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與書(shū)為友演講稿(精選16篇)
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編整理的與書(shū)為友演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)為友演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:《與書(shū)為友》。
書(shū)籍是知識(shí)的海洋,書(shū)籍是智慧的殿堂,書(shū)籍也是夢(mèng)想的起點(diǎn)。
高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!彼裕c一本好書(shū)為友,就相當(dāng)于是與一位思想高尚的人為友,讓我們的思想受到升華。
生活中如果沒(méi)有了書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,就像漆黑的夜晚沒(méi)有了指路的明燈。
與書(shū)為友,可以開(kāi)闊視野,陶冶情操,讓我們仿佛身臨其境一個(gè)個(gè)有趣的故事,走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界中去探索。
書(shū)籍中的知識(shí)充實(shí)著我們的生活,豐富了我們的情感世界,讓我們的生活其樂(lè)無(wú)窮。
一個(gè)人如果不讀書(shū),就會(huì)像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼,不懂得書(shū)中的.奇妙世界,不會(huì)在書(shū)中受益。
而讀書(shū)并不在于讀的多,最重要的是要選得好,讀得透徹,這樣書(shū)才能成為我們的營(yíng)養(yǎng)品,長(zhǎng)生果。并且與書(shū)成為不可分離的知心朋友。
冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!彼裕灰覀兛舷鹿Ψ蜃x書(shū),就可以汲取幾千年以來(lái)人類智慧的精華。
畢淑敏也說(shuō)過(guò):“書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐書(shū)。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。”
所以,同學(xué)們,讓我們一起,與書(shū)為友、以書(shū)為鑒,讓書(shū)香伴隨我們同行,讓我們一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
與書(shū)為友演講稿 篇2
老師們,同學(xué)們:
大家好!
有人說(shuō),一本好書(shū)可以讓人穿越時(shí)空;有人講,一本好書(shū)可以帶你周游世界……我卻要說(shuō):“一本好書(shū)是一把鑰匙,可以打開(kāi)做人處事的門(mén)!
我的好書(shū)是《小故事大道理》,我從三年級(jí)就開(kāi)始讀它,它從朋友一樣伴我成長(zhǎng);它教給我做人處事,它從精神上與我共成長(zhǎng)。
書(shū)中有一篇文章叫《死蛇咬人》,我三年級(jí)時(shí)沒(méi)有讀懂,誤認(rèn)為這種蛇我不會(huì)在中國(guó)遇到,所以對(duì)它很不屑一顧。我上了四年級(jí)之后,便發(fā)現(xiàn)了這條蛇——馬虎。我在一次考了高分之后,認(rèn)為已經(jīng)把它打倒了,沒(méi)想到,它又死灰復(fù)燃了,讓疏忽大意的我打了一個(gè)低分。從此以后,我雖然一次又一次地砍斷了這條狡猾的“死蛇”,但我也沒(méi)少吃它的苦頭,我相信這條蛇不久就不能再做出咬人的動(dòng)作了。同時(shí),我明白了這個(gè)故事的真正意圖:惡習(xí)就像死去的毒蛇,看似被鏟除,卻仍然暗藏著不小的危險(xiǎn),我們一定要提高警惕呀!
書(shū)中《不鎖的門(mén)》的故事講述了一個(gè)小女孩離家出走十幾年,有了自己的一片小小天地。一天,她突然回到家,發(fā)現(xiàn)門(mén)竟然沒(méi)有鎖,擔(dān)心母親的安全,她徑直走向母親的臥室,發(fā)現(xiàn)母親還在睡覺(jué),母親醒來(lái)后,說(shuō):“因?yàn)槟銢](méi)有帶鑰匙,所以自從你離家出走那一天開(kāi)始,門(mén)就從來(lái)沒(méi)有鎖過(guò)!边@扇不鎖的門(mén)體現(xiàn)出了一份多么純潔,多么厚重的母愛(ài)呀!
在我的生活中,母愛(ài)也處處可見(jiàn)。我提出的要求,媽媽總是盡量地滿足我,夜深了,我因?yàn)楹芾,倒頭就睡。但是早上醒來(lái)時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身上蓋著被子,自己的頭下放著枕頭……這一件件細(xì)微的小事,雖無(wú)大的波折,但它們的核心卻與《不鎖的門(mén)》的中心思想是多么相像呀!通過(guò)兩種不同時(shí)刻不一樣的愛(ài),我明白了:母親是一種永恒的愛(ài),只是不同的時(shí)刻,它的表現(xiàn)形式不一樣,孩子一定要回報(bào)愛(ài)。從我知道了這一點(diǎn)之后,我就經(jīng)常幫母親做家務(wù),媽媽說(shuō):“佳佳長(zhǎng)大了!甭(tīng)到這句話,我就不由得起了《小故事大道理》這本書(shū)給我的啟示。
《小故事大道理》中還有一顆令我難以忘懷的'耀眼的珍珠——《特殊的表?yè)P(yáng)》。它讓我用鼓勵(lì)法激勵(lì)差生小龍。書(shū)中有一位麗絲芬老師,她用給差生打高分的方法,激勵(lì)他,讓一個(gè)學(xué)習(xí)不好的孩子走出了自卑的陰影。
在一次下課后,有很多同學(xué)圍在一起,時(shí)不時(shí)用瞧不起的眼神望著課堂上給小組扣分的小龍。我想,他們一定又在挖苦小龍了,雖說(shuō)人無(wú)完人,可人一定是有優(yōu)點(diǎn)的,小龍的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人,善于發(fā)現(xiàn),講禮貌,愛(ài)看書(shū),知識(shí)面廣,說(shuō)起話來(lái)有頭有尾等等。
于是,我把這些現(xiàn)象與小龍的優(yōu)點(diǎn)一起告訴了老師。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了小龍,還用贊賞的眼光望了我一眼。我想,正是在《小故事大道理》這本書(shū)的影響下,我學(xué)會(huì)了要關(guān)心同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),要找到黑暗中的閃光點(diǎn),要讓別人不再自卑。
《小故事大道理》像大海,藏著無(wú)數(shù)枚未開(kāi)光的珍珠,只有找到藏著珍珠的貝殼,才能一睹珍珠的光彩。《小故事大道理》中的小故事個(gè)個(gè)耐人尋味,大道理個(gè)個(gè)意義非凡,一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)成一把打開(kāi)人生大門(mén)的鑰匙。它豐富了我的課余生活,讓我明白了一個(gè)又一個(gè)的道理。一個(gè)個(gè)小故事等于一個(gè)個(gè)大道理,許多的小故事等于許多的大道理,我在《小故事大道理》的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)。
與書(shū)為友演講稿 篇3
同學(xué)們:
大家好!首先,老師為大家出示一首詩(shī)歌,大家知道它是出自誰(shuí)的文筆嗎?題目是什么呢?又是寫(xiě)什么的呢?
半畝方塘一鑒開(kāi),
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許?
為有源頭活水來(lái)。
對(duì),這是朱熹的一首《觀書(shū)有感》,是講看書(shū)的感悟的。今天,我們?cè)谶@里也共同關(guān)注著“讀書(shū)”這樣一個(gè)話題。下面就“為什么要讀書(shū)”,“讀什么樣的書(shū)”,“怎樣讀書(shū)”等問(wèn)題,談?wù)勎覀(gè)人的一點(diǎn)看法,希望我的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o你們帶來(lái)一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
今天,我為同學(xué)們所做讀書(shū)知識(shí)講座的題目是:“與書(shū)為友”。我覺(jué)得,如果你們真正地喜歡書(shū)籍,并能真正地受益于書(shū)籍,最好的'辦法就是把書(shū)作為自己的朋友。
與書(shū)為友,終生相伴,不離不棄,讓它充實(shí)你的學(xué)習(xí)和生活。
與書(shū)為友,真誠(chéng)相待,細(xì)心關(guān)懷,讓它陶冶你的心靈與性格。
與書(shū)為友,默默無(wú)語(yǔ),用心交流,讓它洗去你的煩惱與憂愁。
與書(shū)為友,讓我們受益終身。英國(guó)偉大的戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就好象綠葉沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀!薄皶(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙!睍(shū)籍鼓舞了我們的心靈,幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脫身出來(lái),讓我們更接近美好的生活觀念。讀書(shū),這個(gè)看似平凡的過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。讀一本好書(shū),就好象和一位高尚的人談話。書(shū)和人一樣,也是有生命的,高爾基曾說(shuō)“不讀書(shū),就完全不可能了解人!币虼,就更不可能了解自己,充實(shí)自己,完善自己。
與書(shū)為友演講稿 篇4
老師們,同學(xué)們:
大家好!
書(shū)如同人,能成為伴侶。在成長(zhǎng)的道路上,我一直以書(shū)為友,讀其書(shū),交其友。
一本好書(shū)可以成為我最好的朋友,與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在一天的忙碌后,泡一杯香茶,捧一本好書(shū),任淡淡的書(shū)香與清新的茶香交融,任思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn),任身心沉浸于書(shū)的時(shí)間之中。在那同禮拜斗酒詩(shī)百篇;和杜甫在茅屋里憂心天下寒士;偷偷去摘下易安那多憂愁的黃花,默默去聽(tīng)長(zhǎng)篙劃破李后主的一江春水。
我對(duì)于一本書(shū)的熱愛(ài),從我接觸它的那一天起,就沒(méi)有減弱,反而日益俱增,昨天如此,今天亦如此。書(shū)是我最有耐心,最使我愉悅的朋友,無(wú)論是我身處逆境,還是孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,它都不離不棄,滿懷善意地安慰我,并把打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙放在我手上,指引著我,給予我心靈的慰藉和鼓勵(lì)。
書(shū)史我的朋友,更是讓我能與真實(shí)和高雅聯(lián)系的紐帶,我通過(guò)書(shū)童自己最喜愛(ài)的作者,交流思想,產(chǎn)生心靈的共鳴。一本好書(shū)記載生命最美的時(shí)刻,它蘊(yùn)藏偉人們思想的瑰寶。每當(dāng)我讀一本書(shū)時(shí),就如同被其帶進(jìn)了最優(yōu)秀的領(lǐng)域,它把我?guī)?lái)了歷史上所有偉人的面前,讓我傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)領(lǐng)略他們的內(nèi)含。與他們一起快樂(lè),一起悲傷,一起探索真理,找尋生命的`真諦。使我的心靈升華到一個(gè)全新的境界,與高雅與真理牽手并進(jìn),正因?yàn)橛袝?shū)為友,我才能站在巨人的肩膀上,從而領(lǐng)略到知識(shí)的魅力。
珍惜每一本書(shū),將它們當(dāng)做自己的摯友,感受他們蘊(yùn)藏文化瑰寶,讓它們的思想占據(jù)心靈,感化你。書(shū)史最值得去懷念,去珍藏的,是它是我們永遠(yuǎn)的伴侶和慰藉者。
無(wú)論何時(shí)何地,愛(ài)書(shū)的心不變,與書(shū)的情誼不斷,讓書(shū)籍的心跳與我的心跳的同步,其樂(lè)無(wú)窮,受益終生。
與書(shū)為友演講稿 篇5
老師們,同學(xué)們:
大家好!
我們都是知書(shū)識(shí)字的公民,你們知道書(shū)的好處嗎?知道書(shū)的用途嗎?知道書(shū)充滿著我們的生活嗎?不知道吧!讓我來(lái)告訴你吧! 每當(dāng)我暢游在書(shū)的海洋中時(shí),總會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我的心中,似乎在我的心中聽(tīng)到“書(shū)真好”,你充實(shí)著我的人生。
與書(shū)為友的日子是特別開(kāi)心,書(shū)是我們的朋友,它有著豐富的知識(shí)。和一本作文書(shū)在一起,知道了作文書(shū)里,有作者多姿多彩的描繪,就會(huì)使我們知道大自然這個(gè)五彩繽紛的世界;有描寫(xiě)各種各樣的水果,使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的;有描寫(xiě)各式各樣的高樓大廈,使我們知道中國(guó)的建筑有多么出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇,因?yàn)樗梢允谷俗哌M(jìn)一個(gè)奇妙的世界,在這個(gè)世界上無(wú)法存在一些物品一樣,讓人身臨其境,無(wú)法幻象到未來(lái)的世界是多么美麗,多么可愛(ài),多么環(huán)……
與書(shū)為友的'日子,開(kāi)闊了我的視野,陶冶了我的情操,走進(jìn)了冰心的作品中。你就會(huì)知道很多關(guān)于冰心的事情,體會(huì)到了無(wú)論是她的問(wèn)題小說(shuō),哲理散文,清晰的小詩(shī),都以深刻的哲理,優(yōu)雅的語(yǔ)言影響著我們,特別是她的著作《繁星·春水》;安徒生的童話,你看了就會(huì)邁進(jìn)了他的童話世界,因?yàn)樗耐捠谷俗x了神游其中就會(huì)產(chǎn)生一種幻想,就在那時(shí)你最好寫(xiě)一篇想象作文,因?yàn)槟菚r(shí)的你正有靈感,寫(xiě)出來(lái)的作文時(shí)最理想的,最真實(shí)的。書(shū)的好處有很多,我還是讓你自己去尋找吧……
書(shū)培養(yǎng)了一代又一代人,書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的用途是非常廣泛的。例如:那本閱讀課本,可以提高你的閱讀水平,也可以提高你的寫(xiě)作水平,這本書(shū)可以一途兩用,比作文書(shū)還好;數(shù)學(xué)書(shū)識(shí)可以使你知道數(shù)學(xué)題的解答,還可以知道數(shù)學(xué)在歷史上的悠久,提高你對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程有了深刻的了解……
現(xiàn)在,書(shū)成了我生活中不可缺少的一部份,盡管我的生活有多么忙,我仍然不會(huì)減少看書(shū)的時(shí)間。書(shū)自然成了我的好朋友,,因?yàn)樗闹R(shí)充實(shí)著我們的生活,我愛(ài)它——書(shū),它給了我其樂(lè)無(wú)窮的生活,所以我與書(shū)為友。
與書(shū)為友演講稿 篇6
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是——與書(shū)為友。
我之所以提倡與書(shū)為友,是因?yàn)椤鞍傥锟扇∩,唯?shū)最難別!痹兜倪@句話使人受益匪淺。讀書(shū)能開(kāi)拓眼界,能修身養(yǎng)性,與書(shū)為友,就是多了一位知心朋友。
與書(shū)為友,能明白許多在現(xiàn)實(shí)生活中明白不了的道理和在課本上學(xué)不到的知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!弊x了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū),你就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)幫助他人,因?yàn)槟阒缼椭耸且患嗝纯鞓?lè)的事情;讀了《魯濱孫漂流記》,你會(huì)通過(guò)航海家魯濱孫的言傳身教,漸漸明白:要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)獨(dú)立就會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)生存;讀了《中國(guó)通史故事》,你會(huì)對(duì)祖國(guó)的歷史了解得一清二楚。所以,書(shū)是一所“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”。
與書(shū)為友,能解決生活中的一些事。有一次,媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上,怎么找也找不到,而我走過(guò)來(lái),找來(lái)了一塊大吸鐵石,在地上緩緩移動(dòng),最終找到了針,因?yàn)樗晃F石吸了起來(lái)。又有一次,我十分饑餓,看見(jiàn)一碗飯就狼吞虎咽,沒(méi)想到卻噎住了,我沒(méi)有慌張,大人讓我喝點(diǎn)水,我不喝,因?yàn)槲抑,噎住時(shí)喝水會(huì)讓食道更脹,更不舒服,反而讓它自己慢慢地下去更好。所有這些知識(shí)都是我在書(shū)中獲得的。
與書(shū)為友,讓我懂得如何寫(xiě)作。在你細(xì)細(xì)品讀《水滸傳》時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),故事中常常直接寫(xiě)出人意料的結(jié)果,而在人物的語(yǔ)言中會(huì)逐漸了解事情的`全過(guò)程,于是,我從《水滸傳》中學(xué)到了插敘和倒敘的寫(xiě)作方法,使我在寫(xiě)文章時(shí)文章中心更加突出,避免了橫鋪直述,記流水賬;在閱讀各種作文刊物時(shí),許多文章都對(duì)一種物品進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),于是,我從作文刊物中學(xué)會(huì)了寫(xiě)生法,使我注重了點(diǎn)面結(jié)合,先大致描寫(xiě),然后描寫(xiě)細(xì)微的地方,先整體后部分,給讀者留下了深刻的印象;我在看《旅游作文》是,欣賞了一篇篇精彩的游記,于是,我學(xué)會(huì)了移步換景法,使我在寫(xiě)游記或參觀記時(shí)把觀察點(diǎn)的交換交代清楚。正因?yàn)槿绱,三年時(shí)間里在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了15篇習(xí)作。
好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。請(qǐng)與書(shū)為友吧!
與書(shū)為友演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《一朝書(shū)為友,終身書(shū)為伴》。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,它包羅萬(wàn)象,使人心醉神迷,流連忘返。讀書(shū),讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,開(kāi)始學(xué)會(huì)思考。高爾基說(shuō)讀一本好書(shū),就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友,徜徉于書(shū)海,我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí),一切都沒(méi)有像我當(dāng)初想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任,我不知道該怎么管理學(xué)生,怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,怎么把握孩子的心理特征。作為語(yǔ)文老師,我不知道該怎么從事教學(xué),不知道在課堂中我該注意些什么,那些日子,我被困在原地,找不到一絲頭緒。以前所設(shè)想的.一切,都被真實(shí)的現(xiàn)實(shí)替代,在理想與現(xiàn)實(shí)的差距面前,我迷失了方向,后來(lái)我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異:老教師們熟悉教材,了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,具有預(yù)見(jiàn)性,并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),這樣,學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識(shí)的銜接;課堂上我雖然也想講出點(diǎn)新意,可就是不知道有什么新方法。通過(guò)對(duì)比,我終于明白,教育教學(xué)工作需要教師有深厚的文化底蘊(yùn),它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),心靈之泉就會(huì)枯竭,工作也就無(wú)心可用。要給學(xué)生一杯水,你就得找到永不干涸的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
于是我一頭扎進(jìn)書(shū)海,我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕;讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng);在《泰戈?duì)栐?shī)集》中我發(fā)現(xiàn)愛(ài)竟能讓世界美好,我曾在《紅與黑》中聽(tīng)到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆少平,少安這樣平凡者的偉大;加德納的《多元智能》,使我明白了因材施教的最終原因;朱永新的《新教育之夢(mèng)》,讓我面前仿佛呈現(xiàn)出一幅理想的教育藍(lán)圖,促使我以飽滿的熱情進(jìn)行理性的思索;李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》,更讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。
與書(shū)為友演講稿 篇8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
從小,一直陪伴我成長(zhǎng)的朋友是它,在我不懂的時(shí)候幫助我的良師是它,在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享的知己也是它。它就是書(shū),我的良師益友。
每天,我都和它高高興興地來(lái)到機(jī)構(gòu)。從簡(jiǎn)單的“aoe”到現(xiàn)在古詩(shī)詞的理解;從一個(gè)個(gè)不懂的漢字到一段段的優(yōu)美的句子;從“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”、“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”到“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!”……語(yǔ)文書(shū),把我從無(wú)知領(lǐng)到文字的世界,讓我知道了民族文化的博大精深,明白了中華古典詩(shī)詞的悠悠古韻和唐宋時(shí)代的盛世繁華。
在語(yǔ)文書(shū)的推薦下,我又結(jié)實(shí)了一位“新朋友”——字典書(shū)。它是一位知識(shí)淵博的良師。在它的幫助下,我打跑了學(xué)習(xí)路上的一個(gè)個(gè)攔路虎,讓我自由馳騁在書(shū)海里,吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),體驗(yàn)暢游書(shū)海的快樂(lè)。
在我的書(shū)包里,還有一位“特殊朋友”——課外書(shū)。每次一有空,我都會(huì)掏出它,跟它對(duì)話。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我懂得了有堅(jiān)定的意志是通往成功大門(mén)的途徑;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我認(rèn)識(shí)到了大千世界的'奇妙景象;讀《老人與海》,它告訴我在生活中遇到困難,不要退縮,要迎難而上,要勇于克服,才不會(huì)被打敗。
除此之外,數(shù)學(xué)書(shū)讓我用邏輯思維沖浪,體驗(yàn)到了鉆研的快樂(lè);英語(yǔ)書(shū)讓我感受到了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
一本本書(shū)開(kāi)闊了眼界,豐富了我的知識(shí)。它們讓我知道:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
讓我們與書(shū)為友吧,去書(shū)的海洋里遨游,感受它的睿智與燦爛,古老與美好。
與書(shū)為友演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《與書(shū)為友,做快樂(lè)的讀書(shū)人》。同學(xué)們,讀書(shū)是一種享受,一種快樂(lè)。打開(kāi)一本書(shū),就像打開(kāi)了一座知識(shí)的寶庫(kù)、就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。讀書(shū)一本好書(shū),不僅可以開(kāi)闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力,還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢(mèng)想。在這書(shū)香濃濃的季節(jié)里,讓我們與經(jīng)典為友,同好書(shū)相伴,積極營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園讀書(shū)氛圍。為此,我向全校師生發(fā)出如下倡議:
一、每天閱讀。每天閱讀課外書(shū)籍不少于30分鐘,可以跟爸爸媽媽一起閱讀,體會(huì)其中的樂(lè)趣。
二、每天寫(xiě)幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子,做到每天摘錄好詞好句,記錄自己的閱讀隨想,上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
三、品讀經(jīng)典,每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著,從經(jīng)典書(shū)籍中汲取精華,從圣賢哲理中感悟真理。
四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書(shū)作為一種生活方式,多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀出人生的`充實(shí)與美麗。
老師們、同學(xué)們,讓我們手捧著書(shū),認(rèn)真地閱讀吧!讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來(lái),在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的同時(shí),多讀課外書(shū)籍,拓展我們的知識(shí)面。讓我們?cè)跁?shū)海中遨游,用心體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè),讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園,讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情,在成長(zhǎng)的道路上與書(shū)相伴,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧!
謝謝大家,我的演講結(jié)束了!
與書(shū)為友演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)們:
大家好!
在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)蓬勃的春天里,我校一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)隆重開(kāi)幕。作為一名喜歡讀書(shū)的學(xué)生,我感到非常激動(dòng)而興奮,在群書(shū)的海洋里盡情遨游,在知識(shí)的天空中自由飛翔,這是多么快樂(lè)而且有意義的事情!
古人說(shuō):書(shū)中自有黃金屋。對(duì)于愛(ài)書(shū)的人來(lái)講,讀書(shū)的確是一種享受與樂(lè)趣。我很慶幸自己是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,因?yàn)闀?shū),我擁有很多值得回憶的快樂(lè)時(shí)光,因?yàn)闀?shū),我的眼睛看得更遠(yuǎn),心靈的翅膀飛得更高,因?yàn)闀?shū),我的心智與思想一點(diǎn)點(diǎn)成熟,更是因?yàn)闀?shū),我一天天快樂(lè)成長(zhǎng)。從安徒生童話到格林童話,我讀到了純真善良的人性之美;從木偶奇遇記到湯母索亞歷險(xiǎn)記,我看到了不同國(guó)別卻一樣真摯的少年的童心;從打噴嚏的.兔子到笑貓日記,我認(rèn)識(shí)到動(dòng)物世界跟人類一樣的多情可愛(ài);從五毛錢(qián)愿望世界名人故事,我讓學(xué)到了更多的道理和堅(jiān)強(qiáng)。書(shū),真正是我們學(xué)生的精神食糧,它不只向我們展開(kāi)了美麗有趣的書(shū)中天地,還拓寬了視野,開(kāi)啟了我們對(duì)未知世界的向往之門(mén)。所以說(shuō),在我成長(zhǎng)歷程中,書(shū)已經(jīng)成為不可缺少的良師益友。
在本屆讀書(shū)節(jié)里,我想很多同學(xué)的心情跟我是一樣的,在此,我想與大家分享幾點(diǎn)我自己的讀書(shū)心得,以希望和更多的同學(xué)一起快樂(lè)讀書(shū),共同進(jìn)步。
首先,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣非常重要。
也許是受家長(zhǎng)的影響,爸爸媽媽白天工作,晚上睡前總要讀一會(huì)書(shū)。于是,我從上幼兒園起,每晚睡前半小時(shí)讀書(shū)就成了雷打不動(dòng)的習(xí)慣,節(jié)假日也不例外。就連外出旅行時(shí),包里也塞上兩本喜歡看的書(shū),否則,晚上沒(méi)有書(shū)讀就像少了點(diǎn)什么,非常不舒服。平時(shí)每個(gè)周末,我總拿出半天的時(shí)間來(lái)讀書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō),這半天的時(shí)間我可以完全放松,勝過(guò)一切電腦游戲和外出玩耍所帶給我的快樂(lè)。良好的讀書(shū)習(xí)慣保證了豐富的閱讀量,這樣日積月累,讀到的書(shū)越來(lái)越多,潛移默化地,我的思想與認(rèn)識(shí)也在漸漸地變得豐富而且成熟。
其次,讀書(shū)要選感興趣的書(shū),多聽(tīng)老師與家長(zhǎng)的推薦。
興趣是最好的老師,讀書(shū)更是如此。對(duì)于天性愛(ài)玩的我們,千萬(wàn)不要把讀書(shū)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),雖然說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑”,但如果加上“興趣”二字,讀書(shū)便成了一種快樂(lè)而輕松的享受。圖書(shū)館里的圖書(shū)有千萬(wàn)種,但我們總能找到自己最喜歡的那本書(shū)。小時(shí)候我喜歡小動(dòng)物的童話書(shū),安徒生童話、格林童話、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等,因?yàn)檫@里面包含了無(wú)限的童真與樂(lè)趣,現(xiàn)在我更喜歡文字優(yōu)美的散文,像城南舊事,穿越天空的心靈等,這里面的豐富情感和優(yōu)美文字讓我癡迷。還有老師推薦的經(jīng)典詩(shī)詞閱讀,讓我體會(huì)到傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力與博大精深。以興趣為動(dòng)力,以老師與家長(zhǎng)的推薦為指導(dǎo),正確讀書(shū),讀好書(shū),在書(shū)的海洋里快樂(lè)成長(zhǎng)。
現(xiàn)在,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,電腦、手機(jī)等新的閱讀方式開(kāi)始闖入同學(xué)們的視線,但是,一書(shū)在手甘之若飴的讀書(shū)體會(huì)是任何一種電子閱讀所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。以書(shū)為友,我們會(huì)受益一生,以書(shū)為友,我們會(huì)快樂(lè)一生!
愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),以書(shū)為友,快樂(lè)成長(zhǎng)!
在此,我祝愿每一位同學(xué)都成為快樂(lè)的讀書(shū)人!
謝謝大家!
與書(shū)為友演講稿 篇11
老師們,同學(xué)們:
大家好!
以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)。
說(shuō)到讀書(shū),我們一點(diǎn)都不陌生,因?yàn)槲覀兌际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀,跨過(guò)無(wú)涯的學(xué)海,才來(lái)到了教育這片熱土的?梢哉f(shuō),我們都走了一條讀書(shū)成才的路。
兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總覺(jué)得沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何寫(xiě)起。慢慢地,我開(kāi)始讀一些自己喜歡的書(shū)時(shí)間久了,我體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
中學(xué)時(shí)代,我會(huì)自己選擇要讀的書(shū)了,我和幾個(gè)朋友,一起讀簡(jiǎn)愛(ài),紅樓夢(mèng),讀三毛,讀金庸當(dāng)然還有瓊瑤。我們?cè)谝黄鹉銧?zhēng)我搶的.發(fā)表自己的高見(jiàn),把喜歡的句子摘抄下來(lái)。工作之后,我所讀的書(shū)籍更多的是與教育有關(guān)。比如《給教師的建議》,《猶太人的家庭教育》,《窗邊的小豆豆》等,這些書(shū)籍是我的老師,是我的益友,他們給了我很多好的建議。也在無(wú)形中指引我如何教育自己的孩子,在工作中取得的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬弦捕嫉靡嬗跁?shū)籍。但令我感到慚愧的是工作以后所讀的書(shū)就數(shù)量而言和學(xué)生時(shí)代是根本無(wú)法相比的。
在繁忙的工作中,我陷入分身無(wú)術(shù),沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的困惑中。每天的時(shí)間的確被大量的工作任務(wù)擠占。每天在校時(shí)間里,除了備課、看教學(xué)參考資料以外,是沒(méi)有時(shí)間讀其他書(shū)籍的。下班回到家還要照顧孩子,做家務(wù),我覺(jué)得實(shí)在是身心疲憊,留下能讀書(shū)的時(shí)間也就所剩無(wú)幾了。在這種情況下,我很容易找到?jīng)]有時(shí)間讀書(shū)的理由,對(duì)于沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)我也感到心安理得。直到有一天我看到這樣一個(gè)讀書(shū)賬目,他教我解決沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的問(wèn)題。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅,這位博學(xué)的專家,被人稱為創(chuàng)造了生命的奇跡,他終身與書(shū)為伴,每天睡前一定要讀15分鐘的書(shū)。15分鐘可以說(shuō)是微不足道的,但他算了一筆讀書(shū)的帳目,他說(shuō)假如一個(gè)中等水平的讀者,讀一本一般性的書(shū),每分鐘能讀300字,那么15分鐘就能讀4500字,一周能讀3萬(wàn)多字,一個(gè)月13萬(wàn)多字,一年的閱讀量可達(dá)160萬(wàn)字。奧斯羅的15分鐘,經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷,閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書(shū)籍。看過(guò)這段文字我感到震驚。奧斯羅的15分鐘,給了我很大啟示,試想,如果我,如果你,如果我們一生中能好好經(jīng)營(yíng)這15分鐘,那該是多么美好的一件事情。一生能夠善待15分鐘,何愁沒(méi)有充電的數(shù)量和質(zhì)量呢?自學(xué)校開(kāi)展晨誦午讀課以后,我也把自己的讀書(shū)時(shí)間固定在早上的15分鐘里,并且努力堅(jiān)持著。
我的職業(yè)要求我必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。變換的生活也要求我必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣,要能在書(shū)本面前靜下心來(lái),深入地思考。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍,以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓讀書(shū)伴你我成長(zhǎng)!
與書(shū)為友演講稿 篇12
親愛(ài)的各位同學(xué):
大家好!
對(duì)我們來(lái)說(shuō),讀書(shū)是我們經(jīng)常做的事情,上學(xué)時(shí)的課本,圖書(shū)館里面的藏書(shū),我們都應(yīng)該多閱讀,我們可以把書(shū)當(dāng)做我們的朋友,從書(shū)本中,尋找更多的知識(shí),以書(shū)為友伴我們成長(zhǎng)。
任何時(shí)候我們都應(yīng)該多讀書(shū),看一些世界名著,這樣有利于我們學(xué)習(xí),閱讀能夠讓我們學(xué)到寫(xiě)作的技巧,也能夠?qū)W習(xí)更多的成語(yǔ)和文字,每一本好書(shū),都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間考驗(yàn),才傳承于世。我們可以利用時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū),不要一直都沉迷于游戲,也不要總是圍著電視。把書(shū)當(dāng)做我們的伙伴,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W得更多,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中汲取更多的養(yǎng)分,一本書(shū)一個(gè)世界。
對(duì)于讀書(shū)很多人覺(jué)得枯燥。想要認(rèn)真的閱讀幾乎不可能,其實(shí)只是我們太過(guò)于浮躁,沒(méi)有重視一點(diǎn),那就是讀書(shū)我們應(yīng)該如何做,為什么要排斥呢?學(xué)會(huì)去接受它,就如同與新同學(xué)相處一樣,一開(kāi)始感覺(jué)不好相處,只是我們沒(méi)有認(rèn)真的去了解和接觸,又怎么可能知道這樣就一定枯燥,每本書(shū)中傳達(dá)的知識(shí)各有不同,我們學(xué)到的東西也有區(qū)別,這需要我們?nèi)チ私,去閱讀。
或許我們會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間,但是我們卻能夠收獲更多的東西,比如一些哲理,比如歷史傳遞的道理,更比如我們應(yīng)該掌握的東西。都能夠從書(shū)本中學(xué)習(xí)到,掌握到。沉下心來(lái),把書(shū)當(dāng)做自己的'知己,當(dāng)你迷茫的時(shí)候,你可以翻開(kāi)書(shū)本,去閱讀,去理解,找到自己心靈的寄托,讓自己得到放松,當(dāng)你疲憊的時(shí)候也可以讓書(shū)中的故事來(lái)?yè)崞叫闹械膫邸?/p>
不要小看書(shū)籍的作用,也不要排斥。學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)與書(shū)結(jié)交成為朋友,未嘗不是一件好事,雖然它不會(huì)說(shuō)話,雖然它深?yuàn)W難懂,但是每一個(gè)文字,每一段話,都能傳遞出不動(dòng)的道理,能夠展現(xiàn)出不同的趣味。去書(shū)的世界旅游,去知識(shí)的寶庫(kù)開(kāi)啟人生的寶藏,我們欠缺的就是一份耐心。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),就有更大的展望,因?yàn)闀?shū)中有著很多東西,需要我們?nèi)ヌ矫,它們是寶藏,需要我們主?dòng)開(kāi)啟,雖然書(shū)本從不會(huì)說(shuō)話,但是卻守護(hù)著我們代代相傳的知識(shí),自古傳遞的火種,有著文明的歷史,涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們應(yīng)當(dāng)以書(shū)為友,把我們剩余的時(shí)間利用在學(xué)習(xí)中。把讀書(shū)當(dāng)做樂(lè)趣。
謝謝大家!
與書(shū)為友演講稿 篇13
老師們,同學(xué)們:
大家好!
讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友!翱思腋郀柣f(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!钡谖铱磥(lái),書(shū)不僅僅是一層階梯,一件工具,它還是一位朋友,一位終生的伴侶。與書(shū)在一起,真的很快樂(lè)。
從小時(shí)候起,書(shū)就一直陪伴在我的左右,陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋,伴我走過(guò)每一個(gè)日夜。從啟蒙讀物,文學(xué)佳作到古典名著,每一本都是我的摯愛(ài)。
在陽(yáng)光明媚的清晨,我愛(ài)捧著《泰戈?duì)栐?shī)集》輕聲念讀。泰戈?duì)柕脑?shī)時(shí)而明艷華麗,時(shí)而清新脫俗,時(shí)而天真單純,時(shí)而質(zhì)樸自然。沒(méi)有固定的形式和格律,總是在不斷地變化和創(chuàng)新,有一種熱愛(ài)生命的氣息。在陽(yáng)光下我與書(shū)交談著泰戈?duì)柕腵故事,探索著泰戈?duì)杻?nèi)心的世界。
在雨天里,聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,看著牧笛的《走走停!,嘴角不由得揚(yáng)起淺笑。在書(shū)的陪伴下,我探進(jìn)了主人公青橙的生活。在純真的夢(mèng)想里,在簡(jiǎn)約的快樂(lè)中,我尋找到了一種流暢、美好、溫暖的力量,像是童話在陽(yáng)光里緩緩盛開(kāi)。
在夜深人靜的晚上,我習(xí)慣獨(dú)自悶在被窩里,環(huán)抱著書(shū),與她一起進(jìn)入神秘的鬼莊園,去看望善良的小鬼,九九。這就像是一次奇妙的旅行,一次與作者心靈上的溝通。
在寒冷的冬天,我喜歡坐在火爐旁,看著《到你心里躲一躲》。書(shū)陪在我身邊,輕聲與我交談著!叭绻依淞,可以到你心里躲一躲嗎?如果我難過(guò)了,可以在你心里留下一滴淚嗎?”這是整本書(shū)中我最喜愛(ài)的兩句話。也是令我最感動(dòng)的兩句話。我輕抹眼淚,書(shū)只是靜靜的,靜靜地仰望著我。
在我寂寞時(shí),當(dāng)我難過(guò)時(shí),不論何時(shí),書(shū)總是靜靜地陪著我。傾聽(tīng)我的煩惱,撫慰我的傷痕。成為我最值得信賴的朋友。
以書(shū)為友,愉悅一生。
以書(shū)為友,以書(shū)為榮。
以書(shū)為友,樂(lè)在其中。
與書(shū)為伴,以書(shū)為友。
以書(shū)為友,樂(lè)趣無(wú)窮。
以書(shū)為友,伴我成長(zhǎng)。
與書(shū)為友演講稿 篇14
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
不久的將來(lái),你們將走出這個(gè)校門(mén),走進(jìn)另一所校門(mén),盡管進(jìn)出的依然是校門(mén),進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的你,但你已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)教師,從一個(gè)教育的接受者變成了教育的施行者,這一切要求我們必須有一個(gè)變化,即角色的轉(zhuǎn)變,成為一名新世紀(jì)的教師。你們的優(yōu)點(diǎn)是具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),工作熱情高;不足的是缺乏對(duì)教育教學(xué)的感性認(rèn)識(shí),有一種急于把工作做好的心情,但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律。所以如何從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。為了更快的成長(zhǎng),不誤人子弟,新教師必須快速成長(zhǎng)起來(lái),這是相當(dāng)緊迫的。結(jié)合我自己和身邊教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,總結(jié)以下幾個(gè)方面的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)供大家參考。
一、樹(shù)立理想,做好規(guī)劃
沒(méi)有理想,就沒(méi)有目標(biāo),也就沒(méi)有方向,沒(méi)有方向,人就會(huì)活得很迷惘;有了理想,沒(méi)有規(guī)劃,也只能是空想。作為一名人民教師,理想當(dāng)然就是成為一名優(yōu)秀的教師,或教育方面的專家,這是我們的終極目標(biāo),不是一蹴而就的,于是,我們還要制定一些近期目標(biāo),并作出具體的規(guī)劃。如:在第一個(gè)學(xué)期我要看多少書(shū),上幾節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)幾篇教學(xué)論文等等。
二、以愛(ài)為帆,獲取動(dòng)力
追求理想是需要不竭的動(dòng)力的,教師工作的動(dòng)力源不可能靠那微薄的薪水,只能靠愛(ài),只有愛(ài)上你的工作才會(huì)為之不斷努力。愛(ài)上教育工作,要先從愛(ài)你的學(xué)生開(kāi)始。作為一名教師,愛(ài)生是必須的。愛(ài)學(xué)生的具體行為就是用欣賞的眼光看學(xué)生,以學(xué)生為中心,關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,幫助他。你對(duì)學(xué)生的愛(ài),回抱你的是更多學(xué)生對(duì)你的愛(ài),他們會(huì)很喜歡你,從而喜歡你的課。從此,會(huì)形成良性遁環(huán),使你喜歡上教師這個(gè)工作,這樣,教師工作就不會(huì)那么辛苦而乏味了。就在開(kāi)學(xué)初,來(lái)這里培訓(xùn)前,我接的那個(gè)班,有三個(gè)考試分?jǐn)?shù)是個(gè)位數(shù)的學(xué)生,數(shù)數(shù)都不怎么會(huì)數(shù),在教學(xué)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)時(shí),我耐心引導(dǎo)、幫助和等待,三個(gè)學(xué)生都能站起來(lái)一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù),十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù),一千萬(wàn)一千萬(wàn)的數(shù)。他們的表現(xiàn)贏得其他同學(xué)由衷而熱烈的掌聲,這是他們以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn),那之后的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,他們聽(tīng)地很認(rèn)真,眼中也流落出自信。我對(duì)他們的愛(ài),贏得了同學(xué)們對(duì)我的尊敬和愛(ài)戴,從來(lái)培訓(xùn)前的最后一堂數(shù)學(xué)中我深刻體會(huì)到了,上課前進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到一些同學(xué)在喊:“哦!又是數(shù)學(xué)課羅!”感受到他們喜歡數(shù)學(xué)課,下課時(shí)我告訴他們來(lái)培訓(xùn)的消息,他們表現(xiàn)出的不舍,也讓我好生感動(dòng)。這使我內(nèi)心充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。因此,想成為優(yōu)秀的老師首要的一點(diǎn)就是“愛(ài)你的學(xué)生”,真誠(chéng)的愛(ài),你必須把他們當(dāng)作子弟來(lái)愛(ài),有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),接下來(lái)的教育教學(xué)方面的知識(shí)與技能都是可以在愛(ài)的鼓動(dòng)下習(xí)得的。
三、以書(shū)為友,煉就功底
書(shū)對(duì)任何人都是公平的,你給它多少時(shí)間,它就會(huì)給你多少回報(bào),這絲毫不受你是否是有權(quán)、有錢(qián)或有地位的影響。而且看書(shū)是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最直接的辦法。“領(lǐng)雁培訓(xùn)”中,胡鋒吉教授講過(guò)一個(gè)人有多深的理論功底就決定他有多大的發(fā)展。我想那是對(duì)的,站得高才能看得遠(yuǎn),看得遠(yuǎn)才能走得遠(yuǎn)。因此,新老師要抓緊時(shí)間看一些教育教學(xué)方面的書(shū)刊。特別要認(rèn)真地讀一讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以對(duì)自己所任教學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)和要求有一個(gè)整體的把握?匆恍┙虒W(xué)刊物,提高你鉆研教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;另外,如果你從書(shū)上找不到對(duì)口的資料,還可以從網(wǎng)絡(luò)上找到你所需要的相關(guān)知識(shí)。
四、以人為師,積累經(jīng)驗(yàn)
新教師還要“以人為師”,“三人行必有我?guī)熝伞保朴趯W(xué)習(xí)的人,人人可為其師,我們可以向老教師學(xué)習(xí)如何備課,如何分析教材,如何上課等等;可以向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何更有效的'引導(dǎo)他的孩子;可以向?qū)W生學(xué)習(xí)如何教學(xué)更適合學(xué)生的特點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn),我體會(huì)很深刻,經(jīng)常,有些有效的教學(xué)方法,或解題思路,都是在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)獲得的。
五、以課為體,提高能力
新教師千萬(wàn)不能閉門(mén)造車(chē),害怕別人笑話。要正確認(rèn)識(shí)自己,不行就不行,以積極的態(tài)度,老實(shí)誠(chéng)懇的向老教師學(xué)習(xí)。再將積累的經(jīng)驗(yàn),吸取的教訓(xùn)運(yùn)用于自己的教育教學(xué)的實(shí)際工作中。因此,新教師要使自己更快的成長(zhǎng),除了聽(tīng)業(yè)務(wù)好的教師的課之外必須多上公開(kāi)課,上公開(kāi)課,要將自己展示給大家,就會(huì)有壓力,才會(huì)有動(dòng)力,我們才會(huì)去認(rèn)真的鉆研教材,才會(huì)去精心設(shè)計(jì)教學(xué),去學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念。各方面的能力都會(huì)在這一過(guò)程中得到提高。更加寶貴的是其他教師對(duì)你的指導(dǎo),指出你的不足和優(yōu)點(diǎn),使你明確努力的方向。因此,每上一節(jié)公開(kāi)課都會(huì)使自己有較大的進(jìn)步。要注意的是公開(kāi)課后要及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),并要盡快對(duì)所得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再一次的實(shí)踐。如此下去,你就會(huì)象雨后春筍一樣長(zhǎng)和很快。我以前的校長(zhǎng)在向我們介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)自己曾經(jīng)在一個(gè)學(xué)期里上了八節(jié)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)得到提高,兩三年就成名了。我們除了教研組安排的公開(kāi)課,平時(shí)自己也可以準(zhǔn)備幾節(jié)公開(kāi)課,請(qǐng)一些業(yè)務(wù)好的教師前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)。
六、以機(jī)促長(zhǎng),“爭(zhēng)”“惜”機(jī)會(huì)
一個(gè)教師的成長(zhǎng),除了自身的努力之外,機(jī)遇也是很重要的。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備之人的,對(duì)于無(wú)準(zhǔn)備之人,機(jī)會(huì)只不過(guò)是又一個(gè)遺憾罷了。我們?cè)谄綍r(shí)練就了本領(lǐng),等機(jī)會(huì)一出現(xiàn),我們?nèi)?zhēng)取,并好好表現(xiàn),一舉成功。接下來(lái)展示你才能的機(jī)會(huì)就會(huì)接踵而來(lái)。反之開(kāi)始一兩次機(jī)會(huì)沒(méi)把握好,就可能會(huì)喪失以后的機(jī)會(huì)。因此,我們和同事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及縣里的名師,教研員搞好關(guān)系,請(qǐng)客吃飯不是必須的,但經(jīng)常和他們交流交流是非常需要的,朋友多了路好走嘛。那些展示的機(jī)會(huì)會(huì)促使你快速的成長(zhǎng)。
一個(gè)人的成長(zhǎng),不是幾分鐘能說(shuō)清楚的,也不是一兩天能做到的,甚至不是一兩年可以實(shí)現(xiàn)的,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,一桶水只能把石澆濕,而為什么滴水可穿石,答案就是“堅(jiān)持”。在教學(xué)工作中我們會(huì)遇到很多問(wèn)題,我們只有通過(guò)不斷實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷總結(jié)才能不斷地成長(zhǎng)。持之以恒,定能成功。最后祝所有的教師和未來(lái)的教師生活幸福、工作愉快!
與書(shū)為友演講稿 篇15
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是三年級(jí)(七班)的小曄,今天我演講的題目是《與書(shū)為友》。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!弊x書(shū),可以拓展我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做人;是啊,讀一本好書(shū)使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)就像一艘船,引導(dǎo)我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀好書(shū),隨著時(shí)光流逝我一天天長(zhǎng)大,書(shū)籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。我讀了《乞丐囝仔》,了解到作者賴東進(jìn)雖然從小成長(zhǎng)在一個(gè)特別的家庭,童年時(shí)光過(guò)得很艱難,但他依然靠著自己堅(jiān)定的信念克服了各種困難,并通過(guò)不懈的努力奮斗成為了一名了不起的作家,從書(shū)中我也學(xué)習(xí)到了他那種艱難不屈的精神。我讀了《名人成才的故事》,了解到海倫·凱勒在出生還不足十九個(gè)月時(shí)因急性腦充血病失去了視力和聽(tīng)力,但她沒(méi)有向命運(yùn)屈服,憑著對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),靠著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了唇讀,還可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她“朗誦”短篇小說(shuō),讀書(shū)不但使海倫成為了一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者,也陶冶了她的'美好心靈。我讀了《三國(guó)演義》領(lǐng)略到了諸葛亮的雄韜偉略,關(guān)羽的英雄氣概,張飛的忠肝義膽……好書(shū)是成百上千的,要想學(xué)到更多的知識(shí),只能多讀書(shū),讀好書(shū)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。來(lái)吧,親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們與書(shū)為伴,以書(shū)為友,為了我們金色的童年更加燦爛,為了祖國(guó)的明天更加輝煌!讓我們一起步入書(shū)的海洋吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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