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寫(xiě)校園的作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的寫(xiě)校園的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)校園的作文七篇

寫(xiě)校園的作文篇1

　　我愛(ài)校園，我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

　　開(kāi)學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過(guò)，校園門(mén)前，同學(xué)們己經(jīng)開(kāi)始排隊(duì)了。東升的陽(yáng)光斜照著紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門(mén)上鑲嵌著綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進(jìn)校了。7:20，象征著知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)的校門(mén)被徐徐打開(kāi)。校長(zhǎng)帶著微笑和值日同學(xué)站立于校門(mén)兩側(cè)迎接著，家長(zhǎng)們帶著殷切的期盼和希望目送著同學(xué)們按班級(jí)列隊(duì)進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開(kāi)始了。

　　“好同學(xué)是愛(ài)出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫(xiě)著“歡迎你，我的同學(xué)�！边@是教師對(duì)同學(xué)愛(ài)的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛(ài)傾灑給她（他）所教過(guò)的每一位同學(xué)。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(zhǎng)期打造的結(jié)果。教師們特別注意加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，同學(xué)的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習(xí)，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀(guān)念，學(xué)習(xí)掌握新的'知識(shí)。贏(yíng)得了同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。

　　放學(xué)了。下午4:30校門(mén)又打開(kāi)了，同學(xué)在校園里一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。同學(xué)們列隊(duì)高呼著“老師再見(jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”走出校園。家長(zhǎng)們懷著喜悅和對(duì)老師的感謝之情，迎接自己的小同學(xué)回家。

　　同學(xué)在校園里受到啟迪，開(kāi)啟了一扇扇的知識(shí)之窗，構(gòu)成了一道道的風(fēng)景線(xiàn)，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

寫(xiě)校園的作文篇2

　　“校園”，多么熟悉、親切、使人難忘的地方。曾記否：我們辛勤的汗水在這里揮灑;我們熱情的眼淚在這里埋下;我們豐碩的果實(shí)在這里收獲;我們青春的年華在這里萌芽。校園離不開(kāi)平安，平安給我們帶來(lái)了財(cái)富，平安給我們帶來(lái)了溫馨、和諧。我在平安校園里度過(guò)了五個(gè)春秋。

　　我們的校園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，高大的教學(xué)樓聳立其中，寬闊的操場(chǎng)被綠樹(shù)包圍，窗明幾凈的教室傳出朗朗書(shū)聲，我們?cè)谶@里迎來(lái)了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一早晨，學(xué)校都要組織升旗儀式 ,儀式后，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地要求大家懂得校規(guī)、遵守紀(jì)律、文明待人，注意保護(hù)自己。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了校園110的警察叔叔們給大家講述交通規(guī)則和違反交通規(guī)則的嚴(yán)重危害。上課鈴響了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……朗朗的讀書(shū)聲縈繞著整個(gè)校園。四十分鐘過(guò)去了，同學(xué)們走出教室，有的`漫步在林蔭道上，呼吸著新鮮空氣;有的玩耍嬉戲，笑聲不斷;有的放眼眺望，減輕眼睛的疲勞……十分鐘后又一堂課開(kāi)始了，操場(chǎng)上同學(xué)們龍騰虎躍、生機(jī)勃勃。大家正在做“九個(gè)人十條腿”的游戲，聽(tīng)吧，同學(xué)們“一二一”嘹亮的號(hào)子聲此起彼伏;看吧，同學(xué)們手拉著手，腳綁著腳，邁著整齊的步伐奮力地向前進(jìn)，當(dāng)大家沖到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲震耳欲聾。此時(shí)，輸贏(yíng)已不再重要，同學(xué)們?cè)谟螒蛑性鲞M(jìn)了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了信任，增添了歡樂(lè)。

　　上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們進(jìn)入了食堂，香噴噴的菜肴撲面而來(lái)，雖然大家都在暗暗地流著口水，可還是很有秩序地排著隊(duì)。

　　下午完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家在老師的帶領(lǐng)下排著隊(duì)，走出校園，穿過(guò)馬路，回到了各自的家里。

　　平安校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè)、溫馨、和諧。平安校園要靠全校的師生的共同努力才能維護(hù)，我多么希望，讓平安走進(jìn)每一個(gè)校園，讓平安走進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落!

寫(xiě)校園的作文篇3

　　清晨，我蹦蹦跳跳地來(lái)到校園。放眼望去，學(xué)校的新校門(mén)矗立在藍(lán)天下，十分美麗。新校門(mén)可方便了。以前的校門(mén)要兩個(gè)人才能推開(kāi)，新校門(mén)是電動(dòng)拉閘伸縮門(mén)，只要工作人員在傳達(dá)室里按下開(kāi)關(guān)，門(mén)就可以伸縮了。而且新校門(mén)沒(méi)有頂，既大氣又寬敞。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩顆桃樹(shù)，粉紅色的桃花競(jìng)相開(kāi)放，像孩子們的笑臉，歡迎大家來(lái)到美麗的校園。

　　校門(mén)旁，就是我們活動(dòng)的天地——操場(chǎng)。下課時(shí)，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)。有的人在玩游戲，操場(chǎng)上留下了他們的笑聲；有的人在讀書(shū)，操場(chǎng)記錄下了他們刻苦學(xué)習(xí)的精神；還有的人在訓(xùn)練，操場(chǎng)上留下了他們的汗水。操場(chǎng)上遍布著我們的身影。每當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝灑向操場(chǎng)的綠草坪時(shí)，好像綠草地上開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的小花，美不勝收。

　　穿過(guò)架空層，就到了小操場(chǎng)，我們的校徽直立在花壇中央，像一個(gè)人拿著一本書(shū)，書(shū)中夾著一支筆，好像是激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　從遠(yuǎn)處看，三號(hào)教學(xué)樓有七層，是三棟教學(xué)樓中最高的一棟。上面鋪著紅色的磚塊，側(cè)面寫(xiě)著銀色的大字“長(zhǎng)塘里小學(xué)”，氣魄雄偉，就像一名高大威武的軍人，穿著紅色的衣服，胸前戴著銀色的`標(biāo)語(yǔ)，一動(dòng)不動(dòng)地站著，目視前方。上課時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，希望從老師的講解中得到知識(shí)，就像孩子在吸取母親的乳汁一樣。

　　我們的校園還有許多美景，如果你能來(lái)，我們的校園一定會(huì)讓你流連忘返。

寫(xiě)校園的作文篇4

　　開(kāi)學(xué)不久，在中學(xué)校園水池邊，原本空蕩蕩的花壇里，不知不覺(jué)地栽種上了一排玉蘭花。

　　突然一天，上四年級(jí)的兒子興奮地告訴我，水池邊的玉蘭馬上就要開(kāi)花了，我覺(jué)得很奇怪，我每天在它們身邊來(lái)來(lái)往往，怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?于是，第二天清晨，乘著打開(kāi)水的功夫，我走近這幾株玉蘭，細(xì)心地觀(guān)賞起來(lái)：只見(jiàn)淺褐色，毛茸茸，圓錐形的花苞，筆直地坐落在光禿禿的枝尖上，極似一枝枝向著天空的毛筆。在乍暖還寒的初春，在料峭的晨風(fēng)中，倔強(qiáng)的站立著，不曾有一絲的搖曵。褐色的桿，褐色的枝，褐色的花苞，在通體的褐色中，我感覺(jué)到了先驅(qū)者的落寞與孤寂，畢竟生命的旅途需要知己相伴，沒(méi)有綠葉的陪護(hù)，生命的蓓蕾顯得尤其孤單。

　　這毛茸茸的苞殼，瘦瘦弱弱，不知怎的就破裂開(kāi)來(lái)，似乎能夠聽(tīng)到花苞破殼的聲音，啵的一聲，一團(tuán)黃白色的光線(xiàn)便溢出了苞殼的束縛，從裂縫中露出白中透黃、黃中泛綠的花瓣，相互交疊包裹著，緊湊光滑，細(xì)膩圓潤(rùn)，明亮的涌入你的眼簾，溫和地刺激著你的眼睛，即使你閉上眼睛，也能夠?qū)崒?shí)在在地感受到它的綻放，那是一種直入心底的`無(wú)聲的震撼，宛如站在枝頭的身著棉衣的農(nóng)家少女，靜靜地把春天瞭望，在不經(jīng)意間，已經(jīng)褪下了冬裝，踮著腳尖，略顯羞怯的在枝頭跳起了迎春的芭蕾，顧盼之間，麗質(zhì)天成!

　　哦，原來(lái)這正在開(kāi)放的幾株是白玉蘭，你看那剛擠出苞殼的花瓣，將開(kāi)未放，猶如黃白紡梭，大概是忙著為身邊的幾株瑟縮在棉外套里的紫玉蘭妹妹趕制新衣，抵御返春的寒意。

　　那剛剛開(kāi)放的花瓣，微微泛黃，像只精雕細(xì)琢的高腳瓷杯，盛滿(mǎn)窯藏了整整一個(gè)冬天的美酒，那是迎春的佳釀，縱然不喝，看一眼，春天也會(huì)從心頭蕩漾開(kāi)來(lái)，把你陶醉!

　　那完全開(kāi)放的花朵，晶瑩剔透，通體潔白，有些像小小的重瓣白蓮，總有那么一兩瓣俏皮的向下翹起，宛如舞女的纖纖玉指，這大概就是蘭花指的由來(lái)吧，我不禁驚嘆，二者竟是如此的神似!

　　待到夜幕降臨，校園的燈光陸續(xù)亮起，在迷茫的夜色中，在桔黃的燈光下，圓月當(dāng)空，站立枝頭的白玉蘭，顯得那么柔和，那么靜謐，別有一種朦朧的韻味：花苞肅穆，花蕾端莊，花朵文靜。沒(méi)有姹紫嫣紅，沒(méi)有香氣四溢，春天就這么平靜的來(lái)了，沒(méi)有那種張揚(yáng)與潑辣，有的是含蓄與沉靜，沒(méi)有妖艷與喧囂，有的是淡雅與平和……

　　經(jīng)過(guò)一夜的醞釀，第二天你再來(lái)看，原本蓄勢(shì)待發(fā)的小小花苞，清晨已然是碗口大的花朵，將先前筆直的枝條壓彎成弧形，呈優(yōu)雅的反s狀，又像橫著的高音譜號(hào)，那一排白色的精靈在譜號(hào)上蹲坐著，由根向梢次弟排列，彈奏著春天的贊歌。我不禁懷疑，那小小的毛筆頭怎么就能孕育出如此龐大的花朵?是什么神奇的力量，轉(zhuǎn)眼間，丑小鴨就蛻變成了白天鵝?那原本毛茸茸的外殼呢?此時(shí)已經(jīng)悄無(wú)聲息地退隱在了花朵之下，成為奉獻(xiàn)之后的感嘆。

　　中午，陽(yáng)光下，放眼望去，山坡上錯(cuò)落參差的簇簇野桃花，也開(kāi)得正匆忙，與院內(nèi)的白玉蘭遙相呼應(yīng)：一邊是繁密匆忙、細(xì)碎，一邊是疏朗、穩(wěn)健、整碩。雖則花開(kāi)形式的不同，然而都是一樣的質(zhì)樸與簡(jiǎn)練。春天的氣息不是濃墨重彩，也不是富麗堂皇，就在不經(jīng)意的最卑微的生命里，以最平凡、最生動(dòng)的形式歌唱、舞蹈。

　　偶然一場(chǎng)霏霏的春雨，原本干癟枯澀的毛筆頭，像吸足了水分的海綿，每一絲絨毛尖上，都沾滿(mǎn)細(xì)碎的雨滴，汲取了春天的雨露，立時(shí)變得豐滿(mǎn)滋潤(rùn)起來(lái)，飽脹欲裂。花蕾的尖嘴上啜吸著一粒雨珠，像是正在吮吸乳汁的小嘴。那盛開(kāi)的花朵，經(jīng)過(guò)春雨的浸潤(rùn)更加光潔標(biāo)致，碗狀的花瓣中盛著雨珠，微微顫動(dòng)，邊緣掛著雨珠，悄悄蠕動(dòng)。我突然感悟到了“梨花一枝春帶雨”的意境。春雨是多么神奇的化妝品!此刻的白玉蘭，在春雨的潤(rùn)澤下，像剛剛出浴的仙子，超凡脫俗，俏而不媚，嬌而不艷!

　　燕子未來(lái)，蜂蝶不舞，白玉蘭就這么靜靜地、靜靜地開(kāi)放著，把堅(jiān)守舉在枝頭，把信念的心扉向春天敞開(kāi)……我暗暗敬佩校長(zhǎng)的睿智，白玉蘭的綻放與學(xué)子求學(xué)何其相似主：板凳要坐十年冷，在寂寞與堅(jiān)持中，把學(xué)問(wèn)的花朵綻放。校園白玉蘭讓我明白最細(xì)小的堅(jiān)持也能破繭而出，化蛹成蝶!在堅(jiān)持中，人生才會(huì)有華麗的蛻變。

　　原來(lái)，妙筆生花就指的是迎春的白玉蘭!借著雨水的滋潤(rùn)，春天，在白玉蘭的筆尖流瀉開(kāi)來(lái)，璀璨綻放……

寫(xiě)校園的作文篇5

　　我們都時(shí)時(shí)刻刻注意安全，可是我們做的都不正確，下面聽(tīng)我來(lái)講一下。

　　第一：我們不能洗完手就去碰有電的東西，比如說(shuō)插頭，還有容易漏電的'地方，等。

　　第二：燒開(kāi)水不要去碰，要先管好閥門(mén)，再拿起手絹，握好提手把開(kāi)水提下來(lái)。

　　第三：不能輕易給陌生人開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)你是誰(shuí)，如果他（她）說(shuō)我是你媽媽的好朋友，你可以透過(guò)貓眼看一下，如果認(rèn)識(shí)是你的親朋好友你可以熱情地招待他（她）。如果不認(rèn)識(shí)，要等到爸爸媽媽回來(lái)再解決，千萬(wàn)不要自己做主意。

　　在我們身邊處處都要注意安全，我已經(jīng)懂了，你懂了嗎？

寫(xiě)校園的作文篇6

　　我們勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于東營(yíng)市西城燕山路中段。

　　春天，溫暖的春風(fēng)吹向校園，把校園的萬(wàn)物驚醒了，小鳥(niǎo)在歡快地鳴叫，奏出了春天的第一個(gè)樂(lè)章，小草從地上探出頭來(lái)，慢慢睜開(kāi)眼睛打量著這美麗的世界。花朵們也不甘示弱，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了，花壇里的石榴樹(shù)舒展開(kāi)了紅色的花朵，把同學(xué)們都吸引了過(guò)來(lái)，欣賞著美麗的'花朵，還有迎春花，綻開(kāi)了黃色的花瓣，好像在說(shuō)：“春天真美啊！”

　　夏天，校園的校樹(shù)——白蠟樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉，許多同學(xué)都在白蠟樹(shù)下乘涼。天氣慢慢變熱了，同學(xué)們都開(kāi)始穿上了短袖。學(xué)校舉行了六一節(jié)游園活動(dòng)。來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的在踢足球，有的在轉(zhuǎn)魔方。這時(shí)節(jié)，花兒開(kāi)得更旺了，微風(fēng)一吹，把花瓣吹向了天空，花瓣像花蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞，美麗極了！

　　秋天，樹(shù)上的葉子變黃了，秋風(fēng)把一片片葉子吹到了地上，給校園鋪上了一層金色的地毯。這時(shí)，花壇里的石榴樹(shù)成熟了，老師就把一個(gè)個(gè)石榴分給我們每個(gè)班，吃著甜甜的石榴我才發(fā)現(xiàn)石榴笑的都露出了紅紅的“牙齒”。

　　冬天，校園換上了白色的銀裝，同學(xué)們一看見(jiàn)天上下雪了，高興地來(lái)到了操場(chǎng)，有的在滾雪球，有的在打雪仗。學(xué)校瞬間變成了歡樂(lè)的校園。

　　我愛(ài)這個(gè)美麗的校園，他陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，我愛(ài)這個(gè)美麗，充滿(mǎn)生機(jī)的校園！

寫(xiě)校園的作文篇7

　　弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提升人文道德修養(yǎng) 黨的十八大以來(lái)，習(xí)的主席多次強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他指出：“中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國(guó)人民的崇高價(jià)值追求。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。”中華民族之所以幾千年屹立于世界民族之林，歷經(jīng)磨難，一次次鳳凰涅槃，成為人類(lèi)發(fā)展史上的奇觀(guān)，最根本的就是深深植根于民族基因的偉大精神支撐和崇高價(jià)值追求。

　　在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的當(dāng)下，中華優(yōu)秀文化蘊(yùn)含的人生智慧、價(jià)值觀(guān)念、道德理想、人生追求、情操境界以及對(duì)世界感知的方式，為我們提供了豐富的精神文化資源。

　　我國(guó)的傳統(tǒng)文化為什么能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)亙古不衰？其經(jīng)典名篇為什么具有精神聚焦的特質(zhì)和久傳遠(yuǎn)播的生命功能？春秋戰(zhàn)國(guó)的諸子哲學(xué)、老莊孔孟的道德、韓柳歐蘇的文章、左班司馬的史學(xué)和程朱陸王的義理、姹紫嫣紅的唐詩(shī)宋詞、綺麗清新的元曲小令、氣象萬(wàn)千的明清小說(shuō)，包括近現(xiàn)代的文史哲經(jīng)典著作，都能使我們?cè)跐撘颇袃艋撵`、提升精神境界，不僅使我們感悟人生哲理、懂得為人處事的準(zhǔn)則，還可以增加才氣靈氣，增長(zhǎng)聰明智慧、增添骨氣人格。

　　當(dāng)前，表現(xiàn)中國(guó)核心價(jià)值觀(guān)、悠久歷史、燦爛文化的文化產(chǎn)品及中國(guó)文化的對(duì)外影響力還是很有限，這與中國(guó)的國(guó)際地位及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、與我們的文明規(guī)模、歷史規(guī)模相比還有很大差距。經(jīng)濟(jì)全球化、傳媒網(wǎng)絡(luò)化、改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，使西方國(guó)家以“民主”、“人權(quán)”為旗號(hào)，使用網(wǎng)絡(luò)、影視、扶持邪教組織和分裂勢(shì)力等各種手段對(duì)中國(guó)進(jìn)行文化滲透和價(jià)值觀(guān)的灌輸，在西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)模式和拜金主義影響下，在現(xiàn)代信息傳播的商業(yè)環(huán)境之下，我國(guó)也出現(xiàn)了物欲膨脹、精神衰退的`苗頭。一些人被經(jīng)濟(jì)利益所驅(qū)使，丟棄民族傳統(tǒng)文化的核心和靈魂，丟棄對(duì)共產(chǎn)主義理想信念追求與奮斗的主旋律，通過(guò)一些丑陋的、甚至是不道德的方式吸引大眾注意力。戲說(shuō)紅色經(jīng)典、炒作負(fù)面新聞、曝光不雅照片、明星吸毒斗毆、代言虛假?gòu)V告。一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而對(duì)傳統(tǒng)文化失落迷茫，沒(méi)有溫情和敬意。種種有違傳統(tǒng)文化中真善美品德的不良現(xiàn)象，弱化了人的思想境界和道德追求，侵蝕著整個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀(guān)念，造成社會(huì)公德的萎縮和社會(huì)風(fēng)氣的鄙俗，使中華傳統(tǒng)文化的繼承、傳播面臨危機(jī)和挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)今社會(huì)，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分。中國(guó)今天要想成為一個(gè)文化大國(guó)，必須完成價(jià)值觀(guān)重建的任務(wù)。就是要有自己一套獨(dú)立的核心價(jià)值觀(guān)，能源源不斷地推出原創(chuàng)性的文化作品，并

　　且有一個(gè)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)來(lái)傳播和營(yíng)銷(xiāo)其價(jià)值觀(guān)和文化作品。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，培植敬畏崇高的道德情感的任務(wù)顯得尤為緊迫。最近，黨和國(guó)家鄭重提出，堅(jiān)決抵制庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)健康發(fā)展、提高全民素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和凝聚力有重要作用。

　　全球化為不同文明和文化之間進(jìn)行交流與對(duì)話(huà)提供了條件，在引進(jìn)世界文明成果的同時(shí)，更要站在歷史與現(xiàn)實(shí)、東西方文化的交匯點(diǎn)上，使不同文化之間相互交往、吸收、融合，建設(shè)具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，才能在全球多元文化的激蕩和競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展。

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