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小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-12 18:21:58 半年工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)1

  一、以新課程改革為重點(diǎn),加強(qiáng)師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

  在新課改的形勢(shì)下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)組織教師在教研組活動(dòng)中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),每位教師都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。

  2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

  教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的'基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

  為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等方面提出了具體明確的要求,并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容,使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi),克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。

  各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。

  1、強(qiáng)化檢查,本學(xué)期分三次對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,評(píng)選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

  2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

  三、深化教研教改,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

  本學(xué)期,教導(dǎo)處深入開(kāi)展教研教改活動(dòng),以教研為龍頭,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  1、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能,努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周一、二下午語(yǔ)文,周三上午綜合,周三下午數(shù)學(xué),周四下午英語(yǔ),)開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待,教師在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己新的教學(xué)方式,展現(xiàn)出來(lái),共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平,提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力,適應(yīng)課改的需要,提高了自身的授課水平。

  2、根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī),進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。第八周在教導(dǎo)處組織下,舉行中心小學(xué)片語(yǔ)文數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮中心校的教研輻射作用;十一周,橋頭中心小學(xué)與橋下中心舉行數(shù)學(xué)聯(lián)片公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,受到兄弟學(xué)校同仁的一致好評(píng);十六周組織學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“構(gòu)建理想課堂”專題研討活動(dòng),誠(chéng)邀省特級(jí)教師林樂(lè)珍老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)及專題講座。青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。

  四、重視教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,加之我校青年教師比例很高,實(shí)行崗位練兵,校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。

  1、練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng),而且從不忽視對(duì)中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識(shí),借鑒新教法,及早打破舊框框,杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)函授等方式提高學(xué)歷,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊(duì)

  繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名優(yōu)教師”做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“名優(yōu)教師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。開(kāi)學(xué)初,我們組織“名優(yōu)教師”開(kāi)會(huì),研究布置全學(xué)期的工作,要求其起到帶頭作用。

  對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵(lì)爭(zhēng)先,鼓勵(lì)挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期,我校葉祝文、潘芝麗等老師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,葉素文老師被評(píng)為學(xué)區(qū)骨干教師。另有部分老師參加基本功比賽、命題比賽等,并獲縣、學(xué)區(qū)級(jí)一二三獎(jiǎng)。其中英語(yǔ)組還代表本縣參加市命題比賽。

  總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我們度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)期,為迎接新挑戰(zhàn),把握新機(jī)遇,謀求新發(fā)展,我們將鼓足干勁,繼續(xù)努力奮斗。

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)2

  本學(xué)期,教導(dǎo)處根據(jù)教研室新學(xué)期工作思路,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口,在扎實(shí)抓好教師、學(xué)生、教育教學(xué)三大管理的基礎(chǔ)上,努力開(kāi)拓教育教學(xué)新思路,全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、課程改革,積極實(shí)施

  1.開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)教研室的安排,組織六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師全員參與市級(jí)培訓(xùn),觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué),參加相關(guān)的教材輔導(dǎo),努力做到對(duì)所教的本冊(cè)教材心中有數(shù)。

  2.為切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力,提高課堂教學(xué)的實(shí)際操作水平,本學(xué)期我校特邀請(qǐng)潘琰老師來(lái)校疏通中高年級(jí)教材,所有語(yǔ)文組的教師全員參與了這次活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取了專題講座,并就自己在教學(xué)過(guò)程中的一些困惑與專家進(jìn)行了面對(duì)面對(duì)話,積極探討,積極互動(dòng),為教師在今后獨(dú)自鉆研教材指明了方向。

  3.多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  4.一如既往利用每?jī)芍芤淮喂潭ǖ闹行慕M活動(dòng)時(shí)間(周五下午)進(jìn)行全校性課改專題交流,探討教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí),在新課程理念的指導(dǎo)下課堂教學(xué)的改變之處,促使教師在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,不斷進(jìn)步。

  二、 認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)

  1.為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動(dòng)等多個(gè)方面在開(kāi)學(xué)初提出了具體明確的要求。所有任課教師,本學(xué)期均手寫(xiě)備課,要求教師真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學(xué)生方面。

  2.為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作,本學(xué)期我們加大了檢查和管理的力度,切實(shí)把常規(guī)管理落到實(shí)處。

 。ǎ保⿵(qiáng)化檢查。教導(dǎo)處每月對(duì)進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查。

  (2)分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們充分利用各教研組的優(yōu)勢(shì),定期在組內(nèi)開(kāi)展六認(rèn)真工作自查、互查,把一些關(guān)于作業(yè)批改、訂正的相關(guān)問(wèn)題在檢查后及時(shí)反饋,這樣的“分層管理”有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序,日常管理落到了實(shí)處。

  3.開(kāi)展課堂觀察,聽(tīng)隨堂課。

  課堂教學(xué)要講效率、講質(zhì)量。有效的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)?本學(xué)期我們采用課堂觀察的方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,時(shí)間40分鐘,10分鐘、幾分鐘不定,進(jìn)教室時(shí)間也不定。所有學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)都有相應(yīng)的觀察對(duì)象,聽(tīng)課的分管領(lǐng)導(dǎo)一一填寫(xiě)相關(guān)課堂觀察的表格,對(duì)了解的一些教師、學(xué)生的課堂現(xiàn)狀一一記錄,每月到教導(dǎo)處匯總。隨堂課每一次聽(tīng)后和執(zhí)教者交流聽(tīng)課意見(jiàn),檢查執(zhí)教者的備課情況,進(jìn)一步督促教師更好地實(shí)施教學(xué)工作。

  三、教學(xué)質(zhì)量,緊抓不懈

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,本學(xué)期我們?cè)谂μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量上狠下了功夫,加大了語(yǔ)、數(shù)、外三科調(diào)研和抽測(cè)的力度,重點(diǎn)關(guān)注部分與平行班成績(jī)有較大差距的班級(jí),全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成績(jī),提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的.地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。 本學(xué)期教導(dǎo)處在期中對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)也指出了不足。本學(xué)期對(duì)二、四、六年級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)外綜合調(diào)研,使任課教師看到了學(xué)生在綜合知識(shí)掌握方面的薄弱,加大了培優(yōu)補(bǔ)差的力度。教導(dǎo)處對(duì)各任課教師先后召開(kāi)多次會(huì)議,要求注意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度,做到了精講精練,努力使我校的教學(xué)質(zhì)量得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

  四、隊(duì)伍建設(shè),不斷加強(qiáng)

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。我校青年教師比例很高,實(shí)行崗位練兵,積極參加各類(lèi)競(jìng)賽和培訓(xùn)勢(shì)在必行。

  1.苦練內(nèi)功,提高專業(yè)素質(zhì)

  本學(xué)期教導(dǎo)處組織了青年教師的“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng),35周歲以下的青年教師均參加了此次比賽。趙佩芳老師獲第一名,代表學(xué)校參加片上的比賽。

  2.搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采

  本學(xué)期王鋒老師在全市六年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)會(huì)上,上了一堂《理想的風(fēng)箏》,受到專家和同行的好評(píng),同時(shí)他又參加了昆山市20xx屆語(yǔ)文青年教師的會(huì)教,獲得二等獎(jiǎng);盛蘊(yùn)紅老師參加昆山市音樂(lè)評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng)。多位老師承擔(dān)了昆山市公開(kāi)教學(xué)任務(wù),受到同行和專家的好評(píng)。利用這幾次活動(dòng)的契機(jī),大量組織青年教師參與活動(dòng)的全過(guò)程,積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課研討活動(dòng),同時(shí)也讓一部分優(yōu)秀的青年教師充分利用這一平臺(tái),積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

  總之,教導(dǎo)處工作一個(gè)學(xué)期來(lái)總是比較忙碌,但也取得了一些成績(jī)。下學(xué)期我們將針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以有效管理,力爭(zhēng)使學(xué)校教育教學(xué)工作得到最大的提升。

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)3

  小學(xué)20xx年上半年教導(dǎo)處工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)特殊的疫情,本學(xué)期我們經(jīng)歷了一段特殊的教學(xué)生涯。教導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)文件精神,立足實(shí)際,推行“停課不停學(xué)”,努力提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)校全體教職工的辛勤努力下,本學(xué)期我們的教育教學(xué)在線上線下扎實(shí)推進(jìn),并順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧歷程,學(xué)校展開(kāi)了以下方面的工作。

  一、學(xué)校主要工作和成績(jī)

  1.及時(shí)安排線上教學(xué)工作

  3月份,教導(dǎo)處根據(jù)縣局網(wǎng)上授課指導(dǎo)意見(jiàn)制定了《沙頭中心小學(xué)教師三月份在線教學(xué)基本規(guī)范及相關(guān)建議》,迅速啟動(dòng)線上教學(xué),安排全體師生每天同步聽(tīng)課。指導(dǎo)教師利用微信、釘釘?shù)确绞竭M(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)答疑,批改作業(yè),與學(xué)生互動(dòng)。各科老師每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)本學(xué)科學(xué)生答疑、作業(yè)提交等情況。老師對(duì)沒(méi)參加答疑或作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě)的學(xué)生,或釘釘電話、微信私下交流,做實(shí)“在線教學(xué)”服務(wù)工作。

  2.有效的跟進(jìn)線上與線下教學(xué)銜接

  隨著各班陸續(xù)返校復(fù)課,防疫期間線上教學(xué)模式也隨之結(jié)束,學(xué)校制定了《永嘉縣沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情防控教育教學(xué)銜接方案》,指導(dǎo)教師相繼制定教學(xué)銜接方案。進(jìn)行線上教學(xué)總結(jié),合理安排教學(xué)進(jìn)度。各科利用一周或兩周時(shí)間,對(duì)線上學(xué)過(guò)的單元知識(shí)點(diǎn),課堂上再次整理復(fù)習(xí),集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)少數(shù)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)脫節(jié),實(shí)行個(gè)體補(bǔ)學(xué),教師利用下課、午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差。

  3.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)水平

  根據(jù)教師發(fā)展中心加強(qiáng)校本研訓(xùn)建設(shè)的.要求,結(jié)合本校的實(shí)際,我校20xx學(xué)年申報(bào)了《教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的研訓(xùn)項(xiàng)目方案,各教研組以這個(gè)方案為指導(dǎo)方向,組長(zhǎng)及時(shí)制定好計(jì)劃,組織老師集體備課,積極探索各種提升學(xué)業(yè)質(zhì)量的教學(xué)模式,全員參加開(kāi)展各學(xué)科線上教研學(xué)習(xí)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。

  4.精準(zhǔn)做好疫情防控工作,保證教學(xué)質(zhì)量

  切實(shí)加強(qiáng)校園疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo),做到主動(dòng)防控、精準(zhǔn)防控、科學(xué)防控、聯(lián)動(dòng)防控,保障師生平安,教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,維護(hù)學(xué)校正常秩序,確保校園平穩(wěn)有序。學(xué)校成立了沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)新型冠狀病毒疫情防控期間工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)師生在校期間教學(xué)管理工作。每天落實(shí)學(xué)生晨、午檢,做好缺課學(xué)生及缺課原因的登記、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作。加強(qiáng)教學(xué)管理,學(xué)校結(jié)合《溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《永嘉縣沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》,教導(dǎo)處在備課、上課、作業(yè)批改等方面就提出了具體規(guī)定,并做了有效的檢查工作。

  5.積極參加各類(lèi)比賽,推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步前行

  教導(dǎo)處積極組織老師和學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期老師生參加的評(píng)比有年度論文評(píng)比,新常規(guī)新教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比,公開(kāi)課,課題申報(bào)立項(xiàng)等。取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。這些比賽活動(dòng),增強(qiáng)了老師的積極性。

  二、存在問(wèn)題和反思

  1.教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題。

  2.怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化。

  3.怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力。

  4.怎樣使集體備課落到實(shí)處等。

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要老師多付出,扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作。學(xué)校要思考,如何提高教師教學(xué)積極性、工作主動(dòng)性,教師也要思考,如何使學(xué)生學(xué)得輕松,扎實(shí)。在這方面還要多研究探討,這樣才能使下學(xué)期教育教學(xué)成果上一個(gè)新臺(tái)階!

小學(xué)教導(dǎo)處上半年工作總結(jié)4

  一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)和中心工作來(lái)抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高全體教師的創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,落實(shí)責(zé)任。

  校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長(zhǎng)室、教務(wù)部組成):

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xx

  領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是:了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng);評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

  1.校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施。

  2.副組長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

  三、科學(xué)制訂培訓(xùn)計(jì)劃

  xx年春季開(kāi)學(xué)前,學(xué)校就根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況及隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定了年度培訓(xùn)計(jì)劃,將集中培訓(xùn)、培研結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái),擬定每學(xué)期全校集中專題培訓(xùn)至少3次,教研組內(nèi)每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,培訓(xùn)計(jì)劃將公開(kāi)課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此外,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),每周至少組織一節(jié)公開(kāi)課,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。并每學(xué)期動(dòng)員青年教師積極參加各級(jí)課堂教學(xué)技能大賽、基本功競(jìng)賽。

  同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、總結(jié),具體要求為:

  (1)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

 。2)每學(xué)期必讀至少1本書(shū)(其中一本為年度繼續(xù)教育自學(xué)教材),并做好讀書(shū)摘記。

 。3)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)敘事、聽(tīng)課議課。

  四、加強(qiáng)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1.落實(shí)常規(guī)管理

  依照教育部和省教育廳有關(guān)要求,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),上好各門(mén)功課。規(guī)范教師的教學(xué)行為,加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評(píng)價(jià)等方面管理。一學(xué)期進(jìn)行期初、期中和期末定期檢查和平時(shí)每個(gè)月月底不同主題的教學(xué)常規(guī)檢查,有效地規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為,使學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高。

  2.提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過(guò)嚴(yán)格的'教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)分析研究解決辦法;加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績(jī);不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè),組織進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測(cè),教師及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,為進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量不斷努力探索。

  五、研訓(xùn)結(jié)合,促進(jìn)提高

  為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,提高培訓(xùn)效率,使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。學(xué)校采取了“研訓(xùn)結(jié)合,以研促培”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是:

  1.開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”(每人一課、每周一課、每月一課)教研活動(dòng),“每月一課”是校級(jí)展示課,“每周一課”是學(xué)科組一級(jí)的展示課,“一人一課”則由各年級(jí)備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。每周至少舉行一節(jié)公開(kāi)課,教師們能根據(jù)教務(wù)處的安排,遵循核心素養(yǎng)發(fā)展理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。

  2.積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力促使骨干教師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干教師參加各種課堂觀摩和課堂教學(xué)競(jìng)賽,外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師,都能認(rèn)真準(zhǔn)備,深入思考。

  3.以課題研究為載體,提高教師研究能力。

  教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題,圍繞學(xué)校教育教學(xué)科研課題,有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  六、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)制度建設(shè),確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

  1.學(xué)校逐步建立健全了校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲等管理規(guī)章制度。

  2.教師參加校本培訓(xùn)情況與評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤,學(xué)校定期表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ﹪(yán)格過(guò)程管理

  1.每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式,并有記錄。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)登記制度,學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確。

  3.學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施情況進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。

  七、成效顯著

  通過(guò)校本培訓(xùn)的實(shí)施,師德師風(fēng)建設(shè)和教師禮儀得到加強(qiáng),教師教學(xué)能力得到提高,教學(xué)行為得到調(diào)整,教師的專業(yè)化水平得到提升。

  教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái)。

  八、工作中的不足和今后工作的思考

  通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓(xùn),使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ),同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處,比如:培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí),資料還不夠齊全,資料的整理、歸類(lèi)還不規(guī)范;其次校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式主要是講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

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