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回憶我的老師作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的回憶我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
回憶我的老師作文1
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永遠(yuǎn)的。
我不能說(shuō),您那張英俊的臉龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中,不知不覺中我竟淡忘了您的模樣,看見現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,跟您有幾分相像,我看見他總是希望能回想起你,但是卻始終也回憶不起來(lái),總是聯(lián)想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽(yáng)光的笑容,親切的語(yǔ)氣。每天,灌溉給我們?nèi)碌闹R(shí)。我很調(diào)皮,也很大膽,總是做出一些出乎意料的舉動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái)很幼稚,但是您總是很包容我,你盯著我看,我便盯著你看。當(dāng)時(shí),同學(xué)都笑開了,我還跟你開玩笑,你卻全然不介意。
當(dāng)時(shí),全班的人都說(shuō)你最疼愛的便是我,我聽了很高興。其實(shí)我并不是班上最好的學(xué)生,粗枝大葉的,每次考試我盯著上面的紅叉叉,你總是對(duì)我無(wú)奈地說(shuō):“唉,你什么時(shí)候才能改正過來(lái)你這個(gè)粗心地毛病呢?”我當(dāng)時(shí)不高興地看了你一眼,不過你也沒有生氣,于是,漸漸的,我考試會(huì)檢查,以前,我最討厭的就是檢查考卷了。
某天,我們班的老師突然換了一個(gè),聽說(shuō),似乎是你母親有點(diǎn)事,最后一次,在做操的'時(shí)候看見你,你對(duì)我笑了一下,從此,你離開了我的生活。
后來(lái)的老師,是位老人。很奇怪的,他有點(diǎn)兇,但是卻唯獨(dú)對(duì)我很是寵愛。不過,他沒有說(shuō)我粗心,總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點(diǎn)像,但是又有點(diǎn)不像。
不知道,你現(xiàn)在身在何處,也不知道你是否還在從事教師這一職業(yè),我想在這一天里,對(duì)你說(shuō)——教師節(jié)快樂!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
回憶我的老師作文2
還記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí),一位在我們眼里還是陌生的語(yǔ)文老師成了我們班的班主任。
那天,她并沒有早早的來(lái)到班級(jí),這讓我們有了些好奇感,并且我們都認(rèn)為她是為年紀(jì)輕輕而且極其漂亮的女神老師?墒亲屛覀円庀氩坏降氖恰(dāng)她一進(jìn)門,我們就很失望。她姓王,叫王迎春,并且她不漂亮,是位中年教師,看起來(lái)非常嚴(yán)厲。面對(duì)一位新的老師,我們都很緊張,不管是好同學(xué)還是壞同學(xué)。而且,她還是位中年教師,肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也肯定非常的嚴(yán)厲。
但經(jīng)過幾天的適應(yīng),我覺得她并不是位我們想象中的“超級(jí)嚴(yán)師”,而是像孫悟空一樣會(huì)七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次,王老師很嚴(yán)肅的走進(jìn)班里說(shuō):“我們明天要進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),年級(jí)要進(jìn)行排名,所以我們今天要加把勁,爭(zhēng)取明天所有同學(xué)都能取得好成績(jī),如果誰(shuí)有進(jìn)步或是考得很好,老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”“耶”全班都高興的叫道。老師的`嘴角微微一翹,臉上有露出了自豪的笑容。
下課時(shí),我們都沒有出教師們,更沒有出去玩。而是請(qǐng)王老師給我們輔導(dǎo),誰(shuí)一有不會(huì)的就會(huì)高高的舉起手,請(qǐng)老師幫忙。因?yàn)槿喽己芡度,時(shí)間就像流水一樣跟我們告別了。而我們,又要學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)了。
第二天考完試的下午,王老師抱著一摞試卷,臉上充滿著笑容地走了進(jìn)來(lái)。這讓我們很高興,因?yàn)檫@就意味著我們班的考試成績(jī)非常理想。下了這節(jié)課,老師的臉上還是保持著這樣溫柔而自豪的微笑,陪我們一起快樂的玩耍,沒有一點(diǎn)嫌我們幼稚的樣子。
可是時(shí)間過得太快了,一眨眼,與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會(huì)來(lái)看老師的。就在去年教師節(jié),與老師告別了幾個(gè)月后,我們又見面了,我們一起到老師新的辦公室參觀,到新的教室參觀,就在要再次告別時(shí),老師還調(diào)侃的對(duì)我說(shuō):“哎呀,解瑩暉,我忘記讓你幫我做板報(bào)了(那是我是班級(jí)的宣傳委員),沒有你,現(xiàn)在高年級(jí)幫著做板報(bào),做的一點(diǎn)都沒有你做得好,下回一定要來(lái)幫忙哦!”“嗯,老師,請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)再來(lái)的!”我含著淚水說(shuō)道。
現(xiàn)在,我多盼著能早點(diǎn)去看我那有趣又可愛的王老師呀!老師!我一定會(huì)再來(lái)的!
回憶我的老師作文3
她—時(shí)常扎著小辮,濃眉大眼,板著一張嚴(yán)肅的臉,我們都很怕她。
第一次見到她是在五年級(jí)一班,記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤,上面有一只花豹子,看上去很兇猛,但連著衣服來(lái)看她整體面容又不是很兇,她給我的第一印象是:這位老師很愛干凈,因?yàn)闀r(shí)常見她左手拿一個(gè)紙團(tuán),而且老師偶爾戴著白色眼鏡,面容很清秀,但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來(lái),她給我留下了美好的印象。
一天中午,我來(lái)到學(xué)校,剛好碰見她,我就叫了一聲老師,她答應(yīng)了一聲“哎”,還說(shuō):“今天要去多媒體上課”。我說(shuō)我去通知大家。隨后,我把大家叫下來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱,那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事,但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。
還記得那是一個(gè)炎熱的午后,我們正在做作業(yè),老師看見地上臟了,就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈,又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里,想著,老師真高大!
我知道,李老師總要我們做得更好,要我們做到更好!別的同學(xué)都很煩上語(yǔ)文課,而我卻例外,巴不得天天每節(jié)課都是語(yǔ)文,不知道,我對(duì)語(yǔ)文和對(duì)語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡,我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況,知道那天,我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷,我心里就有一種驚喜油然而生,準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師,讓老師笑,讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。
畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事,好朋友要分開、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了,很不舍,不知道我對(duì)老師的'感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣,用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的那份深深地感情,我最愛送老師禮物,教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送,這表達(dá)我對(duì)老師情有獨(dú)鐘的感覺,每當(dāng)想起那個(gè)不愛笑的老師的時(shí)候,我就情不自禁的想起媽咪。
老師——就如同媽媽一般,只是媽媽的愛很明顯,而老師的愛是無(wú)聲無(wú)息的,畢業(yè)后一定不能忘記李老師!要報(bào)答老師。
請(qǐng)?jiān)试S我送上對(duì)老師一份真摯的情感。!
老師——謝謝您!
回憶我的老師作文4
在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的'幽默……
下面,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧!嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對(duì)我們很嚴(yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話,那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師:王老師,是我們的社會(huì)實(shí)踐老師,今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪,上課也很寬松。有一次,我們寫報(bào)告冊(cè),結(jié)果很多人都忘了寫下面的評(píng)價(jià),老師就說(shuō):“沒寫評(píng)價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗懓?”說(shuō)著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評(píng)價(jià)的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評(píng)價(jià),拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說(shuō):“你們坐好了,我來(lái)拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)啊!”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手,把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們,我們就擠在一起,往后面一躺,不讓老師拉下來(lái),可是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂,使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
回憶我的老師作文5
有哪一位老師能與學(xué)生打成一片?有哪一位老師六十多歲玩心不減?有哪一位老師的面容極分明的具有兩面?我的生物老師符合上述全部特點(diǎn)。
我的生物老師姓郭,兩鬢有些許白發(fā),寸頭的發(fā)型顯得十分精神。他還有一雙有力的大手,打起人來(lái)可是一點(diǎn)都不含糊,一雙好似鷹眼的雙眸炯炯有神,連細(xì)微的動(dòng)作都被他看在眼里。
在剛開學(xué)的時(shí)候,他是這樣介紹的“我姓郭,是你們的生物老師,可見怎么稱呼我都行,你叫爺爺也沒人管哈!”這么幽默的開場(chǎng)白引得全班同學(xué)大笑,等我們笑夠了,他又嚴(yán)肅的說(shuō)“但是課上必須喊我老師。”這么分明的兩種不同的語(yǔ)氣給我留下了深刻的印象,這也注定的這學(xué)年的生物課是不平凡的。
郭老師講課極為神奇。為什么這么說(shuō)呢,因?yàn)樗麖牟徽毡拘疲膊皇侵恢v課本,而是像聊天似的就把知識(shí)給講了出來(lái),我們還記得非常牢固。以至于有些同學(xué)說(shuō),就像是聽相聲一樣。他有時(shí)也開開玩笑,講講時(shí)事新聞,知識(shí)就藏在其中。
但是他不允許上課喝水,我們不喝,他也不喝,據(jù)他所講,原來(lái)他在三樓講課,誰(shuí)上課喝水的話,直接把水杯順著窗戶扔下一樓。他還不懷好意的說(shuō):“你們這是一樓,不太好實(shí)施,所以你們還是小心點(diǎn)好。”半是玩笑半是警戒,這句話我一直記到現(xiàn)在。
他的課上玩笑與嚴(yán)肅界限分明。那次和平時(shí)一樣,課上充滿了同學(xué)的笑聲,他突然話鋒一轉(zhuǎn),要提問上節(jié)課的問題。大家都知道要開始認(rèn)真了,便都端正做好,等著提問,唯有我還沒反應(yīng)過來(lái)。正好提問到我,我哪里還記得上節(jié)課的.內(nèi)容,還沉浸在玩笑之中,臉上帶著笑容問:“能提問這節(jié)課對(duì)不?”他的臉馬上黑了下來(lái)(我現(xiàn)在想想都后怕),但沒有吵我,只是讓我坐下,可能是念在我成績(jī)好的份上吧。
下一節(jié)課他吵了隔壁班的同學(xué),原因和一樣“上課就是上課,別嬉皮笑臉的回答問題!”聲音震耳欲聾,我們班都能聽到,表面上是給全班同學(xué)說(shuō),實(shí)際上是單獨(dú)說(shuō)給我聽的。
我當(dāng)時(shí)真的是既害怕又感激啊。按照他以前的作風(fēng)“書本子直接就扔過去了”這是他的原話,沒想到這件事竟然沒在我身上發(fā)生,我真的是感激郭老師。
當(dāng)馬上升級(jí)的時(shí)候問他“你真的只教初一嗎?”他總是笑著說(shuō)“教你啥呀,那初二的我都不會(huì)”“我被初二的段長(zhǎng)開除啦”這幾句玩笑以前聽了好多遍,次次聽,次次笑,可為什么現(xiàn)在聽起來(lái),我的心是那么難受。
回憶我的老師作文6
夜晚,我打開窗戶,窗外一片寂靜,月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著,是黑夜變的似乎更加漫長(zhǎng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著,那星兒勾起了我對(duì)李老師的思念……
可曾記得,在燈光下是誰(shuí)在孜孜不倦的批改作業(yè),在節(jié)假日,是誰(shuí)在廢寢忘食的備課?在我們遇到困難時(shí),是誰(shuí)在不厭其煩的幫助我們?在我們犯了時(shí),是誰(shuí)在苦口婆心的教導(dǎo)著?那便是您,我敬愛的老師!
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在,與日月同輝,因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的,是偉大的!您將永遠(yuǎn)留在我們心中!
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨,因?yàn)橄铝搜,大家都很高興。在課間的時(shí)候,大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧,盡情的玩耍著。突然,“嘶”的一聲,手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下,劃開了一道口子,很長(zhǎng)。接著,血一下子就冒了出來(lái),殷紅的血滴在白色的.雪地上,顯得格外刺眼。由于天氣很冷,被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙,眼淚花兒都冒出來(lái)了。同學(xué)們都圍了上來(lái),不一會(huì)兒,老師就被同學(xué)們叫來(lái)了。她把我領(lǐng)到辦公室,有酒精幫我清洗傷口,然后用繃帶包扎。您雖然沒有說(shuō)一句話,卻勝過說(shuō)一大堆話。那是可謂是“無(wú)聲勝有聲啊”。那一幕,深深的感動(dòng)了我……
啊!老師,我為你歌。您含辛茹苦,付出了您全部的心血,付出了您那寶貴的青春,把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來(lái)呵護(hù)著我們,關(guān)心著我們,愛護(hù)著我們。您用心血來(lái)澆灌著我們。老師,謝謝您!謝謝您對(duì)我們的良苦用心!謝謝您的付出,謝謝您對(duì)我們的愛!
回憶我的老師作文7
在我們的一生中,會(huì)有很多難以忘記的老師,我們會(huì)忘記很多老師,可是,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的好啟蒙老師--楊老師。
在三年級(jí)的時(shí)候,我的作文不是很好,老師讓我多看一些作文書,在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍,可是,我的作文水平?jīng)]有提高,老師告訴我“那么盲目的閱讀,你的作文水平也不會(huì)有多大提高。有句古話說(shuō)的'好,”不動(dòng)筆墨不讀書。聽了老師的話后,我每次看書,都會(huì)記錄下書中的好詞好句。從那以后,我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目,我寫完后,老師還認(rèn)真的批改,即使我寫的不好,老師使我的作文水平越來(lái)越高。
在寒假的時(shí)候,我報(bào)了一個(gè)作文班,正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),沒過多久,就超過了比我年級(jí)還高的大哥哥和大姐姐,老師很喜歡我。有一次,我和同班同學(xué)鮑建濤玩,騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級(jí)小同學(xué),我以為老師會(huì)偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生,沒想到老師會(huì)一視同仁,狠狠的批評(píng)了我。我想:我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧,打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí),我以后不能再這樣了。
我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過年的時(shí)候就給老師寫了一張賀卡,可是,因?yàn)槲也恢览蠋熂业牡刂,所以沒有寄成,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您,我的好啟蒙老師--楊老師!
回憶我的老師作文8
在六年級(jí)的小學(xué)生活中,我和老師,同學(xué)之間發(fā)生過許多有趣,感人的事,令我難忘。今天,我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。
那是一個(gè)炎熱的夏天,烈日炎炎,同學(xué)們都熱的汗流浹背。“鈴鈴------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室,我的同桌也不例外。瞧,他急匆匆地跑進(jìn)教室,坐在座位上,不經(jīng)意間踩到了我的`腳趾,卻裝作若無(wú)其事的樣子,掏出課本,等著王老師來(lái)上課。
突然,我感到腳上有一絲絲疼痛感,便低頭往腳上看,卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了,紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí),我急的就像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心里七上八下,不知該怎么辦才好。
就在這時(shí),一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái),我聞聲望去,!是王老師。只見王老師走到我跟前,看了看我的傷口,然后親切的對(duì)我說(shuō):“不要緊吧,別著急,來(lái),貼上這個(gè),兩天就沒事了。”說(shuō)著,從包里取出一枚創(chuàng)可貼,遞給我。我鄭重地從老師手里接過創(chuàng)可貼,還沒來(lái)得及說(shuō)聲謝謝,王老師已經(jīng)站上講臺(tái),準(zhǔn)備上課了。
啊!這真是雪中送炭啊!
老師那安慰的話語(yǔ)就像燈塔一樣,指明我前進(jìn)的道路。啊,王老師,感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助,更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛你!
回憶我的老師作文9
她,改卷子一直到深夜,她,將自己的孩子放在一邊,卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程,她就是我們的黃老師。
一年級(jí)時(shí),我初到校園,不禁感到陌生,也難免有了些害怕,我來(lái)到班中,黃老師讓人感到那么的親切,我不再害怕,環(huán)顧四周,校園已不再陌生,像一個(gè)大家庭。
黃老師的課總是那么生動(dòng),數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味,變的生動(dòng)有趣,符號(hào)和數(shù)字組合在一起,算出了一道又一道題,讓我們開心的學(xué)習(xí)。
上著黃老師的數(shù)學(xué)課,我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)?晌铱偸呛ε拢桓野l(fā)言,被老師提起了也不出聲,低著頭擺弄自己的手指頭,提出了我?guī)状危S老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì),只是膽小不好意思,黃老師便特意提問我,鼓勵(lì)我,慢慢的`引導(dǎo),用循循善誘再貼切不過,終于有一次,我大著膽子回答了問題,雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊,但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后,我開始自己舉手發(fā)言,努力的鍛煉自己,黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。
就在六年級(jí),黃老師讓我們?cè)诩埳蠈懮献约旱男睦镌捊唤o老師。我告訴黃老師,每次考試前我都很緊張,想努力的考好,但考完后又怕考不好,我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試?第三天,翻開課堂本,黃老師那娟秀的字體映入眼簾,黃老師告訴我,不要太緊張,用方法很重要,以后還有很多次考試要考,不要一下子把勁用完了,以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變,我希望,這六年小學(xué),我是成功的!
黃老師,就是這樣一個(gè)了解學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲的老師,也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。
回憶我的老師作文10
二中校慶的時(shí)候我沒有去,因?yàn)椤有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由,歸根到底本質(zhì)上的原因,是不敢去,我覺得我很失敗,近情情怯,我舉步維艱,思念的閘門打開,回憶如潮水般涌來(lái),美麗的校園,少年的歲月,曾經(jīng)的同學(xué),特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術(shù)老師,身材高大,卷發(fā)披肩,樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人,很有藝術(shù)家氣質(zhì),他把我的畫放在校門口的櫥窗里,同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的.畫一起展出,并說(shuō):“多好,這個(gè)布局,這個(gè)色彩,不錯(cuò)!好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫畫時(shí),我一樣也畫不出來(lái)了,靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝,當(dāng)年充滿夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到,現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到,他當(dāng)初一句贊美的話,就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿色彩,他應(yīng)該早就離開安順了,也不知道他現(xiàn)在可否安好?
我還記得我的語(yǔ)文老師,他從初中到高中都教我,他就是比較喜歡我這種乖娃娃,而且我的語(yǔ)文成績(jī)一向都好,所以他很喜歡我,經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,那時(shí)少不更事,經(jīng)常拿著我寫的半拉子“作品”去請(qǐng)教他,他也不厭其煩地給我指出不足,還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃,現(xiàn)在想起真的很不好意思,也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣,真的很想對(duì)他說(shuō):謝謝你我的老師,希望你生活幸福,健康長(zhǎng)壽。
那時(shí)不知道怎么搞的,就是對(duì)理科不感興趣,一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服,抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室,我的瞌睡馬上就來(lái)了。
回憶我的老師作文11
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會(huì)樂觀的說(shuō):“好好長(zhǎng)個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫,漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是不是吃了書中的`那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫的?必須要用書中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷,縱身一跳,如同練過輕功一般,一下子把書取了下來(lái)。但是,她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚,她幽默地說(shuō):“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會(huì)有更多的人聽課!”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會(huì)先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文,感覺很輕松愉快!
李老師是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。
回憶我的老師作文12
每當(dāng)畢業(yè)時(shí),我都會(huì)用心回憶一次我的老師,這一次,我回憶的是我初一年級(jí)的語(yǔ)文老師,是她帶著我走入了文學(xué)的世界,走進(jìn)了心靈的世界。
一直以來(lái),我都是一個(gè)內(nèi)向的孩子,不敢與人交流,不敢與人成為朋友,甚至于不敢和老師說(shuō)話。然而,就是這樣的一個(gè)我,被我初一時(shí)的語(yǔ)文老師看見了,她向我伸出了溫暖的手。她時(shí)常找我談心,也時(shí)常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的,卻是她最用心去看,去修改的。當(dāng)我問到老師:“老師為什么對(duì)我那么好?”時(shí),老師她只是笑一笑,說(shuō)喜歡我這個(gè)學(xué)生。
直到這位語(yǔ)文老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因,離開了我們學(xué)校,去到很遠(yuǎn)的地方之后,她寫信來(lái)告訴我說(shuō):“因?yàn)樗匆娢,就像是看見了曾?jīng)的她自己”是這樣的原因,老師一直關(guān)心著我,她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的原因,她了解我的難言之隱。
這位老師教會(huì)了我如用日記與自己對(duì)話,也教會(huì)了我如何與天地來(lái)往。她不要求我去與人接觸,她只是告訴我用心去觀察生活,她教我去看天空,去看大地,去看河流和山川,也教去看一朵朵飄過我們頭頂?shù)脑,她說(shuō)它們都會(huì)說(shuō)話,只是很少有人傾聽,她說(shuō)小樹兒也會(huì)說(shuō)話,只是我們沒有與其談心,她說(shuō)晚霞是在為我們獻(xiàn)舞,也說(shuō)流光溢彩的.夢(mèng)。老師說(shuō)的那一切打開了世界,既打開了文學(xué)的世界,也打開了我心靈的世界,讓我在與天地來(lái)往的時(shí)候,便知曉了生活的秘密。
現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信,以后也還會(huì)繼續(xù)通信,只是她畢竟是在我初一時(shí)候出現(xiàn)的老師,在初中畢業(yè)之時(shí),我想提前回憶一下與她的來(lái)往。
回憶我的老師作文13
有一種愛,是父母的愛;有一種情,是師生情。
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理;是老師,教給我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);是老師,指引正確方向,讓我們不再迷茫。
小學(xué)六年級(jí),我遇到我人生中第一個(gè)啟蒙老師——張國(guó)凱老師。還記得那時(shí)火焰小學(xué)條件差,沒有一個(gè)老師愿意來(lái)這里授課,在這里的老師,沒有一個(gè)是能安心留下來(lái)的,那時(shí),校長(zhǎng)絕望了,我們也沒有學(xué)習(xí)的信心,是您,不畏艱辛,來(lái)到這里給我們希望。
剛來(lái)到這里,你有諸多的不適應(yīng),火焰的天氣變幻莫測(cè),感冒追隨著您,可您從不在我們面前表現(xiàn)出來(lái),您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來(lái)的您讓我們不敢接觸,總覺得您很嚴(yán)厲,所以我們只能把我們的關(guān)心埋在心底,可沒想到的是,下課后您卻與我們打成一片,這樣的玩耍活動(dòng)減少了我們對(duì)你的畏懼,也讓我們對(duì)您另眼相看。
令我印象最深刻的是那一次,我們面臨小學(xué)畢業(yè),,而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天,離別的傷痛讓我們感嘆一年的時(shí)光匆匆,舍不得母校,舍不得朝夕相處的同學(xué),更舍不得時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的您。
那一天,我們哭了,您也哭了,您告訴我們“天涯若比鄰,海內(nèi)存知己”,沒想到,在您心中,我們是朋友,您乘坐的的汽車緩緩開動(dòng),您帶走我們的會(huì)議和歡樂,但我在心里默默對(duì)說(shuō);“我們一定還會(huì)在見面的!
來(lái)到中學(xué)校園,再次與您重逢,那時(shí),您已是其他同學(xué)的班主任,再見您,還是那么的樂觀豁達(dá),可我們與您的師生情也告一段落。
兩年了,時(shí)光的流逝并沒有減掉我心里對(duì)您深深的敬意,操場(chǎng)上與您一起的'歡聲笑語(yǔ)時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn),課堂上您孜孜不倦的教導(dǎo)仍在我記憶中涌現(xiàn),回憶往日,一幕幕就像是發(fā)生在昨天一樣,異常清晰。
那時(shí),您給我們帶來(lái)的不僅是希望,也是自信,因?yàn)槟俏覀兏矣谄床膭?dòng)力,一年時(shí)光,對(duì)于您來(lái)說(shuō)也許只是一份工作,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)載者點(diǎn),是你讓火焰小學(xué)重拾希望,也讓我們有了學(xué)習(xí)的信心。您還是您,而我卻從不懂得飽含知識(shí),您 用自己的努力詮釋了“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的真正含義。
長(zhǎng)大后,我希望像您一樣做一位人人愛戴的好老師,詮釋這一份光輝的職業(yè),做一支蠟燭,照亮他人。
回憶我的老師作文14
是誰(shuí),每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課?是誰(shuí),每天在教室里教導(dǎo)我們講文明、講禮貌、講禮儀?是誰(shuí),每天在辦公桌上為我們認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)?是老師。講臺(tái)上,有他們講課的身影;走廊上,有他們幫助學(xué)生的身影;校園里,有他們敏銳的目光。如果你要問他們是誰(shuí),我會(huì)響亮的回答:他是我們的老師。
清清楚楚的記得在六年級(jí)剛開學(xué)時(shí),我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。第一次見到這位老師時(shí),就覺得他有一種“神圣不可侵犯”的感覺。有一次,我和我的同學(xué)在車店遇到難題的事,讓我徹底的改變了對(duì)這位老師的看法。那是剛開學(xué)的`第一天,放學(xué)后,我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起騎自行車回家,剛出校門,我的同學(xué)小楊的自行車車胎就破了,可能是被鐵釘扎了,需要修理?尚顩]有帶錢,我們幾個(gè)也沒有帶錢,我們想讓修車的叔叔先幫我們修車,等到明天早上再把錢給他,可他硬是不肯,怕我們修好車后不認(rèn)賬。怎么辦呢?我們幾個(gè)同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小楊更是急得哭了。這時(shí),我們的語(yǔ)文老師正好經(jīng)過,看見了我們,就關(guān)懷備至的問道:“你們幾個(gè)在這兒干什么,天都快黑了,怎么還不回家?你們的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的!蔽覀冎е嵛岬卣f(shuō):“我們……正準(zhǔn)備……回家,可是小……小楊的車車……車胎壞了,需要20元錢修……修理。”“傻站著干嘛,那還不趕快叫人來(lái)修,!崩蠋熂鼻械恼f(shuō)!翱墒俏覀兌紱]有錢,那個(gè)修車的叔叔不肯幫忙,不讓我們先修車再付錢。”我偷偷地瞥了語(yǔ)文老師一眼。那時(shí),老師的眼睛正好看著我,我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼神中并沒有一點(diǎn)“威嚴(yán)”,起先擔(dān)心老師會(huì)罵我們,可老師聽了,不但沒有罵我們,還毫不猶豫的掏出錢給我們修車,看著這20元錢,仿佛手中拿著價(jià)值連城的‘珠寶”。自從這件事后,老師在我們心中的形象也隨著這20元錢高大了許多。老師永遠(yuǎn)是我們的父母親,是老師,在我們困難時(shí),幫助我們解決難題;是老師,在我們不懂得做人的時(shí)候,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
如果說(shuō)父愛像挺拔的高山,那么母愛就像涓涓細(xì)流的水。老師對(duì)我們的愛就像春雨對(duì)小草一般,是老師教會(huì)了我們做人的道理,是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生;老師是樓梯,為我們一步步攀登而付出;老師是一把鑰匙,為我們開啟了知識(shí)之門……老師,是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)才有了今天的我們,我們今天的成就都應(yīng)該歸功于你們,老師,謝謝你們?yōu)槲覀兡胤瞰I(xiàn)。
回憶我的老師作文15
不茍求,不放縱。
——題記
在我的人生道路上,我有幸遇到一位好老師。孤獨(dú)的時(shí)候,她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引方向......她就是我敬愛的“巧哥”。
聽到這個(gè)名字是不是覺得怪親切的?其實(shí)這其中有不少故事呢!
巧哥智勝拔河
學(xué)校軍訓(xùn)組織拔河比賽,我班女生偏多,拔河的共有二十個(gè)人,我班女生占了十個(gè),別的班女生只有五六個(gè),力量差距大,我原以為穩(wěn)輸了。
但是初賽時(shí)幸好有巧哥。只見巧哥一個(gè)馬步扎得穩(wěn)穩(wěn)的,使出全身的力氣帶著我們往后拉,我們一起喊著“1、2,拉!”的口號(hào)。人心齊泰山移,我們終于戰(zhàn)勝了對(duì)方。接著,我們殺進(jìn)了四強(qiáng)。
爭(zhēng)奪季軍的時(shí)候,巧哥一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“我們一定要拿到這個(gè)獎(jiǎng),這是對(duì)我們努力的肯定,對(duì)我們付出的認(rèn)可.”
于是我們?cè)俅紊详嚕?jīng)過兩輪激烈的比拼,我們與對(duì)方的比分為一比一,第三輪巧哥號(hào)召大家集體往后倒,用體重取勝,結(jié)果,我們贏了。在一聲聲歡呼中,巧哥一個(gè)人扶著腰走到草坪上坐下了。
巧哥鼓舞斗志
數(shù)學(xué)第一次月考,我考了130分,心里還沾沾自喜。沒想到被巧哥喊進(jìn)了辦公室。
“劉宣含,你這次的考試成績(jī)雖然不差,但是全班有二十多個(gè)上了140分,你要知道自己的情況,明白你的錯(cuò)誤,這樣才有助于你學(xué)習(xí)成績(jī)的提升!鼻筛鐫M臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。
這是巧哥和我之間的第一次談話,至今我依舊記得,從那以后,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
巧哥分別贈(zèng)語(yǔ)
因?yàn)楦鞣N原因,我不得不轉(zhuǎn)學(xué)回老家,分別那天,我第一次看到巧哥哭了。
巧哥平時(shí)的.嚴(yán)肅早已化成淚水,從紅紅的眼眶里涌出,流淌在臉上,讓我也心酸。
離開學(xué)校的時(shí)候,巧哥遞給我一封信,讓我回家之后再打開。回到家,我迫不及待地放下書包把信從書包里翻出來(lái),潔白的A4紙上寫著:
劉宣含:
不茍求,不放縱!
徐巧梅
看著看著,我眼睛模糊了,短短的六個(gè)字里面包含著巧哥對(duì)我的希望,我愿用努力去兌現(xiàn)。
我不知道用華麗的詞語(yǔ)形容她,也不想用夸張的手法贊美她,更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對(duì)她說(shuō)一句:“幸會(huì)!巧哥!”
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