當(dāng)小老師作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)小老師作文 篇1
上中學(xué)了，離家千里，不過(guò)，有奶奶陪讀，倒也愜意�？墒�，最近有些同學(xué)回家不做作業(yè)，于是老班就讓我們每天填寫(xiě)“作業(yè)清單”并讓家長(zhǎng)檢查簽字。這一招聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻難于上青天——因?yàn)槲业哪棠滩蛔R(shí)字。怎么辦？打電話(huà)給媽媽?zhuān)屗习嗲笄�，又沒(méi)有老班的電話(huà)號(hào)碼，況且，老班說(shuō)了，非簽不可，不簽重重處罰。
奶奶見(jiàn)我抓耳撓腮急火攻心的樣子，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我來(lái)簽！”“可是，您……您不識(shí)字��？”“你來(lái)教嘛�！蹦棠绦赜谐芍瘢摽诙觯路鹚缇妥龊脺�(zhǔn)備似的。
想想也是，這可是唯一的辦法了。就這樣，我成了奶奶的小老師。教了幾遍，奶奶就說(shuō)會(huì)寫(xiě)了。只見(jiàn)奶奶在草稿紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著，也許是太認(rèn)真，也許是太緊張，奶奶的額頭竟然沁出汗珠。握住筆的手不住地顫抖。奶奶寫(xiě)好了，我一看，這哪像字��？橫畫(huà)在她筆下被畫(huà)成了蚯蚓；豎畫(huà)呢，活像一棵歪脖子桑樹(shù)，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。結(jié)構(gòu)呢，左右分得太開(kāi)，快要散架似的，有的`還疊在一起，眉毛胡子一把抓。
無(wú)可奈何，我只得耐心細(xì)致地一筆一畫(huà)地再教。我邊寫(xiě)邊把自己從老師那兒學(xué)來(lái)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則講解給他聽(tīng)。奶奶聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不厭其煩地寫(xiě)著，儼然一個(gè)小學(xué)生的模樣�？蓪�(xiě)來(lái)寫(xiě)去，奶奶的字仍然慘不忍睹。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是她的握筆姿勢(shì)不對(duì)。我就拿起一支筆握給奶奶看。奶奶看了又看，琢磨了半天，終于握筆正確了。又教了幾遍，奶奶簽的字居然像模像樣了。
作業(yè)清單簽好了，奶奶如釋重負(fù)，口中喃喃，像是在自語(yǔ)，又像是在對(duì)我說(shuō)道：“各人吃飯各人飽，哪個(gè)識(shí)字哪個(gè)好��！”當(dāng)奶奶把筆交到我手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，奶奶的手心是熱乎乎的……
當(dāng)小老師作文 篇2
記得小時(shí)侯，大約五六歲吧。有一次游戲讓我至今還忘不了呢！那個(gè)游戲就是——當(dāng)小老師。
一次，爸媽有事出去，給我找來(lái)鄰居家的小伙伴明明和小麗來(lái)陪我。這時(shí)，我突發(fā)奇想：學(xué)當(dāng)老師。于是我拿來(lái)了白板當(dāng)黑板，又拿來(lái)幾只筆……一切準(zhǔn)備好之后，我就學(xué)著幼兒園老師的樣子大模大樣地走進(jìn)了“教室”，然后“零……
零......”，我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課，今天我教大家學(xué)拼音字母�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)出a和o兩個(gè)拼音，然后指了指說(shuō)：“它念阿，你們明白了嗎？
好了，一起讀，阿——，阿——，阿——�！蔽业膶W(xué)生也就讀了幾遍，然后我又說(shuō)：“你們看這個(gè)……。”這是個(gè)什么呀，圓圓的，象個(gè)大鴨蛋似的，可它念什么呀？我心想：“怎么辦？這個(gè)我忘了，怎么辦呀，急死人了，真丟人�！毕氲竭@我的'臉“刷”的一下紅了起來(lái)。那些學(xué)生們一見(jiàn)，哈哈大笑起來(lái)。明明說(shuō)：“什么老師嘛，一點(diǎn)也不好，都不知道那個(gè)念什么，太可笑了！”“肅靜！肅靜！你們認(rèn)識(shí)啊？”我瞪起眼睛大聲叫起來(lái)�！澳敲�，小麗，你說(shuō)那個(gè)念什么？”小麗說(shuō)：
“我知道，那個(gè)應(yīng)該念喔！”“好，請(qǐng)坐�！比缓螅矣洲D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)：“你們會(huì)讀了吧？好了，我們開(kāi)始寫(xiě)拼音�！�
我學(xué)著老師的樣子，背著手在屋里走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，又糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)，還真的很象老師呢！
過(guò)了一會(huì)下課了，我說(shuō)了聲：“下課”就走出了屋子。
這次當(dāng)老師的游戲 真讓人難忘呀！同時(shí)，我還明白了兩個(gè)道理，第一，平時(shí)我要多學(xué)一些東西，總有一天會(huì)用上的。第二，當(dāng)一個(gè)好老師呀，不容易！
當(dāng)小老師作文 篇3
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》”。很顯然，我說(shuō)的話(huà)極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋�。后�?lái)就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問(wèn)王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請(qǐng)你說(shuō)出這一篇記敘文是真實(shí)的`還是假的，主人公又是誰(shuí)？”王大歡同學(xué)站起來(lái)風(fēng)趣地說(shuō)：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師�！甭�(tīng)了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說(shuō)：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒海”，這時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂(lè)不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過(guò)這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說(shuō)會(huì)道，更重要的是知識(shí)和責(zé)任。
如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)回老師。
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