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觀看辯論心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的觀看辯論心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀看辯論心得1
一顆從容的心：放得下過往也裝得了未來
當(dāng)一個(gè)人從容不慌，能安靜地享受一個(gè)的時(shí)光，什么都不做也不會(huì)覺得無聊，那他的心一定寬廣明媚。這樣的一顆心，可以放下過去，也可以裝載未來。
當(dāng)你翻著通訊錄卻不知道打給誰的時(shí)候；
當(dāng)你看著萬家燈火卻找不到歸屬感的時(shí)候；
當(dāng)你一人獨(dú)自穿越人群沒有安全感的時(shí)候，
你就應(yīng)該去聽一首歌。
一首沒有悲傷，沒有思念的歌，想想自己當(dāng)初的堅(jiān)持，和你站在這個(gè)地方的理由，然后再抬起頭勇敢的走下去，活下去。
也曾見他千山暮雪藏海一花，又聞?wù)f故人舊話世間安有雙全法，是歲月匆匆作罷。
和我在一起說過別人壞話的人，有那么一刻，我覺得你就是我最好的朋友，后來想了想也就那么一刻而已。
懂得寬容，人生的路才會(huì)越走越寬。寬容他人，也是給自己留有余地。如果你能付出一片綠葉，就能收獲整個(gè)春天；如果你能容下一點(diǎn)瑕疵，就能得到一塊美玉。懷著一顆寬容的心去生活，再擁擠的世界也會(huì)變得無限寬廣，再平凡的人生也會(huì)變得充滿陽光!
世界上最不開心的人，就是那些最在意別人看法的人。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就無所謂放下；有的人拿得起，卻放不下。拿不起，就會(huì)庸庸碌碌；放不下，就會(huì)疲憊不堪。只有放下那些無謂的負(fù)擔(dān)，才能一路瀟灑前行。
如果你簡單，這個(gè)世界就對你簡單。簡單生活才能幸福生活，人要知足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負(fù)荷重了，就會(huì)怨天憂人。要定期的對記憶進(jìn)行一次刪除，把不愉快的人和事從記憶中擯棄，人生苦短，財(cái)富地位都是附加的，生不帶來死不帶去，簡單的生活就是快樂的生活。
人生總有一些說不出的秘密，生活總有一些挽不回的遺憾。世間所有的.美好都是相對的，沒有十全十美。正是由于缺憾的存在，才會(huì)讓我們對未來充滿憧憬，才會(huì)有夢想和追求。所以，我們不要怕挫折，也不必避諱煩惱，只有習(xí)慣于站在煩惱里仰望幸福，才能收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。
故事還在繼續(xù)，路還很長，難免會(huì)有心酸有皺眉，無論怎么別松手就好，惟愿此生清澈明朗，有能力去做愿做的事，愛想愛的人。
不要評價(jià)他人，每個(gè)人都不一樣，人只有自己有資格評價(jià)自己，自覺修行。如果覺得幸福太遠(yuǎn)，追趕得太累，就請稍稍停一停，給時(shí)間用心體會(huì)，反正，我們又不趕時(shí)間。人生就是一條長路，怎樣去走，終點(diǎn)都是同一個(gè)。所以，與其匆匆趕路，讓美的東西在身邊不斷溜走，不如放慢腳步，用心體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂并不是躲在看不見的地方，而幸福，就在此時(shí)此地
觀看辯論心得2
現(xiàn)在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機(jī)，但幾乎所有家長都反對這個(gè)建議。他們認(rèn)為小孩不應(yīng)該有手機(jī)，可是小孩子偏認(rèn)為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機(jī)呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機(jī)
1、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)生的作業(yè)越來越多，題目也越來越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機(jī)，可以搜自己不會(huì)的.題目，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，免得以后不會(huì)的題目越來越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì)兒手機(jī)，又不是看很長時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結(jié)合。
3、如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以用手機(jī)撥打119電話，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機(jī)撥打110電話。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機(jī)
1、小學(xué)生有手機(jī)，如果晚上熬夜看手機(jī)，不僅會(huì)對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì)精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì)的題目就運(yùn)用手機(jī)搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì)了，所以遇到不會(huì)的題目就得多思考思考。
3、有手機(jī)的話，有可能會(huì)迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢，騙家長的錢，養(yǎng)成壞習(xí)慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機(jī)的，可以看一會(huì)兒手機(jī)，但不可以過度使用手機(jī)，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機(jī)。
觀看辯論心得3
俗話說得好：燈不挑不明，理不辯不清。今天，一場別開生面的辯論賽即將在我們班拉開序幕，主題是：開卷是否有益。
老師一聲號令，教室里彌漫著火藥味。我方觀點(diǎn)：開卷有益。正方一辯手說：“讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是好事，反方辯友怎么會(huì)說是壞事呢？”我們一上來就給他們來了個(gè)下馬威。
“但有些漫畫打打殺殺，也算好書？”反方二辯手說。這時(shí)，我暗暗跟自己說：“加油！胡皓天，千萬不能輸給他們呀！”
突然，正方二辯手——我，“騰”的一聲站起來，不甘示弱地說：“只要我們看那種有營養(yǎng)的`書，并掌握好看書的時(shí)間就可以了。而且劉向說過‘書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！x書是一劑可以醫(yī)治愚蠢的良藥，也是一把通往知識大門的鑰匙……”
就這樣，我們舌蒼唇戰(zhàn)，你來我往，關(guān)鍵時(shí)刻兵來將擋，水來土掩。直到“戰(zhàn)火”平息之時(shí)，我們卻打成了平局。下面在座的同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場辯論賽精彩之處最好的詮釋。
這，實(shí)屬一場激烈的、有意思的辯論賽，您覺得呢？
觀看辯論心得4
今天的語文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的一場辯論會(huì)，徐老師讓我們昨天就準(zhǔn)備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準(zhǔn)備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負(fù)的！
“辯論會(huì)開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭，
先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！
“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴(yán)重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。
“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們許多繁瑣的事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機(jī)耕種，出行可以開車。等等�！�
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的。”
我方剛闡明觀點(diǎn)，反方立即有人反駁。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加振奮。對方的成員很明顯都是有備而來，看局勢將會(huì)有一場激烈的.辯論會(huì)了。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的知識。辯論會(huì)如火似茶地進(jìn)行著。反方突然把一個(gè)反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員焦急地商量對策。這時(shí)，反方又將幾個(gè)問號擲過來都被我方成員巧妙地反駁回去。辯論會(huì)到了白熱化的階段。我看了一下分?jǐn)?shù)，目前為止如果反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的破綻，一舉擊敗就能取得勝利。在一次反方發(fā)言的空檔中，我方成員想到了一個(gè)反駁的理由，比分扳平了，成敗就在這兩次發(fā)言中。大家都比較激動(dòng)，因?yàn)樵谥蟮膸追昼娭畠?nèi)就能知道結(jié)果了。我來作總結(jié)性發(fā)言，說：“科技發(fā)展利大，恒古至今是一個(gè)不變的事實(shí)，科技發(fā)展造福人類！”反方代表由于不夠有力地總結(jié)科技發(fā)展弊大的原因，所以正方勝利！
老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”
最后老師跟我們說：現(xiàn)在科技的發(fā)展利大，但以后有可能會(huì)弊大，利和弊是雙刃劍，只要趨利避害，科技發(fā)展就會(huì)造福全人類。
觀看辯論心得5
我覺得我很榮幸的觀看了這一場辯論賽,因?yàn)槲易约罕旧砭筒惶珪?huì)講話,看著臺上的他們一個(gè)比一個(gè)嘴動(dòng)的快,我就覺得很羨慕,畢竟自己不具有那種能力。
這次辯論賽為3.4名之間的比賽，開場時(shí)他們用一段VCR簡單的介紹了自己，然后和評委、對手統(tǒng)一握了手，這次比賽是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（也就是我們院）與政治學(xué)院之間的比賽，他們比賽的辯題是“EQ（情商）與IQ（智商）哪個(gè)更為重要一些？”當(dāng)然，每個(gè)人在這個(gè)世界上要生活的話都需要EQ與IQ共同配合才能展現(xiàn)的更加理想化，如果一個(gè)人僅用他的IQ或者EQ去生存，那么他肯定是活不下去的，所以不管是哪一方，都有他足夠的命題去證明他們的論題。
我覺得在辯論的過程中正方和反方都表現(xiàn)得很出色，在辯論的過程中每個(gè)人要時(shí)常記著自己的觀點(diǎn)，而不能被對方的舉例所打破自己的觀點(diǎn)，所以頭腦必須保持時(shí)刻的清醒，而且必須保持高速運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)樵谵q論賽場上，你不可能把對手準(zhǔn)備的每一個(gè)問題都考慮到，所以如果對方問到你，你必須立即想出答案并且告訴他，這樣才能真正顯示出你的能力，所以這才是真正的頭腦風(fēng)暴，考驗(yàn)他們到底有沒有做好充分的準(zhǔn)備，最激烈的莫過于那5分鐘的問答環(huán)節(jié)了，每一個(gè)人都要做好時(shí)刻的準(zhǔn)備，所以才能表現(xiàn)的那么激烈，當(dāng)他們把問題拋出來之后我們要迅速將問題想出來并且組織好語言回答出來，我覺得我真的很佩服他們，首先他們的語言組織能力我就很羨慕，要在極其短暫的時(shí)間內(nèi)做到這么多事還是有一定難度的，還有他們的膽量，敢于在觀眾面前展示自己的語言能力，我就不敢，所以我想說，并不是每一個(gè)人都具有這樣的能力，這需要鍛煉，處在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們避免不了交際，交際就需要我們的語言組織能力，所以我們也需要鍛煉，還有就是最主要的團(tuán)隊(duì)配合能力，我覺得一次辯論賽的勝利并不能只是一個(gè)人就可以完成的`，它必須需要團(tuán)隊(duì)里所有人一起努力，俗話也說，“三個(gè)臭皮囊，頂過一個(gè)諸葛亮”，更何況我們也不是臭皮囊，他們更不是諸葛亮，所以團(tuán)隊(duì)合作能力也是至關(guān)重要的，看他們在臺上那么流利的發(fā)言我覺得他們在臺下肯定做了不少的功夫，說實(shí)話，我們班就有兩個(gè)參加辯論賽的，為了辯論賽他們已經(jīng)請了好幾節(jié)課的假了，所以他們還是很辛苦的。
最后是我們院勝利了，但是我覺得這并不能算做勝利，因?yàn)檗q無論輸贏，可能僅僅是因?yàn)槲覀儽人麄兏玫年U述了自己的觀點(diǎn)而已，而且這僅僅只是一場比賽，以后我們?nèi)松械摹氨荣悺边�很多，我們不能因?yàn)橼A了一場辯論賽而忘記我們處在社會(huì)當(dāng)中，在社會(huì)當(dāng)中，我們或許會(huì)遇到比辯論賽更難解決的問題，但是我相信，如果我們抱有一顆不服輸?shù)男�，一切困難在我們這里都不算做問題，我們需要理性的去判斷一系列問題，千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而毀了自己的一生，所以現(xiàn)在的我們需要更加努力的去讀書，鍛煉好自己的能力，這樣在以后的職場中我們才能更好的生存以至于不被世界的潮流所沖垮。
觀看辯論心得6
前不久的一天下午，鄭老師在黑板上寫下了三個(gè)醒目而工整的大字——“辯論會(huì)”。接著，他說：“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？同學(xué)們辯論一下。男生為正方，女生為反方，給同學(xué)們準(zhǔn)備五分鐘分小組討論，等一下，由你們推薦代表上講臺辯論。”于是，班上立刻活躍起來，分成9個(gè)小組，展開了熱烈的辯論。
5分鐘很快就過去了，我們推薦的主持人王靜和各組代表走上了講臺。漂亮的王靜學(xué)著電視上主持人的架勢，用清脆的普通話說：“同學(xué)們，大家下午好！如今電腦已經(jīng)普及到了千家萬戶，小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，今天，我們正反雙方就這一問題展開辯論。下面先請正方代表發(fā)言�！�
鐘旻杰理直氣壯地說：“我認(rèn)為上網(wǎng)能開發(fā)大腦益智，開擴(kuò)視野，學(xué)習(xí)到許多新的知識，例如在寫文章方面，詞語也能豐富起來，使句子生動(dòng)、形象，有文采……”他的發(fā)言贏得同學(xué)們的滿堂喝彩。
“我不認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)樾W(xué)生的眼睛正在發(fā)育中，長時(shí)間的上網(wǎng)很容易傷害我們的眼睛�！狈捶酱韽埛埔埠敛皇救醯卣f。
董新鈺迫不及待地接過話題：“我也同意張菲的這個(gè)觀點(diǎn)，有許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)上的游戲而荒廢學(xué)業(yè)，甚至偷錢上網(wǎng)吧，更嚴(yán)重的是還有的人玩游戲走火入魔，從高樓上往下跳，摔死了！”頓時(shí)，臺下的掌聲響成一片。
我慷慨激昂地反駁：“上網(wǎng)能幫助我們解答有些學(xué)習(xí)上的難題，有些益智游戲也能讓我們放松放松，使大腦思維得到調(diào)節(jié)，上網(wǎng)還能了解國家大事，真是‘秀才不出門，能知天下事’！所謂‘家事國事天下事，事事關(guān)心’，何樂而不為？”我的觀點(diǎn)終于贏得了更熱烈的'掌聲，有些同學(xué)甚至大聲喊起來：“好——好——”。
我們班的小播音員劉慧張開鮮紅的小嘴唇，好似在荊棘叢中開辟道路一樣艱難地反駁：“網(wǎng)上有許多不良的東西對我們的身心都有影響，另外網(wǎng)上還有網(wǎng)絡(luò)陷阱，一旦陷進(jìn)去將不堪設(shè)想。我們不提倡上網(wǎng)�！睕]想到，她的話也得到了大家的。喝彩。
“我覺得只要科學(xué)合理地安排時(shí)間上網(wǎng)，并選擇和控制自己上網(wǎng)的網(wǎng)站，就能利大于弊，就像不能因?yàn)橛腥擞每曜哟疗屏撕韲�，就說大家都不能拿筷子吃飯一樣�！表n聰說完，掌聲、歡呼聲響成一片。
這時(shí)，主持人王靜走到講臺中間，雙手示意大家停下，說：“正方反方辯論得都很精彩，展示了雙方的智慧和觀點(diǎn)。我認(rèn)為凡事都要把握好度，要有一定的分寸，就像韓聰說的一樣，只要能控制自己上網(wǎng)就沒問題。我宣布正方獲勝，辯論會(huì)到此結(jié)束�！�
鄭老師高興地說：“沒想到同學(xué)們的辯論會(huì)開得如此成功，如此精彩紛呈，高潮疊起，充分說明了我們班人才濟(jì)濟(jì)，像這樣開動(dòng)腦筋，好學(xué)上進(jìn)，同學(xué)們前程輝煌��！”
“丁零零……”下課了，我還沉浸在辯論會(huì)的氛圍中。
觀看辯論心得7
這次辯論賽非常的精彩，比我想象中要更加的激動(dòng)人心一些。很感謝老師愿意為我們組織這樣的一場活動(dòng)，讓我們可以在這樣的一次活動(dòng)中感受到辯論的有趣，也大大提升了我對語言的興趣。一個(gè)人有良好的的思維和語言能力，真的可以為一個(gè)人的形象加分不少。這次我也參與了這一次辯論，但是我認(rèn)為有一些遺憾的是，我自己并沒有表現(xiàn)的很好，反而覺得自己實(shí)力不足，對自己有一些失望，所以在這里，我也想談一談自己的心得體會(huì)。
還記得老師剛剛開始組織這場比賽的時(shí)候，我是不太愿意去參加的'，因?yàn)槲抑雷约旱恼Z言能力不是很好，辯證思想也不是很強(qiáng)，我很怕拖累我們這個(gè)集體，所以我一開始確實(shí)特別的猶豫，但時(shí)候后來老師您點(diǎn)了我的名字，說希望我可以去嘗試一下，我才鼓起勇氣去做這樣的一番嘗試。
在辯論賽開始之前，其實(shí)我做了很多的功課，我甚至分析過對方的一些心理，推出了他們觀點(diǎn)的幾大要素。但是到了辯論賽的時(shí)候，我卻緊張的不知所以然了。所以在比賽過程當(dāng)中，我的表現(xiàn)確實(shí)不是很出色，也沒有幫助到整個(gè)小組很多。對于這一點(diǎn)，我仍然是想表達(dá)歉意的，也希望大家能夠諒解吧。
雖然自己在這次辯論當(dāng)中表現(xiàn)不算是很突出，但是我覺得自己至少突破了原來的我了，以前我總是很膽小，很自卑，不敢在公共場合大聲說話。這次我鼓起了勇氣，在這次辯論中明確的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且也反駁了對方的觀點(diǎn)，這確實(shí)是一次巨大的進(jìn)步，也提高了我的膽量，讓我對這種活動(dòng)越來越感興趣了。
辯論最重要的就是我們的鄂一中思維，我們能不能贏，往往那個(gè)不在于自己語言多犀利或者說有多能講，不管我們要表達(dá)什么觀點(diǎn)，首先我們的邏輯是要對的，如若邏輯都不正確，那么我們說再說也會(huì)被對方反駁，甚至讓我們處于劣勢了。因此辯論賽，首先要明白該怎么用一種思維去表達(dá)觀點(diǎn)，要快很準(zhǔn)，也要抓住人心。這樣的辯論才是最精彩，最值得讓人回味的。
辯論賽雖然結(jié)束了，但是辯論的那一股熱血仍然在我的內(nèi)心涌動(dòng)，這次辯論賽給了我很大的啟發(fā)，讓我對自己也有了一些更多的了解。往后如若老師再組織什么活動(dòng)，我也一定會(huì)積極的參與，努力的提升自己的能力!
觀看辯論心得8
在辯論賽這個(gè)賽場上，正反兩方都是勝利者，沒有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間感情的交流，團(tuán)隊(duì)之間互相鼓勵(lì)和支持讓我很感動(dòng)，也很享受辯論的過程。結(jié)果真的不重要，重要的是我們一起走過，一起了解，一起成長，心與心的交流，促進(jìn)了友誼。
辯論賽給我深深地上了一課，使我有很多以前從未有過的體會(huì)和收獲，辯手必須具備好的.語言表達(dá)能力，快的反應(yīng)能力，嚴(yán)密的邏輯能力。團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，只有互相協(xié)作才能取得勝利。從你們那里我學(xué)到了許多許多，使我終生獲益。我的語言表達(dá)能力尤其需要提高，比賽前兩天，我總結(jié)寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒有用語言表達(dá)出來，感覺好遺憾，對自己的表現(xiàn)挺失望的，也辜負(fù)了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達(dá)，清晰嚴(yán)密的邏輯思維，應(yīng)付自如;林海英快的反應(yīng)能力，幽默風(fēng)趣;張瑜縱觀全局的剖析，鎮(zhèn)靜自若。而對方辯友的精彩表現(xiàn)使我倍加贊賞，還有同學(xué)們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風(fēng)采，使我受益匪淺。
感謝老師給我們這樣一個(gè)平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認(rèn)識辯論，鍛煉思維，加強(qiáng)同學(xué)們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學(xué)習(xí)認(rèn)識到醫(yī)院發(fā)展引進(jìn)人才與內(nèi)部培養(yǎng)人才同樣重要。比賽中不管哪方發(fā)言，大家都在認(rèn)真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質(zhì)，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學(xué)們對我的鼓勵(lì)、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使我不斷進(jìn)步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學(xué)們。
我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。
我的生活是快樂的、充實(shí)的、幸福的。我一定會(huì)把我的快樂與大家一起分享。
觀看辯論心得9
“謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協(xié)”-- 就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實(shí)，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風(fēng)采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因?yàn)樯旧淼娜鄙�。年幼的時(shí)候，不是沒上過舞臺，只是，成長過程中的些許因素反倒?jié)u漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑，卻不知道這是個(gè)需要自信，需要展示的社會(huì)。羨慕別人能在公共場合清晰明了的表達(dá)自己的思想、自己的觀點(diǎn)，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無法思考，那么地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會(huì)渴望，渴望自己能挽救這種缺失。
參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的`主席，或許我做的并不優(yōu)秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認(rèn)真地在準(zhǔn)備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導(dǎo)員提供給我們的這次展示的平臺。當(dāng)我有勇氣坐上那個(gè)位置對著我的“對手”展示微笑，當(dāng)我能坦然地站起來接受對方的質(zhì)詢而不再緊張;當(dāng)我平靜地站在講臺上向三十多個(gè)人清晰地表達(dá)我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實(shí)，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。
這次的辯論賽帶給了我很多，也教會(huì)了我很多，比方說自信心，比方說責(zé)任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進(jìn)步，也懂得了有時(shí)候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態(tài)在作怪。
總之，感謝這次辯論賽
觀看辯論心得10
這一周的班會(huì)是《手機(jī)進(jìn)校園利與弊辯論賽》。
一提到手機(jī)，學(xué)生表現(xiàn)很積極，興奮點(diǎn)一下就提上來了。在電腦上找資料，分別找出正方和反方的理由。在辯論賽上，不管是正方還是反方，都表現(xiàn)的很積極，語言犀利，言重要害。其中有個(gè)學(xué)生說，手機(jī)是解壓神器，在學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，絕對不會(huì)癡迷。學(xué)校和老師的做法只會(huì)讓學(xué)生和這個(gè)世界更脫離。
這個(gè)學(xué)生在說這個(gè)理由的時(shí)候，情緒很激動(dòng)，而且堅(jiān)信手機(jī)絕對是有百利而無一害。但在同時(shí)在學(xué)生這個(gè)手機(jī)是解壓神器的時(shí)候，班上的同學(xué)就忍不住笑了起來�？梢妼W(xué)生對于這個(gè)學(xué)生這個(gè)說法還是很不贊同的。
另外一方的觀點(diǎn)也很有道理，其中一位振振有詞的學(xué)生，我本來以為他會(huì)說認(rèn)為手機(jī)帶到學(xué)校來有好處，可以和他的媽媽，打電話溝通，培養(yǎng)一下感情。沒想到這位同學(xué)卻說，手機(jī)必須放在家里，拿到學(xué)校來讓家長更不放心，也更加加重了自己的負(fù)擔(dān)。要么就是特別想媽媽，要么就是特別想手機(jī)里的那些人和事，這樣容易分心。來學(xué)校就是認(rèn)認(rèn)真真來學(xué)習(xí)的，只有專心才能把學(xué)習(xí)搞好，才能讓家長放心。只有把學(xué)校搞好了，周末回到家里，家長也才會(huì)放心讓學(xué)生玩手機(jī)，因?yàn)榧议L覺得你是一個(gè)很有自控能力的人。
驚奇的是，全班同學(xué)響起了響亮的掌聲。
這個(gè)場面和剛剛一開始，我問學(xué)生的時(shí)候回答完全相反。在這個(gè)辯論賽還沒有開始的`時(shí)候，我問學(xué)生：“說實(shí)話，不許撒謊，你們覺得手機(jī)帶進(jìn)校園到底好不好，你們渴不渴望把手機(jī)帶進(jìn)來？”
“好，渴望把手機(jī)帶進(jìn)來”
我一聽到這個(gè)話，就覺得這下完了。已經(jīng)都有答案了，還辯論啥。這樣的辯論豈不是毫無意義。可也就在那個(gè)同學(xué)說“手機(jī)是解壓神器”同學(xué)的笑聲表示不贊同，和后來學(xué)生對那個(gè)手機(jī)帶進(jìn)校園沒有好處同學(xué)們鼓掌，我心放松下來，終于可以為我后面的說辭做鋪墊了。
最終經(jīng)過同學(xué)們激烈的討論，同學(xué)們一直認(rèn)為，手機(jī)帶進(jìn)校園，有弊而無利。
觀看辯論心得11
人們常說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益�！睘榱宿q論一下這個(gè)問題，我們開展了一次別開生面的辯論會(huì)。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開了帷幕，我是在反方。首先，正方的'迪迪走上了講臺，激動(dòng)地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)橹R都要從書中得到，如果你不看書，那么你的知識就很稀薄，當(dāng)你要用時(shí)，就只能用你掌握的那算一點(diǎn)點(diǎn)東西�！边@時(shí)，正方響起了熱烈的掌聲。可是，掌聲還沒有停，反方的小趙站了起來，走上了講臺，說：“那么，我們不都成了書迷，那在電視、電腦等電子產(chǎn)品上也可以獲得知識，而且還環(huán)保呢�！边@時(shí)，反方響起了雷鳴般的掌聲。
接著，反方的小候，沖上了講臺，振振有詞地說：“如果都從這些電子產(chǎn)品上獲得知識，那視力不會(huì)下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書好�！痹捯魟偮�，反方思考了一下，小梁站了起來，好走上了講臺，說：“讀那么多書，一定會(huì)讀到壞書，讀了壞書，是不是毀了一生？”之后，又有幾個(gè)同學(xué)搶著去講。
這時(shí)，主持人說：“反方獲勝，我們開心級了，這次辯論會(huì)，讓我得到了選書的方法，和怎樣避開壞書。
觀看辯論心得12
科協(xié)舉行的辯論賽的總決賽如期舉行。三場辯論賽下來，每一場雙方辯友可謂是唇槍舌劍、針尖對麥芒，言辭犀利，思維敏捷，語出驚人。真可謂是“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！卑�！
三場辯論賽共辯論了三個(gè)辯題，分別是“就業(yè)壓力對大學(xué)生成才的利弊”“大學(xué)生廣泛社交的利弊”“大學(xué)生戀愛的利弊”。這三個(gè)辯題從側(cè)面上也反映出了一些大學(xué)生所面臨的現(xiàn)狀，以及現(xiàn)在大學(xué)生對問題的一種思考方向以及認(rèn)識深度。
在第一場辯論賽中，雙方就“就業(yè)壓力”這一中心展開了激烈的辯論。，正方的觀點(diǎn)是利大于弊，反方反之。正方曾提出“生于憂患，死于安樂”，其從這一角度來說明壓力給人以動(dòng)力，促進(jìn)人們奮發(fā)圖強(qiáng)；而反方則是從實(shí)際的一些國家政策出發(fā)，例如；國家將緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，從這一角度來說明壓力對大學(xué)生并非是好事。
在這場辯論賽中，雙方的爭論關(guān)鍵點(diǎn)在于壓力的大小以及“就業(yè)壓力”和“壓力”的辯證。數(shù)據(jù)的對碰也是相當(dāng)激烈。其實(shí)就這個(gè)論題來說，我個(gè)人的觀點(diǎn)是哪個(gè)都不傾向，中國有句古話說“命由天定，事在人為”，指的就是指事情要靠人去做的。在一定的條件下，我們的命運(yùn)或許已經(jīng)注定，事情能否做成要看人的主觀努力如何。就像在辯論賽中選手說的一樣，壓力不等于就業(yè)壓力，但同時(shí)我們又知道“白馬非馬”這一觀點(diǎn)也是荒謬的，所以在這之間就形成了一個(gè)很矛盾的觀點(diǎn)，到底可不可以把就業(yè)壓力說成是壓力呢？我個(gè)人的觀點(diǎn)是不可以，至于為什么我就不多說了，正如“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆萊特”一樣，仁者見仁，智者見智，每個(gè)人都有不一樣的觀點(diǎn)。有壓力固然好，它確實(shí)可以促進(jìn)人們的進(jìn)步，縱觀世界古今，那些重大的發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)不是在壓力之下被發(fā)現(xiàn)的，但是這個(gè)壓力要有個(gè)度，否則他就起不到促進(jìn)作用了，反而會(huì)成為一個(gè)定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)將人的意志摧毀。所以說，在壓力面前，或者更小的.說，再就業(yè)壓力面前，一個(gè)人是否能成才完全在與其個(gè)人的心理素質(zhì)是否過硬，是否能抗下精神與身體上的雙重壓力。我們都知道彈簧的特性，你弱它就強(qiáng)，它有一種抗壓性，同時(shí)它同樣具有拉伸性，但我們知道，這種拉伸性具有一定的限制，一旦超過這種限制，彈簧就再?zèng)]可能變回原樣了。所以說，壓力是一把雙刃劍，我們要合理的利用壓力給我們帶來的好處�！胺畔峦赖叮⒌爻煞稹�，利弊權(quán)衡全在一念之間。
而關(guān)于大學(xué)生的廣泛社交，雙方將其與我們的學(xué)業(yè)掛鉤。其實(shí)，廣泛社交帶給大學(xué)生的更多的因該是一種機(jī)遇，利用好的話那將是一場天大的造化，用之不利或許就是無間地獄，這不再是一念之間的事了，而是一種人生閱歷的抉擇問題。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，俗話說“林子大了什么鳥都有”，所以社會(huì)上形形色色的人到處都是，而大學(xué)校園也是大學(xué)生向社會(huì)人蛻變的過渡地帶，如果非要說大學(xué)生也是社會(huì)人也不為過，畢竟已經(jīng)半只腳踏入社會(huì)，已經(jīng)開始使用社會(huì)人所使用的手段了。物以類聚，人以群分，不錯(cuò)的，但關(guān)于朋友的選擇而是在于我們，對于如今的我們對于善于惡的分辨或許不成熟，但我們也懂得什么是好什么是壞！廣泛社交或許我們會(huì)交到那些三教九流之輩，但我們能說那些三教九流之輩就一定不好嗎，不能！生活往往讓人無奈，面對生活的壓力，有些人選擇面對，有些人選擇逃避，因逃避可能會(huì)做出傷天害理之事，被害人是無辜的，到那我們能說殺人者就一定是十惡不赦之人嗎？我不知道，因?yàn)閷懴逻@幾句話的時(shí)候，我的心也是很矛盾的。所話說，朋友多了路好走，交朋友總歸是沒有錯(cuò)的，朋友是你人生道路上的一個(gè)巨大的助力。但是廣泛社交的前提是一定要會(huì)擇友，的一知心朋友，此生何求！
戀愛這一話題我就不多說了，著同樣是以個(gè)人性話題，利比自己權(quán)衡，每個(gè)人有自己的觀點(diǎn)。你的男（女）朋友是你人生的另一半，他（她）將陪你走過人生的后半生，切記珍惜，戀愛是好是壞，完全在于兩人只得感情，愛戀可以說是一種催化劑，讓人們的生活充滿色彩，戀人與朋友又有不一樣的地方，兩者不可混為一談。我只能說愿天下人有情人終成眷屬。
觀看辯論心得13
學(xué)生們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。由廣播電視大學(xué)法律系主辦的首屆法律知識辯論賽終于圓滿地落下帷幕。
辯論是針對某件事或某種現(xiàn)象所產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，并通過建立正反兩方對此進(jìn)行認(rèn)可和否定。辯論會(huì)不僅能夠鍛煉同學(xué)們的口才，展示個(gè)人的獨(dú)特個(gè)性，而且也能間接的培養(yǎng)同學(xué)們的勇氣，情緒，心態(tài)等。辯論會(huì)從始至終便有一個(gè)特點(diǎn)，那就是永遠(yuǎn)爭不出結(jié)果，它的主題本身的意義就如“先有雞蛋還是先有雞”的性質(zhì)相同。即是如此，那為何我們還要辯論?辯論的意義在于交流，在于煉出一個(gè)比常人更利索的嘴以及更敏捷的思維，從而比別人快一步的踏上成功的階梯。當(dāng)我們接受到更多的知識時(shí)，我們出現(xiàn)了更多的疑問，有時(shí)甚至分不清對錯(cuò)與否。這個(gè)世界上沒有絕對肯定和絕對否定，因此，通過一場辯論會(huì)，我們吸收的并不僅僅是牢記的那些知識，也有來自其他聲音的提醒，這使我們的“不確定”得到答案，同時(shí)也更加肯定了自己的選擇。
在辯論賽過程中，我看到我們學(xué)生有許多不足之處，對知識的了解很少，以至于學(xué)生常常在辯論中表現(xiàn)出來的不熟練、不成熟：大部分學(xué)生在參加辯論時(shí)面隊(duì)老師和同學(xué)們的注視會(huì)略顯緊張，以至于發(fā)揮不出真實(shí)的水平;無言以對，無例可舉，無證可引，頭腦里沒有一個(gè)清晰的思緒，難以對對方咄咄逼人的問題進(jìn)行反駁，從而證明自己的觀念是對的。強(qiáng)詞奪理，沒有有利的論據(jù)論證光憑著大嗓門來壓制對方，不讓對方有反駁的機(jī)會(huì)。辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動(dòng)，對學(xué)生的口才見識，以及知識的儲備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應(yīng)用知識再到了解知識，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。
通過這次比賽我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)精神的'重要性。論個(gè)人能力我們都不突出，要想取得勝利只有靠團(tuán)隊(duì)的力量。我們在一起激烈的討論，找出論點(diǎn)論據(jù);一起認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出彼此的不足之處;也許，以后我們也沒有什么機(jī)會(huì)再踏上辯論這個(gè)舞臺上了。對于我們辯論隊(duì)成員來說，真正的收獲并不在于成績的怎樣，而在于那一起討論時(shí)的快樂，那段為了共同的目標(biāo)拼搏的日子，那段一起體會(huì)一起感悟的日子。我們那么的認(rèn)真與勤奮，那么的努力與投入，我們傾注了自己全部的熱情與心血為的就是那天的完美表現(xiàn)，可能在觀眾的眼中，我們的表現(xiàn)也還存在一些不足，但我們付出過了，所以快樂。
這次比賽讓我認(rèn)識到我的語言表達(dá)能力尤其需要提高。比賽前兩天，我總結(jié)寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒能用語言表達(dá)出來，感覺好遺憾，對自己的表現(xiàn)挺失望的，也辜負(fù)了大家對我的期望。賽場上隊(duì)友流利的表達(dá)，清晰嚴(yán)密的邏輯思維，應(yīng)付自如;快捷的反應(yīng)能力，幽默風(fēng)趣;縱觀全局的剖析，鎮(zhèn)靜自若。他們都展示了自己的風(fēng)采，使我受益匪淺。
“知識儲備是前提，辯論技巧是方法，比賽是手段，收獲成長是目的�！备兄x老師給我們這樣一個(gè)平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認(rèn)識辯論，鍛煉思維，加強(qiáng)同學(xué)們的交流、友誼。比賽中不管哪方發(fā)言，大家都在認(rèn)真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質(zhì)，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學(xué)們對我的鼓勵(lì)、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，使我不斷進(jìn)步、不斷突破。
觀看辯論心得14
今天，我們舉行了第一次辯論會(huì)，這是一次別開生面的辯論會(huì)。是一次關(guān)于“開卷是否有益”，正方是開卷有益，反方是開卷無益，我加入了正方。
辯論會(huì)開始了，我方的小迪同學(xué)飛快的`跑了上去，他開始了對我方有益的發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益，你看我們中國古往今來有許多人都是讀書，讀很多書，積累了很多的知識才成了千古名人�！敝灰娢曳疥�(duì)員給予了熱烈的掌聲，一下子把反方的同學(xué)逼上臺來，小梁同學(xué)大聲的說：“讀萬卷書，行萬里路》我們不可以只局限在書中，有些熱獨(dú)立黃書或希特勒《我的奮斗》是德國人走上了歧途，這些書是壞的。”反方來了掌聲，我方的小侯：“你讀書只要翻一翻就知道這是好書還是壞書，是壞書你干嘛要去讀呢?對吧�！狈捶降男≮w同學(xué)沖上來：“但有些人控制不住去看了怎末班?”“這說明他定力不行�！薄�
這次辯論會(huì)結(jié)束了，老師說：“這次大家辯論的很激烈。應(yīng)為正方?jīng)]有幾個(gè)人出去，暫時(shí)反方獲勝�！�
觀看辯論心得15
“哪個(gè)青年男子不鐘情，哪個(gè)妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對感情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會(huì)觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學(xué)生心理上的微妙變化，在大學(xué)這個(gè)主要由18—23歲的青年聚集在一齊的小社會(huì)中，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內(nèi)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
大學(xué)生擠過了獨(dú)木橋后，學(xué)習(xí)壓力緩解了，課余閑暇時(shí)刻多了，應(yīng)對的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉(xiāng)情緒就會(huì)縈繞心頭，加之目前我國大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活潛質(zhì)相對減弱，群眾生活經(jīng)驗(yàn)少，一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，難免會(huì)出現(xiàn)空虛、無聊，再看周圍高年級同學(xué)出雙入對，花前月下，感情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。
大學(xué)生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一向是仁者見仁，智者見智。持有利觀點(diǎn)的人士稱，大學(xué)生談戀愛，生活上能夠相互關(guān)心，相互愛護(hù)；精神上相互促進(jìn)，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學(xué)業(yè)上相互勉勵(lì)，共同提高，促進(jìn)雙方上進(jìn)心的增強(qiáng)。從社會(huì)學(xué)的角度來分析，大學(xué)生戀愛并非百害而無一利，允許大學(xué)生在校戀愛，能夠避免社會(huì)上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學(xué)角度上看，在校談戀愛的女學(xué)生，一旦步入社會(huì)后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結(jié)婚生子對個(gè)人、社會(huì)都是有利的。持不利觀點(diǎn)的人士則認(rèn)為大學(xué)生在校期間戀愛，一則過早地進(jìn)入兩人世界，精力過于分散，不利于上進(jìn)心的培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響雙方的學(xué)業(yè)；二則大學(xué)生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準(zhǔn)確適度。大學(xué)生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動(dòng)較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導(dǎo)，后果不堪設(shè)想；三則正在戀愛中的大學(xué)生，人際交往的指向性很強(qiáng)，往往與原來的伙伴疏遠(yuǎn)，甚至脫離群眾，造成同學(xué)間的隔閡而影響團(tuán)結(jié)，對群眾的職責(zé)感也被男女私情所代替，既不利于個(gè)人主角的塑造和成長，也不利于群眾的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一向困繞戀愛中的`大學(xué)生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎
以前擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時(shí)一句“Bye—Bye”，就能了結(jié)的！
綜上所述，咱們認(rèn)為大學(xué)生戀愛仍是弊大于利。國外一些心理學(xué)家經(jīng)測定證明，20—24歲是人的生命中學(xué)習(xí)的最佳年齡段，而我國大學(xué)生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個(gè)人智能發(fā)展的全盛時(shí)期，又是為未來事業(yè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，三四年的大學(xué)生活是短暫而寶貴的，年輕的大學(xué)生們切莫把黃金時(shí)刻消磨在卿卿我我之中，而應(yīng)立志奮發(fā)成才，待到功成名就時(shí)，天涯何處無芳草。
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