【精華】風(fēng)景為題的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景為題的作文 篇1
記憶包含著人類(lèi)特殊的情感，有著特別的寓意。記憶中的我們散去陰晦，褪去渾濁，變得明澈起來(lái)，成為記憶里的一道陽(yáng)光。沿著成長(zhǎng)的路線一步步走著，回頭一看，數(shù)不清的記憶，數(shù)不盡的財(cái)富，明麗的風(fēng)景。
小時(shí)候誰(shuí)都貪玩，三四歲和一幫小孩子追追打打，在一次玩鬧中不小心摔倒，左手肘擦出一大塊血痕，和沙土混著，當(dāng)時(shí)傻愣愣的，還是繼續(xù)瘋，直到傍晚回家被老媽發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)血肉模糊了，突然間感到了疼痛，于是放聲大哭。老媽問(wèn)我當(dāng)時(shí)為什么不覺(jué)得疼，我不知道。在嬉戲時(shí)也許就稀釋了疼痛，待到無(wú)人時(shí)便濃烈些，這算是解釋了吧。這樣的結(jié)果就是在左手肘處留下一大塊傷疤，現(xiàn)在看到便很自然的聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的嬉戲，一定是天真而快樂(lè)的`，隨著年齡的增長(zhǎng)顯得愈發(fā)可貴。快樂(lè)永遠(yuǎn)大于疼痛呵。
長(zhǎng)大了，上學(xué)了，我記憶里最深刻的不是學(xué)業(yè)內(nèi)容，而是校門(mén)口的小吃攤。一放學(xué)，和一幫“狐朋狗友”向小吃攤沖刺！現(xiàn)在想起來(lái)真的是清清楚楚：一元錢(qián)的香芋，五角錢(qián)的海帶絲，長(zhǎng)長(zhǎng)的炒粉，香噴噴的烤腸……冬天還會(huì)有紅薯攤，烤的香味誘人，捧一個(gè)在胸口，暖暖的窩心。那個(gè)吃的滿嘴都是的家伙，明明燙煞人還要大口咬，美味難擋啊！等到回家吃飯時(shí)，總是很不好意思的說(shuō)：“媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)在校門(mén)口的小吃攤上吃飽了……”后來(lái)畢業(yè)后才明白，小吃攤之所以常年笑聲不斷，也許只為了心底蕩漾的那份小小的幸福和童年的快樂(lè)。
進(jìn)入初中，過(guò)著苦行僧般的住校生活，唉！有家難回才知家可貴。因?yàn)橐等眨芡砘丶�。一出校門(mén)，天已經(jīng)快黑了。校門(mén)口的公車(chē)不再來(lái)，我只能跑到兩里路以外的車(chē)站去坐車(chē)，在黑暗中跑跑停停，只能聽(tīng)到自己的喘息，只能一個(gè)勁的跑。就在天快全黑了時(shí)，路燈突然間接二連三的亮起來(lái)，向前延伸無(wú)限希望，頓時(shí)間燈火璀璨，照亮了前方的路。我在追上末班車(chē)的那一刻，不忘在心里記錄下這一瞬間的感動(dòng)。天黑了，還有燈，一遍又一遍的重溫那段路的風(fēng)景，只為向前延伸希望的旅程。
人類(lèi)都是在選擇性的記憶。在潛意識(shí)中，我們都把充滿快樂(lè)，幸福，希望的記憶記錄下來(lái)，生命才會(huì)從回憶中汲取動(dòng)力，才會(huì)奮力向前，才會(huì)生生不息，才會(huì)留下一道道明麗的風(fēng)景！
風(fēng)景為題的作文 篇2
心煩，沒(méi)來(lái)由的。
也許是做不出來(lái)的習(xí)題，也許是老媽無(wú)休止的催促……
“快點(diǎn)！都十一點(diǎn)多鐘了！”老媽守在大門(mén)口，盡顯河?xùn)|獅子吼。
“煩什么煩，沒(méi)看見(jiàn)我正在收拾��？”語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，我哀怨地拿起作業(yè)，再狠狠地塞進(jìn)書(shū)包，沒(méi)好氣地沖老媽叫道。
“剛才就讓你收拾，整理，還一直忙到現(xiàn)在。不知道你在干嘛的！”
在老媽的嘮叨聲中，我嘆了口氣，背上了背包，換了雙鞋，上車(chē)，啟程，回老家。
“你說(shuō)說(shuō)你，每次做作業(yè)都是老拖，干什么事都是拖拖拉拉，能不能快一點(diǎn)，麻利一點(diǎn)呢？”
拖拉，動(dòng)作慢……這都是我的標(biāo)簽？不，不是的，我要撕下它們！
但不知道為什么，我那“脆弱的心靈”受不住打擊，委屈得很。頓時(shí)感覺(jué)鼻子一酸，忍不住哽咽起來(lái)。
“一天到晚就知道批評(píng)別人。沒(méi)看到我在努力嗎？我不也在嘗試著改變嗎？”
我低下頭，用面紙擦去了懦弱的淚。就在我抬起頭，重新睜開(kāi)眼的.一瞬間，我看到了那一抹風(fēng)景——
它是一座鐵塔，它也只是一座鐵塔，一座送電的鐵塔。
然而它矗立在道路左側(cè)的田野之上，從田地到半空，從半空到整個(gè)天空，它始終矗立著，撐起寒冷冬日的溫暖。光禿禿的大樹(shù)還不及它的三分之一高，我得以仰視90°姿勢(shì)才能看到它傲嬌的臉龐，才能欣賞到它獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采與魅力。
它真挺拔。四個(gè)底座穩(wěn)穩(wěn)地扎在田野里，由寬到細(xì)，大義凜然地沖上云霄。從它身旁經(jīng)過(guò)，一股正義之氣毫無(wú)防備地沖來(lái)。接著，便是神清氣爽，腳底生風(fēng)，年輕健壯。
它真堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次風(fēng)雨雷電的它依舊挺拔，只是原來(lái)漆黑的外表歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮后變得有些發(fā)紅，但這絲毫沒(méi)有影響它繼續(xù)撐起這一片開(kāi)闊、自由的天。
它真寬容。那么多條沉重的電線從它身上穿過(guò)，它絲毫沒(méi)有抱怨。也許它知道，它要將溫暖與明亮送給千家萬(wàn)戶。那么多人不懷好意地埋怨它生長(zhǎng)在田中間影響他們莊稼的收成，它從來(lái)沒(méi)有生氣。他始終默默地恪守著自己的職責(zé)。
車(chē)在行駛，鐵塔很快就出了我的視野。我，笑了。
正在開(kāi)車(chē)的老媽從后視鏡里看了我一眼，有些疑惑地看著我，好像在問(wèn)我些什么。
我選擇了微笑與沉默，盡管那一抹風(fēng)景已經(jīng)給了我答案：遇到困難，堅(jiān)強(qiáng)、微笑地解決，淚水只是感情用事。父母的初衷都是關(guān)心我們，其實(shí)換個(gè)角度想想，就會(huì)有不一樣的結(jié)果了吧？
心情好起來(lái)了，因?yàn)橛心且荒L(fēng)景，心中的風(fēng)景。
風(fēng)景為題的作文 篇3
我蹲在墻角，在寒風(fēng)中發(fā)抖。滿腦全是期中考試失利帶給我的痛苦。而在這里，曾經(jīng)有我最喜愛(ài)的風(fēng)景。
記得母親曾說(shuō)過(guò)，這里有我兒時(shí)最親熱的伙伴，我小時(shí)候只要有不開(kāi)心都會(huì)來(lái)看它，然后一個(gè)人對(duì)著它嘀咕老半天。我那時(shí)有些自閉，不喜歡和同齡孩子交朋友，就只是喜歡一個(gè)人來(lái)找它。后來(lái)它沒(méi)有了，我也好了。
可是由于年份已久，我是真的記不得有這件事了，腦海中只剩下模糊的影像，隱隱約約記得我好像在兒時(shí)曾經(jīng)種過(guò)這么一枝月季花。
母親后來(lái)總是拿這件事和我開(kāi)玩笑，甚至遇到家里來(lái)客人談及到我小時(shí)候的事，母親都會(huì)笑著提起：“她呀，小時(shí)候老是見(jiàn)不著人影，但是到房子后面總能找到她。那時(shí)候幼兒園的老師發(fā)給每個(gè)小朋友一朵花，就她一個(gè)人傻乎乎地去種。還成天有事沒(méi)事就跑到那里去和那枝花說(shuō)話�！�
每次母親說(shuō)到這里我總會(huì)瞪她一眼，但是出于客人在這，我也只能笑著旁聽(tīng)。然后事后跟她說(shuō)：“能不能別老在別人面前拿我小時(shí)候的事來(lái)說(shuō)笑，給我留點(diǎn)面子。”
母親一臉茫然地問(wèn)道：“你覺(jué)得很丟臉嗎？”
我點(diǎn)頭。
“可是你小時(shí)候不是很喜歡那枝花嗎？”
“那是以前的事兒，小時(shí)候我又不懂事�！蔽亦土艘宦暋�
“我以為提到這個(gè)你會(huì)開(kāi)心。畢竟你小的時(shí)候真的很喜歡�！�
我很好奇，到底是怎樣一枝月季花能讓我癡迷到那個(gè)地步？經(jīng)過(guò)幾次詢問(wèn)，大致才知道，那只是平平常常的一枝花，沒(méi)有附上任何的神秘色彩。
聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，當(dāng)時(shí)那花被人拔掉后我連續(xù)幾天都在大吵大鬧，一看到那個(gè)地方?jīng)]有了我的花眼淚水就下來(lái)了。我更加驚訝，看來(lái)這朵花肯定沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
我記起得好像多了些，好像有一天，一些孩子嘲笑了我的穿著，回去之后我把從幼兒園里扯下的彩帶綁在了花上�？粗陲L(fēng)中飄揚(yáng)著的藍(lán)彩帶，我傻兮兮地笑了。
我又想起了那年失去它的情景：因?yàn)樗皇且恢�，而除草的工人就順帶將它割走了。我跑到墻角才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)沒(méi)有了。
我記起得越來(lái)越多，不由得對(duì)它產(chǎn)生了想念。
然而這一次考試，我失敗了。我又變得和兒時(shí)一樣，不想與人交流，卻又想找一個(gè)訴苦的對(duì)象。這次差一點(diǎn)戰(zhàn)死“沙場(chǎng)”，尤其是作文，讓我一敗涂地。當(dāng)重新回想到作文的題目《逝去的風(fēng)景》時(shí)，我想到了它——曾經(jīng)在我兒時(shí)小小的生命中最美的風(fēng)景。
于是我來(lái)到了墻角，咬著嘴唇慢慢蹲下，我兒時(shí)的'動(dòng)作再一次呈現(xiàn)在我生命中。
可是那里已經(jīng)沒(méi)有那枝花了，我望著空蕩蕩的草坪，覺(jué)得心頭也空蕩蕩的，又一次迷茫了。
它沒(méi)有了……永遠(yuǎn)也回不來(lái)了……而我該怎么辦……
我拿開(kāi)了捂起眼睛的手，淚光中朦朧地看見(jiàn)一個(gè)影像——那蚊子血般平庸的紅色占據(jù)了我的視線。
一朵月季花盛開(kāi)著，一條耀眼的藍(lán)色彩帶在寒風(fēng)中飄揚(yáng)。
有些風(fēng)景已經(jīng)逝去，不可避免也是不可挽回的。但是如果它對(duì)你越重要，它在你心頭撒下的種子就會(huì)越多。當(dāng)你想起它的時(shí)候，思念的種子就會(huì)生根發(fā)芽。雖然它在你生命中逝去了，但是它將永遠(yuǎn)存在你心中。哪怕當(dāng)你忘了它時(shí)，它都會(huì)永遠(yuǎn)靜靜地在那里，等待你的發(fā)現(xiàn)。
——后記
風(fēng)景為題的作文 篇4
一個(gè)星期六的午后，我沿著公園曲曲彎彎的小路走著，清新的空氣，沁人的花香，讓你陶醉其間。
公園里已經(jīng)有許多人開(kāi)始鍛煉了。有的舞劍，那劍閃著炫目的銀光；有的打太極拳，柔緩的一招一式中透出力量；有的練扇子舞，那扇子忽上忽下，像一只只翩飛的彩蝶；還有的在跑步，時(shí)不時(shí)有人氣喘吁吁地從我身邊經(jīng)過(guò)……一切顯得那么有活力，那么和諧美好！
忽然，一位盲人爺爺出現(xiàn)在我的視野里。他手里拿著一根拐杖，正繞著石子路走去——石子路左側(cè)的長(zhǎng)廊那里，有些老年人正在拉二胡唱戲曲兒，再遠(yuǎn)些，還有些年輕人在唱卡拉OK。
這時(shí)，兩個(gè)大哥哥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，邊走邊喝著可樂(lè)。那個(gè)把頭發(fā)染得火紅的大哥哥說(shuō)：“哥們，從這草坪穿過(guò)去吧，近多了�！薄昂绵�，效率第一嘛！哈哈！”另一個(gè)附和著。兩人談笑著，锃亮的大皮鞋踩進(jìn)了草坪，無(wú)情地踐踏著柔弱的小草。隨后，又轉(zhuǎn)過(guò)身將那可樂(lè)瓶肆無(wú)忌憚地用力一拋——那兩個(gè)可樂(lè)瓶，在空中畫(huà)出兩條拋物線，一個(gè)無(wú)奈地躺在草坪上，另一個(gè)卻“啪”的.一聲，在盲人爺爺前面的石子路上落了下來(lái)�！肮颇窍棺�，多走冤枉路，活該！”
看到這一幕，一股無(wú)名的怒火從心底迸發(fā)，我真想追過(guò)去質(zhì)問(wèn)他們，誰(shuí)才是真正的盲人！不是嗎，如果他們不是盲人，怎么就看不見(jiàn)那牌子上清清楚楚地寫(xiě)著：芳草青青，踏之何忍？如果他們不是盲人，又怎么忍心隨意破壞公園的美麗與和諧？
“老爺爺，我來(lái)?yè)欤⌒�！”等我回過(guò)神時(shí)，看到一個(gè)一、二年級(jí)的小妹妹跑過(guò)來(lái)，幫著正在“尋找”著可樂(lè)瓶的老爺爺，撿起它，又蹦跳著把它扔到路旁的垃圾桶里。
我?guī)撞节s上去，扶著盲人爺爺，親切地問(wèn)：“老爺爺，您想去聽(tīng)?wèi)蚯菃�？”“是是！小朋友，你也�?tīng)？”盲人爺爺聽(tīng)說(shuō)我也要聽(tīng)?wèi)蚯�，�?lè)呵呵地笑起來(lái)�！袄蠣敔�，我也聽(tīng)�！蹦切∶妹糜峙苓^(guò)來(lái)了。她一手小心地拿過(guò)老爺爺?shù)墓照�，一手�(jǐn)v扶著老爺爺。
彎曲的公園小道上，移動(dòng)著這樣一道“風(fēng)景”——兩位小朋友一左一右的，他們攙扶著一位盲人老爺爺，他們將一起去聽(tīng)曲兒！
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