班主任經(jīng)驗工作總結(jié)3篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的班主任經(jīng)驗工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié) 篇1
今天是我作為教師和學生生涯中收獲最大的一天，縣二高中的趙老師給我們上了一堂終身難忘的教育經(jīng)驗交流課。趙老師的微笑深深的刻在我的腦海之中，她的樂觀 、向上、積極進取，她的真誠，她的對教育事業(yè)滿腔的愛，她的用微笑讓學生淚流滿面的教育，她的眼中沒有差生的的世界，她的天道酬勤的說法，都牢牢地銘記在我的心中。我將把她作為自己前進的無窮動力，在她的言行的指導下，殫精竭慮為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻自己的所有。
似乎很久，具體說是從來沒有被誰所做的報告感動的淚流滿面，但是今天，我真的被感動了，被趙老師的人格魅力和無私地奉獻感動了。她很優(yōu)秀。在學校、在家庭中，她都是優(yōu)秀的，最令我難忘的一句話是：我感到幸福不是因為得到的多了，而是我在乎的少了。回想自己的生活，的確是這樣，自己感覺到幸福的時候真的不是自己得到很多的時候，而是在乎的少的時候，和幾個朋友一起吃飯時，我曾經(jīng)說過這么多年來我感覺最幸福的時候是在新民農(nóng)村租房子的那一年，聽后朋友不解，女人真是沒有辦法理解，那時候什么都沒有，現(xiàn)在有兩套房子，有車，又有可愛懂事的兒子，怎么沒有幸福感了呢?而是整天焦慮，可能這就是現(xiàn)在在乎的多了的緣故。在工作中，這么多年，我也付出了，也沒圖過什么回報，也沒追求過名與利，但今天一聽趙老師的報告，我才明白：我的付出與趙老師相比那真是天壤之別，我汗顏，我愧對“教師”這一稱號，我沒讀過有關(guān)教育理論的名著，很久就想讀，可就是因為懶惰，一拖再拖，本來這個假期想讀了，但是睡懶覺了，其實很多想法我都有過，比如說考心理咨詢師，我也想報名學了也想考了，可是就是懶惰，以為自己老了年齡大了什么都只是想一想，記得有此想法也是20xx的事 ，和趙老師一樣的時間，但是人家做了，我只是想一想，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！边@話說的大概就是我這樣的人吧!其中對我影響最大的就是趙老師把工作看做是一種享受，在她的眼中出題、判卷子、做學生的思想工作，都是一種享受，都能從中找到快樂，把學生當成自己的孩子去看待這話并不只是掛在她的嘴上，更是她的實際行動，關(guān)于學生每件事她都記得清清楚楚，每件案例，她信手拈來，可見她對教育的付出。她的賞識教育，看到學生的優(yōu)點的很多方法都深深地影響了我，我在教育中就沒有做到這一點，她的對孩子潛移默化的影響才是最好的老師的說法更是出自實踐的真理，最可取的是她管理班級“事事有人做，人人有事做”讓每個孩子都能在班級中閃光，都能找到自己的位置，給每個孩子展示自我的機會，使孩子在她的教育和影響下，學會做人，學會做事，這是最主要的，這才是教育的最終目標。其實，說實在的，我本身是女性，但是我不贊成女性去主宰很多，一直以來，在我心中女性就是相夫教子，主宰世界的'還得是男性的事，但是今天，對于身邊的這位教育精英，我真的佩服得五體投地，她是走進我心中的神，從此我將轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，工作態(tài)度，以更大的熱情投入到生活和工作當中去，也做個陽光的教師，做個快樂幸福的教師。
在趙老師的感染下，直到現(xiàn)在我還激情澎湃心情開朗，感謝趙老師趕走了籠罩在我生活中的陰霾，給了我一種撥開濃云見天日的感覺，但愿這種影響會持續(xù)到永遠。家庭中我也將悅納自己、悅納老公、悅納孩子，我將在以后的教育教學生涯中和學生一起成長，用學生的視角去觀察生活，用欣賞的眼光去看待學生，用豐富多彩的活動去教育孩子，用民主的方法去管理孩子，為學生創(chuàng)造幸福的學習環(huán)境，找到自己對教育的幸福感。在工作中去感受快樂，要做個累并快樂的教師，不去看那些陰暗面，找到每個孩子身上的優(yōu)點，去鼓勵他們，體諒孩子的不容易，要想改變教育，首先要改變自己的思想，改變自己的教育方式，并且努力去實踐自己的想法，創(chuàng)造性的開展工作，還是那句話：天道酬勤，只要努力了，就會有收獲。從此刻起，做個陽光幸�？鞓返慕處煱�!
班主任經(jīng)驗工作總結(jié) 篇2
作為一名新班主任，很容易把自己扮成“廟堂之上的”的“嚴師”,以為這樣就可以有威嚴了，能讓學生敬畏三分。按照常理這樣做是有一定道理的。在剛開始擔任班主任的前幾個月里，我就以自己所認為的班主任的形象出現(xiàn)在學生面前，天天拉長了臉，特別是對待差生、調(diào)皮搗蛋的學生，沒有一個好臉色，見到他們有什么不良行為，立即當面呵斥，當時的自己還覺得自己工作做得很及時、認真負責�？墒俏覜]有體會到我在學生特別是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我覺得與他們心靈的距離上越來越遠。特別是在一次“與你交流”班級活動中，很多學生都寫到“老師你對后進生太苛刻了，所以他們都不喜歡你”.我突然幡然悔悟，如果長此以往，那么班級的這部分后進生我是永遠也轉(zhuǎn)化不了得。
古人云：“親其師，才能信其道”.在《與元九書》中說：“感人心者，莫先乎情”.我們所面對的學生是有人格尊嚴、有思維、有情感的人�！扒椤钡耐度胧墙處煿ぷ鞯膬�(nèi)在要求，情到深處，學生的內(nèi)心世界就會向你敞開，他有話愿意和你交流，有困難愿意請你幫助，有苦悶愿意向你傾訴。你的“愛”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能接受，你指出的缺點他愿意改正，從而產(chǎn)生強烈的情感效應(yīng)。
從那之后我開始著手改變自己，一點一滴地拉近與學生心靈的距離。開始打心眼里關(guān)注他們，關(guān)心他們，遇到事情不再是呵斥他們，而是先站在他們的角度看問題，讓其自己來陳述自己的問題，也就是給予他們發(fā)言權(quán)，不再是自己先劈頭蓋臉來一頓了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這些問題孩子也不再是像以前那樣討人厭了，開始發(fā)現(xiàn)原來他們每個人身上都有閃光點。
班級里有位女同學小可，性格內(nèi)向，孤僻，喜歡自己一個人獨來獨往，學習習慣差，基礎(chǔ)差，班級里的同學都不太喜歡和她一個組，因為她每天作業(yè)上交都很困難。了解到這個情況，我開始關(guān)注、關(guān)心她。她父母管的比較嚴，在家時不時要挨打。了解到這一情況，我先把孩子的媽媽叫到學校跟她溝通教育孩子的方式方法。每個母親都希望自己的孩子能成才，這位母親也是如此，只不過她的方式方法存在問題，一味急于求成。而孩子是很反感這種方法的，所以有抵觸心理，這樣母親就會越來越抱怨，乃至于動手打孩子。這時我能夠想象到小可的內(nèi)心是多么地痛苦，沒有人理解她，沒有人傾訴，沒有人安慰，有的只是無情的冷漠，長此以往把自己封閉在黑暗的內(nèi)心世界里。我開導了其母親，她的`母親含淚離去。
對于小可我不打算找她安慰她，我怕揭她傷疤，她會排斥我。我就從生活中的點點滴滴開始，她忘帶作業(yè)要去打公用電話，我就把我手機借給她，她忘帶錢無法吃飯，我就借飯卡給她。她作業(yè)不會，我就找同學幫助她，而且跟她組長提出要經(jīng)常表揚她，只要有一點點進步就要表揚她。由于基礎(chǔ)差，所以成績非常差，為此她一直抬不起頭來，為此，我隔三差五地給她補習，還讓她的媽媽給她專門找了個輔導老師，慢慢地我看到她臉上偶爾有了絲笑容，慢慢地她碰到我會怯生生地擠出“老師好”。一次家長會上，我當著所有的家長表揚了她，并且開完會后單獨把她留了下來。她主動跟我說，老師，我英語能跟上了，但是數(shù)學還是跟不上，你能不能跟我爸爸說說，找個老師給我輔導輔導。一句簡單地話語，讓我看到了小可內(nèi)心積極向上的勁頭，看到了她那顆緊閉地內(nèi)心世界在慢慢地打開，我知道這一段時間來我的努力沒有白費，而且我也慢慢地喜歡上了這個性格內(nèi)向的孩子。
從那之后，我經(jīng)常地表揚她，小到值日、作業(yè)，大到考試，從她臉上看到了自信的笑容，從她的身上看到了積極努力進取的精神面貌。
可以說我做的這一切其他同學也都看在眼里，看到了她們對我的信任，看到了她們對我的尊重，周記里學生寫道：老師，您變了！您變得容易接近了。我能跟你說說心里話嗎？老師，今天我碰到一件事情……我知道我與孩子的心靈距離越來越近了。
那些學習有困難、性格有偏差的學生，其實他們更需要老師正確的引導和溫暖的鼓勵，來樹立學習的自信。充滿愛意的關(guān)切，會改變一個學生的行為；反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能會嚴重挫傷孩子的自尊。每個孩子都有一座屬于自己的樂園，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。我們要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。我們要相信：每一朵花都會綻放熠熠光彩。用我們的真心去溫暖每一個學生，去關(guān)愛每一顆稚嫩的心靈，那么我們將收獲整片天空。
班主任經(jīng)驗工作總結(jié) 篇3
高一年級組今年在管理上花費了不少心思，他們的有些做法值得稱道。主要有以下幾點：
一、發(fā)揮學生會的作用，利用金銀牌獎勵措施，實現(xiàn)學生的自主管理。
學生會在年級管理中確實減輕了年級組的大量工作，鍛煉了學生會干部的能力。每月一次總結(jié)，給先進班級發(fā)金銀銅牌，激發(fā)了大家的熱情。在發(fā)獎形式上也作了進一步的改進，利用星期一升旗后發(fā)獎，讓所有學生都能感受到：班級榮辱，匹夫有責。
二、給班主任更多交流機會。
每周班主任例會上增加一項內(nèi)容：班主任經(jīng)驗交流，可以檢查班主任的工作情況，讓一些優(yōu)秀管理經(jīng)驗得到交流。以往這項工作只在暑期集訓時進行，班主任互相學習的機會不多。
不過，這個創(chuàng)意還有待改進：不妨將當前學生出現(xiàn)的重大的、難以解決的問題，如手機問題、戀愛問題等進行探討，讓大家群策群力，找到解決的好辦法。這可以幫助更多的班主任，特別是沒有經(jīng)驗的班主任。
三、管理出創(chuàng)意，工作主動：首次召開家長聯(lián)系會。
XX月XX日，學校高一年級成功地召開了家長會。新生入學不到三個月就及時召開家校聯(lián)系會，這是高一年級組發(fā)展教育教學的又一創(chuàng)新之舉。會上，副校長代表學校作了重要講話，然后各班班主任利用先進的多媒體設(shè)備舉行了各具特色、豐富多彩的家長會。高一（1）班學生王金水的`母親說：“通過家長會，我能體會到學校對我孩子的關(guān)愛，非常謝謝老師！”高一（17）班家長董志新會后感言：“這次家長會我認為組織得好，安排得當，節(jié)奏合理�！睂W校以往總是到高三才組織家長會，一些家長對子女在學校的表現(xiàn)知之甚少，家校共同教育子女的環(huán)節(jié)欠缺，造成了一些不可彌補的損失。很多家長都稱贊道，學校面貌煥然一新，我們家長都能明顯感覺到，把孩子放到學校我們很放心！
四、教務(wù)工作的優(yōu)秀做法：開學以來，年級組開展了優(yōu)秀學生筆記本、錯題本、答卷展示，學法指導等活動，對新生進行了很好的入學教育，值得肯定。
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