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有關古詩的作文集錦六篇
在平日的學習、工作和生活里,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩有固定的詩行,也會有固定的體式。那什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編為大家收集的古詩的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩的作文 篇1
《游子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的。全詩是:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。
這首詩描寫了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的'光暉,沐浴著陽光的小草無論怎樣也報答不了太陽的恩情。
每當我讀到這首詩,我都會想到媽媽媽養(yǎng)育我長大,為了健康成長,媽媽每天變著花樣地給我做飯,還為我檢查作業(yè),輔導我的功課。
我還會想到姥爺,我小時候身體不好,經常生病,姥爺就在醫(yī)院陪著我。有一次,我在醫(yī)院住了八天,姥爺就陪了我八天。我的病好了,我又活蹦亂跳了,姥爺頭上卻多了許多白發(fā),臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽,但卻給了我比媽媽更多的愛。
還有我的姥姥。舅舅在上海工作,每次舅舅回來,姥姥都要給他準備很多好吃的,每當舅舅回去時,姥姥又會在他的行李里裝很多好吃的。
我喜歡這首詩,這首詩也寫出了我對親人的愛。
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心?報得三春暉……
古詩的作文 篇2
生活中,每一種事物都會有一道亮麗的風景,而古詩,又何嘗不是一道美麗的風景呢?
春天,我看到那一條條柳枝隨風飄動時,不由得想起賀知章的“畢竟書成一樹高,萬條垂下綠絲絳”?吹街窳种馓一▕^力成長,鴨子在水中暢游,又想起了“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。
夏天,看著那碧綠的湖水、荷葉,與那紅色的荷花組成一道獨特的風景線,不由得聯想到“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的畫面。
而秋天,更是別有一番風味了。楓林中,偏偏楓葉飄落,在空中支撐起了一片紅色的天地,就像是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”而明月之下的松林顯得更美,泉水從石縫中緩緩地流下來,發(fā)出“咚”“咚”“咚”的聲音,展現“明月松間照,清泉石上流”的幽靜。
冬天呢,則更美。一片白茫茫的天地傲然挺立著幾枝雪梅,散發(fā)出淡淡的香味,真不愧是有著“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”之美!
當沉靜于古詩之中時,我仿佛看到了當年項羽那“至今思項羽,不肯過江東”的豪邁。仿佛看到了廬山瀑布那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的`壯觀。仿佛看到那“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”紅軍長征時精神的堅毅。仿佛又看到了于謙那種“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”的磊落。仿佛還看到了孟郊那種“誰言寸草心,報得三春暉”母愛的真摯。
古詩,你把我們領進一個別樣的天地,教會我們認識你的內涵,教會我們領悟你的意義。古詩,你也是生活中一道別樣的風景線。
古詩的作文 篇3
功名利祿,一生榮華。這是多少文人志士所追求的,為了名利,背井離鄉(xiāng),十年寒窗,有多少人在名利場上失意,但在他們眼中,我卻看到了一八份坦然┅┅
“采菊東籬下,悠然見南山。”這就是陶淵明夢中的桃花源,辭官歸隱,可能只是出于無奈,但他的眼中卻流露出一份坦然。
李白的放蕩不羈“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁”,投國無門,月下獨酌,邀月共飲,他相信“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,才華無處施展,一種無奈,但他的眼中也流露出一份坦然。
曾經的雕欄玉砌,金壁輝煌,結果則是國破家亡,彈指間,名利只是一陣輕煙。無言上西樓,把哀愁化作一江春水,任它東流,“剪不斷,理還亂”,但,他――南唐后主,則別有一番滋味在心頭。他的`眼里依舊是那份坦然。
著名女詞人李清照,面對愛人的離去,瘦比黃花,相思苦困擾著她,她的眼中,不止是不盡的哀愁,同時也是因為了有了那份坦然才能將哀愁化作美麗的詩章。
在面對世俗時,他們有那樣一份坦然,真是的難得,這種坦然只有在古詩中,我們才得以一見吧?
古詩的作文 篇4
在我咿咿呀呀學說話的時候,媽媽就開始教我背誦《游子吟》這首詩。雖然我不明白也不理解這首詩是什么意思,但是我卻背誦的很熟: “慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉”。
慢慢的我長大了,上了小學,也開始明白了《游子吟》這首詩的意思,這是一首有關母愛的頌歌。表現了母親對孩子的那份偉大的愛。
媽媽很小的時候就離開家鄉(xiāng)自己在外求學,后來畢業(yè)后留在了北京工作。媽媽想念姥姥,姥姥想念媽媽,那份濃濃的愛,深刻的影響著我。
記得在我4歲左右的時候,我得了手足口病,不吃不喝,還吐,聽說當時的手足口病很嚴重,可把媽媽嚇壞了,趕緊把我送到了醫(yī)院,醫(yī)生給我輸液的.時候,媽媽給姥姥打了電話。我看見媽媽還哭了。
第二天,姥姥從山東老家來了,姥姥擔心媽媽,更心疼我。媽媽細心的照顧我輸液,媽媽當時很憔悴,媽媽還會把頭輕輕的依靠在姥姥的肩膀上,但是媽媽的手卻緊緊的握著我的小手,姥姥用手不停的摸著媽媽的頭發(fā)。半個月后,我的病好了,媽媽則病了,姥姥又一邊照顧著媽媽,一邊照顧著我。
現在回想起來,我突然明白了,也明白了媽媽為什么喜歡《游子吟》這首詩,為什么一直教給我背誦這首詩。母愛,真的偉大,真的無私。我長大后,一定要“報得三春暉”。
古詩的作文 篇5
記得三年級時,我們的班主任侯老師讓大家學習《論語》,不過她的方法非常特別,當同學們愁眉苦臉的想著不知道會多么枯燥時,侯老師一邊拍打桌子一邊說:“同學們,跟我一起來唱吧!學--而--時習之,不亦樂--乎。”桌子被有節(jié)奏地的拍打著,同學們憂愁的眼神一下子就煙消云散了,在那一剎那,我莫名其妙地對古詩詞有了好感。
有一次,學校進行“經典誦讀”比賽,我們班的節(jié)目是《千字文》,一開始,侯老師只是讓我們跟唱,但慢慢地,越來越熟練,大家?guī)缀醵紩沉恕=酉聛砭驮撆啪毼璧竸幼髁,當然,一定要細致。兩名鼓手?位置、動作,六個舞蹈演員的衣服、動作,后排同學的陣型、動作等等,一一搞定。比賽時,有節(jié)奏的鼓聲,個性的舞蹈,再加后排同學們的襯托,固有感情的詩詞,美輪美奐,仿佛身臨其境。從此,我懂得了感情的重要性。
老媽在我很小的時候就已經開始重視古詩詞了,這一次,她又借機趁熱打鐵,讓我背唐詩。而我老媽的方法也與眾不同,就是先讀譯文,再去背誦,當然我也挺喜歡的。
還有一次“經典誦讀”比賽是四年級的時候,節(jié)目是《梅蘭竹菊》。首先,要有四個主持人,我才是其中之一,后面有四個方隊,分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”,右邊的同學寫四個毛筆字,左前方是彈古箏的同學,一應俱全,別有一番風情。而我,也懂得了:只要沉醉其中,會發(fā)現不同的新事物、心理解、新觀念。
這時,老媽又發(fā)現了一種新穎的背唐詩的方法,就是“錄音”,這個需要喜馬拉雅聽,先讀三遍,然后背一遍,錄一遍,復習的時候可以給詩詞配譯文,可以在評論寫原文或者譯文。這種方法我最喜歡了,還可以檢查對錯呢!
每一次成長經歷都會給我不同的啟示,點點滴滴記錄了很多的“王國”,比如:正直王國、奮斗王國、友誼王國……,古詩王國只是其中的一個,這些小王國就是帶領我們走向目標的臺階,而我,會永遠感謝古詩“王國”這個盡管小,卻不失樂趣的王國!
古詩的作文 篇6
自從在那牙牙學語時學會了一首《詠鵝》,于是古詩詞便在我心里種下了情根,揮之不去。
徜徉在詩歌的海洋中,在詩中看四季更替!罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L。”看春雨綿綿攜杏花飛舞,聞清風柔柔吹拂萬物!敖犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。”看夏荷陽光微醺,青荷搖曳。日光映紅蓮,賞湖間千嬌百媚,姹紫嫣紅!巴\囎鴲蹢髁滞,霜葉紅于二月花!笔捝镲L微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染,火楓颯颯。“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!薄氨眹L光,千里冰封,萬里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心,佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中,享受春夏之美,學詩之樂,而沉睡在心靈這片沃土中的詩緣情根也早已破土而出,經四季輪回悄然生長了。
徜徉在詩歌的海洋中,穿過千年時光,撥開歷史疑云,前去拜訪這些流芳千古的詩詞背后的`作者。“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!笔钦l在汨羅江邊痛吟?是屈原!是誰在桃林輕吟“道是梨花不是,道是杏花不是,白白與紅紅,別是東風情味!笔菄廊!是誰在歡呼“劍外忽傳收薊北,忽聞涕淚滿衣裳!笔嵌鸥!又是誰在渭城朝雨中灑下留戀的淚?在賞析一首首傳世千古的詩詞中,穿越歷史,看這詩詞都是出自何人之手?此時,心中的詩緣情根怕早已經詩書的澆灌長成了一棵參天大樹。
徜徉在詩歌的海洋中,在其中賞自然界中萬物眾生之姿。“解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜!膘o靜佇立,聽風輕輕搖曳枝梢,綠葉沙沙作響,掠過耳畔,輕撫雙頰!疤一ㄒ淮亻_無主,可愛深紅愛淺紅?”漫步桃林,沉醉于漫漫花海,看桃之夭夭,灼灼其華,爭奇斗艷!霸率枪枢l(xiāng)明!碧,夜空中一輪明月高照,灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁!在學習這一首首詩中,看世間千姿百態(tài),萬物鐘奇秀麗。
兒時種下的詩緣情根,想必此時早已長成了巍峨的參天大樹。樹間繁花朵朵,嫣紅秀麗。在學習這一首又一首的古詩詞中,我收獲到了快樂。從此往后,我與這古詩詞的紅線怕是再無法斬斷嘍!
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