【精選】難忘老師作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的難忘老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘老師作文 篇1

　　當(dāng)新年要過(guò)去時(shí)，那些留守兒童們最難忘的就是和自己的爸爸媽媽在一起的日子；當(dāng)森林已被砍伐的時(shí)候，小鳥(niǎo)們最難忘的就是在枝頭唱歌的時(shí)候；當(dāng)我們告別初一的生活，進(jìn)入初二的時(shí)候，我最難忘的就是您，侯老師。

　　說(shuō)起您，侯老師，我的感觸確實(shí)挺深的，要是換做別人我想他們一定會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言去形容您，但我卻做不到，雖然我的語(yǔ)言沒(méi)有他們有沒(méi)，但請(qǐng)您相信我，我對(duì)您的感激是發(fā)自?xún)?nèi)心的，在初一的生活中，你像我們的家人一樣督促我們學(xué)習(xí)，隨著您的督促，我的學(xué)習(xí)水平也在逐步上升，1年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，但是您卻一直令我難以忘懷，每次在餐廳吃飯的時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊掃視著周?chē)�，期待著您的出現(xiàn)，您以前雖然訓(xùn)過(guò)我，但我沒(méi)有恨你，而是特別的感激您。

　　記得那次您去外地學(xué)習(xí)，一個(gè)周的語(yǔ)文課你都沒(méi)有給我們上，當(dāng)時(shí)都是別的語(yǔ)文老師代的課，在聽(tīng)別的語(yǔ)文老師講課的'過(guò)程中，我總是能想起您，因?yàn)樵谖倚闹�，我一把您視為了掌上明珠，沒(méi)有任何人能夠和您相比，你出差回來(lái)后，我第一個(gè)在窗上看到了您，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，扯著嗓子向您大聲的喊叫，知道全班同學(xué)都知道您回來(lái)了，當(dāng)您踏入班里的時(shí)候，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，真的不知道是什么可以讓我以那種方式去迎接您，但是，第二天的時(shí)候，您的脖子后面多了個(gè)熱水袋，一問(wèn)才知道，您是頸椎錯(cuò)位了，您帶著上給我們上課，而我們卻還是那么的不懂事，那段和您在一起的時(shí)光真的讓我留戀。

　　您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但是現(xiàn)在我卻更加想念您了，雖然說(shuō)我們兩家之間只隔著一所高中，但是我卻無(wú)法找到您，現(xiàn)在每天我都想著見(jiàn)到您，每一次見(jiàn)到您我都會(huì)立刻撲過(guò)去給你一個(gè)大大的擁抱，你也總是笑著迎接，甚至有一個(gè)周周末，半夜做夢(mèng)的時(shí)候我夢(mèng)到了您離開(kāi)了我，被這場(chǎng)夢(mèng)驚醒的我起來(lái)就開(kāi)始哭，直到天亮迅速給您打了個(gè)電話，雖然那只是個(gè)夢(mèng)，但是我知道你不肯能永遠(yuǎn)都在我們身邊，總有一天我們會(huì)分離的，但是，侯老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的，你是我20xx年最難忘的一個(gè)人了。

　　這就是我20xx年最難忘的一個(gè)人——侯老師，你最難忘的人是誰(shuí)呢？你愿不愿意和我分享一下？

難忘老師作文 篇2

　　我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見(jiàn)最好的老師，她認(rèn)真的教育我們。

　　有時(shí)候，我們心情不好，謝老師就和我們談心。

　　還有，每次搞活動(dòng)，我們班都得第一名，因?yàn)槲覀儼嗟闹x老師教得好。

　　可是，她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。

　　她已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，但是我們班不會(huì)傷心，因?yàn)橹x老師轉(zhuǎn)到了比我們學(xué)校更好的`學(xué)校去了。說(shuō)明她教育效果好，我們很為她開(kāi)心。

　　雖然謝老師轉(zhuǎn)走了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。把她對(duì)我們的教育，所有的美好事都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻永遠(yuǎn)記在心里。沒(méi)有一點(diǎn)不喜歡她的感覺(jué)。

　　之所以我們非常喜歡她，而不讓她為我們擔(dān)心，所以我們?nèi)�班要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答謝老師的教育之恩。

　　對(duì)我們最好的謝老師，我會(huì)永記在心。

難忘老師作文 篇3

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們?cè)S許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！

　　李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者，還是我思想上的一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語(yǔ)文老師，每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的'理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極的回答問(wèn)題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講，像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國(guó)的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話又把我媽媽叫來(lái)，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過(guò)去很久了，但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛(ài)是一股暖流，一譚清泉。

　　雖然我馬上就要畢業(yè)離開(kāi)養(yǎng)育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的李老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘記不了李老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙

難忘老師作文 篇4

　　一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。

　　往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師。“葛老師”一個(gè)如此溫暖的稱(chēng)呼，我想象著這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺(tái)上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì)兒，才張口：“葛老師好！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿(mǎn)活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的'老師。

　　老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(zhǎng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費(fèi)解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現(xiàn)給是老師的欣慰。

　　忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習(xí)的活力；忘不了的是葛老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認(rèn)真地教導(dǎo)，井井有條的復(fù)習(xí)，讓我吸取了知識(shí)，確定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)……

　　葛老師，您的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對(duì)我們?nèi)�年的培育之恩永遠(yuǎn)銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì)用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報(bào)的！

難忘老師作文 篇5

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的.是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(zhǎng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請(qǐng)我到辦公室。

　　老師對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認(rèn)真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫(xiě)字�，F(xiàn)在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘老師作文 篇6

　　一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是啊！老師！難忘的老師們！是老師為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì)了我們做人的道理……六年來(lái)，老師看著我們長(zhǎng)大，看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師！

　　在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內(nèi)向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節(jié)課，您讓我們站在講臺(tái)上展示我們做的“紅軍長(zhǎng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因?yàn)樵谶@之前我還從沒(méi)站在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)講話呢。輪到我了，我站在講臺(tái)上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì)出錯(cuò)，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。

　　但我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(zhǎng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現(xiàn)還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對(duì)于原來(lái)那個(gè)膽小內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節(jié)課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應(yīng)當(dāng)以自信的.心態(tài)面對(duì)生活，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。也是那節(jié)課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠(yuǎn)銘記在心。

難忘老師作文 篇7

　　金秋九月，又是感恩的季節(jié)，沉甸甸的麥穗不也是向大地鞠躬嗎？回首往事，我這一路上又怎能忘記王老師呢？

　　難忘老師，因?yàn)樗�的講課。老師講課，博學(xué)睿智中不乏幽默，旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃，語(yǔ)不驚人死不休，尤其是朗誦，更博得我們由衷的喝彩。朗誦時(shí)，他面帶微笑，眉飛色舞，聲音抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)也如一個(gè)酩酊大醉的人，臉漲得通紅，對(duì)月高歌，差點(diǎn)手舞足蹈。讀到激情處，他猛地抬起頭，振臂高呼，氣吞山河；讀到傷感處，音調(diào)低緩哀痛，如清瘦的月光娓娓瀉下，手也無(wú)力地垂下；讀到抒情處，他仿佛忘記了一切，面朝大海，春暖花開(kāi)，在無(wú)拘無(wú)束地用心歌唱，手也如指揮家似得舞動(dòng)起來(lái)。每每此時(shí)，教室里沒(méi)了雜音，連最?lèi)?ài)動(dòng)的搗蛋鬼也端正地坐得一絲不茍。我們往往沉醉其中，很久才回味過(guò)來(lái)。至今回想起來(lái)，耳邊還縈繞著不絕的余音。

　　難忘老師，因?yàn)樗�的批評(píng)。一次，違紀(jì)的我去找他，他沉默地坐著，許久，才淡淡地說(shuō)：“明天課上唱一首歌。”這是怎樣的一次檢討�。∥译y堪地站在臺(tái)上，坑下頭，木訥地喃喃說(shuō)著什么。一抬頭，目光正遇著老師的目光。那目光犀利得像一把劍，仿佛嚴(yán)肅的批評(píng)；卻又帶股柔情，如慈母般輕撫著我，如太陽(yáng)般鼓勵(lì)著我。一瞬間，我看到了凌晨時(shí)分，月亮都倦了，他的窗口還有光亮；早上天剛放亮，我們還無(wú)精打采，他已斗志昂揚(yáng)地站在了講臺(tái)上；考試緊壓我們的雙肩，他身先士卒，帶領(lǐng)我們?yōu)閵^戰(zhàn)，激勵(lì)我們以“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的激情去拼搏。我的眼睛微微有些濕潤(rùn)。他此刻恬靜地笑著，沒(méi)有絲毫責(zé)備。那笑像淫雨霏霏后的陽(yáng)光，照亮了我的心房，驅(qū)散了厚厚的陰霾。我仰起頭，自信地歌唱，為他歌唱。我相信這將是我一生銘記的檢查。

　　難忘老師，因?yàn)樗�的奉獻(xiàn)。韓愈說(shuō)：“使者所以傳道，授業(yè)、解惑之�！敝袊�(guó)古人心中，老師是堅(jiān)實(shí)的`鋪路石，指路的明燈。西方人認(rèn)為：好的老師能夠和學(xué)生平等交流。這些他都做到了。有時(shí)，他更像哲人，總在孜孜不倦地講著理想、人生和社會(huì)。您像一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但您仍意氣風(fēng)發(fā)，教會(huì)我們“男兒何不帶吳鉤”的壯志，教會(huì)我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。我們不會(huì)讓您失望，您的身邊不正是在崛起一片郁郁蔥蔥的森林嗎？

　　難忘老師，因?yàn)樵谖覀兊某砷L(zhǎng)歷程中，總伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。王老師，感謝您！是您用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。

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