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實(shí)用的想象作文匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
我是一只快樂(lè)的蟬。
七月的某一天，我的媽媽把我和我的兄弟姐妹們產(chǎn)在了樹枝上。媽媽先用自己尾部的產(chǎn)卵管在樹枝上扎一個(gè)個(gè)小洞，然后把我們產(chǎn)在了小洞里，完成這些后媽媽就飛走了，————她想讓我們獨(dú)立生活。
剛生出來(lái)的蟬卵是一些小蟲子的美味食品。陰險(xiǎn)的螞蟻，狡猾的蚋，差不多把幾百個(gè)卵吃的一干二凈，幸運(yùn)的是我和為數(shù)不多的卵活了下來(lái)。
迎著九月燦爛的陽(yáng)光，我順利破殼而出，而其他小蟬好像在等待更美好的日子。我并不準(zhǔn)備休息，而是直接爬到洞外面。不要以為這是一件很簡(jiǎn)單的`事，我爬的時(shí)候可不能掉到其它卵上，不然就會(huì)把卵砸壞了。
我不安地看看四周，地上的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生了。不過(guò)有的地方還是很美的�，F(xiàn)在的我根本沒(méi)有時(shí)間去欣賞美景，地上都是我的天敵，得要趕緊去找一個(gè)可以藏身的地方。就在我剛找到合適的藏身之處，兩只大螞蟻就從樹后走來(lái)，嚇得我趴在地上。還好我的顏色和泥土差不多。螞蟻?zhàn)吆�，我便發(fā)瘋般地挖起土來(lái)。住進(jìn)了深深的地下。
我終于體驗(yàn)到什么叫孤單了，我自己在黑暗的地下獨(dú)自生活了四年。孤單，寂寞。我現(xiàn)在已經(jīng)？了四次皮了，應(yīng)該到地上去了。
“現(xiàn)在是晚上，趴在樹上蛻皮應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。”我邊說(shuō)邊爬上理想的樹枝，開始脫皮。
慢慢地，我背部中央出現(xiàn)一條小小的裂縫，幾乎看不到，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，“一二一，一二一”我給自己喊著口號(hào)，一點(diǎn)一點(diǎn)向洞外爬去，別看就那么一點(diǎn)點(diǎn)的小洞。我爬上去可是用了三十多分鐘呢。不過(guò)總算看到太陽(yáng)了。
現(xiàn)在，我的身體只要硬一些就可以跳下去了，我舒服地曬著日光浴，不時(shí)用一對(duì)酷似魚鰭的前腿敲敲身體看看是不是變硬了。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，身體變得硬硬的。應(yīng)該跳下去的我看看地面，又有了幾絲顧慮和恐懼，樹枝和地面隔著幾米呢，正要放棄這個(gè)念頭時(shí)，腳底一滑掉了下來(lái)，我屏住了呼吸，做好了摔成肉泥的準(zhǔn)備。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這是人類經(jīng)常說(shuō)的話。但這次好像并沒(méi)有那么糟糕。我像一個(gè)小皮球一樣落在了一個(gè)小土坑里便停止了掙扎。結(jié)束了短暫的一生！
這就是我的一生，一個(gè)快樂(lè)的森林音樂(lè)家的一生。
想象作文 篇2
我走到米博士的實(shí)驗(yàn)室對(duì)他說(shuō)：“米博士我這兩個(gè)月暑假，想隱身出去玩玩。”“好的'，我剛好做出隱身鞋，穿上就能隱身。”米博士說(shuō)，我接過(guò)就回家了。
暑假的第一天，我穿上旅游鞋，帶上隱身鞋，走到餐桌前，吃好早飯就出去了，樓下，小明、小剛、小紅在等我，我說(shuō)：“我們玩捉迷藏吧。”“好！”小明閉上眼睛說(shuō)：“二十、十九、十八、十七......”其他小朋友跑得無(wú)影無(wú)蹤，而我穿上隱身鞋，身體就看不見了，“三、二、一，我來(lái)啦！”小明說(shuō)，他東張西望，誰(shuí)也看不見，我呢，站在他身后拼命做鬼臉，他也看不見我，太好笑了。
不一會(huì)兒，小明看見了小剛眼睛的反光，便跑了過(guò)去，一看的確是小剛，小明又是一轉(zhuǎn)頭，看見小紅的馬尾辮，便把她拉了出來(lái)�！按蟾绺缛ツ膬毫四兀俊蔽仪那牡刈叩剿麄兩砗竺撓码[身鞋，穿上旅游鞋，我就現(xiàn)身了，說(shuō)：“要坐飛機(jī)嗎？”“要�！彼麄冋f(shuō)�！焙茫纫粫�(huì)兒。“我又把鞋交換，又隱身了，我把小剛抱了起來(lái)，帶他轉(zhuǎn)圈圈，小剛大叫：”放我下來(lái)，放我下來(lái)。“我一聽放下他抱起小明轉(zhuǎn)圈，他說(shuō)：”好爽啊，就這個(gè)倍兒爽�。 拔野阉畔�，抱起小紅，她的馬尾辮飄了起來(lái)，說(shuō)：”好刺激，好瘋狂��！“”好，不玩了�！拔掖┥下糜涡苌像R路。
跑了一段，就來(lái)到米博士的實(shí)驗(yàn)室，我走了進(jìn)去，把隱身鞋還給了他，剛要出去，米博士給了我一個(gè)隱身......
想象作文 篇3
遠(yuǎn)處，大雪彌漫，上下一白，耳邊忽然傳來(lái)一陣呼嘯，大風(fēng)起兮，“柳絮”因風(fēng)而起，飄飄灑灑，婀娜多姿。
近處，冰封千里，厚厚的積雪壓著萬(wàn)物，毫無(wú)生機(jī)。那五彩斑斕的世界呢？是失去了光彩嗎？眼中的，只剩下茫茫的沃野。
如今，站在山頂眺望著，一條細(xì)長(zhǎng)的銀白絲帶映入眼簾，那是黃河嗎？她的.蓬勃朝氣呢？她的磅礴氣勢(shì)呢？
雪在下，山在動(dòng)，條條銀蛇舞動(dòng)。
雪在飄，原在馳，頭頭臘象疾奔。
這美麗的雪啊！怎樣才留得住呢？還是任她去吧。要在驟雪初霽，陽(yáng)光映照殘雪，熠熠生輝。那時(shí)，才是最美麗的。
想象作文 篇4
隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的科技融入到我們的生活中。我想發(fā)明一種“稱心如意衣”，讓我們的生活更便捷。
名字聽著普普通通，但是，這個(gè)“稱心如意衣”可一點(diǎn)兒也不普通。它會(huì)在你需要的時(shí)候，成為你最貼心的生活管家。冬天，天寒地凍，寒風(fēng)刺骨，它會(huì)自動(dòng)變厚。夏天，烈日炎炎，悶熱難耐，它會(huì)自動(dòng)變薄。在你需要個(gè)人空間時(shí)，它會(huì)自動(dòng)隱形。當(dāng)然，如果你需要，它還會(huì)自動(dòng)現(xiàn)形，是你最忠實(shí)的貼身伙伴。
如果你要出門，距離近，它的下面會(huì)出現(xiàn)四個(gè)輪子，帶你到達(dá)目的地，還能欣賞沿途風(fēng)光。如果距離遠(yuǎn)，它的兩邊，會(huì)出現(xiàn)一對(duì)翅膀，帶著你自由飛。但是從外形上看，它和平常衣服一模一樣，看不出什么特別來(lái)。
夏天，在操場(chǎng)里上體育課的'我，早已疲憊不堪，一聽到下課鈴聲，我就迫不及待地叫到：“稱心如意，快回班里!”它一瞬間，就帶我回到了教室。冬天，在雪地里堆雪人的我，小聲叫道：“稱心如意——快過(guò)來(lái)!”它立刻長(zhǎng)出順風(fēng)耳，長(zhǎng)出飛翔的翅膀，在很遠(yuǎn)的地方應(yīng)聲趕來(lái)，披在了我的身上。
上課的時(shí)候，微風(fēng)從窗口飄來(lái)，穿著短袖的我，瑟瑟發(fā)抖。我小聲念叨著：“稱心如意——隱形飛來(lái)!”連我都沒(méi)看到它的身影，卻在我話音剛落時(shí)，就感覺身上暖暖的。
我希望我的“稱心如意”早點(diǎn)到來(lái)!
想象作文 篇5
寫作目標(biāo)：
1．想象要合情合理，富有創(chuàng)新
2．發(fā)揮想象，把文章寫的生動(dòng)而豐富
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備一段舒緩的音樂(lè)
學(xué)生：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，或課外閱讀的想象文章，重點(diǎn)掌握文中的奇思妙想
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
初備 統(tǒng)復(fù)備
1．導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過(guò)第六單元的四篇課文，這些文章都充滿了作者的奇妙的想象。其實(shí)，不僅是課文中學(xué)過(guò)的這些文章，我們以前讀過(guò)的一些文學(xué)作品，比如《西游記》也充滿了大膽的想象。請(qǐng)同學(xué)們回憶這些作品，選擇一篇文章，可以是學(xué)過(guò)的，也可以是課外閱讀過(guò)的，說(shuō)說(shuō)它們奇在哪里，妙在哪里？
2．導(dǎo)寫：
1）學(xué)生自由發(fā)言，品析想象的精妙之處。
2）學(xué)習(xí)知識(shí)短文《想象》。
以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合所讀作品及平時(shí)的生活實(shí)際，想一想，什么是想象？想象是怎樣產(chǎn)生的？
——運(yùn)用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過(guò)程就是想象。
——想象的產(chǎn)生：夸張、綜合、擬人化等等方法。
3．引導(dǎo)
教師播放準(zhǔn)備好的音樂(lè)，要求學(xué)生閉上眼睛，用心地傾聽，并把聽到的音樂(lè)想象成一幅畫面。
聽完后，學(xué)生交流聽時(shí)想象的畫面。
4．練習(xí)
情境設(shè)計(jì)：今天是星期天，爸爸媽媽都在單位加班，我一個(gè)人在家。做完作業(yè)以后，桌上的小鬧鐘引起了我的興趣。“它為什么每天早晨到時(shí)候就響呢？蓋子里面到底有些什么呢？”趁著爸爸媽媽不在家，我決定打開來(lái)看個(gè)究竟。于是我找來(lái)了工具，打開后蓋，把零件一個(gè)一個(gè)拆下來(lái)，哦，原來(lái)鬧鐘的結(jié)構(gòu)是這樣的，這下我知道了。我準(zhǔn)備把鬧鐘重新組裝起來(lái)，沒(méi)想到，拆開容易，再裝起來(lái)，就不容易了。我忙得滿頭大汗，也沒(méi)裝好，就在我萬(wàn)分焦急，不知所措之時(shí)，“丁冬”，門鈴響了，“壞了，媽媽回來(lái)了”
練習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們接著這個(gè)情境，展開合理的想象，用20分鐘的時(shí)間快速作文：如果你是媽媽，你將如何處理這件事。要注意具體生動(dòng)，描繪出兩個(gè)人的'心理活動(dòng)，寫好兩個(gè)人的語(yǔ)言和動(dòng)作。
5．展示評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文。
1）學(xué)生寫好以后，首先在小組內(nèi)交流，然后由小組推薦在全班交流
2）師生共同評(píng)點(diǎn)，扣住合理、創(chuàng)新的要求，并提出修改意見。
6．歸納總結(jié)：
今天同學(xué)們的作文中，豐富的想象使的文章生動(dòng)形象。想象要想合理，要符合生活的邏輯，要合理且富有創(chuàng)新精神。想象能開拓思維的空間，使文章更具體、更豐富。我相信，只要我們多看、多思、多想，就一定能張開想象的翅膀，馳騁于豐富而美妙的想象天地。
7．布置作業(yè)： 可以在三個(gè)練習(xí)題中任選一題，也可以自己選擇材料，展開想象訓(xùn)練。
想象作文 篇6
賽爾號(hào)傳奇之旅22
最后，十幾只惡靈獸同時(shí)發(fā)功，將龍族打敗，龍王子哈克薩斯見情況不妙，帶著我們和澤拉斯它們一起逃回了龍族星球，哈莫星。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了哈莫星。
“龍王子，惡靈獸不會(huì)打進(jìn)來(lái)吧！”夏永巧擔(dān)心到。
“放心吧！，哈莫星乃龍族神圣之地，這顆星球被先祖龍魂的力量保護(hù)著，誰(shuí)都別想進(jìn)來(lái)。”哈克薩斯說(shuō)道。
在龍族星球，到處都是強(qiáng)大無(wú)比的精靈，一個(gè)個(gè)都會(huì)噴火，噴水，吐兵，移石等等。
我們?cè)邶堊逍乔蛏闲摒B(yǎng)了幾天，聽聞惡靈獸已經(jīng)占領(lǐng)了天蛇星，紅衣精靈聽了，大怒：“可惡的惡靈獸，我早晚要奪回自己的家園�！�
終于到了戰(zhàn)斗的一天，龍王子哈克薩斯帶著龍族強(qiáng)悍的`精靈一起進(jìn)攻天蛇星。
來(lái)到天蛇星大氣層，我們賽爾號(hào)人員帶著精靈先進(jìn)去殺邪靈軍團(tuán)，在我們和精靈的猛烈攻擊下，邪靈軍團(tuán)被打敗了。
龍族們也一個(gè)個(gè)殺了進(jìn)來(lái)，惡靈獸發(fā)起最后的進(jìn)攻，所有龍族的精靈使出龍族絕技——龍魂滅世波。
惡靈獸吃力的抵擋。
最后，在龍族的強(qiáng)力攻打下，惡靈獸逃出了天蛇星。
“太棒了，這次沒(méi)有讓神獸幫忙就擊敗了惡靈獸！”梅俊偉高興叫到。
“難道我不算神獸級(jí)精靈嗎？”哈克薩斯笑著說(shuō)。
梅俊偉聽了，慚愧了，臉一下子紅了起來(lái)。眾人都笑了。
想象作文 篇7
今天，放學(xué)路上，我看到有人在墻壁上畫畫，神奇的是，畫全部都變成了真的。原來(lái)畫畫的人正是馬良。馬良看到我問(wèn)道：“想不想和我一起回到古代？”我激動(dòng)地答應(yīng)了。只見馬良拿出一只金筆畫了一個(gè)傳送門。
走出傳送門，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)破破爛爛的村莊。在一旁的馬良說(shuō)：“想不想和我一起幫助百姓呢？”我回答道：“當(dāng)然想了！”
我和馬良把快要干涸的小溪，畫成了一條奔流不息的大河。這樣百姓就再也不用擔(dān)心水的問(wèn)題了。
我和馬良還畫了一些這里最常見的草房子，給窮苦的百姓們居住。忽然一陣大風(fēng)刮起來(lái)，那些草做的屋頂都被吹跑了。馬良苦思冥想，終于想出個(gè)好辦法來(lái)，只見馬良把用草做的房子換成了用磚做的房子，而且還在每個(gè)房子的門前畫上一片菜地，這樣既能解決房子的.問(wèn)題，又解決了溫飽問(wèn)題。這里的百姓都夸馬良聰明。
天色已經(jīng)不早了，我要回家了，馬良給我畫了一個(gè)傳送門，我和馬良揮手告別，希望能再次見到馬良。
說(shuō)起多露西，大家是不是覺得很耳熟呢？那你就想對(duì)了。
一大早，我要起床看看窗外。咦，我怎么在一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)里呢？我聽見兩個(gè)人在對(duì)話，哼，“亨利叔叔，你就陪我玩一會(huì)兒吧！”“不好了，大旋風(fēng)快來(lái)啦！你快到地洞里去吧！”然后我又看到一個(gè)小女孩來(lái)到了我的房間，這不是多露西嗎？
過(guò)了幾小時(shí)，房子才落了下來(lái)子就飛了起來(lái)。突然，多露西的小狗托托從天上落了下來(lái)，哇！真可愛呀！看看四周，這不是多露西去過(guò)的地方，還有稻草人，鐵皮人，獅子。他們是怎么知道我的到來(lái)？哇！原來(lái)是一位仙女想見多露西，所以，用大旋風(fēng)把她吹來(lái)了。稻草人帶來(lái)了一些小鳥說(shuō)：“小鳥可以把怪物啄死！”
晚上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，開心極了，大家把敵人趕走了，小鳥把怪物作死了，一路上平平安安的，我們看見了一座大城堡，突然我看見了一個(gè)仙女，“哇！真美……”“叮鈴鈴！”唉，又是一場(chǎng)美夢(mèng)，夢(mèng)中真是有意思。
我真想和多露西一直在一起。
想象作文 篇8
想象作文教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《草蟲的村落》后，單元中有一則習(xí)作。習(xí)作要求把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或一種動(dòng)物，甚至是一個(gè)自然現(xiàn)象，寫出它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓拥纳罴白兓�，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下�?lái)。
學(xué)生最喜歡寫想象作文了，天馬行空，可以無(wú)所顧忌地進(jìn)行想象和創(chuàng)造，這種創(chuàng)新精神當(dāng)然值得提倡。但是本次作文的想象還是有限制的，要求或?qū)懗鰟?dòng)物的生活習(xí)性，或?qū)懗鲋参锏纳L(zhǎng)過(guò)程，或?qū)懗鲎匀滑F(xiàn)象的變化過(guò)程，就有了一定的難度。
我找了一些范文，比如自述或奇異游歷一類的習(xí)作，感覺不是很貼切。于是我親自寫了一篇《魚國(guó)奇遇記》的下水文，描寫了一條魚兒在水底世界的'所見所聞。通過(guò)故事語(yǔ)言寫出了魚的吃、穿、住、睡的生活習(xí)性，并進(jìn)行了環(huán)保的呼吁。在讀完范文后，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，在故事的想象中要體現(xiàn)資料現(xiàn)實(shí)的元素，讓別人讀了你的文章，對(duì)你寫的動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象有所了解，而不是胡亂瞎編。
在一番教導(dǎo)之后，學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)揮想象，部分學(xué)生寫出了很優(yōu)秀的習(xí)作，比如：吳麗楠的《蜂巢打工一日游》、梁瓊月的《蜜蜂王國(guó)奇遇記》、程霽月的《天空的顏色----彩虹》、李孟菲的《一只小雞的幸福生活》、郭元雙的《我是酸雨》等，同學(xué)們想象豐富，融知識(shí)點(diǎn)于故事中，讀來(lái)有趣又能受到教育，真是一次快樂(lè)的寫作。
這次教學(xué)，讓我體會(huì)到老師親自寫下水文進(jìn)行指導(dǎo)寫作文，更加貼近學(xué)生的語(yǔ)言和生活，貼近習(xí)作的要求。
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