補漏
以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。
3、加強實驗復(fù)習(xí)
熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。
4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系
認準主攻方向是“提高中低檔題的.正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/p>
6、重視應(yīng)試策略、指導(dǎo)學(xué)生合理分配時間。
四、分階段進行教學(xué)反饋
關(guān)于單元、階段過關(guān)，對不同的復(fù)習(xí)階段，要有不同的要求。第一階段要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。第二階段，按知識塊進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三階段，進行大綜合(主要是學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。每個單元結(jié)束都要進行測試，通過評卷及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整教學(xué)進度和方法。適當做好補差補缺工作。同時加強選擇題專項訓(xùn)練，努力提高選擇題的答對率。
五、加強課后輔導(dǎo)，提升教學(xué)效益
要重視課后輔導(dǎo)的教學(xué)效益，講究輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效率。
以上是我們10屆高三物理教學(xué)中的一些做法，雖取得一些成績，但還有許多不足需要改進。
高三物理教師年度工作總結(jié) 篇11
當下的高考物理試題命題始終堅持以“能力立意”為主，重點考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實驗?zāi)芰�；另外還要考查學(xué)生對信息的搜集、整理、分析、處理能力，建立物理模型的能力，運用已有知識解決新問題的能力，以及語言文字表達和數(shù)學(xué)表達能力等等。所以，在高三的復(fù)習(xí)備考工作中，我始終堅持以知識為載體，以方法傳授為教學(xué)重點，開展以能力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主的教學(xué)。
一、根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。
從去年8月暑假補課到今年6月高考，一共是10個月的復(fù)習(xí)時間，除去節(jié)假日、洛陽市的四次大型統(tǒng)一考試和學(xué)校安排的模擬考試，總復(fù)習(xí)時間約為35周，我們將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪，安排如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ)，以全面復(fù)習(xí)知識點為主，構(gòu)建中學(xué)物理的知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)高考大綱，我把高中物理知識分為69個考點。因為我校第一學(xué)期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習(xí)，平均每周可以復(fù)習(xí)3個考點。實驗復(fù)習(xí)穿插愛安排在各章節(jié)復(fù)習(xí)中，即：在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實驗一起進行復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生實際情況，精英班我用了24周，宏志班我用了23周。在實際教學(xué)中，精英班對知識挖掘得要比宏志班深，知識開拓也較廣一些，所以在教學(xué)中總感覺時間非常緊張。據(jù)我了解，八中、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習(xí)。孟津一高每周六節(jié)課，四節(jié)晚自習(xí)。
2、第二輪復(fù)習(xí)：以專題復(fù)習(xí)為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識的橫向聯(lián)系，知識的延伸和拓展，提高解決物理問題的能力。根據(jù)高考大綱，我把所有知識分為18個專題。因為第二學(xué)期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習(xí)，平均每周可以復(fù)習(xí)3個專題。實際教學(xué)中，精英班用了6周，宏志班用了7周。
3、第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主，針對前面的復(fù)習(xí)查缺補漏，強調(diào)考點的完整性，強調(diào)解題的規(guī)范性和速度，強調(diào)各種能力的培養(yǎng)和提升。時間安排：5周時間。以各地模擬試題的訓(xùn)練為主，穿插做一些重點章節(jié)知識的小練習(xí)。在實際操作中，務(wù)必要根據(jù)高考大綱和考試說明，做好選題和組題，力求避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練，充分利用好寶貴的三輪復(fù)習(xí)時間。在實際操作中，一些簡單題型在精英班只用于提升學(xué)生做題速度和增加學(xué)生信心，并沒有講；一些難度較大的題型，只讓尖子生開拓一下視野，在宏志班并沒有面對所有學(xué)生講，而是私下里誰問給誰講。
二、具體做法。
（一）第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識點，掌握物理問題的基本分析方法
1、全面系統(tǒng)地進行學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
具體做法：按課本的章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，同時配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內(nèi)容，主要是理出要點，突出重點，解決疑難，總結(jié)提高，并輔以典型例題，因此除了上課認真聽講外，自己還要認真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度。
2、對每章的知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
通過知識串講和習(xí)題講解，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)具有知識存貯準確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一點，就能通過聯(lián)想，迅速形成一個相關(guān)的知識群，有利于問題的解決。要抓住知識間的聯(lián)系，結(jié)合《考試大綱》中的“知識內(nèi)容表”，把相關(guān)的知識編成一定的結(jié)構(gòu)體系。
3、掌握解決物理問題的基本思維方法和分析方法
通過習(xí)題訓(xùn)練和習(xí)題講解，使學(xué)生掌握各種解決物理問題的基本思維方法和分析方法。根據(jù)近幾年全國各地的高考試題，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法。10種基本思維方法是：
�、倮硐肽Ｐ头ǎ�
�、跇O限法；
�、劬C合法；
�、芟到y(tǒng)法；
⑤等效法；
�、弈嫦蛩季S法；
�、甙l(fā)散思維法；
�、嗉僭O(shè)法；
⑨數(shù)形結(jié)合法；
�、鈿w謬法。
10種基本分析方法是：
�、俳７治龇椒�；
�、谑芰Ψ治龇椒ǎ�
�、圻^程分析方法；
�、軤顟B(tài)分析方法；
⑤臨界分析方法；
�、弈芰糠治龇椒�；
�、唠娐贩治龇椒ǎ�
�、嗾w法和隔離法；
�、釄D象分析方法；
⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法。
4、通過配套訓(xùn)練，檢查學(xué)生對所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和準確度。
要求學(xué)生盡可能多做一些習(xí)題，對不同類型的習(xí)題，要認真解答，做到對解決物理問題有明確的思路，并能得到正確的答案，但對解題的規(guī)范性不作很高的要求。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題。對于本輪復(fù)習(xí)中做錯的題，要如實記錄在糾錯本中。以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)重在抓住知識的橫向聯(lián)系和解題能力的提高
1、采用歸類、對比的.方法進行專題復(fù)習(xí)，加深對雙基知識的理解例如，在“圖象法”這一專題中，可以將原來散見于力學(xué)、運動學(xué)、電磁學(xué)中的圖象，如ｖ－ｔ圖、F－t圖、Ｕ－Ｉ圖、Ｅ－t圖進行對比分析，可將這些支離破碎的知識點綜合起來，從圖線的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線的物理意義，這樣對專題的認識和應(yīng)用能力會有大幅度提高。
2、逐步形成力、電磁等板塊的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力。在物理學(xué)科內(nèi)，力、電磁各板塊是有聯(lián)系的，通過專題復(fù)習(xí)，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來，一是“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有電磁學(xué)部分的電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），另一個是“能”這條主線，除了力學(xué)中的動能、重力勢能、彈性勢能外，還有電學(xué)中的電勢能等等，注意對物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用。
3、領(lǐng)會各種解題方法和技巧
除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡捷的思維方法，如：解靜力學(xué)、動力學(xué)問題常用的正交分解法、三角形法、隔離法、整體法；處理復(fù)雜運動常用的過程分解法、步步為營法；處理追及相遇問題常用的圖像法；處理帶電粒子在復(fù)合場中的運動常用的等效法，等等。掌握這樣一系列方法，并使學(xué)生舉一反三，靈活解決各種物理問題。
4、通過專題復(fù)習(xí)使掌握的知識得以延伸和拓展
以實驗復(fù)習(xí)為例，雖然近幾年的高考實驗通常不是課本上的原有實驗，但也往往是建立在課本實驗的基礎(chǔ)上的，所以平時復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實驗進行拓展。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實驗的實施方案（如實驗所需測量的物理量、實驗儀器、實驗步驟），并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對實驗進行必要的改進、改編。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識創(chuàng)造性地遷移到新的實驗情景中去的能力。例如，在專題“電阻的測量”的復(fù)習(xí)中，書本上采用的是伏安法測電阻。對這個實驗我做了如下延伸：①根據(jù)電表改裝的思路，我又分別設(shè)計和研究了安安法、伏伏法。②根據(jù)電路改裝的思路，我又分別設(shè)計和研究了等效替代法、半偏法、電橋法等③針對儀器的選擇問題，我提出了“安全第一、誤差第二、可操作性第三、節(jié)能第四”的基本原則。④針對電表的讀數(shù)問題，我除了強調(diào)了“二五原則”，還提出了大學(xué)中的“格數(shù)法”供學(xué)生對比學(xué)習(xí)。⑤針對數(shù)據(jù)處理，我除了強調(diào)圖像法的優(yōu)越性，還強調(diào)了如何減小與標準答案的誤差的技巧。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性
1、精選模擬試題，提高復(fù)習(xí)效率。
解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段，也是提高知識遷移、知識應(yīng)用能力的有效方法。但由于時間有限，第三輪復(fù)習(xí)時不可能、也沒必要對教材上的知識點面面俱到，不能采取見題就做的方式而浪費大量的時間。每周可做3～4份模擬試題，把重點放在綜合性強及涉及新知識、新事物、新發(fā)現(xiàn)等問題方面，通過這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時尋求癥結(jié)所在，并查缺補漏。另外，新題一般是在已有模型中變換得來的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的能力。在教學(xué)中注意一題多解、多題一解、一題多變等拓展。
2、訓(xùn)練解題的規(guī)范性，避免答卷丟分。
（1）解答題中要有必要的文字說明。在教學(xué)中我主要強調(diào)了以下3點：即對非題設(shè)字母符號要加以說明；對研究對象、研究過程要加以說明；對方程的由來要加以說明。
�。�2）書寫要講究規(guī)范。如每一個方程要獨立占據(jù)一行；盡量寫原始式，不要寫變形式；方程不要連等；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去；如無特殊要求，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了；以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫進去；如果會做一定要把結(jié)果求對，并寫在醒目位置等等。
�。�3）提升學(xué)生的做題速度。高考中理綜試卷的“長篇巨制”，導(dǎo)致80%的學(xué)生無法做完所有的題目。所以提高學(xué)生的做題速度，對于提升學(xué)生的理綜成績是非常必要的。
三、教學(xué)中的不足與改進措施
1、過分追求復(fù)習(xí)速度，導(dǎo)致知識對有些知識點掌握不夠牢固，對有些題型分析不夠流暢。改進措施：注意進一步加強精講精練。
2、對學(xué)生做題速度的訓(xùn)練，沒有達到預(yù)期目的，在高考中很多學(xué)生還是沒有做完理綜試卷。改進措施：注意加強習(xí)題限時訓(xùn)練，提升學(xué)生的答卷技巧。
3、學(xué)生的知識遷移能力不夠，導(dǎo)致學(xué)生面對新材料新題型，有點束手無策。改進措施：復(fù)習(xí)中注意拓寬學(xué)生的知識面，加強材料題的訓(xùn)練。
總之，高三物理復(fù)習(xí)要做到有計劃、按步驟合理進行，這樣才能取得良好的復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)效率。
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