- 鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于一句鼓勵(lì)作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的一句鼓勵(lì)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一句鼓勵(lì)作文 篇1
以前，我做什么事都愛(ài)半途而廢，現(xiàn)在不一樣了，只要想起一句話(huà)。
我8歲的時(shí)候，看見(jiàn)姐姐在琴房里彈著非常優(yōu)美的琴聲，我便開(kāi)始喜歡上鋼琴，經(jīng)常聽(tīng)姐姐把那復(fù)雜的琴譜彈出來(lái)的優(yōu)美歌聲。有一天，我終于忍不住跟姐姐說(shuō)：“姐姐，我喜歡鋼琴，你可不可以教我彈？”姐姐莞爾一笑：“當(dāng)然可以，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴老師，現(xiàn)在你就是我的'第一個(gè)學(xué)生。”我好開(kāi)心，迫不及待地學(xué)了起來(lái)，一開(kāi)始姐姐教我彈鋼琴的基礎(chǔ)，聽(tīng)了姐姐一番教導(dǎo)我終于明白了，我把手放在琴鍵上就開(kāi)始練習(xí)了。練了許久，姐姐也開(kāi)始教我彈琴譜了，學(xué)了差不多兩個(gè)星期，我也可以說(shuō)是“老手”了。
周末的時(shí)候姐姐說(shuō)要練更難一些的，我心想：彈鋼琴那么簡(jiǎn)單，就算是更難的也沒(méi)關(guān)系�？蓻](méi)我想的那么容易，我學(xué)了兩天也沒(méi)學(xué)成那個(gè)級(jí)別最簡(jiǎn)單的，我開(kāi)始不耐煩了，對(duì)姐姐說(shuō)：“不干啦！不干啦！那么困難，一點(diǎn)也不好玩！”姐姐一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“子璇，你一開(kāi)始是因?yàn)橄矚g才學(xué)的吧？不能半途而廢，你聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎：世上無(wú)難事，只怕有心人，你就因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而放棄的話(huà)，我就不知道放棄多少次了，你自己好好想想吧�！苯憬阏f(shuō)完便走了。我回到房間里想了許久：對(duì)啊，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，世上無(wú)難事，只怕有心人，我不應(yīng)該放棄，我要繼續(xù)！說(shuō)到做到，我開(kāi)始找姐姐接著學(xué)。
從那件事開(kāi)始，我便把：世上無(wú)難事，只怕有心人這句名言深深“印”在我心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我不要那么快放棄，要努力加油。這句話(huà)鼓勵(lì)了我。
一句鼓勵(lì)作文 篇2
一個(gè)中學(xué)生很苦惱，她在信中告訴我：“我從小學(xué)到初一學(xué)習(xí)都非常好，可是初二換了班主任。一天，班主任在校園里見(jiàn)到我說(shuō)：我怎么看你都不像班里考前十名的人。我心里一震，脫口而出：為什么？班主任說(shuō)：我覺(jué)得你上課的時(shí)候神情不太對(duì)。我心里頓時(shí)像被塞滿(mǎn)了石頭，夜里覺(jué)都沒(méi)睡好，以后雖然照常上課，總覺(jué)得不像原來(lái)那樣自信了。
一天課上，老師提問(wèn)，當(dāng)我回答到第三個(gè)小題時(shí)，可能沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)錯(cuò)了，她又叫起另一個(gè)同學(xué)，他講完后讓我復(fù)述。因?yàn)榫o張，我又說(shuō)錯(cuò)了。這樣周而復(fù)始了三次，我勉強(qiáng)說(shuō)對(duì)才坐下。一堂課的后半節(jié)都不知道怎么過(guò)的，結(jié)果一個(gè)學(xué)年下來(lái)，從原來(lái)的年級(jí)前100名以?xún)?nèi)滑到了400多名。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了高中，父母也很為我著急。我在上課時(shí)雖然總想集中注意力把老師講的內(nèi)容理解并全部記住，可是往往這會(huì)兒記住了，再等一會(huì)兒又記不清了。每天晚自習(xí)時(shí)腦子里想著這些，學(xué)習(xí)效率很低。我從老師的寵兒變成一個(gè)棄兒，心里真不是滋味。感覺(jué)就像掉進(jìn)了一個(gè)懸崖，總試圖爬出山谷，可是每次都摔的很慘。我開(kāi)始懷疑自己了，我是否有能力再爬上高峰？”
從信中看，她是個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格、上進(jìn)的好女孩。之所以給我寫(xiě)信，是因?yàn)椴痪们八哪赣H將我寫(xiě)的《天才少年的十二把金鑰匙》送給她。她讀了，覺(jué)得有啟發(fā)，希望和我進(jìn)一步交流。
女孩子的境遇很令人同情，只因?yàn)榘嘀魅尾唤?jīng)意地說(shuō)了一句“我怎么看你都不像班里考前十名的人”，就對(duì)她形成致命打擊，從此一蹶不
振，不到一年時(shí)間，成績(jī)竟從年級(jí)前100名下降到400名之外。寫(xiě)信的時(shí)候女孩已上了高中，相隔幾年，當(dāng)年的班主任老師恐怕早就忘了曾經(jīng)的這次簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)了。相信他絕對(duì)不會(huì)想到，這不經(jīng)意的一句話(huà)可能影響了孩子的一生。
以成年人的眼光來(lái)看，這確實(shí)是太小太小的一件事，不就是一句話(huà)嗎？似乎也不應(yīng)要求人每時(shí)每刻都小心翼翼、字斟句酌的行為。然而，假如你面對(duì)的是一個(gè)尚未成熟的孩子 ，而你是他心目中有著很高權(quán)威的父母或師長(zhǎng)，你說(shuō)什么，就一定要小心，因?yàn)槟愕脑u(píng)價(jià)對(duì)他而言可能是天大的事情。
孩子可能因你的一句夸獎(jiǎng)而信心倍增。也可能因你的一句批評(píng)而萬(wàn)分沮喪。遺憾的是，成年世界對(duì)這一點(diǎn)往往是忽略的。我曾經(jīng)在一本書(shū)中寫(xiě)過(guò)，我之所以后來(lái)成為作家，除了很多社會(huì)性原因之外，追溯自己的童年，很可能起源于一粒小小的種子。我在小學(xué)寫(xiě)第一篇作文時(shí)，老師不僅給了我一個(gè)鮮紅的“5分”，而且把它當(dāng)作“范文”，讓我站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)大聲朗讀。那篇作文的內(nèi)容早已記不起來(lái)（肯定幼稚得一蹋糊涂），但當(dāng)時(shí)的情景一直深深印在心里。這激發(fā)了我在學(xué)生時(shí)代對(duì)作文課的熱愛(ài)，我不僅喜歡作文，而且每次都努力寫(xiě)好。這其中，希望得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)無(wú)疑是那個(gè)小孩子的“寫(xiě)作”動(dòng)力之一。
我們都有自己的童年，然而，成年之后許多人會(huì)忘記童年時(shí)的許多感受。他們?cè)诖颐εc辛勞中忽略了孩子，不知道孩子的心靈是多么稚嫩，多么易受傷害。
我給女孩回信，沒(méi)有講任何具體的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)楹芏喾椒ㄔ谒种械哪潜尽短觳派倌甑氖呀痂�匙》中已經(jīng)講了。我只告訴她，對(duì)于你來(lái)講，目前最重要的是確立人生的`信心，而不要特別在意考試成績(jī)的一時(shí)好壞。一個(gè)人身處順境時(shí)可能會(huì)精神愉快，學(xué)習(xí)也更有效率，但身處逆境也要學(xué)會(huì)慢慢調(diào)整自己。你已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，終有一天會(huì)走上社會(huì)，到那時(shí)會(huì)面對(duì)種種不順。而挫折是成長(zhǎng)的必要條件，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人是不會(huì)成熟的。你現(xiàn)在就經(jīng)歷著一點(diǎn)挫折，戰(zhàn)勝了這個(gè)挫折，你會(huì)比同齡人更堅(jiān)強(qiáng)。你還在少年，人生的路很長(zhǎng)。一定要明白，你在為自己學(xué)習(xí)，為自己未來(lái)的人生準(zhǔn)備資源和力量，不要在意別人有什么說(shuō)法，哪怕這個(gè)人是你的老師。你要用自己的堅(jiān)強(qiáng)和長(zhǎng)時(shí)間的努力向父母和環(huán)境證明自己是個(gè)優(yōu)秀的女孩。
希望我的信能夠?qū)ε⒌某砷L(zhǎng)有一點(diǎn)正面的支撐，也希望女孩的信能夠得到成年人的理解。孩子需要呵護(hù)，讓孩子們?cè)谧孕�、自尊和健康的環(huán)境中順利成長(zhǎng)吧。
一句鼓勵(lì)作文 篇3
我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話(huà)，有傷情的，開(kāi)心的，好笑的……有時(shí)一句話(huà)，能打動(dòng)人們的內(nèi)心，同樣，老師的一句話(huà)，也能打動(dòng)同學(xué)們的心。今天下午寫(xiě)字課下課后，我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本，直奔辦公室。到了門(mén)口，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，但門(mén)后面有一把椅子靠著，發(fā)出了"咔咔"的聲音，我喊了一聲："報(bào)告！"便走了進(jìn)去。伍老師知道我是來(lái)交作業(yè)的，說(shuō)了一句："陳雅婕真棒！"我笑了笑，走出了辦公室。我想，這雖然是一句普通的話(huà)，只有五個(gè)字，但獲得老師的這樣一句話(huà)并不容易，這得靠自己的.真才實(shí)學(xué)，還要靠踏實(shí)的辦事效率。如果只知道學(xué)習(xí)，而連作業(yè)也收不齊，那就不是一個(gè)聰明的"才女"了。我通過(guò)自己的耕耘，獲得了老師的鼓勵(lì)。我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤學(xué)的精神！
一句鼓勵(lì)作文 篇4
時(shí)間流逝得飛快，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我還記得剛上一年級(jí)時(shí)，我說(shuō)的一句話(huà)：“我不想上小學(xué)，小學(xué)有六年，太長(zhǎng)了。”現(xiàn)在看來(lái)我多么渴望小學(xué)的時(shí)間能再長(zhǎng)一些，我還記得剛進(jìn)班級(jí)，老師那和藹可親的微笑，使我忐忑不安的心情放松了下來(lái)。還記得交的第一個(gè)知己，可是，我們已經(jīng)分開(kāi)了......
在我們臨近畢業(yè)的那一天，班里舉行了畢業(yè)聯(lián)歡，節(jié)目、紀(jì)律、衛(wèi)生等等都是我們自己組織。
表演的時(shí)候，我的好朋友和我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“如果這次畢業(yè)將我們永遠(yuǎn)分開(kāi)了，你會(huì)怎么辦？”我說(shuō)：“怎么可能永遠(yuǎn)分開(kāi)？如果真的分開(kāi)了，我當(dāng)然會(huì)去找你，再說(shuō)了，我們班不是有一個(gè)口號(hào)嗎，‘時(shí)光不老，我們不散’！”
節(jié)目表演一半的時(shí)候有個(gè)游戲，叫“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。每個(gè)人都要玩一次，到我的時(shí)候，我慢悠悠地走了上去。游戲開(kāi)始了，我一個(gè)也沒(méi)有猜對(duì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備猜時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)了一句：“加油！我相信你可以的！”我回頭一看，原來(lái)是我在班里最好的朋友。這一句鼓勵(lì)使我充滿(mǎn)了能量，一連幾個(gè)全都猜對(duì)了，也獲得相應(yīng)的`禮物。從臺(tái)上下去回到座位時(shí)，我把禮物遞給了好朋友，說(shuō)：“吶！這個(gè)給你，要不是你的鼓勵(lì)，我也不會(huì)得到這個(gè)禮物，所以送給你吧，也算是給你的畢業(yè)禮物吧！”我們倆相視一笑，她欣然接受。
在你需要時(shí)，總是在你身旁的。在你難過(guò)時(shí)安慰你的，在你遇到困難時(shí)鼓勵(lì)你的，才是真正的朋友。
我們最后相處的那一天，感覺(jué)特別珍貴。
一句鼓勵(lì)作文 篇5
父親的鼓勵(lì)有一種強(qiáng)大的力量，在我因害怕失敗而想要放棄時(shí)，他的一句鼓勵(lì)燃起了我內(nèi)心即將熄滅的火焰。
老爸一直反對(duì)我學(xué)習(xí)藝術(shù)，但媽媽認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)很有必要，而且當(dāng)時(shí)我還小，作業(yè)的負(fù)擔(dān)并不大，也不會(huì)浪費(fèi)我太多時(shí)間。于是7歲那年，作為興趣的培養(yǎng)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。
“去去去，趕緊寫(xiě)作業(yè)去，別再練了！”那一瞬間，老爸紛雜的目光中露出了厭煩與無(wú)奈。
老爸的脾氣向來(lái)很古怪，只要他一緊眉頭，你便不要再說(shuō)話(huà)。
我極不情愿地合上了鋼琴，也沒(méi)有跟老爸對(duì)著干，乖乖地回房間學(xué)習(xí)。
月光灑在窗臺(tái)上，我情不自禁地推開(kāi)了窗戶(hù)，晚風(fēng)踉蹌地闖了進(jìn)來(lái)，夾雜著黑夜的孤寂，吹亂了滿(mǎn)懷的思緒。
黑白是歲月的顏色，我多想變成那一排排琴鍵，旖旎在歲月的懷抱中。
“紫童，下個(gè)月鄭州要舉辦青少年鋼琴大賽，這是你參賽的琴譜，抓緊練習(xí)吧。”
“我……我不想?yún)⒓��！币晕耶?dāng)時(shí)八級(jí)的水平怎么可能拿獎(jiǎng)，還有一個(gè)原因就是，老爸肯定不會(huì)同意。
“已經(jīng)給你報(bào)過(guò)名了，老師和媽媽都認(rèn)為比賽也是一種歷練，你應(yīng)該相信自己�！崩蠋煼畔虑僮V，給我一個(gè)加油的動(dòng)作。
望著老師的背影、看著手中的琴譜、想像著老爸的眼神，我心中一陣忐忑，此時(shí)的我不敢前進(jìn)但也不愿后退。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，隨著音符悄無(wú)聲息從指尖溜走。在那一段拼博的時(shí)光里，緊張被音符擊敗、壓力被琴聲吞噬。我忘記了一切，包括老爸的反對(duì)。所有的努力都為一個(gè)月后的舞臺(tái)。
“老師，能不能給我換個(gè)號(hào)，這一小組的選手太強(qiáng)大了�！奔磳⑸吓_(tái)的.我，內(nèi)心在強(qiáng)烈碰撞著。
“沒(méi)事，穩(wěn)住情緒！”
我仍不停地搓著手，依舊無(wú)法平靜。呼吸也越來(lái)越急促，額頭已滲出汗水。臺(tái)上激昂的琴聲即將收尾，我內(nèi)心的撞擊愈加清晰。
“紫童，過(guò)來(lái)一下�！蹦锹曇舳嗝词煜ぁ�
“要么不做，要做就努力做到最好，我相信你一定可以贏得比賽，加油！”那語(yǔ)氣像是上級(jí)在命令下級(jí)，但瞬間點(diǎn)燃了我必贏的信念。
我望著老爸的雙眸，堅(jiān)定中有一絲溫柔。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，淚花瀲滟在我的瞳孔中。
帶著老爸的鼓勵(lì)，我輕輕揚(yáng)起嘴角，自然大方地走向舞臺(tái)。手指輕觸黑白鍵，動(dòng)聽(tīng)的旋律從指尖迸出，氤氳到大廳的每一個(gè)角落……
一句鼓勵(lì)作文 篇6
暑假過(guò)去了，又迎來(lái)了新的學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間到了英語(yǔ)單元測(cè)試的日子�？纪暝嚕蚁脒@次考試太簡(jiǎn)單了。可是當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我愣住了。76分，我嚇得有點(diǎn)兒不知所措，心想：這下完蛋了，只考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，回家一定會(huì)被媽媽臭罵一頓的。
回家的路上，我一邊低著頭走著，一邊踢著一個(gè)破瓶子。樹(shù)上的`小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，我聽(tīng)了心煩，順手撿起一塊石子向樹(shù)上扔去，說(shuō)：“你再叫就把你打下來(lái)，今天晚上把你烤了吃�！蔽液苌鷼猓趾芎ε�。萬(wàn)一回到家，媽媽問(wèn)我考試的事怎么辦呢？是說(shuō)還是不說(shuō)呢？
到了家，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。媽媽回來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，問(wèn)起英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了沒(méi)有？
我說(shuō)：“出來(lái)了。”
媽媽又追問(wèn)：“成績(jī)多少�。俊�
我停頓了一會(huì)兒，慢吞吞地拿出試卷說(shuō)：“70幾分�！�
媽媽拿起試卷一看，說(shuō)：“你怎么回事��？復(fù)習(xí)時(shí)都說(shuō)會(huì)，現(xiàn)在呢？只考這么一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，放了一個(gè)暑假都玩瘋了�！�
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心情糟透了，心想：“你們都在上班，都不陪我，就知道叫我寫(xiě)作業(yè)，這次我考這么差，你們還罵我。”
到了晚上，媽媽見(jiàn)我不開(kāi)心，就說(shuō)：“這次就算了，下次努力，老師都說(shuō)了，把之前的單詞都拿出來(lái)背背。這樣吧，以后每天晚上我陪你一起學(xué)習(xí)�！�
聽(tīng)媽媽說(shuō)以后每天晚上陪我一起學(xué)習(xí)，我的心情好多了，心想：媽媽工作那么辛苦，晚上回來(lái)還要給我復(fù)習(xí)。我也暗自下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)。
【一句鼓勵(lì)作文】相關(guān)文章：
一句鼓勵(lì)的話(huà)作文07-17
給孩子的一句鼓勵(lì)的話(huà)01-28
一句鼓勵(lì)孩子的話(huà)06-22
一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)-鼓勵(lì)人加油的句子11-25
給自己一句鼓勵(lì)的話(huà)11-23
一句鼓勵(lì)自己的話(huà)11-24
關(guān)于一句鼓勵(lì)作文三篇04-23
關(guān)于一句鼓勵(lì)作文5篇04-27