【精品】優(yōu)秀中學作文集錦6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膬�(yōu)秀中學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀中學作文 篇1
家，多么溫馨的字眼！一個寶蓋頭，遮住了外面的寒風冷雨；一橫三撇，是家人的期盼；向外的兩撇，是在外的人對家的眺望；一彎勾，把全家緊緊系在一起，質樸攜永，素描出家的輪廓。
家是微笑的。媽媽親切的微笑，爸爸含蓄的微笑，妹妹天真純潔的微笑，這些微笑匯集起來，成了太陽的微笑，沐浴在這樣的陽光下，讓我懂得什么是幸福，什么是家。
家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏日的.熾熱；有金色，因為家有秋的豐碩；有白色，因為家有冬的恬靜；有粉紅色，因為家永遠充滿著愛與期待。
家也是永恒的。是“西窗共剪”的火燭搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。漂泊異鄉(xiāng)的游子回家吧，家的大門永遠向海峽那邊敞開，家是你永遠的港灣……
有家真好!
我喜歡一起床，就看到大家微笑的臉龐；我喜歡一出門，就為家人和自己的理想打拼；我喜歡一回家，就有暖洋洋的燈光在等待；我喜歡休息時，就與妹妹吵一吵，鬧一鬧，惹出的爛攤子只好留給爸爸媽媽來收拾；……
媽媽是家庭主婦，白天到晚上忙個不停，簡直和我想象中的家庭機器人沒什么兩樣，但我們還是少不了她嘮叨嘮叨的聲音，不是說我們這里不好就是說那里不好。爸爸很嚴厲，特別是對我們的學習。平時老師給我們做的試卷，他都要一一檢查，好像不查出什么來就不甘心。要是真的查出個所以然來，他就會狠狠地批我們一頓，絲毫不留情面�？蛇@都是為了啥呢，還不是為了我們吶。嗨，真是可憐天下父母親啊！
我和妹妹在外面是“鐵哥們”，在家里卻是一對歡喜冤家。每次吃飯后，我倆的沖突又來了，那就是決定誰刷碗，可誰都犯懶，就只好猜拳決定。我呢，一向主張一局一勝，速戰(zhàn)速決。而妹妹卻堅持“長阪坡慢慢拖”，要五局三勝的，很會給自己留后路嘛，狡猾狡猾的！因為我和妹妹的意見總有不一致的，所以經(jīng)常鬧出點笑話來，卻也給家里帶來了許多歡樂。
四個人真是一個奇妙的組合，組成了一個溫暖而不乏幽默的家。它像一杯熱騰騰的清茶，回味無窮；它像一顆糖果，一直甜到心底；它像一首童謠，純潔真誠。
啊，有家真好！
優(yōu)秀中學作文 篇2
綿綿細雨，絲絲輕風，花草的蔥蘢，和著秋天果實的清香，彌漫在空氣里。滿目秋果，我心卻依然空落。
立窗前，看窗外，天藍云白，一大朵與我對視的云絮，轉瞬四散，找不到蹤跡，感覺被冷落一角，轉身只與風語。
風過耳，輕輕柔柔，沙沙私語，似昨夜夢里你繞耳的呢喃。
昨夜的夢依然清晰，幸福陶醉，深情沉淪。只是在你轉身的剎那，不經(jīng)意間觸碰了那朵在月光下盛開的花，眨眼間凋零，花瓣紛紛飄落。
我于是在早上急急的去看那朵花，是燦爛盛放后的疲累，即將凋落的樣子。我心驟然一緊，一股悲涼，心底升騰。幾多疑惑，腦際盤旋。是她在夜里經(jīng)歷了什么呢？還是到了凋落的期限？是秋過早的涼薄？還是什么輕觸了她的豐盈？
我仿佛看見片片葉瓣，重重的.摔在地面，喘息著，悲鳴著，在我眼前脫色、枯干，隨風揚去。無法挽回的愛情就像這即將凋零的花朵，輕輕一碰，花瓣就簌簌飄落。
凋謝是每朵花的宿命，雖然年年歲歲花相似，但也終不是這一朵。
心事，如秋之瑟風，漫卷輕紗，無邊無涯，我聽著你的歌，回味生命中最美最痛的這一季輪回，望著滿地零落花瓣一樣的幸福碎片，凄然地流淚。
我仿佛聽到你迫近又飄遠的足音，我知道，你已不在路上，只在我夢里。
從這個秋到那個秋，季節(jié)的腳步不快不慢，不大不小，不差分毫�？墒切撵`的季節(jié)為什么這樣凌亂無序，春花、夏雨、秋風、冬雪，率性而來，隨意而去。平靜的心海要接受季節(jié)的突變、無期的潮汐一次次沖擊、拍打。
憂郁的花還是漫開了，在這張潔白的素簽上，只是再多的辭藻、再繁華的色彩，都蓋不住心底的悲嘆。
回望一路，怯怯盛開，燦爛綻放，落寞凋零，逃脫不了程序化的命運。此情此景，更虛幻了秋的凄迷。
似一種宿命在空氣里緩緩地流動，朦朦朧朧，又清晰存在，捉不到，卻感覺在。想看清，想聽清，卻只聽見靈魂在顫動。
溫潤如玉的心語，潑灑在這涼薄的秋，想放飛心的去向。卻被這凄涼的秋雨粘連了翅膀。
心境漫步蒼涼，要怎樣的跋涉才能跨越那無盡的清寒，要怎樣的陽光才能溫暖冰冷的心扉。只有面對著滿天的蒼茫，在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的秋陽。
你從那個天高云淡的秋陽里走來，在這個落花成冢的秋雨中離去。
一切化為曾經(jīng)，只留下落花飄零的痕跡。
優(yōu)秀中學作文 篇3
5。12四川汶川8。0大地震發(fā)生后，震區(qū)少年兒童表現(xiàn)出了沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、團結友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質，涌現(xiàn)出許多抗震救災少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。近日，中央文明辦、教育部、共青團中央聯(lián)合發(fā)出《關于開展“抗震救災英雄少年”評選表彰活動的通知》，決定評選表彰一批“ 抗震救災英雄少年”，這是一項非常有意義的工作。我們要積極參加這次評選活動，為英雄少年喝彩，向英雄少年學習；我們要精心辦好這次活動，讓英雄少年的精神發(fā)揚光大。
在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣，一大批少年英雄不顧自身安危，奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。在危難關頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當代少年兒童的優(yōu)良品質。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中體現(xiàn)了中華民族的時代精神，集中體現(xiàn)了社會主義榮辱觀。少年強則國強。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。在抗震救災中，英雄少年的舉動讓我們驕傲和振奮。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。
英雄少年光耀中華。在抗震救災的日子里，災區(qū)的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。“抗震救災英雄少年”是全國少年兒童的榜樣，他們的先進事跡是寶貴的精神財富，是最生動的.思想品德教材。評比表彰抗震救災中的英雄少年，對于振奮民族精神具有重要而深遠的意義。我們要把評比表彰的過程，變成宣傳英雄少年感人事跡的過程，讓英雄少年的感人事跡廣為人知、深入人心。我們要把評比表彰的過程，變成弘揚優(yōu)秀品質、開展思想道德教育的過程，在全社會特別是廣大少年兒童中形成學習先進、追求先進的濃郁氛圍。我們要以滿腔的熱情參與這項活動，以細致的工作把這項活動辦實辦。
優(yōu)秀中學作文 篇4
活到老，學到老�！}記
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草在東風吹向大地的時候便深深地睡去。但在寒冷的嚴冬走過后，他又伴隨著春姑娘的呼喚伸出自己的小腦袋，大聲的呼喊：“叔叔阿姨、哥哥姐姐快快出來玩啊。春天來了，春天來了！”是啊，小草就是那樣的生生不息、年復一年的帶給人們春天的氣息。
“學海無涯苦作舟”我們的學習也是一樣，永遠都沒有止境。
六年級畢業(yè)時，我剛剛跨越了我人生的第一階梯。我便高傲自大的認為：我學的知識已經(jīng)很多了，我現(xiàn)在已經(jīng)是班里的第一名了，我沒有必要再去學那無聊的知識了。那時我還不知道“人外有人，天外有天”的'道理。
步入初中后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我并沒那麼優(yōu)秀。當我看到那些積極舉手回答問題的人時，我知道了什麼叫做勇敢；當我看到那些被當作范文朗讀的作文時，我明白了什麼叫做才華；當我聽到音樂課上那悅耳動聽的歌聲時，我明白了什麼叫做藝術。到那時我才明白我是多麼的懦弱、無知、“沒文化”。
但是我不會氣餒，我會繼續(xù)努力，我相信總有一天我會超越他們，我會奪回那屬于我的位置。我會站在頂峰上俯視他們。這時，我翻出了那讓我認為最反感的《魯濱遜漂流記》《老人與�！贰恢獮槭颤N，我感覺書上的文字在向我招手，把我吸引了進去。我從中體會到了《老人與�！分欣先松５貋喐绲挠赂�、也體會到的作者海明威那“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”的深刻含義。我會努力著一直向前奔跑。
一年后我將面臨中考，我相信那是對我這些努力的“終極”考驗。我會以輕松的態(tài)度面對它，它是我跨越人生第二階梯的阻礙，但我不會讓他成為我前進的道路上的絆腳石，我會將它轉變?yōu)槲业膲|腳石，讓我跑得更快更遠。
我會不停的跑下去，跑完這場沒有終點的學習競賽……
優(yōu)秀中學作文 篇5
有這么一顆不起眼的沙粒，它夢想著有一天也能夠變成一顆光彩奪目的珍珠。于是，它每天在沙灘上享受著來自太陽的恩賜，卻一次次地在同伴的嘲笑聲中逐漸自卑起來。
有這么一個不起眼的小女孩，她夢想著有一天也能像公主一樣被人愛慕。但，她只是一個平凡得不能再平凡的女孩子，又有誰會注意到她呢?她開始沮喪了。
一天，一個漁人來到沙灘前要找一粒沙粒磨礪成珍珠，所有的沙粒都爭先恐后地要成為珍珠，只有這顆小沙粒在一旁觀看。漁人說要想成為珍珠，必須要在蚌殼里忍受住孤獨，寂寞。這些小沙粒們一個個垂頭喪氣地離開了，只有這顆不起眼的沙粒同意了。
也是一天，老師要找一位同學為大家上一堂課，平日里一個個愛嶄露頭角的同學都垂下了頭。這個平凡的女孩子能有機會嗎?她不受關注，不被重視，甚至有人還不知道她的名字。她喜歡朗讀，喜歡唱歌，但卻只能自己獨自享受。她百般糾結，如果舉手，老師會選中她嗎?或許只會換來同學們的嘲笑吧!猶豫再三，她勇敢地舉起了手。老師選擇了她。
小沙粒被放進了一只蚌殼的內部。里面真的好冷，好黑，一點聲音都沒有。但它并不后悔，它的內心充滿了希望，它為自己加油，為自己歌唱……它一點點地被蚌殼所吞噬。幾年后，這只蚌被打開時，里面并沒有發(fā)現(xiàn)那顆小小的沙粒 ，只有一顆閃亮的珍珠發(fā)出耀眼的光芒，真的好美，好美。
女孩在講臺上講得非常順暢。面對講臺下驚詫的同學，她神態(tài)自若，全然不顧其他，她將自己的心聲表達了出來，心里非常舒服。隨后一陣熱烈的掌聲向她涌來，她笑得好燦爛，好燦爛。
慢慢的`，這個女孩像變了一個人似的，她的臉上充滿了自信，課堂成了她自由的天堂。她用心感受著這個世界，感受一個新的自己。
每一顆珍珠都要經(jīng)過磨礪，每個人的一生也需要磨礪。我愿做那顆磨礪的珍珠。
優(yōu)秀中學作文 篇6
學校，它像心臟，給我力量；它像水庫，給我活力；它像大腦，給我智慧。我就讀的昆承中學，它坐落在繁華的新世紀大道旁，是常熟市的重點中學之一。校園內綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學大樓外觀美麗，各種場館一應俱全，是許多人夢寐以求的學校。
當我在銜接教育時來到昆承中學，只見門前“常熟市昆承中學”的牌匾閃閃發(fā)光。走進校園，我向教室看去，同學們個個拿著書本聚精會神地看，使我立刻感受到一種與眾不同的學習氣氛。剛剛進入教室，同學們的一張張笑臉就展現(xiàn)在我的眼前，講臺上的王老師用一雙炯炯有神的眼睛看著我，那是多么溫暖。
我找了個空座位坐了下來。剛剛坐下，我就東張西望，看見了幾位認識的同學，頓時覺得有些興奮。老師換過座位后，我的邊上坐了個新同學。他長得又肥又高，力氣大，很強壯，一頭平頂頭下面是一雙濃眉大眼，嘴巴里常常露出兩只牙齒，他的名字叫周立人。他很幽默，常常跟我講些笑話，使得我捧腹大笑。我們班的王老師，她不像以前小學里的'老師那樣兇，也不整天愁眉苦臉，如果我們做錯了什么事，她也不大聲地罵我們。她上課很認真，總是帶著笑容。我們班的同學都很勤勞能干，樂于助人，有不少優(yōu)點，再加上一群教育能力高，關心同學的老師，我們班不就是一個優(yōu)秀的大集體嗎？
這就是我的學校——昆承中學�，F(xiàn)在，我從小學跨入中學，已成為一名七年級的昆承學生。大家都說，中學很辛苦，我想，就把它當成人生中的一次考驗，我不能逃避，也不能夠放棄，我為初一的自己加油，為昆承爭得榮譽，我對自己的未來充滿著無限的憧憬！
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