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以幫助為題作文

時(shí)間:2024-11-02 19:27:00 以什么為話題的作文 我要投稿

【精華】以幫助為題作文九篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的以幫助為題作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】以幫助為題作文九篇

以幫助為題作文 篇1

  對(duì)于“關(guān)愛”,大家并不陌生,能說(shuō)出的人不計(jì)其數(shù),而真正能做到的人寥寥無(wú)幾。真正關(guān)愛他人的又是誰(shuí)?

  記得那天晚上,我在電視中看到了一個(gè)小男孩拾了四年的飲料瓶。他不是因?yàn)榧依锔F,也不是因?yàn)殄X少,而是為了幫助平困山區(qū)的孩子。在這四年里,他歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨,捐出了辛辛苦苦賺來(lái)的錢,捐出800多本書。

  看完后,我對(duì)這個(gè)男孩產(chǎn)生了敬佩之情。他這么小,竟能做到如此之舉。在這4年中,他受到了許多人的歧視,也受到了許多人的表?yè)P(yáng),他并沒在歧視與表?yè)P(yáng)之間徘徊而是意志堅(jiān)定的做出了決定。他不怕臟,不怕累,為人民做出了貢獻(xiàn),這是與他同齡孩子做不到的事。

  對(duì)于他這種行為,許多人認(rèn)為他是一個(gè)傻子,是白癡,把這么多錢捐給別人,可對(duì)他來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的,他認(rèn)為幫助別人就是快樂自己。

  他的行為值得我們學(xué)習(xí),他的人格值得我們尊重,他的精神值得我們敬佩!

  我記得《讀者》雜志上有一篇作文寫到:“幫助他人好比自己跟大家分享兜兜里的兩塊糖,同時(shí)也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實(shí),快樂與幸福,像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在。一個(gè)人,無(wú)論身處怎樣的境遇,只要他懷揣著兩塊糖,一塊慷慨的贈(zèng)人,另一塊留下來(lái)自己慢慢的品嘗,就有真實(shí)的快來(lái)如泉水涌出,自有綿綿的'幸福飄逸在生活當(dāng)中!

  中國(guó),一個(gè)文明古國(guó)。幫助別人是傳統(tǒng)美德,正如歌中唱的:“最美的是一顆愿意幫助別人的心,最快樂的是一件幫助別人的事……”

以幫助為題作文 篇2

  星期五下午,我和肖美珩在小區(qū)的小圓盤附近玩耍。

  我們倆玩的格外開心,忙著找自己喜歡的`運(yùn)動(dòng)器材,肖美珩在玩把桿,,突然,“撲通”一聲掉了下來(lái),我趕快去把她扶起來(lái),可是她連路都走不了了。

  我只好去找她媽媽,我一路飛奔到了她家樓下,按了一下她家的門鈴,我大喊著:“阿姨,肖美珩受傷了!”“什么,肖美珩受傷了!”阿姨趕快跑下樓來(lái),和我一起直奔小圓盤,忽然,我摔了一跤,“好痛呀”我一邊喊著,一瘸一拐的爬起來(lái),到了小圓盤,肖美珩的媽媽趕快把肖美珩扶起來(lái),我和她媽媽一起把肖美珩送回家,肖美珩和她媽媽一起說(shuō):“王歡,謝謝你!”

  今天雖然沒玩多久,還摔了一跤,可是我很高興能夠幫助肖美珩,這真是快樂的一天啊!

以幫助為題作文 篇3

  借給別人一支筆,扶起跌倒的同學(xué),這些事看起來(lái)很不起眼,但這對(duì)需要幫助的人有多么重要。

  我就遇到過(guò)這樣的.事。

  記得那是一個(gè)星期二的上午,我來(lái)到學(xué)校,打開書包,咦?文具盒怎么不見了?我把書包里里外外都翻了一遍,也沒有見到文具盒的影子,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:沒有筆上課怎么做筆記,怎么寫字呀!

  就在這時(shí),上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫生字,同學(xué)們都埋頭寫了起來(lái),只有我忐忑不安地左顧右盼。這時(shí),同桌王子木問(wèn)我:“你怎么還不寫呀?”我小聲地對(duì)他說(shuō):“我忘帶文具盒了!彼挍]說(shuō),從他的文具盒里拿出了一支鋼筆,塞到我的手里,對(duì)我說(shuō):“趕緊寫吧!”我感激地看了他一眼,說(shuō):“謝謝!”便開始寫了起來(lái)。

  下課了,我把鋼筆還給他,再次真誠(chéng)地向他道謝,他說(shuō):“不用謝,同學(xué)與同學(xué)之間是該互相幫助的,老師不是經(jīng)常說(shuō)“幫助別人,快樂自己”嗎!”第二節(jié)課時(shí),周圍的同學(xué)都知道我忘帶文具盒了,紛紛伸出了援助之手,這個(gè)借給我一支筆,那個(gè)借給我一把尺子……同學(xué)們真是樂于助人!

  通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,在遇到困難時(shí),接受別人熱情地幫助時(shí)心里有多么感激,多么溫暖!百(zèng)人玫瑰,手有余香”,我也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的人。

以幫助為題作文 篇4

  相信很多人都聽過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)小男孩因?yàn)橐粫r(shí)的氣憤,跑到了山中,對(duì)著山谷大叫:“我恨你,我恨你!”小男孩非常害怕,連忙跑回了家,對(duì)媽媽說(shuō)了這件事情,媽媽把他帶回山中,叫小男孩對(duì)山谷喊:“我愛你!毙∧泻⒄兆隽,不一會(huì)兒就聽見山谷有人喊:“我愛你,我愛你!边@個(gè)故事可以反映出:我們把最惡毒的東西給別人,也會(huì)從別人那里得到最惡毒的東西,我們把最好的東西給別人,也會(huì)從別人那里得到最好的東西,F(xiàn)實(shí)就是這樣只有那些樂于幫助、樂于奉獻(xiàn)的人才才會(huì)受人尊重。

  生命就像回聲,有付出就有回報(bào),這跟物理中力的作用是相互的是一樣的。贈(zèng)人玫瑰,手有余香;種瓜得瓜,種豆得豆,播種什么,收獲就是什么。我們幫助別人的時(shí)候,是我們對(duì)他們生命的關(guān)愛,是對(duì)一口即將枯竭的源泉放出接濟(jì)之水,我們付出的越多,得到的就越多,內(nèi)心就越滿足、越充盈,幸福感油然而生。所以助人即是助己,助人即有收獲。

  我們的老前輩:雷鋒、從飛還有好多樂于助人的`先輩,我們從他們那里可以知道,幫助別人是中華民族悠久的崇尚美德,他們也用自己的行動(dòng),用自己的力量幫助別人,溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮昌盛少不了這些幫助別人的人,許多工程不是一個(gè)人就能完成的,它需要大伙的努力、合作、互相幫助、互相激勵(lì),才能成功。當(dāng)我們幫助別人,獲得別人那聲甜美無(wú)比的“謝謝”時(shí),心中會(huì)充滿一種滿足感、自豪感,無(wú)比喜悅、極度享受。所以幫助別人就是幫助自己。

  老話說(shuō):給予即是獲得。我們幫助別人,別人得到關(guān)心,心中溫暖,我們得到別人稱贊,心中快樂、自豪,這豈不是幫助別人就是幫助自己?jiǎn)幔?/p>

以幫助為題作文 篇5

  其實(shí),在世界上有許多人值得我們幫助,如:老人、盲人.

  我發(fā)生了一件事,這件事使我現(xiàn)在想起來(lái)都開心,事情是這樣的:一天下午,我回家的時(shí)候,遇到一位白發(fā)蒼蒼的'老人,跌倒在路上!原來(lái)是他不小心撞到了自行車上,那個(gè)自行車的主人卻罵了他一番:老頭子,不長(zhǎng)眼,往我自行車上撞!我聽了很難過(guò)!那自行車的主人走過(guò),我趕緊跑到老爺爺身旁,問(wèn)老爺爺:老爺爺,您家住在哪?我送你回家。老爺爺說(shuō):紅葉小區(qū)第一幢樓,402。我就扶著老爺爺一點(diǎn)點(diǎn)往前走,到了紅葉小區(qū)第一幢402,我就對(duì)老爺爺說(shuō):我回家了,老爺爺!

  孩子,謝謝你送我回家,謝謝你

  好了,老爺爺,我得回家了,再見!

  再見,孩子,我希望你能有空到我家玩!

  好!再見!再見這件事至今我還沒忘,助人為樂可是每個(gè)人都必須完成的! 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):冰晶宮主

以幫助為題作文 篇6

  過(guò)去的事,已經(jīng)若過(guò)往煙云一般,從我腦海里飄走了,可是那一件事,還時(shí)常在我腦;厥帯

  天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在告訴我:“今天是個(gè)好天氣,今天是個(gè)好天氣…”所以,我的心情和這天氣一樣的好。

  “叮玲玲”上課鈴響了,這節(jié)課是大家最喜歡的英語(yǔ)課,同學(xué)們?cè)缫炎龊昧苏n前準(zhǔn)備, Ms Li滿臉笑容地走進(jìn)教室,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們安安靜靜地趴在自己的桌子上,書本也整整齊齊地放著,連針掉下去也聽得見,值日生喊了上課以后,Ms Li叫我把她辦公桌上的'本子拿過(guò)來(lái),很多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地要去, Ms Li卻說(shuō):“我就要他去!”我走出教室,心想:嘿嘿!~~Ms Li還挺看重我的嘛!來(lái)到Ms Li辦公室我一看見了小本子,拿上之后,我看見封面上有一個(gè)用紅印章印了一個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字,哦,原來(lái)Ms Li要獎(jiǎng)勵(lì)人吶,獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)呢?她也沒說(shuō)過(guò)呀,以前獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)都要說(shuō)一聲,我?guī)д邼M腦子的疑惑不解走到了教室門口,習(xí)慣性地看了一下班級(jí)牌子,確定沒錯(cuò)才走進(jìn)去,走錯(cuò)教室多尷尬呀,全班五十多雙眼睛盯著你,讓你不冒冷汗才怪。一開門,全班同學(xué)掌聲,歡呼聲響成一片,有的甚至站到了桌字上,Ms Li也笑得合不攏嘴,前俯后仰的。看到這一情景,我“啪”的一下把門關(guān)上,心想:同學(xué)們是吃錯(cuò)藥了,還是我走錯(cuò)班了?我再看了一下班級(jí)牌子,大大的幾個(gè)紅字:五年級(jí)三班,恩!那就是都瘋了,對(duì),一定是!我透過(guò)門上面的玻璃看了看,還在笑,喂,你們到底要干嘛呀!不管了!沖。!我一打開門,掌聲,跺腳聲,歡呼聲,拍桌子聲又響成一片,仿佛是哪個(gè)人奏出的《命運(yùn)交響曲》。我冒著“雷電霹靂”走到講臺(tái)上,腦袋垂了下去,眉也皺了起來(lái),雙手緊緊捂住了耳朵,這聲音可以說(shuō)是響徹云霄。∥野驯咀咏o了Ms Li之后,正要準(zhǔn)備撤,她一把拉住了我,把我拉回了講臺(tái),站在講臺(tái)上,第一排的同學(xué)小聲告訴我:“本子是給你的!甭牭竭@話,我腦子里充滿了一千個(gè),一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。這是為什么呢?Ms Li拿著本子面向我說(shuō):“這個(gè)本子就是給你的,這幾年來(lái),作為英語(yǔ)科代表的你,每天堅(jiān)持幫老師提錄音機(jī),抱本子,辛苦你了!”我雙手顫抖著,顫抖著接過(guò)本子,說(shuō)了聲:“thank you.”心里只有說(shuō)不出的感動(dòng)和歡樂,心想,幫助別人,也快樂了自己。

  夕陽(yáng)照下來(lái),把整個(gè)教室照得暖洋洋的,我的心,也跟著暖和了起來(lái)……

以幫助為題作文 篇7

  一天下午,我回家的時(shí)候,遇到一位白發(fā)蒼蒼的'老人,跌倒在路上!原來(lái)是他不小心撞到了自行車上,那個(gè)自行車的主人卻罵了他一番:“老頭子,不長(zhǎng)眼,往我自行車上撞!”我聽了很難過(guò)!那自行車的主人走過(guò),我趕緊跑到老爺爺身旁,問(wèn)老爺爺:“老爺爺,您家住在哪?我送你回家!崩蠣敔斦f(shuō):“紅葉小區(qū)第一幢樓,402。”我就扶著老爺爺一點(diǎn)點(diǎn)往前走,到了紅葉小區(qū)第一幢402,我就對(duì)老爺爺說(shuō):“我回家了,老爺爺!”

  “孩子,謝謝你送我回家,謝謝你……”

  “好了,老爺爺,我得回家了,再見!”

  “再見,孩子,我希望你能有空到我家玩!”

  “好!再見!”“再見”這件事至今我還沒忘,助人為樂可是每個(gè)人都必須完成的!

以幫助為題作文 篇8

  無(wú)論在哪里,幫助別人,給別人快樂是美好的;是暖人心脾的;在夏天,給人絲絲涼意;在冬天,讓人心里熱乎乎的……

  今天,我就遇到了這種美好的`事情。我與媽媽乘著公交車,去寧波看眼睛。在去的途中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)位子,我欣喜若狂。但是走過(guò)去一看,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)位子一半已經(jīng)濕透了,便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。

  就從她那個(gè)鼓鼓的背包里,小心翼翼地拿出一包餐巾紙,從里面抽出一張來(lái)。溫柔地遞給我,說(shuō):“位子濕了吧!吶,給,有餐巾紙來(lái)擦干凈吧!我非常感動(dòng),點(diǎn)了點(diǎn)頭,就從那位大姐姐那修長(zhǎng)的手指上輕輕的接過(guò)那張餐巾紙!

  仔仔細(xì)細(xì)地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想:“這個(gè)世界上的人分為兩大類:一是壞人,因某種途徑而思想歧差,走上了不歸路;另一種是好人,思想道德,時(shí)常幫助他人,給予別人所需要的,自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人!

  幫助他人利人利己,是一種美好的品德。

以幫助為題作文 篇9

  今天和往常一樣,是一個(gè)天氣晴朗的上午,我們班同學(xué)一起上體育課,,天有不測(cè)風(fēng)云,沒想到我們今天體育課要跑操場(chǎng),這時(shí),我們班同學(xué)都開始抱怨起來(lái),于是老師便領(lǐng)著我們跑了一圈又一圈,沒當(dāng)我們跑完一圈,就已經(jīng)累得不行了,而且我們班的超級(jí)胖哥“張永瑞”也已經(jīng)不行了,他邁著笨重的步伐,盡力的往前跑著,可是終于還是落在了后面,體育老師見后,馬上過(guò)去用了他一把,這時(shí)他才跟上來(lái)。

  一圈、兩圈,我們終于跑完了,可這時(shí)我們拿的杯子里的水也喝完了,于是我們幾個(gè)男生就去找水,收下我們來(lái)到了教室,唉,可是桶里也沒有水,接著我們失望的到了涮拖把的水池子間,我們發(fā)現(xiàn)后,正想痛飲一場(chǎng)的時(shí)候,一位同學(xué)大聲嚷道“自來(lái)水不能喝,喝了肚子疼”我們聽后,馬上放下手中的杯子,回了教室。

  當(dāng)我們到教室的時(shí)候,同學(xué)們各個(gè)都是大汗淋淋,也是一點(diǎn)水也沒有,這時(shí)我們更急了,就在我們快渴的不行的時(shí)候,落在后面的“張永瑞”隨后跟了上來(lái),這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)在走廊下面有幾個(gè)裝著滿滿水的水桶,這時(shí)得我們馬上興奮了起來(lái),快速的沖了上去,隨后“張永瑞”頁(yè)搖搖晃晃的'跑了過(guò)來(lái),幫我們把水搬到了樓上,可是這是我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤:后面的小同學(xué)向我們喊道:小心前面,這時(shí)我們顧不得小同學(xué)的勸告,繼續(xù)的往上面走去,沒想到,前面有幾個(gè)小同學(xué)拿著桌子椅子往下沖來(lái),這是我們開始犯了難,是我們給他們繞道呢,還是他們給我們繞道呢?這時(shí)我決定幫他們把桌子椅子搬到樓下,讓他們幫我們看著水桶,這樣不就一舉兩得了嗎?

  等我們上了樓,發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)小同學(xué)依然給我們看著水桶,這是我們很高興,于是便向他們笑了一笑,沒想到他們也笑了,這是我心中有一種自豪的感覺,顯得很高興。

  我們?cè)谂c小同學(xué)告別后,馬上到了教室,同學(xué)們見到我們搬著一個(gè)盛著滿滿水的大水桶的 時(shí)候,全班同學(xué)都高興了起來(lái),都主動(dòng)的幫我們把水桶放上,這時(shí)候,全班同學(xué)都炸了鍋,都大聲的歡呼,完后就有秩序的接起水來(lái)這是我們都特別高興。

  可是高興不是持久的,不久老師到了教室,找到了搬水的我們那幾個(gè)人說(shuō):你們這幾個(gè)人,不和送水的人說(shuō)一聲就把水搬上來(lái)了,別人還以為是你們偷的呢,我們聽后,不約而同的笑了起來(lái),在后來(lái)的日子里,我們同學(xué)都去幫助那些需要我們的人,并且得到了比平常不一樣的快樂。

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