- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 小學(xué)敘事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)敘事作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“十五的月亮十六圓”。今年的圓月亮卻趕上了十五，這是極少見(jiàn)的。新聞上說(shuō)，錯(cuò)過(guò)了這次的.十五圓月，要到20xx年才能看到十五圓月。我 怎么能錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)呢？
吃過(guò)晚飯，我坐在陽(yáng)臺(tái)上守望著天空。6：50左右，一輪又大又圓的月亮攀上了高高的山頂，大地一片銀光。突然，飄來(lái)一片云朵，它想把月亮遮住。 可月亮是個(gè)頑皮的小孩，不甘心躲在云朵的后面，于是它拼命地鉆出云朵。
過(guò)了一會(huì)兒，云朵又來(lái)了。它像一只大獅子，張開(kāi)大嘴巴，想把“月餅”吃掉，月亮哪會(huì)屈服呢？云朵只好怏怏而去。
月亮越升越亮，我隱隱約約地看見(jiàn)月亮上的山脈，可惜沒(méi)有見(jiàn)嫦娥姐姐的影子。在這花好月圓，家家團(tuán)圓的日子里，嫦娥姐姐是不是看到了人間的家家 團(tuán)圓的幸福景象，傷心地躲在某個(gè)角落哭泣吧？這讓我想起了一句詩(shī)：“嫦娥應(yīng)悔靈藥，碧海青天夜夜心”。美麗的廣寒宮怎比得上人間的溫暖呢？
圓圓的月亮，請(qǐng)你捎上我的祝福，讓它伴著你柔柔的月光灑向家家戶(hù)戶(hù)，祝他們團(tuán)團(tuán)圓宴、快快樂(lè)樂(lè)！
小學(xué)敘事作文 篇2
我相信每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)離別的滋味，而我將要在小學(xué)與小學(xué)同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。距離畢業(yè)考還有三天，我們班每個(gè)人都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，只有壞學(xué)生例外。
“來(lái)穎，我們邊掃地邊背古詩(shī)，行不？”馨兒說(shuō)，“好！”我愉快的答應(yīng)了，“七步詩(shī)，預(yù)備——背”“七詩(shī)，三國(guó)，魏，曹植。煮豆………··相煎和”(“壞”學(xué)生前來(lái)?yè)v蛋）“啊�。。。。。�！”“干嘛呀！沒(méi)看見(jiàn)有人在背書(shū)嗎？你不為自己著想，也要為別人著想的吧！現(xiàn)在還有幾天就要考試了，不要再玩了，小升初的`成績(jī)會(huì)跟你一輩子的，還不回去背書(shū)，復(fù)習(xí)，語(yǔ)文老師來(lái)了！”“��！不是吧！”（立即飛奔回教室）“嘻嘻嘻，我是騙你的”“靠，還讓不讓人活了”“靠什么，靠山去吧！”“哼”“哈哈“
時(shí)間真快過(guò)去，一下子又只剩下幾天了，真可惜，希望我們能考好試，考到最好的成績(jī)給父母看，父母生你，育你，應(yīng)該好好報(bào)答他們，不能讓父母?jìng)摹？己迷�，放假了，開(kāi)開(kāi)心心的和小學(xué)同學(xué)玩，考好試了，開(kāi)開(kāi)心心去旅游。
好舍不得同學(xué)們，但離別是總會(huì)來(lái)的。
小學(xué)敘事作文 篇3
昨天晚上，我和媽媽商量說(shuō)：“不如我們明天交換身份吧，您和妹妹來(lái)當(dāng)女兒，我來(lái)當(dāng)媽媽�！薄昂玫摹！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。
今天一大早，我就飛快地起床了，穿好衣服，刷完牙，洗完臉，立馬去叫“女兒們”起床，并幫忙疊被子。被子又大又厚，一點(diǎn)都不好疊。我費(fèi)了九牛二虎之力才把被子疊得整整齊齊。然后我就去給“女兒們”煮餃子當(dāng)早飯。不一會(huì)兒，三碗熱氣騰騰的餃子就做好了。
吃完早飯，洗完碗，就要開(kāi)始打掃衛(wèi)生了。我拿著掃帚一絲不茍地掃著地，剛剛打掃完，“小女兒”又把玩具弄到地上到處都是，亂七八糟的，我只好又重新把玩具整理好。接著又開(kāi)始拖地，我拖完一個(gè)房間就要去洗一次拖把，拖客廳的時(shí)候，我干脆把桶提到了客廳。一個(gè)小時(shí)后，總算是把衛(wèi)生搞完了，我也累得氣喘吁吁了。
還沒(méi)來(lái)得及休息，又到做午飯的時(shí)候了，我對(duì)兩個(gè)女兒說(shuō)：“中午我們還是吃餃子吧。”
“不行，不行，我要吃飯，我要吃青菜!”女兒們大聲地說(shuō)。
“但是我只會(huì)做餃子呀!”我小聲嘀咕著。
但“女兒們”堅(jiān)持要吃飯，媽媽只好自己去廚房做飯了。這次的交換之旅到此結(jié)束。
今天我雖然只當(dāng)了半天的'媽媽?zhuān)瑓s感覺(jué)好累!我心想：媽媽平時(shí)真辛苦呀!以后我再也不衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口了，多幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，并且好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)他們的期望。
小學(xué)敘事作文 篇4
美在生活中無(wú)處不在，有令人驚艷的外表;有令人感動(dòng)的行為;還有那高尚的思想……我覺(jué)得，僅僅有外表美不是真正的美，只有具備了高尚的思想，加之美的行為，才能將美傳遍世界，讓她愈加美麗。
每一個(gè)人都有一個(gè)判斷美的標(biāo)準(zhǔn)，也許一個(gè)個(gè)舉動(dòng)就會(huì)帶給人無(wú)限的感動(dòng)，就會(huì)成為別人心目中真正的“美”人。
剛過(guò)去不久的國(guó)慶節(jié)里，我和表弟，還有兩位媽媽一起去上海游玩�？蓻](méi)想到車(chē)票緊張，我們只能買(mǎi)到站票了。總算能到上海玩了，不用宅在家，我們還是很開(kāi)心的。
各個(gè)候車(chē)廳全是人山人海，。列車(chē)終于來(lái)了，我和弟弟都十分亢奮。上車(chē)時(shí)，人們都你擠我，我擠你的`，像起伏的海浪。不一會(huì)兒，整列火車(chē)廂都擠滿(mǎn)了人。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這列火車(chē)的座位就好像是皇帝的寶座一樣珍貴，看著別人舒適地坐著，我們只有羨慕的份。
車(chē)廂的人的確太多了，空氣流動(dòng)不暢，站了一會(huì)，我就感覺(jué)到頭暈眼花，呼吸困難。媽媽一邊給我扇扇子，一邊安慰我堅(jiān)持下就到。這時(shí)，坐在我們身旁的一個(gè)大哥哥對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你過(guò)來(lái)坐下吧�！薄斑@樣不好，您買(mǎi)到座位票也不容易，我們?cè)趺春靡馑甲?”我媽媽連忙說(shuō)道。我也拼命地?cái)[著手。哥哥站起來(lái)，一邊拉著我坐下，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“還有大約一個(gè)小時(shí)呢，你站了這么久，車(chē)廂人又多，一定會(huì)受不了的。我也坐得累了，站起來(lái)活動(dòng)下”我只好坐下了，心中暗喜，座位真舒服，多虧了這位大哥哥，否則我可受不了這么遠(yuǎn)的路。大哥哥站在我的旁邊，手扶著靠背站著，不一會(huì)就看他汗流浹背了。我們不停地退讓這座位，可是大哥哥始終不愿意坐下，最后，還是我和弟弟擠著坐下了。
車(chē)終于到站了，我們非常不停地像大哥哥道謝。這時(shí)，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)大哥哥走路的姿勢(shì)，他原來(lái)是一個(gè)殘疾人。我頓時(shí)熱淚盈眶，感激中夾雜著慚愧。
小學(xué)敘事作文 篇5
今天下午寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽讓我寫(xiě)一篇日記，我為了看一會(huì)課外書(shū)，便寫(xiě)上日期、星期、天氣，然后就寫(xiě)上“晴，無(wú)事”。
拿給媽媽看后，她怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣寫(xiě)呢?”媽媽去喝水時(shí)我立馬反駁道：“怎么不可以?大作家魯迅就是這樣寫(xiě)的�！蔽覄倓傉f(shuō)完爸爸就說(shuō)道：“噢，原來(lái)這幾天你看我的書(shū)，就學(xué)這些歪理呀!”媽媽平靜了下來(lái)，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“慧慧，你們小學(xué)生可不能這樣，你們得用好詞好句，具體連貫的`把一件事描寫(xiě)出來(lái)，還有寫(xiě)得生動(dòng)有趣�！庇趾攘艘豢谒螅瑡寢屨f(shuō)：“你聽(tīng)懂了嗎?還不快去重寫(xiě)”。于是，我快速地把剛才的經(jīng)過(guò)寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完后我剛遞給媽媽?zhuān)瑡寢尵蛦?wèn)我：“有沒(méi)有檢查，有沒(méi)有好詞好句，看一看連貫不連貫，再去”。我一遍一遍地檢查、修改，又添加了一些好詞好句，直到通順連貫為止。我再次遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶焖俚貫g覽了一遍后，在上面加了幾個(gè)問(wèn)號(hào)，然后讓我慢慢理解一下。我想了一下，飛快地加了幾個(gè)詞給媽媽看，這時(shí)，媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。我迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)芸凑n外書(shū)嗎?媽媽笑了笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我津津有味地看起了課外書(shū)。
小學(xué)敘事作文 篇6
“蓉蓉，你從書(shū)架上取幾本數(shù)學(xué)書(shū)看一下，再用你這個(gè)年級(jí)出的數(shù)學(xué)題，寫(xiě)20道題目！”
這聲音我已經(jīng)記不清聽(tīng)過(guò)多少遍了，只記得我的書(shū)架已不是從前的那個(gè)書(shū)架了。
以前，我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了一些童話(huà)、寓言和小笑話(huà)。每天，我寫(xiě)完了作業(yè)，就到書(shū)架前，取下一本書(shū)，坐在小椅子上一本正經(jīng)地看起采�？赐暌粋�(gè)故事，我就到父母身邊，坐在他（她）的大腿上，用老師的口吻說(shuō)：“我要講故事了，好好聽(tīng)！”
說(shuō)著，我就有聲有色地講起來(lái)。講完了，母親就拿給我一個(gè)果凍吃，父親則伸出大拇指，高興地說(shuō)：“蓉蓉真不錯(cuò)！講得真棒！” 我聽(tīng)了，就朝父母做一個(gè)鬼臉，又去看書(shū)了。我想，這時(shí)也許父母在望著我的背影笑呢。我覺(jué)得自己是全天下最幸福、最快樂(lè)的人，誰(shuí)也比不上。
可是這種幸福、快樂(lè)只持續(xù)了三年……
四年級(jí)的一天，我回家后，寫(xiě)完作業(yè)，正想從書(shū)架上取一本童話(huà)書(shū)，卻被媽媽制止了。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“今天潘主任找我，說(shuō)推薦你去參加‘?dāng)?shù)學(xué)家’數(shù)學(xué)比賽。這個(gè)名額非常難得，所以，從今天起，不準(zhǔn)你再看這些亂七八糟玩意兒了！”說(shuō)完，就把一堆數(shù)學(xué)換上了書(shū)架。
“不，我要看這些書(shū)！這些書(shū)里也有知識(shí)！”
媽媽毫不客氣，一巴掌扇到我臉上。我捂著發(fā)燙的臉，哭了，眼淚流進(jìn)我嘴里，那滋味又苦又咸……
第二天，我回家后，媽媽走過(guò)來(lái)，拋下一句話(huà)：“昨天的教訓(xùn)你也知道了，把作業(yè)寫(xiě)完，從書(shū)架上取一本數(shù)學(xué)書(shū)，看看人家的解題方法，然后自己再做20道題�！闭f(shuō)完，頭也不回地走了。
從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開(kāi)，大堆大堆的數(shù)學(xué)書(shū)像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)我，是不是生病了？每到這時(shí)，我就苦笑了一下，說(shuō)道：“都是書(shū)架惹的禍！”
書(shū)架啊書(shū)架，我多么希望你還是原來(lái)的那個(gè)書(shū)架呀！
文章所反映的`生活真實(shí)，帶有普遍性，所揭示的主題具有典型意義。
不孤立、靜止地寫(xiě)書(shū)架，是本文的特色，見(jiàn)出小作者的藝術(shù)匠心。隨著存放在書(shū)架上書(shū)籍內(nèi)容的變化，“我”由主動(dòng)自由發(fā)展，被逼踏上接受填鴨式應(yīng)試教育的路，幼小稚嫩的心田，塞滿(mǎn)苦、咸……結(jié)尾兩段是“我”對(duì)變化后的書(shū)架的怨訴及對(duì)初始書(shū)架的懷念。其中的怨訴：“從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開(kāi)，大堆大堆的數(shù)學(xué)書(shū)像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿(mǎn)了血絲�！狈路鹗棺x者聽(tīng)到了“救救孩子！”的吶喊聲。
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)敘事作文09-16
小學(xué)敘事作文【精選】08-14
小學(xué)敘事作文（精選）10-12
【精選】小學(xué)敘事作文02-08
小學(xué)敘事作文10-02
敘事小學(xué)作文11-27
(精選)小學(xué)敘事作文12-22