有趣的魔術(shù)作文（通用50篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的有趣的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的魔術(shù)作文 篇1
今天，在我們周巷集鎮(zhèn)的一家服裝城的開業(yè)典禮上，有位魔術(shù)師為我們表演了許多精彩的魔術(shù)。
剛開始，魔術(shù)師拿出一個酷似捕昆蟲的網(wǎng)，只不過這個網(wǎng)，四周都看不見亮光，魔術(shù)師在網(wǎng)里放了一朵玫瑰花，讓我們班的薛明慧往網(wǎng)里吹一口仙氣，誰也沒有想到，隨后魔術(shù)師竟然從網(wǎng)里拿出了100元錢，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎么回事。然后魔術(shù)師又讓一位觀眾上來吹一口仙氣，我親眼看見魔術(shù)師把紅領(lǐng)巾放入網(wǎng)里的，可是那位大人一吹，竟然從里面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。
接下來，魔術(shù)師又為我們表演了更精彩的魔術(shù)，從網(wǎng)子里變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術(shù)表演，我無不佩服這位魔術(shù)師的`神奇。
雖然人人都知道魔術(shù)不是真的，但是我想：沒有智慧也是萬萬行不通的。
有趣的魔術(shù)作文 篇2
今天，老師教我們變了一個有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長的“變”，老師的手竟然又好好地?cái)[在了胸前。“哇！”同學(xué)們都覺得太神奇了，可是學(xué)著老師的動作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過來了。這次，同學(xué)們看得更專心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說：“哦，原來是這樣�！比缓螅瑢W(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來了。當(dāng)時，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時的'心情無以言表，有一種自豪感，覺得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時，老師又說：“其實(shí)，兩只手并沒有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過來，其實(shí)很簡單。”這會兒，同學(xué)們才茅塞頓開。
通過這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。
有趣的魔術(shù)作文 篇3
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個魔術(shù)�！敝芾蠋熒衩氐匦χf。
周老師又要玩什么名堂？他又會給我們帶來什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛。”周老師說，“再把它拼好放進(jìn)盒子里。”
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個魔術(shù)我好像見過！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的'方法，結(jié)果一無所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來秘密都藏在盒子里�。�
有趣的魔術(shù)作文 篇4
今天，上午第三節(jié)語文課，周老師給我們表演了一個神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們歡呼跳躍起來。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的同學(xué)說：“周老師是語文老師，怎么可能會變魔術(shù)呢？”還有的.同學(xué)跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦？線居然完好無損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒斷呢？這個魔術(shù)真是神奇啊！
表演結(jié)束了，周老師說：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個小小的洞，再把線輕輕地抽出來，這樣就成功了！”哦，原來是這樣��！我在心里說道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)作文 篇5
天上，只有太陽、月亮、星星、云朵……�？蓻]有魔術(shù)表演，也沒有什么新“花樣”，都是太陽東升西落，一天又一天，一年又一年。但有一次突然發(fā)現(xiàn)天上真的有場魔術(shù)表演。
早晨，打開窗戶，抬頭望天，只見天空中美麗的云彩薄得像一層薄薄的輕紗，美得像一幅風(fēng)景畫。
一只“小白兔”跑來卻瞧不見它那細(xì)長的耳朵，我正要幫它尋找，它卻不領(lǐng)情的走了。緊接著一只“小白狗”叼著肉骨頭走來，東看看，西看看，好像在尋找什么……
夜幕降臨了。云看不見了。只剩下滿天的星星（月亮被云擋住了）。像一盞盞亮晶晶的銀燈，它看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想……白茫茫的銀河，靜靜地躺在銀河里閃動，像是無數(shù)漂在河上的.航標(biāo)燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像個高舉雙夾、翹著尾巴的大蝎子，那是“巨蝎座”。瞧那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對岸織女星，使我不由的想到“牛郎織女”的美麗、感人的傳說。
我靜靜地，我想起了那淘氣的云朵和可愛的星星。
有趣的魔術(shù)作文 篇6
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術(shù)。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧�！比缓�，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子里套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的'講解，同學(xué)們恍然大悟。
這個魔術(shù)使我們認(rèn)識到：魔術(shù)并不高深莫測，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇7
今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術(shù)表演游戲。
開始，老師先表演魔術(shù)給我們看，看了一遍后，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然后我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學(xué)會其中的.奧秘，繼續(xù)看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然后他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費(fèi)力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的不會，好了，我接著教你們�！甭牭嚼蠋熣f接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點(diǎn)跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術(shù)了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的這節(jié)課中，我明白了無論做什么事情都要細(xì)心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。
有趣的魔術(shù)作文 篇8
今天，周老師給我們表演了一個魔術(shù)——“撕牌還原”。
只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進(jìn)黑色的盒子里。然后，周老師說了聲“變”，把盒子打開，咦？碎紙片怎么變完整了。這個疑問在我的心里繞了很久。我仔細(xì)回憶周老師的動作、神態(tài)，又仔細(xì)地想著他撕牌到拿出完整的`紙牌的每一個細(xì)節(jié)，可我絞盡腦汁也想不出機(jī)關(guān)在哪里。
接下來，周老師叫“小豬”同學(xué)上來找機(jī)關(guān)，“小豬”一臉疑問地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開，他還說要拿電鋸鋸開，被周老師“轟”下了臺。
隨后，我上了臺，我左掰右掰，上看下看，也沒發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)。
駱怡澤同學(xué)叫的聲音最大：“有兩層，有兩層�！彼吓_后也一無所獲，只好灰溜溜地下臺了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍(lán)色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂大聲叫道：“就說吧，我就知道有兩層，俺最聰明。”
“下回老師表演魔術(shù)時，我一定要先翻他的抽屜�！薄靶睢蓖瑢W(xué)也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問號消除了，教室里傳來了歡快的笑聲。
有趣的魔術(shù)作文 篇9
今天，老師給我們變了一個“魔術(shù)”。
老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰(zhàn)場”，我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費(fèi)吹灰之力就可以把它給拉開來，沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了，看看王晨揚(yáng)，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時也已使出了渾身解數(shù)，可書還是無動于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風(fēng)和和徐棟暉兩個男生來進(jìn)行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對，一動都不肯動。
然后，老師讓班上八個同學(xué)上來嘗試了一下，書本在那么多人的努力下堅(jiān)守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒松開的意思。后來，有同學(xué)說會不會是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書打開，一頁、兩頁、三頁，書一點(diǎn)一點(diǎn)從交叉的模樣還原，真的.沒有被粘住呀！
看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來是書頁之間所產(chǎn)生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
有趣的魔術(shù)作文 篇10
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對我們說：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個個小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的`波浪。“哇，胖大�？烧嬗舶�，摸上去就像樹皮一樣！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語地說著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的清香。
接下來，我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見胖大海在水里泡了一會，它身上那層粗糙的“樹皮”就開始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來，膨脹起來，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩櫤�，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大��！
有趣的魔術(shù)作文 篇11
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來，有的.拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來的呢？
這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒里�？墒�，雞毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇12
天上有場精彩有趣的“魔術(shù)”表演，大家一定要看仔細(xì)喲！
早上，天剛朦朦亮，萬里碧空，飄著大小不一的云，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個節(jié)目讓大家覺得小KS（很容易）。但第二個節(jié)目，就請的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃牛”徐徐向我們跑來，它有長而壯的身體，細(xì)細(xì)的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒有堅(jiān)硬的牛角，但他的牛角十分可愛，像棉花糖似的。過了一會兒，它卻不見了，“才這么一回呀？真掃興�！蔽倚÷曕止局�，正當(dāng)我想離開的時候，一個可愛、有趣的小丑出現(xiàn)在我的面前，他滑稽的踩著一個白色的'大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心，消毒后就摔了個狗啃“云�！耙粫䞍鹤兂闪艘恢焙┖竦男⌒茇�，一會變成了活潑可愛的小兔，有一會兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最后，變成了神馬，迅速消失了！
嘻嘻！今天這場“魔術(shù)”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩情畫意，他既不收錢，又精彩豐富，還有一個給力的帷幕！
有趣的魔術(shù)作文 篇13
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說“我要給你們變一個魔術(shù)，把一元變成一分�！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演！只見魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。
魔術(shù)師的臉上沒有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅(jiān)持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條�！蹦g(shù)師在觀眾的`一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開眼界！在這個魔術(shù)中我明白了一個道理：在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術(shù)作文 篇14
7月9日 星期五 晴
“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個炸彈，同學(xué)們有的說信，有的說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鉆入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的.主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇15
一年一度的春節(jié)是我除六一以外最愛的節(jié)日了。在春節(jié)里可以吃年夜飯、拜年等。
但對于我來說，今年春節(jié)令我印象最深的是爺爺講魔術(shù)“空箱取物”的變法了。他先拿來幾顆糖和一個大空箱，然后把空箱立在桌子上，問我和弟弟：“可以開始了嗎？”我們異口同聲地說：“OK，開始吧！”
爺爺耐心地說：“看好了。你們看，箱子立在這兒，正面開了個門，反面也開了個門，但是一定要小，不能讓別人看見啊�！睜敔斖Ａ送＃纯次覀�，又繼續(xù)說：“然后，你把反面的'小門按上，手伸進(jìn)去，敲幾下，沒東西對吧？然后一只手把箱子后面著桌子，另一只手把糖悄悄從‘后門’放進(jìn)去。最后從‘正門’拿出來。這個魔術(shù)就是這樣了�！�
“原來是這樣呀�！蔽一腥淮笪颉！拔覍W(xué)會了。”弟弟說，“下次我這樣做，同學(xué)們一定會刮目相看的�！蔽液蜖敔敼笮ζ饋怼�
有趣的魔術(shù)作文 篇16
昨天，我爸爸早已盼望許久的坪山的泰富華庭樓盤正式公開認(rèn)籌，我爸爸聽到了，真是高興到極點(diǎn)，一大早就帶著我一起去看房子，到了那里，我們想看的房子倒是沒看到，卻又看到了一場我們倆從未看到過的既精彩而又刺激的又擁有十二分的熱情的表演！
其中我覺得最有趣的是一個人表演的《魔術(shù)》，首先魔術(shù)師在主持人的邀請下來到了舞臺上，等主持人下去了以后，他便開始了他的表演了，只見他拿出一張長方形的小小的白紙，然后用火點(diǎn)著，接著下來的就是讓我忘記了呼吸的'驚險(xiǎn)的那一幕了，只見他把點(diǎn)著了的小白紙一下子就放進(jìn)了嘴里，然后就把嘴巴合上了，過了一會兒他又把嘴巴打開了，火似乎滅了，但是就在這時，他又在嘴里噴出火來，真叫人心驚膽戰(zhàn)呀！而更有趣的卻還在后頭，接著他又拿出了一袋面粉一樣的東西，經(jīng)主持人的一番解釋，原來呀，是木屑，接著魔術(shù)師一把抓起一團(tuán)木屑，然后就把這一團(tuán)木屑一下子放進(jìn)了嘴巴，接著他就從嘴巴里噴出一團(tuán)黃色的煙霧，看樣子好像在吸煙一樣，真好玩！接著他嘴里的木屑沒了，他又吃了一些，接著又開始噴了起來，過了一會兒，他突然把手伸到嘴里，接著全場的觀眾都?xì)g呼起來！最精彩的一幕出現(xiàn)了，在他伸手地一瞬間，一條彩帶突然從他的嘴里飛了出來！接著他又用手接住，一直拉呀，拉呀，拉呀，似乎是永遠(yuǎn)都拉不完、拉不盡的，真是厲害呀！他拉呀，拉呀，直到他的一只手都鋪滿了彩帶，他才滿足，拉完一后，他把那些彩帶放在一邊，然后又把手伸進(jìn)了嘴巴，接著他拉出來的不是彩帶，而是彩帶棍，場下又是一片歡呼聲，拉了一會兒，又變成了彩帶，又拉了好久，才拉完……
節(jié)目表演完了，臺下掌聲一片，這掌聲雖然把魔術(shù)師送走了，但是我的心卻依然沉浸剛才的節(jié)目中……
有趣的魔術(shù)作文 篇17
生活中的一個精彩的魔術(shù)表演，老師竟然還會變魔術(shù)，真讓我驚訝�？赐炅死蠋煹木誓g(shù)表演，真是讓我們神往，老師究竟是怎么樣變魔術(shù)的呢？
“今天，我給你們表演一個魔術(shù)，怎么樣啊！”張老師說道。
我們異口同聲地說：“好！好！好！”我們贊嘆道。我心想:張老師居然還有這一手？
剛說完，張老師就拿出了一個小盒子，和兩個色子。張老師就隨手把它們?nèi)映鋈フf:“你們檢查一下，我這個盒子和色子有沒有問題�！彼麄冇械�'把色子捏了一下，看它能不能被捏破；有的非常仔細(xì)得觀察那個小盒子，還有的外面里面都反復(fù)看了好幾遍，這時，張老師看同學(xué)們檢查的沒問題了，就拿了回去。
“下面開始表演了！” 張老師驕傲的說。
“誰來幫我隨便放進(jìn)去幾個數(shù)？”張老師問？
我們異口同聲地說“我、我、我！”作文館里傳來了吵鬧的聲音。有些同學(xué)居然還把腳站在椅子上，舉著高高的小手。
張老師說：“為了公平，我第一個色子拋到幾，就是第幾組。另一個色子拋到幾就是第幾個�！�
哇哇哇，第一個色子張老師要拋下來了，好激動哦，作文館的同學(xué)都全神貫注地看著那顆色子，耶！是3，我們組的，當(dāng)時我高興壞了，這會的心情不是激動而是非常的激動，心里在想:第二個色子會不會很幸運(yùn)的是我呢？
就在這時張老師拋了第二個色子，哎呦！是1啊。我抱怨到，“為什么不是我呢？而是蘇琳琪�！�
蘇琳琪拿著小盒子到了角落，邊放邊看著我們，她放好了，把盒子給了張老師。
張老師說：“你要弄緊，不然等會一拋就會掉下來了�！�
“噹噹噹!”這會兒，作文館里安靜的，只聽見了色子的聲音。
張老師聽了聽右耳，又聽了聽左耳，張老師說：“她裝的2個數(shù)字都一樣，是最大的，是6和6哦！”
看完了這場張老師的魔術(shù)表演真神奇，可張老師最后都沒告訴我們魔術(shù)的秘訣，呵呵！神奇的魔術(shù)，有趣有趣真的很有趣。
有趣的魔術(shù)作文 篇18
星期五下午的活動課上，鄭老師起我們表演了一個讓我們驚嘆不已的魔術(shù)。
鄭老師先提問：“你們相信能雞蛋能浮在水面上嗎？”
大家齊聲回答：“當(dāng)然不能�！�
“好，現(xiàn)在讓我們來看一下雞蛋到底能不能浮在水面上呢？”只見鄭老師把雞蛋放入一個裝滿水的水杯中，雞蛋“撲通”一下沉到了水底下，而且是大的那一頭朝上，小的那一頭朝下。鄭老師解釋說：“雞蛋大頭朝上是因?yàn)榇箢^里有一點(diǎn)空氣。”
大家笑起來了，有的人還說：“看到了吧，事實(shí)如此�！�
等大家的笑聲平息下來，鄭老師神秘地說：“我這里有一種‘浮劑’可以讓雞蛋浮在水面上�！�
大家都不信，有的說：“鄭老師吹牛�！�，有的說：“那是不可能的�！�
可鄭老師卻很自信地對大家說：“看好了！”
大家把目光一起投向了講臺上的那個小小的水杯，一個個睜大了眼睛。
只見鄭老師先把雞蛋從杯子里拿出來，然后從口袋里拿出一個藍(lán)色的小藥瓶，“嘩”地一下吧小藥瓶里的東西倒到了杯子里去。那小藥瓶里的是透明無色的小顆粒，放到嘴里很咸，還有點(diǎn)苦。又拿起一枝玻璃棒不停地?cái)嚢枘帽永锏乃�，那�?xì)小的顆粒在水里快速地旋轉(zhuǎn)，好像冬天的雪花飄落大地�？蛇@些可里慢慢不見了，那杯水又恢復(fù)了原來的.樣子。
“仔細(xì)看那！，這可是最神奇的地方！”鄭老師提醒我們。
那個蛋又被放進(jìn)了水里，可是它沒有像大家預(yù)計(jì)的那樣沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，個個都像二丈和尚——摸不著頭腦。
這時下課鈴響了。
鄭老師見大家都不知道，便說：“你們回家查查資料，來揭穿我的魔術(shù)�！�
回家后，我翻開了我的書，一頁一頁的搜索起來。
終于，我找到了答案。
原來，鄭老師那個小藥瓶里的東西是鹽。水本來的浮力不夠吧雞蛋浮起來，可是加了鹽之后，鹽溶解到水里，水的密度就變大了，浮力也增大了，所以雞蛋能夠浮起來。同時，我還了解到，世界上有一個地方叫死海，人只要跳進(jìn)去都會浮在水面上，也是因?yàn)槔锩嬗泻芏帑}，密度很大造成的。
鄭老師的這個魔術(shù)，可真讓我知道了不少新知識。
有趣的魔術(shù)作文 篇19
今天，我正無聊。爸爸走過來，神秘地說：“又無聊了？這樣吧，我給你表演個‘魔術(shù)’，好不好？”我一聽，高興極了，連忙說：“好！好！”爸爸去準(zhǔn)備“魔術(shù)”材料，我則在一旁焦躁地等待著。
哈！爸爸換上了西服，手里拿著一只雞蛋。他一本正經(jīng)地拿出大茶杯，那茶杯足有一分米高。我在一旁看著，心想：“爸爸會什么‘魔術(shù)’呢，平時也沒聽他說過呀�！闭胫�，爸爸已經(jīng)把雞蛋放在了盛滿水的大茶杯里。
“接下來，就是見證奇跡的時刻。”爸爸模仿劉謙說道。他把右手伸到水杯上，不斷地揉搓。只見從爸爸手里灑出了一些白色的顆粒狀物體。我屏氣凝神，瞪大眼睛看著茶杯。一切都還是原來的樣子，沒有一點(diǎn)變化。
“爸爸，你騙人！”我叫道。“你怎么知道我騙人呢？”這時，爸爸又在我走神的時候，又放進(jìn)去些白色顆粒進(jìn)去，又搖了搖杯里的水。“你現(xiàn)在再瞧瞧�！蔽乙豢�，咦，怎么杯底的那個雞蛋跳起了舞？它左搖右晃地向上浮起，好像一個喝醉的`人。不一會兒，雞蛋就停止了“舞蹈”，浮在了水面上。
“哇！爸爸，你真厲害！你是怎么做到的？是那些白色顆粒起的作用嗎？”我迫不及待地問爸爸�！罢媛斆�！猜猜這是什么？”說著把手里的東西亮了出來。我捏了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里，味道咸咸的�！笆躯}！”我叫了起來。
“答對了。其實(shí)這是一個實(shí)驗(yàn)。知道為什么這樣嗎？”“這個……嘿嘿，我還真不知道。稍等一下，我去請教請教�！蔽掖蜷_電腦，找出了答案。
原來，雞蛋的密度比水大，也就沉在了杯底。當(dāng)加入鹽時，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮力也大，雞蛋就浮上來了。
我把這個結(jié)果告訴了爸爸，爸爸說你：“你看，連雞蛋都有這么大的學(xué)問。其實(shí)，生活中處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，善于思考，就一定能發(fā)現(xiàn)它。”
有趣的魔術(shù)作文 篇20
昨天，王老師，不，是“王大師”給我們變了個有趣的魔術(shù)。
“王大師”先取出四個分別標(biāo)著1、2、3、4的紙杯，然后得意地對我們說：“我有一對火眼金睛，任意將一枚硬幣放入一個杯子中，我能立刻說出硬幣在哪兒�！蔽野胄虐胍傻叵耄骸巴醮髱煛庇植皇菍O悟空，只是一位語文老師，她有七十二變嗎？她嘗過仙桃嗎？她打敗過妖怪嗎一連串的問題使我很想快點(diǎn)知道“王大師”有沒有火眼金睛。
“王大師”選了一位助手耿梓睿，讓她把硬幣放進(jìn)紙杯中，自己蒙上眼睛，等耿梓睿說：“可以了�！薄巴醮髱煛北犻_眼，在四個杯子前走來走去，還一邊搓著手，一會兒用手敲敲這個，一會兒又把耳朵貼上去聽，這時全班同學(xué)都屏息凝視，教室里鴉雀無聲。就在這時，“王大師”做了一個祈禱的姿勢，可能是希望老天爺保佑她能猜對，然后突然走到了3號杯子前，舉起杯子，拿出一枚亮晶晶的硬幣！我們驚呆了，教室里馬上炸開了鍋，有人說：“不可能！絕對不可能！”有人說：“王大師真厲害！”也有人說：“這一定是幻覺！”“王大師”對我們說：“看，我找到硬幣了，是不是該給我點(diǎn)掌聲��？！”“啪啪啪”教室里的掌聲響徹云霄。但我們還是不相信，便說：“再來一次！再來一次！”我心想：上次只是巧合，這次“王大師”又要變回王老師了，她肯定找不著！
這次“王大師”走到門口，在我們的.指揮下，耿梓睿將硬幣放進(jìn)2號杯子里，并在上面按了按，動了手腳�！巴醮髱煛弊哌M(jìn)教室，又開始看看這個，看看那個，問耿梓睿：“好了嗎？”她回答道：“好了�！庇谑恰巴醮髱煛本涂焖倥e起2號杯子，硬幣就在里面！我們個個呆若木雞
最后，“王大師”請耿梓睿為我們揭開謎底：如果放在1號杯子里，當(dāng)魔術(shù)師問：“好了嗎？”時，助手就說：“好”；放在3號杯子里，助手就說：“可以了”；放在2號杯子里，助手就說：“好了”；放在4號杯子里，助手就說：“已經(jīng)好了”�！芭丁蔽覀兓腥淮笪颍瓉硎前粗只卮鸬淖�?jǐn)?shù)來判斷的��！
這次的魔術(shù)真有趣��！
有趣的魔術(shù)作文 篇21
“哈哈哈哈”安徒生的課堂傳出一陣又一陣的聲音，發(fā)生了什么事，大家這么開心。
今天，老師神秘兮兮地說：“今天，我拿了一條紅繩子，它可不是一條普通的`繩子，它是一條會復(fù)原的紅繩子�！蔽覀儼胄虐胍�。
首先老師拿著紅繩子對折，問我們：“如果我把繩子剪斷會怎么樣？”我們沒回答，老師就從講桌下拿出剪刀，又問：“誰力氣大？”我連忙舉起手，老師就把剪刀遞給了我，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我用力地把繩子剪斷，同學(xué)們大吃一驚。
接著老師說：“我們給繩子做手術(shù)吧！”老師先讓我們吹了一口“仙氣”，再拿著剪刀把不平的傷口剪平。
然后老師握著繩子被剪過的地方，讓另外一位同學(xué)用力地拉著繩子的另一端往外拉。神奇的是最后繩子真的復(fù)原了。
今天的活動真有趣，希望下次活動也是這么有趣。
有趣的魔術(shù)作文 篇22
上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術(shù)�！薄拔抑�！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。
老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“�。吭趺椿厥�？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽。
這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個郭老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術(shù)的.秘密啦！當(dāng)郭老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。
回家以后，我想試試變這個魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術(shù)也要一些技巧��！
郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們許多東西。
有趣的魔術(shù)作文 篇23
“瓶蓋到底去哪里了呢？難道是在老師的身上嗎？”我疑惑地想著……
剛開始上課的時候，老師說：“今天我要表演一個魔術(shù)。”他拿出了個瓶蓋和三個一次性紙杯，讓一個同學(xué)來檢查那些道具。那個同學(xué)把手伸進(jìn)紙杯里面捅了捅，沒有摸到什么東西。又把紙杯放到眼前看了看，也沒發(fā)現(xiàn)東西。還把紙杯放到耳邊敲了敲，用手搓了搓，仍然沒有任何發(fā)現(xiàn)。
老師開始變魔術(shù)了，他把瓶蓋放到了一個紙杯里，開始交換紙杯的位置，然后讓我們猜瓶蓋在哪個紙杯里。我一開始認(rèn)為是中間的那個，但邊上幾個同學(xué)也紛紛說在中間的紙杯里，我就開始覺得有點(diǎn)不對了，因?yàn)槿绻敲春唵尉筒皇悄g(shù)了。老師讓一個人上去猜，他點(diǎn)了最左邊的，老師把紙杯揭開一條縫，偷偷地讓他看了下，就對他說：“不可以說出來，只能用表情表現(xiàn)出來�！庇谑撬]上了嘴，一句話也不說。
老師又開始問我們有誰認(rèn)為是中間的，馬上就有一大片的人舉起了手，我看了一下，發(fā)現(xiàn)只有自己和剛才上去的那個同學(xué)沒舉手。老師點(diǎn)了一個人上去看了一下，又讓我也上去看最右邊的'杯子。我低頭一看，杯子里空空的，什么也沒有。老師開始公布答案了，讓我把杯子舉起來給同學(xué)們看，沒有，另外兩個杯子里也沒有。一位同學(xué)叫起來：“肯定在老師身上�！崩蠋熥屗先ッ约荷砩系目诖幻隽耸謾C(jī)、餐巾紙和打火機(jī)，但就是沒有瓶蓋。老師說：“不在我身上，在一位同學(xué)身上。”我摸了摸身上的口袋，沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋，于是我就不急了。
老師讓小王同學(xué)走到最前面，讓大家猜瓶蓋在哪里，我一看他身上有個帽子，就估計(jì)是藏在帽子里面，用口型說：“帽子。”老師對我說：“別說出來�！蔽揖椭雷约翰聦α�。果然小王同學(xué)摸了摸帽子，摸出了那個瓶蓋。
我真疑惑，瓶蓋怎么會跑到帽子里的呢？
有趣的魔術(shù)作文 篇24
7月9日 星期五 晴
“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個炸彈，同學(xué)們有的說信，有的說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鉆入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的.時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇25
稀奇真稀奇，語文老師不上語文課，竟有模有樣變起了魔術(shù)！不信，跟我去瞧一瞧！
老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，屏幕上出現(xiàn)了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙嗎？難道她要來教我們變魔術(shù)？不對呀？不可能的`，難道老師…
老師笑了笑說：“這節(jié)課，我要在班上變個魔術(shù)�！笔裁矗坷蠋熥兡g(shù)？同學(xué)們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看著老師出丑呢！有的很期待老師是怎么變的，一直嚷著讓老師快點(diǎn)表演魔術(shù)。
你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來。”老師隨手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會變魔術(shù)的話，你早就當(dāng)魔術(shù)師了，還當(dāng)什么小學(xué)老師呢？
老師一揮手，全班都安靜了下來，激動人心的時刻到了，莊鑫雨她們幾個很榮幸成為了老師魔術(shù)表演的小助手。三人中，最專業(yè)的是莊鑫雨，她拿著一張“J”給大家看。
“老師不能轉(zhuǎn)頭�！卑嗌嫌型瑢W(xué)擔(dān)心老師作弊，大聲叫起來。
“對，鏡片會反光，老師把眼鏡摘下�！蔽乙哺捌饋�。
老師沒辦法，只好把眼鏡摘下來。
開始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學(xué)們可高興了，因?yàn)槔蠋熷e了“老師，錯了。錯了，是‘J’不是‘9’”
“魔術(shù)失敗了。”同學(xué)們像中了彩票似的，高興地叫著。
莊鑫雨站起來說：“沒錯，我就是拿9.”
老師您真有把刷子，我們看著還沒有你猜的準(zhǔn)。同學(xué)們都很佩服老師。
有趣的魔術(shù)作文 篇26
一次偶然的機(jī)會，我學(xué)會了兩個小魔術(shù)，一個是“明日環(huán)”一個是“讀心術(shù)”。
相信大家對這兩個小魔術(shù)并不陌生。這是我在一個名叫“黑客數(shù)學(xué)”的`課程中學(xué)會的兩個小技能。接下來我就給大家介紹一下這兩個小魔術(shù)。
“明日環(huán)”就是將小鐵環(huán)穿過鏈子，就在鐵環(huán)要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環(huán)牢牢扣��！鐵環(huán)懸掛在半空中！“讀心術(shù)”相信大家都了解，就是一個人看出另一個人在想什么。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數(shù)字卡片，請一位家長在這些卡片中選一個數(shù)字記在心里，然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數(shù)字。當(dāng)時大家都很驚訝，并為我鼓掌！我心里也有點(diǎn)點(diǎn)自豪！表演結(jié)束后，我也對這門“黑客數(shù)學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報(bào)了這門課。我開心極了！
以后我將和“黑客數(shù)學(xué)”結(jié)下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等著我去“探索”呢！
有趣的魔術(shù)作文 篇27
今天，吳老師說：“吳老師要變成‘吳大師’，為大家變魔術(shù)�！薄白兡g(shù)？”大家半信半疑，“吳大師要變魔術(shù)？”
我準(zhǔn)備了4個帶序號的被子和一枚硬幣。吳大師笑瞇瞇地說：“我要講規(guī)則哦，你們要認(rèn)真聽。規(guī)則一是大家都可以當(dāng)吳大師的助手。規(guī)則二是知道秘密的人不可以說，不然就出局。”老師問：“誰想當(dāng)助手？”大家紛紛舉手，嘴上囔著：“我！我來！請我！……”老師看了看說：“那就請孜寧吧！”看到很多同學(xué)嘆氣，老師安慰說：“助手不可以回答問題，就當(dāng)木頭人，其他同學(xué)可以回答�！贝蠹衣犃擞指吲d起來了。
我上去了，老師在我耳邊說了句悄悄話。我聽了哈哈大笑。同學(xué)很好奇吳大師在我耳邊說什么？大師又請了位同學(xué)蒙住她的眼睛，不讓她偷看。
魔術(shù)正式開始，我拿起硬幣，放在第4個杯子里，對大家說：“我放好了�！蔽以倩仡^跟大師說：“已經(jīng)好了�！眳谴髱熃o我做了OK的.手勢。我回到座位，當(dāng)起了木頭人。大師敲敲杯子，在杯子上繞了一圈，然后閉上眼睛祈禱，好像在說：“天靈靈，地靈靈，讓我找到硬幣吧�！蓖蝗唬瑓谴髱煴犻_眼睛，一把抓住第4個杯子，打開了。“大師猜中了！”大家叫道。同學(xué)們很驚訝，霎時，教室里鴉雀無聲。過了好久，大家才叫道：“再來一次，再來一次……”
吳大師同意大家說的再來一次�！澳悄銈冞@次想讓我在哪里？”大師笑著問。大家異口同聲地說：“另一個房間�！眳谴髱熡魫灹耍潜砬榭蓯蹣O了，但是，老師還是走了過去，還有一個同學(xué)去監(jiān)督她。大家開始倒計(jì)時：“10、9、8……”我趕緊把硬幣放在第2個杯子里，我說：“好了！”這時大家的倒計(jì)時也結(jié)束了，吳大師走了出來，說：“我不再祈禱，我要看誰笑得最燦爛，他就會給我答案�！眳谴髱熥罂纯矗铱纯�，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，回到講臺桌前，拿起了第二個杯子�！坝植聦α耍 蓖瑢W(xué)們一片嘩然。“吳大師是根據(jù)杯子間的距離猜中的�！薄笆菂谴髱熐帽勇犅曇舨碌摹！薄袄蠋熌强次覀兊难劬Σ碌�。”同學(xué)們各抒己見。
終于到揭秘的時候了，老師請我上臺，我又緊張又激動地說：“我把硬幣放在1號杯子就說一個字‘好’，放在2號杯子就說兩個字‘好了’，放在3號杯子就說三個字‘可以了’，放在4號杯子就說‘已經(jīng)好了’�！�
“原來老師在騙我們！”大家又好氣又好笑地說。吳大師說：“世界上根本沒有魔術(shù)，魔術(shù)都是有奧秘的，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)�！�
這真是一節(jié)有趣的課！
有趣的魔術(shù)作文 篇28
今天，我們來到了作文班，只見大屏幕里面有一個視頻。
上面寫著：我們來玩一個游戲。這幾個大字深深的吸引了我，突然視頻開始播放了，只見里面出現(xiàn)了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說：“請你把一張牌記在心里�！闭f完后又說：“請你看著我的眼睛�！闭f完后，上面的評論全部都不見了，只見里面的人又說：“我知道你的牌了�！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個想法：會不會是這個人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個地方冒了出來。給了我們一個方法：每四個人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經(jīng)過了多次的放映，這個視頻和老師的指導(dǎo)，還有我們的談?wù)�，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了原來是她為了誤導(dǎo)我們，所以就把原來的六張撲克牌去掉了一張來迷惑我們，不僅是這樣，還將原來的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的'人真的有讀心術(shù)，就這樣把我們定在一個格子里想。
所以我得到的啟示是人類的智慧是無窮無盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹(jǐn)慎，不然就會釀成大禍，所謂的魔術(shù)也是這樣，有的是用化學(xué)的效果來進(jìn)行表演的，也有的是用我們的迷點(diǎn)來表演的。
有趣的魔術(shù)作文 篇29
相信你們都，看過魔術(shù)表演吧你們都覺得魔術(shù)很神奇，但又不相信是怎么變出來的？卻找不出原因。今天我們看了一個視頻“一個漂亮的姐姐，站在一個空曠的地方。她說了一句話。在這六張牌里選出一張牌。然后我看著我的眼睛。接下來跟著這五張牌。我知道你的牌不見了。”看看這個視頻呢，我第一次想到把居然不見了難道是我眼花了，還是他會巫術(shù)？同學(xué)說：“難道他是有什么魔嗎？”
我們?nèi)褙炞⒌挠挚吹搅艘淮巍？墒沁�是一樣，我們想的牌不見。有的同學(xué)質(zhì)疑：“對，沒錯。是他的聲音，把我們的思路打斷了，本來是個漂亮的姐姐，但說話的聲音卻是一個魔性的男生�！�
還有的人說：“你們看他周圍一個人都沒有。再看如果是在天臺，怎么會沒有風(fēng)呢？”還有的人說：“難道他使用了障眼法？把我們迷惑了嗎？你們在看看他，在這個。項(xiàng)鏈好像有魔力，幫助她。”有的同學(xué)又說：“能看，他們周圍都是模糊的�？墒牵艢馐乔逦�，原本那張樣板出來就變成了五張牌。他是不是把所有的牌換了？有哪，另外幾張給我們看？”
我們，第一組看第一張。這樣接下去，三打白骨精，我們看的全部牌都變成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方塊k→紅心J方塊Q→紅心k梅花J→黑桃Q紅心Q→？我終于明白了，原來所說的`魔術(shù)，有些是騙人的。最后那組紅花Q，對？，那個問號就是我們想的牌。
我們都想自己的牌，然后他把全部的牌都變，都換了然后又讓我們自認(rèn)為自己的牌不見了其實(shí)這就是用的障眼法。
有趣的魔術(shù)作文 篇30
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說“我要給你們變一個魔術(shù)，把一元變成一分�！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演！
只見魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術(shù)師的臉上沒有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的'走下了舞臺，觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅(jiān)持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條�！蹦g(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開眼界！
在這個魔術(shù)中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術(shù)作文 篇31
今天，謝老師給我們變了一個魔術(shù)，令我回味無窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術(shù)�！薄拔抑�！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。謝老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“��？怎么回事？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。
同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的`在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽。這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個謝老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)謝老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。回家以后，我想試試變這個魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術(shù)也要一些技巧��！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們許多東西。
有趣的魔術(shù)作文 篇32
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術(shù)。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧�！比缓�，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的.奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子里套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
這個魔術(shù)使我們認(rèn)識到：魔術(shù)并不高深莫測，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇33
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們吶喊著，為臺上的兩人助威。你一定想問我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個魔術(shù)等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質(zhì)疑聲。我才不信這世界上有什么魔術(shù)呢。老師還說，誰勝了誰就能獲得“大力士”的'稱號。我不信魔術(shù)，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書并沒有像我預(yù)測的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來看，那兩本書好像被502強(qiáng)力膠給粘在了一起。后來，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過來。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰。可第三次挑戰(zhàn)還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因?yàn)榭諝夂蛪毫Φ挠绊�。他們抖著抖著，空氣就進(jìn)來了，書從而分離。
這個魔術(shù)真神奇呀！我也要把這個魔術(shù)表演給他人看！
有趣的魔術(shù)作文 篇34
今天，張老師給我們變了個魔術(shù)。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還說自己是一個魔術(shù)師。我可不信，一個堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。
張老師給那個助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會一會兒從她嘴里吐出個青蛙吧？”但結(jié)果沒有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說：“看，變沒了！”
“切~~”我頓時向張老師發(fā)出鄙視的光波�？烧l知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3。”說完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的'紙杯里面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術(shù)師，我相信您還會“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)作文 篇35
“好的，現(xiàn)在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術(shù)！”
全場豎起十幾只手來。很顯然，他們一聽到魔術(shù)都想體驗(yàn)一把。但老師說只要女同學(xué)，所以剩下的人又寥寥無幾了�？衫蠋熅褪遣贿x最想?yún)⒓拥�，卻選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的.女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因?yàn)樗甙�！�?/p>
張老師拿出一瓶農(nóng)夫山泉和兩個紙杯�！巴瑢W(xué)們，今天我來變一個讓水消失的魔術(shù)，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉(zhuǎn)圈圈，你信不信，轉(zhuǎn)完后，我杯子里的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術(shù)。
“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉(zhuǎn)了起來，只見張老師趁著轉(zhuǎn)過身的時候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉(zhuǎn)過身來，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現(xiàn)在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學(xué)們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術(shù)作文 篇36
“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆里到底賣的是什么藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙卷成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內(nèi)。同學(xué)們又興奮又好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的`氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進(jìn)空瓶子里。
“老師這是要干什么呀？”同學(xué)們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學(xué)緊緊地握住瓶子，老師用力地?fù)伍_氣球把它套在瓶口上。氣球里因?yàn)檠b有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團(tuán)的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得說：“同學(xué)們，睜大眼睛哦！見證奇跡的時間到了�！蔽覀儌�個蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球里的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進(jìn)瓶子里。剎那間整個瓶壁布滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學(xué)立刻拿起書包當(dāng)盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最后一排躲起來。引得老師同學(xué)們哈哈大笑。
這時，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去�！鞍�！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當(dāng)我想著的時候。突然，教室里傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”
有趣的魔術(shù)作文 篇37
星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一樣狠狠地抽在窗戶上，真令人害怕。可這個下午對我來說卻是非常美好的。因?yàn)閺埨蠋熣f是有送我們一件神秘的禮物。我一聽到神秘這個詞，就讓我對這個禮物產(chǎn)生了很大的好奇心。
接著，老師說：“你們先猜一猜這個禮物是什么？”同學(xué)們有的說是書，有的說是筆，有的說是作文，還有的說是一本書。而我卻認(rèn)為是一個視頻。后來驗(yàn)證了我的想法是正確的。
我為什么說是視頻呢？接下來請聽我的推理：首先是同學(xué)們的想法，作文的可能在這里面是最大的，因?yàn)槠綍r老師在上半節(jié)作文課上都是講解一篇作文；筆的話會放在包包里，而老師的包包里卻沒有一個方方正正的東西；接著是書，書一定會放在書柜里，可書柜里連書的'影子都沒有見到；視頻呢？因?yàn)槲铱吹诫娔X上一片空白，這像是老師對神秘禮物的鋪墊，因?yàn)槔蠋煵幌胱屚瑢W(xué)們一下就猜到答案。
同學(xué)們一陣苦思冥想后，還沒有猜到答案。原來是一個魔術(shù)視頻。這個魔術(shù)叫“會飛的燭火”。哦！原來我猜對了一半。
視頻一開始，是一個電閃雷鳴的夜晚，在桌子上放著一本書，隨著風(fēng)的吹過，書頁也跟著翻動。接著一個外國老爺爺出現(xiàn)在了鏡頭前，桌子上還擺著兩個蠟燭和一盒火柴，其中一根火柴在桌子上孤零零的躺著……
接下來，老爺爺把火柴點(diǎn)著了，然后把右邊的蠟燭點(diǎn)著。這時，老爺爺?shù)氖衷趽u動。然后，燭火像是被施了魔法一樣飛到左邊的蠟燭上——點(diǎn)著了。老爺爺呼地一聲又把蠟燭吹滅，“哇！”這讓我百思不得其解。
接下來，老師讓我們小組討論，我和我的同桌討論了起來，她說：“我覺得是P圖�！薄拔艺J(rèn)為是有繩子在搞怪�！�
然后老師問了幾個同學(xué)，都沒有猜到答案。無奈之下，老師只好公布了答案。接著，老師又打開了一個視頻，原來，有一個黑衣人，手里還拿著一個打火機(jī)，然后屏幕上又出來一塊玻璃。接著老師又放了一遍視頻。原來一開始的燭光就是打火機(jī)的火焰，燭光到哪里，打火機(jī)就到哪里，一聲“呼”的聲音，打火機(jī)也滅了。
真是個讓人想不到的禮物��！
有趣的魔術(shù)作文 篇38
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個動作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場魔術(shù)表演，會在人心中留下無數(shù)個問號。
今天，我們班也舉行了一場魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺后，我自信百倍地上場了。
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接著，我把牌對折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來呢?
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說：“硬幣肯定從旁邊掉出來的�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺�.呀。有的說：“那牌肯定有問題。”我再次拿著牌在他面前晃了晃，他什么也沒看出來，更有的同學(xué)甚至說：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。場面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設(shè)問句領(lǐng)起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個洞內(nèi)，縫隙對著我，觀眾一個也沒發(fā)現(xiàn)。揭示謎底?魔術(shù)看似神奇，如果被識破了，就會覺得其實(shí)很簡單。
有趣的魔術(shù)作文 篇39
春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起回了老家，在那里，我表演了一個有趣的魔術(shù)。
表演在客廳進(jìn)行，我請爸媽在沙發(fā)上觀看我的表演。我拿出一個外形有點(diǎn)兒像獎杯的魔術(shù)道具，我管它叫“圣杯”。圣杯的外表呈藍(lán)色，打開上面的蓋子，里面躺著一個紅色的球。
我問爸爸媽媽：“你們猜，這是什么東西？”
“不知道�！卑职謸u著頭回答，“可能是一個杯子吧！”
媽媽也搖搖頭，表示她也不懂。
我故作神秘地說：“這是一個圣杯，你把里面的紅球拿走，它會再變出一個來�！�
“真的有那么神奇？”媽媽撓撓頭，“不會是假的吧！”
爸爸也點(diǎn)頭附和：“魔術(shù)這東西，沒有一個是真的，如果你能變出來，我就叫你‘小魔王’。”
“好，我們一言為定！”我握著圣杯信心滿滿地說。
“沒問題，請開始你的表演吧。”爸媽一起說。
表演開始了，我把圣杯打開，說：“看到了嗎？這里有一個紅色小球�！�
“看到了�！卑职终J(rèn)真地點(diǎn)著頭。
“現(xiàn)在，請你把這個球拿走。”
爸爸走上前來，把圣杯里的球拿走了。
我蓋上圣杯，裝出驚訝的樣子說：“見證奇跡的時刻到了！”
爸媽睜大眼睛，全神貫注地盯著我手里的圣杯。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”我打開圣杯蓋子，里面果然變出一個球來。
“你是怎么變出來的？”媽媽驚奇地叫道。
“因?yàn)槲沂恰∧酢�！”我驕傲地回道�?/p>
媽媽不以為然，帶了點(diǎn)挑釁的`口氣說：“你要是厲害，就再給我變一個，我就真正認(rèn)你是名副其實(shí)的‘小魔王’�！�
“這……我……我……我們改日再戰(zhàn)！”我有些為難，扔下這句話結(jié)束了表演。
媽媽聽了，哈哈大笑起來：“也行，我等著你的表演�！本瓦@樣，第一次表演，只成功了一半。
時間過得真快，春節(jié)假期即將結(jié)束，我的第二個魔術(shù)也準(zhǔn)備好了，我決定在火車上表演。
在火車上，我偷偷地拿出魔術(shù)道具——一只很普通的高腳玻璃杯。我先接了滿滿一杯水，然后往里面插入兩塊塑料片，一塊是紅色，一塊是黃色。
塑料片的尺寸和杯子的尺寸一樣大，把它插到杯子里面，就好像給無色的水染上了顏色。我端著杯子，輕輕地朝爸媽睡的床位走去。我輕輕地，輕輕地，生怕晃出一滴水來……來到爸媽床前，我對他們說：“你們想不想看個飯后魔術(shù)啊？”
“好��！”爸媽頓時來了精神。
“這次，還是杯子�！蔽抑钢种械牟ＡПf，“我只要喝一口，它就會變一種顏色，你們信不信？”
“真有這么神奇嗎？”
“那當(dāng)然！”
我順手從口袋里拿出一條紅綢子，擋著臉，喝了一口，杯中的液體立刻變成了黃色。
爸媽驚呆了，正當(dāng)他們沉浸其中時，列車突然“轟隆”顛簸了一下，杯中塑料片“極不配合”地轉(zhuǎn)了起來。
爸媽低頭一看，瞬間明白了，我看事情敗露，紅著臉耷拉下了頭。
他們嘀咕了一會兒后，媽媽站起來伸了個懶腰，走上前來把手搭在我的肩膀上，對我說了一句：“小魔王，你的魔術(shù)很棒，你辛苦了！”
有趣的魔術(shù)作文 篇40
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個有趣的魔術(shù)！”同學(xué)們聽了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽又驚又喜：這可是一節(jié)語文課呀，吳老師怎么會想到給我們表演魔術(shù)呢？她到底要表演什么魔術(shù)呢？
這時，吳老師二話不說從抽屜里拿出了一張白紙和一個杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個杯子可以變什么魔術(shù)呢？吳老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？只見吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機(jī)前，放了滿滿一杯水，回到了講臺前，把杯子放在了講臺上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個身，來了個底朝天。頓時，我嚇了一大跳：水可是會流下來的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來�？墒钱�(dāng)我睜開眼睛的時候，奇跡發(fā)生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒有流下來。我百思不得其解，為什么白紙會吸在杯口上呢？為什么水不會流出來呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的說在杯子上有膠水，有的說白紙上有機(jī)關(guān)，有的.說老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會緊緊地吸在杯口上。
原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學(xué)真是太奇妙了！
這節(jié)語文課真有趣呀！
有趣的魔術(shù)作文 篇41
今天下午，爸爸說：“今天我給你表演一個魔術(shù)，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’�！蔽蚁耄菏裁矗俊拌F錘錘蛋錘不破”，怎么可能？“我的心里充滿了疑問。
過了一會兒，爸爸拿來了鐵錘和一個雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來會發(fā)生什么事。我說：”鐵錘那么硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來保護(hù)，竟然還不會被鐵錘捶破，除非太陽從西邊出來！“不知道爸爸這次又會搞出什么新鮮名堂來！”
爸爸說：“現(xiàn)在我就來表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個魔術(shù)�！痹捯魟偮洌职志妥隽艘粋�要捶雞蛋的動作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸手上的鐵錘，“��！”就在爸爸要把錘子捶下去的`時候，我大叫了一聲。我說：“別捶吧，萬一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦？還有這可愛的小生命，不能就讓他這樣離開人世�。 甭牭搅诉@，爸爸也忍不住下手。
最后，爸爸說：“我們用塑料袋把雞蛋包起來，再砸雞蛋�！币磺袦�(zhǔn)備就緒后，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是說雞蛋不破的嗎？可是現(xiàn)在雞蛋為什么破了？這時，爸爸揭開了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破�！边@時，我才恍然大悟。
“鐵錘捶蛋錘不破”這個魔術(shù)真有趣，我喜歡魔術(shù)！
有趣的魔術(shù)作文 篇42
做完作業(yè)，我給爸爸媽媽表演起了魔術(shù)（與其說是給爸爸媽媽表演，還不如說是在媽媽面前賣弄，因?yàn)檫@是爸爸教我的）。
魔術(shù)表演開始了，材料很簡單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號后，便背面朝上放到了我的手心里。關(guān)鍵的時候來了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經(jīng)心地說：“喂！你好！是撲克牌公司嗎？這里是不是查證室啊？噢，是啊。那么，我想問一下，我手里的這張牌是什么？……”此時此刻，我仿佛正在傾聽對方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結(jié)果，我準(zhǔn)確地說出了答案。可是，媽媽卻顯得滿臉地不服氣，學(xué)著我的樣子，也說出了新抽的一張牌。慘啦！被揭穿了！
我也不服氣，表演了另一個魔術(shù)。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我說：“為了能使你清楚、準(zhǔn)確地記住撲克牌，請用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠(yuǎn)不會忘記。”我添油加醋地說，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌后，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來，尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的'那張牌。“你到底在哪兒��？快快現(xiàn)身，求求你了！否則，你身上的熱度就要消失了！”我早已急得滿身大汗，表面上卻裝得很鎮(zhèn)靜，又想：“干脆我就瞎猜吧！或許還能瞎貓碰上死耗子哩。”于是，我就把認(rèn)為有熱度的牌舉了起來。“這張�！薄安皇恰！薄斑@張呢？”“也不是�！薄澳沁@一張呢？”“更不是，你別猜了，你猜不到了�！卑ρ剑磥砦疫�不行吶，一個揭穿，一個失敗，還得繼續(xù)努力。
魔術(shù)，又有趣，又神奇，還有數(shù)不清的奧秘。
有趣的魔術(shù)作文 篇43
今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節(jié)非常有趣的“魔術(shù)”課。
上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術(shù)。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的'話，馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，說：“那我們就來試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針放進(jìn)了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲針沉入了水中。大家看到了都翻了白眼，我連忙說：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉犃司腿ツ昧艘稽c(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針放在了紙巾上面。時間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我們看見面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來!大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”
老師不想得罪每一個小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針。我看見大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后，我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認(rèn)是自己的針。
這真是一個有趣的”魔術(shù)”。
有趣的魔術(shù)作文 篇44
星期六，我像往常一樣到外公家吃飯，聽說姐姐也在玩。
我一進(jìn)門，果然看到了姐姐。她見我來了，便把我叫了過來：“來，看一下這根柱子是圓的還是方的？”我看了看發(fā)現(xiàn)有幅圖片，上面畫著三根類似圓柱形的東西，于是我毫不猶豫地說：“是圓的！”“你再好好看看！”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)屏幕說。我再一看，又發(fā)現(xiàn)中間這根是不存在的，其實(shí)是一扇側(cè)著的`門，我可真馬虎！姐姐又說：“這是我朋友空間里的，還有別的呢！”
我張大了眼睛正等著呢！姐姐又找到了一個好玩的，讓你盯著中間四個小黑點(diǎn)30秒，然后抬頭看天花板上有什么。好奇的我認(rèn)認(rèn)真真地盯了半分鐘（我從來也沒有如此認(rèn)真過），想看看有啥玩意，接著抬頭一看：媽呀！這不得了啦！天花板上居然出現(xiàn)了個“老頭子”，咋這么像那個“耶”呢？姐姐也試了一下，也看到了那“老頭子”，還說他的眼睛很像個“愛心”。找著找著我們又看到一個有很多亮晶晶的、小小的、組成起來是五個大圓的“小碎片”
，而每個圓中都有一個小黑點(diǎn)，我好奇地看著一個，沒想到其它的圓竟轉(zhuǎn)了起來，唯獨(dú)我看的這個沒有動——真怪��！而最令我們爭議的，便是那個問你圖中的小女孩是在拼圖中的還是在現(xiàn)實(shí)中的。我認(rèn)為如果是現(xiàn)實(shí)中的話，影子就必然很大，但在小男孩腿上的影子卻只是他的手影；姐姐認(rèn)為如果是拼圖中的話，就不會有小女孩的影子，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，可圖中還是有影子，所以她是生活中的。我們兩人各持己見，爭論不休——要是有答案就好了！
看到這里，我不禁贊嘆起來：“這些魔術(shù)可真有趣，為了解開謎底，我可要加倍努力了！”
有趣的魔術(shù)作文 篇45
今天，我們又迎來了有趣的魔術(shù)課。這次，羅老師給我們做了一個名為“硬幣穿越”的魔術(shù)。她首先請出一位嘉賓——硬幣先生。
老師神秘兮兮地說：“我要把這枚硬幣變到一個你們想象不到的地方。”唉，老師又在賣關(guān)子了。她把雙手插進(jìn)口袋里，神秘地微笑著。過了五秒鐘，她從口袋里掏出一個紅色的“小型飛碟”，念起了咒語：“天靈靈，地靈靈……”然后再打開”飛碟”,里面還有個“小飛碟”；再打開“小飛碟”，里面有個小的布袋。老師故意放慢速度，從布袋里把硬幣慢慢取出來。有的同學(xué)睜大眼睛，張大嘴巴，呆呆地望著老師；有的似乎不太相信，說老師在作弊；還有的.努力思考其中的原因......
老師聽了同學(xué)們七嘴八舌議論出的結(jié)果，便請了葉同學(xué)和梁同學(xué)上講臺試一試。但兩位同學(xué)嘴上說簡單，卻怎么也達(dá)不到老師做的效果。
老師看大家都猜不出來，就揭秘了。原來：老師還用了一個神秘小道具，就是硬幣坐的“滑滑梯”。先把“滑滑梯”的一頭插在小布袋里，再隔著“滑滑梯”把外面幾層用皮筋捆好，放在口袋里，然后讓硬幣順著“滑滑梯”溜到布袋里，最后，把“滑滑梯”輕輕拔出來，硬幣就安全地到了布袋里。
這個魔術(shù)太有趣了，如果你們也感興趣，可以去試一試，考考別人喲！
有趣的魔術(shù)作文 篇46
今天上作文課時，康老師從包里拿出一副撲克牌，我以為要玩二十四點(diǎn)，可康老師卻神秘地說：“我能把同學(xué)們抽出的牌找到，但同學(xué)們必須把從這一堆里抽出的牌放到另一堆牌里�！蔽覀儼胄虐胍��？道蠋熃辛艘粋�同學(xué)上來抽牌，這位同學(xué)抽了一張黑桃K，然后把牌放到了另一堆牌里，反復(fù)地洗牌，足足有半分鐘�？道蠋熌闷鹉嵌雅�，三下五除二就把那張黑桃K找了出來。同學(xué)們都十分驚訝，教室里一片“嘖嘖”聲。有的說是兩副牌，一副是一堆，有的.說是康老師袖子里還有一副牌，還有的說是按紅色和黑色分成了兩堆。我想：肯定是老師在牌上動了手腳，要不就是把那堆牌都背了下來，我把想法說給了老師聽，可康老師卻說那樣會花費(fèi)很多時間。同學(xué)們說什么的都有，教室里一時間比市場還要熱鬧。
康老師又叫了一名同學(xué)上去抽牌，那個同學(xué)抽了一張紅桃10。大家都說康老師找不出來了，可康老師連眉頭都沒皺，就把那張紅經(jīng)濟(jì)危機(jī)10抽了出來。后來，康老師讓我們看了牌，原來康老師把牌按奇數(shù)和偶數(shù)分成了兩堆，那樣，奇數(shù)放在偶數(shù)中自然就好找了。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：魔術(shù)都是人們通過智慧研究出來的，沒有什么真正的魔法。
有趣的魔術(shù)作文 篇47
今天下午媽媽給我買來了魔術(shù)漢字，這是一本游戲書，里面都是各種漢字偏旁部首和筆畫，總共有兩種玩法：一種是用書中給出的偏旁部首和筆畫拼成漢字，一種是在原有的漢字基礎(chǔ)上用偏旁筆畫組成新的`漢字，每種玩法的游戲時長都是20分鐘。
第一局我和二弟對戰(zhàn)，媽媽當(dāng)裁判，規(guī)則就是在規(guī)定時間內(nèi)看誰拼成的漢字多。我們把偏旁部首和筆畫全部倒在桌子上，隨著媽媽一聲令下，我和二弟快速行動搶拿自己熟悉的偏旁筆畫。我先用“扌”和“巴”組成了“把”，剛準(zhǔn)備再用新的偏旁部首組字，我突然想到帶“扌”的不是還有打、拉、找、抄嗎？這些字簡單易組，一下就能組成好多字了！等我把“扌”的字組完后二弟還在苦思冥想怎么組第二個字呢！
我信心滿滿，于是就想挑戰(zhàn)一下自己，組幾個更難的字。終于時間到了，媽媽卻宣布二弟勝利，我大吃一驚，原來二弟趁著我組更難的字的時候悄悄掌握了方法，后來居上了！唉，真是驕兵必?cái)“。?/p>
第二局由媽媽對戰(zhàn)三弟，我來當(dāng)裁判。為了公平起見，我隨機(jī)拿出兩個漢字給他們，然后讓他們自由組合，而我在旁邊計(jì)數(shù)。媽媽拿到一個“女”字，又用“馬”迅速拼成了“媽”，不一會兒又用“良”拼成“娘”，而三弟第一個字還沒拼出來呢！最后，媽媽拼了七個字，弟弟才拼了三個字。
今天下午我們一直在玩魔術(shù)漢字游戲，既感受了快樂又增長了知識，真不錯��！
有趣的魔術(shù)作文 篇48
今天，熊老師帶我們到五樓點(diǎn)教師上了堂別開生面的公開課。
上課了，熊老師先給大家賣了一個關(guān)子，說：“同學(xué)們，你們猜猜今天熊老師要給你們上什么課呢？”同學(xué)們沉思了一會兒，有的說：“是上作文課�！边�有的同學(xué)說：“不對，應(yīng)該是上語文課。”……可熊老師說都沒有猜對，誰都不知道熊老師葫蘆里賣的什么藥。熊老師又對同學(xué)們說：“今天啊，熊老師要給你們上一堂有趣的魔術(shù)課。”“魔術(shù)課？”同學(xué)們驚訝地叫道。頓時，教室里熱鬧起來，大家七嘴八舌地說著，討論的話題當(dāng)然是熊老師會變什么魔術(shù)。
只見熊老師那出一盆水，然后讓同學(xué)們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，以證明水盆里面沒有什么玄機(jī)。然后又拿出了一個玻璃杯，讓我們摸一摸，證實(shí)上面沒有貓膩，最后拿出一張日歷紙，給同學(xué)們檢查。所以東西得到證實(shí)后，熊老師用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的'水裝得滿滿的。接著，熊老師用日歷紙輕輕地蓋在了杯子上，再把杯子倒了過來。然后說：“我要松手了�！比缓笮⌒囊硪淼厮砷_了手。奇跡終于出現(xiàn)了，那張日歷紙不僅沒有掉下來，還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論，看看大家是怎樣解釋這個魔術(shù)的，有的說是杯子上有膠，粘住了日歷紙，有的說是水打濕了日歷紙，日歷紙貼在了杯子上。后來，熊老師叫彭澤宇上來做這個有趣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果彭澤宇一松手，水就“嘩”的一聲流了下來。
后來，熊老師問:“你們想知道原因嗎？”“想”同學(xué)們異口同聲的回答到。于是，熊老師說：“因?yàn)槲覀兩磉叺拇髿鈱佑袎毫�，而且比水的力量要大得多，所以水才不會漏出來。”熊老師又說：“剛才彭澤宇沒表演好是因?yàn)樗麤]有用水把杯子灌滿，所以水才流了出來�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我既學(xué)到了知識，又看到了這樣精彩的魔術(shù)，希望以后還有這種類似的課。
有趣的魔術(shù)作文 篇49
在一次科學(xué)課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術(shù)，那時引起了班里一陣魔術(shù)潮。大家紛紛去網(wǎng)上啊什么的學(xué)習(xí)魔術(shù)或是買魔術(shù)道具。
第二天，原來老師要表演雞蛋浮上來了得魔術(shù)，全班的同學(xué)都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯的。老師撇起嘴巴說：“那么，你們來表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師啰嗦一半時，主角出現(xiàn)了！
魔術(shù)師小鑫同學(xué)勇敢的站了起來，而且還說老師的魔術(shù)算什么，看他的.表演：手機(jī)進(jìn)瓶子，大家的好奇心又復(fù)活了。
“好的！現(xiàn)在開始魔術(shù)！哪位同學(xué)有沒用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒怪我。小鑫又在老師面前說：“老師啊，麻煩手機(jī)一借�！�
老師奇異的說：“你要干神馬？叫你爸媽把道具拿來？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過想借一借，魔術(shù)道具。”“哦”老師不情愿的把手機(jī)掏出，大家狂笑一時啊，原來老師的手機(jī)是g3免費(fèi)送的，我笑噴啊！小鑫又學(xué)著劉謙的口吻說：“現(xiàn)在！就是見證奇跡的時刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒有看錯，這是真的，進(jìn)去了耶！
小鑫又接著魔術(shù)的話題說：“想不想知道，我這是怎么變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機(jī)說：“其實(shí)，我手上有個東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動時刮開的，之后你們沒有發(fā)現(xiàn)，我的手一直捂住瓶子？”
“卻，無聊�！辈恢勒l又說：“老師，他帶這么多非法物品，你就不…”
“對哦，學(xué)校不許帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西嘛，沒收，你去把你家長叫來，再說說你剛剛的態(tài)度�！�
大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術(shù)不錯，但是與學(xué)習(xí)無關(guān)的兄弟是不能帶進(jìn)學(xué)校的，你們也不能哦。
有趣的魔術(shù)作文 篇50
今天，上午第三節(jié)語文課，周老師給我們表演了一個神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們歡呼跳躍起來。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的'同學(xué)說：“周老師是語文老師，怎么可能會變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦？線居然完好無損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒斷呢？這個魔術(shù)真是神奇��！
表演結(jié)束了，周老師說：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個小小的洞，再把線輕輕地抽出來，這樣就成功了！”哦，原來是這樣�。∥以谛睦镎f道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
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