幼兒園中班教學(xué)方案15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效,預(yù)先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學(xué)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教學(xué)方案1
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。
在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
二、1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的.各種排列方式
(1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579
。2)順時(shí)針,圓形,三角形
。3)從大到小,從小到大
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體
1、日歷
2、奶瓶
3、溫度計(jì)
4、目錄
四、數(shù)字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?
五、活動(dòng)延伸
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
幼兒園中班教學(xué)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1在活動(dòng)中感知常見(jiàn)幾何體的特征。
2培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手操作興趣和思考能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幾何體的動(dòng)態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種規(guī)格的'球體、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.各種幾何體混放在一起,請(qǐng)小朋友圍坐在周?chē),做蓋高樓活動(dòng)。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。
2.討論:哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放?為什么?
3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。
4.請(qǐng)小朋友自由探索嘗試:什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體疊得高?
5.討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體,請(qǐng)小朋友蓋一座高樓。
活動(dòng)延伸:
在建構(gòu)活動(dòng)中鼓勵(lì)小朋友利用幾何體搭蓋高樓。
評(píng)量:
能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體,并能說(shuō)出原因
活動(dòng)結(jié)束
探索性地操作和學(xué)習(xí)活動(dòng).有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。
幼兒園中班教學(xué)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞中國(guó)畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面,了解中國(guó)畫(huà)的悠久歷史。
2、了解中國(guó)畫(huà)的基本工具和材料,對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。
2、提斗,大白云,小勾線筆,宣紙,墨汁,國(guó)畫(huà)顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà),初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味,知道有國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式。
教師:請(qǐng)你們看看,這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?
2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。
(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆:提斗、大白云、小勾線筆。
l在幼兒園階段,常常用擬人的方法介紹毛筆,如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶,它們上毛筆一家。
(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫(huà)顏料。
(3)認(rèn)識(shí)宣紙。
l可以將宣紙與普通白紙放在一起,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法,感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。
3、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。
(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,感受筆頭的柔軟性。
(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉,感受毛筆的'筆觸與宣紙的吸水性。
(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水變淡的特點(diǎn)。
幼兒園中班教學(xué)方案4
設(shè)計(jì)意圖
中班下學(xué)期的幼兒對(duì)自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),而且在游戲中他們也能有意識(shí)地運(yùn)用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應(yīng)本班幼兒的興趣和需要,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在以游戲的形式,通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法,提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。
2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色,活動(dòng)身體(3分鐘)
師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!
1、播放音樂(lè)《洗澡》,老師語(yǔ)言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。
二、探索活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)
(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)
師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個(gè)西瓜,怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球:(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)
師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝,可是最近下雨了,去她家?路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動(dòng)。
師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過(guò)草坪,到達(dá)小兔子家!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)
師:兔子阿姨夸你們真聰明,她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈,看看用身體可以怎么玩圈?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1 用身體軀干鉆圈。
2 雙腿張開(kāi),用膝蓋頂住圈走。
3 用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享(5分鐘)
師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個(gè)你喜歡的,自己用身體來(lái)玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個(gè)別幼兒交流示范。師:我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!
3、幼兒分組交流示范。師:下面我們分成兩組,每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松與整理(2分鐘)
師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2、整理器械回教室。
幼兒園中班教學(xué)方案5
一.設(shè)計(jì)意圖
前段時(shí)間有一位家長(zhǎng)向我反應(yīng):孩子在吃完半只西瓜后,不停地?cái)[弄西瓜皮,還一個(gè)勁地問(wèn)半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長(zhǎng)這證明孩子有較強(qiáng)的創(chuàng)造欲望,應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長(zhǎng)介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生:結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過(guò)老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)喝西瓜汁的情節(jié),塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛(ài)生活的老鼠形象,并證明了一個(gè)真理:愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愛(ài)同伴的人是快樂(lè)的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具,最后將操作過(guò)程編入故事結(jié)尾中。
作品中用夸張的手法突出了西瓜之大,老鼠之小,因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問(wèn)題,老師將問(wèn)題投給幼兒,讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示,幼兒可以從中體會(huì)到勞動(dòng)與收獲的快樂(lè),意識(shí)到大膽想象和創(chuàng)新的快樂(lè),還可以感受友愛(ài)和分享的快樂(lè)?傊,此活動(dòng)立志引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活。積極向上、樂(lè)于創(chuàng)新。
二.活動(dòng)目標(biāo)
⒈感知童話故事結(jié)構(gòu),嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上,改編故事結(jié)尾,并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
、才囵B(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈課件《小老鼠種西瓜》
、参鞴纤膫(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
四.活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事
、苯處熞蕴釂(wèn)的方法引出故事名稱,引起幼兒注意。
、仓v述第一遍故事,邊講邊播放
課件。(出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠。
、持v述第二遍故事,邊講述邊播放。(動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容)
、刺釂(wèn):
白老鼠種的西瓜怎么樣?白老鼠怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白老鼠最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的'辦法。)
、到處熞龑(dǎo)幼兒歸納:白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么?
、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料,鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車(chē)輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
、哺鶕(jù)班上幼兒的年齡與能力,興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。
①粘貼活動(dòng)。教師給予指導(dǎo),幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。
、趯(shí)物操作活動(dòng),教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車(chē)、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。
三、想象講述
在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上,要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾,并在集體面前講述。
、毕蛴變禾釂(wèn):白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?
、惨龑(dǎo) 幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事:假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西,請(qǐng)你幫他們想一下,然后編入故事。
五.延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》,感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。
幼兒園中班教學(xué)方案6
一、主題說(shuō)明
在我們的地球上,有許多奇妙的動(dòng)物。它們各有特色,有的花紋絢麗多彩,有的渾身長(zhǎng)滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來(lái)歡樂(lè)……它們千奇百怪,令幼兒著迷,并對(duì)它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動(dòng)物園、寵物市場(chǎng),有豐富的資源,貝林動(dòng)物博物館等場(chǎng)所,更為孩子們近距離親近、觀察探究動(dòng)物提供了有利條件。
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,也是主題實(shí)施的直接動(dòng)力,《動(dòng)物朋友》將從幼兒喜歡的動(dòng)物入手。在討論、分享中,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒帶著問(wèn)題走進(jìn)動(dòng)物,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、解疑進(jìn)一步激發(fā)其探究的愿望。針對(duì)幼兒特別感興趣的動(dòng)物,教師支持幼兒形成研究小組,通過(guò)多途徑收集、交流、分享信息,豐富對(duì)動(dòng)物特征、本領(lǐng)、生殖以及與人們的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,教師將引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物館”,共同展現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界及多種動(dòng)物共生關(guān)系,并大膽向家長(zhǎng)、其他班級(jí)幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。
幼兒喜歡動(dòng)物,愿意和動(dòng)物交朋友,他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境,教師將和幼兒一起向身邊的.人宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法,進(jìn)一步樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與情感。
二、主題目標(biāo):
健康:
1.通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物,了解簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。
2.了解參觀動(dòng)物園應(yīng)注意的事項(xiàng),知道觀看飼養(yǎng)動(dòng)物及受到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法。
3.愿意模仿小動(dòng)物開(kāi)展走、跑、跳、爬、平衡等運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
語(yǔ)言:
1.能用清楚的語(yǔ)言講述與動(dòng)物有關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)和信息;愿意分享自己調(diào)查到的動(dòng)物秘密。
2.學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等,感受不同類(lèi)型的文學(xué)作品,并能扮演角色創(chuàng)造性地表演。喜歡學(xué)說(shuō)兒歌、故事等文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.喜歡將觀察、感知到的信息用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄,并能用較完整的語(yǔ)言向同伴或成人分享自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。
社會(huì):
喜歡飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)它們,愿意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的信息和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),能與同伴合理分工,遇到困難一起克服。
科學(xué):
1.在親自飼養(yǎng)中深度認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性,掌握初步的觀察、比較小動(dòng)物異同的基本方法。
2.觀察了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)、繁殖及與人們生活的關(guān)系,并能根據(jù)各種特征進(jìn)行分類(lèi)。
藝術(shù):
1.能用繪畫(huà)、剪紙、制作、泥塑等多種方式,再現(xiàn)塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境,體驗(yàn)表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2.喜歡做音樂(lè)游戲和演唱歌曲,能隨音樂(lè)節(jié)奏大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作,會(huì)辨別音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)變化迅速做出反應(yīng)。
3.會(huì)看圖示折紙,能運(yùn)用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境。
幼兒園中班教學(xué)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。
2.能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球能力。
3.愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.球人手1個(gè),球筐8個(gè)。
2.小豬胸飾人手1個(gè)。
3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽?zhuān)盒∝i們,每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來(lái)做操吧!
2.教師放音樂(lè),幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。
3.幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。
二、游戲“你拋我接”。
1.教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,請(qǐng)他們表演給大家看。
2.請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。
3.教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí),怎樣拋接才能使球不掉地?
4.教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng):五指分開(kāi),雙手持球,拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>
5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
6.圓圈拋接球:幼兒站成一個(gè)大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的'姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。
三、游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。
1.向幼兒介紹游戲玩法和 規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球,轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的 隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住,則必須重新拋接,再向后傳。
2.幼兒游戲2~3次。
四、結(jié)束游戲。
1.幼兒進(jìn)行放松整理。
2.師幼共同收拾器材,回活動(dòng)室。
幼兒園中班教學(xué)方案8
一、活動(dòng)目標(biāo):
、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
、布ぐl(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘
計(jì)算器 掛歷 直尺等
多媒體 卡片
三、活動(dòng)過(guò)程:
、睂(dǎo)入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。
、灿變褐v述自己看到的東西
、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西,上面有什么?(數(shù)字)
、跀(shù)字中最小的是幾,[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)
、 拓展到身邊的數(shù)字
想一想,在什么地方還看到過(guò)數(shù)字,如汽車(chē)、馬路。
、闯鍪窘處熢隈R路上拍到的數(shù)字,幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。
(可以找到住址,可以知道坐車(chē)路線)
、涤變翰僮
請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說(shuō)到數(shù)字幾,幾就站起來(lái),組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號(hào)碼等)
、痘顒(dòng)延伸
我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。
四、總評(píng):
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述,有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù),讓幼兒明白了數(shù)字與生活的'關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
幼兒園中班教學(xué)方案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):在活動(dòng)中感受節(jié)日的喜慶氣氛,激發(fā)民族自豪感。
2.認(rèn)知目標(biāo):能夠大膽地充分的表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3.能力目標(biāo):能夠按照自己的意愿選擇材料來(lái)共同裝飾新年環(huán)境。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日的喜慶氣氛,激發(fā)民族自豪感;
難點(diǎn)是能夠大膽地充分的表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和按照自己的意愿選擇材料來(lái)共同裝飾新年環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《東西南北過(guò)大年》短片,各種廢舊材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:通過(guò)背景音樂(lè)《春節(jié)序曲》和多媒體課件《東西南北過(guò)大年》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,直接導(dǎo)入,直奔主題。
二、展開(kāi):1.討論過(guò)年的習(xí)俗
2.討論過(guò)年習(xí)俗的來(lái)歷
3. 教師形象生動(dòng)地講述故事,介紹年的`來(lái)歷
4. 通過(guò)講述自己過(guò)年的經(jīng)歷,相互分享和交流
5. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行過(guò)年的相關(guān)禮儀教育,培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)知能力和交往能力
6. 通過(guò)討論了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)
7. 在創(chuàng)設(shè)好的過(guò)年環(huán)境中,分組合作制作各種過(guò)年飾品,動(dòng)手動(dòng)腦
三、結(jié)束活動(dòng)
共同舞龍?bào)w驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),將活動(dòng)推向高潮,逐漸結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教學(xué)方案10
活動(dòng)名稱:
學(xué)習(xí)3的組成
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成,會(huì)正確認(rèn)識(shí)分合式。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分和合的'過(guò)程,初步理解整體與部分的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具 玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè) 香蕉卡片3個(gè)
2、學(xué)具 人手一份材料紙 蠟筆和若干記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)。
。1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1,1和2合起來(lái)是3。例:今天的小熊家里來(lái)了兩位客人小貓,(出示玩具熊和貓),小熊拿出了幾個(gè)香蕉來(lái)招待客人呢?(3個(gè)),小熊送給小熊1個(gè)香蕉,送給小貓2個(gè)香蕉。同時(shí)用語(yǔ)言表述:3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè),可是小貓說(shuō)了他們不愛(ài)吃香蕉,于是就把香蕉還給了小熊,現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢?并用語(yǔ)言表述:1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來(lái)是3個(gè)香蕉,最后,教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,表示上述分和過(guò)程,同時(shí)出示分和符號(hào)“^”,向幼兒說(shuō)明分合號(hào)及其用途,講解分合號(hào)的使用方法,并教幼兒正確用語(yǔ)言表達(dá)3可以分成2和1 ,1和2合起來(lái)就是3。
(2)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1,`1和2合起來(lái)就是3。教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤(pán)子,問(wèn):“要把3個(gè)球放在2 個(gè)盤(pán)子里,并且每個(gè)盤(pán)子里都有球,應(yīng)該怎么放呢,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3可以分成2和1 ,再用同樣的方法把兩個(gè)盤(pán)子的球合起來(lái),表述稱:2和1 合起來(lái)就是3。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組,點(diǎn)子房子圖。
第三、四組,涂顏色。
第五、六、七組,填空缺。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。
執(zhí)教蔡艷虹
幼兒園中班教學(xué)方案11
一、設(shè)計(jì)思路:
重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來(lái)尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,也是幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機(jī),中班的孩子很喜歡聽(tīng)故事,因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事,讓孩子們了解老人對(duì)孩子的喜愛(ài),激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動(dòng)中我還選用了三幅老師的.范例,是希望通過(guò)一些具體圖像引發(fā)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn),而不是成為劃一的圖像標(biāo)準(zhǔn)給孩子,引導(dǎo)幼兒善于采用線條和圖形的變化進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
小花帽
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人,愿意幫助老人做事的情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞與討論
敬老院有一個(gè)好心的老奶奶,想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。
1、老奶奶花了半天時(shí)間做好了第一頂小花帽,這時(shí)正好有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)老奶奶的窗口,小鳥(niǎo)銜著帽子飛到幼兒園,告訴小朋友們,老奶奶正在為他們做帽子,小朋友們都非常高興,跑出來(lái)看小花帽。(出示紫色帽子)問(wèn):這頂帽子上有什么花樣?上邊和下邊是用什么線條變成的花紋?有些什么顏色?可是只有一頂帽子怎么分呢?于是,小朋友開(kāi)始等奶奶再為大家做帽子。
2、第二天,老奶奶花了一天的時(shí)間做了一頂更漂亮的帽子,小鳥(niǎo)又把這頂帽子送到了幼兒園,當(dāng)小朋友們一聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲,就馬上跑了出來(lái),他們想看看,今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣?(出示第二頂帽子):你們一起看看,昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。
3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子,就做得更認(rèn)真了,這一次,她花了一天一夜的時(shí)間,做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥(niǎo)又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天,小朋友們?cè)缭绲氐仍诹擞變簣@的門(mén)口,當(dāng)小鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候,小朋友們都?xì)g呼起來(lái),一個(gè)小朋友說(shuō):“我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么漂亮的帽子!埃ǔ鍪镜谌斆弊樱﹩(wèn):這頂帽子什么地方更漂亮?除了顏色在排隊(duì),還有什么地方在排隊(duì)?是怎么排的?
4、第四天,小鳥(niǎo)沒(méi)有把帽子送來(lái),小朋友們問(wèn)小鳥(niǎo):“老奶奶做的帽子呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“今天老奶奶沒(méi)有做帽子,因?yàn)槔夏棠躺×!眴?wèn):小朋友,你們想想,老奶奶怎么會(huì)生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了,所以生病了。)可是老奶奶躺在床上很難過(guò),因?yàn)樗徒o小朋友的帽子還沒(méi)有做好,這可怎么辦?小朋友,你們有什么辦法來(lái)幫幫老奶奶。
(二)嘗試與操作
今天我們大家一起都來(lái)自己動(dòng)手,做一頂帽子。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,介紹不一樣的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒能改變顏色與線條,表現(xiàn)多種排列方法。
(三)制作與交流
畫(huà)好的小朋友用雙面膠粘上帽檐,把做好的帽子戴在頭上,下次去看敬老院的爺爺奶奶們。
幼兒園中班教學(xué)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握用吸管吹畫(huà)的方法
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力
3.初步了解廢物的利用
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料
2.吸管每個(gè)孩子各一根
3.白紙每個(gè)孩子各一張
4.罩衣每個(gè)孩子各一套
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀?(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎,我們是不是直接扔掉了,但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著能不能用來(lái)做別的事,你們猜猜看,老師打算用吸管做什么?
、俪鍪疚
②出示顏料
、凼痉叮河梦芡谝稽c(diǎn)顏料到紙上
在將吸管對(duì)著顏料用力的吹氣
根據(jù)自己想要的`方向吹
2.展開(kāi)
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)?①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作
③教師只需在旁邊知道吹畫(huà)的方法
3.結(jié)束
讓幼兒自己給自己的作品命名
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)
幼兒園中班教學(xué)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾;顒(dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。
師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。
師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)
師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的',好像要掉了……)
師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑?chē)D,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。
2、幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)
師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē),轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……
二、“走小路”游戲
1、引發(fā)活動(dòng)興趣。
師:開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?
3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師:你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。
5、師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?
師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦,這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。
教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6、幼兒再次活動(dòng),互換玩法。
三、放松運(yùn)動(dòng)
1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)
2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?
幼兒園中班教學(xué)方案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。
2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫(huà)一幅。
記錄單、筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
觀察圖形拼畫(huà)。
——出示圖形拼畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。
——這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?
選圖拼畫(huà)。
——桌上有些什么?它們是什么圖形?
——請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。
——教師巡視,幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
——分享交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
記錄表達(dá)。
——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè),然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
——與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
【活動(dòng)延伸】
可在日常活動(dòng)中讓幼兒運(yùn)用幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)的內(nèi)容《拼小樹(shù),拼小花》,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
【活動(dòng)建議】
本活動(dòng)也可分成幾個(gè)系列活動(dòng):①運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng),通過(guò)同伴之間的相互交流,豐富幼兒的想像能力,提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選用的幾何圖形的名稱,辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),即在畫(huà)有各種圖形標(biāo)記的'記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類(lèi)和數(shù)量。
活動(dòng)中使用的記錄單,可根據(jù)本班幼兒的情況,事先畫(huà)好圖形標(biāo)記,或由幼兒自行繪畫(huà)。
可為能力較弱的幼兒提供拼畫(huà)圖例,讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。
幼兒園中班教學(xué)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)具有一定的幫助。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物骨頭:魚(yú)骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
(二)了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的.作用。
(三)懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià):集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂(lè))。
內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)
活動(dòng)延伸:
在日常生活中嶁延錐
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