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中學(xué)校園文化建設(shè)方案

時間:2024-12-02 14:24:26 藹媚 一般方案 我要投稿
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中學(xué)校園文化建設(shè)方案(精選17篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)校園文化建設(shè)方案,希望對大家有所幫助。

中學(xué)校園文化建設(shè)方案(精選17篇)

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 1

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,以張村中學(xué)悠久的校史為依托,以美化、綠化、凈化、亮化為載體,開展豐富多彩的活動,實現(xiàn)“十年樹木,百年樹人”的目標(biāo),建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

  三、建設(shè)思路:

  結(jié)合我校具體情況,逐步實施我校的`校園文化建設(shè)。

  1、傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,

  2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

  3、突出育人目標(biāo)。

  4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。

  四、具體工作:

  1、建設(shè)“張中校園十景”

  開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪松林、育人亭、國學(xué)園、狀元橋。

  2、圍繞“十年樹木,百年樹人”這一主題,通過各種細(xì)節(jié),打造整體性、有特色的校園文化。

  教學(xué)樓命名、班級命名、功能室命名,公文紙,紙杯,公文袋、檔案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師記事本設(shè)計,學(xué)校組織命名、開展活動命名,開展特色課程,制作校本教材等

  3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動,開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,努力做到以活動為載體,豐富校園生活,開辦各種興趣小組,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動的開展,努力實現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變。

  4、班級建設(shè)

  統(tǒng)一布局,學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的班牌班名,如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等,布置符合班名的班級文化,鼓勵各班根據(jù)自身特點,開辟專欄,顯現(xiàn)班級特色。

  總之,在校園文化結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,活動文化是載體,校園精神是靈魂,結(jié)合我校實際,我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,繼續(xù)秉承“十年樹木,百年樹人”的校訓(xùn),在傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,充分利用歷史遺跡,建設(shè)好“張中十景”,把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園,抓住樹人立德根本,最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 2

  為落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

  一、校園文化建設(shè)理念

  整合時代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

  二、校園文化建設(shè)的背景

  1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學(xué)校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。

  2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

  3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范!钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實,和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

  三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

  我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

  1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以校園文化的視角設(shè)計活動項目,激活校園文化活動,開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實,和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

  2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

  3、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

  四、校園文化建設(shè)的實施思路

  1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的.自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點來設(shè)計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

  校訓(xùn)、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

  2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊,理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

  從另一個角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

  3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

  根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動,鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實,和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

  為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有:讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊、“怡心小屋”等。

  以教師為主體的校園文化活動項目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。

  特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,讓師生自愿報名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,體味項目文化內(nèi)涵。

  校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):校園展示平臺,學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,通過特色活動,形成人人有愛好,個個有發(fā)展,使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺,通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

  校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

  五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

  校園文化是一項系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點,它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

  1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會:設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施;顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

  2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi),確;鸹鶖(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

  3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,實行四定,定時定地定計劃定人員,與綜合實踐活動課整合,納入課程管理,排出校園活動文化課程表,各項目組訂出行動計劃,項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

  4、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,在滾動考評的基礎(chǔ)上,對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 3

  學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是學(xué)校綜合性辦學(xué)實力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動健康地發(fā)展。

  校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校環(huán)境文化的簡稱,主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

  一、校園文化建設(shè)的定位

  我校作為實驗中學(xué)所承載的歷史性任務(wù),就是要致力于教育改革的實驗和研究。即,積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律,按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以,求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“崇實、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神,使“含弘光大,品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,成為全校師生的行為準(zhǔn)則。

  二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

  校園文化建設(shè)的.總目標(biāo),要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能,為每一個學(xué)生提供適合教育的時代要求。

  (一)物化硬環(huán)境目標(biāo)

  學(xué)校教育活動功能區(qū)布局合理,能夠滿足中學(xué)生多方面活動與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計體現(xiàn)出百年樹人的理念,樹木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點,喻意萬物成長的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級學(xué)生身心發(fā)展的特點與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局,建設(shè)具有實驗中學(xué)特色的網(wǎng)站,不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫,通過視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享,形成學(xué)校、教師與家長相互溝通交流的平臺

  (二)人際軟環(huán)境目標(biāo)

  學(xué)校各級各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動健康發(fā)展過程中,踐行“含弘光大,品物咸亨”校訓(xùn),營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。

  三、校園文化建設(shè)的舉措

  (一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

  1、校舍共有兩座樓,一為主樓,一為實驗樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū),側(cè)面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室,三層是音樂教室,四層是心理健康教育活動區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào),突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。

  2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動區(qū),建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動區(qū),滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。

  3、校園綠化:三季有花,四季見綠。

  4、戶外宣傳展牌文化

  5、主樓樓道環(huán)境文化

  一樓:七年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  二樓:八年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  三樓:九年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  6、實驗樓樓道環(huán)境文化

  一樓:化學(xué)學(xué)科文化

  二樓:物理學(xué)科文化

  三樓:音樂學(xué)科文化

  四樓:心理健康教育文化,突出積極心理學(xué)特點。

  7、班級教室環(huán)境文化:小組合作學(xué)習(xí)文化

  8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化:現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

  (二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

  1、師生日常溝通交流文化

  2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

  3、課堂教學(xué)活動組織文化

  4、學(xué)科組研究活動組織文化

  5、科研先導(dǎo)促教改活動文化

  6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動組織文化

  7、教代會審議學(xué)校重大事項組織文化

  8、校長報告學(xué)校工作制度

  (1~3是關(guān)于師生關(guān)系的,4~6是教師間關(guān)系的,7~8是干群間關(guān)系的)

  在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際,乘勢而上,積極開展校園文化建設(shè),制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實驗中學(xué)校園文化建設(shè)方案,分步實施,積極推進(jìn),為實現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 4

  校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提高學(xué)校品位的重要平臺,也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,突出特色,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,優(yōu)美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、遵循原則

  學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,體現(xiàn)民族特征和時代精神,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,校園文化堅持弘揚(yáng)時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。

  三、學(xué)校文化

  辦學(xué)理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。

  辦學(xué)目標(biāo):育素質(zhì)全面特長顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

  校訓(xùn):團(tuán)結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效

  校風(fēng):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  突出一個“真”字。真,學(xué)做真人,善于創(chuàng)新,和諧發(fā)展。

  教風(fēng):敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

  圍繞一個“業(yè)”字,敬重事業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。

  學(xué)風(fēng):勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

  突出一個“學(xué)”字,愛學(xué)習(xí),愛老師,掌握真本領(lǐng),做健康的人

  教師要求:特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會教書育人

  德育工作原則:小、新、近、實

  “小”,就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),抓好小事情,用平平常常、點點滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  “新”,就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報告。也就是說要最新的`內(nèi)容,最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,組織學(xué)生自己去評判,哪些是值得弘 揚(yáng)的,哪些是應(yīng)該批判的,借以增強(qiáng)學(xué)生的識別能力。

  “近”,就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實,貼近生活。

  “實”,就是用學(xué)生看得見、摸得著的實例,促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

  四、主要內(nèi)容

  充分挖掘?qū)W校資源,加強(qiáng)校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),“讓校園的每一片樹葉,每一塊石頭,每一個角落都會說話”,不斷提高校園文化品位,打造“書香校園”,實現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點、生生有特長,走進(jìn)校園的每一個人體悟文化魅力。

  一)育人基地和綜合實踐基地

  1、挖掘“古樹”文化

  2、草坪,樹林凈化、綠化、美化。

  3、石頭文化

  4、宣傳櫥窗

  5、樓宇,走廊文化,樓梯口文化(學(xué)生作品展示)

  二)功能室美化

  1、團(tuán)隊活動室:

  突出黨的領(lǐng)導(dǎo),符合學(xué)生特點,體現(xiàn)文化育人功能

  2、辦公室文化:美化

  3、班級文化(凸顯班級特點,學(xué)生特長)

  4、理化生科學(xué)實驗室、圖書室、閱覽室:

  1)電子化辦公(計算機(jī))

  2)美化:符合學(xué)科特點,彰顯藝術(shù)性

  5、音美教室、美術(shù)展室,小學(xué)科學(xué)展室:

  美化,亮化,創(chuàng)意,張揚(yáng)個性,主題性工作室

  6、廣播室建設(shè)

  7、心里咨詢室,綜合實踐室,形體室建設(shè)

  8、小學(xué)書吧(二樓,三樓)

  三)組織豐富多彩的校園文化生活

  德育處系:

  重大節(jié)日系列活動,月主題教育活動、宣傳文化,禮儀文化

  教導(dǎo)處:課程文化,科研文化,社團(tuán)活動展示

  讀書節(jié)、“五一”運(yùn)動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 5

  20xx年,好像就是迎檢之年。剛剛開學(xué),攤位尚未鋪就,各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評,2013學(xué)校工作過程性督導(dǎo),z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評,z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評等各項檢查即將到來之際,為了營造一個更加良好的迎檢氛圍,特制定如下校園文化建設(shè)方案,請校長審閱:

  一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

  1、樓前東西路:孝圣路

  2、東路南北路:書圣路

  3、西路南北路:友圣路

  4、紫藤長廊:二十四孝經(jīng)典故事掛圖

  5、三圣路:以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容,三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

  6、草坪:孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

  7、操場北墻:發(fā)展體育運(yùn)動 增強(qiáng)人民體質(zhì)。

  8、操場西墻:每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。

  9、籃球場西墻:弘揚(yáng)書法藝術(shù),傳承孝道文化,打造品牌學(xué)校。

  10、后樓一樓前壁:z十大名人。

  11、后樓一樓大廳東墻:以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新;占靶8璧葹橹饕獌(nèi)容。

  12、前樓正中間:懸掛大幅高檔次校徽圖案,突出二十四孝之一 "王祥臥魚",與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。

  13、學(xué)校大門外:分別豎立兩塊牌子:傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校;高高興興上學(xué)平平安安回家。

  14、其它地方:文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

  二、樓內(nèi)文化是本次考慮的'重點

  因地理位置優(yōu)勢,書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除,急需補(bǔ)充。思路如下:

  1、文化氛圍在于營造,在于精而不在于多。

  2、前樓一樓、后樓一樓:孝道故事、勵志故事、名言警句。

  3、前樓二樓、后樓二樓:精品書法、師生書法作品。

  4、前樓三、四樓、后樓三、四樓:適合初中生的古詩、古文、名句。

  5、所有教室門口:班訓(xùn)、班主任寄語。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 6

  一、指導(dǎo)思想

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  三、工作措施:

  班級文化理念特色:

  1、 班 訓(xùn):自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ;

  班 風(fēng):誠實、自信、活潑、開朗;

  班級名稱: 仰望星空

  班級口號:五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言。

  班級目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,播撒愛心

  班歌: 最美的太陽

  特色文化愿景:

  1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

  2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長, 播種愛心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。

 。ㄒ唬╈o態(tài)文化建設(shè)

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

 、谟煤 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

  ③桌椅保潔工作:4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

  ④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、莅嗉壎ㄆ趯嵭袝、手抄報評比,鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的`墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,增添班級的文化氣息。

 。ǘ﹦討B(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

 、 設(shè)計班級新名號、新口號、以及班級班徽(學(xué)生自主設(shè)計,投票選出)。

 、 根據(jù)班級實際情況,設(shè)計個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié),評選排名前五的星級學(xué)員,給予表彰和獎勵。及時鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分,給每一位同學(xué)名次依次排序,排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。

 、壑匾暶恐艿陌鄷n。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。本學(xué)期主題班會主題有如下: “什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。

 、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績,按層次劃分幫扶對象,實行優(yōu)生幫助后進(jìn)生,互助學(xué)習(xí),攜手進(jìn)步。

 、葑⒅貙W(xué)生主觀能動性:班級重要活動鼓勵全員參與,重要班級管理細(xì)則,由班干部討論總結(jié)后,再進(jìn)行全班公示討論,讓每一個人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師點撥與指導(dǎo)。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 7

  一、目的

  為了推進(jìn)書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。

  二、位置

  南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護(hù)欄。

  一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的.),選用18個

  二樓:6x2+2(左右各2塊小的)選用14個

  三樓:16+8選用24個

  共56個

  三、形式

  一樓:面對空地正反面有機(jī)玻璃旁邊插卡

  二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:

  朝里,有機(jī)玻璃旁邊插卡

  卡片采用防雨防曬的戶外寫真

  四、卡片設(shè)計

  1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;

  后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個人推薦;

  2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡介、推薦理由

  3.風(fēng)格:古典

  4.其他:定期更換,半學(xué)期

  替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫

  五、評價制度

  主管科室:辦公室政教處

  六、附件

  一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容

  1.書目:

  2.體裁類型:(如:小說-中國-當(dāng)代)

  3.作者:

  4.出版社:

  5.推薦人:

  6.內(nèi)容簡介:(100字左右)

  7.推薦理由:(100字左右)

  二、提供資料

  1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)

  2.書封面圖片電子稿

  3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔

  三、上交時間:5月11日

  發(fā)送郵箱:

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 8

  一、校園特色文化建設(shè)理念

  傳承中華優(yōu)秀文化,整合朱子文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

  二、校園特色文化定位背景

  1. 校園特色文化定位的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。放眼世界,各種文化相互滲透又相對獨(dú)立,構(gòu)成世紀(jì)文化圈,文化浸潤至世界每一個角落,穿過一個個世紀(jì),影響著一代代人。社會有社會文化,企業(yè)有企業(yè)文化,校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學(xué)校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將和社會主導(dǎo)文化一樣,產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。xx早在1994年就強(qiáng)調(diào)要搞好校園文化建設(shè)。我們要以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校園文化建設(shè)。

  2. 校園特色文化定位的教育發(fā)展背景:校園文化在實施素質(zhì)教育全過程中,承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),F(xiàn)代課程論認(rèn)為:學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不只是讀、寫、算等方面可以測量的認(rèn)知和技能上的發(fā)展,他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的、潛在的價值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程,作為一種校園文化,貫穿于學(xué)校教育的整個過程之中。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影,但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用,突出體現(xiàn)在四個層面,其一陶冶功能:校園文化起著一種文化傳遞的作用,使人通過對文化價值的攝取,陶冶人格和靈魂,以充實生命的內(nèi)涵;其二社會化功能:校園文化是個體社會化的`過程與縮影,它以特有的精神活動和文化氛圍,使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同,從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑,達(dá)到社會化的目的;其三潛力開發(fā)功能:課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的多層次求知欲和需要,校園文化發(fā)揮著擴(kuò)大學(xué)生知識面,開發(fā)學(xué)生潛能,優(yōu)化學(xué)生情感,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,滿足學(xué)生社會交往的功能;其四導(dǎo)向功能:學(xué)校是一個開放的系統(tǒng),一個兼收并蓄的文化薈萃的場所,各種價值觀念在這里碰撞,校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見。我們應(yīng)該從實施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè)。

  三、四中校園文化實踐的基礎(chǔ)

  1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化。

  2、選修課形成了自己的特色和管理辦法,"設(shè)、配、抓、講"操作模式把社會的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來,使選修課充滿了活力,洋溢著生機(jī)。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導(dǎo)學(xué)生興趣";"配"就是"配教師,保教學(xué)之精華";"抓"就是"抓驗收,摘耕耘之碩果";"講"就是"講提高,培養(yǎng)專門人才"。幾年的實踐,人才輩出,碩果累累,為豐實校園文化,奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  3、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中,我校已基本形成踏實的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高,特別是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績,贏得了社會較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”、創(chuàng)“平安校園”先進(jìn)單位、尤溪縣第二屆“綠色學(xué)校”、三明市“文明學(xué)!薄⑽鳛I鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”、三明市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。xx年、xx年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點工作現(xiàn)場會,今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學(xué)社會綜合實踐基地”。

  四、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)建思路

  校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學(xué)校存在方式的總和,包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動。我們講的校園文化是以校園為立足點,以學(xué)生、教師為主體,以課外活動為主要方式,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此,我們采用"校園文化俱樂部"的形式來構(gòu)建四中校園文化,著力形成以下特色:

  1、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨(dú)到之處:與選修課程相結(jié)合,與活動課程相結(jié)合,以校園文化的視角設(shè)計俱樂部活動的項目,激活俱樂部活動,開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。

  2、"校園文化俱樂部"運(yùn)行模式有獨(dú)立之處:以"俱樂部"為載體,定會員、定時間、定地點、定組織,相對獨(dú)立地開展俱樂部活動,構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式,探索俱樂部主管聘任制的用人模式。

  3、"校園文化俱樂部"的成果有獨(dú)特之處:

  通過校園文化俱樂部活動,形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項比賽、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動等為平臺,顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。

  五、校園文化俱樂部的具體操作思路

  1、 準(zhǔn)確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項目

  根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,結(jié)合學(xué)校以往校園文化活動實踐的經(jīng)驗,經(jīng)過科學(xué)論證,確定以下四個特色項目:

  第一項 書香苑 、廣播節(jié)目采編 、《四中青年》采編 、文學(xué)沙龍、演講比賽 、校園焦點訪談 、辯論

  第二項 藝術(shù)苑、名畫欣賞 、繪畫創(chuàng)作 、書法藝術(shù) 、攝影藝術(shù)

  第三項 四中網(wǎng)苑 、網(wǎng)頁制作 、多媒體信息加工 、網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧 、四中博客

  第四項 體育沙龍 、籃球隊 、排球隊 、乒乓球隊、田徑隊 、象棋

  2、 發(fā)放活動項目志愿表,尊重學(xué)生自由選擇

  校園文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性。根據(jù)項目特色,讓學(xué)生自愿報名挑選,俱樂部作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動發(fā)展的目的。

  3、 征集項目特色名稱,樹立品牌意識。

  校園文化俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示俱樂部成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓學(xué)生自己設(shè)計項目特色標(biāo)志,體味項目文化內(nèi)涵。

  4、 開展各種活動,顯現(xiàn)校園文化活動成果。

  校園文化俱樂部活動的成果展示通過4個平臺來實現(xiàn):

  ① 校園平臺:學(xué)校將定期舉辦校園文化節(jié),做到首先"特"在校園內(nèi);

 、 校外平臺:學(xué)校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示,力爭"特"到校外;

 、 資料平臺:學(xué)校將對俱樂部活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料,"特"在資料上;

 、 發(fā)展平臺:通過俱樂部活動,使其成員個體素質(zhì)得到提升,人人有愛好,個個會發(fā)展,形成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上;

  5、 精心組織,三步實現(xiàn)特色學(xué)校。

  四中校園文化俱樂部活動分三步走,首先打響特色項目,把俱樂部下特色項目抓起來,初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂部;再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動特色,形成四中品牌--校園文化特色學(xué)校。

  六、"校園文化俱樂部"的保障機(jī)制

  1、 健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。

  成立"校園文化俱樂部"辦公室:設(shè)俱樂部主任1名,常務(wù)副主任1名,副主任3名。負(fù)責(zé)俱樂部活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。各項目組設(shè)項目主管1名,負(fù)責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行。

  2、 實行活動指導(dǎo)教師聘任制。

  各項目組活動指導(dǎo)教師實行跨年級、跨學(xué)科聘任制。根據(jù)活動需要,由項目主管實行臨時聘任,按項目計劃執(zhí)行。根據(jù)需要,經(jīng)過批準(zhǔn),聘任可放大到校外。

  3、 加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。

  為了保障學(xué)校特色建設(shè),根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況,適度加大投入,確;顒佑布轿,確保必需的活動經(jīng)費(fèi)支出。

  4、 以課程標(biāo)準(zhǔn),保障校園文化活動的正常進(jìn)行。

  學(xué)校把周日下午半天時間的校園文化活動納入課程管理,排出校園文化活動課程表,各項目組訂出行動計劃,項目主管實行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報告,以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色。各項目可選用其他課余時間開展活動。

  5、 組織展示活動,實行跟蹤考評。

  根據(jù)項目特點,俱樂部定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 9

  一、總體思路:

  班級文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設(shè)計。既有統(tǒng)一元素,又有班級個性化元素。要簡潔、大方、適用,有一定的品味,讓每個角落,每個側(cè)面都說話,都微笑,都育人。體現(xiàn)學(xué)生成長軌跡,充滿積極向上的氣息,努力營造一個激勵學(xué)生個性發(fā)展的.氛圍。

  二、具體內(nèi)容:

  1、教室前面有班訓(xùn)。

  2、教室側(cè)面、后面有:

 、侔嗉壒s。

  ③小組評價結(jié)果公示。

 、軜s譽(yù)角。

 、輰W(xué)習(xí)園地。

 、揎L(fēng)采展。

  ⑦決心欄。

 、鄬W(xué)法指導(dǎo)等。

  3、八、九年級學(xué)生分小組安排座位,每個小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級也要有組名展示牌。

  4、各年級固定一個地方展示班級小組評價結(jié)果。

  5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

  三、要求

  1、各班級要充分調(diào)動師生積極性,讓師生共同參與班級文化建設(shè)。

  2、班級文化建設(shè)所需資金由班級自籌。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  班集體建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程,依據(jù)“全員育人,全過程育人,全時空育人”的要求,通過人人參與建設(shè),要培養(yǎng)出更多有共同奮斗目標(biāo)和理想追求、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出更多有全新教育理念、有明確治班方略、有豐富帶班經(jīng)驗的學(xué)生愛戴、家長信賴、社會滿意的優(yōu)秀班主任教師。

  班級是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞,學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和建設(shè)班集體歷來是學(xué)校工作的重要任務(wù)。

  二、活動目標(biāo)

  1.把班級建設(shè)成為每個同學(xué)都喜愛的集體。每個同學(xué)都自覺地遵守自己制定的班集體的決定,為維護(hù)班集體的榮譽(yù)而盡心盡力。從小培養(yǎng)集體主義精神,從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神。

  2.班級就是一個大家庭,集體要關(guān)心團(tuán)結(jié)家庭中的每個成員,不讓一個成員掉隊,形成一個互相勉勵、互相幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)體。

  3.每個同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和近期目標(biāo),并能為實現(xiàn)美好的理想堅持不懈的努力。班集體要為同學(xué)理想的實現(xiàn)創(chuàng)造各種條件,幫助成功。

  4.建立新型的平等師生關(guān)系。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實施者。教師不但要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,還要像父母一樣了解學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生;還要相信學(xué)生,寬容學(xué)生。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動,感謝老師的無私奉獻(xiàn),給老師一些溫暖,給老師一些關(guān)懷,也要信任老師,主動與老師溝通、交流,達(dá)到師生同樂,師生同成長的美好境界。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組

  建立以校長為首的班級教育小組,仔細(xì)貫徹落實班級文化各項方針和實施辦法,認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行。

  四、班級文化建設(shè)要求

  1.以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2.實用美觀。以精神文化建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,達(dá)到育人目的。

  3.自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  五、工作組織結(jié)構(gòu)(小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式)

  六、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排

  第一階段:學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開全校班主任例會,利用多種形式大力宣傳造勢。

  第二階段:各班級根據(jù)本班實際,制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,厘定實施辦法。在班主任研討會上進(jìn)行交流。

  第三階段:各班級依據(jù)本班的'班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。

  第四階段:學(xué)校組織德育處、團(tuán)總支、年級組長和學(xué)生會代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗,按規(guī)定比例整理材料申報區(qū)級特色班集體和優(yōu)秀班主任。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。此外,學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)離不開家長、社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育合力,共同促進(jìn)班級體建設(shè)的發(fā)展。

  七、班級文化建設(shè)具體措施

  班級文化分為顯性和隱性。顯性的為班級環(huán)境布置和衛(wèi)生,隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng)。班級文化的核心是班級形象設(shè)計和群體個性追求。

  班級物質(zhì)文化建設(shè)(顯性)

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到每個班級濃濃的文化氣息和強(qiáng)烈的集體歸屬感、榮譽(yù)感。

  1.班級展示牌:

  我們的班級特色名稱、班徽、班級全家福照片、我們的班主任、我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。

  2.班級環(huán)境布置:

  前有班風(fēng)班訓(xùn)和班花,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,上有榮譽(yù)臺,布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學(xué)生的特點。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 11

  班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著我們的行為。

  一、明確目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。

  二、具體布置對象及分值

  1、班訓(xùn)20分。

  目的:努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,加深對班級的了解,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求:設(shè)計上具有特點,莊重大方昂揚(yáng)向上,形狀不限,布置在班級后黑板上方的'墻上。

  2、班級公約20分。

  目的:班級公約是全班共同信守的制度,具有權(quán)威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求:班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置,對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

  3、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

  要求:精致張貼整齊?梢愿鶕(jù)班級的需要張貼一些信息。(如:課程表,灑掃表,班團(tuán)委會成員表等)

  4、班級墻壁文化30分。

  要求:整潔,素雅,大方;美化,文化,節(jié)約化?梢詮堎N對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,具有班級特色。

  三、獎勵

  每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名。

  四、檢查時間

  20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí)。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 12

  一、主導(dǎo)思想

  為營造富于特色的校園文化環(huán)境,提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想,“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍(lán)色的和諧文化,“三色校園”工程作為學(xué)!爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個組成部分,對加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè),構(gòu)建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程,具有重要的指標(biāo)意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動,提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量,它將在推進(jìn)我校“致和教育”特色的文明校園、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用。

  二、實施目標(biāo)

  1、紅色校園:開展校史教育,繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展,以及家國文明與地方文化的薪火傳承,強(qiáng)化老校友革命精神教育。

  2、綠色校園:加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護(hù),弘揚(yáng)花木文化,打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題,與時代發(fā)展主旋律接軌。

  3、藍(lán)色校園:通過介紹我國傳統(tǒng)文化,以及近當(dāng)代科學(xué)家、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容,弘揚(yáng)我校“分類指導(dǎo),個性發(fā)展,弘毅致和,追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,致和就是有差異的發(fā)展。

  以上三個目標(biāo),分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開,全面而又重點突出,立足當(dāng)前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,并富有學(xué)校的個性色彩。

  三、建設(shè)內(nèi)容

  1、校園中軸線:從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,直到東面小河邊的文化墻,應(yīng)作為文化建設(shè)的重點,工筆重彩,集中。重點裝飾育華樓底層大廳,展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成績,友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

  2、校門及交通主干道:南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標(biāo)識和報欄系統(tǒng),標(biāo)語、燈光、旗幟,綠化修剪和衛(wèi)生管理。

  3、教學(xué)區(qū):

  在墻壁上布置古今中外勵志、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)生專題活動寫真。

  教室門口班級標(biāo)志牌,上面除了有班級的課程表、座次表外,還有個性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示、成長記錄的窗口。

  4、運(yùn)動區(qū):布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明、圖片和壁畫。

  5、生活區(qū):在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品。

  6、紀(jì)念性建筑及園林區(qū):我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo)、的`雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明(備選的十五個景區(qū))。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善,如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。

  7、校園墻壁:在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,內(nèi)容為名家書法(大學(xué)、中庸,古人勤學(xué)壁畫)

  8、校園道路:命名,并設(shè)立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念,分南北方向和東西方向兩種類型,分別進(jìn)行。

  9、校園游覽:校園景點建設(shè):(校園十景,;,校樹);景觀說明和導(dǎo)覽資料:標(biāo)牌,導(dǎo)覽圖,課本和手冊。學(xué)生校園導(dǎo)游員。

  10、花木文化:校園景觀植物管理、保護(hù)、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(xué)(分學(xué)科,分班級)

  四、實施步驟

  第一階段(20XX年9月~12月):起草方案,請大學(xué)的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃,報上級領(lǐng)導(dǎo)審批,在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動,著手校園墻體文化建設(shè),重點做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè)。

  第二階段(20XX年1月~2月):按照建設(shè)方案,全面實施,重點做好教學(xué)區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè)。

  第三階段(20XX年3~6月):開展群眾性的體驗評選活動,推出“校園十景”、“;ā、“校樹”;出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍,制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片、各種紀(jì)念品。

  第四階段(20XX年7月~10月):環(huán)境布置的整合性工作,拾遺補(bǔ)漏,重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新,迎接校慶活動。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 13

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,以張村中學(xué)悠久的校史為依托,以美化、綠化、凈化、亮化為載體,開展豐富多彩的活動,實現(xiàn)“十年樹木,百年樹人”的目標(biāo),建設(shè)“張中十景”實現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

  三、建設(shè)思路:

  結(jié)合我校具體情況,逐步實施我校的校園文化建設(shè)。

  1、傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,

  2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

  3、突出育人目標(biāo)。

  4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。

  四、具體工作:

  1、建設(shè)“張中校園十景”

  開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪松林、育人亭、國學(xué)園、狀元橋。

  2、圍繞“十年樹木,百年樹人”這一主題,通過各種細(xì)節(jié),打造整體性、有特色的校園文化。

  教學(xué)樓命名、班級命名、功能室命名,公文紙,紙杯,公文袋、檔案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師記事本設(shè)計,學(xué)校組織命名、開展活動命名,開展特色課程,制作校本教材等

  3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動,開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,努力做到以活動為載體,豐富校園生活,開辦各種興趣小組,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動的開展,努力實現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變。

  4、班級建設(shè)

  統(tǒng)一布局,學(xué)校制定統(tǒng)一的'以學(xué)!笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名,如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等,布置符合班名的班級文化,鼓勵各班根據(jù)自身特點,開辟專欄,顯現(xiàn)班級特色。

  總之,在校園文化結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,活動文化是載體,校園精神是靈魂,結(jié)合我校實際,我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,繼續(xù)秉承“十年樹木,百年樹人”的校訓(xùn),在傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,充分利用歷史遺跡,建設(shè)好“張中十景”,把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點的校園,抓住樹人立德根本,最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 14

  一、指導(dǎo)思想

  為了推動愛國主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,根據(jù)學(xué)校及各班實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè),有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長。以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、具體內(nèi)容

  一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義。本學(xué)期著重搞好校園文化。

  1、打造靜態(tài)文化

  師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書,是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標(biāo)語口號,布置文化墻等形式,讓每一面墻、每一個角落都會“說話”,營造濃郁的文化氛圍,引導(dǎo)和激勵學(xué)生與好書相伴。如:

  a、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  b、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。

  c、讀書破萬卷,下筆如有神。

  d、書籍是全世界的營養(yǎng)品。

  e、營造書香校園,打造人文飛中。

  f、愛讀書,會讀書,讀好書。

  g、讓讀書成為習(xí)慣,使書香彌漫校園。

  h、我和祖國同成長,書香一路伴我行。

  真正讓墻壁會"說話"。各班級用好"班務(wù)公開欄",主要用于課程表,作息時間表及值日表等內(nèi)容。教室后墻黑板,用作黑板報,按學(xué);蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專欄。

 。2)學(xué)校設(shè)計校園名片,我們給校園定名稱、;、公約、口號,另外,校長寫了寄語。

  校園名:追趕太陽

  ;辏簝(yōu)、雅、勤

  校園形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。

  學(xué)校公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信

  心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

  自立自強(qiáng)知恩圖報靜凈敬競永不言棄

  學(xué)校口號:揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢磅礴

  校長寄語:我潛力無限,我十分聰明,我要在老師的教導(dǎo)下,告別三閑,靜專思主,為成功人生做準(zhǔn)備。

 。3)布置好教室衛(wèi)生角。要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里。經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期班級衛(wèi)生的檢查評比項目如下:

  地面狀況

  衛(wèi)生角

  墻面布置

  講臺

  講臺內(nèi)部

  黑板前

  窗臺

  走廊地面

  走廊墻面

  垃圾清理

  桌椅擺放

  個人衛(wèi)生

  2、搞好動態(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有:

  (一)課堂文化是校園文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動。鼓勵學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)行陽光大課間活動比賽。

 。ǘI造“濃郁的書香校園”,讓學(xué)生在讀書中開拓視野,感悟人生,學(xué)會思考,快樂成長。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,我成長,我快樂”為主題的讀書活動。在讀書活動中,我們要堅持“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路,力爭做到“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,開展讀書征文、競賽、手抄報、專題講座等多種形式的主題活動,提升活動內(nèi)涵,掀起讀書熱潮,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書、樂讀書。以讀書活動為抓手,陶冶學(xué)生思想道德情操。

 。1)每月評比“書香班級”,各班利用班會開展系列活動情況:

  a、學(xué)生帶書互換讀書交流活動;

  b、讀書名人名言的收集整理活動;

  c、美文朗誦比賽;

  d、校園手抄報設(shè)計比賽

  e、學(xué)生精彩網(wǎng)文收集;

  (2)聘請外校特級老師來校上課外閱讀指導(dǎo)課并作講座,啟動讀書節(jié)活動。請學(xué)校資深語文老師給同學(xué)們講經(jīng)典誦讀的意義

  (3)各班開展建設(shè)“書香班級”活動情況。包括各班在教室板報或墻壁開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目,班內(nèi)開展摘抄剪輯、手抄報、演講、讀書筆記展示等活動的情況。

 。4)三月份學(xué)校開展“我讀書,我優(yōu)秀”演講比賽

 。5)四月份學(xué)校開展“好書伴我成長”征文比賽

 。6)堅持一天閱讀半小時,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,鼓勵寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法。根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀能力,推薦本年級學(xué)生必讀書目,至少3本。(第5周周五前完成各年級語文學(xué)科組長負(fù)責(zé))

  同時進(jìn)一步明確每個學(xué)生必須做到三個“一”。

 、僭O(shè)計一張書簽。在書簽上寫讀書名言,加以美化裝飾。各班在評比的基礎(chǔ)上,至少推薦4份,上交政教處,統(tǒng)一進(jìn)行展示。(各班主任負(fù)責(zé)4月20日之前完成)

 、诿刻熳x一篇好文章,每周背一首古詩,每月讀一本好書。經(jīng)常與自己的親人、老師、朋友交流讀書心得,感受讀書的快樂。ㄕZ文老師負(fù)責(zé))

 、蹖W(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記本,及時剪貼、摘抄自己喜歡的篇段、整理自己的優(yōu)秀習(xí)作或記載自己的讀書感想、體會和收獲。(語文老師負(fù)責(zé))

 。7)4月23日(世界讀書日)向?qū)W生家長發(fā)放“親子共讀倡議書”。

  繼續(xù)開展家庭“親子共讀”活動,并逐漸將家庭引入到熱愛圖書、熱愛母語、享受閱讀的行動中來,讓閱讀成為學(xué)生一種良好的生活習(xí)慣及愛好。(語文老師負(fù)責(zé))

  “親子共讀”活動,基本要求如下:

  a、家長懂得重視環(huán)境的作用,為孩子營造良好的讀書環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  b、家長平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。力爭做到每天督促孩子閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘,并督促孩子做好摘抄或讀書筆記。

  c、經(jīng)常為孩子購買一些適合他們閱讀的書籍。

  d、家長與孩子經(jīng)!巴x一篇文章同讀一本書”,相互交流,并寫好讀后感。

 。ㄒ陨匣顒诱埣议L注意及時收集圖片及文總結(jié)性資料。六月底根據(jù)學(xué)生家長提供的材料評比校級書香家庭)(班主任負(fù)責(zé))

 。8)每班選五本學(xué)生“讀書筆記”參評展覽。(第十六周周五送各語文老師負(fù)責(zé))

 。9)各年級開展愛國詩文誦讀大賽。(4月17日下午兩點五樓會議教室)最佳節(jié)目將參加學(xué)校比賽。(具體時間待定)

 。10)、總結(jié)讀書節(jié)活動情況,評選閱讀之星、書香班級、書香家庭,頒發(fā)獎項。(十七周)

  學(xué)校把開展讀書活動放在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),實施素質(zhì)教育的高度來組織實施,成立了由領(lǐng)導(dǎo)、教師、團(tuán)隊工作者包括圖書管理人員在內(nèi)的`讀書指導(dǎo)小組,形成了組織健全、網(wǎng)絡(luò)暢通、專人負(fù)責(zé)的良好局面。建立健全了圖書管理制度、學(xué)生閱覽制度、學(xué)生借閱規(guī)則、“書香教室”評比制度等一系列行之有效的規(guī)章制度,確保了讀書活動的蓬勃開展。

  讀書活動豐富多彩,讀書活動將長期開展,著力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,精讀中外名著,享受濃郁書香,活躍校園文化生活。讓學(xué)生在讀書中開拓視野,在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長,努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍,構(gòu)建書香校園。

  四、強(qiáng)化管理:

  1、校園文化建設(shè)小組具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

  2、堅持“全面布署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實”的“四全”制度。校園文化建設(shè)小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的落實。

  3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

  4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時,將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,促進(jìn)教師的主體參與。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 15

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,辦學(xué)特色的重要平臺,也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化,能夠陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以,為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,提高學(xué)校文化品位,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,豐富學(xué)校文化生活,充實學(xué)校生活內(nèi)涵,提升教師人文素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以堅持“三個代表”重要思想,落實科學(xué)發(fā)展觀,以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學(xué)校文化體系,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

  二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,構(gòu)成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化;經(jīng)過全員參與,開展各種禮貌創(chuàng)立活動,構(gòu)成學(xué)校的行為文化;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

  四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實施

 。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設(shè)

  學(xué)校建設(shè)

  1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中征集校訓(xùn)。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。

  2、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(如食堂、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,并介紹相關(guān)知識。

  3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個樓層走廊墻壁上,學(xué)生每一天行走其間,觀賞自我的書畫作品,開闊眼界,使學(xué)生受到美的教育,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

  4、學(xué)校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

  各室建設(shè)

  1、教室

 。1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,證明班級的.名稱等信息。

 。2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),黑板左側(cè)是“四表”,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級小書屋。

 。3)班級的墻面設(shè)計與布局,提倡師生一起動腦動手,以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時刻”(展示班級、學(xué)生獲獎情景)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格)

  2、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

  3、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

  4、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語,標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。

  5、教師宿舍:窗明桌凈,布置整潔、大方、典雅。

  6、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,生活用品擺放整齊。

 。ǘ┚裎幕ㄔO(shè)

  1、成立學(xué)校少先隊廣播站,開展宣傳活動。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,給師生以美的享受和熏陶,營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,每一天有固定欄目,播音欄目為:勵志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。學(xué)校廣播中午2:00—2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

  2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

  3、規(guī)范“兩操一課”,早操要教師與學(xué)生一同做,給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本,督促學(xué)生認(rèn)真做。

  (三)行為文化建設(shè)

  開展學(xué)生禮儀教育

 。1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽,如:禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

  (2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,我會痛的!”、“我也有生命,我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,朋友,請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善、美。

  2、開展各種有益的健康的活動。

 。1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

 。2)知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計算比賽;作文比賽等。

 。3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽;在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。

 。4)實踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

  3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

 。1)開展教師禮儀教育,塑造儒雅形象。

  教師理解禮儀教育,掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

 。2)開發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

  采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

 。3)開展校本研究,重建教研文化。

  供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

 。ㄋ模┲贫任幕ㄔO(shè)

  學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

  1、健全各種機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度(如:崗位職責(zé)、管理辦法、評價辦法)。

  2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施,飲水飲食,用電,開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,保證師生安全。

  3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制;

  4、建立健全教代會制度;

  5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

  學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,學(xué)校與師生互動,充分發(fā)揚(yáng)民主,體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識、自我提高的過程,經(jīng)歷了是非分辯的過程,從這個意義上來說,制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

  學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,構(gòu)成合力,才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 16

  一、指導(dǎo)思想

  以“人大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的'學(xué)校文化;

  2、以主題活動為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

  3、以班級文化、外部形象文化為切入點,建立學(xué)校文化顯性外形;

  4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

  三、建設(shè)思路:

  根據(jù)上級工作要求和我校具體情況,逐步實施我校的校園文化建設(shè)。

  1、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性,突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,緊跟時代步伐。

  2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

  3、突出育人目標(biāo)。

  4、改造校園環(huán)境,樹立優(yōu)良風(fēng)氣,體現(xiàn)特色教育。

  四、具體工作:

 。ㄒ唬┏闪⑿@文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

 。ǘ┚唧w實施:

  1、環(huán)境建設(shè)

  統(tǒng)一規(guī)劃,因地制宜,創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū),如教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點,區(qū)劃分明,合理布置文化內(nèi)容。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草、養(yǎng)花,保持校園內(nèi)無裸土。

  突出主題,創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo)、;、校服富內(nèi)涵、有底蘊(yùn);營造良好的氛圍,每一堵墻,每一層樓梯,每一段走廊,每一間教室,都能顯示濃郁的文化氣息。

  體現(xiàn)特色,彰顯個性。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)、書畫和紙藝作品,鼓勵學(xué)生審視美、欣賞美、創(chuàng)造美。

  學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃,以班級為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù),倡導(dǎo)學(xué)生個人對綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。具體預(yù)算:

  a、氛圍建設(shè):

  a、學(xué)校標(biāo)語:70x90規(guī)格,單價80元,數(shù)量16條,總價1280元;

  100x100規(guī)格,單價每個字60元,共32個字,總價1920元;

  雕塑一個,單價50000元。

  b、校墻版面:(橫)300x150單價500元,9塊共計4500元; 200x100單價400元,4塊總計1600元;

  (豎)150x100單價300元,8塊共計2400元; c、校名四個字,每個500元,共計xx元。 b、綠化:

  預(yù)種三種樹:塔松,每株300元,20株共計6000元;冬青樹,每株300元,10株預(yù)計3000元;快柏每株100元,20株預(yù)計xx元。

  預(yù)種月季花200株,每株10元,總計xx元。總計人民幣76700元。

  2、陣地建設(shè)

  學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,對學(xué)生進(jìn)行思想文化教育;辦好少先隊主題活動。對重大節(jié)日、紀(jì)念日等,開展慶祝、紀(jì)念活動,進(jìn)行全方位的文化教育。

  3、實踐活動

  學(xué)校舉辦大型活動,設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié);下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動為載體,豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動中,開辦各種興趣小組,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動的開展。

  4、班級建設(shè)

  統(tǒng)一布局。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”,在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度,名人名言等;定期出統(tǒng)一主題的黑板報。

  張揚(yáng)個性。鼓勵各班根據(jù)自身特點,開辟專欄,顯現(xiàn)班級特色。

  總之,在校園文化結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,活動文化是載體,校園精神是靈魂。所以,在校園文化的建設(shè)過程中,既要注重具有直觀性特點的物質(zhì)文化建設(shè),使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳,以形悅目,以情悅心的作用。又要注重校園文化制度建設(shè),使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動文化建設(shè)的作用,以推動校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中,要形成和諧的環(huán)境文化,高尚鮮明的精神文化,豐富多彩的活動文化,創(chuàng)新開放的課程文化,張揚(yáng)個性的特色文化。因此,校園特色文化建設(shè)要分三步走:首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合制度特色、環(huán)境、活動特色;最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實,和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

  中學(xué)校園文化建設(shè)方案 17

  為深入貫徹落實全國交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)的要求,加強(qiáng)河北高速文化建設(shè),增強(qiáng)行業(yè)凝聚力,提升管理和服務(wù)水平,樹立行業(yè)良好社會形象,促進(jìn)高速事業(yè)又好又快發(fā)展,局黨委研究決定,下大力氣在全局范圍內(nèi)系統(tǒng)開展文化建設(shè)工作。為保證此項工作有效、有序開展,特制定本年度文化建設(shè)工作實施方案,作為局文化建設(shè)第一階段的指導(dǎo)性文件。

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),根據(jù)交通運(yùn)輸部《交通文化建設(shè)實施綱要》和廳黨組有關(guān)文化建設(shè)指導(dǎo)意見,結(jié)合我局整體發(fā)展需要,把文化建設(shè)與各項工作相融合,使文化建設(shè)的過程成為提高管理水平,提升服務(wù)質(zhì)量,提速運(yùn)行效率,樹立行業(yè)形象的有效途徑。以文化建設(shè)帶動行業(yè)軟實力的整體提升,使河北高速文化成為引領(lǐng)全局系統(tǒng)干部職工的精神旗幟,助推事業(yè)發(fā)展的思想引擎。

  二、建設(shè)動因

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  從1987年我省第一條自己設(shè)計、自己施工、自己監(jiān)理的京石高速公路破土動工開始,我省高速公路走過了20多年的發(fā)展歷程。20多年來,河北高速公路從無到有,從分布稀疏到密織成網(wǎng),實現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用;20多年來,河北高速人辛勤工作,拼搏奉獻(xiàn),用勤勞智慧的雙手、開拓創(chuàng)新的'精神,在河北高速公路的發(fā)展史上,譜寫了輝煌篇章;河北高速人在實踐中積累了豐富的高速公路建設(shè)和管理經(jīng)驗,打造了一支風(fēng)清氣正、特別能戰(zhàn)斗的干部職工隊伍,成為進(jìn)一步推動事業(yè)發(fā)展的寶貴財富。這些財富和歷史成績值得系統(tǒng)地回顧總結(jié),從中提煉出河北高速人的奮斗精神和文化內(nèi)核,形成統(tǒng)一的價值體系,整合河北高速人的思想意識和價值取向,凝聚智慧和力量,并使之永遠(yuǎn)傳承發(fā)揚(yáng)。

  (二)適應(yīng)行業(yè)文化建設(shè)發(fā)展的需要

  近年來,交通運(yùn)輸行業(yè)文化建設(shè)不斷深入推進(jìn),交通運(yùn)輸部期間印發(fā)了《交通文化建設(shè)實施綱要》,組織開展了行業(yè)文化建設(shè)23個課題的研究,出版了《21世紀(jì)交通文化建設(shè)研究與實踐》系列叢書,開展文化示范單位、優(yōu)秀單位評選和十百千工程等行業(yè)文化建設(shè)實踐活動。省廳也多次印發(fā)指導(dǎo)意見,組織參與交通運(yùn)輸部的文化實踐活動,并以文化推進(jìn)會的形式組織行業(yè)內(nèi)的文化交流。全國各省份交通運(yùn)輸行業(yè)的文化建設(shè)工作也是百花齊放。的之年,實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系的新形勢、新任務(wù),對高速公路設(shè)施供給能力、服務(wù)保障能力、科技創(chuàng)新能力都提出了新的更高要求,局系統(tǒng)面臨著緊迫而繁重的發(fā)展任務(wù)。在這樣的環(huán)境背景下,落實省、部文化建設(shè)精神,適應(yīng)大交通的發(fā)展形勢,都要求我們要堅定不移地開展好河北高速公路文化建設(shè)工作,從而助力河北交通運(yùn)輸事業(yè)的大發(fā)展。

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  隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,高速公路行業(yè)所發(fā)揮的作用越來越大,這就要求我們在建設(shè)、管理和服務(wù)中全面提升行業(yè)管理服務(wù)水平,最大限度地得到社會各界的認(rèn)可和支持,為公眾建立便捷高效的平臺,在窗口工作中營造功能完備、整潔美化、舒適便利的交通運(yùn)輸服務(wù)環(huán)境,樹立起河北高速公路良好的社會形象,打造暢通、高效、親情的高速品牌,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。落實這些要求都需要文化建設(shè)提供堅強(qiáng)支持和有力保障。

  三、基本原則

 。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸荆珕T參與的原則。以人為本是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理和行業(yè)建設(shè)最核心的理念,職工是河北高速公路文化建設(shè)的主體,要廣泛發(fā)動,全員參與,努力構(gòu)建具有牢固群眾基礎(chǔ)的河北高速公路共同的價值理念和行為規(guī)范。

  (二)堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,循序漸進(jìn)的原則。做到由易到難,由表及里,循序漸進(jìn),扎實推進(jìn)。

 。ㄈ﹫猿謱嵱糜行,促進(jìn)工作的原則。河北高速公路文化建設(shè)必須與實際工作緊密結(jié)合,以文化建設(shè)推動工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作,以工程建設(shè)和運(yùn)營管理工作成效來檢驗文化建設(shè)實際成果。

  (四)堅持發(fā)掘亮點,重在創(chuàng)新的原則。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)管理理念和交通文化的優(yōu)秀成果,用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的思維對現(xiàn)有文化進(jìn)行發(fā)掘、提煉和創(chuàng)新,進(jìn)一步弘揚(yáng)時代精神,突出行業(yè)特色,讓河北高速公路文化既有時代精神,又富行業(yè)和地域特色。

 。ㄎ澹﹫猿趾颖备咚俟肺幕ㄔO(shè)與思想政治工作、精神文明建設(shè)相結(jié)合的原則。通過河北高速公路文化建設(shè),提高思想政治工作的針對性和有效性,增強(qiáng)思想政治工作的說服力和感召力,激勵廣大職工始終保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。通過河北高速文化建設(shè),把開展理想信念教育和單位精神教育結(jié)合起來,把開展思想道德教育與貫徹職工崗位規(guī)范結(jié)合起來,把開展文明創(chuàng)建活動與宣傳本系統(tǒng)、本組織先進(jìn)典型結(jié)合起來,不斷提高職工整體素質(zhì),營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取氛圍。

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