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英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-08 08:31:17 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)14篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)14篇

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇1

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡欉@一學(xué)期來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。

  一、基于課標(biāo),立足課堂

  學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究教材,溶入教學(xué),立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺(tái)。使每一位英語(yǔ)老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。

  二、抓實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)

  組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)的配合,采取各種手段,實(shí)施每天讀書(shū)十至二十分鐘制度,如讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽名等,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我教研組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,積極面對(duì),各老師出謀獻(xiàn)策,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  三、緊抓質(zhì)量,全面提高

  衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門(mén)課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語(yǔ)組以“如何減負(fù)增效”為主題開(kāi)展多次教研活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動(dòng)都有提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  四、人人教研,人人探究

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。帶著這些問(wèn)題,各年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的教學(xué)情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,如三年級(jí)的字母書(shū)寫(xiě)和培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,四年級(jí)的連詞成句,五年級(jí)的仿寫(xiě)一段話,六年級(jí)的`閱讀,等等。在每一次開(kāi)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí),各年級(jí)組老師都作了專(zhuān)題發(fā)言,有問(wèn)題,在教研組活動(dòng)上提出了,大家進(jìn)行討論解決。很多的問(wèn)題經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)討論,有了清晰的認(rèn)識(shí)和解決的方法。所以在每?jī)芍芤淮蔚娜M教研活動(dòng),都在探索如何教,學(xué)生如何學(xué),大到英語(yǔ)教學(xué)理論,小到處理課文當(dāng)中的一些問(wèn)題。

  五、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)

  英語(yǔ)組有位教師,擔(dān)任了全校的英語(yǔ)課,她們工作負(fù)擔(dān)很重,卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全體教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

  六、今后的努力方向

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研;

  2、抓實(shí)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,努力提高各班的英語(yǔ)成績(jī)。

  3、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

  4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我們教研組的工作重點(diǎn)是研究閱讀第一課時(shí)和閱讀第二課時(shí)的詞匯教學(xué),在新教材教學(xué)實(shí)踐中,雖然教師意識(shí)到了詞匯教學(xué)的重要性,但在具體的教學(xué)過(guò)程中還是存在一些普遍的問(wèn)題:缺乏整體規(guī)劃;方法隨意、形式單一;理論研究近乎空白,不能令人信服,已有的經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有足夠的說(shuō)服力。因此,如何利用好高中英語(yǔ)教材,提高詞匯教學(xué)的有效性是值得我們研究的一個(gè)新課題。

  本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯教學(xué)的相關(guān)論文,觀摩成功課堂的課件、討論,通過(guò)說(shuō)課、開(kāi)課、評(píng)課等主題教研方式,探討了如何將詞匯學(xué)于語(yǔ)境,用于語(yǔ)境,即實(shí)現(xiàn)詞匯的語(yǔ)境化教學(xué),有效提高了在具體的語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯的.能力。

  另外,本學(xué)期,有三位老師承接了市里和市直教研活動(dòng)(陳學(xué)茶在市一模分析會(huì)上開(kāi)課,鄭宓在市專(zhuān)題班活動(dòng)上開(kāi)課,張聲在高二市直教研活動(dòng)中開(kāi)課),開(kāi)課老師通過(guò)不斷的磨課,鍛煉,學(xué)到很多,開(kāi)課都獲得了與會(huì)老師和專(zhuān)家的好評(píng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)具體完成情況如下:

  周次日期活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象完成情況

  12.7-2.13校教研組長(zhǎng)會(huì)議教研組長(zhǎng)如期舉行

  22.14-2.20市直教研組長(zhǎng)會(huì)議教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)如期舉行

  32.21-2.27市英語(yǔ)一模分析陳學(xué)茶開(kāi)課,高三老師獲得好評(píng)

  42.28-3.6組里教研活動(dòng):探討制定本學(xué)期計(jì)劃;討論有效備課的必要要素,根據(jù)必要要素,落實(shí)任務(wù)磨出案例。全組老師完成

  53.7-3.13市直屬高一英語(yǔ)有效教學(xué)探討會(huì),開(kāi)課兩節(jié):閱讀第一課時(shí)&;learningaboutlanguage高一段老師全組參加

  63.14-3.20參加學(xué)校安排的教研工作會(huì)議,z老師指導(dǎo)全組老師參加

  73.21-3.27藝術(shù)節(jié)、春游

  83.28-4.3主題教研活動(dòng)1:詞匯教學(xué)探討,學(xué)習(xí)相關(guān)論文,觀看閱讀第一課時(shí)和第二課時(shí)的課件,探討學(xué)習(xí)。全組老師完成有效

  94.4-4.10主題教研活動(dòng)2:z開(kāi)課(閱讀第二課時(shí)),主題點(diǎn)評(píng)人:z全組老師完成有效

  104.11-4.17

  114.18-4.24期中考試

  124.25-5.1市高三英語(yǔ)第二次模擬考分析高三老師;研修班學(xué)員;名師工作室成員參加

  135.2-5.8主題教研活動(dòng)3:z開(kāi)課(閱讀第一課時(shí))主題點(diǎn)評(píng)人:z;z開(kāi)課(閱讀第二課時(shí))主題點(diǎn)評(píng)人:z全組老師完成有效

  145.9-5.15我組負(fù)責(zé)市直高二有效教學(xué)研討會(huì),z開(kāi)課全組老師獲得好評(píng)

  155.16-5.22主題教研活動(dòng)4:z開(kāi)課(閱讀第二課時(shí))主題點(diǎn)評(píng)人:z全組老師完成有效

  165.23-5.29

  175.30-6.5主題教研活動(dòng)5:z說(shuō)課(閱讀第一課時(shí))

  總結(jié):如何在閱讀第一課時(shí)和第二課時(shí)進(jìn)行語(yǔ)境話的詞匯教學(xué)全組老師完成有效

  186.6-6.12

  196.13-6.19高中會(huì)考

  206.20-6.26期末考試

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇3

  為了進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一教學(xué)模式,進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校英語(yǔ)教研組全體教師經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備,認(rèn)真開(kāi)展了組內(nèi)教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)月的備課、上課、聽(tīng)課和評(píng)課,本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,在這樣的活動(dòng)中有收獲也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  收獲:

  (一)精心組織,全員參與

  在學(xué)校的組織下,全組英語(yǔ)教師,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備各種教具,認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以學(xué)為主”這一理念,如何讓學(xué)生在英語(yǔ)課上自主學(xué)習(xí),以及如何利用好小組合作學(xué)習(xí)等等不同的教學(xué)方法。

  (二)各顯其能,亮點(diǎn)紛呈

  在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料,虛心請(qǐng)教,多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì),在課堂上,老師們煥發(fā)了青春與熱情,他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí),也演繹了課堂的精彩。

  此次活動(dòng),每位老師都有不同的亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)教師巧妙合理的利用課前預(yù)習(xí),為自己的新課打下了良好的基礎(chǔ);課上教師靈活運(yùn)用媒體教學(xué),讓學(xué)生充分領(lǐng)略到純正的英語(yǔ),發(fā)揮了學(xué)生的模仿能力;靈活多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知愿望;小組合作學(xué)習(xí)的巧妙運(yùn)用,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的合作能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的`參與課堂中,還有就是教師充分利用了檢測(cè)卡,讓教師對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一個(gè)反饋和檢測(cè)。

  (三)互幫互學(xué)共同提高

  組內(nèi)教研課是鍛煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)能力,整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。全組教師,在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中,老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流,對(duì)有效性課堂的研討更為深入。此次活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用,老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。辦公室內(nèi),隨時(shí)可見(jiàn)老師們一起研討教法,共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)課下來(lái),老師們及時(shí)匯總情況,人人發(fā)言,個(gè)個(gè)評(píng)議,作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),也指出課堂上的不足,老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼,鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

  不足:

  第一:教教師對(duì)課標(biāo)研究不透,教材分析不夠,學(xué)情了解不深,結(jié)果出現(xiàn)教師以完成教學(xué)環(huán)節(jié)為目的,教師主講,忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程,因此課堂教學(xué)氣氛沉悶,使教學(xué)過(guò)程流于形式,因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容繁多,學(xué)生無(wú)法全部掌握知識(shí)點(diǎn),失去了學(xué)習(xí)興趣。

  第二:教師對(duì)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不好,出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象,聽(tīng)到下課鈴聲響了,就匆匆忙下課,使得總結(jié)過(guò)程和留作業(yè)沒(méi)有時(shí)間完成。也有的教師過(guò)于重視教學(xué)時(shí)間,各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的淺而不實(shí)。

  第三:個(gè)別教師在組織學(xué)生對(duì)新知進(jìn)行操練,分組活動(dòng)的時(shí)候,教師的示范性不強(qiáng),師生合作意識(shí)差。教學(xué)中只重視知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和能力目標(biāo)的完成。

  總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我相信我們英語(yǔ)組老師都在教材的把握、教法的設(shè)計(jì)、課堂的駕馭能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等各個(gè)方面得到了提高,膽量、心理素質(zhì)得到了鍛煉。我相信他們會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),深鉆教材教法,努力提高業(yè)務(wù)水平。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),以如何提高學(xué)生的口語(yǔ)能力為主題?偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高50分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向50分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。

  3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

  針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課、評(píng)課,分階段總結(jié),開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。在指導(dǎo)老師的幫助下,所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng),新老教師共同學(xué)習(xí),共同提高。

  三、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排,根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的手抄報(bào),初二的綜合知識(shí)比賽,初三的閱讀競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了,各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

  不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。如何提高學(xué)生的`口語(yǔ)能力是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法

  的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇5

  十二月四日下午,第一協(xié)作區(qū)的英語(yǔ)老師進(jìn)行了教研活動(dòng),教研主題圍繞十一月二十八日去鄭州聽(tīng)課學(xué)習(xí)展開(kāi)。從兩點(diǎn)二十開(kāi)始,四點(diǎn)二十結(jié)束,整個(gè)教研活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)。參加人員有教研室的段老師,一小的商校長(zhǎng),協(xié)作區(qū)各單位的英語(yǔ)老師代表和一小全體英語(yǔ)老師。在這次教研活動(dòng)中,大家各抒己見(jiàn),熱烈討論,使本次活動(dòng)很圓滿,每位參加教研的老師收獲很大。

  去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師逐一發(fā)言,說(shuō)了自己對(duì)本次聽(tīng)課的感受,很具體,也很貼近自己的教學(xué)。她們的發(fā)言具體詳盡,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,涉及了多個(gè)層面,使沒(méi)有去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師也感受著課堂的精彩,仿佛也親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課一般。特別是胡艷柳老師的發(fā)言,層次分明,有理有據(jù),多方面,多層次地總結(jié)了這次學(xué)習(xí)收獲,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做了深層次的剖析,指出了今后小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向,提出了我們英語(yǔ)老師具體的努力目標(biāo)。她還傳達(dá)了去進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)課程,讓大家對(duì)小學(xué)英語(yǔ)這個(gè)特殊的學(xué)科的教學(xué)模式改革耳目一新,同時(shí)也對(duì)此充滿了渴望。

  很多老師帶著仰慕的心情,去欣賞觀摩課老師的教學(xué)藝術(shù),感嘆于授課老師標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ),覺(jué)得有點(diǎn)可望而不可及,深深地認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀英語(yǔ)教師的巨大差距,并提出了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行培訓(xùn)的迫切渴望。“羨慕別人,不如自己擁有”,怎么讓自己的課堂成為名副其實(shí)的英語(yǔ)課堂,具有洋里洋氣的英語(yǔ)味兒?大家感到很難堅(jiān)持,害怕影響成績(jī)。段老師就舉了一個(gè)成功的例子:一位泗水鎮(zhèn)的九年級(jí)英語(yǔ)老師,堅(jiān)持全英教學(xué),也是全滎陽(yáng)市唯一一個(gè)堅(jiān)持全英教學(xué)的老師,他的教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。段老師鼓勵(lì)我們,大膽說(shuō)英語(yǔ),不怕錯(cuò),若干年后,讓我們的學(xué)生,也能講一口流利的英語(yǔ),像市里的學(xué)生一樣,形成良性循環(huán),到時(shí)候,我們就不僅僅是羨慕。

  在課堂上盡量多地使用英語(yǔ),讓學(xué)生感受英語(yǔ)氛圍,日積月累,潛移默化,自然而然地學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)交流。堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ),就會(huì)有提高;唯有堅(jiān)持,才能改變。知難而進(jìn),不懼困難,歷經(jīng)黎明前的黑暗,才會(huì)迎來(lái)希望的.曙光。這次教研活動(dòng),教研室的段老師做了總結(jié),并對(duì)老師們的疑問(wèn)一一作了詳盡的回答,對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和老師們共同探討,一起切磋,提出了很中肯的建議,也為我們規(guī)定了具體的目標(biāo),指明了我們努力的方向。

  參加教研的所有老師會(huì)后交談,都感覺(jué)此次教研活動(dòng)收獲滿滿,參加本次教研的商校長(zhǎng)也對(duì)我們特別提出表?yè)P(yáng)。我們會(huì)以此次教研為契機(jī),借此東風(fēng),大膽進(jìn)行英語(yǔ)課堂改革,讓我們的英語(yǔ)課堂也“洋里洋氣,洋味十足。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇6

  眾所周知,語(yǔ)言是交流的工具,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的就是為了交際。然而,在以往的英語(yǔ)教學(xué)中,我們往往在重視第一課堂語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí),忽略了第二課堂活動(dòng)的作用。實(shí)踐證明,第一課堂無(wú)法為學(xué)生提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)英語(yǔ),而在課外沒(méi)有接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),不主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐和練習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)難以鞏固;而開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)在課外用英語(yǔ)進(jìn)行交流,使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此,在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上,如何開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果,已成為我校英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐中的一個(gè)重要研究課題。

  與課堂教學(xué)相比,英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)不受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的限制,形式更靈活,內(nèi)容更豐富多彩,同時(shí),它還是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的重要輔助手段。通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、促進(jìn)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過(guò)的.語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法,提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。本學(xué)期開(kāi)始,我就根據(jù)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展第二課堂提出了設(shè)想,并以此為依據(jù),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),也取得了一定的效果,現(xiàn)就本學(xué)年第二課堂開(kāi)展情況做以下總結(jié):

  首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),又要克服課堂教學(xué)的缺點(diǎn)。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作,又要在不增加課時(shí)、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下延伸課堂教學(xué)、開(kāi)辟第二課堂。開(kāi)辟第二課堂教學(xué),多數(shù)情況下是寓教于樂(lè),學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮,使知識(shí)性與趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)了學(xué)生身心健康地發(fā)展;開(kāi)辟第二裸堂教學(xué),將書(shū)本知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。

  學(xué)期初,我們就通過(guò)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展英語(yǔ)閱讀比賽,提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo),八年級(jí)通過(guò)第二課堂活動(dòng)、培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)及學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力培訓(xùn),努力提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。

  然后又相繼開(kāi)展了朗讀比賽和作文比賽,八級(jí)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展主要通過(guò)閱讀策略的培養(yǎng)提高學(xué)生自主閱讀能力、提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀,以提高閱讀速度;還要幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧,如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo),利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生開(kāi)展大量的課外閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀能力,精選閱讀材料,規(guī)定閱讀數(shù)量。同時(shí)組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,以此提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。

  之后,讓學(xué)生寫(xiě)一些命題作文,剛開(kāi)始,學(xué)生稿件大多不知其所云,空而大,根本無(wú)法修改。之后,組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作,得出一個(gè)共同的結(jié)論:他們都是用自己的親身經(jīng)歷,講故事或者擺事實(shí)講道理,而不是空談大道理,用第一人稱(chēng)概率比較高,拉近了和讀者的距離。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉,采用先敘后議的方式寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。雖然學(xué)生閱歷膚淺,雖然文字幼稚,但是符合初中生英語(yǔ)作文的基本要求,具有真實(shí)性。

  通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展,很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都有了不同程度的提高,甚至還帶動(dòng)了其他學(xué)科的進(jìn)步,因?yàn)樵谟?xùn)練中他們不僅能力得到提高,精神面貌也有了積極向上的變化。

  通過(guò)第二課堂的開(kāi)展,豐富了學(xué)生的文化生活,開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野,播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子,參加活動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

  當(dāng)然,所開(kāi)展的這些活動(dòng)仍存在很多不足,要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇7

  本學(xué)年度我們英語(yǔ)教研組,堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)年度英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下:

  一.利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)年度我們組重點(diǎn)聽(tīng)老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

  二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的`主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

  同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,

  哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

  三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。

  以上是本學(xué)年度我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再勵(lì),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇8

  一、以科研為載體,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作

  英語(yǔ)教研組不僅是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地,更是我們教師英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。在我心目中,我們的英語(yǔ)教研組總是那么得特別,因?yàn)樵诮萄谢顒?dòng)中,我們從不因字字說(shuō)教而厭煩,從不因圍桌就坐而感到俗氣。在我們中青結(jié)合的團(tuán)隊(duì)中,時(shí)時(shí)充滿著風(fēng)趣和幽默;在我們中西結(jié)隊(duì)的研究中,時(shí)時(shí)充滿了好奇與探究。伴隨著這種愉悅的氛圍,在教研組組長(zhǎng)程主任的指導(dǎo)下,我們不斷的分析教材、熟悉模式、大膽推課、相互觀摩,在交流反思中尋找發(fā)展的階梯,使游戲成為我們英語(yǔ)教育教學(xué)的主體。每一次的教研活動(dòng),大家總會(huì)用謙虛的態(tài)度積極向身邊的老師請(qǐng)教,從單詞發(fā)音到語(yǔ)法使用,從游戲創(chuàng)意到課后反思,我們一起探討,一起釋疑,共同解惑,共享經(jīng)驗(yàn),及時(shí)更新自己的英語(yǔ)教學(xué)理念,從而更有效的促進(jìn)了日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  二、豐富的活動(dòng)形式,是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力

  在這三年的英語(yǔ)教研過(guò)程中,從參加培訓(xùn)到自主學(xué)習(xí)、從園內(nèi)教研到社會(huì)交流,學(xué)語(yǔ)法、促教法、練音標(biāo)、唱英文歌,從了解中西方的禮節(jié)差異到感受幼兒英語(yǔ)的教學(xué)樂(lè)趣……豐富多彩的活動(dòng)形式,牽引著每位參加英語(yǔ)教研的'老師,這也正是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力。從中反思,我們的英語(yǔ)教學(xué)同樣如此,“I say,You do”“A Smile Face”“Kiss Game”……五花八門(mén)的情景模擬,豐富有趣的游戲形式,讓孩子們成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人,這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大動(dòng)力。

  我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,因?yàn)樗母鱾(gè)研究點(diǎn)來(lái)自于我們的日常教學(xué)工作;我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,因?yàn)樗淖罱K歸屬點(diǎn)是更有利于自身教學(xué)水平的提高;我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,因?yàn)樗拿恳粋(gè)成員都是那樣的努力和認(rèn)真;我喜歡我們的英語(yǔ)教研組,因?yàn)樗梢宰屇阍谟⒄Z(yǔ)的世界里暢所欲言。英語(yǔ)教研組帶給我們的不僅僅是對(duì)教育教學(xué)能力的提高,更多是形成自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法。

  三、破繭成蝶,綻放成功的美麗

  20xx年下半年,在我園園本化課程《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》《輕松學(xué)語(yǔ)言》成功編寫(xiě)的基礎(chǔ)上,在教研組組長(zhǎng)程主任的帶領(lǐng)下,全體成員嘗試探索園本化課程英語(yǔ)教材的編寫(xiě)。這對(duì)全組來(lái)說(shuō),既是種挑戰(zhàn),又是種磨練。大家懷著激動(dòng)與興奮的心情,開(kāi)始了持續(xù)一年的編寫(xiě)工作。大到模塊的選定,小到標(biāo)題的推敲,每一次的教研活動(dòng),老師們都在盡心盡力的完成自己所承擔(dān)的編寫(xiě)任務(wù)。當(dāng)我們選定的內(nèi)容發(fā)生沖突時(shí),彼此間能夠出謀劃策,調(diào)整完善自己的內(nèi)容,再現(xiàn)了整個(gè)

  團(tuán)隊(duì)的和睦融洽。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的調(diào)整,當(dāng)我們看到自己的手繪稿初建成形的時(shí)候,在相互傳遞翻閱的過(guò)程中,我們激動(dòng)、我們驚喜,因?yàn)檫@是春耕的收獲,這是十月懷胎的希望。但由于教研組成員中,有的老師由于不是幼教畢業(yè)在繪畫(huà)方面相對(duì)較弱,而有的老師也因英語(yǔ)水平有限存在語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題,為了使我們編寫(xiě)工作更嚴(yán)謹(jǐn)、更精美,我們進(jìn)入了枯燥的推敲與修改階段。在這期間,因工作量的加大我們有過(guò)絲絲抱怨,因反復(fù)修改的重復(fù)工作我們也有過(guò)陣陣?yán)悟},但這些卻絲毫沒(méi)有改變我們對(duì)教材編寫(xiě)的執(zhí)著與堅(jiān)定,這正是我們英語(yǔ)教研組的精神所在。

  一只繭要經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練才可以成為世人眼中的美麗——

  和繭中毛毛蟲(chóng)一樣,我們面對(duì)的是戰(zhàn)勝自己的思想,不斷挑戰(zhàn),我想,我們做到了;

  和繭中毛毛蟲(chóng)一樣,我們需要的是蓄積力量,沖破束縛,我想,我們做到了;

  和繭中毛毛蟲(chóng)一樣,我們要耐心等待,堅(jiān)持到底,我想,我們做到了……

  當(dāng)沖繭而破,展翅飛出的那一剎那,留給人們的是蝴蝶雙翼的柔美與堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)重重磨練,拍板定稿的那一瞬間,最終綻放的是成功的美麗!

  這三年的英語(yǔ)教研活動(dòng)中,帶給我的是充實(shí)、是執(zhí)著、是感動(dòng),同時(shí)更擁有了一份“成蝶”的追求。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇9

  一、完成的主要工作

  1.教研室現(xiàn)狀

  1)團(tuán)隊(duì)合作精神明顯改觀,英語(yǔ)教研室本學(xué)期共有教師10名,10位老師本著工作第一的精神團(tuán)結(jié)合作,出色地完成了英語(yǔ)周的各項(xiàng)活動(dòng),得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  2)教師素質(zhì)的提高新生力量的加入隊(duì)伍的壯大及其崗前培訓(xùn)為英語(yǔ)教研室注入了活力和生機(jī)。

  3)新課標(biāo)與英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的主導(dǎo)思想。

  4)以備課組為單位,老,中,青,新相結(jié)合,大家互幫互學(xué)共同進(jìn)步。

  2.教科研齊頭并進(jìn)

  1)教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,規(guī)范教師和學(xué)生的課堂規(guī)范用語(yǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練。在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查中,英語(yǔ)教研室李建榮,詹春華,夏小寧,金華等多位老師在授課及其課前準(zhǔn)備等方面受到表?yè)P(yáng)。

  2)備課組,全天候整體教育,幼兒潛能開(kāi)發(fā)與雙語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)生本教育,英語(yǔ)分層教學(xué),英語(yǔ)交際語(yǔ)言的應(yīng)用等幾個(gè)課題的研究,涵蓋了學(xué)校的大部分重點(diǎn)課題。

  3)英語(yǔ)教研室的老師又在繁忙的教學(xué)工作之余,承擔(dān)了校園外網(wǎng)及校園文化建設(shè)過(guò)程中的的英文翻譯工作,并做出了積極有效的工作。

  3.學(xué)科活動(dòng)

  課堂內(nèi)外相結(jié)合,注重學(xué)生的利益,假日與社團(tuán)相結(jié)合注重學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。英語(yǔ)社團(tuán)內(nèi)容豐富多彩,說(shuō),學(xué),唱,演,門(mén)類(lèi)齊全注意了學(xué)生的不同興趣,也為學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和校園文化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。假日特訓(xùn)充分考慮學(xué)生的.需求,既有基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,提高班又有興趣班,把學(xué)生的利益放在第一位。

  英語(yǔ)教研室將在未來(lái)的工作中積極認(rèn)同學(xué)校的教育教學(xué)思想,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)為我校的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階做出積極的貢獻(xiàn)。

  二、計(jì)劃、目標(biāo)

  1.盡早完成分級(jí)教學(xué)研究課題,為英語(yǔ)課堂的有效性做出積極的努力。

  2.盡早完善全天候整體教育中的英語(yǔ)教學(xué)工作

  3.盡早使異域文化的課堂與英語(yǔ)課堂有效接軌

  4.盡早用我們的努力工作突出我校的英語(yǔ)特色。

  新學(xué)期,新開(kāi)始、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語(yǔ)科全體成員的合作與交流,從而更好地提高我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī),光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語(yǔ)組教研活動(dòng),我校英語(yǔ)科組九月份主要開(kāi)展了以下活動(dòng)。

  九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng),在劉校長(zhǎng)和梁主任的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室,共同探討并制定新學(xué)期英語(yǔ)科教研工作計(jì)劃。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語(yǔ)統(tǒng)考試情況,并提出新學(xué)期新目標(biāo),鼓勵(lì)全體英語(yǔ)教師齊心協(xié)力,多想辦法,爭(zhēng)取進(jìn)步。接著由英語(yǔ)科組長(zhǎng)梁老師對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)科所設(shè)置的作業(yè)種類(lèi)以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語(yǔ)科組教研活動(dòng)計(jì)劃,最后由劉校長(zhǎng)總結(jié),并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,力求全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  九月十三日下午第三節(jié),我們英語(yǔ)組全體成員與劉校長(zhǎng)共聚二樓會(huì)議室進(jìn)行第二周的教研活動(dòng),會(huì)議首先由科組長(zhǎng)梁老師布置本學(xué)期英語(yǔ)科教研工作安排,并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語(yǔ)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。

  九月二十日下午第三節(jié),校長(zhǎng)和我們?nèi)w英語(yǔ)老師共聚二樓會(huì)議室開(kāi)展教研活動(dòng),會(huì)議首先由麥少麗老師就三年級(jí)英語(yǔ)教材進(jìn)行分析,并講解自己的教學(xué)思路,接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見(jiàn)議,最后總結(jié)出三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書(shū)寫(xiě),因?yàn)楹玫拈_(kāi)始是成功和一半,最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。

  九月二十七日第四周四下午,劉校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師在二樓會(huì)議室開(kāi)展教研活動(dòng),會(huì)議由尤少蓉老師分析四年級(jí)英語(yǔ)教材及教法,并提出自己在教學(xué)上的一些問(wèn)題,各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見(jiàn)議,最后總結(jié)出四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外,更重要的還是要抓好學(xué)生對(duì)話與單詞的背誦與默寫(xiě),這樣才能更好地提高成績(jī),最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。

  我校每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)都舉辦得有聲有色,收獲多多,開(kāi)展每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)能幫助大家共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,教研還在繼續(xù),我們攜手前行,期待我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī)有新突破。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇10

  根據(jù)學(xué)期初安排的科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容,也為了傳達(dá)鄉(xiāng)教導(dǎo)處精神,股水教研組于20xx年x月x日進(jìn)行村級(jí)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié):

  一、教研活動(dòng)的組織

  首先教研組確定研討活動(dòng)主題后,村主任組織楊穎卿、劉艷兩位老師針對(duì)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排:

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日(周四下午)

  活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教師。

  活動(dòng)形式:

  1.課堂活動(dòng)。由楊穎卿、劉艷兩位教師分別獻(xiàn)出一節(jié)科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)課。全體教師參與聽(tīng)課。

  2.課后研討。楊紅仙針對(duì)科學(xué)課堂進(jìn)行評(píng)課,矣琴輝針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行評(píng)課,再由鄉(xiāng)教導(dǎo)處的楊懷森老師、李紅老師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。楊紅仙結(jié)合本校情況對(duì)科學(xué)課的教學(xué)提出要求。李紅老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題講座。

  3.3月x日的周末例會(huì)上,李海萍老師對(duì)如何制作課件進(jìn)行了培訓(xùn)。

  二、取得的成績(jī)

  1、各位科學(xué)教師已明確了如何組織實(shí)驗(yàn)課的.教學(xué):發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論—實(shí)踐應(yīng)用

  2、準(zhǔn)確把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

  3、教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)中要讓學(xué)生像科學(xué)家那樣,親歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——實(shí)踐應(yīng)用的探索過(guò)程,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間討論交流、動(dòng)手操作,以養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì),提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、對(duì)科學(xué)教學(xué)常規(guī)工作清楚明了。如何備課,如何上課,作業(yè)、檢測(cè)如何處理。都做了明確要求。

  5、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行了培訓(xùn),實(shí)驗(yàn)表格的填寫(xiě)進(jìn)行了要求。

  6、科學(xué)、英語(yǔ)課都對(duì)如何教學(xué)科學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行有效示范。

  7、各英語(yǔ)老師知道英語(yǔ)教學(xué)要在語(yǔ)境中教學(xué),使其生動(dòng)有效。

  8、李紅老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了很專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),各位英語(yǔ)教師學(xué)的很好。

  三、存在的問(wèn)題

  1、科學(xué)課中探究問(wèn)題的自主發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)不夠。探究的邏輯性不強(qiáng)。

  2、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)表格制作的導(dǎo)向性。

  3、英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣有待加強(qiáng)。

  這次教研活動(dòng)組織有序,有效,激發(fā)了我學(xué)區(qū)教師的教研熱情,提高了教師的教研能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。這樣的教研活動(dòng)對(duì)我學(xué)區(qū)教學(xué)工作將會(huì)起到進(jìn)一步的促進(jìn)、推動(dòng)作用。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇11

  在本學(xué)期中,我組堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,推行素質(zhì)教育,全面實(shí)施新課程教學(xué),根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教科研精神,開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),取得很好的`成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、工作回顧

  1、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī)。新課程理念,及現(xiàn)代教教育技術(shù),如課件制作技術(shù)等。堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由每位教師輪流主講,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次。

  2、精心組織全教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,本學(xué)期開(kāi)出了多種形式的研討課,有多媒體教學(xué)研討課,試卷分析課、復(fù)習(xí)公開(kāi)課等多種研討課(7人參與開(kāi)課),開(kāi)課后都集中評(píng)課,先由很執(zhí)教老師說(shuō)課,然后由主評(píng)老師評(píng)課并分別寫(xiě)好說(shuō)課稿和評(píng)課稿,每次教科研活動(dòng)氣氛良好,真正起到教研的作用。

  3、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的教案作業(yè)檢查2次,及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正他們不良的之處。

  4、本學(xué)期組織七年級(jí)和八年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,分工負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時(shí)間,然后進(jìn)行選拔競(jìng)賽,選出參加縣英語(yǔ)競(jìng)賽名單。然后以段為單位,集中輔導(dǎo),內(nèi)容分工,每天兩次堅(jiān)持輔導(dǎo)到競(jìng)賽,結(jié)果取得優(yōu)異的成績(jī)。七年有一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)3人,三等獎(jiǎng)3人,八年級(jí)有一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)2人。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績(jī),林巧曦老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師。

  5.英語(yǔ)組全體教師愛(ài)崗敬業(yè),工作勤勤勤懇懇,基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好,團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。

  二、存在問(wèn)題

  1.個(gè)別教師教學(xué)不夠投入,得過(guò)且過(guò),上進(jìn)心不強(qiáng),教學(xué)成績(jī)很難上去。

  2.仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,有待進(jìn)一步努力與提高。

  3、班級(jí)與班級(jí)之間,英語(yǔ)成績(jī)不平衡,教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大,學(xué)生成績(jī)總體不理想,兩極分化嚴(yán)重。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇12

  20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期應(yīng)用英語(yǔ)教研室教研活動(dòng)總結(jié)

  本學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心指導(dǎo)下,英語(yǔ)教研室積極配合學(xué)院、教務(wù)處、人文與社會(huì)科學(xué)系扎實(shí)做了許多工作,在一個(gè)緊張、有序、和諧、富有成效的學(xué)期即將結(jié)束之際,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀求實(shí)、積極發(fā)展的態(tài)度對(duì)學(xué)年的教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),以利今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大;查找不足,便于今后少走彎路,把教研工作做得更好,服務(wù)教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)常規(guī)工作

  在學(xué)校教學(xué)工作中,常規(guī)決定教學(xué)的成效。教學(xué)常規(guī)工作使教學(xué)的基礎(chǔ)要素,是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保證,本學(xué)年常規(guī)管理主要在教師的備課(教案編寫(xiě))、課堂教學(xué)、課后作業(yè)和教學(xué)反思等工作上加大力度,提出了具體的、明確的要求,使教學(xué)常規(guī)工作做得盡然有序。

  二、落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

  為了提高教研活動(dòng)的實(shí)效,充分發(fā)揮教研的作用,本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展并落實(shí)好每次的教研活動(dòng)。學(xué)年初制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,每周二下午,教研室認(rèn)真組織全體教師開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),有專(zhuān)題討論、評(píng)教議教、理論學(xué)習(xí)、工作安排、經(jīng)驗(yàn)交流等。教師們暢所欲言,各抒己見(jiàn),充分體現(xiàn)了教研室集體和諧民主、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氣氛。

  三、建立聽(tīng)課教學(xué)制度

  教學(xué)聽(tīng)課課活動(dòng)是教研工作最基本的內(nèi)容,是同伴互助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)

  步的有效途徑。本學(xué)年教研室出臺(tái)了相應(yīng)的公開(kāi)課教學(xué)制度,要求每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)7次課,同時(shí)積極組織全體教師參與課堂聽(tīng)課和課后評(píng)課工作。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué),課堂生動(dòng)活潑,新理念、新方法融入教學(xué)之中。教學(xué)雙方、

  同伴之間受益匪淺。除了要求的.示范課聽(tīng)課,教師們還相互聽(tīng)課,形成了一股濃濃的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣。

  四、組織第二課堂活動(dòng)

  本教研室本學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動(dòng),例如英語(yǔ)晨讀、英文電影、

  第一屆荊州理工職業(yè)學(xué)院外文歌唱大賽等等,通過(guò)各種活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與積極性,讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中受到英語(yǔ)的熏陶,得到鍛煉。

  這一學(xué)期來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存在著不

  足。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇13

  今天,全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討。

  會(huì)議開(kāi)始由三位骨干教師為我們做了精彩的說(shuō)課,讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí)。然后,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討。最后,邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng),并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見(jiàn)解,讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲:

  首先,我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo),做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化的過(guò)程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶,并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前,確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),把要復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)到什么程度確定好,這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。

  其次,我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境,組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生樂(lè)于記、記得快、記得牢,取得良好的教學(xué)效果。

  第三,注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的'設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過(guò)多,可以設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)幫助記憶。另外,鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié),激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。

  第四,復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。針對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí),在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說(shuō)環(huán)節(jié),另外加入寫(xiě)的環(huán)節(jié),多動(dòng)筆,在書(shū)寫(xiě)中加強(qiáng)記憶。

  總之,此次聯(lián)片教研活動(dòng),如同及時(shí)雨一般讓我對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望以后能多組織類(lèi)似的教研活動(dòng),共同研討提高課堂效率的方式方法,為打造高效的英語(yǔ)課堂而努力!

  英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié) 篇14

  一學(xué)期來(lái),英語(yǔ)組的教研活動(dòng),以新一輪課程改革為動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研;加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和冀教版教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念;優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得了多方面的進(jìn)展。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來(lái),我們結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間,采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書(shū)。并以區(qū)教研室開(kāi)展的英語(yǔ)與信息技術(shù)整合課評(píng)比為重點(diǎn),集體組織全體英語(yǔ)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí),人人說(shuō)心得,人人談經(jīng)驗(yàn),人人上講臺(tái),努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  二、抓好公開(kāi)課教學(xué)

  期初,我們針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列教研活動(dòng)主題,活動(dòng)中,始終貫徹“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”這條主線,讓開(kāi)課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如在進(jìn)行完英語(yǔ)與信息技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)之后,我們又組織了全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師的整合課評(píng)比活動(dòng),在這次活動(dòng)中,全體教師都表現(xiàn)出了前所未有的的熱情,通過(guò)這次活動(dòng)廣大英語(yǔ)教師深刻地把握了整合課的整合點(diǎn)。

  三、抓實(shí)課題深化教改

  本學(xué)期,我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化”為題的教研專(zhuān)題。引導(dǎo)教師通過(guò)觀察和反思,從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,積極結(jié)合自己本校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀確定一個(gè)確實(shí)可行的子課題,設(shè)計(jì)解決方案,制定實(shí)施計(jì)劃,重視課題研究的過(guò)程。學(xué)期末,在所有英語(yǔ)教師的共同努力下,我們建成了以教育總校為單位的資源庫(kù),下設(shè)教學(xué)資源,教研專(zhuān)題,整合課三個(gè)子文件夾,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外,我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)”的.教研活動(dòng),安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤(pán),通過(guò)任課教師說(shuō)反思,聽(tīng)課教師評(píng)課等活動(dòng),積極探索小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末,我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動(dòng),通過(guò)骨干教師指導(dǎo)、評(píng)課的方式,幫助全體教師共同進(jìn)步。

  四、做好常規(guī)工作

  衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門(mén)課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語(yǔ)組以“恰適的教學(xué)資源對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化”為課題開(kāi)展多次教研活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  五、下一步工作設(shè)想:

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研;

  2、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

  3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

  4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍

  5、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)工作,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

  回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)塌實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)教師的支持分不開(kāi),今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

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