關(guān)于讀后感的作文錦集八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……
轉(zhuǎn)眼之間，我已是初三的學(xué)生了，從前就會(huì)背的《匆匆》更是給了我一些新的感悟……
初三——時(shí)間
“時(shí)間就是生命”，這在初三是一個(gè)不用證明的公理。我不知道離最后的期限還有多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，七百多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
在七百多日的匆匆里，除蒼茫的徘徊外，我又剩些什么呢？面對(duì)這即將到來(lái)的初三，面對(duì)這逃去如飛的'日子，我又能做些什么呢？恐惟有珍惜罷……
初三——離別
初三了，再過(guò)一年，大家就要各奔東西了，離別的日子越來(lái)越近了。面對(duì)這待了幾年的校園，它留有我們多少的回憶啊，在這里，我們播撒了多少的希望，在這里，我們?yōu)⑾铝硕嗌俚暮顾�，在這里有我們太多的歡笑與淚水，望著教室后面的獎(jiǎng)狀，一張張都是金光閃閃的，一張張都是我們整個(gè)集體的榮譽(yù)，我們一次次的拼搏我們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們倒下過(guò)，可我們又站了起來(lái)，我們哭泣過(guò)，可我們又微笑著共同面對(duì)一切，身邊的這一張張熟悉的面孔，我們?cè)?jīng)有難同當(dāng)，有福同享，可這日子卻過(guò)去得太快。
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去的匆匆了，伸出手遮掩時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
面對(duì)這終要面臨的離別，面對(duì)這逃去如飛的日子，我又能做些什么呢？恐惟有珍惜罷……
朱自清的《匆匆》時(shí)刻提醒著我。面對(duì)初三，我也有了我新的動(dòng)力。惟有珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜共處的日子，別讓它溜走的太“匆匆”了。
讀后感的作文 篇2
故事梗概：在一個(gè)星期，作者看到了樓上有三個(gè)人走下來(lái)，中間有一位小男孩，他的左手手牽著爸爸，右手牽著媽媽?zhuān)康念櫩投紴樗麄冮W開(kāi)了一條道，然后作者去追他們，但是這三個(gè)人消失在了熙熙攘攘的人群里，小作者被他們以樂(lè)觀的態(tài)度而感動(dòng)了，最后感動(dòng)地哭了。
我的感受：我在讀這篇課文的時(shí)候趙老師教我們先看題目，題目是：《三個(gè)人一雙眼睛》。我想：三個(gè)人怎么可以用一雙眼睛呢?不是每個(gè)人一雙眼睛嗎?他到底是什么東西……我?guī)е@可以裝滿(mǎn)一個(gè)大卡車(chē)的問(wèn)題，讀了這一篇課文，我就把這一堆問(wèn)題解決了。
這篇課文最讓我感動(dòng)的句子是：“ 一步，兩步，三步.......那男孩的眼睛多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。”這一句話。因?yàn)樾∧泻⒃谧吲_(tái)階時(shí)，總是小心翼翼的，不想讓自己的爸爸媽媽摔倒，小男孩的`爸爸媽媽也不覺(jué)得沒(méi)有了光明是多么的可怕，而且還用笑容面對(duì)生活，小男孩也是一樣，知道自己的爸爸媽媽是盲人，不感覺(jué)到慚愧，也不抱怨自己爸爸媽媽是兩個(gè)盲人，他都用自己全部努力來(lái)照顧自己的母親、父親，他付出的一切來(lái)照顧自己的爸爸、媽媽。
我認(rèn)為我是十分的幸福，因?yàn)椋矣兄职�、媽媽的照顧，他們也不是盲人，而課文中里的那個(gè)小男孩就不一樣了，他的爸爸、媽媽是盲人，自己要照顧著爸爸、媽媽。我們一定要好好的珍惜自己現(xiàn)在的時(shí)候，我要和小男孩說(shuō)一句話：“小男孩你真孝順。我要向你學(xué)習(xí)。”
讀后感的作文 篇3
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀到了金波先生寫(xiě)的《我的一個(gè)小本本》，這篇文章使我印象深刻、感觸頗多。
文章講了金波先生小時(shí)候翻看了父親的一個(gè)筆記本，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著父親中學(xué)時(shí)的詩(shī)歌、散文。他深受啟發(fā)，決定也將自己的作品紀(jì)錄在筆記本上。剛開(kāi)始他只抄書(shū)中的好詞句，后來(lái)讀了契訶夫的.手記，便開(kāi)始將自己的見(jiàn)聞想像寫(xiě)入筆記本。后來(lái)金波先生長(zhǎng)大了，那些好詞句大派用場(chǎng)，幫他寫(xiě)下許多好文章。
讀了這篇文章，我想起自己周?chē)囊恍┩瑢W(xué)。他們平時(shí)寫(xiě)作文，總感覺(jué)腦袋空空如也、一片空白，選個(gè)題目就得花十分鐘，構(gòu)思還常常十分混亂，有時(shí)甚至?xí)把圆淮詈笳Z(yǔ)。不知你有沒(méi)有呢?如果有，你一定想問(wèn)問(wèn)應(yīng)該怎么辦吧?其實(shí)，無(wú)非就是要學(xué)會(huì)留心觀察身邊事物。以前的我，看到天空中十分美麗的晚霞，便過(guò)去了;即使去到花園，看到百花齊放，也僅僅是看，沒(méi)一點(diǎn)想法，因而那時(shí)的我作文成績(jī)也不理想。通過(guò)我的事例，相信大家已經(jīng)明白了：正是由于這樣對(duì)生活的不細(xì)心才致使許多同學(xué)寫(xiě)不好作文。
因此，我也為自己找了個(gè)“小本本”，也當(dāng)一個(gè)留心觀察生活的人。希望每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)金波先生，這樣一定會(huì)大有收獲!
讀后感的作文 篇4
孩子放暑假了，老師布置的作業(yè)是讀《夏洛的網(wǎng)》，為了吸引孩子讀書(shū)，我先捧起書(shū)來(lái)讀了起來(lái)，我用了3個(gè)晚上的時(shí)間讀完了。這本書(shū)主要講了：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿!作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字。這些贊美威爾伯的文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……
這本書(shū)看完了，深深的被夏洛為朋友犧牲自己的美好品質(zhì)所感動(dòng)的.同時(shí)，我也想起上學(xué)時(shí)代，還記得升入初三后，我對(duì)成績(jī)?cè)絹?lái)越重視，學(xué)習(xí)也開(kāi)始緊張浮躁，課堂上老師講課的速度也比以前快了很多。在課間當(dāng)我正專(zhuān)心致志地做作業(yè)時(shí)，一些成績(jī)較差的同學(xué)有時(shí)會(huì)來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題。這時(shí)本來(lái)就心煩意亂的我更加急躁了，但是自己想到同學(xué)也想進(jìn)步，也想解決掉難題，攻破這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是會(huì)擠出時(shí)間幫助他們，解答他們的疑問(wèn)點(diǎn)，讓他們正真的明白題解答出正確的答案。雖然我沒(méi)有完成想要完成的作業(yè)，但是我從中也是更徹底的理解了知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)只不過(guò)是舉手之勞，但是卻結(jié)交下了很多好朋友。
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)深深打動(dòng)了我，它在每位讀者的心田中都播種下愛(ài)與友誼的種子，它讓這張用愛(ài)與溫情織成的網(wǎng)撒滿(mǎn)世界!走進(jìn)夏洛與威爾伯的友誼世界，我們會(huì)懂得——友誼不是雨后就能長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇，頃刻就可以叢叢一片;友誼是一棵參天古樹(shù)，要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長(zhǎng)大。朋友之間，唯有無(wú)悔的付出與真摯的理解，才能使友誼之樹(shù)更加繁茂!
讀后感的作文 篇5
最近讀了熊培云《自由在高處》一書(shū)。讀罷此書(shū)，深深感受到熊培云把寫(xiě)作當(dāng)成了推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的使命，并一點(diǎn)點(diǎn)地努力著�！耙元�(dú)立之志，做合群之事，以思想與良心去擔(dān)當(dāng)”，希冀讓咱們所處的時(shí)代成為更好的時(shí)代。
熊培云的文章，既有理性，又有心靈，讓咱們感受到他文字的安寧豁朗、樂(lè)觀寬容與爛漫純樸。他依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和理性發(fā)言，做著思維的訓(xùn)練，思想的加法。
最重要的是，這本書(shū)向咱們傳達(dá)了一種樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生活的態(tài)度。他特別注重生活，他認(rèn)為生活可以讓一個(gè)人獲得自由�！皼](méi)有比生活更古老的過(guò)去，也沒(méi)有比生活更高遠(yuǎn)的未來(lái)。”“改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境改變了，大環(huán)境也會(huì)隨之改變。做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但能決定自己幾點(diǎn)起床�！贝蟓h(huán)境可以決定一個(gè)人的自由度，但是個(gè)體的內(nèi)心也有一個(gè)小環(huán)境，它有你對(duì)美好生活的自由裁量權(quán)。對(duì)生命的體悟，對(duì)世界的'理解，都可以讓你獲得足夠的獨(dú)立和自由，以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
他的自由之思想、獨(dú)立之人格、寬容之精神、樂(lè)觀之態(tài)度、人文之關(guān)懷，正是這個(gè)熱言時(shí)代有稀缺的，也是咱們所需要汲取的時(shí)代養(yǎng)分和生活營(yíng)養(yǎng)。
《自由在高處》如同陽(yáng)光從高處照下，讓我想起了海子的詩(shī)，“從明天起，做一個(gè)幸福的人……從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜” 愿咱們都有一個(gè)燦爛的前程，愿咱們都在塵世獲得幸福，愿咱們都有一所得以自由的房子——面朝大海，春暖花開(kāi)！
讀后感的作文 篇6
讀《夏洛的網(wǎng)》有感今天，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。當(dāng)我合上整本書(shū)時(shí)，心中不禁感慨萬(wàn)千。《夏洛的網(wǎng)》主要講的是：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜。威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)："我救你。"于是，夏洛用自己的絲在豬攔上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底扭轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中獲得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但是，這時(shí)夏洛的命運(yùn)卻走到了盡頭……
這本書(shū)實(shí)在太感人了：蜘蛛夏洛為了朋友而獻(xiàn)出了生命。而我們又是怎么做的呢？難道現(xiàn)在社會(huì)的.我們已不需要這種純真的友誼了嗎？我想起了我自己，我這人斤斤計(jì)較，做什么事生怕虧了自己。同學(xué)之間也是"爾虞我詐"，這比起夏洛來(lái)，可差得遠(yuǎn)了。我們真的應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種為了友誼而獻(xiàn)身的精神。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！珍惜友誼，對(duì)同學(xué)友好，對(duì)家人友好，對(duì)朋友友好，對(duì)他人友好，你的生活將會(huì)變得更加豐富多彩的！
讀后感的作文 篇7
今天我讀了《幸福的小土豆》系列的兩本書(shū)，一本是“哎呀，有怪獸”，另一本是“唉呦，我生病了”。這兩本書(shū)都沒(méi)有拼音，是我第一次讀拼音的書(shū)，媽媽很開(kāi)心的夸獎(jiǎng)了我�！鞍パ�，有怪獸”這本書(shū)講的是小兔子獨(dú)自去森林里野營(yíng)，帶了很多的好吃的、好喝的.，還有野營(yíng)需要的帳篷。到森林以后他開(kāi)始做飯，他拿了一些干燥的樹(shù)枝，用其中一根樹(shù)枝使勁地搓，樹(shù)枝著火了，可以做飯了。他吃飽喝足后就到帳篷里準(zhǔn)備睡覺(jué)了，突然，發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的聲音和影子，他拿起手電筒照了照，看見(jiàn)有個(gè)超級(jí)大的耳朵，他害怕得拿起小兔子的玩具就飛快地跑出了森林回到自己的家。
第二天他把這個(gè)故事告訴了他的伙伴們，他的伙伴就和他一起去森林里野營(yíng)了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，森林里并沒(méi)有怪獸，那個(gè)超級(jí)大耳朵的怪獸其實(shí)是他自己的影子。
這個(gè)故事告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，也要勇敢。
讀后感的作文 篇8
福樓拜小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)單的心》中的“女仆全�！薄蠈�(shí)、勤奮卻頭腦混沌，飽經(jīng)痛苦，卻不知這痛苦由何而來(lái)。這個(gè)國(guó)家和生活在這個(gè)國(guó)家中的絕大多數(shù)人似乎都有這樣“一顆簡(jiǎn)單的心”。他按照慣性、不假思索的原則的生活。在一些時(shí)候，它會(huì)顯現(xiàn)出驚人的能量——它就像一個(gè)沒(méi)有太多顧慮的少年，頭也不回的奔向目標(biāo)。
但是，現(xiàn)實(shí)并非總有清晰的跑道，明確的終點(diǎn)，一路上也并非總是平坦。一旦遭遇障礙時(shí)，原來(lái)的不加思考的`方式，就瀕臨破產(chǎn)。而我們也有另一種方式來(lái)對(duì)應(yīng)它，無(wú)盡的忍耐。于是中國(guó)就像是一個(gè)少年與一個(gè)老年人的結(jié)合，一方面是頭腦渾濁，另一方面是充滿(mǎn)世故的忍受。
一方面，政治權(quán)力仍有著很強(qiáng)的壓制，國(guó)家機(jī)器選擇一部分記憶，壓迫另一部分記憶，并這些記憶統(tǒng)一與固化，通過(guò)強(qiáng)大的宣傳灌輸給每個(gè)人，用這種單一的集體化記憶取代個(gè)人記憶；另一方面，蜂擁而來(lái)的碎片式信息，正在瓦解邏輯，消除記憶的深度，我們都不自覺(jué)的淪為了“現(xiàn)代文盲”。
讀完《一顆簡(jiǎn)單的心》這本書(shū)，我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，那些拿生命做籌碼的人，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)新生命的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命依然在繼續(xù)、幸福就是那么簡(jiǎn)單！人，愛(ài)過(guò)了，也受傷了；想開(kāi)了，也就不在乎了，所謂的永遠(yuǎn)、海誓山盟、不變的承諾，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)、朵朵浮云…
某人，今生你還欠我一個(gè)擁抱！依然追求簡(jiǎn)單的人生，尋覓簡(jiǎn)單的生活，享受簡(jiǎn)單的快樂(lè)，收獲簡(jiǎn)單的幸福，做簡(jiǎn)單的我！
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