半日活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的半日活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
半日活動(dòng)方案1
中班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案
來園:?jiǎn)柡,老師熱情接待?/p>
晨間活動(dòng):中一班戶外活動(dòng);中二班區(qū)域活動(dòng)。
早操:要求每位幼兒動(dòng)起來,愉快地做操。
點(diǎn)心、盥洗:吃完自己的一份點(diǎn)心;提醒幼兒上完廁所洗手。
教育活動(dòng)一:中班數(shù)學(xué)教案《漫游魔法王國(guó)》
情況分析:中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法:以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 三種幾何圖形若干。
2、 幾何圖形拼組成的圖畫。
3、 魔術(shù)箱、魔法棒。
4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。
師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”
。ǘ⒅虚g部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。
1、 游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”
師:“小朋友們,魔術(shù)王國(guó)到了,魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
。1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長(zhǎng)方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的`?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
(2)、再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
。4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
。5)老師總結(jié):圓 形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲:小動(dòng)物找家
師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!(“變”出三種小動(dòng)物)小
朋友們,你們看都是誰?”
師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們?cè)趺戳!?“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們?cè)趺蠢?”(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍??/p>
師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家!保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)
師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。
師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了!保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)
。ㄈ、拼圖活動(dòng):鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
1、游戲:誰的本領(lǐng)大
。1)、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師:“小朋友們,魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
。2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料,也拼一拼。
。ㄋ模、結(jié)束活動(dòng):將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。
教育活動(dòng)二:親子活動(dòng)
一、猜爸爸媽媽
目標(biāo):加深親子依戀之情,培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。
準(zhǔn)備:小椅5把,蒙眼巾5條。
玩法:幼兒5人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發(fā)式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
補(bǔ)充:補(bǔ)充 補(bǔ)充
。、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
。、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作,以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
二、小心陷阱
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)心地合作。
準(zhǔn)備:空奶瓶5個(gè),火柴棍若干。
玩法:發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開始孩子拿瓶子,使瓶子保持平衡,并和媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
規(guī)則:火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳樂
目標(biāo):練習(xí)連續(xù)跳躍,培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的精神。
準(zhǔn)備:袋鼠袋
玩法:幼兒 幼兒從規(guī)定的地方同時(shí)出發(fā),跳到家長(zhǎng)面前,領(lǐng)著家長(zhǎng)再跳到原來的地方。看哪一家庭最快,獎(jiǎng)賞蘋果娃娃。
半日活動(dòng)方案2
一、來園接待:7:35——7:45
活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。
二、晨間活動(dòng):7:45——8:20
活動(dòng)內(nèi)容:趣味飛盤、地毯小路
活動(dòng)準(zhǔn)備:飛盤若干個(gè)、地毯小路4條
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法,體驗(yàn)探索的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案,能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路。
三、早操:8:25——8:40
活動(dòng)內(nèi)容:快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶球人手兩個(gè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。
四、生活活動(dòng)和晨談:8:45——9:05
活動(dòng)內(nèi)容:
1.點(diǎn)名
2.小結(jié)晨間活動(dòng)情況
3.螃蟹的秘密(重點(diǎn))
4.完善主題墻
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡(jiǎn)圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.評(píng)價(jià)幼兒在晨間活動(dòng)中的表現(xiàn),提出晨間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法,能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹各個(gè)部位的作用。
五、教學(xué)活動(dòng)
。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)取材于中班第一學(xué)期主題《我的動(dòng)物朋友》,在這期主題中,孩子們帶來了各型各色的動(dòng)物朋友,經(jīng)過前兩個(gè)子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后,孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛與日俱增,所獲得的經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。就在為自然角開辟動(dòng)物天地時(shí),螃蟹進(jìn)入了孩子的視線,立刻就吸引了孩子們的注意力,因?yàn)榍锛菊刁π返纳鲜屑竟?jié),再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗(yàn),就是這樣的一個(gè)信號(hào),我生成了“螃蟹”的子主題活動(dòng),通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí),滿足孩子對(duì)螃蟹的探索興趣,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是主題教學(xué)中的其中一個(gè)活動(dòng),剪短的故事卻能深深吸引孩子的心,因?yàn)槲覍?duì)故事進(jìn)行了改編,加入了豐富且有趣味性的情節(jié),使之更符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。剪短的故事卻隱含著很多的教育價(jià)值,包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動(dòng)物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系,對(duì)孩子而言,無疑后者是最難的,所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容,我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題,以猜謎導(dǎo)題——?jiǎng)?chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象并充分表達(dá)自己的想法,在經(jīng)歷聲、情、意、色的多種感官作用下,發(fā)展孩子的語言能力。
。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo):
1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系,知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件,并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法,理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情,樂于幫助他人。
。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理發(fā)店、洗滌用品店三個(gè)場(chǎng)景圖以及故事內(nèi)容場(chǎng)景
3.人手一份操作卡:公園、裁縫店、游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及動(dòng)物的主要特征
(四)活動(dòng)過程:
1.游戲引題、激發(fā)興趣
。1)猜謎:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡”
。2)師:你是從哪些地方聽出來這個(gè)謎語講的是螃蟹?
。3)出示小螃蟹,請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的外形,尋找小螃蟹的特點(diǎn)
(4)小結(jié):螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼,手拿剪刀——一對(duì)大螯就像大剪刀,走路橫跑——八只腳橫向走路,嘴里還會(huì)吐泡泡.
2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作
(1)師:愛吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了,它想找一份工作,它會(huì)找什么工作呢?讓我們一起去聽一聽。
(2)欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問:小螃蟹去了哪些地方找工作?
。3)根據(jù)故事情境分段式提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一段后提問:小螃蟹先來到了哪里?
它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的.廣告牌,心里是怎么想的?
它做了理發(fā)師后,發(fā)生了什么事情?
第二段后提問:小螃蟹又來到什么地方?它心里是怎么想的?
小螃蟹做圖書管理員時(shí)又發(fā)生了什么事情?
3.結(jié)合圖片,大膽想象小螃蟹適合的工作。
(1)師:小螃蟹找了兩份工作都不合適,你覺得它還可以去哪里找工作?
(2)逐一出示裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、公園四個(gè)場(chǎng)景,進(jìn)行講述活動(dòng)。
(3)介紹操作要求:請(qǐng)你從小書袋里輕輕取出插板,插一插,說一說,小螃蟹會(huì)來到什么地方,然后為它找一份工作,最后用“小螃蟹來到了哪里,心里想……,這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
(4)幼兒個(gè)別操作、講述
(5)個(gè)別幼兒交流
4.完整欣賞故事,為小螃蟹找到工作而感到高興。
。1)提問:它最后找到適合的工作了嗎?是什么工作?
。2)結(jié)合多媒體課件,完整講述故事。
。3)提問:你喜歡故事里的小螃蟹嗎?為什么?
5.延伸活動(dòng):小動(dòng)物找工作
師:森林里還有好多小動(dòng)物它們也想找工作,等一下請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候?yàn)檫@些小動(dòng)物找到合適的工作。
六、戶外活動(dòng):9:35——9:55
活動(dòng)內(nèi)容:竹林大冒險(xiǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:吸汗巾若干
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項(xiàng),初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,避
免撞頭、受傷。
七、生活活動(dòng):10:00——10:10
活動(dòng)內(nèi)容:吃橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子人手一份
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
八、區(qū)域活動(dòng):10:15——10:50
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)
兔小姐書吧——語言區(qū)
猴先生建筑室——建筑區(qū)
牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)
大象實(shí)驗(yàn)室——認(rèn)知區(qū)
羊羊編織坊——美工區(qū)
小螃蟹美工屋——美工區(qū)
動(dòng)物園——主題角
森林劇場(chǎng)——表演區(qū)
啄木鳥診所——小醫(yī)院
小熊之家——娃娃家
重點(diǎn)指導(dǎo):小螃蟹美工屋
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種材料制作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng),遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2.重點(diǎn)觀察美工區(qū)的操作情況,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料,創(chuàng)造不同的螃蟹形象。
九、餐前活動(dòng):10:50——11:00
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
十、午餐:11:00——11:30
活動(dòng)內(nèi)容:午餐
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時(shí)能夠自覺洗手、擦嘴,保持個(gè)人衛(wèi)生。
半日活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的:知道母親節(jié),知道媽媽生育我們,養(yǎng)育我們,很辛苦,理解媽媽!
會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,知道愛自己的親人,懂得回報(bào)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄象帶,音樂伴奏,各色彩紙,糨糊。水彩筆。
活動(dòng)過程:1,教師組織幼兒給媽媽問好!小朋友,知道今天是什么日子嗎? (母親節(jié))媽媽很辛苦,她們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗍,你們知道嗎?/p>
2,請(qǐng)幼兒觀看分娩錄像帶,,知道小寶寶出世,媽媽是很痛苦的!
3,請(qǐng)兩位家長(zhǎng)給孩子講一講自己育兒的辛苦。
4,聽老師講兩個(gè)小故事1)一個(gè)汶川地震的救援工作中,解放軍叔叔聽到一個(gè)很微弱的聲音,解放軍叔叔刨開重重的`水泥板,流淚了,媽媽頭向著天,身體上壓著塊水泥板,爸爸背向天,抗著兩快水泥板,他們的血早已經(jīng)凝固。倆人交錯(cuò)的地方有20 厘米的空間有個(gè)3歲的小女兒,孩子還活著,解放軍叔叔救下了小女孩,她叫著,叔叔,救救我的爸爸媽媽,她不知道爸爸媽媽早已經(jīng)離開了人世,爸爸媽媽在關(guān)鍵的時(shí)候總是生存的希望留給了孩子!
。2) 有一個(gè)小姑娘和媽媽吵架了,原因是媽媽沒有給她買心愛的裙子,她不知道媽媽下崗以后,正為生活發(fā)愁呢,小姑娘不理解媽媽,一生氣從家里跑了出來,在外面混了一天,沒有吃東西,她肚子很餓,身上沒有錢,一個(gè)開面店的老板給她一碗面,小姑娘狼吞虎咽的吃完,給老板跪下了,她說,老板你是我的恩人啊,老板說,就你這樣我就不該給你面吃,我才給你一碗面你就這樣,那你媽媽給你做了多少東西啊,從小到現(xiàn)在,媽媽給你做了多少面啊,小姑娘一下就明白了,她回到媽媽身邊,她媽媽為她的出走已經(jīng)暈倒,小姑娘哭著要媽媽原諒!
5, ,今天是母親節(jié),我們一起來對(duì)媽媽說:祝媽媽節(jié)日快樂!身體健康!萬事如意!也對(duì)我們的親人說:媽媽你辛苦了!我愛你!爸爸你辛苦了!我愛你!爺爺奶奶辛苦了!我愛你們!外公外婆辛苦了,我愛你們!
6,我們應(yīng)該怎么做,怎么表達(dá)我們的愛呢,請(qǐng)幼兒自由發(fā)言: 幼兒自由討論:給爸爸倒水,給媽媽拿鞋,給爺爺夾菜,給外婆拿椅子等等,還有就是自己的事情自己做,不讓媽媽喂飯。參加力所能及的勞動(dòng)。
7孩子們表演節(jié)目給媽媽看:手語,《感恩的心》 歌表演:《媽媽呀,媽媽》《小烏鴉愛媽媽》
舞蹈 《媽媽寶貝》,小朋友和媽媽一起表演
8幼兒分組制作母親節(jié)的禮物,并給媽媽說一句,感恩的話,請(qǐng)媽媽寫下了,掛在許愿樹上,祈禱媽媽健康長(zhǎng)壽,青春永駐!
半日活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)踐中體驗(yàn)種植的樂趣。
2、掌握簡(jiǎn)單的種植技能。重點(diǎn):讓幼兒在自己動(dòng)手操作中感受到樂趣。
難點(diǎn):
觀察植物與水的關(guān)系。
材料準(zhǔn)備:
種植角植物、細(xì)繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具
設(shè)計(jì)思路:
目前我們正在開展春天的主題,也因此孩子們對(duì)植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物,在開始種植的時(shí)候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長(zhǎng)出來的`時(shí)候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時(shí)就忙著澆水,但是總是不恰當(dāng)。有一天兩個(gè)小朋友因?yàn)闈菜沉似饋,一個(gè)說多澆一個(gè)說少澆。我想同過此次活動(dòng)對(duì)幼兒種植的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的提升。
過程:
1、澆水幼兒每天來時(shí)對(duì)植物進(jìn)行觀察,試一試給種子澆水,看一看每天要澆多少水,若不澆水會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2、觀察種子是否發(fā)芽分成種植小組,觀察植物的生長(zhǎng)情況,并做記錄。同時(shí)也要去觀察別的小組的植物長(zhǎng)勢(shì)?纯匆粯硬灰粯,如果不一樣問一問區(qū)別在哪。
3、討論:種子為什么天天要澆水。經(jīng)過觀察,組織幼兒討論為什么種子要天天澆水
半日活動(dòng)方案5
活動(dòng)時(shí)間:
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先通知家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)活動(dòng)的目的和要求。
2.認(rèn)真準(zhǔn)備半日活動(dòng)工作,合理安排半日活動(dòng)內(nèi)容。
一、來園活動(dòng)(7:45——8:00)
1.熱情接待每位幼兒,師生、生生相互問早。
2.和個(gè)別家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流、反饋幼兒在園、在家情況。
二、晨間戶外活動(dòng)、早操(8:00——8:50)
1.能積極參與各項(xiàng)戶外體育活動(dòng),并能按照老師的要求活動(dòng)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩,發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
3.能精神有序地排隊(duì)入場(chǎng),知道自己的早操位置,能跟著老師一起認(rèn)真做早操。
三、生活活動(dòng)、晨間談話(8:50——9:00)
1.能安靜吃完自己一份點(diǎn)心,不講空話。
2.能大膽用較完整的`語言說出自己的想法,提高語言表達(dá)能力。
3.能圍繞話題“同伴的優(yōu)缺點(diǎn)”展開討論。
四、教學(xué)活動(dòng)(9:00——9:30)
教學(xué)活動(dòng)一:語言看圖講述《是誰替我把雪掃》
五、自主生活活動(dòng)(9:30——9:45)
1.能安靜入廁,知道小便后要洗手。
2.能排隊(duì)喝水,不浪費(fèi)水。
六、教學(xué)活動(dòng)(9:45——10:15)
教學(xué)活動(dòng)二:數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》
七、戶外活動(dòng)(10:15——10:45)
1.能積極參加戶外活動(dòng),能與幼兒一起愉快游戲。
2.能按老師的要求進(jìn)行游戲,遵守游戲的規(guī)則。
3.能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)踩高蹺,并且能夠探索花樣踩高蹺的方法。
八、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備(10:45——11:00)
1.排隊(duì)小便、洗手,懂得飯前、便后要洗手。
2.認(rèn)真傾聽故事,學(xué)習(xí)尊重他人。
九、進(jìn)餐活動(dòng)(11:00——11:30)
1.能安靜用餐,不挑食、偏食。
2.吃完后,能按要求將餐具放入指定的地方。
3.飯后漱口,擦臉,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
半日活動(dòng)方案6
總體目標(biāo)
一、以游戲的形式,通過讓幼兒在玩中學(xué),發(fā)展感知覺,體驗(yàn)成功的快樂。
二、嘗試大小不同球(像球的物體)的不同玩法,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
生活活動(dòng)
一、接待:
(一)熱情接待家長(zhǎng),與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談,登記服藥幼兒名單。
。ǘz查幼兒口袋,排除不安全因素。
二、游戲活動(dòng):
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
。ǘ┰敢馀c他人共同玩球。
三、早操:
(一)引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
。ǘ┠苈牽诹、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗:
。ㄒ唬 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手(分組),知道不玩水的道理,養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
。ǘ 隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便,提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
。ㄈ 適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進(jìn)餐:
。ㄒ唬 以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛,并放些輕松、愉快的`音樂,鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好,培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣(細(xì)嚼慢咽,不挑食,保持桌面、地面、衣服整潔)。
(二) 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具,要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,知道應(yīng)該愛惜食物,保持桌面、地面清潔。
六、睡眠:
。ㄒ唬 提醒幼兒睡前入廁,指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。
。ǘ 巡回觀察幼兒的睡眠,及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣,保持正確睡姿,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)處理。
教學(xué)活動(dòng)
集體教育活動(dòng)
一:語言活動(dòng) 捉迷藏
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 樂于參加游戲活動(dòng),并感受游戲的快樂。
2. 感知方位,發(fā)展幼兒的空間知覺。
3. 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幾種小動(dòng)物的外形及生活特征。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電視機(jī)、實(shí)物投影儀、紙畫動(dòng)畫、動(dòng)物頭飾、游戲場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)進(jìn)程:
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題,吸引幼兒的注意力 意力,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動(dòng)畫引出活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動(dòng)物。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找“藏”起來的小動(dòng)物,并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒更換主語說句子“我(他、她)藏在……”。
四、活動(dòng)延伸:
1. 幼兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲。
2. 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
集體教育活動(dòng)二:綜合活動(dòng) 好玩的玻璃球
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步感知玻璃球的特性。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)玻璃球滾畫的興趣。
3. 發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒曾玩過玻璃球。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布;玻璃球、鞋盒、鑷子若干;小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
三、活動(dòng)過程:
1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
2、討論交流:你剛才是怎么玩玻璃球的?玩的時(shí)候有什么 什么發(fā)現(xiàn)嗎?
3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒,引導(dǎo)幼兒觀察討論:花紋 花紋象什么
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫。
6、共同欣賞同伴作品,并貼到活動(dòng)區(qū)中。
四、活動(dòng)延伸:
1. 將玻璃球放入活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
2. 嘗試用其它物品滾畫、印畫。
戶外活動(dòng)
一、晨間體育活動(dòng)
(一)集體游戲:球類系列活動(dòng)
復(fù)習(xí)地滾球,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
。ǘ┳赃x活動(dòng):沙包、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材。教師和幼兒友好合作,注意安全。
二、體育游戲:滾動(dòng)的球
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1. 嘗試球的多種玩法,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
。ǘ 活動(dòng)準(zhǔn)備:大小不同的球若干。
。ㄈ 活動(dòng)過程:
1. 幼兒自由玩球,師生共同提煉有益經(jīng)驗(yàn)。
2. 引導(dǎo)幼兒探索更多玩法,互相交流感想。
區(qū)域活動(dòng):
一、活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬 培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識(shí)。
。ǘ 能愉快地選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),探索玩具的不同玩法。
二、活動(dòng)過程:
幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū),教師鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,與同伴友好交往、合作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等。
半日活動(dòng)方案7
晨間活動(dòng):自由交往(7:00――8:10)
1、 熱情接待來園幼兒,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉:玩繩(8:10――40)
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩兩條;短繩幼兒人手一條;紅、藍(lán)標(biāo)記各一個(gè)。
過程:一、出示“繩子”引出活動(dòng),引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。
――重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習(xí)新的玩繩方法,著重學(xué)習(xí)在繩子上練習(xí)走鋼絲
五、游戲:“走鋼絲的人”
――分紅、藍(lán)隊(duì)讓幼兒在“S”形的長(zhǎng)繩上像馬戲團(tuán)里的叔叔、阿姨一樣練習(xí)走
鋼絲。難點(diǎn):要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結(jié)后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)(一):福娃迎奧運(yùn)(8:55――9:30)
目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒了解2008奧運(yùn)吉祥物的各自名稱、特點(diǎn)及蘊(yùn)意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn),并為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)感到驕傲、自豪的情感。
準(zhǔn)備:
1、圖片;實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料,并積累一些與福娃有關(guān)的知識(shí)。
過程;一、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片,一定了解了很多有關(guān)福娃的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談,要求不重復(fù)說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的'蘊(yùn)意。
――出示福娃貝貝問:這是誰?是什么顏色的?看上去像什么?每個(gè)福娃都有自
己喜歡的運(yùn)動(dòng),你猜猜貝貝喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動(dòng)作來鼓勵(lì)他們進(jìn)行猜測(cè))
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關(guān)問題。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都一樣嗎?什么地方不一樣?為什么不一樣?
教師小結(jié)福娃不同色彩和不同圖案設(shè)計(jì)的深刻蘊(yùn)意。
――福娃是我國(guó)為舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)所設(shè)計(jì)的吉祥物,你最喜歡哪一個(gè)為什
么?你對(duì)祖國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)有什么感想?
三、出示實(shí)物,進(jìn)行問答游戲。
――五個(gè)奧運(yùn)福娃都是什么顏色的?
――妮妮的頭上有什么?
――誰是五個(gè)奧運(yùn)福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?
――迎迎的頭上長(zhǎng)著什么?他代表什么運(yùn)動(dòng)?
――貝貝頭上的花紋像什么?
――晶晶像誰?他代表五環(huán)中的哪一環(huán)?
――把五個(gè)奧運(yùn)福娃名字放一起是一句什么話?
四、結(jié)束。
教學(xué)活動(dòng)(二)制作奧運(yùn)圖標(biāo)(9:50――10:20)
目標(biāo):
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感。
準(zhǔn)備:
1、課前讓幼兒對(duì)有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)的知識(shí)用一定的認(rèn)識(shí)。
2、彩色煙花棒;剪刀;奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo);范例。
過程:一、出示圖片導(dǎo)人活動(dòng)。
――福娃們都忙著為參加2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢!你能看出他們參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?
――出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來的,鼓勵(lì)幼兒上前帶大家一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起,邊說邊學(xué)做圖片里福娃的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),教師快速用簡(jiǎn)筆畫的形式在
黑板上畫出這些運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察范例,掌握制作方法
(出示范例)瞧!奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人來了,猜猜是用什么材料做成的?誰能仔細(xì)看看,想想奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的頭怎么做?手和腳分別是怎么纏上去的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒:這叫煙花棒;這是用幾根煙花棒組合做成的。)
教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊;手、腳分別對(duì)折交后拉拉緊,多余的剪去。。
――難點(diǎn):與幼兒一起探討分析奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
。ǔ鍪救齻(gè)不同動(dòng)態(tài)的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人)你能猜出這些奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人在做什么運(yùn)動(dòng)嗎?你從哪里看出來的?
教師小結(jié):奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求,教師指導(dǎo),
――出示大幅的奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試塑造新的圖標(biāo),并注意安全。
――鼓勵(lì)速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運(yùn)用正確的要領(lǐng),纏時(shí)纏的緊不散開來。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論:你最喜歡哪個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目圖標(biāo)小人的動(dòng)態(tài)造?為什么?
五、收拾整理。
上午活動(dòng):踩高蹺(10:20――10:50)
目標(biāo):1、能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)幼兒對(duì)踩高蹺的興趣。
準(zhǔn)備:幼兒人手一副高蹺。
過程:一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結(jié)上次踩高蹺時(shí)總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng):
眼睛看前面;小腳踩中間;小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求,帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育;
――教育幼兒要有有堅(jiān)強(qiáng)的意志,有堅(jiān)持到底勇于克服困難的決心。
四、小結(jié)游戲情況,分發(fā)小獎(jiǎng)品。
半日活動(dòng)方案8
7:30~8:15
來園接待
1、熱情接待幼兒,指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。
8:20~9:50
運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)
區(qū)域名稱:三號(hào)場(chǎng)地
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):
分散活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng),會(huì)在老師提醒下休息。
集體游戲:小動(dòng)物快躲好
游戲目標(biāo):
1、聽信號(hào)走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料:大喇叭一個(gè)
游戲玩法:幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物,老師扮演媽媽,()小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說:“我的寶寶快躲好,”大家躲起來,媽媽一個(gè)一個(gè)找,找到的小動(dòng)物跟著媽媽,媽媽說:“沒找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。
點(diǎn)心自由活動(dòng)
觀察與指導(dǎo):幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心,提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10
幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,
2、愿意說說這些聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>
與聲音相對(duì)應(yīng)的畫面
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師請(qǐng)來了一位小客人,我們閉上眼睛猜猜他是誰?你怎么知道的?(出示玩具小狗,學(xué)學(xué)狗叫)小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看,用耳朵聽也可以知道他是小狗,我們的耳朵本領(lǐng)大不大?
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的'聲音)
二、找聲音
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會(huì)發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?
小結(jié):原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音,我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音:門鈴、鬧鐘、電話、汽車)
這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系)
小結(jié):這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽出很多的聲音,老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩,再去聽聽他們的聲音。
10:10~11:05
角色游戲
活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點(diǎn)觀察:
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會(huì)根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12:00
生活活動(dòng):
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1、觀察幼兒洗手時(shí)是否會(huì)卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
半日活動(dòng)方案9
一、晨間戶外活動(dòng)(7:45——8:20)
內(nèi)容:操場(chǎng)器械:小推車
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)推小推車沿滾筒繞s形。
2、積極參與晨間活動(dòng),不離開集體。
二、生活活動(dòng)晨間談話(8:20——8:35)
內(nèi)容:我為媽媽做什么
目標(biāo):
1、樂意大膽地在同伴面前,講述自己曾經(jīng)為媽媽做過的事。
2、愿意在晨間談話中表達(dá)自己的意愿和想法。
三、吃點(diǎn)心(8:35——8:50)
目標(biāo):
1、安靜地吃完自己的一份點(diǎn)心,吃點(diǎn)心過程中養(yǎng)成不邊吃邊講的習(xí)慣。
2、愉快吃完自己的一份點(diǎn)心,在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。
四、做早操(8:55——9:05)
目標(biāo):
1、情緒愉快地參加早操鍛煉。
2、能聽口令排隊(duì),聽音樂跟著教師有精神地做操。
五、教學(xué)活動(dòng)(9:15——9:35)
目標(biāo):
1、手口一致的`數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、戶外活動(dòng)(9:40——10:10)
活動(dòng)內(nèi)容:大型玩具
目標(biāo):
1、在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,在活動(dòng)中注意安全,不離開集體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
七、生活活動(dòng)——吃水果(10:10——10:20)
目標(biāo):
1、口渴時(shí)能用自己的茶杯主動(dòng)飲水,并能把杯子放到指定的位置。
2、洗好手后能保護(hù)好自己的手,不再東摸西摸,拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。
八、區(qū)域活動(dòng)(10:20——10:50)
目標(biāo):
1、喜歡區(qū)域活動(dòng),能友好地與同伴一起玩。
2、學(xué)習(xí)遵守區(qū)域游戲規(guī)則,結(jié)束時(shí)能與老師一起共同收拾材料,并將區(qū)域材料和牌子放回原處。
重點(diǎn)指導(dǎo):科學(xué)區(qū):運(yùn)水
指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用海綿從一個(gè)碗運(yùn)到另外一個(gè)碗中。
九、餐前活動(dòng)(10:50——11:00)
目標(biāo):
1、知道入廁后、飯前都要洗手,會(huì)安靜地等待保教人員分發(fā)飯菜。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助老師分發(fā)餐具,感受自己做事的快樂。
十、進(jìn)餐活動(dòng)(11:00——11:30)
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,愿意并喜歡吃各種食物。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣,會(huì)把餐具、毛巾放在指定位置。
半日活動(dòng)方案10
1.今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何?(動(dòng)手、表達(dá)、習(xí)慣、情緒)
2.您認(rèn)為本次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何?您希望我園的`家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展些什么內(nèi)容?
3.您對(duì)老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià)?
4.您今天因孩子的表現(xiàn)而:滿意□ 一般□ 不滿意□
您對(duì)孩子滿意或者不滿意的原因是:
5.您最想和老師進(jìn)行哪方面的溝通:
6.您希望與老師的聯(lián)系方式
□電話 □面對(duì)面交談 □網(wǎng)絡(luò)(QQ?Email?) □其他________
填寫人: 小朋友家長(zhǎng)
年 月 日
半日活動(dòng)方案11
一、晨間活動(dòng)
1、接待幼兒,指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。(擦椅子、給自然角里的植物澆水;整理小柜子。)
2、桌面游戲:“好玩的積木”
角色游戲:“娃娃家”、“理發(fā)店”(鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往,并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。)
二、戶外體育活動(dòng)
1、調(diào)動(dòng)身心:檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié):
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、體育游戲:
。1)羊角球
。2)體游:螞蟻搬豆
三、早操:
《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》
四、晨間談話、早點(diǎn):
1、晨間談話:動(dòng)物的本領(lǐng)
師:寶寶們,你們喜歡小動(dòng)物嘛?今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩,開心嘛?
1、出示天空?qǐng)D片
師:瞧,這是什么地方?
師:天空里有誰啊?小鳥有什么本領(lǐng)呢?(出示字卡“飛”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢?他們會(huì)怎么飛呢?寶寶,現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、出示草地圖片
師:哇!真漂亮啊,這是什么地方呀?
師:草地上有誰。啃⊥米佑惺裁幢绢I(lǐng)?(出示字卡“跳”,幼兒認(rèn)讀)
師:那還有誰會(huì)跳?
3、出示小河圖片
師:這又是哪里?
師:河里有誰?還有誰也會(huì)游泳呢?(出示字卡“游”,幼兒認(rèn)讀)
師:小魚是怎么游泳的呢?
師:我們也來學(xué)學(xué)小魚游泳吧。
4、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),你還知道哪些動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大,我們小朋友也有自己的本領(lǐng),你有什么本領(lǐng)呢,來說給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀,我們還會(huì)自己去小便、洗手呢,F(xiàn)在我們就把袖管卷起來,排好隊(duì)去洗手。
2、早點(diǎn)、牛奶:提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲;提醒幼兒一口牛奶一口面包。
五、教育活動(dòng):
語言:想吃蘋果的鼠小弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、說說畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作,感受故事的趣味性。
2、理解故事內(nèi)容,在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。
3、初步感受互助合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。
3、音樂片段。
活動(dòng)過程:
一、談話:激發(fā)興趣,和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn),引出活動(dòng)。
師:今天費(fèi)老師帶來了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示蘋果)是一只什么樣的蘋果?蘋果吃上去什么感覺?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)
小結(jié):吃蘋果每個(gè)人的感覺都不一樣,以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想,我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
師:蘋果長(zhǎng)在哪里呢?(樹上)我今天也帶來了?雌聊唬O果長(zhǎng)在蘋果樹上,有幾只蘋果呢?(一起來數(shù)一數(shù))
二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說,了解動(dòng)物的本領(lǐng),并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。
師:誰想吃蘋果呢?(出示小老鼠圖片)它能吃到蘋果嗎?你們看,這棵樹高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃這紅紅的.蘋果,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?
。ㄓ變翰孪耄
1、師:就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候,誰來了?(出示小鳥、猴子圖片)唱“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來!彼麄兡苷教O果嗎?怎么摘到蘋果呢?
師:看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。(PPT)
2、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示大象、長(zhǎng)頸鹿圖片)他們能摘到蘋果嗎?怎么摘?一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作。
師:看看到底能不能摘到蘋果。(PPT)
3、師:聽,“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示圖片袋鼠)師手抓蘋果演示,誰想來做小袋鼠,想吃就來摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢,兔子也會(huì)跳,小袋鼠跳得高高的。
師:到底能不能摘到蘋果呢?(PPT)
4、師:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示犀牛圖片)怎么又來朋友了?犀牛能摘到蘋果嗎?覺得能的小朋友來說說看,怎么摘?都想不出來,看大屏幕。(PPT)
師:犀牛在干什么?犀牛有一個(gè)本領(lǐng),是力氣大,用尖角撞樹。誰來做小犀牛,準(zhǔn)備好了,裝樹干,有點(diǎn)晃動(dòng),力氣大再來一次。厲害,明白了嗎?
三、教師講述故事的前半部分,并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配,模仿小老鼠動(dòng)作。
師:小老鼠挺著急的,樹上只有2只蘋果了?
、傩±鲜笤趯W(xué)誰呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”
、谟衷趯W(xué)誰呀?(剛才兩只手,現(xiàn)在6只手了,學(xué)小鳥)(圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面)它會(huì)怎么說呢?幼兒學(xué)說對(duì)話。“要是我也能飛,那該有多好呀!”
③這次在學(xué)誰呢?(長(zhǎng)頸鹿),它在做什么動(dòng)作?(把脖子使勁往上伸)“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”
、芩谧鍪裁磩(dòng)作?又在學(xué)誰呢?(大象)它說:“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀!”
、菟趯W(xué)誰?(小猴)它說:“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”
、拮詈笠粡垼趯W(xué)誰?(犀牛)女孩子站起來說說看:“要是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”
、咝±鲜髮W(xué)了這么多,一起來學(xué)學(xué)小老鼠。(音樂)
“要是我也能飛,那該有多好呀!”飛起來了嗎?
“要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀!”爬上去了嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀!”行嗎?
“要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,那該有多好呀!”夠得到嗎?
“要是我也能跳那么高,那該有多好呀!”跳起來了嗎?
“是我的力氣也那么大,那該有多好呀!”行嗎?都不行。
四、了解故事后半部。
師:鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?蘋果都快沒了,自己卻怎么也摘不到。(很著急)怎么辦呢?看,誰來了?(PPT)海獅來了,對(duì)鼠小弟說:“讓我來幫助你吧!笔笮〉苷f:“你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎?你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎?你跳的高么?你的力氣大嗎?”海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看,海獅會(huì)有什么本領(lǐng)。看過海獅表演嗎?(PPT)看看,海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來幫助它的呢?海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中,一,二,三!鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧希,鼠小弟終于摘到蘋果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一個(gè)給海獅)你一個(gè),我一個(gè),真開心。
師小結(jié):鼠小弟和海獅通過合作,終于吃到了蘋果,想一想,如果沒有海獅的幫忙,鼠小弟吃得到蘋果嗎?沒有鼠小弟,海獅吃得到蘋果嗎?所以呀,有些事情一個(gè)人做很難,兩個(gè)人合作就簡(jiǎn)單多了。
五、完整欣賞故事。
師:費(fèi)老師把它變成了一個(gè)小電影,我們一起來看一看。(師完整講述故事,播放PPT)
六、活動(dòng)延伸。
師:如果你要摘高高的樹上的蘋果,你要怎么來摘蘋果呢?你有什么好辦法呢?回去想一想,怎么摘到蘋果,明天來告訴大家,好嗎?
六、親子游戲
1、游戲一:快樂小騎士
準(zhǔn)備:皮球四個(gè)
玩法:游戲開始,家長(zhǎng)背著幼兒,一邊拍皮球一邊跑,跑到終點(diǎn),繞過障礙物,再跑回來,先到達(dá)者獲勝。
2、游戲二、羊角球接力
準(zhǔn)備:羊角球四個(gè)
玩法:此游戲?yàn)榘职郑▼寢專┖秃⒆觾扇藖砉餐瓿。家長(zhǎng)站在起點(diǎn),孩子站在對(duì)面,家長(zhǎng)手拿羊角球跑向孩子,將球遞給孩子,孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn),先到達(dá)者獲勝。
半日活動(dòng)方案12
【設(shè)計(jì)思路】
我們已經(jīng)開展了活動(dòng)“家里的聲音”,孩子們?cè)诨顒?dòng)中聽了媽媽洗菜、切菜聲,流水聲等,孩子們非常地感興趣,在猜的過程中也加深了他們對(duì)聲音的印象,因?yàn)楹⒆訉?duì)家里的各種聲音也非常感興趣,因此我就設(shè)計(jì)了“家里的聲音”第二教時(shí)“奇妙的聲音”,通過活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)家里的電器,并且認(rèn)識(shí)這些電器的外部特征,能夠動(dòng)手去進(jìn)行黏貼。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。
2、認(rèn)識(shí)家中常用物品的外形特征,并根據(jù)外形陰影進(jìn)行對(duì)應(yīng)黏貼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、操作材料包等
【活動(dòng)過程】
一、猜猜我是誰——感知區(qū)分各種家里常見物品的聲音。
1、放錄音,聽這是什么聲音?(電話、鐘、手機(jī)、電水壺等生活中物品的聲音)
2、我們來學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的?
小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,我們的生活離不開聲音,也離不開這些會(huì)發(fā)出好聽聲音的東西。
二、認(rèn)識(shí)這些常用物品
。ㄒ唬╇娨暀C(jī)
1、電視機(jī)是什么樣子的?你看過哪些電視節(jié)目?
小結(jié):電視機(jī)豐富了我們的生活,給我們生活帶來了快樂。
。ǘ┧畨
1、水壺的聲音是怎樣的,我們來學(xué)學(xué)看。
2、水壺長(zhǎng)的'什么樣子的?你們家有水壺嗎?和這個(gè)一樣嗎?
3、知道水壺有什么用場(chǎng)嗎?它的聲音告訴我們什么?
小結(jié):水壺可以用來燒水,燒好的水可以用來洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開了,快點(diǎn)把煤氣關(guān)掉,不然會(huì)有危險(xiǎn)的。
。ㄈ┫匆聶C(jī)
1、洗衣機(jī)是怎么洗衣服的?
2、它長(zhǎng)什么樣?
小結(jié):洗衣機(jī)是媽媽的好幫手,媽媽洗衣服累,有了洗衣機(jī),就省力多了。
(四)電話機(jī)
1、你們家里的電話機(jī)是怎么樣的?
2、會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音?
小結(jié):電話機(jī)用處大,可以打電話,可以接電話。
。ㄎ澹╃
1、這個(gè)鐘是什么形狀的?你們家的鐘和它一樣嗎?
2、鐘還有一個(gè)用處是什么?
小結(jié):鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間,沒有鐘我們就可能上學(xué)遲到,爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時(shí)來接我們放學(xué)。
。┦謾C(jī)
1、家里面誰用手機(jī)?
2、手機(jī)是大大的還是小小的?
小結(jié):小小的手機(jī)用處大,隨時(shí)隨地打電話,代替鐘表代替電話,它的本領(lǐng)真是大。
三、幼兒操作——根據(jù)陰影對(duì)相應(yīng)的物品進(jìn)行黏貼
1、想一想這是哪里,這里應(yīng)該放什么?
2、指導(dǎo)黏貼錯(cuò)誤的幼兒
小結(jié):輕輕撕下電器,對(duì)齊放在它應(yīng)該放的地方,不要貼歪了,不要水壺要把水灑出來的,撕一樣貼一樣,這樣就不會(huì)和別人的搞錯(cuò)了。
四、講評(píng)——通過觀察討論培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)
1、他找對(duì)地方了嗎?
2、放的時(shí)候有問題嗎?有沒有放正,有沒有放歪?
小結(jié):我們今天又聽到了好多奇妙的聲音,而且能夠把這些發(fā)出聲音的東西找到了它們的家,本領(lǐng)真大,其實(shí)我們班級(jí)里也有一些會(huì)發(fā)出聲音的東西,下次請(qǐng)你們?nèi)フ艺液脝幔?/p>
半日活動(dòng)方案13
7:45——8:20晨間活動(dòng)
內(nèi)容:拋接器
目標(biāo):
1.熱情地接待幼兒,玩室內(nèi)桌面積木。
2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
8:20——8:35晨間談話
內(nèi)容:講新聞
目標(biāo):
1.大膽清楚地播報(bào)自己準(zhǔn)備的新聞,鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。
2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
9:45——10:15戶外活動(dòng)
內(nèi)容:學(xué)習(xí)向前跳繩
目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳繩的方法,鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)跳繩的孩子,努力練習(xí)不怕苦。
2.已經(jīng)學(xué)會(huì)跳繩的孩子,提高自己跳繩的頻率,延長(zhǎng)自己連續(xù)跳繩的時(shí)間。
9:10——9:40教學(xué)活動(dòng)藝術(shù)領(lǐng)域
內(nèi)容:藝術(shù)領(lǐng)域歌曲《小鼓手》
目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》,感受歌曲歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)“小鼓手”的`自豪情緒。
2.感受音樂的強(qiáng)弱變化,能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。
10:20——10:50區(qū)域活動(dòng)
重點(diǎn)指導(dǎo):科學(xué)區(qū)
10:50——11:00餐前活動(dòng)
內(nèi)容:七巧板
目標(biāo):
1.單人或多人一起合作玩多付七巧板,創(chuàng)造出多種物體。
2.發(fā)展孩子們的想象力和動(dòng)手能力。
半日活動(dòng)方案14
一、午睡
1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
二、起床
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況,教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操幼兒園集體操
四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)
活動(dòng):
圍墻活動(dòng)
目標(biāo):
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,愿意與同伴交流
2、在搭建過程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽耍懿话踩,所以它們很著急,我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論:我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
五、洗手、喝水
1、安靜的喝水、喝完水要入廁
2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完,才不會(huì)容易生病
六、戶外運(yùn)動(dòng):
好玩的`圈圈活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動(dòng)中來。
2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進(jìn)行游戲,一個(gè)接一個(gè),不推擠別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干
七、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來數(shù)數(shù)
目標(biāo):
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
八、離園準(zhǔn)備發(fā)書包,給幼兒整理衣物,毛巾隔汗。
半日活動(dòng)方案15
活動(dòng)名稱:果實(shí)和種子 (科學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):知道不同的種子結(jié)出不同的果實(shí),初步形成種子的概念。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種果實(shí)種子
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種果實(shí)、實(shí)物、種子
活動(dòng)過程:1、品嘗果實(shí):幼兒品嘗果實(shí):
——“你剛才吃了什么果實(shí)?發(fā)現(xiàn)了什么?”
形成對(duì)種子的初步印象:
——“各種各樣的水果里面有的`有核,有的有籽,它們都叫種子。”
2、觀察比較:
教師提出問題:
——“這些種子有什么不一樣/”
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的大小、顏色、形狀等方面進(jìn)行比較,得出種子的大小、顏色、形狀、數(shù)量都一樣。
3、種子找朋友:
幼兒自由結(jié)伴將種子與實(shí)物卡片通過觀察進(jìn)行配對(duì)。
教師觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)名稱:小花籽找朋友 (故事)
活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,邊看幼兒用書邊講說。
活動(dòng)過程:1、出示“小花籽”形象圖,教師講故事的第一段:
——“小花籽想要出去找什么?”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎?它找到的快樂是什么?”
2、教師完整地講故事,幼兒欣賞:
——“故事的名稱是什么?”
“ 小花籽找到的快樂是什么?”
3、出示教學(xué)掛圖,幼兒在次欣賞故事:
——“小花籽出去看見了誰?”
“小花籽是怎么問它們的?它們又是怎么回答的?”(學(xué)講角色對(duì)話。)
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂,它們的快樂是什么?”
4、幼兒分組討論:
——“小花籽是怎么找到快樂的?”
“小花籽找到的快樂是什么?”
5、——“我們有沒有快樂?我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓??/p>
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