關(guān)于讀書筆記 11篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書筆記 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于讀書筆記 篇1
作為世界上最早的最完整的最全面的介紹茶的著作，《茶經(jīng)》集結(jié)了中國古人對(duì)茶文化的詳細(xì)認(rèn)知，推動(dòng)了一代又一代茶文化的發(fā)展，正因?yàn)樗拇嬖冢缃竦牟璨懦蔀榱酥袊巳粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粔K兒。誦讀茶經(jīng)，最開始僅僅懷著泛讀目錄何須細(xì)品的心態(tài)，然而復(fù)雜的文言文給了我機(jī)會(huì)去細(xì)致的品嘗，也給了我?guī)砹艘粋�(gè)震撼的茶的世界。
從細(xì)致解釋“茶”的由來，接著簡介茶的采集工具，再到茶的采集過程，茶的煮茶用具煮茶方法，最后則是茶的飲用，茶的歷史產(chǎn)地等。短短十篇小文章卻是記錄了整個(gè)茶文化的發(fā)展過程，從籠統(tǒng)到點(diǎn)滴細(xì)微，但是似乎僅僅這樣從文字去看待茶經(jīng)有種褻瀆的味道。 其實(shí)就我自己來講還是第一次如此認(rèn)真的去了解茶的文化茶的底蘊(yùn)以及茶的品味，作為一個(gè)地道的四川大學(xué)生，我對(duì)茶的大概意識(shí)還停留在陽光的午后在楊柳河邊的茶棚里打著麻將對(duì)老板喊著：“老板兩杯竹葉青，兩杯素茶�！爆F(xiàn)在想來，雖然這樣確實(shí)是對(duì)生活的享受但茶文化也在這種環(huán)境中慢慢發(fā)展，慢慢滋滋然的略有變味。
茶經(jīng)里的煮茶和飲茶很是一種啟迪，引用原文“凡酌置諸碗，令沫餑均。沫餑，湯之華也。華之薄者曰沫，厚者曰餑，細(xì)輕者曰花，如棗花漂漂然于環(huán)池之上。又如回潭曲渚，青萍之始生；又如晴天爽朗，有浮云鱗然。其沫者，若綠錢浮于水渭，又如菊英墮于鐏俎之中。餑者以滓煮之。及沸則重華累沫，番番然若積雪耳�！肚F賦》所謂“煥如積雪，燁若春艸敷”，有之”。說實(shí)話自己關(guān)于茶的知識(shí)有限，想到的也僅僅是手中一杯熱騰騰的飄雪，沫餑在水面飄然輕舞，別有一番滋味。在我看來，中國式的茶，應(yīng)該是一種古老悠然的享受：那畫卷中的白衣飄飄的女子，一把油紙傘，婉轉(zhuǎn)的.踮起腳尖，輕盈的在荷葉間曼舞，不帶走一絲漣漪，朦膿的雨絲是天然的細(xì)簾，給少女多了一份神秘與期待。這時(shí)輕輕端起手中的茶杯，杯蓋輕蹭，緩緩?fù)鲁鲆豢跐釟�，聞著鼻尖夢幻般的清香，喝茶，淡淡的苦澀似乎成了人間極樂，生活之美不過如此。
回歸正題，僅僅從文字上去看待學(xué)習(xí)茶經(jīng)是一種褻瀆。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，茶經(jīng)的茶，就是一門學(xué)問。茶，史自南方優(yōu)良樹木，其樹形像瓜蘆，葉形像梔子，花像薔薇，根像胡桃，生長于向陽山坡，其芽葉可以作為降火提神之用；茶的采集工具各式各樣，從藍(lán)，灶，承，到貫，衣，穿；采茶7道工藝，時(shí)間始于二三四月為宜；煮茶方面則是山泉水最佳，水煮三沸，沫餑均勻，育華止沸等等。在一個(gè)愜意的時(shí)間段，悠然的泡上這樣一杯茶，我們所品嘗的是中華幾千年的文化底蘊(yùn)。
說了這么多，茶經(jīng)之美不外如此。在這個(gè)日益煩躁的社會(huì)里，不求能夠成為高雅之士，求學(xué)品茶看天下，只求在閑時(shí)能夠飲一杯濁茶緩解工作帶來的不安與躁動(dòng)。最后，引用一句經(jīng)典的語句：清心明目，心明目清，明目清心，目清心明。此即茶的韻味~
酒，鶴，菊，琴，竹，樵等意象，惟獨(dú)無茶�！抖脑娖贰窂V引莊子意象，追慕陶淵明的風(fēng)神，一切以道家為宗旨，如果歷史時(shí)間允許，是不可能沒有茶的出現(xiàn)的。這足可為證。
關(guān)于讀書筆記 篇2
我看了一本書，十分有趣，它的名字叫《白鯨》。
十二月的一個(gè)星期六的傍晚，一位叫麥利韋爾人青年去坐船返回故鄉(xiāng)，可是，麥利韋爾來遲了一步，使他無法回鄉(xiāng)，可他僅有一些零花錢了，所以他找了一個(gè)便宜的旅館，可是旅館已經(jīng)人滿了，麥利韋爾就和一個(gè)賣人頭的水手睡在一起。那名水手高大粗壯，是一個(gè)野人，叫魁魁格。
不久，麥利韋爾和魁魁格成了水手，和三十多名水手和一個(gè)一條腿的亞哈船長去殺死一條巨大的抹香鯨！殺抹香鯨的原因有兩個(gè)，一：不殺抹香鯨，海上就無法太平；二：是給亞哈船長報(bào)仇，因?yàn)樗囊粭l腿就是被抹香鯨吃了的。每個(gè)水手都知道，不是你死，就是我亡。
輕輕合上《白鯨》，有種悵然若失的感覺，我不喜歡悲劇，就像閱讀的過程中，我期盼著莫比·迪克的出現(xiàn)，但又有些害怕，因?yàn)樗某霈F(xiàn)意味著毀滅，不僅對(duì)于這抹香鯨之王，而且還有睿智又狂熱于復(fù)仇的亞哈船長、善良冷靜的斯達(dá)巴克、“裴廓德”號(hào)上終年風(fēng)吹雨淋的捕鯨人……
有一段時(shí)間，媒體和論壇上鋪天蓋地充斥著對(duì)日本捕鯨船的譴責(zé)，可直到今天我才對(duì)這個(gè)行業(yè)有了模糊的了解�；蛘呖梢园阉�(dāng)作一部歷史看，杰克·倫敦筆下記錄了美國長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的淘金熱，麥爾維爾同樣向我們展示了另一幅血腥的畫面，只不過背景從茫�；脑D(zhuǎn)移到了更大的一個(gè)世界——浩渺的海洋。
書中一直渲染的莫比·迪克與亞哈船長對(duì)決，是一個(gè)英雄的盛宴，而結(jié)局是早已注定的，我想到了離開南塔特時(shí)以利亞的'神秘出現(xiàn)，“我”在遠(yuǎn)處看見的幾個(gè)模糊的人影。費(fèi)達(dá)拉被捕鯨索緊緊綁在莫比·迪克身上，作為亞哈地域之門的領(lǐng)港人，他很盡責(zé)，而“裴廓德”號(hào)的覆滅則讓這個(gè)東方人的預(yù)言變成現(xiàn)實(shí)。我不知道是否可以將這個(gè)故事理解成人與自然之爭，亞哈是個(gè)英雄，但是當(dāng)復(fù)仇的念頭占據(jù)他的心靈的時(shí)候，英雄卻意味著毀滅；莫比·迪克也是英雄，它無意于爭斗，但卻在捕鯨人為榮譽(yù)而戰(zhàn)的圈子中糾纏不休，如果是普通的一頭抹香鯨，也許它可以在海洋中頤養(yǎng)天年，“做英雄是要付出代價(jià)的”。錯(cuò)的是人，亞哈船長的第三次追擊激怒了它，激怒了從來與世無爭的自然，自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)是不會(huì)留情面的。
國家地理上一期關(guān)于澳洲考拉的節(jié)目，因?yàn)榭祭倪^渡繁殖對(duì)澳洲的森林造成了災(zāi)難，有人在爭論誰之過，人類的救助固然無可厚非，但千百年來繁衍生息的生物卻在人類高度發(fā)展之際頻臨滅絕，而人類的工業(yè)現(xiàn)代史，只有短短不過300年。于是，我們開始付出高昂的代價(jià)，對(duì)其遷移、節(jié)育，誰又能斷言，這樣違背常理的行為不會(huì)帶來更加嚴(yán)重的后果？
麥爾維爾在書中陳述了鯨類不會(huì)滅絕的理由時(shí)說到了南極和北極，可是在他謝世百年之后，人類把觸角伸向了曾經(jīng)的禁區(qū)，抹香鯨也失去了最后的蔭庇之地。當(dāng)茫茫海面重歸于平靜時(shí)，我仿佛聽到了鯊魚頻頻撞擊木板的聲音，“我”伏在里面，而這是魁魁格的棺材，是人類為自己打造的歸屬地。遠(yuǎn)處，是那個(gè)白色的神話，莫比·迪克很安閑地浮在水面，噴水孔上插著亞哈船長的標(biāo)槍，在夕陽的映照下閃閃發(fā)光……
關(guān)于讀書筆記 篇3
龍應(yīng)臺(tái)女士是我很喜歡的一位作家，喜歡他敘事的方式、很細(xì)密的用語、以及文章中縝密的心思，讀它的書總讓我有無限的想法，總讓我靈魂在心靈深處擺湯，一面讀著書，也一面思考，是否有哪里和我的生活中相同? 所以這次選了很喜歡的龍應(yīng)臺(tái)的作品—目送，為我的閱讀主題。
時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長得是短的?一條河里的水，是心的舊的?每一片繁花似錦，輪回過幾次?
一開始覺得要批判這本書實(shí)在很難，母子的.親情哪有批判的馀地? 後來，當(dāng)我在一次的仔細(xì)閱讀，很驚訝的發(fā)現(xiàn)，這一次的閱讀是一個(gè)很大的收獲，以前的這本書，在心中是驚不起多大的波瀾的，而現(xiàn)在，讀完這本書，種種思緒卻紛紛如潮水涌入。上了大學(xué)之後，離鄉(xiāng)背景之後，對(duì)於一切的觀感都變了，對(duì)父母的愛也不再認(rèn)為是理所當(dāng)然，很珍惜回家的時(shí)光，
對(duì)於父母，總覺得對(duì)他們虧欠許多。
其實(shí)這本書中常常說的是父母對(duì)子女離去的嘆息，可是，子女也和不是如此感嘆？因?yàn)橛凶约旱拿\(yùn)，不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，我們身為子女也是如此失落，常常在夜半人生盡絕時(shí)，默默的流下思鄉(xiāng)的眼淚，每一次回家，都覺得父母為何以如此衰老?為何父母也是如此的漸漸離去? 總是為了不讓他們擔(dān)心，讓他們覺得自己過得很好，游子在它鄉(xiāng)為了自己的夢想努力，總是在告別時(shí)微笑的說再見，在上車時(shí)獨(dú)自在心中流淚。
想討論的第一點(diǎn)，這本書可能是敘述著父母的情感，以她有個(gè)倔強(qiáng)的青春期孩子做對(duì)比，卻總忘了，世上多少孩子，有多少人是如此的目送父母親的離去，對(duì)於孩子，那更是痛苦，又有多少人曾如此公開的表明孩子的想法? 我知道有一些書有類似的想法，但是通常被歸類為心理教育用途去了。相信有許多人和我一樣，每次回家，最不忍心去面對(duì)的是父母又更白了的頭發(fā)，而父親因?yàn)楣ぷ鳟a(chǎn)生了無盡皺紋的雙手，每一次回去總是擔(dān)心，是否他已漸漸垂下的肩膀也洩漏了她的蒼老。
每一次返家總是仔細(xì)的為他涂上層層的護(hù)手霜，因?yàn)槠匠５乃傆X得，手已經(jīng)有了厚厚的皮涂上去也是沒用，所以我只是默默的希望，至少在我回家的時(shí)候，他辛勞的雙手可以不因凍傷龜裂，其實(shí)我一直明白，我們常常在目送著他人遠(yuǎn)去，可最不舍的也是自己的家人，子女總是知道父母對(duì)目送自己的背影感到不舍，父母卻總是不知道，目送著他們漸漸老去的子女，心中也有著不少於父母的不舍，子女離鄉(xiāng)了，總會(huì)有回來的一天，而父母老去了呢? 卻是再也換不回的了，所以既然名為目送，龍應(yīng)臺(tái)女士想必也曾經(jīng)目送著自己的父母目送自己離去，是否，是否這種感覺已經(jīng)隨著年齡增長而漸漸消失了?
關(guān)于讀書筆記 篇4
相信大家對(duì)《西游記》每一個(gè)片段都很熟悉，我也一樣。每次細(xì)細(xì)研讀《西游記》，聰明智慧孫悟空，憨厚貪吃豬八戒，堅(jiān)持不懈唐憎，忠誠老實(shí)沙憎就清晰展現(xiàn)在我面前。
在《西游記》中，我最喜歡孫悟空。因?yàn)槲遗c他差不多，一樣愛打抱不平。他有一身高超絕世武功，天不怕，地不怕，有一種不屈不撓奮斗精神。敢作敢當(dāng)、機(jī)智勇敢，敢與高高在上玉皇大帝做斗爭，大鬧蟠桃會(huì)，砸壞了太白金星煉丹爐，多次大鬧天宮，還機(jī)智與妖魔鬼怪做斗爭，面對(duì)困難絕不低頭。這就是我眼中孫悟空，一個(gè)敢作敢當(dāng)大英雄。孫悟空那伸張正義，頑強(qiáng)不屈斗爭精神，深深地觸動(dòng)了我心。他是廣大民眾心中一位榜樣，反映廣大民眾美好心愿。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空面對(duì)困難絕不退縮、機(jī)智勇敢克服難題精神。把這些精神用到你學(xué)習(xí)與生活中去，會(huì)使你生活變豐富多彩。
關(guān)于讀書筆記 篇5
今天我看完了一本又好看又感動(dòng)的書，名字叫《草原英雄小姐妹》，這本書主要講的是11歲的姐姐龍梅和9歲的妹妹玉榮在大草原上的真實(shí)故事。故事里的大概情節(jié)是這樣的：龍梅和玉榮是一對(duì)在草原上放羊的小姐妹，她們性格開朗、活潑好動(dòng)。她們幸�？鞓返纳钤谝煌麩o邊的`大草原上�？墒窃谝惶旆叛蛑�，下起了暴風(fēng)雪，她們倆為了保護(hù)羊群不讓國家失去這些重要的財(cái)產(chǎn)。龍梅失去了大腳指，而玉榮失去了雙腳。
她們倆完回家去，可是為了不丟掉一只羊，她們沒有這樣做。這本書感動(dòng)了我，她們是在保護(hù)祖國媽媽的財(cái)產(chǎn)安全，不讓國家失去這些重要的財(cái)產(chǎn)��！在剛建國時(shí)國家還比較貧窮，這樣一群羊是很大的一筆財(cái)產(chǎn)。同學(xué)們讓我們好好學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)安全的精神吧。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的家園更美麗，國家更加繁榮富強(qiáng)。
關(guān)于讀書筆記 篇6
《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒有的`”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情，更證明了老師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著 “學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對(duì)自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改�，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會(huì)隨溫暖起來，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會(huì)天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力。
關(guān)于讀書筆記 篇7
顧城在《我是一個(gè)任性的孩子》中宣布自己是被幻想媽媽寵壞的孩子/我任性、這一句描述了他的一生，任由自己的想法，固執(zhí)地編制自己的夢，這是顧城的執(zhí)著，也是他的魅力。在紛繁、骯臟的成人世界里，顧城情愿閉上眼，世界就與我無關(guān)了。他甘愿守住的是自己心中的世界，他要集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊(duì)伍，向著沒有污染的遠(yuǎn)方出發(fā)。顧城認(rèn)為詩是理想之樹上，閃耀的雨滴，他要用心中的'純銀，鑄一把鑰匙，去開啟天國的門，去表現(xiàn)純凈的美。這種詩觀，建立在這樣的信念之上：現(xiàn)實(shí)世界的不可彌合的分裂，不和諧的痛苦將在詩觀中得到解決，以實(shí)現(xiàn)人的心靈的絕對(duì)自由。這追求在未經(jīng)涉世的孩子的眼中和未經(jīng)人類涉足的大自然中流露出來�！段沂且粋�(gè)任性的孩子》采用兒童視角，在兒童的理想里改造著成人世界。顧城此詩里的孩童形象如清新的風(fēng)，敲擊著成人世界的污塵。他在用稚氣的理想拯救天地，他要在大地上畫滿窗子/讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛/都習(xí)慣光明。悲涼又崇高，非常圣潔。這很有力量，一語洞悉了大世界的斑駁。而用孩子般的夢想，訴說這一切更具震撼，比成人的吶喊更振耳發(fā)聵。北島吶喊著卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘時(shí)，顧城卻在執(zhí)著的畫著笨拙的自由，他讓小河快樂，讓長滿淡淡的茸毛的丘陵相愛，讓每一陣靜靜的春天的激動(dòng)/都成為一朵小花的生日，他沒有詛咒黑暗，而是把自由和光明搬進(jìn)詩中，就像一場暴風(fēng)雨后，一切都非常平靜，世間甚至沒有一星塵埃飄動(dòng)，受了洗禮般，世界變得干凈，心也不染風(fēng)塵。在一群污七八糟的人寰世界里，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常無辜的小孩子。德國作家托馬斯？曼的《浮士德博士》中，就出現(xiàn)了這樣一個(gè)小天使，他幫助陷入絕望的音樂家萊維屈恩創(chuàng)作出輝煌的音樂。
在決定寫這篇文章前，有意在網(wǎng)上查閱過顧城詩的表達(dá)特點(diǎn)概括地說顧城詩歌的意象世界常用的表現(xiàn)手法：首先是象征隱喻法；第二是抽象變形法；第三是通感法；第四是物象疊合法；第五是物人轉(zhuǎn)換法；第六是因意取象法；第七是省略跳躍法。
說實(shí)話，這么多復(fù)雜的表現(xiàn)手法，我并不了解許多，但顧城的詩歌確實(shí)是看了不少，就簡單總結(jié)一下感受吧。
關(guān)于讀書筆記 篇8
最近，錢老師推薦我們讀《三國演義》，說這本書很好，描寫得很生動(dòng)，值得我們讀一讀。我一聽，心里癢癢的，恨不得立馬沖到家中去吸《三國演義》那甘甜的汁液。
好不容易到了放學(xué)，我一腳踹開門，沖進(jìn)書房，從舊書堆里去把它挖了出來。不看不知道，一看就看得五體投地。那老羅寫得確實(shí)妙，特別是那“關(guān)羽敗走麥城”一回，感動(dòng)得我都要流下眼淚了。那關(guān)羽練得一身好武功，曾經(jīng)為劉備打下多少座城池，斬過多少個(gè)地方將領(lǐng)，曹操為了讓關(guān)羽歸順自己，給了關(guān)羽多少兩金子，多少座豪宅，可關(guān)羽面對(duì)這些厚禮不為所動(dòng)，反而起身對(duì)曹操說：“吾一生跟著主公南征北戰(zhàn)，曾桃園結(jié)義，吾是不會(huì)拋棄主公的�！笨傻筋^來，關(guān)羽被孫權(quán)的軍隊(duì)圍攻麥城，關(guān)羽應(yīng)士兵少，被孫權(quán)活捉了過去。臨死前，孫權(quán)還說：“你只要?dú)w順我國，可饒你不死，還可以給你高官厚祿。”可關(guān)羽卻說：“要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便你，可要吾做個(gè)叛國之人，那是絕對(duì)不可能的�！蹦锹曇舳嗝错懥痢⒍嗝磮�(jiān)決��！孫權(quán)聽了惱羞成怒，命令手下把關(guān)羽宰了。一個(gè)英雄就這樣悄然無聲地離開人間。
還有諸葛亮在五丈原那一回，我也感動(dòng)得流下了熱淚。諸葛亮一生清正廉潔，不圖錢財(cái)，本應(yīng)該輔助劉備一統(tǒng)天下，可最后，誰都想不到，劉備自己最后卻是被自己的得力助手魏延害死的。這使我對(duì)諸葛亮的`死非常敬佩，也非常惋惜。敬佩的是諸葛亮為國捐軀，為國身亡，是常人沒有的。惋惜的是一代豪杰就這樣消逝了。
讀了《三國演義》，我忽然發(fā)現(xiàn)，那些《爆笑樂園》啊，《阿衰》啊，都很幼稚、無聊。不知怎么，《三國演義》就像吸鐵石一樣，時(shí)時(shí)刻刻吸引著我的眼球。
關(guān)于讀書筆記 篇9
我們都是父母栽下的一棵樹而已——題記
父母那天親手將我栽種，我的任性，我的嬌縱，使我很難服下這方水土。于是，我竟變的瘦小，甚至有點(diǎn)枯萎。那樣的平凡，那樣的不起眼。但愛卻是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一小勺清水。它卻能使生命之樹茁壯成長，枝繁葉茂，最終長成參天大樹。
某天，我欣喜我終于長大了。
但我也發(fā)現(xiàn)父母已是腰彎背駝，兩鬢斑白，父母為了我們而壓斷了脊梁，累彎了腰。
當(dāng)城市了的父母牽著兒女在公園散步時(shí)，農(nóng)村的父母在辛勤勞作著，沒有絲毫的慍色與怨言。我們是父母的全部希望，是他們含辛茹苦的動(dòng)力，他們細(xì)心的呵護(hù)著幼小的我們，總有一天，我們會(huì)長大的。
我懂的父母盼我長成參天大樹那顆熱烈的心。
我奮力拼搏，努力掙扎，我用自己所掙的第一筆錢，那僅有的四元的稿費(fèi)，買了一袋水果糖，讓他們一同分享我的快樂，他們說那是吃到最甜的一塊糖，我用第一次得到的獎(jiǎng)學(xué)金，給父親買了一件汗衫，給母親買了一雙皮鞋，他們高興的流下了眼淚。那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，只有在兒女們?nèi)〉煤贸煽兒�。才得以燦爛的笑。所以我好好讀書不僅僅是為自己的`幸福謀出路，更多的是為了父母笑的更舒心，笑的更坦然。讓他們徒然的生活增添一絲希望。
我還只是一條寄生蟲而已，我還不能讓父母過那種舒心坦蕩的生活。但他們卻能讓我衣食無憂，他們給了我上學(xué)的機(jī)會(huì)，我們能回報(bào)他們的只有那一個(gè)個(gè)燙金的榮譽(yù)證書，我只能干一些“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，幫爸爸捶捶后背揉揉肩”的小事。我卻只能讓自己成為一個(gè)乖巧聽話的好女兒，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，學(xué)校的生活是枯燥了一點(diǎn)，但這比起父母的辛勞，又算得了什么？這樣的優(yōu)越環(huán)境，這么有利的條件。我們有什么理由拒絕知識(shí)，去拒絕父母一個(gè)燦爛的笑臉？
我生長的這片土地不算得肥沃，但卻安全，有我成長所需的養(yǎng)份。
相信有一天，我會(huì)為父母遮風(fēng)蔽雨的。
關(guān)于讀書筆記 篇10
《空氣是免費(fèi)的》是常新港的作品之一，心情抑郁的男孩紙方弟是主人公，講述的是他尋找快樂自由和空氣街的故事。讀完后我泛濫的思潮難以平復(fù)。
方弟和苗子處處不順心，到處碰壁，以大聲尖叫發(fā)泄不好的心情，可換來的卻是大人們異樣的目光，朋友們的不理解。這和我的遭遇是多么的相似。遇到不順心的事情后難道不需要發(fā)泄嗎？答案顯而易見，只是每個(gè)人的發(fā)泄方式不同罷了，當(dāng)熱沒有道德和不合理的發(fā)泄方式是不可取的。
如雷轟頂，這次的數(shù)學(xué)成績頻臨不及格，是超出我父母的預(yù)料的，我的心里很是難過滿面愁云，媽媽恨女不成器的言語更是重創(chuàng)了我，我撞進(jìn)臥室杵在寫字臺(tái)前死死地盯著朱批，心情壓抑無比抄起卷旁的演算紙撕了個(gè)粉碎丟向空中，七零八落地散在地板上。瞪著地板上的紙屑，我心頭的巨石像是有了裂縫，我不斷的撕毀著紙張。媽媽鐵青著臉推門而入，見到眼前的情形，冷冷的丟下一句'收拾干凈！便摔門而出......我同一只被主人拋棄的小貓。
我承認(rèn)，這件事我的確有錯(cuò)。
方弟遇到了空氣街的引領(lǐng)員，他感受到了空氣街寧靜美好的快樂，但他沒有獨(dú)善其中，他離開了空氣街，想帶自己的朋友瑩子一起來。方弟的舉動(dòng)讓我感動(dòng)，他是一個(gè)重情義并不自私自利的人。的確，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，不要只想著自己。方弟讓我想到了劉瑩。
劉瑩是我小學(xué)的同班同學(xué)。暑假時(shí)，我急需新書預(yù)習(xí)，但周圍人的書早就被借走了，我迫不得已只好到書店去買，但沒有賣的，我急的像熱鍋上的螞蟻，右肩被重重的拍了一下，氣急敗壞地扭頭“干嘛”？“恩？你呀。”劉瑩不知所措，茫然的問“怎么了嗎”？“沒什么”，我平復(fù)下心情“大熱天的真巧。”“是呀，我來看書，你呢？”“買新書”我一臉懊惱。“明白了，一起吧�！薄笆裁础�？每周六日我去你家啊，咱們一起學(xué)！不許不歡迎！“謝，謝謝......
我明白，我會(huì)向她看齊。
方弟在也找不到空氣街了，但他沒有放棄，他一直在努力的尋找空氣街引領(lǐng)員。方弟被父母強(qiáng)行轉(zhuǎn)學(xué)到一所名“太陽”的學(xué)校。課上，方弟的同學(xué)如木偶一動(dòng)不動(dòng)地聽講，方弟發(fā)現(xiàn)他們竟都戴著脖套，老師和同學(xué)們之間對(duì)答如流，但方弟覺得他們很木訥，自己對(duì)于他們是個(gè)另類，他們需要空氣街。我為方弟的同學(xué)感到同情，也慶幸方弟還是方弟。學(xué)習(xí)固然重要，但成績真的可以決定一切嗎？我們真的要做木偶嗎？
我們的成長道路早已經(jīng)被父母規(guī)劃好，一步一步去實(shí)現(xiàn)，我們是囚籠中的小鳥，無法展翅自由飛翔。可是，又有多少人的成長可以一直沿著軌道走行呢？盡管無規(guī)矩不成方圓，但還是請(qǐng)多給予我們幾個(gè)分岔口吧！不要讓沉重的書包壓彎我們的.脊梁，不要讓平繁的課外班擠壓我們的自由時(shí)間，不要讓瓶底厚的眼片壓塌我們的鼻梁。
我慶幸，我們的教育在改善。
方弟度日如年，但他沒有放棄自己尋找空氣街的理想，他在太陽交到了志同道合的朋友，他們最終找到了空氣街，方弟依舊沒有留在空氣街，他成為了哪兒的領(lǐng)員。方圓實(shí)現(xiàn)自己的理想，憑的是他心中堅(jiān)定不移信念，憑的是他堅(jiān)持不懈的精神，憑的是他積極向上的態(tài)度！
當(dāng)我們有了自己的理想之后，一定不要?jiǎng)訐u，請(qǐng)堅(jiān)信，竭盡全力為它而努力，為它而付出，為它而改變，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
我榮幸，我品了這本書。
關(guān)于讀書筆記 篇11
時(shí)光急馳著把我推進(jìn)初三，面對(duì)初三，我茫然了，于是我問：“初三是什么？”有人說，初三是黑色的，沒日沒夜地拼命；有人說，初三是負(fù)擔(dān)，我們被壓得無法動(dòng)彈。
棉隊(duì)六月那場殘酷的戰(zhàn)爭，同學(xué)們不惜把自己大好青春年華，消耗在馬拉松式的辛苦而又漫長的學(xué)習(xí)中。
每天，同學(xué)入門就像是條件反射一樣徘徊在家庭學(xué)校食堂這三點(diǎn)一線詞。上課是只聽見老師的講課聲同學(xué)們沙沙寫字聲和低沉的討論聲，各種考試頻頻不斷，把同學(xué)考得暈頭轉(zhuǎn)向，從旭日東升到夕陽西下，我們都機(jī)械地遠(yuǎn)轉(zhuǎn)著。
回家的感覺有酸也有甜，每當(dāng)回到家中，父母總免不了做些好吃的飯菜，從父母那慈祥的目光里看到的是無限希望的寄托。此時(shí)，我們肩上仿佛挑了幾百斤重的擔(dān)子，好怕，怕辜負(fù)了父母。在父母的慈愛中，我們卻感到無比苦悶和壓抑。
其實(shí)，初三就像是一枚帶著苦味的糖果，要知道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”正所謂“苦盡甘來”沒有事先的苦，又哪有甘甜呢！在此過程中，我們正是要學(xué)會(huì)在失敗中拯救自己，在彷徨與失落中超越自己。
有人說：“沒有經(jīng)歷過初三的人生，便是不完整的人生�！蔽覀儾荒芤�?yàn)槌跞翱唷倍固煊热�，不加重視。任何事情都具有兩面性：既有消極的一面，也有積極的一面，不能否認(rèn)初三的我們苦悶過，徘徊過，我們在這甘甜而苦澀的日子里，經(jīng)受了更多的.風(fēng)雨，但經(jīng)歷國失敗的洗禮，我們又開始振作起來，努力拼搏，不怕驚濤駭浪，繼續(xù)風(fēng)雨兼程，經(jīng)歷初三，我們鍛煉了自己的意志和毅力，崇拜著馬恩偉大的友誼，樹立了自己的人生目標(biāo)。
初三是什么？初三是一首戰(zhàn)歌。初三是什么？是選擇，是拼搏，讓我們抓住飛馳的光陰，攜手前進(jìn)，直到成功！
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