暑假學(xué)生工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的暑假學(xué)生工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假學(xué)生工作總結(jié)1
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到臨城鎮(zhèn)中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。這次的個(gè)人總結(jié)，就作為一名在這實(shí)習(xí)語(yǔ)文的師范生--我自己來(lái)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì)，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富。現(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下。
一、教學(xué)工作方面
在聽(tīng)課過(guò)程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽(tīng)本組成員的語(yǔ)文試課，以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課，并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽(tīng)課前，我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運(yùn)用的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng)，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫在聽(tīng)課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。
人生的第一次講臺(tái)，第一堂課我上的是《鄧稼先》，剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的，聲音在顫抖。講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，有許多突發(fā)的情況和問(wèn)題。但是隨著課堂的流程一步步在走，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中不是那么流程自然，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng)，使得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。課后孫老師還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞，講課的聲音較大聲，語(yǔ)速也較平穩(wěn)適當(dāng)，并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語(yǔ)句反復(fù)的誦讀，讓學(xué)生們自己評(píng)析主動(dòng)學(xué)習(xí)課文同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問(wèn)題，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)
二、班主任工作方面
班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的早自習(xí)，衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。每天到班視察學(xué)生的上課情況，并且及時(shí)處理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開(kāi)展班集體的活動(dòng)，定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
三、教育調(diào)查方面
此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面，完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在中學(xué)實(shí)習(xí)，調(diào)查的對(duì)象都是初中八年級(jí)學(xué)生。了解到，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量覺(jué)得較多，但也能夠及時(shí)完成，不過(guò)總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩�；蛘咦銎渌虑椤Ｃ刻煸缟蟻�(lái)光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右，多的時(shí)候會(huì)有七八本練習(xí)要交。如語(yǔ)文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí)冊(cè)、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的.真實(shí)寫照。
四、收獲與不足
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過(guò)一次次的講課，我在臺(tái)上也變得很從容，不再會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語(yǔ)言講故事，玩游戲。在平時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，她們也給予了很多教學(xué)上的意見(jiàn)和建議。只要自己勤奮一點(diǎn)，多多去觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來(lái)形容都不為過(guò)，每天早起晚睡，但是卻覺(jué)得很充實(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，首先在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)和在表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠。周老師也說(shuō)了，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來(lái)的，但是一定不能氣餒思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次頂崗實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
暑假學(xué)生工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就結(jié)束了十天的暑期實(shí)踐，馬上就要離開(kāi)臨桂中學(xué)，離開(kāi)桂林這個(gè)美麗的城市了，現(xiàn)在想來(lái)，還挺舍不得的。還記得我們十三號(hào)剛來(lái)到臨桂中學(xué)時(shí)，臉上那激動(dòng)的表情；還記得我們第一次與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，臉上略帶羞澀的表情；還記得我們第一次辦講座時(shí)，大家坐在一起討論、記錄，那認(rèn)真努力的表情在我腦海中久久不能忘卻。
這次支教成就了許多我的第一次，第一次和九個(gè)完全不認(rèn)識(shí)的人去一個(gè)陌生的城市；第一次去一個(gè)陌生的學(xué)校和學(xué)生們相處；第一次和學(xué)生們一起包餃子；第一次自己動(dòng)手做燒烤，還是和那么多人一起；第一次在那么多人面前做講座等等。這次支教豐富了我原本平淡無(wú)奇的暑期生活，讓我體驗(yàn)到了老師的辛苦與付出。我原本是一個(gè)內(nèi)向的人，在陌生人面前一般都不敢說(shuō)話，在來(lái)這里之前，我還十分擔(dān)心不能和學(xué)生們處好關(guān)系，但是來(lái)到這之后，學(xué)生們和老師們的熱情感染了我，我發(fā)現(xiàn)自己也在漸漸的改變，我變得更加大膽了，在臺(tái)上的做講座時(shí)也漸漸不緊張了，也能和學(xué)生們打成一片了，這讓我感到十分驚訝，這個(gè)困擾了我許久的問(wèn)題在這里完全沒(méi)有牽絆到我。這就是雙贏吧，我在與他們分享自己的高三經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也從他們身上學(xué)習(xí)到了不少。我從他們身上看到了自己當(dāng)年的影子，回憶自己的高三時(shí)光，我和他們一樣，曾經(jīng)也迷茫過(guò)，曾經(jīng)也低谷過(guò)，曾經(jīng)也奮斗過(guò)、努力過(guò)，我真心希望自己的分享能給他們帶來(lái)幫助，也希望他們能夠考出一個(gè)好的成績(jī)。每次看到他們聽(tīng)到我們給出的建議后恍然大悟的表情，我的心中都充滿了滿足。他們跟我說(shuō)我們的到來(lái)給他們的校園生活帶來(lái)了活力，真的'給他們帶來(lái)了幫助。我們也收到了他們送給我們的卡片，這些我都一定會(huì)好好珍藏起來(lái)。
在周末，我們?nèi)サ搅斯鹆种車目h城里走訪各個(gè)中學(xué)，在和校領(lǐng)導(dǎo)的交流中，我們了解到他們的教學(xué)環(huán)境整體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但是在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)教育水平還是偏低。同時(shí)我們也分別詢問(wèn)了不同年齡層的市民，也得到了他們的一些意見(jiàn)。從這次走訪中，我也學(xué)到了不少，我懂得了如何讓自己的調(diào)研活動(dòng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，懂得了怎么分配任務(wù)，也懂得了怎么寫出一篇好的實(shí)踐報(bào)告，這些都是書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
這次實(shí)踐必定是我一生中難以忘記的經(jīng)歷。在這短短的十天內(nèi)，我變得更加成熟更加懂事了，孩子們給我?guī)?lái)的正能量，我一定會(huì)好好珍惜好好保存。再見(jiàn)，臨桂中學(xué)；再見(jiàn)，親愛(ài)的孩子們；再見(jiàn)，我九個(gè)可愛(ài)的隊(duì)友們！
暑假學(xué)生工作總結(jié)3
今天總算要回家了、進(jìn)廠36天、工資剛好除掉來(lái)回的車費(fèi)和在這上班零花預(yù)支的幾百所剩無(wú)幾。每次出來(lái)打暑假工都會(huì)讓我的思想更成熟一個(gè)層次、也讓我的性格變得更冷漠、現(xiàn)在我也變成“事不關(guān)己、高高掛起”的那類麻木的人之一，不知道是不是一定要這樣才能適應(yīng)這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)？有人說(shuō)成熟很可怕、就會(huì)對(duì)所有新鮮的事情已經(jīng)失去激情、對(duì)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情失去興趣、生活不會(huì)再有什么新的期待、是不是跟著心就變老了？這么個(gè)抽象的話題已經(jīng)超出了我的思維范圍、不想再為這個(gè)糾結(jié)自己、成熟也好，幼稚也罷、跌跌撞撞總在成長(zhǎng)！
這次讓我感觸最深的就是我在學(xué)校的生活真的很奢侈、
在我們宿舍有另外四個(gè)大學(xué)生、她們都很樂(lè)觀、因?yàn)槟挲g相差不大、所以有話說(shuō)！我真的應(yīng)該慶幸和感激、這次的打工因?yàn)橛兴齻�、我的日子不再那么難熬、我不敢想像如果沒(méi)有她們、我一整天不說(shuō)一句話、我一個(gè)人去打水、我一個(gè)人穿過(guò)人群去買早餐、放假我一個(gè)人呆在宿舍那是什么樣的感覺(jué)？也許我會(huì)膽怯、也許我會(huì)害怕！謝謝這群女朋友、謝謝今天一直留戀我的人、謝謝孩子他爹還有小胡子、本來(lái)人生就無(wú)不散的宴席、都是過(guò)客、只是時(shí)間長(zhǎng)短的問(wèn)題、這么長(zhǎng)的時(shí)間一起生活一起苦中作樂(lè)就已經(jīng)很難忘很滿足！女朋友們?cè)僖?jiàn)、希望我們還能再見(jiàn)！人生路很長(zhǎng)！
我要過(guò)回我自己的生活了、我要繼續(xù)鉆進(jìn)我的象牙塔了、那個(gè)心好還夸我的阿姨拜拜、那個(gè)96年還天天叫我小毛的小孩拜拜、那個(gè)每天上班中午休還寫暑假作業(yè)的小姑娘拜拜、那個(gè)嚷嚷著要做我男朋友的卻思想很幼稚大帥哥拜拜、那個(gè)形象很卡通卻當(dāng)我面說(shuō)我媽壞話的`電工拜拜、那個(gè)喜歡晃悠又什么都會(huì)干的師傅拜拜、那個(gè)猥瑣又好色的大叔拜拜、這段非正常的生活拜拜…希望此生不再見(jiàn)！
我需要回到我自己的生活、珍惜現(xiàn)在生活所賜予我的一切、我不想迷戀游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間、我愿意繼續(xù)單身著、***說(shuō)過(guò):“不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)都是耍流氓”。我不想耍流氓、我要做淑女！今天看到奶娃的心情、他說(shuō)他想好了，要跟女朋友在一起、
我的暑假就這么過(guò)完了、也許是我學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)自由支配的暑假！我還是選擇了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐打工、不過(guò)不后悔、每段經(jīng)歷都值得！我是想總結(jié)什么？我自己也搞不清楚、我打工的感覺(jué)我也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述清楚、但是還是廢話了那么多、那個(gè)…反正就是我會(huì)好好過(guò)、開(kāi)心自在的過(guò)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)4
新的一學(xué)年已開(kāi)學(xué)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進(jìn)充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇、充滿希望的新學(xué)年�；仡欉@個(gè)美好、快樂(lè)的暑假，師生們都過(guò)的充實(shí)而有意義，現(xiàn)將暑假師生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，勵(lì)志，獲取真知，樹(shù)立理想。在放假前，我們學(xué)校就制訂了《杭后二中暑假讀書(shū)活動(dòng)方案》，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員，要求師生共讀一本書(shū)，結(jié)合課標(biāo)及學(xué)校的.經(jīng)典誦讀特色課程，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)做出了定量要求，每天告訴父母讀出來(lái)的“東西”。在全體師生的精心準(zhǔn)備和努力學(xué)習(xí)下，在廣大家長(zhǎng)的有力配合下，快樂(lè)暑假讀書(shū)活動(dòng)取得了圓滿的效果。
通過(guò)讀書(shū)成果讀寫繪(一二年級(jí))、優(yōu)秀讀書(shū)筆記(三)、創(chuàng)意習(xí)作集等展示活動(dòng)，同學(xué)們把喜歡的經(jīng)典詩(shī)文快樂(lè)的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享!我們希望通過(guò)這一系列讀書(shū)活動(dòng)，讓自己、讓教師、讓學(xué)生、讓家長(zhǎng)一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書(shū)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。
暑假學(xué)生工作總結(jié)5
如果你想在短暫的實(shí)習(xí)中盡可能多地學(xué)習(xí)，你需要與大師進(jìn)行良好的溝通，加深相互理解。剛到公司的時(shí)候，你的師傅并不知道你的工作學(xué)習(xí)潛力，你會(huì)做什么樣的工作，想知道什么樣的知識(shí)，所以要和師傅建立良好的溝通。同時(shí)，我覺(jué)得這也是我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì)不可或缺的關(guān)鍵。通過(guò)溝通了解，大師有了大致的了解。在有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，他根據(jù)我的興趣給了我更多的指導(dǎo)和幫助。比如對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，計(jì)算機(jī)硬件安裝，系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用感興趣。師傅讓我和他一起完成電腦故障排除。在這項(xiàng)工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教材所沒(méi)有的知識(shí)，并且有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了知識(shí)的'真正價(jià)值并加以應(yīng)用。
在這次實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，比如一個(gè)小職責(zé)，我知道職責(zé)和職責(zé)
責(zé)相匹配，但這卻是我認(rèn)識(shí)到我以前的缺點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的目的就是學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉潛力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)亦然是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，到時(shí)融入社會(huì)，也能夠從學(xué)生時(shí)代借鑒一些理論和知識(shí)，不至于融入社會(huì)時(shí)無(wú)從下手。
實(shí)習(xí)是為以后工作學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的工作機(jī)會(huì)，不論什么人，他有什么學(xué)歷，從事什么工作，各項(xiàng)素質(zhì)怎樣樣，其實(shí)他都有我能夠?qū)W習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)有哪一件事情是能夠輕簡(jiǎn)單松的解決，但是我們認(rèn)真對(duì)待，理論聯(lián)系實(shí)際，相信，不能解決也能從中學(xué)到各項(xiàng)知識(shí)。完成每一件任務(wù)都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)6
通過(guò)這X天的軍訓(xùn)，最能形容的一個(gè)字——累。大家肯定都這么覺(jué)著。
雖然很累吧，但我確實(shí)也收獲了不少。我學(xué)會(huì)了對(duì)待任何事情都要有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；在集體面前不應(yīng)只考慮個(gè)人的得失。我也懂得了紀(jì)律的重要性。
不過(guò)，也奇怪，這7天過(guò)的還真快啊，跟做夢(mèng)似的。還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就已經(jīng)結(jié)束了。我還想著，這幾天都挺涼快的，要不再訓(xùn)練幾天吧，嘿嘿！
軍訓(xùn)的時(shí)候，站在大太陽(yáng)下面，被毒辣的陽(yáng)光炙烤著，任憑腦門子上的汗跟自來(lái)水似的嘩啦嘩啦地流著的時(shí)候，我曾在心里哇啦哇啦地“嚷嚷”過(guò)好幾遍——這么大的太陽(yáng)，曬死誰(shuí)��！……那邊那么大片的陰涼，都不讓我們?nèi)�，非跟這兒曬著……我看這幫教官要不把我們曬成“木乃伊”是不會(huì)甘心的。太狠毒了！……可現(xiàn)在回想起軍訓(xùn)生活，覺(jué)得這些也沒(méi)什么啊，占據(jù)的更多的是喜悅——
我記得，休息的時(shí)候，我們總和教官做游戲；有時(shí)候，教官講笑話給我們聽(tīng)，逗得我們哈哈大笑；我們也總攛弄著教官給我們唱歌——可他們總是不唱，然后擺出一副很靦腆的樣子，讓我們又氣又樂(lè)的，唉，一點(diǎn)都不爽快，平時(shí)罰我們的時(shí)候那勁兒哪去了？！真是的！……看著這幫“耍賴”的教官，我們都無(wú)奈的樂(lè)了……
不管怎么說(shuō)，軍訓(xùn)的這7天已化成最美好的回憶放在了我高中生活畫冊(cè)的封面上……
我記得，訓(xùn)練的時(shí)候，有的同學(xué)身體不舒服，還硬扛著，一直到最后撐不住……倒下了……這種精神，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
我記得，有天訓(xùn)練的時(shí)候，我忘記帶水瓶。一位同學(xué)毫不猶豫的把自己的水瓶塞給了我，說(shuō)：“喝吧！”
我記得，教官教我們唱歌——“漫天的冰雪里，有我的身影；咆哮的洪峰中有我的身軀……”“當(dāng)祖國(guó)召喚的時(shí)候，挺起胸膛站排頭……”軍人總……是以祖國(guó)為重，不畏艱辛，把自己的生死置之度外……從汶川、玉樹(shù)一直到舟曲。越是危險(xiǎn)的時(shí)刻，他們?cè)绞菉^不顧身……
還有，還有那首歌——“你問(wèn)我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，也吹響過(guò)一支短歌。戰(zhàn)士的.生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色……”軍訓(xùn)之后的我也能算是半個(gè)戰(zhàn)士了吧，嘿嘿！我也確實(shí)體會(huì)到了戰(zhàn)士的生活，就像這歌里唱的……
閑聊的時(shí)候，聽(tīng)教官給我們講部隊(duì)的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律……再想想我們的軍訓(xùn)簡(jiǎn)直是“半斤八兩”——半斤廢鐵VS八兩黃金。唉……想想人家，“大風(fēng)大浪”都過(guò)來(lái)了，也沒(méi)見(jiàn)人少塊肉什么的，依舊那么泰然。我們呢？在這個(gè)小小的軍訓(xùn)面前就叫苦不迭了……
雖然自愧不如，但我不會(huì)被落下。我會(huì)把從這次軍訓(xùn)中學(xué)到的好的精神，好的習(xí)慣運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中，努力讓自己變成一個(gè)獨(dú)立、自強(qiáng)的人。
暑假學(xué)生工作總結(jié)7
20xx年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我有生以來(lái)度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假！在之前的將近一個(gè)月的時(shí)間里，我到公司參加社會(huì)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，暑假大學(xué)生不過(guò)給我印象最深的就是我以后再也不怕任何形式的工作了，因?yàn)檫@一次工作給我的感受就是，我能夠做好任何工作！
工作中學(xué)習(xí)，從知識(shí)到態(tài)度轉(zhuǎn)變。報(bào)到那天，我有幸參與了三個(gè)員工評(píng)價(jià)的會(huì)議，在他們的匯報(bào)中我對(duì)公司有了立體的認(rèn)識(shí)。在之后的工作中，無(wú)論是信息部、能源部、還是辦公室的輪崗，我都以一個(gè)正式員工的身份要求自己，讓自己踏踏實(shí)實(shí)，不求回報(bào)，只是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，對(duì)于我——一個(gè)出國(guó)留學(xué)又渴望回國(guó)效力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要合中西之長(zhǎng)，用這個(gè)平臺(tái)更好的完善自己。公司作為我步入社會(huì)的起點(diǎn)，使我清晰地理解什么是工作，并嘗試融入一個(gè)社會(huì)型的氛圍。在短短三周中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)類的能力，且更重要是一種面對(duì)忙碌面對(duì)困難的成熟態(tài)度。
實(shí)習(xí)期間，我的所掌握的知識(shí)及其體系得到了提高，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并完善的過(guò)程。本以為英語(yǔ)對(duì)留學(xué)的我不算什么，為公司翻譯網(wǎng)頁(yè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，從科學(xué)術(shù)語(yǔ)的詞匯到方位地點(diǎn)的用法并不熟知；為此我向經(jīng)理申請(qǐng)了相關(guān)書(shū)籍，對(duì)照附錄的術(shù)語(yǔ)逐詞查找。關(guān)于地形圖等高線的勾畫，我曾信誓旦旦的以為高中學(xué)過(guò)此類知識(shí)，一定會(huì)圓滿完成任務(wù)；誰(shuí)知道正是這樣的大意為我的工作增加了難度：我曾描串線，也曾設(shè)錯(cuò)地形高度值，于是校對(duì)變得異常復(fù)雜；然而“錯(cuò)誤”卻讓我更加熟練地掌握了地圖制作的軟件——于是我為自己制訂了兩個(gè)工作準(zhǔn)則，要心細(xì)認(rèn)真，也要不怕錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤可以暴露問(wèn)題，使我有意外的進(jìn)步。在閑暇時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了可研報(bào)告的寫作模式，同時(shí)也具體了解了風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)所涉及到的相關(guān)專業(yè)及內(nèi)容——這是一個(gè)推動(dòng)思考的學(xué)習(xí)，它教給我認(rèn)識(shí)新事物的調(diào)研方法——思考若干專業(yè)的涉及其實(shí)就是促進(jìn)思維全面性的過(guò)程，在翻閱了若干可研、預(yù)可研之后，我可以迅速查找出風(fēng)電場(chǎng)工程所需的各類數(shù)據(jù)，這對(duì)于指向性查找能力是一次難得的訓(xùn)練。
我在不斷學(xué)習(xí)和吸納中尋找自己最佳的工作狀態(tài)狀態(tài)，這使我為整理能源部可研報(bào)告材料時(shí)讓工作效率和質(zhì)量有所突破。我開(kāi)始規(guī)劃我的工作，我的工作目標(biāo)，目標(biāo)可分為多少小環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)怎么做才可以更高效，包括怎樣做可以相對(duì)勞逸結(jié)合。
在辦公室，我擁有忙碌而充實(shí)的一周。在羅主任對(duì)我的員工培訓(xùn)時(shí)，我曾詢問(wèn)一個(gè)企業(yè)希望得到一個(gè)怎樣的員工。主任回答，如果是辦公室招新員工，首先先要能記住所有的內(nèi)勤事物和員工守則，同時(shí)能夠在有效地時(shí)間處理繁雜的辦公“雜事”。其實(shí)這些事情在我看來(lái)雖然瑣碎卻并非雜物，因?yàn)槲铱梢詮男∈侣鋵?shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的為自己奠基工作能力。我學(xué)會(huì)了：如何打印復(fù)印，如何收發(fā)傳真，如何文件歸檔，如何使文本資料更加規(guī)范全面，如何全面的整理一間偌大的會(huì)議室，如何訂飛機(jī)火車票，甚至在心里譜一份各倉(cāng)庫(kù)的.地圖——做到各種用品心中有數(shù)，當(dāng)然最重要的是處理問(wèn)題的思路以及在眾多事務(wù)中找到重點(diǎn)和頭緒的方法。我為自己鼓掌，因?yàn)槲乙鸦景凑兆约好刻斓墓ぷ饕?guī)劃逐一落實(shí)，沒(méi)有手忙腳亂，也就是“在計(jì)劃之中”工作。并且出乎我的預(yù)料，下班后的工作延時(shí)我依然富有工作熱情，在思考總結(jié)后我認(rèn)為這是源于“新鮮感”，一種從小事中也可以學(xué)到東西的快樂(lè)，同時(shí)我知道這些細(xì)小工作落實(shí)后留給我的經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的財(cái)富。
計(jì)鵬告訴我一個(gè)人的意義在于喜愛(ài)自己，心存感激，最終回報(bào)社會(huì)。我用最踏實(shí)最上進(jìn)的心態(tài)面對(duì)工作，就算翻譯了太多網(wǎng)頁(yè)宣傳難句，就算畫了太多眼花繚亂的等高線圖，就算跑東跑西只為了整理各種會(huì)議室的雜物，也都是信心滿滿，因?yàn)槲蚁嘈胖灰囊獾轿�，做的事就�?huì)讓別人滿意。所以，所有大大小小的工作把我從象牙塔的高傲上“救”下來(lái)，讓我從一個(gè)眼高手低的學(xué)生步入一個(gè)事事有落實(shí)的軌道。
我感謝計(jì)鵬，因?yàn)樗刮覐男牡壮砷L(zhǎng)，它嚴(yán)格的制度規(guī)劃了我的行為，從而為為我更新了責(zé)任感的人的心靈和操守，這一切都是我每一步正規(guī)踏入社會(huì)的基石。我感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事每一次交給我的任務(wù)，因?yàn)樗刮冶陡行湃�；我感謝每一次批評(píng)，因?yàn)檫@都為我直接的指明了正確的方向；我依然感謝每一次的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些加倍了我熱愛(ài)計(jì)鵬的心，它讓我有所收獲，于是我更加為它奮斗。
努力，人生就是在于努力，只要自己努力了，即使?fàn)幦〔坏剑材軌蜃龊眠@一切，我相信這就是我一直以來(lái)想要做好的事情，現(xiàn)實(shí)中很多的情況也許會(huì)左右著你，但是這些都不是決定因素，最重要的還是自己，我相信在以后的歲月中，我會(huì)一直做下去的，我相信我會(huì)做的更好！
暑假學(xué)生工作總結(jié)8
很幸運(yùn)，暑期獲得了一次在聯(lián)想實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。接到電話通知我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情還是挺激動(dòng)的，坦率的講，這是我第一次真正意義上的實(shí)習(xí)。以前在假期也找過(guò)工作，不過(guò)那都是“兼職”，第一目的是賺點(diǎn)零花錢，這次實(shí)習(xí)完完全全是為了學(xué)點(diǎn)東西，當(dāng)然也是響應(yīng)學(xué)校的要求。
其實(shí)，我在和同學(xué)去上地聯(lián)想大廈簽勞務(wù)協(xié)議之前，我曾經(jīng)對(duì)自己的實(shí)習(xí)做了很多猜測(cè)，我上個(gè)學(xué)期在學(xué)校編輯過(guò)一期論壇志，有個(gè)模塊名曰《職場(chǎng)路——我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)》，在排版審稿的時(shí)候，讀了學(xué)長(zhǎng)們大量的關(guān)于工作、實(shí)習(xí)的文章，有運(yùn)營(yíng)商的、運(yùn)維的、設(shè)備商的、銀行的、專利局的、創(chuàng)業(yè)的.等等，因此多多少少對(duì)實(shí)習(xí)有些概念，有些憧憬。在實(shí)習(xí)前，我曾經(jīng)把我想見(jiàn)、想學(xué)的東西列了一個(gè)清單：
1、都說(shuō)大學(xué)里學(xué)的東西沒(méi)用，我想看看自己平時(shí)所學(xué)到底有沒(méi)有用武之地，或者說(shuō)平時(shí)里學(xué)些什么才是職場(chǎng)上需要的；
2、我以前曾在中關(guān)村的一家小公司做過(guò)兼職，聯(lián)想是大公司，我想看看大公司與小公司的區(qū)別在哪里，因?yàn)檫@也涉及到以后我在找工作時(shí)候的取舍，是不是小公司真的能比大公司更鍛煉人呢；
3、我想了解一下聯(lián)想公司的文化氛圍，比如公司員工的著裝、考勤、績(jī)效考核制度等；
4、學(xué)長(zhǎng)們差不多都在文章中提到要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，希望在實(shí)習(xí)過(guò)程中切實(shí)認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性以及怎樣主動(dòng)學(xué)習(xí)；
5、我特別希望能找一位聯(lián)想的正式員工做導(dǎo)師，向他請(qǐng)教、學(xué)習(xí)；
6、我到底適合什么樣的工作，技術(shù)or非技術(shù)，不管把我分到什么部門，我想我都能得出一個(gè)該職位適不適合我的結(jié)論；
7、提高自己的溝通能力，這一直是我的弱項(xiàng)，平時(shí)和別人打交道，熟了的還好，不熟的交流起來(lái)我自己總感覺(jué)自己的話一直太正式，交流能力弱，希望能得到改觀；
人確實(shí)是貪婪的，短短的半個(gè)月實(shí)習(xí)，肯定不能獲得這么多東西，但是我的習(xí)慣是做什么事情之前都列個(gè)計(jì)劃，最后完成多少只能靠自己努力。
暑假學(xué)生工作總結(jié)9
作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，掌握實(shí)習(xí)資料，培養(yǎng)工作潛力尤為重要。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)不知不覺(jué)結(jié)束了�；叵氲谝淮蔚綄�(shí)習(xí)單位，不知所措。感覺(jué)這次實(shí)習(xí)教會(huì)了我很多，也是在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下成長(zhǎng)起來(lái)的。雖然實(shí)習(xí)期間也有很累的時(shí)候，但是感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得很充實(shí)。我體會(huì)到了職場(chǎng)的艱辛，體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆極其寶貴的財(cái)富，我希望通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我能在未來(lái)的工作中更加出色�！皭�(ài)崗敬業(yè)”，愛(ài)實(shí)習(xí)崗位完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜工作上的每一分鐘，學(xué)習(xí)工作上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)工作上的職責(zé)和義務(wù)，努力能夠獨(dú)立工作，獨(dú)立完成工作上的相關(guān)操作，對(duì)工作技能和知識(shí)做到“懂、懂、做”。一份努力，一份收獲，我堅(jiān)信我的努力一定會(huì)有回報(bào)，我會(huì)繼續(xù)努力。這次實(shí)習(xí)之后，雖然時(shí)間很短。但是我學(xué)到的是我大學(xué)兩年都學(xué)不到的東西。就像如何與同事相處一樣，我相信人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛走出社會(huì)的大問(wèn)題。所以在實(shí)習(xí)期間，我刻意觀察前輩們與同事和上級(jí)的.相處，盡量虛心求教。要做好人際關(guān)系。不僅限于這個(gè)部門要有良好的人際關(guān)系，還要和市場(chǎng)部等其他部門的同事搞好關(guān)系，這樣工作效率會(huì)更高。社會(huì)實(shí)踐使我們能夠找到理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，鞏固和提高我們通過(guò)實(shí)踐學(xué)到的理論知識(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
實(shí)習(xí)工作很辛苦，但也很充實(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足，學(xué)會(huì)勇敢嘗試，學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭(zhēng)取，在學(xué)習(xí)工作中積累和成長(zhǎng)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)10
在暑期，我進(jìn)入了xx公司做一名前臺(tái)，作為人力資源專業(yè)的學(xué)生，我找的暑假實(shí)習(xí)工作都是和我專業(yè)相關(guān)的，這次也是，雖然職稱上頭是前臺(tái)，可是卻是要做和人事相關(guān)的一些工作，不僅僅只是在前臺(tái)迎來(lái)送往就行了的。
剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，我跟著同事熟悉公司的環(huán)境，了解公司的制度，差不多兩天的時(shí)間，我就開(kāi)始上崗了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)異常多的培訓(xùn)。公司也是屬于小型的公司，一個(gè)人經(jīng)常要做很多的事情，我雖然是前臺(tái)，可是卻沒(méi)有主管，直接聽(tīng)老板的指揮，日常的第一個(gè)工作便是做好招聘的事情，之前我是沒(méi)做過(guò)這件事情的，進(jìn)過(guò)兩天的熟悉，我也明白了原先有那么多的招聘網(wǎng)站能夠投遞簡(jiǎn)歷，并且也能夠在上頭找到公司需要的人才。
按照老板的要求，我開(kāi)始在網(wǎng)站上頭尋找適宜的人員，然后給他們打電話，聯(lián)系他們過(guò)來(lái)面試。雖然這件事情很簡(jiǎn)單，可是我還是學(xué)到了很多，看了很多的簡(jiǎn)歷，我發(fā)現(xiàn)我自我的簡(jiǎn)歷還是做得不好，以后還需要繼續(xù)的優(yōu)化，而面試的電話溝通也讓我明白，雖然有我們看中的人才，可是人家卻不必須看中我們的公司，并且即使同意了邀約，可是可能第二天他并不會(huì)來(lái)面試，有些是覺(jué)得不適宜，口頭答應(yīng)而已，還有的找到了工作了的，各種原因都有，沒(méi)來(lái)面試的我都會(huì)進(jìn)行回訪，詢問(wèn)具體的原因，有些我們公司的問(wèn)題，如果能夠在招聘廣告上修改的，我也是會(huì)改好，這樣能夠吸引更多的人才來(lái)我們公司。
作為前臺(tái)，招待來(lái)訪的.人員也是我的基本工作，除了安排面試的人員進(jìn)行面試，和新入職的同事處理入職的手續(xù)，還有一些拜訪的人員我也是要進(jìn)行溝通處理的，剛開(kāi)始的時(shí)候我也不懂哪些是有事情要辦的，有些只是上門推銷的，之后有一次推銷的被我放進(jìn)去了公司到了老板的辦公室，之后老板教了我如何辨認(rèn)以及確認(rèn)來(lái)來(lái)訪的來(lái)意，我在這塊也能很好的婉拒推銷的一些人員拜訪了。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我除了接待，招聘，和日常幫同事處理打印，復(fù)印，等等事情，我也學(xué)習(xí)到了很多以前不了解或者在課本上沒(méi)講過(guò)的知識(shí)，能夠說(shuō)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐，過(guò)得很充實(shí)，也學(xué)到了很多東西。在今后的學(xué)習(xí)中，我也能夠更好的貼近社會(huì)，了解我學(xué)的東西應(yīng)當(dāng)如何的去運(yùn)用，下次的社會(huì)實(shí)踐，我想我的簡(jiǎn)歷必須能夠做得再漂亮一些，當(dāng)然也是要在新的學(xué)期認(rèn)真學(xué)好理論專業(yè)知識(shí)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)11
放暑假的意義在哪里？孩子的暑假到底應(yīng)該怎么過(guò)？孩子的暑假又都在怎么過(guò)？在即將開(kāi)學(xué)的時(shí)刻，記者采擷了一組學(xué)生暑期生活鏡頭，試圖通過(guò)這些鏡頭去喚起社會(huì)各方面對(duì)孩子暑期生活更多的思考。
中小學(xué)生興趣班里找快樂(lè)
幾乎每個(gè)接受采訪的中小學(xué)生都報(bào)名參加了各類興趣班，并且均愉快地表示是源于自己的興趣，而非家長(zhǎng)逼迫。剛剛小學(xué)畢業(yè)的賈牧原本想輕松地度過(guò)人生中第一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，于是參加夏令營(yíng)去了趟北京，在游玩中幸運(yùn)地和幾名外國(guó)游客用英語(yǔ)對(duì)話，回家后依舊覺(jué)得興奮，于是報(bào)名參加了英語(yǔ)班。英語(yǔ)班結(jié)束后，賈牧原感覺(jué)中學(xué)的英語(yǔ)并不難學(xué)，而且越來(lái)越有信心了，希望下次再去北京的時(shí)候，能夠更自如地和外國(guó)人交朋友。
安陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三（3）班的焦雨茵這個(gè)暑假參加了4個(gè)輔導(dǎo)班：古箏班、作文班、游泳班和舞蹈班，她告訴記者，一點(diǎn)都不覺(jué)得累，現(xiàn)在古箏學(xué)到了6級(jí)，學(xué)會(huì)了好幾個(gè)民族舞蹈，還學(xué)會(huì)了仰泳、自由泳和蛙泳，特別重要的是認(rèn)識(shí)了一大幫新朋友，覺(jué)得這個(gè)暑假很快樂(lè)�，幀幵匍_(kāi)學(xué)就要上小學(xué)二年級(jí)了，對(duì)繪畫充滿興趣的她一放暑假就吵著要學(xué)畫畫�！艾F(xiàn)在都在說(shuō)給孩子減負(fù)，但看到孩子有這方面的興趣愛(ài)好，我和她爸還是決定給她報(bào)一個(gè)繪畫班�，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，我們也希望孩子全面發(fā)展。暑假這兩個(gè)月時(shí)間光玩確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，安排一兩個(gè)孩子喜歡的興趣班，應(yīng)該算是一個(gè)不錯(cuò)的選擇�！爆幀帇寢尭嬖V記者。
中學(xué)生晶晶這個(gè)假期很開(kāi)心，因?yàn)槊髂昃鸵獏⒓又锌�，爸爸媽媽今年暑假帶她去了趟青島，圓了她兒時(shí)的.看海夢(mèng)。“我從小就夢(mèng)想著擁抱大海，可爸爸媽媽一直太忙，沒(méi)時(shí)間帶我去。今年暑假，爸爸媽媽特意向單位請(qǐng)了假，我們一家在青島痛痛快快玩了幾天�！痹诰Ьч_(kāi)心的話語(yǔ)中，記者感受到了孩子對(duì)暑期生活的滿意。
大學(xué)生累并收獲著
就讀于某高校土木工程專業(yè)的小志結(jié)束了40天的暑期實(shí)習(xí)，即將返回校園。他說(shuō)：“這個(gè)暑假讓我從書(shū)本中走到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，累并收獲著�！毙≈菊f(shuō)，進(jìn)入大學(xué)一年，所接觸的專業(yè)知識(shí)相對(duì)少一些，每當(dāng)父母問(wèn)起他將來(lái)就業(yè)的發(fā)展方向時(shí)，就會(huì)一頭霧水。這個(gè)暑假，小志到我市一家房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司工程部實(shí)習(xí)，先后跟隨5名工程師實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)一些協(xié)調(diào)工作以及監(jiān)督工程質(zhì)量和安全。
“工程師要頭戴安全帽，手拿小鐵錘在每一堵墻面上敲來(lái)敲去，仔細(xì)檢查墻體安全，嚴(yán)格到一塊磚都不放過(guò)。公司對(duì)于工程的嚴(yán)格要求，是我之前沒(méi)有想象到的�！毙≈靖袊@地講起他的所見(jiàn)所聞。原來(lái)，他們負(fù)責(zé)的工地之前曾是一家化工企業(yè)，為了防止這些受過(guò)污染的土壤危及今后小區(qū)地下管道的壽命，公司不惜成本從東區(qū)運(yùn)來(lái)清潔土壤進(jìn)行回填�？吹交ㄙM(fèi)如此大的成本，小志覺(jué)得有些浪費(fèi)，然而工程師嚴(yán)厲地給他上了一堂課，引用眾多實(shí)例講述了工程質(zhì)量安全的重要性�！拔业睦硐胧窃诮ㄖ袠I(yè)中當(dāng)一名工程師，這個(gè)暑假學(xué)到了當(dāng)工程師的第一課，也是最重要的一課，就是始終把工程質(zhì)量安全放在第一位，這是無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的。”和小志一樣，在本報(bào)社實(shí)習(xí)的幾名大學(xué)生在他們的實(shí)踐報(bào)告中也紛紛表示，實(shí)踐學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了更多的社會(huì)知識(shí)，對(duì)于今后更快地成長(zhǎng)，對(duì)于自己的就業(yè)選擇都很有幫助。
冰冰是武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生。今年暑假，他與另外7名大學(xué)同學(xué)一起組成社會(huì)實(shí)踐團(tuán)鄴風(fēng)隊(duì)，在北關(guān)區(qū)十里鋪村和周家營(yíng)村進(jìn)行了為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)。在支教活動(dòng)中，鄴風(fēng)隊(duì)的隊(duì)員們安排了豐富多彩的課程，充實(shí)了十里鋪村和周家營(yíng)村的70余名留兒童的暑假生活。同時(shí)，8名大學(xué)生也在活動(dòng)中進(jìn)一步了解了社會(huì)。
大學(xué)畢業(yè)生為工作加緊備考
剛剛大學(xué)畢業(yè)的小梁在這個(gè)暑假中沒(méi)有休息，因?yàn)樗麍?bào)名參加了好幾個(gè)工作招聘考試。在談到這個(gè)假期生活時(shí)，小梁告訴記者：“畢業(yè)意味著自己從此步入了社會(huì)，嚴(yán)格意義上說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有暑假這個(gè)概念了。找工作、謀出路是當(dāng)前的重中之重。希望憑自己的能力能夠謀得一份不錯(cuò)的工作�！�
記者感言：看來(lái)，暑假中去各種興趣班學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐和旅游，是各年齡段學(xué)生比較具有普遍性的選擇。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)生活之后，不論是老師還是學(xué)生，都需要進(jìn)行休整。記者認(rèn)為，學(xué)生的假期生活應(yīng)該是盡可能區(qū)別于學(xué)校生活，才能稱之為假期。
暑假學(xué)生工作總結(jié)12
暑假“企業(yè)掛職鍛煉”實(shí)踐報(bào)告
國(guó)際傳播系陳嬪榮
作為湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際傳播系商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的一名專業(yè)課教師，我的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)非常有限，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我是邊教學(xué)、邊摸索，因此在教學(xué)中遇到相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題時(shí)往往力不從心。我院在暑假前對(duì)全院教師提出了“下企業(yè)掛職鍛煉”的要求，我感到非常的高興，覺(jué)得這是一個(gè)突破教學(xué)“瓶頸”的好途徑。
掛職鍛煉的主要工作
根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“下企業(yè)掛職鍛煉”工作計(jì)劃的總體安排，我到旭陽(yáng)工業(yè)服務(wù)集團(tuán)進(jìn)行了為期15天的掛職鍛煉，實(shí)踐體會(huì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的特殊性、程序性、靈活性，深刻感受到在掛職工作中角色轉(zhuǎn)變的重要性。
旭陽(yáng)工業(yè)服務(wù)集團(tuán)是一家從事機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易的外資企業(yè)，總部在香港，在上海、**、**等地設(shè)有分公司。該企業(yè)涉足機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易有50多年的歷史（其前身為“香港白馬軸承進(jìn)出口公司”），客戶遍布?xì)W、美、亞、非洲等各國(guó)。
市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部的主要職責(zé)是：
負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品銷售、市場(chǎng)開(kāi)拓工作；負(fù)責(zé)擬訂產(chǎn)品銷售計(jì)劃和市場(chǎng)開(kāi)拓計(jì)劃；負(fù)責(zé)產(chǎn)品市場(chǎng)潛力調(diào)查和市場(chǎng)情況分析；負(fù)責(zé)客戶檔案資料的建立與運(yùn)用；客戶、同業(yè)、環(huán)境調(diào)查分析；協(xié)助做好各類信息的采集和搜集工作；協(xié)助做好有關(guān)合同條款事項(xiàng)的工作；協(xié)助做好有關(guān)產(chǎn)品銷售工作。
到市場(chǎng)部報(bào)到以后，市場(chǎng)部部長(zhǎng)分派我負(fù)責(zé)客戶、同業(yè)、環(huán)境調(diào)查分析。為了更好地服務(wù)好客戶，吸引新客戶，我了解到了以下幾種途徑：
1、充分發(fā)揮電子郵件在顧客服務(wù)中的作用
作為一種主要的在線交流手段，電子郵件在顧客服務(wù)中的作用非常重要，擔(dān)負(fù)著主要的在線顧客服務(wù)功能，不僅表現(xiàn)在一對(duì)一的顧客咨詢，更多情況下是作為長(zhǎng)期維持顧客關(guān)系的工具。隨著顧客對(duì)服務(wù)的'要求越來(lái)越高，恢復(fù)顧客email咨詢的時(shí)間已經(jīng)成為衡量一個(gè)公司的整體顧客服務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。要豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量可以增加服務(wù)內(nèi)容，可以添設(shè)一些相關(guān)產(chǎn)品的新聞，其安全性可以通過(guò)注冊(cè)會(huì)員來(lái)保證。
2、良好的溝通和與客戶建議互相信任的關(guān)系是提供良好的客戶服務(wù)的關(guān)鍵
對(duì)客戶保持熱情和友好的態(tài)度，盡最大努力滿足顧客服務(wù)需求，良好的溝通和與客戶建議互相信任的關(guān)系是提供良好的客戶服務(wù)的關(guān)鍵。我們要設(shè)身處地為客戶設(shè)想，體會(huì)客戶的感受，重要的是在溝通當(dāng)中要始終保持冷靜和熱情友好的服務(wù)態(tài)度。當(dāng)客戶態(tài)度不好時(shí)，我們也要保持冷靜、耐心、熱情的服務(wù)態(tài)度為用戶服務(wù)，務(wù)求令客戶感到滿意。
3、增加在線客戶服務(wù)方式，豐富服務(wù)手段。
可以在網(wǎng)站上增加企業(yè)在線。比如免費(fèi)電話、QQ、msn阿里旺旺等等。只要網(wǎng)友跟你在企業(yè)在線聯(lián)系聯(lián)系了或者留言了，不管他是否已經(jīng)成為您的客戶，都應(yīng)該重視他，讓客戶感受到滿意的服務(wù)。這樣不但可以留住原有的客戶，也可以發(fā)展?jié)撛诘念櫩涂蛻?/p>
4、更加重視老客戶
擁有忠實(shí)的客戶群，是一間客戶服務(wù)企業(yè)成功的必要因素，而作為客戶服務(wù)就更需要重視任何一個(gè)客戶。
5、端正服務(wù)態(tài)度，以服務(wù)為目的。
作為客戶服務(wù)人員，工作的本質(zhì)就是為客戶服務(wù)。如果我們把這看成是客戶干擾，或把客戶看作是一個(gè)麻煩，那么我們對(duì)待客戶的態(tài)度肯定不是友善的，從而，也不能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給客戶。我們必須為用戶服務(wù)，為用戶解決困難，而不是敷衍客戶，應(yīng)付這份工作。
掛職的體會(huì)
體會(huì)一、掛職鍛煉是教學(xué)的需要
高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)存在學(xué)生學(xué)的知識(shí)用不上，學(xué)生到了工作單位得重新獲取知識(shí)的尷尬局面，如何解決這個(gè)矛盾？教師下企業(yè)鍛煉是行之有效的途徑之一。下企業(yè)工作使得教師在課堂中可以加入專業(yè)知識(shí)的新“血液”，使學(xué)生不僅有扎實(shí)的理論，更有實(shí)際工作的基礎(chǔ)，走出校門，就能走進(jìn)企業(yè)，走上崗位。
體會(huì)二、掛職鍛煉是專業(yè)發(fā)展的需要
企業(yè)是學(xué)校的主要“用戶”，要使學(xué)校的人才“產(chǎn)品”適銷對(duì)路，不僅要搞好市場(chǎng)調(diào)研，選準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展方向，而且要在微觀層面開(kāi)展校企合作。吸引先進(jìn)企業(yè)提前介入學(xué)校教育，爭(zhēng)取在本地優(yōu)勢(shì)企業(yè)中形成相對(duì)穩(wěn)定的客戶群。對(duì)于學(xué)校而言，過(guò)硬的師資力量是學(xué)校發(fā)展之根本。如何使師資過(guò)硬成為一個(gè)不得不研究的課題。在校企合作中充分發(fā)揮掛職教師的作用，通過(guò)掛職鍛煉，引進(jìn)先進(jìn)的專業(yè)技能，從而帶動(dòng)相關(guān)的專業(yè)發(fā)展。
體會(huì)三、掛職鍛煉是培養(yǎng)“雙師型”教師的有效途徑
由于高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就要求專業(yè)課教師都應(yīng)成為名副其實(shí)的"雙師型"教師， “雙師型”教師除具有“雙證”外，還應(yīng)同時(shí)具備兩種能力，即較豐富的教育教學(xué)知識(shí)與能力，崗位專業(yè)知識(shí)與較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，后者是對(duì)高校專業(yè)教師的必然要求。注重知識(shí)整合要打破學(xué)科界限，注重學(xué)科間的交叉和滲透；充分研究教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，使教學(xué)內(nèi)容在層次性、條理性和邏輯性等方面都符合學(xué)生的心理特征和接受規(guī)律。
體會(huì)四、掛職鍛煉應(yīng)與所教專業(yè)對(duì)口
第一，高校教師掛職鍛煉從本質(zhì)上看，是高校與企業(yè)的一種新型合作模式，對(duì)高校而言應(yīng)當(dāng)將其作為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)工程的一個(gè)重要方面，對(duì)企業(yè)而言此項(xiàng)工作有利于提高部門人員的理論水平和部門工作質(zhì)量，并且能夠緩解人員短缺等問(wèn)題。因此，高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考察相關(guān)企業(yè)，了解其工作環(huán)境、項(xiàng)目等基本情況，選派相應(yīng)專業(yè)特長(zhǎng)教師去掛職鍛煉。對(duì)于專業(yè)教師一般以專業(yè)對(duì)口掛職為宜，比如，旅游專業(yè)教師可以到星級(jí)飯店或旅行社掛職、法律專業(yè)教師可以到司法部門掛職、物流專業(yè)教師可以到物流企業(yè)掛職，而商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的老師也應(yīng)當(dāng)?shù)酵赓Q(mào)單位掛職。
掛職的收獲
收獲一、掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色
掛職教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，積極投身于掛職工作。由于高校的工作方式、工作環(huán)境與企業(yè)部門有所不同，對(duì)于教師而言從高校到企業(yè)應(yīng)當(dāng)盡快融入掛職工作中，而不是僅僅置身于外做些工作。因此，在掛職過(guò)程中要注意轉(zhuǎn)變角色。
收獲二、掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)具有高度的責(zé)任感
掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)具有高度的責(zé)任感，珍惜機(jī)遇、積極開(kāi)展實(shí)踐。掛職教師在企業(yè)工作的表現(xiàn)、作風(fēng)和業(yè)績(jī)不僅是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，更是所在高校對(duì)外良好形象的展現(xiàn)。掛職教師不但要工作積極、扎實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新，而且還應(yīng)當(dāng)保質(zhì)保量地完成掛職任務(wù)。另外，由于目前實(shí)行掛職鍛煉時(shí)間相對(duì)較短，這使得個(gè)別掛職教師容易滋生臨時(shí)思想，工作中便有了短期行為。其表現(xiàn)要么是“消極怠工”，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的事情消極搪塞，上班處于耗時(shí)間狀態(tài)；要么是急功近利，沒(méi)把自己的工作與掛職鍛煉工作的大局相聯(lián)系，只顧為自己謀取利益，置學(xué)校委派工作于不顧。因此，掛職教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)掛職鍛煉對(duì)自身發(fā)展的重要性，應(yīng)當(dāng)珍惜機(jī)遇，在有限的時(shí)間內(nèi)使自己在各方面都有較大的提高。
總之，通過(guò)這次掛職鍛煉，我對(duì)自己所任教的專業(yè)知識(shí)有了更深刻的了解，在以后課堂教學(xué)中可以有比較直觀的印象去講解書(shū)本上的一些理論知識(shí)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)13
時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到cc市工程咨詢?cè)簩?shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)月了�；叵肫饋�(lái)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我正逐步實(shí)現(xiàn)由象牙塔中的大學(xué)生到初出茅廬的職場(chǎng)新人的轉(zhuǎn)變。在此期間，我的思維、視野、能力有一定提升，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的很多問(wèn)題，現(xiàn)在對(duì)我實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)情況做出總結(jié)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)和自己的不懈努力下，我學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識(shí)，提升了待人接物的能力。知識(shí)方面，我通過(guò)查閱資料、聽(tīng)取錄音，了解了魚(yú)臺(tái)縣開(kāi)發(fā)區(qū)發(fā)展背景及其發(fā)展機(jī)遇、國(guó)內(nèi)外大米制品產(chǎn)業(yè)及其深加工技術(shù)、大型沼氣工程實(shí)施方案、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、供熱管網(wǎng)管徑選擇等方面的內(nèi)容。人際溝通方面，我通過(guò)幫助客戶聯(lián)系合適的危廢處理企業(yè)，積累了與企業(yè)負(fù)責(zé)人電話聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)，包括通話內(nèi)容和通話禮儀兩方面；同時(shí)積累了與客戶用微信來(lái)對(duì)接工作的經(jīng)驗(yàn)。在日常的工作中，學(xué)會(huì)了自如地應(yīng)對(duì)來(lái)拜訪領(lǐng)導(dǎo)的客戶，積累了招待客人的經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中，我也有一些自己的心得感悟。其中最重要的一點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年中學(xué)到的知識(shí)并不能直接運(yùn)用到實(shí)際工作中，但之前學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的學(xué)習(xí)方法和能力，會(huì)幫助我盡快學(xué)習(xí)從未接觸過(guò)的新鮮知識(shí)。因此之后還應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)提升自己的學(xué)習(xí)方法和能力，以便更快更好地適應(yīng)新知識(shí)體系。還有，除了自己摸索方法和向前輩探討之外，仔細(xì)觀察同事、領(lǐng)導(dǎo)甚至客戶的工作方法、表達(dá)方式、工作習(xí)慣等等也能學(xué)到很多。有些不足之處可能平時(shí)自己感覺(jué)不到，但看別人表現(xiàn)出來(lái)就分外明顯，此時(shí)要及時(shí)反思自己是否有類似的不足，有則改之，無(wú)則加勉。相反，對(duì)于資歷很深的前輩們的長(zhǎng)處，自己也應(yīng)記在心里，時(shí)刻學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后也能向他們一樣優(yōu)秀。
當(dāng)然，在這段實(shí)習(xí)期間，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問(wèn)題。剛剛從學(xué)校踏入社會(huì)，每天面對(duì)的資料、項(xiàng)目、接待等等幾乎所有問(wèn)題都是從未接觸過(guò)的，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，經(jīng)常會(huì)有些手無(wú)足措甚至恐慌，導(dǎo)致出岔子或者拖延了完成任務(wù)的時(shí)間。同時(shí)，查詢資料時(shí)面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)紛亂復(fù)雜良莠不齊的海量信息，會(huì)不知從何下手，或者看了很多資料都找不到想要的內(nèi)容，無(wú)形中也延緩了工作進(jìn)度。在待人接物時(shí)也有些稚嫩，缺乏職場(chǎng)人應(yīng)有的落落大方和處變不驚。很多時(shí)候思考問(wèn)題時(shí)思維存在局限性，不能快速找到正確的切入點(diǎn)，或者思考問(wèn)題不夠全面深刻
我深知，實(shí)習(xí)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提升自我的過(guò)程。因而針對(duì)前面提到的問(wèn)題，我想到了以下幾個(gè)改進(jìn)方向。首先，面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，要保持頭腦冷靜，快速思考解決方案，無(wú)論處理結(jié)果是好是壞，都記錄下來(lái)，形成應(yīng)急知識(shí)庫(kù)，之后遇到類似的問(wèn)題能夠給出更快更好的方案。其次，查詢資料時(shí)應(yīng)最先考慮權(quán)威的信息渠道，官方的編制依據(jù)、設(shè)計(jì)規(guī)范等，不要在來(lái)歷不明的資料上浪費(fèi)時(shí)間；同時(shí)，每項(xiàng)新任務(wù)都設(shè)定一個(gè)完成時(shí)限，提升思考緊迫感，排除外界一切干擾，提高學(xué)習(xí)工作效率。最后，善于學(xué)習(xí)，凡事抱著請(qǐng)教學(xué)習(xí)的心態(tài)，向同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，多看多學(xué)多思考，慢慢開(kāi)拓自己的思維，提升自己的能力。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。走向社會(huì)的職場(chǎng)進(jìn)階之路剛剛開(kāi)始，還有很多未知的領(lǐng)域等待我去探索。在此期間，務(wù)必懷揣一顆愛(ài)崗愛(ài)業(yè)、服務(wù)大眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的赤子之心，不斷突破自我、勇敢創(chuàng)新，在提升自我的同時(shí)為咨詢?cè)贺暙I(xiàn)出自己的一份力量。
20xx大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)工作總結(jié)
實(shí)習(xí)前我沒(méi)有任何直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所有關(guān)于教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)自課本知識(shí)和觀察其他老師授課。這種間接的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能給我的實(shí)際教學(xué)提供一些理論的指導(dǎo)，但并不是所有理論都能夠在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用，每個(gè)理論都有它所適用的條件，如果條件不允許，即使理論再正確，它也不能在實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。要知道所有的理論經(jīng)驗(yàn)都是從具體的案例中發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過(guò)反復(fù)修改最終總結(jié)出來(lái)的，它可以適用于對(duì)應(yīng)的'情況。而自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是要靠個(gè)人感悟和總結(jié)反思，起初可能什么都不知道，但慢慢的就會(huì)在教學(xué)中摸索總結(jié)出一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)十分寶貴，因?yàn)槭轻槍?duì)自己的具體情況總結(jié)出來(lái)的，所以最適用于自己的教學(xué)。
這半年里感悟最深的就是要備好課，如果備課不夠充分，講起課來(lái)總會(huì)感到底氣不足，遇到一些問(wèn)題難免會(huì)感到慌張，因?yàn)橹皼](méi)有考慮到這些內(nèi)容，只有在匆忙之中想出個(gè)答案來(lái)回復(fù)學(xué)生，借以保全老師的顏面。課本中有些內(nèi)容自己很熟悉，它們從知識(shí)層面上看并不難，但首次作為老師講給學(xué)生總會(huì)感到有些生疏。問(wèn)題就在于準(zhǔn)備的不夠充分，有些內(nèi)容老師早就應(yīng)該熟記在心，講課時(shí)不用書(shū)本就能脫口而出，而實(shí)際情況是有時(shí)老師照著課本讀句子也會(huì)出錯(cuò)，這是老師自己不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。備課不考慮學(xué)生實(shí)際情況也會(huì)出很大的問(wèn)題，內(nèi)容設(shè)置過(guò)難，高于學(xué)生學(xué)習(xí)水平，學(xué)生的聽(tīng)講狀況可能會(huì)不如以前；內(nèi)容設(shè)置太簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有動(dòng)力，漸漸他們的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上。只有內(nèi)容難度合適，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定難度，但又不至于太困難，這時(shí)學(xué)生才更愿意去聽(tīng)講，跟老師一起分析文章解決問(wèn)題。備課更離不開(kāi)備教法，針對(duì)不同的課型和內(nèi)容，老師需要靈活選擇教學(xué)方法，有的文章適合讓學(xué)生分組合作解決問(wèn)題，另外一些文章難度較大，可能并不適合學(xué)生獨(dú)立分析解決，這時(shí)需要老師要帶著學(xué)生一起分析理解。
接下來(lái)我要說(shuō)一說(shuō)我所使用的這套教材，這套人教版新目標(biāo)英語(yǔ)與我在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的冀教版英語(yǔ)教材有很大不同，人教版每個(gè)單元都是一個(gè)獨(dú)立的話題，根據(jù)話題延伸出相關(guān)的詞匯，短語(yǔ)，句型，對(duì)話和文章。每個(gè)單元的內(nèi)容設(shè)置都大致相同，聽(tīng)力，閱讀，寫作，對(duì)話各項(xiàng)內(nèi)容都有涉及，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的四項(xiàng)英語(yǔ)技能。而且不同于冀教版教材，人教版教材更重視課堂上練習(xí)講解，學(xué)習(xí)了一部分內(nèi)容后馬上就進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，要求學(xué)生快速掌握知識(shí)并能學(xué)以致用。重要的語(yǔ)法內(nèi)容會(huì)用兩個(gè)單元講解，相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法點(diǎn)則只出現(xiàn)在一個(gè)單元。每個(gè)單元分成A和B兩部分，A部分內(nèi)容不難，主要是對(duì)單元內(nèi)容的引入，讓學(xué)生熟悉本單元的一些重點(diǎn)單詞和詞匯。接下來(lái)，語(yǔ)法部分是單元的重點(diǎn)內(nèi)容，需要重點(diǎn)講解讓學(xué)生加深記憶。再之后是B部分，這一部分會(huì)再講些新的詞匯和短語(yǔ)，重要的是后面更長(zhǎng)的一篇短文，相當(dāng)于一篇閱讀理解題。一個(gè)單元正常情況下需要四節(jié)課講完，其中還需要拿些時(shí)間講解練習(xí)冊(cè)，這樣算下來(lái)，課時(shí)還是有些緊張的。光講不練學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得不到鞏固，光練不講學(xué)生的問(wèn)題會(huì)越積越多，影響后來(lái)的學(xué)習(xí)。用于講解和練習(xí)的時(shí)間要把握好，讓學(xué)生從中得到鍛煉和提高。
實(shí)習(xí)這半年是我在大學(xué)里最好的歷練，它讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到今后仍需努力的方向，這是在大學(xué)學(xué)習(xí)任何課程都達(dá)不到的效果，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我會(huì)好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
暑假學(xué)生工作總結(jié)14
1、前期：主要是從7月10日至7月14日，這一階段工作主要為認(rèn)識(shí)并迅速熟悉各位學(xué)生，并掌握各位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)能力高低。
我被分到的是學(xué)前綜合班，學(xué)生為學(xué)前以及小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)主要內(nèi)容為語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。學(xué)生年齡普遍為5—8歲，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都沒(méi)有任何基礎(chǔ)。
開(kāi)始這幾天，我主要是通過(guò)統(tǒng)一講授的方式來(lái)講課，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)檢查每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)接受情況。
每天上課安排主要為：上午語(yǔ)文、英語(yǔ)，下午為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。語(yǔ)文課主要是講詩(shī)，第一節(jié)課的時(shí)候我挑了一首五言絕句，難度中等，較適合初學(xué)詩(shī)者，學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)內(nèi)有五名學(xué)生接受的非�？欤诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)已經(jīng)可以將詩(shī)熟背并默寫，有2名學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀熟，但不會(huì)背也不會(huì)寫，剩余的7名學(xué)生則不會(huì)讀。其中這5名學(xué)生為二年級(jí)學(xué)生，2名學(xué)生為一年級(jí)學(xué)生，7名學(xué)生為幼兒園學(xué)生。英語(yǔ)課時(shí)，因所有學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以教學(xué)從最簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始。開(kāi)始幾個(gè)字母大家學(xué)的很快，但是后來(lái)就越來(lái)越困難。
下午課則是尤為困難的，通過(guò)上午對(duì)學(xué)生的了解，知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的程度是極為參差不齊的，因此，下午課的時(shí)候，我并沒(méi)有急于開(kāi)新課，而是分別給學(xué)前、一、二年級(jí)的學(xué)生出了一部分題，讓他們練習(xí)，并以此來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了一位數(shù)與一位數(shù)的乘法與除法，但仍不能熟練運(yùn)用，較為生疏，一旦出現(xiàn)乘法和加法同時(shí)可用的情況時(shí)，他們往往不會(huì)運(yùn)用乘法;而一年級(jí)的學(xué)生則會(huì)計(jì)算兩位數(shù)的加減法，但對(duì)乘除法尚未入門;學(xué)前的學(xué)生則大多尚停留在用手查數(shù)的'程度上。 除了上述所出現(xiàn)的程度差異較大及入門困難的情況外，由于七歲以下小孩較多，他們中的大部分人注意力不能集中，上課時(shí)對(duì)老師所講完全不知所言，所以大統(tǒng)一式的黑板教學(xué)顯然對(duì)他們行不通。其中一些小孩甚至無(wú)法在凳子上安安靜靜的坐上3分鐘，小孩子貪玩的天性使得古板統(tǒng)一的講課方式難以在此大行其道。
前期所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，正是對(duì)學(xué)生一步步深入了解的結(jié)果，也是對(duì)下一步工作的要求，以及做好學(xué)生工作的方向與目標(biāo)。
2、中期：7月15日至8月3日，這一時(shí)期是教學(xué)工作開(kāi)展的重要時(shí)期，也是工作方法不斷調(diào)整，不斷改正，不斷完善的時(shí)期。
通過(guò)上一個(gè)階段對(duì)學(xué)生的了解，以及根據(jù)部分學(xué)生的要求，我對(duì)課程做了如下一些調(diào)整。 課程安排仍然和以前一樣，上午語(yǔ)文、英語(yǔ)，下午數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，但是在上課方式上進(jìn)行了一些改變，比如語(yǔ)文課，以詩(shī)為主，但根據(jù)他們程度的差異，將每天一首詩(shī)改為每天兩首，一首七言，一首五言，一首二年級(jí)學(xué)，一首一年級(jí)及學(xué)前班學(xué)。這樣就解決了在語(yǔ)文即識(shí)字方面他們之間巨大的差距;英語(yǔ)課上，上課方式基本與以前相同，這一階段主要還是教他們26個(gè)英文字母，以及一些簡(jiǎn)單的數(shù)字和問(wèn)候語(yǔ)。課堂上反復(fù)領(lǐng)著他們讀，等到一定時(shí)間，為了激發(fā)他們共同學(xué)習(xí)的興趣，就讓那些接受能力強(qiáng)的人，領(lǐng)著全班同學(xué)讀，這樣不僅可以使那些已經(jīng)會(huì)的人有事可做，而且可以激發(fā)其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，從而加速學(xué)習(xí)進(jìn)程;數(shù)學(xué)課，開(kāi)始的時(shí)候，我本想采取和語(yǔ)文、英語(yǔ)相同的教課方式，但由于其學(xué)科特殊性，相對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)而言略為枯燥，學(xué)前班的學(xué)生很難將注意力集中在黑板上，因此，數(shù)學(xué)，我采取的是二年級(jí)學(xué)生的課，即三年級(jí)數(shù)學(xué)在黑板上統(tǒng)一講授，然后在他們練習(xí)習(xí)題的時(shí)候?qū)W(xué)前班的學(xué)習(xí)各個(gè)輔導(dǎo)，并切實(shí)了解到每一個(gè)學(xué)生的具體情況。
但是，這種情況它的方法缺陷很快也暴露了出來(lái)，因?yàn)�，基本上，這整套教學(xué)方法它管
住的是高年級(jí)的學(xué)生，但是卻不能充分調(diào)動(dòng)那些低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能切實(shí)有效的將所教的知識(shí)灌輸?shù)剿麄兊念^腦里。這套方法仍然需要改進(jìn)，在想不出辦法的情況下，我和另外幾位老師進(jìn)行了交流，并得到了很多啟發(fā)，后來(lái)，我就將方法進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)整。 首先，班里學(xué)生分布特點(diǎn)為6名一、二年級(jí)學(xué)生，8名學(xué)前班的學(xué)生，因此，可以采用大幫小的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橐�、二年�?jí)學(xué)生相對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)東西較快，為避免一二年級(jí)學(xué)生學(xué)完后無(wú)事可做，擾亂課堂秩序，以及將大量時(shí)間用在學(xué)前班學(xué)生身上，影響教學(xué)進(jìn)程，必須實(shí)行大幫小的方法。我將座位進(jìn)行了大幅度調(diào)整，使每一位一二年級(jí)學(xué)生身邊都有一位低年級(jí)的學(xué)生，這樣做的效果很快就顯現(xiàn)了出來(lái)。
以前上課時(shí)總出現(xiàn)的高年級(jí)學(xué)生無(wú)所事事，低年級(jí)學(xué)生不知所云的尷尬狀況立刻得到了改變。比如，語(yǔ)文課上，我首先教二年級(jí)學(xué)生一首詩(shī)，然后讓他們抄下來(lái)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)我可以教低年級(jí)一首詩(shī)，這首詩(shī)盡量是二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的。等二年級(jí)自己把詩(shī)背會(huì)、默寫之后，這時(shí)低年級(jí)的學(xué)生一定還是對(duì)詩(shī)完全不懂的情況，就可以讓二年級(jí)學(xué)生一個(gè)領(lǐng)一個(gè)的教他們讀，這樣我就可以空出時(shí)間來(lái)維持紀(jì)律，同?，也一個(gè)一個(gè)的檢查輔導(dǎo)情況，幫主他們輔導(dǎo)那些進(jìn)程極慢的'學(xué)生，這樣做的另外一個(gè)好處就是使學(xué)生不再覺(jué)得課堂枯燥無(wú)趣，而是自己有了一種責(zé)任感與榮譽(yù)感，一旦他們把小朋友教會(huì)，那么就更會(huì)有一種成就感。這幾種感覺(jué)推動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，以及課堂的活躍而井然有序。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，盡管高年級(jí)的學(xué)生入門較快，但畢竟是一個(gè)從未接觸過(guò)的東西，所以他們也只能算是勉強(qiáng)自保，而并不能像語(yǔ)文那樣“大幫小”，鑒于他們學(xué)習(xí)需一定的時(shí)間，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生仍是采取黑板教學(xué)，令他們反復(fù)誦讀，以達(dá)到記憶的效果，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生則采取逐個(gè)單獨(dú)輔導(dǎo)的方法，在高年級(jí)學(xué)生反復(fù)誦讀的時(shí)間，我走下講臺(tái)，單獨(dú)輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)進(jìn)程慢的學(xué)生。比如：教26個(gè)英文字母時(shí)，他們一下子記不住26個(gè)，我就讓他們一個(gè)一個(gè)的記，首先給他們寫一個(gè)字母，然后教他們讀，讓他們自己一邊寫一邊讀，這樣反復(fù)誦讀，邊讀邊寫的方式不僅使得他們把注意力集中在課本上，維持了較好的課堂秩序，而且取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果，他們的英語(yǔ)基本全部成功入門。
數(shù)學(xué)方面，仍然采取以前的方法，但將重點(diǎn)放在了高年級(jí)學(xué)生身上，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)能力評(píng)估后的結(jié)果。同時(shí)，并不放松對(duì)一年級(jí)及學(xué)前班的輔導(dǎo)，基本目標(biāo)就是使他們盡快擺脫用手算數(shù)的時(shí)代，而學(xué)會(huì)記憶結(jié)果，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的列算式計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的相加減。經(jīng)過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步，尤其是二年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)的課程上冊(cè)他們基本都已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，而學(xué)前班進(jìn)步程度不一，最明顯的表現(xiàn)在劉柏青、廖乾文以及答涵茹三位同學(xué)身上，他們擺脫了過(guò)去的手頭計(jì)算，甚至學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法與退位減法，進(jìn)步非常之大。
語(yǔ)文的教學(xué)成果也主要表現(xiàn)為二年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的作文，從此前的不足50字到了150字，其中何海澳進(jìn)步最大，他寫的作文已經(jīng)相當(dāng)通順，而且重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。一年級(jí)、學(xué)前班的學(xué)生除個(gè)別學(xué)生外，基本上都學(xué)會(huì)了5—8首詩(shī)，其中張子臻表現(xiàn)最為突出，她不僅將學(xué)前班的五言詩(shī)全部背會(huì)，二年級(jí)的七言詩(shī)也會(huì)背一半多。
英語(yǔ)方面，全班同學(xué)基本都已學(xué)會(huì)了26個(gè)英文字母以及1-20英文單詞的讀法，二年級(jí)學(xué)生則學(xué)會(huì)默寫26個(gè)英文字母，1-10英文單詞，會(huì)背1-99英文單詞及10句問(wèn)候語(yǔ)，其中劉晨雨表現(xiàn)最為突出。
這一時(shí)期出了一系列問(wèn)題，而教學(xué)正是在矛盾的不斷解決中前進(jìn)的，只要解決好了這一階段的種種矛盾，就能使教學(xué)變成一件簡(jiǎn)單而快樂(lè)的事情。
暑假學(xué)生工作總結(jié)15
經(jīng)過(guò)為期六天的實(shí)習(xí)，先后參觀走訪了云南山泉、螺螄灣國(guó)際商貿(mào)城、云南·昆明國(guó)際汽車展、云銅鋅業(yè)等企業(yè)或貿(mào)易中心，基本上有了對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)形式的初步感性認(rèn)識(shí)，總的來(lái)說(shuō)有一定的收獲，雖然并沒(méi)有想象中的大，但是已經(jīng)足夠了，畢竟這只是一個(gè)開(kāi)始，以后還有的是機(jī)會(huì)，暑假學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。很感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，感謝老師們的熱心指導(dǎo)，感謝給予我們支持的各單位，沒(méi)有你們的幫助，我們不可能有這個(gè)奇妙的經(jīng)歷，畢竟我們財(cái)力和能力都十分有限，個(gè)人力量怎么可能有這樣好的機(jī)會(huì)呢?這是我首先想說(shuō)的問(wèn)題，就是向相關(guān)人員和單位表示自己的感謝。
感謝過(guò)后，當(dāng)然就是探討一下具體實(shí)習(xí)的收獲與心得了�？偟恼f(shuō)來(lái)，我并不滿意這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，尤其是這種走馬觀花似的活動(dòng)，我想對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么意義的，我們的同學(xué)還不具備較強(qiáng)的感知社會(huì)的能力，所以可能是浪費(fèi)時(shí)間和金錢，加上實(shí)習(xí)的項(xiàng)目不盡合理，比如說(shuō)與我們的專業(yè)不甚符合，仔細(xì)想想，老是參觀工廠對(duì)我們把握市場(chǎng)的意義真的足夠大嗎?做任何事情都有自己的意義，但是我們要求的不只是有意義，而應(yīng)該是有足夠大的意義，我私自認(rèn)為這是老師的一個(gè)失誤，這在以后是應(yīng)該予以高度注意的，實(shí)習(xí)報(bào)告《暑假學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的環(huán)境中，時(shí)間和精力都非常有限，所以必須提高自己時(shí)間的價(jià)值，讓自己的資源得到最有效的利用，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生，更應(yīng)該時(shí)時(shí)考慮這一點(diǎn)。我們以后完全可以多進(jìn)行實(shí)踐類的實(shí)習(xí)，即使是做售貨員也好，至少能夠真正參與到經(jīng)濟(jì)生活中去，得到更為直觀的知識(shí)，明白社會(huì)真正需要什么，究竟什么對(duì)這個(gè)社會(huì)更有意義，這是現(xiàn)在必須開(kāi)始努力的方向，把自己培養(yǎng)成真正符合社會(huì)需要的人，而不是學(xué)校批量生產(chǎn)的書(shū)呆子，最終亦面臨著失業(yè)的后果�，F(xiàn)在大學(xué)的教育往往都是局限于學(xué)院教育，并沒(méi)有把學(xué)生與社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)，這是一個(gè)方向性的錯(cuò)誤。試想，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是什么?難道不是讓他們能夠成為社會(huì)的棟梁之才嗎?不是要他們對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎?而目前的情況是，我們很多大學(xué)生連進(jìn)入社會(huì)最基本的素質(zhì)都不具備，又怎么能夠滿足社會(huì)的這個(gè)要求呢?平常文化知識(shí)學(xué)習(xí)還勉強(qiáng)可以理解，畢竟中國(guó)現(xiàn)在的教育發(fā)展水平還不夠高，無(wú)法讓學(xué)生真正融入社會(huì)。但是實(shí)習(xí)仍然如此，就顯得不可原諒了，希望我的這點(diǎn)牢騷可以改變點(diǎn)什么，哪怕只有一點(diǎn)，也是值得的了。無(wú)聊的實(shí)習(xí)浪費(fèi)的不只是我的時(shí)間，更重要的.是浪費(fèi)我的金錢，我可是個(gè)窮人啊，哪經(jīng)得起這樣的折騰?我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在存在一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，知識(shí)分子得不到應(yīng)有的尊重，而有些知識(shí)分子也不知道自重，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，難道想成為一個(gè)人格獨(dú)立的知識(shí)分子就真的那樣艱難嗎?記得在云南·昆明國(guó)際汽車展上，我們的一個(gè)帶隊(duì)老師在接一會(huì)展中心工作人員名片時(shí)的那樣，我真的很心寒。難道一個(gè)堂堂大學(xué)教師甚至是教授就那么不值錢，這簡(jiǎn)直是對(duì)文化人的一種褻瀆。一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平很高的時(shí)候，知識(shí)分子理應(yīng)得到極大的尊重，如美國(guó)日本英國(guó)等等，都是我們的榜樣。如何保有知識(shí)分子的獨(dú)立，是我們當(dāng)代人必須面對(duì)的問(wèn)題。作為人類社會(huì)的靈魂師的我們，難道不應(yīng)該首先是一個(gè)自由的人嗎?自由的人才敢思想，自由的人才有思想，自由的人才能真正具有自己的價(jià)值。一個(gè)缺乏獨(dú)立思考的知識(shí)分子實(shí)在不能稱之為知識(shí)分子，只是一可憐的奴仆而已。
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