有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
一天晚上，我做了一個夢，夢見了我坐上了時空穿梭機(jī)去到了20年后的今天。
那里的路邊有一堆堆的垃圾，上面飛著許多蒼蠅和蚊子，山上光禿禿的，就像一個人沒有頭發(fā)似的，真難看��！天空灰灰的，看不到太陽，再也沒有小鳥在飛了。河水里的小魚小蝦都死了，發(fā)出了陣陣臭味。人行道上濃煙滾滾，大家都戴著口罩，小朋友都不能出去玩，只能呆在家里。難道這就是20年后的今天嗎？就在這時，忽然來了一陣沙塵暴，我被卷進(jìn)去了，我被這個噩夢嚇醒了。
雖然這只是一場夢，但促進(jìn)了我們保護(hù)環(huán)境的意識，我以后要讓我的爸爸媽媽少開車，多騎自行車綠色出行來保護(hù)環(huán)境！我要以身作則，做個保護(hù)環(huán)境的小能手�，F(xiàn)在的空氣越來越臟，總是戴口罩，特別嚴(yán)重的時候我們學(xué)校還停課，在家學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，也不能和同學(xué)一起出去玩，為了以后能有一個很干凈的空氣和很好的.環(huán)境，我會做到不隨地亂扔垃圾，不亂吐痰，也會和我的同學(xué)宣傳保護(hù)環(huán)境的好處。
我相信這要我們每個人都共同努力，我們的生活環(huán)境會越來越好，不會像我夢到的那樣，讓我們一起行動起來吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
媒體的表現(xiàn)力，指媒體在表現(xiàn)客觀事物時的能力。不同媒體的適當(dāng)組合，可以增強(qiáng)其表現(xiàn)力，從而更能激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生寫小動物時，考慮到小動物本身的生動、活潑，將更容易激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，于是便以事物為媒體。在課上，我告訴學(xué)生，今天帶給大家一個驚喜，然后把一只活潑可愛的小花貓放在了講臺上。這時學(xué)生的確驚喜萬分，觀察的興趣也十分濃烈。然而活潑可愛的小貓不可能老老實(shí)實(shí)地蹲著。為了保持學(xué)生的觀察興趣，讓學(xué)生學(xué)會觀察小動物，我又以錄相為媒體，以活動的畫面，鮮艷的色彩，來展現(xiàn)小花貓的外形和生活習(xí)慣。興趣是最好的老師，在學(xué)生有了觀察興趣后，才可以有觀察的主動性，才可能逐漸形成觀察和思考的習(xí)慣。
媒體的可控性，指媒體可在人的控制下，有選擇地再現(xiàn)所需要的內(nèi)容。觀察是一種有目的的知覺活動。學(xué)生對觀察的目的越明確，感知就越清晰。然而小學(xué)生，尤其是低年級的學(xué)生，在觀察事物時往往東張西望，抓不住事物的特征�，F(xiàn)代媒體中的錄相，電腦等都具有較強(qiáng)的可控性，就可以有效地指導(dǎo)學(xué)生在觀察中分清主次，抓住重點(diǎn)，從而教會學(xué)生有目的地觀察。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察故鄉(xiāng)的梧桐樹時，就以錄相為媒體，分步明確觀察目的——梧桐樹的干、枝、葉、花、果。在引導(dǎo)學(xué)生觀察梧桐樹的葉時，畫面上就出現(xiàn)了梧桐葉的特寫鏡頭，使學(xué)生的注意力集中在觀察梧桐葉上。然后采用定鏡和反復(fù)播放的手段，讓學(xué)生看清老葉和新葉的不同，葉形和葉脈的特點(diǎn)，反復(fù)經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，有利于小學(xué)生克服觀察中的無意性，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動給自己提出觀察目的的能力。
利用現(xiàn)代媒體的.重現(xiàn)力，教學(xué)生觀察的方法。
媒體的重現(xiàn)力，指媒體可不受時空限制，將記錄存儲的內(nèi)容隨時重新使用的能力。小學(xué)生的感知較籠統(tǒng)，總是滿足于觀察事物的整體，獲取對事物的綜合印象，而忽視對事物的更為具體，細(xì)致的把握。而錄音，錄相都具有極強(qiáng)的重現(xiàn)力，以此為媒體，有利于教學(xué)生觀察的方法。例如，我校是少年軍校，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)，今年還進(jìn)行了會操表演，學(xué)校進(jìn)行了全程錄相。在指導(dǎo)學(xué)生寫活動的作文時，我利用錄相為媒體，再現(xiàn)活動的全過程，引導(dǎo)學(xué)生按活動的過程有序地觀察。這樣學(xué)生仿佛又回到了會操表演時那颯爽英姿、振奮人心的場 面，學(xué)生寫出的不僅條理清楚，重點(diǎn)突出，而且注意了場面描寫，文章生動活潑。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
7月28日，我和老媽到北京的故宮玩，故宮又叫紫禁城，有幾千年的歷史。在家的時候，老媽就給我講過許多關(guān)于故宮的歷史，比如說珍妃井、九龍壁的歷史，我很高興，因?yàn)槔蠇屩爸v的`這些 地方我可以有機(jī)會去。
進(jìn)入故宮之前，首先看到的是高大的天安門城樓，這個地方是舉行開國大典、國慶閱兵的地方，門口還有會跳舞的音樂噴泉。進(jìn)入故宮，看到的是一層層四四方方的院落，我參觀了太和殿、養(yǎng)心 殿等等好多個宮殿，聽說是皇帝辦公、接見群臣、外史及休息的地方，每一個宮殿都是一幅金壁輝煌的樣子，很多物件是用金、銀和玉做成的，就連地磚也被稱為金磚，聽導(dǎo)游說金磚并不是用金子做成 的，而是因?yàn)閮r格很高而得名，雖然經(jīng)過這么多年，但還是絲毫無損，透亮透亮的，顯得很華貴。在那里我還看到了以前人們?yōu)榱藴缁鸫嫠玫拇蟾�，聽老媽講，有些大缺的外面是金子做的，外國侵略 中國的時候被人用刀一點(diǎn)點(diǎn)刮走了，現(xiàn)在還能看到一道道的刮痕，我恨他們。以前我曾經(jīng)在電視看到很多清朝的電視，特別是我最喜歡的《環(huán)珠格格》，電視上的皇宮顯得更雄偉、更富麗堂皇，而現(xiàn)在故宮顯得有點(diǎn)冷清，也看不到以前的繁華和風(fēng)光。
老媽說我現(xiàn)在年齡還小，只會看熱鬧，不能真正理解故宮的歷史和內(nèi)涵。不過在我看來，故宮是那么雄偉、壯麗！也很神秘。同時也覺得我們的祖先是很聰明、很偉大。我決心好好學(xué)習(xí)，了解 關(guān)于故宮更多的歷史故宮、學(xué)習(xí)更多的知識，幾年后我一定還要再來故宮轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
“堅(jiān)持就是勝利”。這句話在每個人的心中都激勵著他們勇往直前、永不放棄，只有這樣，才能取得成功。
學(xué)校舉行一年一度盛大的運(yùn)動會，幾乎所有同學(xué)都報了名。最為一個不甘落后的人，我自然也是報了名。
賽場上，一個個運(yùn)動健兒奔跑著，秋風(fēng)帶來的涼意卻吹不滅我們火熱的心。終于到我了！我懷著激動的心，邁著沉重的步伐走上了賽道，因?yàn)榻酉聛�，我這1個月里練習(xí)的成果就在今天�；蚴枪μ澮缓�，或是凱旋歸來，我默默地對自己說：“是時候表演真正的技術(shù)了！”
“砰！”隨著一聲槍響，我兩腿一蹬，向前沖去。因?yàn)槲沂莾?nèi)道，在第一個彎道時我便加速，順利地超過一名選手。當(dāng)我經(jīng)過我們班時，許多同學(xué)的加油吶喊聲讓我愈加自信，一口氣拿下第一。
一股虛弱感從我的腿部傳至全身，我憋紅了臉，用盡自己最后的力氣向前沖刺。后面的同學(xué)似乎也找回了狀態(tài)，開始沖刺�？粗约簞�(chuàng)造的優(yōu)勢一點(diǎn)一點(diǎn)的被拉近，我的`心涼了半截。我想放棄，但看著同學(xué)們那期望的眼神，那是一種渴求勝利的眼神；我又想起老師的話，是一種能給我力量的話；我又想起那句話：堅(jiān)持就是勝利。我的雙腿又充滿了力量，我的目光直視終點(diǎn)，并且多了一份堅(jiān)定。終于，我用那雙已經(jīng)毫無力氣的腿邁過了終點(diǎn)線，取得了第一名。同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾，我前面冰涼的心也重新燃起了激昂的戰(zhàn)斗之火，又加入了其他的比賽去了。
跨過終點(diǎn)線的一剎那，我跨過的不僅是終點(diǎn)，更是我堅(jiān)持到底的果實(shí)。做事，有毅力，堅(jiān)持，無論成功與否，你總會發(fā)現(xiàn)前面海闊天空。
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