線上教學(xué)方案（精選17篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的線上教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)方案 1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)情分析
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的.。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化 “一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
線上教學(xué)方案 2
一、指導(dǎo)思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1.基礎(chǔ)知識(shí)層面，高一(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視，掌握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、具體措施
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)的'積累，從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。
2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究。
線上教學(xué)方案 3
在第xx個(gè)教師節(jié)臨之際，為弘揚(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，集中展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)院廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的新形象新風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的.濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)院教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定9月10日舉行xx環(huán)境工程學(xué)院20xx年教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。
一、時(shí)間：
20xx年9月10日1：0
二、地點(diǎn)：
大學(xué)生活動(dòng)中心
三、主題：
弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人為開(kāi)創(chuàng)本科教育新局面再建新功
四、主持人：
學(xué)院黨委副書(shū)記張景超同志
五、參加人員：
全體教職工、學(xué)生代表
六、主要內(nèi)容、議程：
（一）宣讀表彰決定
1、黃香同志宣讀近年榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者名單
2、馬永生同志宣讀《xx環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于20xx年青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽表彰的決定》
3、劉靜洪同志宣讀《xx環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于表彰20xx—20xx學(xué)年“教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”優(yōu)秀教師的決定》
4、官金華同志宣讀學(xué)院從事教育工作0年教職工名單
�。ǘ╊C獎(jiǎng)
1、耿世剛同志為20xx年青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)
2、學(xué)院院長(zhǎng)張建民同志為學(xué)院從事教育工作0年教職工頒發(fā)證書(shū)
�。ㄈ┬逻M(jìn)教師入職宣誓——領(lǐng)誓xx省教學(xué)名師宋鴻筠教授
�。ㄋ模┙處煷硭魏ｚt老師發(fā)言（環(huán)境科學(xué)系）
�。ㄎ澹⿲W(xué)生代表王忠寬同學(xué)發(fā)言（環(huán)境工程系）
�。⿲W(xué)院黨委書(shū)記朱立杰同志講話
七、會(huì)議組織及要求：
�。ㄒ唬┍敬谓處煿�(jié)慶祝表彰大會(huì)由學(xué)院黨政辦公室牽頭，學(xué)院工會(huì)、組織宣傳部、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)做好會(huì)議籌備各項(xiàng)工作。
�。ǘ┱�(qǐng)與會(huì)教職工著正裝，佩戴�；眨�1：0前入場(chǎng)。
線上教學(xué)方案 4
互聯(lián)網(wǎng)為我們帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)也給年輕人提供了數(shù)不盡的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。隨著商業(yè)壁壘的瓦解、市場(chǎng)進(jìn)入門(mén)檻的降低，互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)給夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的年輕人提供了與大企業(yè)大資本同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。隨著網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)大環(huán)境的成熟，以后企業(yè)都將面臨網(wǎng)上銷(xiāo)售。目前，銀川作為西北地區(qū)唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)電子商務(wù)示范城市和跨境貿(mào)易電子商務(wù)試點(diǎn)城市，電子商務(wù)、物流配送，連鎖經(jīng)營(yíng)等現(xiàn)代交易模式已經(jīng)在企業(yè)和消費(fèi)者之間廣泛運(yùn)用，一批企業(yè)在清真食品、農(nóng)超對(duì)接、物流信息等領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在此過(guò)程中普遍存在電子商務(wù)人才缺乏等問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)迫在眉睫，現(xiàn)就我校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)提出如下實(shí)施方案：
一、教學(xué)目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)員的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能教學(xué)，知道他們完成網(wǎng)店的注冊(cè)、經(jīng)營(yíng)和管理，開(kāi)啟電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)正常經(jīng)營(yíng)。
二、教學(xué)對(duì)象
所有有志于借助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，有一定電腦和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的人群都可以成為課程的教學(xué)對(duì)象，具體包控在校大學(xué)生、個(gè)體戶(hù)、小企業(yè)主、農(nóng)村實(shí)用人才、失業(yè)人員等。
三、教學(xué)項(xiàng)目
教學(xué)課程內(nèi)容主要分兩類(lèi)，第一類(lèi)主要借助國(guó)內(nèi)淘寶、天貓、京東、拍拍等知名電子商務(wù)平臺(tái)，依托阿里巴巴淘寶大學(xué)等機(jī)構(gòu)的電商創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，組織開(kāi)展我校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)，教學(xué)分三個(gè)層次；電商入門(mén)班、網(wǎng)店專(zhuān)才辦、電商精英班。第二類(lèi)主要以移動(dòng)電子商務(wù)平臺(tái)教學(xué)為主，隨著人們的`消費(fèi)習(xí)慣改變，營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的改變，在今后網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，移動(dòng)電商教學(xué)也是今后開(kāi)發(fā)教學(xué)的課程之一。
不論是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的電子商務(wù)網(wǎng)站，移動(dòng)電商、還是借助阿里巴巴、淘寶和拍拍、微店及京東商城等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上銷(xiāo)售，通過(guò)不同模塊的學(xué)習(xí)，可以熟練的掌握網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)和電子商務(wù)的技能知識(shí)。
四、課程設(shè)置
(1)電商入門(mén)班：教學(xué)對(duì)象為有電商創(chuàng)業(yè)愿望，但沒(méi)有注冊(cè)網(wǎng)店的人員。
(2)網(wǎng)店專(zhuān)才班：教學(xué)對(duì)象為已經(jīng)有網(wǎng)店，需要提升經(jīng)營(yíng)能力的人員。(3)電商專(zhuān)才班：教學(xué)對(duì)象為有一定經(jīng)營(yíng)能力的網(wǎng)店和電商企業(yè)從業(yè)人員。
(4)移動(dòng)電商班：移動(dòng)電商營(yíng)銷(xiāo)班移動(dòng)電商模式班商業(yè)項(xiàng)目孵化班（待定）
以上課程具體內(nèi)容設(shè)置暫時(shí)參考銀川市電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程設(shè)置。
五、課程體系
理論教學(xué)——模擬訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)業(yè)扶持（貨源和供銷(xiāo)系統(tǒng)，整合當(dāng)?shù)刎浽矗瑢?duì)接供銷(xiāo)平臺(tái)）——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐
六、學(xué)員管理
過(guò)程性考核——成果性考核（不管是在淘寶還是拍拍等平臺(tái)，只要能夠熟練掌握且注冊(cè)成功）
七、教學(xué)模式
分組教學(xué)、分組討論、分組管理
八、部門(mén)設(shè)置
部門(mén)工作人員三人（暫定）
�。�1）對(duì)外推廣自主收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程人員1名
�。�2）政府電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)組織及管理人員2名
九、班級(jí)組織及實(shí)施
�。�1）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)分為兩類(lèi)：
第一、針對(duì)銀川市在20xx年時(shí)開(kāi)展的銀川市電子商務(wù)教學(xué)項(xiàng)目。由政府買(mǎi)單，教學(xué)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施的模式開(kāi)展工作，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同需求和疑難問(wèn)題需要進(jìn)一步來(lái)深造學(xué)習(xí)的人員，引薦學(xué)習(xí)收費(fèi)教學(xué)課程。
第二、自主性收費(fèi)教學(xué)作為中高規(guī)格的教學(xué)，在課程推廣、人員組織、授課內(nèi)容、授課教師、授課環(huán)境等方面做到讓每一個(gè)來(lái)參加學(xué)習(xí)的人員感到物有所值、物有所用。其中課程設(shè)置有需求，人員組織高要求、授課內(nèi)容分類(lèi)精細(xì)化、授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富化、授課環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化。
�。�2）班級(jí)的組織：
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)作為市場(chǎng)運(yùn)作化的教學(xué)項(xiàng)目，在前期推廣的過(guò)程中，需要一個(gè)熟悉轉(zhuǎn)化的過(guò)程，因此，課程設(shè)置是重點(diǎn)，通過(guò)前期電商教學(xué)所反應(yīng)出的問(wèn)題，細(xì)分教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同層次的人員來(lái)定期的舉辦教學(xué)班，可把網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)作為一項(xiàng)技能及營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的課程來(lái)實(shí)施。由于移動(dòng)電商是一門(mén)新的電子商務(wù)課程，通過(guò)一段時(shí)間的接觸及摸索，在今后真正的移動(dòng)電商才剛剛興起，因此作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的一部分，移動(dòng)電商教學(xué)班將是收費(fèi)教學(xué)的其中之一，教學(xué)課程及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)待定。
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隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已 為了提高初中教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，特制定本教學(xué)方案。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、協(xié)議、設(shè)備等；
2.學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)工具，如搜索引擎、電子郵件、文件傳輸?shù)龋?/p>
3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和維護(hù)簡(jiǎn)單的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；
4.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)；
5.培養(yǎng)教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
網(wǎng)絡(luò)的基本概念與分類(lèi)
網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與協(xié)議
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與功能
2. 網(wǎng)絡(luò)工具的使用
搜索引擎的高效使用技巧
電子郵件的發(fā)送與接收
文件傳輸與共享
3.校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)與維護(hù)
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與布線
IP地址分配與管理
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置與調(diào)試
4. 網(wǎng)絡(luò)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范
網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)
防火墻與病毒防護(hù)
數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)
5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)資源的搜索與整理
在線教學(xué)與互動(dòng)平臺(tái)的使用
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
三、教學(xué)形式與時(shí)間安排
1.教學(xué)形式：采用線上線下相結(jié)合的方式，包括專(zhuān)題講座、實(shí)踐操作、小組討論等。
2.時(shí)間安排：共計(jì)4周，每周安排2次課程，每次課程2小時(shí)。
四、教學(xué)效果評(píng)估
1.課堂表現(xiàn)：觀察教師在課堂上的參與度、提問(wèn)質(zhì)量等；
2.實(shí)踐操作：檢查教師完成實(shí)踐任務(wù)的.情況，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、工具使用等；
3.教學(xué)成果展示：組織教師進(jìn)行成果展示，分享教學(xué)心得與收獲；
4.教學(xué)反饋：收集教師對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)后續(xù)教學(xué)方案。
五、教學(xué)師資與資源保障
1.教學(xué)師資：邀請(qǐng)具有豐富計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)講師，確保教學(xué)質(zhì)量；
2.資源保障：提供充足的計(jì)算機(jī)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教師能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作；同時(shí)，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，方便教師自主學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次初中教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們期望能夠提升教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，使他們能夠更好地運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展教育教學(xué)工作。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)方案，為未來(lái)的教育信息化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
線上教學(xué)方案 6
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為了提高小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，特制定本教學(xué)方案。
一、教學(xué)對(duì)象
本次教學(xué)面向全體小學(xué)教師，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用尚不熟悉的教師。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)：包括網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源獲取與利用：介紹網(wǎng)絡(luò)教育資源的種類(lèi)、獲取途徑及在教學(xué)中的應(yīng)用。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)操作：教授教師如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如在線備課、布置作業(yè)、組織討論等。
4、網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)：講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高教師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露。
三、教學(xué)形式與時(shí)間安排
1、教學(xué)形式：采用線上線下相結(jié)合的方式，線上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，線下進(jìn)行實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。
2、時(shí)間安排：共計(jì)4周，每周2次課程，每次課程2小時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。
四、教學(xué)師資
本次教學(xué)邀請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的專(zhuān)家擔(dān)任講師，確保教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)效果評(píng)估
1、線上學(xué)習(xí)：通過(guò)在線測(cè)試和作業(yè)提交，檢驗(yàn)教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
2、線下實(shí)踐：組織教師進(jìn)行實(shí)踐操作，評(píng)估其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3、互動(dòng)交流：鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行交流與分享，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
六、后續(xù)支持與服務(wù)
1、提供教學(xué)資料和學(xué)習(xí)資源，方便教師隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。
2、建立教學(xué)交流群，方便教師之間的'交流和互動(dòng)。
3、提供技術(shù)咨詢(xún)和支持，解答教師在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
七、總結(jié)與展望
通過(guò)本次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，小學(xué)教師將能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和應(yīng)用技能，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。同時(shí)，本次教學(xué)也為小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有力支持，有助于提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
線上教學(xué)方案 7
為貫徹落實(shí)國(guó)家和江蘇省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，充分利用國(guó)家、省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，做實(shí)教師全員教學(xué)工作，推進(jìn)我區(qū)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、教學(xué)主題
解讀教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、教學(xué)形式與學(xué)時(shí)
區(qū)教師全員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采取“主題組班式”的教學(xué)模式。
1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上教學(xué)。
2、網(wǎng)上教學(xué)學(xué)時(shí)認(rèn)定。教師參加區(qū)全員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，考核合格后即可獲得30個(gè)學(xué)時(shí)。
三、教學(xué)課程
學(xué)前課程：幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
小學(xué)課程：小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
中學(xué)課程：中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
四、教學(xué)時(shí)間
（一）報(bào)名時(shí)間：20XX年9月12日至9月19日。報(bào)名表以Excels格式，以學(xué)校（園）名稱(chēng)為標(biāo)題，發(fā)至xxxxxxxxxxx郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)統(tǒng)一上報(bào)。
�。ǘ┚W(wǎng)上教學(xué)時(shí)間為20XX年10月9日--20XX年12月28日。
1、初中、高中教師教學(xué)時(shí)間：10月9日至11月9日
2、幼兒園、小學(xué)教師教學(xué)時(shí)間：11月28日至12月28日
五、教學(xué)實(shí)施及管理
1、在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，成立溧水區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)全員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織、實(shí)施與考核工作。
2、各學(xué)校組建教師網(wǎng)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)站長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，制定本校的`網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案及保障措施，確保本校教師全員報(bào)名，指導(dǎo)教師登錄學(xué)習(xí)，督促教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)管理。
3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并按照要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考核合格后才可獲得相應(yīng)的教學(xué)學(xué)時(shí)。此教學(xué)學(xué)時(shí)納入當(dāng)年教師繼續(xù)教育簽證驗(yàn)證的學(xué)時(shí)。
區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)30學(xué)時(shí)，區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，按照證書(shū)提供的實(shí)際學(xué)時(shí)計(jì)算，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)時(shí)可以累加。
線上教學(xué)方案 8
一、目標(biāo)任務(wù)
從20xx年7月起，以“國(guó)培計(jì)劃”為依托，以混合式教學(xué)為主要方式，以校（園）長(zhǎng)和骨干教師教學(xué)、教學(xué)者教學(xué)為突破口，實(shí)施我區(qū)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校、理工中專(zhuān)）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員教學(xué)、測(cè)評(píng)和認(rèn)證等任務(wù)，全面提升教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我區(qū)教育信息化發(fā)展。
二、教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)對(duì)象
全區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的所有教師（20xx年12月31日前退休的教師根據(jù)個(gè)人意愿可自主選擇參加教學(xué)、工勤人員不參加教學(xué)）均要參加“能力提升工程”的教學(xué)，并取得合格證書(shū)。參加了20xx年教育部中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)教學(xué)項(xiàng)目、20xx年教育部樂(lè)高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”教師教學(xué)項(xiàng)目的'教師不重復(fù)參加能力提升工程教學(xué)。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
按照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南》，包括應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。我區(qū)由全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。
（三）教學(xué)效果評(píng)估
“能力提升工程”測(cè)評(píng)工作由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。教師完成教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)、并獲得學(xué)分、教學(xué)結(jié)業(yè)證書(shū)。成績(jī)不合格者，不認(rèn)定學(xué)分。學(xué)習(xí)完成后可到教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和管理平臺(tái)查看成績(jī)。結(jié)業(yè)證書(shū)全省統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號(hào)，由省工程辦統(tǒng)一管理。
三、教學(xué)方式
全員教學(xué)采取線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合的方式，由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)和以校本研修為主的教學(xué)實(shí)踐兩部分組成。教學(xué)機(jī)構(gòu)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中心共同研究制定本級(jí)研修學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并組織骨干教學(xué)者教學(xué)，開(kāi)展全員網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、校本研修及過(guò)程性測(cè)評(píng)；各校（園）要更多地依靠教學(xué)機(jī)構(gòu)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)做好校本研修工作。教師須參加訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)，并依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果在教學(xué)機(jī)構(gòu)提供的相應(yīng)教學(xué)課程中進(jìn)行選學(xué)。
線上教學(xué)方案 9
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》和新形勢(shì)下對(duì)教師素質(zhì)提高的要求，依據(jù)《昌邑市網(wǎng)絡(luò)明白人教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)》，我校積極動(dòng)員和組織學(xué)校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新思路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
學(xué)校教導(dǎo)處要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)工作的重要意義，把此項(xiàng)工作作為開(kāi)展教師教學(xué)的重要途徑，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的.重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。通過(guò)教學(xué)，提高我校全體教師網(wǎng)絡(luò)技能操作，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，更好更快提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)原則
1、以校本教學(xué)為主。在本校制定幾位有專(zhuān)長(zhǎng)的教師，以教師對(duì)課程整合、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所需用的技能為教學(xué)內(nèi)容，缺什么、用什么教學(xué)什么。
2、以個(gè)別集中指導(dǎo)為主。因教師的基礎(chǔ)水平不一致，重點(diǎn)是教師按需請(qǐng)教，輔導(dǎo)教師要熱情耐心地指導(dǎo)，對(duì)解決不了的外出請(qǐng)教。
3、以學(xué)用結(jié)合為宗旨。充分發(fā)揮我校在本方面運(yùn)用較好教師的示范作用，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，重在使用。
4、以實(shí)踐為主，輔導(dǎo)時(shí)少講理論，用指導(dǎo)操作，以現(xiàn)場(chǎng)示范為主。
三、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)校制定出教師必用、課程整合、網(wǎng)絡(luò)技能項(xiàng)目目錄，供教師每學(xué)期選擇學(xué)習(xí)。
1、FLASH動(dòng)畫(huà)制作
2、PS使用
3、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
四、教學(xué)對(duì)象
1、全體教職工
2、男57（含57歲）女52（含52歲）以上的教師可選擇自愿參加。
5、措施保障
1、成立教師網(wǎng)絡(luò)技能教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。
2、定期組織網(wǎng)絡(luò)技能應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)技能操作比賽。
3、根據(jù)實(shí)際需求，制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行考核，并頒發(fā)合格證，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系列工程和競(jìng)聘的依據(jù)之一。
4、定期對(duì)電腦進(jìn)行維護(hù)，確保正常運(yùn)行。
線上教學(xué)方案 10
一、教學(xué)目的`
通過(guò)此次教學(xué)，提高我區(qū)環(huán)境信息化工作人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力和理論水平，使學(xué)員成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、理論知識(shí)扎實(shí)，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新、不斷發(fā)展的技術(shù)型人才，為更好地實(shí)施國(guó)家環(huán)境信息與統(tǒng)計(jì)能力建設(shè)項(xiàng)目做好基礎(chǔ)能力準(zhǔn)備。
二、教學(xué)內(nèi)容
對(duì)我區(qū)環(huán)境信息化工作人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力教學(xué)
三、師資安排
擬請(qǐng)廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)老師授課。
四、教學(xué)對(duì)象
舉辦兩期，每期約60人。具體名額分配如下：
第一期：柳州市（11人），桂林市（15人），梧州市（8人），來(lái)賓市（6人），貴港市（6人），賀州市（4人），河池市（11人）。
第二期：南寧市（13人），北海市（5人），欽州市（5人），防城港市（5人），玉林市（8人），崇左市（8人），百色市（13人），自治區(qū)監(jiān)測(cè)中心站（1人）。
五、教學(xué)方式
采用理論與實(shí)際相結(jié)合的多媒體教學(xué)等形式。
六、教學(xué)時(shí)間和授課地點(diǎn)
教學(xué)分2期，每期人數(shù)約60人，教學(xué)時(shí)間15天（含報(bào)到當(dāng)天）。
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：
第一期：20xx年7月11日至25日
7月11日下午報(bào)到，12日至25日全天授課。
第二期：20xx年7月25日至8月8日
7月25日下午報(bào)到，26日至8月8日全天授課
（二）地點(diǎn)：
教學(xué)地點(diǎn)：xx工業(yè)學(xué)校
報(bào)到地點(diǎn)：
線上教學(xué)方案 11
為有效預(yù)防和遏制電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙案件的發(fā)生，提高全鎮(zhèn)群眾自覺(jué)防范電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙意識(shí)，避免或減少重大財(cái)產(chǎn)損失，決定從即日起在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展以“強(qiáng)化自我防范意識(shí)、提高識(shí)騙防騙能力”為主題的防范電信網(wǎng)絡(luò)犯罪宣傳活動(dòng)。為確保宣傳活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮全鎮(zhèn)各村、有關(guān)單位的職能優(yōu)勢(shì)，因情施策，開(kāi)展多層次、多樣式、多角度的電信網(wǎng)絡(luò)犯罪防范宣傳工作，使人民群眾“提高防范意識(shí)，捂緊錢(qián)袋子”，大幅降低電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙案件的.發(fā)生，保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)安全。
二、活動(dòng)時(shí)間
（一）籌劃準(zhǔn)備階段（20xx年10月10日至10月15日）。鎮(zhèn)綜治辦按照職責(zé)與任務(wù)分工，結(jié)合本單位實(shí)際，制定宣傳方案。各村、相關(guān)站所和企事業(yè)單位積極落實(shí)措施，按計(jì)劃開(kāi)展防范電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙宣傳。
�。ǘ┘行麄麟A段（20xx年10月15日至12月31日）。各村、相關(guān)職能辦公室、有關(guān)單位根據(jù)方案和預(yù)案，持續(xù)開(kāi)展防范電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙宣傳，并每月將宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況（包括文字、圖片、數(shù)據(jù)等）報(bào)綜治辦。
三、職責(zé)與任務(wù)
1、鎮(zhèn)綜治辦：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度“防詐”、“反詐”宣傳工作落實(shí)，對(duì)各單位工作開(kāi)展完成情況進(jìn)行調(diào)度；同時(shí)主要做好以下工作：一是每月集中對(duì)全鎮(zhèn)干部、村干、工作隊(duì)開(kāi)展一次“防詐”、“反詐”教學(xué)會(huì)，進(jìn)一步提高干部職工“防詐”、“反詐”知識(shí)；二是每月趕集日開(kāi)展一次“防詐”、“反詐”宣傳活動(dòng)，營(yíng)造“防詐”、“反詐”宣傳氛圍；三是進(jìn)校園開(kāi)展以“小手拉大手“”集中宣講“防詐”、“反詐”知識(shí)。
2、派出所：利用真實(shí)電信詐騙案例為群眾講解電信詐騙慣用手法，開(kāi)展電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙排查，對(duì)電信（網(wǎng)絡(luò)）詐騙行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。
3、鎮(zhèn)黨政辦：鎮(zhèn)黨政辦牽頭落實(shí)媒體平臺(tái)的防范宣傳工作，一是要充分運(yùn)用微信公眾號(hào)等載體及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)縣公安局發(fā)布的“防詐”、“反詐”相關(guān)案件、警示文章；二是使用政府顯示屏定期播放“防詐”、“反詐”宣傳視頻或標(biāo)語(yǔ)。
線上教學(xué)方案 12
一、教學(xué)對(duì)象
全體教師
二、教學(xué)內(nèi)容
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個(gè)方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識(shí)更機(jī)關(guān)報(bào)拓展，教育技術(shù)能力、教育科學(xué)實(shí)踐及研究。
三、教學(xué)時(shí)間安排
每位老師應(yīng)完成不低160學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中80學(xué)時(shí)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)時(shí)，80學(xué)時(shí)為自學(xué)。
時(shí)間：每周
組織與管理
微機(jī)室提供軟硬資源及場(chǎng)地支持，組織幫助教師實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、總結(jié)與表彰
遠(yuǎn)程教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，組織召開(kāi)工作會(huì)議，表彰優(yōu)秀賞，同時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善相關(guān)細(xì)節(jié)和流程，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作深入開(kāi)展。
五、制度保障
多方努力，創(chuàng)造遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)必要條件，實(shí)施遠(yuǎn)程教師教學(xué)，教師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學(xué)習(xí)中心、學(xué)校、學(xué)員（教師）三方面創(chuàng)造條件，保證遠(yuǎn)程教學(xué)順利實(shí)施。
六、教師教學(xué)工作教學(xué)
參訓(xùn)人員在接受到教學(xué)和崗位教學(xué)通知后，在指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)，接受教學(xué)，進(jìn)行操作主，訓(xùn)練。以后再有新的.教學(xué)依靠遠(yuǎn)程教學(xué)方式來(lái)實(shí)施。
七、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理
為保證遠(yuǎn)程教師的質(zhì)量效益，要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，充分利用傳統(tǒng)教學(xué)管理體系，以教研組、學(xué)�；�?qū)W習(xí)中心為單位監(jiān)控學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)互動(dòng)與監(jiān)控。
八、教學(xué)課程選擇
各科教師公共課和專(zhuān)業(yè)必修課必選共2門(mén)，選修課至少選1門(mén)。同時(shí)課程總學(xué)時(shí)至少2學(xué)時(shí)。即每位教師最低應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)夠5門(mén)課程（4門(mén)必修加1門(mén)選修）同時(shí)達(dá)到3學(xué)時(shí)。每站課程最你完成兩篇自學(xué)體會(huì)。
線上教學(xué)方案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)深化課改中全省中小學(xué)一線教師遇到的教學(xué)設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研能力不足、自我成長(zhǎng)和發(fā)展遇到困惑等問(wèn)題，面向全省各學(xué)段、各學(xué)科和班主任教師開(kāi)展專(zhuān)題遠(yuǎn)程教學(xué)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對(duì)性地幫助一線教師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高我省一線教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)對(duì)象及教學(xué)時(shí)間
（一）教學(xué)對(duì)象
各市根據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專(zhuān)題任務(wù)，有針對(duì)性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參加教學(xué)。教學(xué)對(duì)象必須基本掌握信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，可以申請(qǐng)適當(dāng)增加參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人數(shù)。
�。ǘ┙虒W(xué)時(shí)間
教學(xué)時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底，具體時(shí)間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)間為準(zhǔn)，由各地按照當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時(shí)間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間為15天；學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容
20xx年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程具體內(nèi)容見(jiàn)《20xx年省級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程簡(jiǎn)介》（教學(xué)報(bào)名平臺(tái)下載）。
四、教學(xué)形式
主要采取線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的模式。
1.以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行交流互動(dòng)，完成教學(xué)課程；
2.結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；
3.各市有計(jì)劃地組織線下集中交流討論，提高學(xué)習(xí)成效。
五、教學(xué)管理
1.所有參與教學(xué)的教師信息全部來(lái)自于v省中小學(xué)教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過(guò)的教師信息，原v教師教育網(wǎng)站分配的帳號(hào)作廢，默認(rèn)的使用身份證號(hào)作為登錄名，初始密碼為身份證后6位（待定），如果無(wú)法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)立、報(bào)名在v省中小學(xué)教師教學(xué)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授教學(xué)一致，具體報(bào)名方式為：學(xué)校報(bào)名、區(qū)縣審核、教學(xué)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)教學(xué)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的'指定等工作；
3.學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機(jī)信息，用于接收教學(xué)班重要通知；
4.學(xué)員在教學(xué)期間登錄系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參與論壇討論（原班級(jí)論壇取消，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立1個(gè)論壇，論壇在教學(xué)班結(jié)束之后將依然保留）、參與專(zhuān)家在線；
5.學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參與教學(xué)的進(jìn)度，督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)要求；
6.學(xué)員在教學(xué)班結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查，否則將無(wú)法獲得成績(jī)；
7.各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評(píng)比、表彰等工作；
8.教學(xué)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印教學(xué)證書(shū)。
六、教學(xué)考核
根據(jù)各項(xiàng)目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數(shù)、完成作業(yè)合格率、參與討論率、參與專(zhuān)家在線率和現(xiàn)場(chǎng)考核情況（現(xiàn)場(chǎng)考核方式另行通知），具體按照系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。
�。ㄒ唬⒔M織方法
1.由省教師教學(xué)中心對(duì)“省—市—班級(jí)”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；
2.將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)完成率、參與討論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；
3.定期召開(kāi)學(xué)情通報(bào)會(huì)；
4.市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；
5.輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化、表面化；
（二）、考核內(nèi)容（非實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)）
學(xué)員考核辦法，對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行三項(xiàng)考核（見(jiàn)下表），系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成績(jī)，80分及其以上者為合格。
線上教學(xué)方案 14
根據(jù)xx網(wǎng)絡(luò)與信息安全信息通報(bào)中心關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障工作的通知精神，為進(jìn)一步推動(dòng)我中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)安全教育管理水平，培養(yǎng)廣大干部職工綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)意識(shí)和良好習(xí)慣，增強(qiáng)干部職工網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，保護(hù)人民群眾信息和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)我單位實(shí)際，特制定網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
突出“網(wǎng)絡(luò)安全為大家，網(wǎng)絡(luò)安全靠大家”活動(dòng)主題，深入開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全”宣傳教育活動(dòng)，提升廣大干部職工綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，全面加強(qiáng)法治網(wǎng)絡(luò)教育宣傳，強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，全面構(gòu)建文明、安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、目標(biāo)任務(wù)
重要批示精神和總體國(guó)家安全觀，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)干部職工網(wǎng)絡(luò)安全教育，提倡文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，大力宣傳涉網(wǎng)案件基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)宣傳單位和社會(huì)的互利共贏，使廣大干部職工養(yǎng)成積極參與活動(dòng)、主動(dòng)教育宣傳、堅(jiān)決抵制惡習(xí)、養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)安全踐行者。
三、組織機(jī)構(gòu)及成員職責(zé)
為了切實(shí)搞好網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)工作，決定成立網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在xx辦公室，由xx兼任辦公室主任，并具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。
按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“一把手”負(fù)總責(zé)的原則，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究機(jī)制。組長(zhǎng)xx對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理負(fù)總責(zé)，各副組長(zhǎng)及各成員根據(jù)自己所管轄工作職責(zé)范圍對(duì)其范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全負(fù)總責(zé)，各具體使用人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全負(fù)直接責(zé)任。
四、教育教學(xué)內(nèi)容及形式
通過(guò)宣傳欄、LED字幕頻、單位QQ群、單位微信群，科室會(huì)議、單位集中會(huì)議（每年至少保證一次以上開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)）等多種形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)，其教育教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全方面的`相關(guān)政策、法規(guī)、文件，了解目前網(wǎng)絡(luò)安全方面的動(dòng)態(tài)信息。
（二）召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全工作會(huì)，總結(jié)通報(bào)本單位網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作方面所采取的措施和取得的成效，以及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全重點(diǎn)注意防范事項(xiàng)。
�。ㄈ┙M織觀看網(wǎng)絡(luò)安全宣傳片，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使廣大干部職工增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的基本能力。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)，動(dòng)員和組織廣大干部職工積極參與，正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制有害、低俗的信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱，確保人民群眾信息及財(cái)產(chǎn)安全。
線上教學(xué)方案 15
一、教學(xué)目的
社聯(lián)網(wǎng)站正式投入掛牌運(yùn)行之后，網(wǎng)絡(luò)部的日常工作內(nèi)容將正式圍繞網(wǎng)站的日常運(yùn)營(yíng)維護(hù)展開(kāi)，干事工作所需的能力將更加趨向于專(zhuān)業(yè)化，掌握足夠的相關(guān)知識(shí)便自然而然的成為了形成工作能力的必須途徑。然而，由于大多數(shù)干事在之前的中學(xué)時(shí)期并為針對(duì)這方面進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)或是接受過(guò)相關(guān)教學(xué)，無(wú)法自主的完成工作，如此勢(shì)必將對(duì)網(wǎng)絡(luò)部的工作造成嚴(yán)重影響，因而網(wǎng)絡(luò)部需要對(duì)干事進(jìn)行有關(guān)知識(shí)和相關(guān)能力的重點(diǎn)教學(xué)，以確保網(wǎng)絡(luò)部工作的順利開(kāi)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
相關(guān)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)部所需專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)和日常業(yè)務(wù)能力教學(xué)兩方面。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)方面：
1、網(wǎng)頁(yè)制作工具dreamwaver的相關(guān)知識(shí)教授（針對(duì)負(fù)責(zé)網(wǎng)站日常維護(hù)修改更新的干事方向）；
2、圖片處理工具photoshop的相關(guān)知識(shí)教授（針對(duì)負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)以及與宣傳部秘書(shū)處聯(lián)合進(jìn)行相關(guān)文檔圖片結(jié)合以及修改的干事方向）；
3、網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)操控制的相關(guān)知識(shí)教授（針對(duì)負(fù)責(zé)網(wǎng)站流動(dòng)信息與監(jiān)督的干事方向）。
日常業(yè)務(wù)能力教學(xué)方面：
1、相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的傳授以及干事在對(duì)自身本職工作和所在部門(mén)職能認(rèn)知方面的給予引導(dǎo)；
2、身為社聯(lián)干事所必須掌握的如工作計(jì)劃的書(shū)寫(xiě)格式等一些工作常識(shí)的教授；
3、針對(duì)社聯(lián)干事個(gè)體本身性格特點(diǎn)與技能特長(zhǎng)上具有針對(duì)性的發(fā)掘與能力補(bǔ)強(qiáng)。
三、教學(xué)的反饋與考核
為了能夠讓干部教學(xué)能夠最大化的與干事自身情況與需求相貼合，以便達(dá)成教學(xué)效果的最大化，部里的教學(xué)人員會(huì)在每周的部?jī)?nèi)例會(huì)上聽(tīng)取教學(xué)干事的意見(jiàn)反饋，經(jīng)討論采納后對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行相應(yīng)修改，在確保干事對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順利掌握的同時(shí)保持方案的高度靈活化；在教學(xué)期間，網(wǎng)絡(luò)部會(huì)在每周的部?jī)?nèi)例會(huì)上對(duì)干事進(jìn)行階段性考核以驗(yàn)證教學(xué)效果，考核結(jié)果也將被用于對(duì)教學(xué)方案做出及時(shí)修改；同時(shí)，部里將會(huì)在第十一周以及第十八周分別進(jìn)行兩次相對(duì)更為正規(guī)的考核，第一次考核將分為筆試和機(jī)試兩部分，分別針對(duì)日常業(yè)務(wù)能力教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)，第二次則是機(jī)試與活動(dòng)實(shí)踐，著重檢測(cè)教學(xué)后干事在相互協(xié)調(diào)配合后所體現(xiàn)出的實(shí)際工作能力。
其中，第一次考核筆試部分由網(wǎng)絡(luò)部統(tǒng)一命題，主要內(nèi)容主要分為兩塊。第一塊以社聯(lián)干事所應(yīng)具備的常識(shí)，對(duì)部門(mén)職能、自身工作理解以及部分客觀實(shí)際考察為主；第二塊則著重于事件處置與主觀思維考察。筆試部分應(yīng)更為偏重第二塊的內(nèi)容。第一次考核的機(jī)試部分由各個(gè)教學(xué)負(fù)責(zé)人自主命題，同時(shí)分管副主席與部長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)性的加以分值在30%以下的命題，防止負(fù)責(zé)人命題出現(xiàn)過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)單的情況，影響考核公正性。第一次考核的考核結(jié)果將對(duì)外公布。
第二次考核完全由網(wǎng)絡(luò)部統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容將不會(huì)為零散的知識(shí)點(diǎn)考察，而是兩項(xiàng)完整的工作，即合作制作一個(gè)小型主題網(wǎng)站和在社聯(lián)內(nèi)部主辦一次活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程不允許分管主席、部長(zhǎng)以及各個(gè)負(fù)責(zé)人插手，人員分工、工作方案完全由干事合作規(guī)劃并完成。此次考核的結(jié)果將只通報(bào)于各位委員與本部副部長(zhǎng)。
四、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施方案
為確保干事能夠迅速形成工作能力，盡快分擔(dān)的因?yàn)榫W(wǎng)站的掛牌運(yùn)行而日漸沉重工作任務(wù)，校社聯(lián)網(wǎng)絡(luò)部的內(nèi)部任務(wù)分配將趨于規(guī)范化與嚴(yán)格化，干事們將會(huì)按照各自特點(diǎn)而被分配執(zhí)行自己的固定任務(wù)，計(jì)劃按照技術(shù)類(lèi)型被劃分為負(fù)責(zé)網(wǎng)站日常維護(hù)修改更新、負(fù)責(zé)網(wǎng)站相關(guān)以及與宣傳部秘書(shū)處聯(lián)合進(jìn)行相關(guān)文檔圖片結(jié)合以及修改和負(fù)責(zé)網(wǎng)站流動(dòng)信息管理與監(jiān)督的干事三個(gè)方向。
此次教學(xué)的達(dá)成要求為干事在第十周之前具備初步的技術(shù)運(yùn)用能力和熟練的日常業(yè)務(wù)能力，在第十八周后能夠形成完整的工作能力，能夠獨(dú)立負(fù)擔(dān)網(wǎng)絡(luò)部?jī)?nèi)大多數(shù)工作；其中在第十一至第十八周之間本部門(mén)將針對(duì)各個(gè)干事的.不同特長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以求將之個(gè)人特長(zhǎng)最大限度的發(fā)揮出來(lái)，防止干事潛力浪費(fèi)與部門(mén)短板的出現(xiàn)。
因而，要確保教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行則需要將在個(gè)方向較為擅長(zhǎng)的教學(xué)人員（即副部長(zhǎng)）分為三組，采取負(fù)責(zé)人制，各教學(xué)人員對(duì)自己所教學(xué)的干事直接負(fù)責(zé)，指導(dǎo)安排自己所帶干事在部?jī)?nèi)的除社聯(lián)統(tǒng)一要求之外的其他所有工作并在每周的網(wǎng)絡(luò)部例會(huì)向部長(zhǎng)及主管副主席報(bào)告所帶干事的教學(xué)情況；同時(shí)，在符合達(dá)成要求的前提下自己制定教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)程制定定期考核的相關(guān)內(nèi)容以及準(zhǔn)備兩次集中考核的上機(jī)試題，并根據(jù)考核結(jié)果對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)程以及教學(xué)方式做出調(diào)整。
其中對(duì)各負(fù)責(zé)人所指定的教學(xué)有如下限制：
1、教學(xué)進(jìn)度必須根據(jù)教學(xué)期限的要求制定，最晚必須在要求期限之前完成所有教學(xué)內(nèi)容；
2、每次教學(xué)完畢后必須留有足夠的作業(yè)，使得受訓(xùn)干事能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容得以消化吸收，部長(zhǎng)將對(duì)所留作業(yè)與完成情況做定時(shí)抽檢；
3、若因各種原因哪位負(fù)責(zé)人無(wú)法參加某次例會(huì)完畢的教學(xué)，那么這位負(fù)責(zé)人必須抽取其他時(shí)間將這次教學(xué)補(bǔ)上，以確保總的教學(xué)課時(shí)不變。
同時(shí)，由于本學(xué)期各類(lèi)活動(dòng)頻繁開(kāi)展，將會(huì)擠占相當(dāng)大的一部分部?jī)?nèi)教學(xué)時(shí)間，因而各負(fù)責(zé)人同時(shí)亦需要隨活動(dòng)時(shí)間表靈活安排教學(xué)時(shí)間，以防止雙方發(fā)生沖突。
在專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)方面，在第十周各組干事所因掌握的技術(shù)知識(shí)被基本掌握之后，干事即按原來(lái)劃分方向分組正式全面負(fù)責(zé)起網(wǎng)絡(luò)部日常的職能工作，鍛煉協(xié)作能力，提高社聯(lián)職能工作的流暢度，各負(fù)責(zé)人則轉(zhuǎn)為對(duì)其所帶干事日常工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；同時(shí)各負(fù)責(zé)人也隨之停止對(duì)所帶干事專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的教學(xué)，轉(zhuǎn)而督促干事相互教授自身具備的技能，從而達(dá)到節(jié)省負(fù)責(zé)人教學(xué)精力，促進(jìn)干事間進(jìn)一步交流，擴(kuò)展干事能力同時(shí)為日后干事升為副部長(zhǎng)后的教學(xué)工作做鋪墊的目的，但干事間相互交流教學(xué)必須存有一個(gè)前提即在第二次干事考核開(kāi)始以前各位干事必須使得教授對(duì)象對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用達(dá)到可以順利完成相關(guān)工作的水準(zhǔn)。
日常業(yè)務(wù)能力教學(xué)方面。盡管網(wǎng)絡(luò)部交由各負(fù)責(zé)人自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案，但網(wǎng)絡(luò)部本身亦有針對(duì)此方面加以統(tǒng)一教學(xué)，統(tǒng)一教學(xué)亦分兩塊：一塊為內(nèi)部教學(xué)，另一塊為活動(dòng)教學(xué)。其中，內(nèi)部教學(xué)主要集中于每星期網(wǎng)絡(luò)部?jī)?nèi)部例會(huì)與各院網(wǎng)絡(luò)部例會(huì)上；在網(wǎng)絡(luò)部?jī)?nèi)部例會(huì)上的所有干事的所有與工作相關(guān)發(fā)言都必須在講臺(tái)上完成，同時(shí)亦必須在講臺(tái)上接受并回答臺(tái)下分管主席部長(zhǎng)副部長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)；在有各院網(wǎng)絡(luò)部長(zhǎng)參加的網(wǎng)絡(luò)部例會(huì)上每位干事都必須做自我介紹和臺(tái)上工作報(bào)告；同時(shí)，在每次例會(huì)都會(huì)按順序由一名干事做會(huì)議記錄并作會(huì)議總結(jié)，并安排另外一名干事于其他部參加例會(huì)旁聽(tīng)（條件允許的情況下）�；顒�(dòng)教學(xué)則主要集中于干事于各項(xiàng)活動(dòng)中的參與和學(xué)習(xí)、思維能力的擴(kuò)展上；要求各個(gè)干事在活動(dòng)中按自己意愿尋找活動(dòng)某方面負(fù)責(zé)人，但不能是本部副部長(zhǎng)，同時(shí)連續(xù)兩次尋找的負(fù)責(zé)人不能為同一個(gè)，連續(xù)三次尋找的負(fù)責(zé)人不能是同一部門(mén)。于活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)負(fù)責(zé)人需到活動(dòng)中干事所跟隨的負(fù)責(zé)人處詢(xún)問(wèn)干事表現(xiàn)狀況；要求干事于每次活動(dòng)后寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，內(nèi)容包括活動(dòng)流程以及活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法，自己所跟隨負(fù)責(zé)人在活動(dòng)過(guò)程中不夠完善或者錯(cuò)誤的指示，同時(shí)加以換位思考提出自己的見(jiàn)解；最后，將選取一次較大的活動(dòng)讓干事寫(xiě)出完整過(guò)程的活動(dòng)策劃書(shū)。
由于名額所限，網(wǎng)絡(luò)部干事的日后流通方向不可能只限于網(wǎng)絡(luò)部?jī)?nèi)部，必然會(huì)有部分較為優(yōu)秀的干事在其他部門(mén)擔(dān)當(dāng)職務(wù)，同時(shí)，在長(zhǎng)期一段時(shí)間的工作過(guò)程中可能會(huì)有少數(shù)干事在其他并非本部門(mén)主要工作的工作上有更為優(yōu)越的表現(xiàn)，因而網(wǎng)絡(luò)部會(huì)在在第十至第十八周之間的教學(xué)將集中突出對(duì)干事主觀思維和處事方式的考察，借以基本掌握各個(gè)干事的思維特點(diǎn)并與其日常工作表現(xiàn)結(jié)合推斷出該干是較為適合的部門(mén)角色，并在之后針對(duì)這一方面做潛力的進(jìn)一步發(fā)掘，更深層次的教學(xué)；確保將合適的人的合適的能力運(yùn)用于合適的位置上，并在之后為干事確定進(jìn)步方向，并將其通報(bào)于各個(gè)委員。
為了能夠在此次教學(xué)中規(guī)范、約束干事，使得整個(gè)教學(xué)更具效率并在最后能取得一個(gè)讓人滿(mǎn)意的結(jié)果，教學(xué)中將會(huì)適當(dāng)?shù)脑O(shè)立懲罰制度，懲罰方向包括針對(duì)負(fù)責(zé)人方向和針對(duì)干事方向；懲罰范圍在負(fù)責(zé)人方面主要為經(jīng)濟(jì)處罰；于干事方面主要包括額外增加任務(wù)量，經(jīng)濟(jì)處罰等，具體處罰方式由負(fù)責(zé)人來(lái)制定，若干事在教學(xué)期間表現(xiàn)極為惡劣且態(tài)度不端，網(wǎng)絡(luò)部將會(huì)酌情上報(bào)社聯(lián)委員會(huì)及校團(tuán)委，對(duì)其作出最重至開(kāi)除出社聯(lián)的處罰。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)部后長(zhǎng)期不參與部?jī)?nèi)例會(huì)與教學(xué)者作自主退出對(duì)待。
五、干事教學(xué)的時(shí)間安排
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)：第一次社聯(lián)全體例會(huì)第十一周社聯(lián)全體例會(huì)
具體時(shí)間安排：每周一下午社聯(lián)全體例會(huì)后開(kāi)始至晚七點(diǎn)半后結(jié)束；
每周四下午全校各院網(wǎng)絡(luò)部例會(huì)開(kāi)始至晚七點(diǎn)半后結(jié)束；
周末根據(jù)課表每天彈性截取一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，每次教學(xué)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)。
2、日常業(yè)務(wù)能力教學(xué)：第十二周社聯(lián)全體例會(huì)――第十八周全體例會(huì)
具體時(shí)間安排：每周一下午社聯(lián)全體例會(huì)后開(kāi)始至晚七點(diǎn)半后結(jié)束；
每周四下午全校各院網(wǎng)絡(luò)部例會(huì)開(kāi)始至晚七點(diǎn)半后結(jié)束；
周末給予干事自主權(quán)，干事可以在自己有時(shí)間時(shí)聯(lián)絡(luò)負(fù)責(zé)人商議教學(xué)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間、次數(shù)無(wú)上限，下限為每天兩個(gè)小時(shí)。
六、教學(xué)所需設(shè)施物品
工作室一間；
電腦桌一個(gè)；
辦公桌一個(gè)；
椅子若干；
帶網(wǎng)絡(luò)連接臺(tái)式機(jī)一臺(tái)；
路由器一個(gè)；
移動(dòng)硬盤(pán)一個(gè)；
u盤(pán)若干。
線上教學(xué)方案 16
一、項(xiàng)目背景
學(xué)校的考試從去年開(kāi)始采用了網(wǎng)絡(luò)閱卷方式，這種方式讓老師們的閱卷效率得到了很大的提高，老師們的閱卷工作量也得以大大的`降低。但網(wǎng)絡(luò)閱卷作為一種全新的方式，老師們?cè)谥凭怼㈤喚磉^(guò)程中還有很多問(wèn)題需要解決。為此，教務(wù)處決定針對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下的制卷和閱卷，對(duì)老師進(jìn)行一次網(wǎng)閱制卷專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。
二、教學(xué)主題
網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下的制卷與閱卷。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、青年教師和學(xué)科備課組長(zhǎng)通過(guò)第一次教學(xué)，基本掌握網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下答題卡的一般制作方法，能獨(dú)立完成網(wǎng)閱答題卡的制作。通過(guò)第二次分學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)網(wǎng)閱教學(xué)，能較熟練地掌握符合學(xué)科特點(diǎn)的答題卡制作方法。
2、其他教師通過(guò)兩次教學(xué)，能基本掌握網(wǎng)絡(luò)方式答題卡制作的一般流程，能在其他老師指導(dǎo)下完成答題卡的制作。
3、所有老師通過(guò)教學(xué)，均能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱卷相關(guān)操作。
4、我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)制作網(wǎng)閱答題卡的方式來(lái)檢測(cè)老師們學(xué)習(xí)的效果。
四、教學(xué)對(duì)象
各學(xué)科備課組長(zhǎng)，青年教師和年級(jí)其他教師。
五、教學(xué)課程第一階段：
1、網(wǎng)絡(luò)閱卷方式下答題卡的制作方法與注意事項(xiàng)；
2、網(wǎng)絡(luò)閱卷的基本操作方法。第二階段：
1、常見(jiàn)制卷與閱卷問(wèn)題解決。
2、具有學(xué)科特點(diǎn)的專(zhuān)項(xiàng)WORD制卷教學(xué)。
六、教學(xué)模式與方式
在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)演示講解，老師上機(jī)練習(xí)，模擬制卷和閱卷。
七、教學(xué)師資
網(wǎng)絡(luò)閱卷公司技術(shù)人員，學(xué)校微機(jī)室管理老師，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)考務(wù)工作的老師。
八、教學(xué)計(jì)劃
1、第一階段先分年級(jí)進(jìn)行網(wǎng)閱教學(xué)（考慮機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量），第二階段再根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)。
2、場(chǎng)地為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。每次時(shí)間大概2小時(shí)。
3、在各年級(jí)第一次月考前進(jìn)行首次教學(xué)。
4、在月考結(jié)束后進(jìn)行問(wèn)題總結(jié)和二次教學(xué)。
5、根據(jù)老師情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
九、過(guò)程考評(píng)與成果考核
每位老師需要自行完成一份試卷答題卡的制作，并能現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的操作。
十、項(xiàng)目組織、分工與職責(zé)
1、教務(wù)處負(fù)責(zé)參培教師的組織，地場(chǎng)和時(shí)間安排，考核等；
2、網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)提供技術(shù)教學(xué)和支持。
線上教學(xué)方案 17
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代教育的重要工具。為了提高小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，提升教學(xué)質(zhì)量，我們特制定此教學(xué)方案。
一、教學(xué)對(duì)象
本教學(xué)方案面向全體小學(xué)教師，特別是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱或未接受過(guò)相關(guān)教學(xué)的教師。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、操作系統(tǒng)等方面的基本概念和原理。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類(lèi)、協(xié)議和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等。
3、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用：講解如何使用瀏覽器、搜索引擎、電子郵箱等常用互聯(lián)網(wǎng)工具。
4、教學(xué)資源獲取與處理：介紹如何在網(wǎng)絡(luò)上查找和獲取教學(xué)資源，以及如何利用軟件工具對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行處理和編輯。
5、多媒體教學(xué)課件制作：教授如何使用PowerPoint等軟件制作多媒體教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)效果。
6、網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)教師合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。
三、教學(xué)方式
1、集中授課：組織專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面授課，解答教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2、分組討論：教師分組進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問(wèn)題。
3、實(shí)踐操作：安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓教師在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、在線學(xué)習(xí)：提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)時(shí)間與地點(diǎn)
1、教學(xué)時(shí)間：共計(jì)4天，每天6小時(shí)。
2、教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室或多功能報(bào)告廳。
五、教學(xué)效果評(píng)估
1、教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行階段性測(cè)試，了解教師的學(xué)習(xí)情況。
2、教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，對(duì)教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。
3、通過(guò)教師課堂教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生反饋等方式，評(píng)估教學(xué)效果。
六、教學(xué)后續(xù)支持
1、建立教師學(xué)習(xí)交流群，方便教師之間的交流與合作。
2、提供在線答疑服務(wù)，解答教師在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、定期舉辦教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力提升研討會(huì)，分享優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。
七、總結(jié)與展望
本教學(xué)方案旨在幫助小學(xué)教師掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和技能，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)教學(xué)，教師將能夠更好地利用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，以滿(mǎn)足小學(xué)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的需求。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)校的.交流與合作，共同推動(dòng)小學(xué)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的提升。
通過(guò)本教學(xué)方案的實(shí)施，我們相信小學(xué)教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力將得到顯著提高，為現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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