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語文課作文300字

時(shí)間:2024-11-15 04:05:16 四百字作文 我要投稿
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【精選】語文課作文300字4篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的語文課作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】語文課作文300字4篇

語文課作文300字 篇1

  我每天都上語文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老師上這一課的時(shí)候,先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來了,大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)iT來收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的.趴在桌子上,大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過來。

  在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。

語文課作文300字 篇2

  我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣,讓我們百聽不厭,其中有一堂語文課最最讓我以難忘記。

  在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候,劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事,我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的,我扮演的是晏子,本來晏子是個(gè)莊嚴(yán)的人,但我扮演的是一個(gè)笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套樱缓戊o扮演的是楚王,把楚王高傲自大,目中無人的氣勢都演出來了;林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢欺人都演出來了;任勇扮演馬;扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷,我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完后,老師語重心長的.批判我,說我一點(diǎn)也不莊重,根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來。

  隨后,老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻,由于剛剛演過了一遍節(jié)目,再看了視頻,我感覺到了自己的不足,我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù),也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度,認(rèn)真對待,不能嘻嘻哈哈的,有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。

  就這樣,劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理,從表演中感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

語文課作文300字 篇3

  今天,姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課,主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的,并且來了許多教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我校所有語文老師,以及校外語文老師來聽我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩,還特意請來了美術(shù)老師、音樂老師、科學(xué)老師來幫助我們上完這堂課。

  上課時(shí),我們比以往更加有精神。舉手積極,回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容,我們的心里也樂開了花。下面要開始分組活動(dòng)了,有音樂組,美術(shù)組,寫作組。我選了音樂組,盡管音樂組只有六個(gè)同學(xué),但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們在音樂老師的.指導(dǎo)下,編寫出了一首贊美秋的歌,并優(yōu)美地,舒情地唱了起來。我們輕輕地?fù)u著身體,仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的海洋里。不知不覺就唱完了,還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫,那畫里的景物栩栩如生,真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的作文,作文里描寫出了我們心中如詩如畫的秋天。

  往往快樂的時(shí)間總是過得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室,但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中,久久不能忘懷。

語文課作文300字 篇4

  新來的語文老師,為我們開了一個(gè)課堂小游戲。具體的方式就是,當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘,他會(huì)挑一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)“講課"。

  可以是講剛才老師課上講過的內(nèi)容,就著自己的理解意思再講述一遍,也可以就自己看過的書,或者難忘的故事,跟同學(xué)們講一講自己的感想。

  我非常喜歡這個(gè)形式,雖然大家站上講臺(tái)有時(shí)候緊張地講話都磕磕巴巴,但真的是一個(gè)很有趣的`經(jīng)歷。

  當(dāng)輪到我站上講臺(tái),開始我的語文小講堂的時(shí)候,我也是緊張地手心都冒汗了,好一會(huì)才張口說話。

  我不知道同學(xué)們聽我的聲音是什么感覺,反正自己是覺得在顫抖地。

  “勇敢點(diǎn),你平時(shí)課堂上表現(xiàn)那么好,你可以的!”語文老師坐在我的座位上,給我鼓勵(lì)。

  于是我就王之渙的詩《登鸛雀樓》,談了自己的看法,不僅僅說了字樣上的意思,同時(shí)也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí),多閱讀,就像爬山登高,可以依仗著知識(shí),看到更高的風(fēng)景,更遠(yuǎn)的風(fēng)光。

  我由最開始地膽怯,到最后漸漸地放松下來,看到同學(xué)們佩服的目光,以及老師贊許的眼神,我也講得越起勁。

  當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后,教室里響起了掌聲,老師也走上來拍拍我的肩膀,夸我講的好。

  這就是我的語文課堂,我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

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