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描寫(xiě)人物的作文

時(shí)間:2024-09-11 19:17:50 人作文 我要投稿

關(guān)于描寫(xiě)人物的作文四篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的描寫(xiě)人物的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于描寫(xiě)人物的作文四篇

描寫(xiě)人物的作文 篇1

  “嘿,又來(lái)新生啦!”眼疾嘴快的“胖頭兒”從板凳上蹦起來(lái)嚷著。不要他提醒,女同學(xué)早都圍上來(lái)了!皠e、別,我不是……”那“女生”急得連連擺 手,“我,我是你們的老師!”話音剛落,全班都哄堂大笑起來(lái)。我也暗自好笑,仔細(xì)打量著她:一張圓圓的娃娃臉,天真爛漫的大眼睛,腦后梳著一根“馬尾 巴”,不高的身材穿著翠綠色的絨衣,稚氣十足!說(shuō)她是幼兒園的小阿姨還差不多,可是說(shuō)她是初中的數(shù)學(xué)老師,這簡(jiǎn)直是在開(kāi)國(guó)際玩笑嘛!班長(zhǎng)笑著走過(guò)去伸手: “歡迎你成為我們中的一員!”她滿臉通紅,一個(gè)勁兒地直跺腳:“哎呀!真的!不騙你們的……”忽然,“馬尾巴”一甩,急中生智地掏出備課本,四下晃動(dòng)著: “你們看……”“喲,還真是老師!”“咳,咳,”她佯作鎮(zhèn)靜地清了清嗓子,揮了揮手,“好了,好了,上課吧!”

  這堂課上得也沒(méi)什么新鮮的。好不容易下課了,“胖頭兒”、班長(zhǎng)和我們幾個(gè)湊到一塊兒!芭诸^兒”滿臉的不服氣,瞪著大眼珠道:“要不我們找校長(zhǎng) 提意見(jiàn),把她換了!”還是班長(zhǎng)沉穩(wěn)些,他說(shuō):“唉,你們急啥?提意見(jiàn)也得有依據(jù)呀!不如我們每人找一道奧數(shù)題……”他神秘地眨了眨眼,如此這般,我們立刻 心領(lǐng)神會(huì)。

  下午活動(dòng)課,我們幾個(gè)帶著“試題”裝模作樣地來(lái)到辦公室。她微笑地看著我們說(shuō):“有什么事?”班長(zhǎng)連忙把他準(zhǔn)備好的一道“殺威題”遞了過(guò)去: “問(wèn)題!”“喲,看不出你還研究得挺深呢!”只見(jiàn)她撇了撇了嘴,眼珠一轉(zhuǎn),馬上拿起筆在紙上解了起來(lái)。我在一旁直犯嘀咕:“班長(zhǎng)啊班長(zhǎng),你的'殺威題怎么一 點(diǎn)威風(fēng)也沒(méi)顯示出來(lái)呀?還是看我的!”她剛講完,我就迫不及待地把紙遞上去:“老師,還是給我講這一道吧!”只見(jiàn)她拿過(guò)我的題,皺起眉,沉思起來(lái)。這下我 樂(lè)了,心想:“看你還神氣不?”我正在得意之時(shí),忽然她眉頭一展,“馬尾巴”一甩,興奮地說(shuō):“嘿,可不簡(jiǎn)單,六條輔助線!”我頓時(shí)目瞪口呆,看來(lái),又難 不住她了!剩下的幾個(gè)同學(xué)嚇得不敢再問(wèn)了。

  我們灰溜溜地退了下來(lái)。從此以后,我們便都老老實(shí)實(shí)的了,可也是,她豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),敏捷的思維,清楚的講解令我們折服了。我們不但喜愛(ài)上了她的課,還愿意跟她在一起,下棋、聊天。有時(shí)我們也分不清她到底是老師還是學(xué)生了。

描寫(xiě)人物的作文 篇2

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)13歲了,想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我自己覺(jué)得著實(shí)可笑。真不愧是“當(dāng)你懂事的時(shí)候,才知道自己有多淘氣。”

  我初上幼兒園,在小班,天天欺負(fù)比我小的小孩子,告狀之事不斷傳到母親那里。母親并不生氣,只是將我轉(zhuǎn)到了中班。在中班,我仍沒(méi)有改掉自己的脾氣,還是在欺負(fù)比我小的小孩子。母親知道了,還是沒(méi)有生氣,只是又默默的將我轉(zhuǎn)到了大班。到了大班之后,我就不在打架了。

  我雖在學(xué)校不再打架,但我在家里就是個(gè)惡魔。東跑跑,西看看,爬墻,爬樹(shù),甚至有時(shí)弄壞了東西,但是我仍然不覺(jué)得我有錯(cuò),簡(jiǎn)直就是“無(wú)惡不作”。

  在某一天,我看見(jiàn)了爸爸的三輪車(chē),頓時(shí)玩興大發(fā)。當(dāng)時(shí)的我還是很小,很天真,可是沒(méi)有想到玩著玩著就把腿給夾住了,母親看見(jiàn)了,立即找到工具,拿過(guò)來(lái)。費(fèi)了九牛二虎之力才把我?jiàn)A著的腿拔出來(lái)。我以為母親肯定會(huì)大罵我一頓,可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到母親只是溫和的`對(duì)我說(shuō):“孩子,不要再這樣了。”

  我內(nèi)心受了責(zé)備,提醒自己不要再這樣了?次耶吘惯小,看到了爸爸的三輪車(chē),完全不顧上次的教訓(xùn),又一次在那上面玩,沒(méi)想到,腿又一次被夾到了。母親看見(jiàn)了,又費(fèi)了九牛二虎之力,把我的腿拔了出來(lái)。

  我這回肯定會(huì)被罵的,心臟快速的跳著。但母親還是很溫和的說(shuō):“你不要這樣了!甭曇粲行┩纯唷

  從這次以后,我暗暗下定決心,一定不要再這樣了。

  從這次教訓(xùn)之后,我再也不貪玩了,不過(guò)我愛(ài)玩的天性仍沒(méi)有改。雖是這樣,但我漸漸的改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。

  現(xiàn)在我是我們班的學(xué)霸,體育方面也表現(xiàn)的非常優(yōu)秀,還得到了不少的獎(jiǎng)狀,全校的老師幾乎沒(méi)有不知道我的。

  但這都是因?yàn)橐粋(gè)人——我的母親。

描寫(xiě)人物的作文 篇3

  她愛(ài)畫(huà)馬,為人也不錯(cuò),我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

  有一次,我向她請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題,她說(shuō)了句“我看看”便一把接過(guò)我手中記錄著題目的紙,仔細(xì)地看起來(lái)。我當(dāng)時(shí)不知道為什么,竟說(shuō)了一句:“你不會(huì)是要抄答案吧?”她臉上的微笑頓時(shí)沒(méi)了蹤影,有的只是滿臉的憤怒,對(duì)我吼了一句:“你才抄答案呢!”把手中的紙扔給我,氣憤地走了。我呆住了,心想:完了,我怎么能說(shuō)出這種話呢!他可是最討厭別人懷疑她的,唉,只能去道歉了。

  我剛向她走去,忽然又停下來(lái)了,猶豫不決,萬(wàn)一她不理我怎么辦,萬(wàn)一她反而來(lái)說(shuō)我讓我難堪怎么辦……唉,說(shuō)吧,怕她不理我;不說(shuō)吧,肯定會(huì)失去這個(gè)好朋友……可悲呀!不管了,拼了,反正不說(shuō),會(huì)失去這個(gè)好朋友,去說(shuō),說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。

  我慢慢走向她,低著頭,用像蚊子一樣微弱的聲音對(duì)她說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起。我不是故意的!”結(jié)果她滿臉疑惑地說(shuō):“哈?你在說(shuō)什么?……哦,沒(méi)關(guān)系的,我們還是好朋友,對(duì)嗎?”我抬起頭,看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā),一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的`眼鏡,臉上掛著淡淡的微笑,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,我如釋重負(fù)。

  這件事使我們的友誼更真摯了,我也懂得了要寬容他人。

描寫(xiě)人物的作文 篇4

  班里人大概都知道我有個(gè)師傅,這不,我們師徒常常在一起高談闊論。叫這個(gè)師傅自然不是平白無(wú)故的;而這個(gè)叫陳梓聰?shù)娜耍_有其獨(dú)到之處。

  師傅又叫我?guī)退蝻埩。我走出教室,一瞥?jiàn)他忙碌的背影手持掃把在桌椅間穿梭,不禁嗟嘆不已——一個(gè)全級(jí)前十的學(xué)霸,居然每天象我以前一樣為了加分低聲下氣地幫人做衛(wèi)生。往事涌上心頭,那個(gè)孱弱的背影透出一股無(wú)形的鎮(zhèn)定與從容,終化為深不可測(cè)的幻影,讓我為之驚栗。

  剛認(rèn)識(shí)他時(shí),不過(guò)一介呆頭書(shū)生。新生報(bào)到時(shí),他坐在我后面兩排,小小的頭顱呈鵝蛋形,蛋殼很多污質(zhì)——臉上的一些痘痘不齊地分布著。但皮膚挺白,配上一雙炯炯有神的睿智眼睛,還有那矜持而拘謹(jǐn)?shù)哪樕系坏奈⑿,倒有幾分儒雅。?dāng)我認(rèn)真看他時(shí),發(fā)覺(jué)他手上拿著一本《初中數(shù)學(xué)知識(shí)全解》,這是他給我的'第一個(gè)驚訝。于是我問(wèn):“你什么學(xué)科最好?”那時(shí)他用沉郁而又十分有趣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“應(yīng)該……是數(shù)學(xué)吧。”也許正是這教育性的語(yǔ)調(diào)促使他成了我的師傅,而他不高的身影在人們面前日漸高大。

  我完全沒(méi)料到一個(gè)奧數(shù)班起初并未被選上的“普通人”后來(lái)竟躍升為全班數(shù)學(xué)第一。他當(dāng)晚為沒(méi)考進(jìn)奧數(shù)班一直念叨著,我本以為這只是一時(shí)的悲傷,卻沒(méi)料到從那一刻他已不再平凡。從那以后,他自己買(mǎi)的奧數(shù)書(shū)沒(méi)再離手。

  苦讀半年,終成無(wú)畏。(終成正果)

  這期間我曾叫他去打羽毛球,他平和拒絕;曾叫他一起去跑步,他說(shuō)以后再跑。就是如今,他也沒(méi)參加過(guò)任何班級(jí)娛樂(lè),并表示沒(méi)有興趣。他的心始終沉靜,也許不單是因?yàn)槟谴未驌,但為了學(xué)習(xí),他真能放得下這些!

  當(dāng)他成為全班第一的時(shí)候,我那一聲“師傅”中已夾雜著慚愧。我真的不曾想到這一天,只是把他的刻苦視為迂腐。

  看著他的成績(jī),你自然無(wú)法想象他是一個(gè)多么隨意的人!他一個(gè)冬天,甚至秋天——未曾洗澡;中午都在寫(xiě)作業(yè),不曾睡著。那一顆心始終系在他的夢(mèng)想里,他的目標(biāo)無(wú)比清晰。為此他拋置一切。這種精神不得不使我敬畏。

  打完飯,我在飯桌上等他,他憨笑地抱著作業(yè)緩步走來(lái)。那目光透過(guò)我,仿佛看著他心中另一片天空,那片天空恬淡、明朗。(透過(guò)他望過(guò)來(lái)的目光,我仿佛看到他心中另一片天空,那片天空恬淡、明朗)

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