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幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

時(shí)間:2025-01-07 16:24:53 銀鳳 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)(通用10篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的幼兒園蒙氏班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)(通用10篇)

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 1

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間我們順利完成20xx年度的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們渡過(guò)的每個(gè)日日夜夜,看著這群小不點(diǎn)一天天長(zhǎng)大,健康、活潑、聰明,我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無(wú)比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長(zhǎng)工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。

  一、教育教學(xué):

  1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ),大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間較友愛(ài)。有一種大家庭的氛圍。

  2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求,活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

  3、語(yǔ)言。幼兒能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話,在園能堅(jiān)持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣,能在集體面前講話,聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書(shū)、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書(shū)要輕拿輕翻,能愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)整理。學(xué)會(huì)了八首兒歌,較多的故事,會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。

  4、科學(xué)。幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,能通過(guò)集體、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谧匀唤侵蟹N植一些易活易長(zhǎng)的植物,引導(dǎo)幼兒參加勞動(dòng)管理。個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)、植物的生長(zhǎng)過(guò)程特別感興趣,喜歡探究。

  5、計(jì)算。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類(lèi)活動(dòng)中掌握較好。能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱(chēng)、特征。

  6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌、學(xué)模仿動(dòng)作。能在音樂(lè)活動(dòng)中聽(tīng)辨出較明顯的音樂(lè)形象,并用動(dòng)作表示。在老師的'啟發(fā)下,能引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)技能掌握較好,時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。最喜歡參加手工活動(dòng),能大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán),即學(xué)會(huì)了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力。

  二、保育工作:

  幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高,會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙,還會(huì)主動(dòng)幫助老師、阿姨做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩。冬天天氣寒冷,我們適時(shí)地給孩子們添衣,注意保護(hù)。夏天天氣炎熱,我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題。

  三、家長(zhǎng)工作:

  我們堅(jiān)持每周一次《家園聯(lián)系欄》的工作,不定時(shí)地分發(fā)《家園聯(lián)系單》。在每天的接待中如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的情況,宣傳家庭教育知識(shí)。家長(zhǎng)也十分配合我們的工作,經(jīng)常給我們寫(xiě)回條,對(duì)保教工作許多家長(zhǎng)談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進(jìn)工作方法,更好地搞好教育。我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前還要對(duì)全班幼兒進(jìn)行全面的家訪。

  在工作中我們也存在許多不足之處:班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象,我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子,多給他們一些機(jī)會(huì),使他們能跟上整體水平。保育工作還要細(xì)致,要處處為幼兒著想,多關(guān)心體弱的幼兒。家長(zhǎng)工作還要經(jīng)常化,具體化。

  新世紀(jì)新氣象,祝愿班級(jí)工作能更上一層摟,祝愿孩子們健康成長(zhǎng)!

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 2

  時(shí)光飛逝,緊張忙碌的一學(xué)期又結(jié)束了,在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情;叵脒@一學(xué)期,“開(kāi)心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語(yǔ),幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析。

  我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué),通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛(ài)班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛(ài)蒙氏教學(xué),通過(guò)本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

  1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

  2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面都較好,但是有的幼兒合作性還較為欠缺,個(gè)體差異較大。下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

  二、科學(xué)教育,全面發(fā)展

  教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心,而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn),通過(guò)蒙氏課程的學(xué)習(xí),明顯看出我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提高。通過(guò)蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練,孩子們的活動(dòng)更加井然有序,同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展,我班還開(kāi)設(shè)了幼兒英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)最終也得到了家長(zhǎng)的充分肯定。具體表現(xiàn)在:

  1、幼兒在園能使用禮貌用語(yǔ),早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  2、幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂(lè)合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉,活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

  3、幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好的說(shuō)話習(xí)慣,能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書(shū)、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書(shū)要輕拿輕翻,能愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩(shī)歌和故事,會(huì)完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來(lái)。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個(gè)別年齡偏小幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,還有待于進(jìn)一步改善。

  4、幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘,在教學(xué)中我們充分使用各種感官,讓幼兒通過(guò)看看、摸摸、嗅嗅、聽(tīng)聽(tīng)、感知經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體的活動(dòng)中掌握較好,10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群;能找出并說(shuō)出幾種幾何圖形的名稱(chēng)、特征。

  6、能愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡唱歌,喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下,能引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)技能有明顯的'進(jìn)步,個(gè)別幼兒時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表記錄。管理好班級(jí)財(cái)物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。

  四、保育工作

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 3

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  二、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)!

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  我們利用主題課活動(dòng),讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,只有彼此相親相愛(ài),家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè),每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)私馐裁词谴拄數(shù)男袨椋辛嘶久鞅媸欠堑哪芰,?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語(yǔ)時(shí),總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

  三、家園同步、共同教育

  細(xì)細(xì)想來(lái),從星星班成立至今已有一年多了,我們?cè)诒娡刑剿鳎谄谂沃信で蠛门c實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的.問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去,為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車(chē)》、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問(wèn)卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng),請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí),我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

  通過(guò)我們的努力,家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了,支持更多了,家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)!

  回首這一年,我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,成績(jī)不少,但問(wèn)題也很多,如何從實(shí)際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽(yáng)!

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 4

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心。

  回首星星班的成長(zhǎng)之路,從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍;從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高能力。而家長(zhǎng)和我們?yōu)榱送荒繕?biāo)也成為了朋友,在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印。作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力......在實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作。

  二、教育目標(biāo)

  我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,也是唯一的混齡班,這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的`挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過(guò)理解和加工,及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

  三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個(gè)探索者,需賴(lài)以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)!

  在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來(lái),到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動(dòng)墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái),尊重孩子的想法和建議,讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中,我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,將學(xué)期總計(jì)劃安排,分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開(kāi)放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),我們一起集中討論、商量對(duì)策;有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享,因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),悲傷時(shí)與大家分享,痛苦會(huì)減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)! 這給星星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),他不是在守紀(jì)律,而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實(shí)踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子,因?yàn)槟挲g較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí),問(wèn)題就出來(lái)了:工作時(shí),別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作。到了集體活動(dòng)時(shí)間,又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來(lái)就坐不住,加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,可想而知……

  對(duì)于這種情況,我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi),而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時(shí),徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,害怕他們會(huì)感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué),有時(shí)我們因?yàn)榧痹辏?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵(lì)。就這樣,他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,在你尊重他人的同時(shí),你便也贏得了愛(ài)……

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 5

  一、開(kāi)設(shè)背景

  在人才競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,世人對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的要求已愈來(lái)愈高,幼兒園如墨守成規(guī),不思進(jìn)取,不引進(jìn)新的教育方案去適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需求,必將逐漸衰落,甚至被淘汰。

  蒙臺(tái)梭利教育已風(fēng)行于世百年,在全球120多個(gè)國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家被廣泛推崇,上個(gè)世紀(jì)90年代初,蒙氏教育思想和方法被引入我國(guó)省級(jí)九五重點(diǎn)科研課題“促進(jìn)幼兒社會(huì)性課程的理論和實(shí)踐”之中。1996年吳國(guó)成立了“蒙臺(tái)梭利教育法專(zhuān)項(xiàng)科研專(zhuān)題組”。隨之國(guó)內(nèi)16個(gè)省市200多所幼兒園競(jìng)相選用,就我市來(lái)說(shuō),已有多家省級(jí)、市級(jí)示范園引進(jìn)了蒙氏教育,并逐漸轉(zhuǎn)型成為全蒙氏教育幼兒園。社會(huì)的反響是幼兒喜歡,家長(zhǎng)贊賞,教師滿意,幼兒園贏利。今天,蒙氏教育已在國(guó)內(nèi)幼教領(lǐng)域被廣泛推崇,這充分說(shuō)明了蒙氏教育的誘人魅力和強(qiáng)大的生命力。因此,引進(jìn)蒙臺(tái)梭利教育是我國(guó)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

  二、引進(jìn)蒙氏教育的條件和優(yōu)勢(shì)

  我園引入蒙氏教育,只需在現(xiàn)有的環(huán)境、設(shè)施、師資等基礎(chǔ)上,通過(guò)技術(shù)整合、師資的短期培訓(xùn),按現(xiàn)已成熟的模式操作即可完成,其優(yōu)勢(shì)如下:

  1.資源共享:只需對(duì)幼兒園現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施重新布局、規(guī)劃、無(wú)需重金投入。 2.共贏互利、長(zhǎng)短互補(bǔ):引進(jìn)蒙氏教育無(wú)需改變?cè)械恼n程安排和班級(jí)設(shè)置,只需調(diào)整空間開(kāi)設(shè)蒙氏班即可實(shí)施。循序漸進(jìn),與現(xiàn)有的教育結(jié)合起來(lái)而增加辦園特色,提升幼兒園服務(wù)功能,提升收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),增加幼兒園的收入。

  3.提高教學(xué)質(zhì)量,尤其是數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)教育史蒙臺(tái)梭利教育中最閃光的'部分之一,一個(gè)人不認(rèn)識(shí)字可以生存,如不識(shí)數(shù)將無(wú)法生存。運(yùn)用蒙氏教學(xué)法,可使幼兒園在園時(shí)就能學(xué)會(huì)

  十、百、千位的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)幾何。此法也可在非蒙氏班中普遍開(kāi)設(shè)。增加家庭的滿意度,擴(kuò)大了口碑,保證了充足的生源。

  三、具體開(kāi)辦事宜

  1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。園委會(huì)成員集體討論論證我園開(kāi)設(shè)蒙氏班的可行性,制定開(kāi)辦方案,安排具體分管工作。召開(kāi)全體教職工會(huì)議,培訓(xùn)蒙氏教育知識(shí),提高職工對(duì)蒙氏班的認(rèn)識(shí)和興趣。

  2、師資培養(yǎng):7月11日至16日,我園共計(jì)15名教師已到宜昌接收了蒙氏教育培訓(xùn),并獲得了蒙氏教育資格認(rèn)證。

  3、班級(jí)規(guī)模:本學(xué)期預(yù)計(jì)開(kāi)1個(gè)小班蒙氏班,1個(gè)中大班混齡蒙氏班。招生年齡:3---6歲。招生時(shí)間:8月10日---8月26日。

  4、硬件設(shè)施:8月10日前完成所有硬件配套設(shè)施,包括復(fù)合地板鋪設(shè),購(gòu)買(mǎi)玩具柜和蒙氏教具,添置鋼琴、空調(diào)、液晶電視。

  5、多方位宣傳,營(yíng)造蒙氏教學(xué)的氛圍。時(shí)間:8月1日至8月25日。(1)召開(kāi)全體教職工會(huì),展開(kāi)全員招生工作;(2)制作宣傳展牌,向社會(huì)接受蒙氏教育的內(nèi)容及好處,我園籌備蒙氏教育的情況;(3)邀請(qǐng)北京蒙氏教師到園向家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行教學(xué)展示,并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次蒙氏教育知識(shí)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)。

  四、具體教育內(nèi)容

  1、日常生活教育:基本動(dòng)作訓(xùn)練、照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人、通過(guò)動(dòng)作的基本訓(xùn)練及日常禮儀訓(xùn)練,讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專(zhuān)注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。

  2、感官教育:視覺(jué)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、味覺(jué)訓(xùn)練、觸覺(jué)訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練幼兒各種感官培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類(lèi)能力,培養(yǎng)注意力。

  3、數(shù)學(xué)教育:數(shù)前準(zhǔn)備、1-10的認(rèn)識(shí)、十進(jìn)位系統(tǒng)

 。ㄒ唬、連續(xù)數(shù)、十進(jìn)位系統(tǒng)

 。ǘ、分?jǐn)?shù)的導(dǎo)入、平方位的導(dǎo)入。培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)量概念、幼兒邏輯思維能力,理解能力、判斷能力。

  4、語(yǔ)言教育:聽(tīng)覺(jué)練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、視覺(jué)練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、文字與閱讀。培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力、書(shū)寫(xiě)及聽(tīng)、說(shuō)能力。

  5、科學(xué)文化教育:自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感和民族自豪感,激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲。

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 6

  在聲聲祝福中,我們迎來(lái)了嶄新的2011年。與此同時(shí)一學(xué)期的工作也將告一段落,又到了總結(jié)工作得失的時(shí)候。回顧我班的實(shí)際情況,孩子們的現(xiàn)狀對(duì)我班的教學(xué)和保育工作都是非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我班屬于中小混齡班,只有一小部分孩子是原來(lái)的老生,其余23人都是從外園轉(zhuǎn)來(lái)或從沒(méi)上過(guò)幼兒園的新生,而且孩子年齡偏小。由于我班是蒙氏特色班,因此日常生活中各項(xiàng)活動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的重要工作。雖然孩子們個(gè)個(gè)個(gè)性突出,各有特點(diǎn),但我班老師能動(dòng)腦筋想辦法,首先在班級(jí)里樹(shù)立幾個(gè)榜樣,形成向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍,隨后再利用各種形式的活動(dòng)讓孩子逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤付出,孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、獨(dú)立進(jìn)餐、自己穿脫衣服、在教室輕聲說(shuō)話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的行為習(xí)慣。班級(jí)各項(xiàng)工作也得以在老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下順利進(jìn)行。各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┨厣逃捎诎嗉(jí)的混齡狀況,使我班老師的工作量明顯增加。

  我班老師在不斷努力學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想的同時(shí),又結(jié)合本地的教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班孩子的實(shí)際情況,制定了符合不同年齡階段孩子的教育教學(xué)計(jì)劃。我班孩子年齡小,接受能力和持久性都比較弱。因此在教學(xué)中孩子的表現(xiàn)時(shí)常有反復(fù),這就促使老師們?cè)诠ぷ髦幸豢滩荒芊潘蓪?duì)孩子的正確引導(dǎo)。否則剛剛形成的良好習(xí)慣就會(huì)因?yàn)閭(gè)別年齡小的孩子的影響而前功盡棄。本學(xué)期蒙氏工作仍以生活區(qū)和感官區(qū)為主,新生在各項(xiàng)工作的練習(xí)過(guò)程中各項(xiàng)能力都有所提高,真實(shí)的操作材料使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。對(duì)于走在前面的孩子如邱旭冬、周宇、曉涵等中班的老孩子,我們的教育重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)上。因材施教,個(gè)別指導(dǎo)的教育原則使得每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步。尤其是制作圖形小書(shū)的'活動(dòng),它使許多孩子都平添了許多成就感,自信心也更足了。蒙氏活動(dòng)的深入開(kāi)展使孩子們?cè)谘孕信e止上都有了很大的改變,家長(zhǎng)們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。

  (二)主題教學(xué)雖然蒙氏是班級(jí)特色,但主題活動(dòng)的開(kāi)展也彌補(bǔ)了蒙氏教學(xué)中的不足。

  我們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要以及季節(jié)的不同等展開(kāi)了“我們長(zhǎng)大了”“我愛(ài)……”“美麗的秋天”“優(yōu)美的環(huán)境”“新年真熱鬧”等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可、孩子的喜愛(ài)。在主題“我們長(zhǎng)大了”的活動(dòng)中,在家長(zhǎng)的大力支持下孩子們積極的和父母一同收集資料。如:在主題展版“成長(zhǎng)的足跡”中孩子們感受到了,爸爸媽媽為自己的成長(zhǎng)所付出的努力,同時(shí)也為自己的一天天長(zhǎng)大而自豪。在主題“我愛(ài)……”中,我們將愛(ài)的范圍闊到最大,從愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)身邊的人到愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)植物……激發(fā)了孩子積極向上、心中有他人的美好情感。在主題活動(dòng)“優(yōu)美的環(huán)境”的開(kāi)展過(guò)程中,我們從引導(dǎo)幼兒感受優(yōu)美的環(huán)境入手,延伸到對(duì)環(huán)境的保護(hù)。在主題內(nèi)容的制定中我班三位老師積極動(dòng)腦筋根據(jù)孩子在主題開(kāi)展過(guò)程中不斷出現(xiàn)的新情況,不斷完善主題的內(nèi)容。老師們通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館等方法查詢(xún)有用的相關(guān)資料。并在家長(zhǎng)的配合下將主題開(kāi)展的有聲有色。尤其是以廢物利用、保護(hù)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展的“我和瓶娃娃作朋友”的系列活動(dòng)。我們從了解瓶子的名稱(chēng)和外形特征入手開(kāi)展了“說(shuō)瓶子”“畫(huà)瓶子”“玩瓶子”“瓶子裝飾秀”等活動(dòng)。使小朋友在不知不覺(jué)中對(duì)瓶娃娃的色彩、造型、功用等有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,從而產(chǎn)生了觀察周?chē)挛锏臐夂衽d趣。在省一類(lèi)復(fù)評(píng)時(shí),該系列活動(dòng)中的“瓶子裝飾秀”活動(dòng)得到了省內(nèi)專(zhuān)家的一致好評(píng)。在“新年真熱鬧”這一主題活動(dòng)中,老師充分發(fā)揮孩子們的積極性,幼兒自己動(dòng)手布置教室,制作賀年卡,將教室布置得喜氣洋洋、充滿了節(jié)日氣氛。在迎新年慶;顒(dòng)中,我們結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的體能訓(xùn)練活動(dòng)舉辦了“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,孩子們和老師共同參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒、老師和家長(zhǎng)的共同參與,使大家從中體驗(yàn)了成功的喜悅與歡樂(lè),感受了濃濃的親情與同伴間純潔的友誼。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,本學(xué)期的主題活動(dòng)也開(kāi)展的豐富多彩,同時(shí)也給孩子的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)提供了展示的機(jī)會(huì)。

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 7

  作為一名幼兒園蒙氏班老師,我深深體會(huì)到自己的工作具有重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本文,我將分享我的工作總結(jié),以便更好地了解蒙氏班老師的工作,同時(shí)也為自己的工作增加一些反思和啟示。

  一、班級(jí)管理

  作為蒙氏班的一名老師,首要的工作就是管理好班級(jí)。管理班級(jí)需要把握好方向和模式。一是讓孩子學(xué)會(huì)自律。通過(guò)這樣的方式,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如按時(shí)睡覺(jué)、踏實(shí)學(xué)習(xí)等,達(dá)到達(dá)到一定的品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。二是讓班上氛圍愉快。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,幼兒大多會(huì)感到疲憊,因此我們可以更多的.考慮孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),形成歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

  二、教學(xué)管理

  教學(xué)管理是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。哪怕班級(jí)管理管理得再好,缺乏良好的教學(xué)管理手段那么就很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。作為一名蒙氏班老師,我始終堅(jiān)持著這樣的一點(diǎn):教育應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué),為每位寶寶提供學(xué)習(xí)的space與平臺(tái),不僅僅是教孩子學(xué)習(xí),而且更重要的是的是孩子去發(fā)現(xiàn)怎樣學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)管理中,需要注重兩個(gè)方面:一是提高教學(xué)質(zhì)量。二是引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、師德師風(fēng)

  作為教育界的一份子,老師的師德師風(fēng)是關(guān)系到這個(gè)園所形象的重要因而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要讓孩子們懂得遵紀(jì)守法,讓孩子們感受到教育的偉大,增強(qiáng)對(duì)老師的尊重。同時(shí),老師的言談舉止,要求自己言出必行,身體力行,做好榜樣。

  四、注重家長(zhǎng)的溝通與教育

  在教育孩子的過(guò)程中,老師的工作不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行教育,還需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。家長(zhǎng)的作用不言自明,也是一種教育資源。家長(zhǎng)與孩子之間是一個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程,因此在教育幼兒的過(guò)程中,我會(huì)將更多的任務(wù)推向到家長(zhǎng)身上。

  五、重視專(zhuān)業(yè)能力的提升

  在教育工作中,我們需要時(shí)刻引領(lǐng)教育的發(fā)展潮流,創(chuàng)造與教育教學(xué)工作的提高更相適應(yīng)的教學(xué)體系和教學(xué)技巧。每天我們教育的寶貝們是人才的種子,我們需要不斷學(xué)習(xí),才能更好地把成長(zhǎng)好的人才養(yǎng)成。

  以上是我對(duì)工作的總結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力,提高自己的教育水平,給每一個(gè)孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。也希望和同事們共同進(jìn)步,將教育的成果展現(xiàn)出來(lái)。

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 8

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對(duì)幼兒進(jìn)行初

  步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合五大領(lǐng)域的'教學(xué)活動(dòng)和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

  二、情況分析:

  (一)大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。

  (二)心中有他人的意識(shí)不足,不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人

 。ㄈ┎粣(ài)惜勞動(dòng)成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕等不尊重成人的勞動(dòng)。

 。ㄋ模┮庵酒焚|(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。

 。ㄎ澹┪拿餍袨榱(xí)慣缺乏,沒(méi)禮貌,不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架。

  三、措施、內(nèi)容:

  針對(duì)以上問(wèn)題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案:

  (一)常規(guī)教育,常抓不懈。

  1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談,根據(jù)班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃,切實(shí)際地開(kāi)展。

  2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

  3、開(kāi)展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

  4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。

  5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  四、具體工作安排:

  二月份

  (一)常規(guī)教育

  讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園。

 。ǘ┒Y貌教育

  進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說(shuō)“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

  三月份

  (一)常規(guī)要求:

  幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

 。ǘ┻M(jìn)行“三八婦女節(jié)”愛(ài)節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒記牢媽媽的節(jié)四月份

 。ㄒ唬┏R(guī)要求

  1、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng):上課專(zhuān)心聽(tīng)講,坐姿端正。

  2、繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子,評(píng)出小紅花。

 。ǘ┻M(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育,把每周五的晨間定為擦小椅子時(shí)

  間,進(jìn)行勞動(dòng)教育。

  3、學(xué)習(xí)自己整理玩具。

  五月份

 。ㄒ唬┏R(guī)培養(yǎng):

  1、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。

  2、三個(gè)輕:起路輕、說(shuō)話輕、放下東西也要輕。

 。ǘ┘覉@聯(lián)歡活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)。

  六月份

 。ㄒ唬┏R(guī)培養(yǎng):

  1、自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽,讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

  2、向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 9

  一、結(jié)合《新綱要》,明確指導(dǎo)思想。

  學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則;充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合;結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)他們?cè)诘、智、體、美全方面的發(fā)展。

  二、做好課前的充分準(zhǔn)備工作。

  活動(dòng)前制定了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo),要求及工作計(jì)劃(如:以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主);逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。

  三、制作和投放了豐富的活動(dòng)材料

  我充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的.教具。制作時(shí)可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主,材料具備目的性,有規(guī)則、步驟和順序;在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,讓操作更靈活!

  四、形式要多樣化。

  活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng),在集體活動(dòng)時(shí)教師要有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性,突出集體意識(shí),培養(yǎng)合作精神;在分組活動(dòng)時(shí)能按幼兒的興趣、愛(ài)好、意愿進(jìn)行選擇性的活動(dòng),并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

  五、實(shí)踐的效果與體會(huì)。

  本學(xué)期幼兒的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼兒對(duì)事物感知的靈敏度提高了,觀察更細(xì)致了,無(wú)論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,都有很強(qiáng)的順序性。同時(shí),他們更愛(ài)動(dòng)腦筋,思維活躍,有強(qiáng)烈的求知欲。不足之處:孩子們之間的差距較大,存在兩極分化,如何更好地拉近他們之間的差離,將是我下學(xué)期的努力的方向。為了讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展,我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的知識(shí),力求自己做的更好!

  幼兒園蒙氏班工作總結(jié) 10

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中這一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣盡在其中。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和協(xié)作,當(dāng)我看著孩子們歡快成長(zhǎng)的笑臉,讓我倍感欣慰。同時(shí)也讓我深深地感到,作為老師責(zé)任的重大,為了更好的完成以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、 班級(jí)工作方面

  作為一名幼兒訓(xùn)練工,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng),樹(shù)立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參預(yù)每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)當(dāng)了小三班的訓(xùn)練教學(xué)工作,我們班有31名幼兒,由于是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開(kāi)頭學(xué),一學(xué)期下來(lái),孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很歡樂(lè)。依據(jù)期初的班務(wù)方案,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理力氣角逐”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展熬煉了孩子們各方面的進(jìn)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)力氣較弱的幼兒賜予鼓舞;針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓舞訓(xùn)練,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽?zhuān)F(xiàn)在跟我們老師親熱無(wú)間,認(rèn)為正確而不懷疑通過(guò)本學(xué)期的培育,孩子們?cè)谙聦W(xué)期中確定會(huì)有更大的進(jìn)步!

  二、訓(xùn)練教學(xué)工作

  1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,預(yù)備好豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng),上課時(shí)公正對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),留意給膽小的孩子多一些疼惜,給留意力易分散的孩子多一些鼓舞,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆,并上傳于訓(xùn)練博客,以此提高自身力氣與寫(xiě)作力氣。

  2、在教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供應(yīng)充分的操作材料。在一日活動(dòng)中,留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷,培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力氣。

  3、認(rèn)真填寫(xiě)周方案、區(qū)域觀看記錄表、班級(jí)狀況表及各種表格。

  三、保育工作

  對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長(zhǎng)們最為關(guān)懷的問(wèn)題就是自己的`寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很留意觀看全體幼兒從幾方面入手:

  1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了確定的進(jìn)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情快樂(lè)。留意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全訓(xùn)練》這門(mén)課程我覺(jué)得特殊適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)黾幼晕覑?ài)惜意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)特別貼近幼兒的日常生活。

  五、家長(zhǎng)工作

  經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作,幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)親熱聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

  六、熟識(shí)不足,努力進(jìn)步。

  回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,勞碌而又歡快著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范,更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,由于想把工作做的更完善,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏閱歷的累積,在接下來(lái)的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

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