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關(guān)于寫(xiě)敘事的作文集錦九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寫(xiě)敘事的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)敘事的作文 篇1
美麗的春天近了，近了，我聽(tīng)到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝，大地沐浴著春光。萬(wàn)物生機(jī)勃勃。來(lái)了，來(lái)了，又一個(gè)綠色的春天。
春姑娘的步伐多么輕盈！她悄悄地來(lái)到了田間。你瞧：一片片油菜競(jìng)相綻開(kāi)了黃澄澄的花，
在春風(fēng)的吹拂下，涌起層層金色的波濤，散發(fā)出沁人心脾的香味。他們仰起可愛(ài)的笑臉，天真的仰望著蔚藍(lán)的天空。挺立在路旁不引人注目的鉆天楊，灰白的身軀泛出了淡綠色，梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)的微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。魅力多姿的垂柳，飄起長(zhǎng)發(fā)，輕輕的`從人們肩頭拂過(guò)。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天對(duì)它的撫愛(ài)。一棵棵小草從美夢(mèng)中醒來(lái)，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。
春姑娘來(lái)到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝頭上綴滿(mǎn)了黃色的花蕾。在那交錯(cuò)的枝條下面，長(zhǎng)出了嫩綠的野草
，隨著微風(fēng)，輕輕地晃著頭。咦？緊靠房檐的繩子是什么呀？哦！是牽�；ǎ∩厦孢�開(kāi)著幾多天藍(lán)色的小喇叭花，
下面還有幾多白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花仿佛在吹著一首歡樂(lè)的迎春曲。
春姑娘來(lái)到了河岸，為它披上了毛茸茸的綠毯，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花：粉紅的、藍(lán)色的、黃色的、紅色的、橙色的、紫色的……在綠草中開(kāi)放。
房檐下小鳥(niǎo)們正唧唧喳喳的叫著，我抬頭一看，原來(lái)是小鳥(niǎo)們正在壘窩，他們好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
寫(xiě)敘事的作文 篇2
周日上午，媽媽帶我去終南山的動(dòng)物園玩。
車(chē)行駛在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大山披上了綠色的外衣，一座座山峰高聳入云，連綿起伏，白云飄蕩在它們周?chē)?jiǎn)直就是一幅美麗的山水畫(huà)。
到了動(dòng)物園，撲入眼簾的是一棵棵挺拔筆直的大樹(shù)，還有各種奇形怪狀的石頭，路邊開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵。山腳下的.天鵝湖清澈見(jiàn)底，很多美麗的天鵝在湖面戲水。你看，還有一只真的很像童話里的“丑小鴨”。
我喜歡這雄偉的大山，喜歡這秀麗的天鵝湖，喜歡我們祖國(guó)的山山水水！
寫(xiě)敘事的作文 篇3
開(kāi)頭：在我記憶的深處，有許許多多美好的回憶和幸福的故事，不過(guò)最讓我記憶猶新的，還是那次與妹妹的親密接觸……
有一次，媽媽和小阿姨一起去買(mǎi)菜，讓我和奶奶帶妹妹。媽媽走后，正當(dāng)我津津有味地看著電視時(shí)，妹妹突然哇哇大哭起來(lái)，我一時(shí)摸不著頭腦，奶奶的一句話提醒了我，妹妹一定是想睡覺(jué)了�？墒悄谭鄯哦嗌倌兀克址哦嗌倌�？唉，我只好打電話問(wèn)媽媽。奶總算是沖好了，接下來(lái)我就學(xué)著小阿姨的樣子，一邊喂妹妹喝奶，一邊哄她睡覺(jué)。哄呀哄，哄呀哄，我搖擺著自己的身體，希望妹妹可以快點(diǎn)睡著，可是當(dāng)我搖到連自己都快睡著時(shí)，妹妹還是一邊喝奶，一邊用兩只大眼睛眨巴眨巴地望著我，怎么也不肯睡覺(jué)。我費(fèi)了九牛二虎之力，妹妹終于睡著了。就在我正“欣賞”著妹妹睡覺(jué)時(shí)的可愛(ài)模樣的時(shí)候，又一個(gè)難題把我重重包圍：一吧妹妹放在床上，妹妹就開(kāi)始大哭起來(lái)。這下可怎么辦呀，難道我就一直“捧”著她嗎？正當(dāng)我苦思冥想之時(shí)，我的鼻子有了動(dòng)靜：“啊湫！”我打了個(gè)噴嚏，這下可好，把妹妹吵醒了，她立刻哭喊了起來(lái)。突然，妹妹打了個(gè)嗝，這真是不“嗝”不知道，一“嗝”嚇一跳，妹妹一肚子的.奶都噴了出來(lái)，黏黏的液體布滿(mǎn)我與妹妹的全身，還散發(fā)出陣陣讓人難以忍受的臭氣。那時(shí)我真想把妹妹扔在一邊，自己去換套衣服，但是轉(zhuǎn)念一想：妹妹這樣一定會(huì)生病的。于是，我只能硬著頭皮給妹妹洗澡了。我學(xué)著媽媽的樣子把妹妹的衣服脫掉，再把她放進(jìn)浴缸，用香皂涂了一遍又一遍，別看平時(shí)媽媽幫妹妹洗澡好像小菜一碟，但是實(shí)際操作起來(lái)妹妹一點(diǎn)也不配合。我好不容易才將她身上的臭味除掉。
哎，這一連串的事情把我弄得焦頭爛額……媽媽回來(lái)后，聽(tīng)我講述了這個(gè)有趣的事件，表?yè)P(yáng)我是一個(gè)稱(chēng)職的好姐姐，我心里甜滋滋的。
經(jīng)過(guò)這件事情，我體會(huì)到父母帶孩子的辛苦，但也體會(huì)到，望著香噴噴的妹妹時(shí)，心里的幸福感受�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)真幸福呀！
寫(xiě)敘事的作文 篇4
母愛(ài)是瀑布，她綿延不絕地為我們付出；母愛(ài)是墻壁，她用堅(jiān)強(qiáng)的身軀保護(hù)我們；母愛(ài)是烈火，她用最大的熱能溫暖我們。母愛(ài)其實(shí)就那么簡(jiǎn)單，可是卻有多少人在意她呢？
我的媽媽很普通，長(zhǎng)得普通，工作也普通。但是媽媽心態(tài)健康，做事認(rèn)真。她常對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)很好了，每天晚上可以陪著你們啦，我太知足了！”因?yàn)橐郧皨寢屢贤戆啵掳嗪芡恚绨嘤稚系迷�，有時(shí)一整天和她見(jiàn)不了面。如今媽媽每天清晨會(huì)給我們做好豐盛的早餐，我和爸爸告別了“不是去外面買(mǎi)著吃就是隨便吃點(diǎn)餅干”的`日子。早上吃著媽媽做的可口早飯，我有時(shí)還要耍耍小性子，想想真對(duì)不起她。
昨天早晨，我還躺在床上，可媽媽卻早早地起來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始為我們準(zhǔn)備早餐了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽歡喜地對(duì)我說(shuō)：“駿駿，新的一天開(kāi)始了，快起床吃早飯吧！”“等一會(huì)兒�！薄翱禳c(diǎn)，早飯要冷了！”“哼！”我干脆轉(zhuǎn)過(guò)頭不理媽媽了。躺了好一會(huì)兒，我才從床上懶洋洋地爬起來(lái)。來(lái)到餐桌邊一看，媽媽為我們做了豐富的早餐，有稀粥、醬菜、豆?jié){、煮蛋，可我卻把吃早餐的時(shí)間浪費(fèi)在了床上，最后來(lái)不及吃就背著書(shū)包上學(xué)去了。路上我心想：媽媽辛辛苦苦給我燒早飯，而我卻沒(méi)吃一口，這肯定會(huì)傷媽媽的心。于是，坐在自行車(chē)后座上的我滿(mǎn)懷歉意地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒倓偸俏也缓�，�?duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系，肚子餓嗎？下次要把時(shí)間掌握好就不會(huì)像今天這樣了。”看到媽媽竟然沒(méi)有生我的氣，頓時(shí)我感到臉上火辣辣的……
這件事使我感悟到：母親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。
寫(xiě)敘事的作文 篇5
童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的。童年似一彎明月，無(wú)窮地變換著姿態(tài)。童年如一灘沙碩，更璀璨的深藏其中。童年像海邊的海螺，一吹，傳出一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我的童年里發(fā)生了許多有趣的事，有的如同海水吞沒(méi)的浪花，已經(jīng)淡忘了，但是唯獨(dú)哪一件事，卻令我至今難以忘懷。每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)又圓又可愛(ài)的雞蛋時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起那一件“蠢事”。
那是我五歲的時(shí)候，媽媽帶我到鄉(xiāng)下的奶奶家去玩。我對(duì)這的一切充滿(mǎn)好奇。但是，最吸引我的，還是院子里的'一群母雞，它們有的在那兒“靜心打坐”，有的扇動(dòng)翅膀“撲通撲通”地四處亂竄著……這時(shí)母雞“咯咯嗒--”叫了一聲，奶奶就跑到雞窩門(mén)前，伸手一摸就能摸出好幾個(gè)雞蛋。我覺(jué)得太神奇啦，就跑去問(wèn)奶奶。奶奶告訴我：“母雞喜歡在又黑又暗的地方下蛋，而且不喜歡被人看見(jiàn)，下完蛋還要給主人匯報(bào)一下，這樣主人就知道該收雞蛋了�！�
這時(shí)，我看見(jiàn)幾只雞坐在蛋上，奶奶就說(shuō)“它們是在孵小雞呢�！狈跣‰u？一個(gè)念頭頓時(shí)在我腦中萌發(fā)：母雞孵小雞，那，我能不能也和母雞一樣孵出小雞呢？
又過(guò)了幾天，另外一只母雞也生了蛋。我悄悄走到雞窩邊，趁母雞不注意時(shí)，偷偷拿了一只雞蛋，開(kāi)始我的“雞媽媽之旅”。我小心翼翼地把雞蛋放到床上，在輕輕地睡上床。我把雞蛋放在肚子下，學(xué)著母雞的樣子，輕輕地趴在雞蛋上，身體呈拱形。我一邊唱著搖籃曲，一邊輕輕地拍拍雞蛋，叫它快出來(lái)。唱著唱著，我睡著了。第二天早上醒來(lái)，我身體下有一股冰冰的感覺(jué)，我以為小雞出生了，我連看都未看，就大聲叫道：“媽媽奶奶快看，我孵出小雞了！”她們聞聲趕來(lái)，異口同聲道：“什么？怎么可能？”我站起來(lái)，拍拍胸口，指著下方說(shuō)道：“這是小雞，看看，這叫本領(lǐng)，哈哈！”媽媽奶奶捂著嘴大笑，“笑什么笑！”我很是生氣。“你看看下面，”媽媽笑呵呵地說(shuō)，“這就是你的小雞？”我得意洋洋地低下頭，剛才得意的我不好意思地吐了吐舌頭，原來(lái)……一家人有沉浸在歡樂(lè)的氣氛里。
每每回想起這件事，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，笑自己的幼稚和無(wú)知。哎，童年是有多少這樣歡樂(lè)的音符呀。讓我們好好珍惜這份屬于自己的快樂(lè)吧！
寫(xiě)敘事的作文 篇6
寫(xiě)人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們?cè)趺礃訉?xiě)好這樣方面的作文?請(qǐng)看下面：
一、細(xì)筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。
二、動(dòng)作呈現(xiàn)
即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，以此來(lái)反映人物豐富的內(nèi)心世界。
三、反復(fù)描摹
即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫(xiě)，給讀者留下難以磨滅的.印象。
四、妙用修辭
即在描寫(xiě)過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿(mǎn)。我們來(lái)看一個(gè)片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數(shù)學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。媽媽抬起頭，見(jiàn)我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細(xì)微之處，展開(kāi)描寫(xiě)，運(yùn)用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)以小見(jiàn)大，內(nèi)涵豐富，韻味無(wú)窮，相信只要運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
寫(xiě)敘事的作文 篇7
7月20日，百官街道將舉辦“暑期中小學(xué)生紀(jì)念建黨90周年唱響中國(guó) 奔向未來(lái) 經(jīng)典紅歌大合唱比賽”。我們社區(qū)唱的是一首家喻戶(hù)曉的《歌唱二小放牛郎》，我擔(dān)任朗誦和領(lǐng)唱的角色。在比賽以前，我們做了充分的準(zhǔn)備，媽媽鼓勵(lì)我：“孩子，只要盡力了，假如比得不好，媽媽也不會(huì)怪你的。
光陰似箭，日月如梭，7月20日在我們不斷地練習(xí)中來(lái)臨。
比賽開(kāi)始了！一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目呈現(xiàn)在我們的眼前。9.37，9.42，9.43，9.46……一直到9.66，比分越來(lái)越高。到我們了，我的`心一起提到了嗓子眼，我一連做了好幾個(gè)深呼吸。
我們上臺(tái)了。我開(kāi)始朗誦�！坝幸皇赘柚{……”霎時(shí)，原本喧嘩的劇場(chǎng)變得安靜，只有我那嘹亮而自信的聲音在劇場(chǎng)中久久回蕩。整個(gè)過(guò)程十分順利，歌唱完了，我們一鞠躬，臺(tái)下便暴發(fā)出熱烈的掌聲。媽媽不斷地表?yè)P(yáng)我。9.53，是我們努力的回報(bào)。
雖然這次比得不太理想，只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我們努力了，媽媽說(shuō)過(guò)，只要你努力了，如果比得不好，也沒(méi)有關(guān)系。
我相信，在這次比賽中，我們盡力了，我們是最棒的！
寫(xiě)敘事的作文 篇8
光陰似箭，一眨眼我已成為一個(gè)十三歲的少女，童年時(shí)代發(fā)生的許多趣事我已經(jīng)淡忘，但那件事我仍舊記憶猶新。
小時(shí)候，我是在外婆家長(zhǎng)大的，那是一個(gè)美麗的小村子。外婆家門(mén)口，一條清澈見(jiàn)底的小河歡快地向遠(yuǎn)方奔去，河里，小魚(yú)小蝦快樂(lè)地嬉戲著。屋后是一片開(kāi)闊的田野，清晨，人們?cè)缭绲乜钙鹆虽z頭，辛勤地為日后的豐收做準(zhǔn)備；晚上，大人們坐在門(mén)口，談?wù)撝謇锏男迈r事，而孩子們則跑到岸邊玩起了捉迷藏……
那天，月亮高高地掛在天空，將柔和的月光灑向大地，星星似乎很害羞，大都躲了起來(lái)，只有幾顆稍亮點(diǎn)的依舊好奇地望著我們。我和小伙伴們便光著腳丫子在岸邊追逐打鬧。不久，小伙伴們也許是覺(jué)得累了，紛紛跑回了家，我閑著沒(méi)事，便坐在了岸邊的草地上，出神地盯著河面。這時(shí)，一把黃色的“鐮刀”出現(xiàn)在我的面前，“咦，那是什么東西呀？”我自言自語(yǔ)道。于是，我歪著腦袋，瞇起了雙眼，在心里暗暗琢磨著�！拔蚁肫饋�(lái)了！”我拍了下腦門(mén)，興奮地直叫：“那不是月亮嗎？”只見(jiàn)那月亮在水面微微顫動(dòng)著，邊上還環(huán)繞著一圈若有若無(wú)的光暈，多么像一條漂浮的'小船呀。在晚風(fēng)的吹拂下，小船輕輕地?fù)u晃著，顯得那樣輕柔，令人浮想聯(lián)翩。我被這美景吸引住了，眼晴一眨不眨地盯著河面，良久，我心中萌發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：我要把月亮帶回去，給外婆看，說(shuō)不定外婆還會(huì)夸我能干呢。
說(shuō)干就干，我踮起腳尖，躡手躡腳地回到家里，拎起一個(gè)小水桶，一溜煙跑回岸邊，小心翼翼地回頭看了看，大人們各自忙活著，沒(méi)有人注意我。我心中不由地竊喜：機(jī)會(huì)來(lái)了。我拿起水桶在月亮那兒舀了一桶水，便自以為撈到了月亮，趕緊樂(lè)顛顛地往家跑。一路上，我只覺(jué)得懷里仿佛揣了個(gè)寶貝似的。剛進(jìn)門(mén)，我便叫了起來(lái)：“外婆，我舀到了月亮，快來(lái)看呀！”正在專(zhuān)心致志織毛衣的外婆被我嚇了一大跳，疑惑地說(shuō)：“干什么呀？”我神秘兮兮地關(guān)上了門(mén)，把水桶放在外婆面前，湊著外婆的耳朵驕傲地說(shuō)：“我舀到月亮了！”“真的嗎？”外婆往水桶里望了望，好奇地問(wèn)：“月亮在哪兒呢？”我伸出手，指了指水桶自信地說(shuō)：“在那兒！”“可那里什么也沒(méi)有呀！”外婆笑瞇瞇地說(shuō)。我趕緊往水桶里瞅了一眼，竟然只有一條小魚(yú)，月亮卻不見(jiàn)了！我“哇”地哭了起來(lái)，委屈地說(shuō)：“我把舀到的月亮弄丟了。”外婆“撲哧”一聲笑了，用食指輕輕點(diǎn)著我的小鼻子說(shuō)：“傻孩子，你可把我逗樂(lè)了……”
如今，我早已明白水中的只不過(guò)是月亮的倒影。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但現(xiàn)在想起來(lái)，我總?cè)滩蛔?huì)笑。
寫(xiě)敘事的作文 篇9
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫(xiě)的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類(lèi)文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫(xiě)法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來(lái)敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過(guò)。春去秋來(lái)、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過(guò)。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來(lái)，從而說(shuō)明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的`寫(xiě)法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫(xiě)現(xiàn)在，再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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