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【熱門】責(zé)任心作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的責(zé)任心作文9篇，歡迎大家分享。
責(zé)任心作文 篇1
責(zé)任，與生俱來的行李，避免不了，也推托不掉。它本是我們生命中的一部份，對(duì)國家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家，還是對(duì)自己。你得擁有一份勇氣去面對(duì)，一無反地去接受，與之相伴終生。一旦你放棄了這個(gè)行李，失去了這個(gè)行囊，陪伴你渡過終生的唯有孤獨(dú)和良心的不安，只有隨身攜帶，生命才能夠完全，你也能心安理得，享受那份內(nèi)心的安寧。
上帝是偉大的，命運(yùn)是坎坷的，大公無私的。不由分說，突如其來。這些行李你不得不接受，也必需接受。它把行李強(qiáng)加給每一個(gè)人。懦夫會(huì)選擇在逃避中磋砣歲月，虛渡光陰。拈輕怕重，讓自己的.能力被害怕所抹殺。投機(jī)取巧，讓自己的心靈被自私所腐蝕。然而勇者會(huì)欣然接受，義無反顧，然腳踏坎坷，淌過泥濘，迎來頭頂上的艷陽高照。留在他腳下的是一條康莊大道。那些曾經(jīng)在路途中的艱辛與付出，最終蟬蛻成無價(jià)的財(cái)富并終生擁有。
堅(jiān)難之路唯勇者行，懦夫徘徊在命運(yùn)的谷底，勇者馳騁在人生的顛峰。
肩負(fù)行李，心系責(zé)任。時(shí)代的航船在我們的纖繩下駛過險(xiǎn)灘，抵達(dá)寧靜的港灣。歷史的豐碑在我們的肩頭高高聳起，千秋功績，留與后人說。
責(zé)任心作文 篇2
在汶川地震發(fā)生后，一個(gè)名字叫范美忠的都江堰普通教師引起了人們的關(guān)注。與那些不顧及自己生命來保住學(xué)生的性命的老師相比，范美忠最大的關(guān)注點(diǎn)則在于在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)他暴露了人的本性，或者說不叫人的本性，而是人性中最弱的一點(diǎn)。范美忠并不把自己的行為定位為道德的缺陷，反而將自己的行為說是成提供給社會(huì)作為分析道德與人性的案例�！胺杜芘堋币苍S并不是個(gè)別現(xiàn)象，卻被很多人當(dāng)作是個(gè)例來研究。
人性與責(zé)任在危難時(shí)該如何抉擇或者說是否有必要來抉擇？不禁讓人想到在地震中報(bào)道的另一條新聞：在地震中有這樣一對(duì)夫妻，在地震發(fā)生時(shí)丈夫只大喊了一聲“地震了”便獨(dú)自跑到樓下，等他安全時(shí)才想到妻子，轉(zhuǎn)而去救自己的妻子。在這個(gè)小事情上，我們看到了丈夫第一次的舉動(dòng)體現(xiàn)了人性，而當(dāng)他返回的那一刻，他已將責(zé)任看終于生命，原來責(zé)任可以如此高貴。
正如很多人所說的那樣：解放軍的職責(zé)就是在國家遇到困難時(shí)來保衛(wèi)國家和人民的安穩(wěn)；醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷；教師的職責(zé)就是教書育人．．．．．每個(gè)人都是社會(huì)中群體中的`個(gè)人，彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因?yàn)殡S時(shí)而來的余震而畏縮不前，醫(yī)生也不能因?yàn)榇鬄?zāi)過后必有大疫而不履行救死扶傷的責(zé)任；而作為一個(gè)老師，當(dāng)一群學(xué)生把你當(dāng)成是一個(gè)信賴者，當(dāng)一群家長把你當(dāng)成是孩子的保護(hù)者時(shí)，你卻獨(dú)自逃脫。每個(gè)人都有最人性的一面，就像一個(gè)即將餓死的乞丐不會(huì)因?yàn)榱硪粋�(gè)也饑餓的人放棄自己獲得的食物一樣，可貴的是他可以在維系自己的生命的同時(shí)分一半或者幾分之一去救助另一個(gè)生命，前者是人性，而后者是責(zé)任，一份對(duì)社會(huì)、對(duì)同伴的責(zé)任。
在大家還在討論教師職責(zé)時(shí)，一條由陜西省漢中市勉縣教育局6月2日出臺(tái)的一條新規(guī)定引起了更多人的參與討論：今年高考期間，碰上余震發(fā)生時(shí)，在場的3名監(jiān)考老師要負(fù)責(zé)考場內(nèi)考生的疏散工作，不能先于學(xué)生撤離考場。監(jiān)考老師都要保證將全部學(xué)生疏散完畢后方能離開，違反規(guī)定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進(jìn)行中的高考。而現(xiàn)在，當(dāng)我們再來想由事件本身所引出的這個(gè)規(guī)定時(shí)，不禁覺得用法律法規(guī)等形式來限制或制止住的行為可能也就體現(xiàn)不出人性與責(zé)任了。
責(zé)任心作文 篇3
責(zé)任心屬道德范疇，不是法律所能規(guī)范的，責(zé)任心來自內(nèi)心，它表現(xiàn)出來的是自覺自悟。有責(zé)任心的人才有使命感，這種使命感又促使你在社會(huì)交往中獨(dú)善其身，在工作中愛崗敬業(yè)，把本職工作做到盡可能的完美。
責(zé)任心是一種品行，是主觀意識(shí)的東西，主觀的努力程度往往決定客觀結(jié)果的好壞。對(duì)待同一件工作，你主觀上努力了，客觀的結(jié)果肯定會(huì)很美，主觀上沒有努力，客觀的結(jié)果多少會(huì)有點(diǎn)缺憾。對(duì)待工作，在主觀上有強(qiáng)烈的責(zé)任心，事無巨細(xì)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，就能把平凡的'工作做出彩。
責(zé)任心與忠心不分家，很難想像沒有忠心的人能產(chǎn)生出責(zé)任心。大的來講，不忠于國家的人，怎么會(huì)生出憂國憂民意識(shí)，怎會(huì)有“匹夫有責(zé)”之責(zé)。小的來說，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有忠心，怎么會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)做好。忠誠、信任和責(zé)任三者之間相輔相承，達(dá)到完美結(jié)合，我們的事業(yè)，我們的工作就會(huì)走向良性發(fā)展，輝煌就指日可待。前幾年有一本熱銷書《把信送給加西亞》，當(dāng)時(shí)單位很多人都在看，其實(shí)這本書的核心就幾個(gè)字：責(zé)任心和忠心。
責(zé)任心是事業(yè)的基石，一個(gè)小公員這樣講有點(diǎn)大。只好往小里說，我覺得責(zé)任心是每一個(gè)公職人員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。責(zé)任心是“九層之臺(tái)起于壘土”的壘土，無論做什么工作，首先要有責(zé)任心，想到責(zé)任，把責(zé)任放到第一位，用責(zé)任來約束言行，久而久之，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)就成為一種良好的習(xí)慣，這種習(xí)慣不知不覺中促使你的各項(xiàng)工作臻于完美。
責(zé)任心體現(xiàn)自我約束，體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。有責(zé)任心的人永遠(yuǎn)把自己的利益置于整體利益之下，關(guān)心大局，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有責(zé)任心的人能主動(dòng)完成工作任務(wù)，不是推就動(dòng)，撥就轉(zhuǎn)，從不挑肥揀瘦，不找任何完不成任務(wù)的理由、借口和困難，每一項(xiàng)工作都會(huì)做的很圓滿，無須揚(yáng)鞭自奮蹄。
責(zé)任心是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的有力之手，任何一個(gè)整體都需要無數(shù)雙這樣的手，來推動(dòng)工作和事業(yè)的前進(jìn)。當(dāng)每個(gè)人都具有了強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，我們的事業(yè)就將蓬勃發(fā)展。
責(zé)任心作文 篇4
“美”這個(gè)字在社會(huì)上是普遍運(yùn)用的，每個(gè)人對(duì)美的看法也有不同，我認(rèn)為有責(zé)任心才是美。
在我讀一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我明白了什么是美。雖然不知道她叫什么，但她慈祥的面容，深深地刻在我的腦海里，現(xiàn)在我還常�；貞浧鹚龑�(duì)我們的關(guān)愛。
這位老師不知道得了什么病，經(jīng)常暈倒和吐血。有一次老師在班上上課時(shí)，突然暈倒了，班長連忙去叫校長，我們圍在老師身邊，后來老師被抬到宿舍，還請了醫(yī)生。醫(yī)生告訴她不能過度勞累，但老師不聽非要來上課，幸好她身體虛弱沒來，要不然又要出事了。
我們班的班干部組織起來，買了一籃水果去看望老師，看著老師憔悴的臉，不禁熱淚盈眶。我們讓老師在這兒休息，不要來上課�？衫蠋熞豢诨亟^了說：“這怎么行，我每個(gè)月去領(lǐng)工資，是因?yàn)槲矣泄ぷ�，所以我有�?zé)任教你們，我不能因?yàn)樽约翰×�，就不要工作，等我病好了，我就用雙休日時(shí)間補(bǔ)回來�！蔽覀兟犃诉@段話都很感動(dòng)，班長說：“老師您放心吧，這段時(shí)間我們會(huì)搞好班級(jí)秩序的�！崩蠋熥旖锹冻隽艘唤z微笑。就這樣到了黃昏，我們都要回去了，夕陽從窗戶射進(jìn)來，照在老師的臉上，腮邊的幾根頭發(fā)隨著風(fēng)輕輕擺動(dòng)，閃這銀白色的'光，我們不約而同地說：“老師您辛苦了�！比缓�，走出了老師的宿舍，我們都覺得老師是最美的，因?yàn)樗幸活w責(zé)任心。
世界萬物都很美，但外表美不是最美的，有責(zé)任心才是美的。
責(zé)任心作文 篇5
因?yàn)槟畴娨暸_(tái)一次電視節(jié)目，他和城市的一個(gè)富家少年互換了7天人生。
這檔電視節(jié)目的議題是：“7天之后，青海農(nóng)家子弟高占喜還愿意回到農(nóng)村嗎?”七成觀眾預(yù)測，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不會(huì)愿意回去。
而謎底卻提前揭曉了——當(dāng)?shù)弥赣H不慎扭傷了腳時(shí)，占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)。
“為什么急著走?你父親的腳傷不是大事，你難得來一次城里，”記者問。
占喜只說了一句：“麥子熟了�！币苍S大家會(huì)疑惑，為什么高占喜不留戀城市的繁榮發(fā)達(dá)，甘愿回到落后又艱苦的老家呢?占喜的爸爸很早就失明了，哥哥在外打工，弟弟還年幼，14歲的占喜已經(jīng)成為家里的主勞力。
他被城市吸引，這無可厚非，但同時(shí)，他也眷戀自己貧窮的家、艱辛的父母和已經(jīng)成熟的'麥子?
城市是他的夢，貧窮的家，卻是他的血脈之源。
第一天，占喜在機(jī)場被“新爸”“新媽”接進(jìn)了豪華的寶馬車，他害羞地靠在真皮座椅上，不說話，認(rèn)真地望著車窗外閃過的高樓大廈。
忽然，他熱淚盈眶。
這個(gè)曾在山溝里瘋跑瘋玩、開朗活潑的孩子，對(duì)城市也有著自己的夢想。
哥哥初中畢業(yè)就去西藏打工了，他雖然成績不錯(cuò)，但是父母為是否繼續(xù)供他讀書而爭吵過多次，他曾經(jīng)在作文里寫道：“我想考上大學(xué)，在城里生活�！笨墒撬溃赡苤型据z學(xué)，流浪在城市中某條喧囂的馬路上。
這次機(jī)緣巧合，使他提前進(jìn)入了城市。
他小小的心靈思緒萬千，更何況現(xiàn)實(shí)的城市，比他心中那個(gè)瑰麗的夢，還要精彩得多。
占喜隨新爸新媽住進(jìn)了一棟“豪華如天堂”的復(fù)式公寓，他擁有一間無比舒適的大臥室。
面對(duì)豐盛的晚餐，他無所適從，緊張得好幾次掉了筷子。
接著，“新爸”“新媽”一次給了他200元零花錢——而在這之前，他一個(gè)月只有一元零花錢。
在氣派的理發(fā)店理發(fā)時(shí)，占喜看著鏡子里的自己，又一次流下了眼淚。
某天，占喜被安排去賣報(bào)。
報(bào)童中有個(gè)8歲的男孩，圓臉蛋，稚氣未脫，但是業(yè)務(wù)非常熟練。
他告訴占喜，他的媽媽生病了，他要為媽媽掙錢治病，再辛苦也不怕!那天分別時(shí)，占喜用力攬了攬小男孩的肩膀。
歸途中，占喜變得少言寡語。
他看著城里人行色匆匆，在馬路上穿梭，猶如他在麥田中穿梭;也看見天橋下的乞丐，衣衫襤褸地等待施舍……那天，他對(duì)記者說：城里也有窮人，生活也不容易。
記者問：那你同情他們嗎?(范文網(wǎng) )占喜說：不同情，每個(gè)人都有一雙手，幸福要靠自己啊。
乞討的人，為什么不學(xué)學(xué)那個(gè)8歲的小弟弟?說話時(shí)，他分明又是那個(gè)崇尚奮斗，一直努力的高原的孩子。
這7天夢一樣的生活，對(duì)于占喜來說，一定是多彩的。
它或許是玫瑰色的，混合著城市的燈紅酒綠;或許是金黃色的，帶著富貴生活華麗的影子;或許是青灰色的，有著太多的陌生和恐慌。
但是不管是什么顏色，都一定是這個(gè)農(nóng)家少年一輩子都不會(huì)忘卻的記憶。
“麥子熟了”，這簡簡單單的4個(gè)字，體現(xiàn)了一個(gè)14歲男孩強(qiáng)烈的責(zé)任心。
面對(duì)這個(gè)與我們同齡的男孩，我們能從他身上學(xué)到什么呢
責(zé)任心作文 篇6
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋�(gè)沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的`責(zé)任心。病人來了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗(yàn)吧!
責(zé)任心作文 篇7
責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無法推卸責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任心是做人的基本之一。
在我一年級(jí)的時(shí)候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識(shí)我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績像滑滑梯似得一路下滑，平時(shí)一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 在這時(shí)，我的老師蔡老師在每個(gè)課間，每節(jié)副課，每個(gè)放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒學(xué)到的功課，我的成績也開始反彈，直線上升。
是什么讓我成績有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對(duì)我們的責(zé)任心，沒有老師對(duì)我的.責(zé)任心和關(guān)心，我的成績是不可能會(huì)好的。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的基本。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)動(dòng)搖。責(zé)任是嚴(yán)格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松與快樂，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠(yuǎn)深埋在我們的心中，不會(huì)消失！
讓我們每個(gè)人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗(yàn)?zāi)前桑?/p>
責(zé)任心作文 篇8
花有果的的責(zé)任；云有雨的責(zé)任；太陽有光明的責(zé)任; 人類有做人的責(zé)任；我也有我的責(zé)任。
班級(jí)這個(gè)大家庭中有許多成員，而每個(gè)成員都有自己應(yīng)有的責(zé)任。我是一名英語課代表，也有著自己的責(zé)任。有全體同學(xué)都要留下一次，因?yàn)樽詈笠还?jié)是英語課，所以有全體同學(xué)都要留下一來背課文背單詞，我一邊專心的背著課文，一邊仔細(xì)的“巡邏”�？墒峭蝗挥幸粋�(gè)同學(xué)拉住了我，說：“課代表，我給你五元錢，你放我走吧!”我聽到這兒很是驚訝，想了想五塊錢，嗯，我都已經(jīng)張開了嘴，轉(zhuǎn)念又想，不對(duì)，我是英語課代表就要起到課代表的責(zé)任，隨后我斬釘截鐵說：“不行！你是同學(xué)，背完英語課文是你的責(zé)任，所以你今天一定要把課文背完！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
想想又時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不他負(fù)責(zé)任，在做作業(yè)時(shí)一旦碰到作文，自己就懶得動(dòng)腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒思考這篇作文的寫法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺得自己的作文的責(zé)任感不到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的`精神。所以我要改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生。
責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明；責(zé)任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽；責(zé)任感是人類反戰(zhàn)的過程中的支柱�？傮w來說，責(zé)任感的意思只有一句話：做實(shí)模式全都要先考慮別人再考慮自己。
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