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我們的植物作文

時(shí)間:2023-06-10 17:14:19 關(guān)于植物的作文 我要投稿

關(guān)于我們的植物作文合集十篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我們的植物作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于我們的植物作文合集十篇

我們的植物作文 篇1

  “植物大戰(zhàn)僵尸”這個(gè)小游戲早就out了,但仔細(xì)想想,在學(xué)校里,我們就是那卑微的僵尸們,而老師似乎也與游戲中的植物有些相似哦!

  瞧!

  寒冰射手蘇老師(數(shù)學(xué))扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,帶著一副黑框眼鏡,她,就是我們的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。別看蘇老師平時(shí)后文文靜靜的,其實(shí)她的你內(nèi)心是很冷的。有一次,英語(yǔ)老師不在家,就請(qǐng)?zhí)K老師替我們上課。我們大家都很想寫(xiě)作業(yè),就用撒嬌的口吻請(qǐng)求蘇老師:“老師,給我們寫(xiě)作業(yè)嘛!”只見(jiàn)老師擺出一副嚴(yán)肅的表情,冷冰冰地說(shuō):“想在我的課上寫(xiě)作業(yè),門(mén)兒都沒(méi)有。”老師的話語(yǔ)剛一落,就使我們冷若冰霜,蘇老師可真是惹不了呀!

  快看!

  櫻桃炸彈崔老師(英語(yǔ))崔老師也就如一個(gè)甜甜的小櫻桃,總能給我們帶來(lái)許多甜蜜,但一旦惹毛了小櫻桃,可就要變成苦瓜了喲。有一次,我們眼保健操扣分了,崔老師氣沖沖地走進(jìn)教室,把書(shū)本往講臺(tái)上一扔,然后大聲排斥道:“眼保健操是誰(shuí)睜眼的,所有人給我抄兩首古詩(shī),一首各十遍,明天必須交!”天哪,小櫻桃爆炸了可是比火山噴發(fā)還要恐怖的,惹不來(lái)呀!

  再看!

  堅(jiān)果墻周老師(語(yǔ)文)文質(zhì)彬彬的周老師像一位紳士一樣,不過(guò)他總能給我們帶來(lái)數(shù)不盡的.快樂(lè)。周老師還像一個(gè)堅(jiān)果墻,想打倒他,可不是一件很容易做的事哦!不久前,幾個(gè)到美國(guó)遭殃了,他們的字寫(xiě)得“太好了”,惹得周老師大發(fā)雷霆,頭發(fā)都豎起來(lái)了。周老師剛拿出教棒,同學(xué)們就很自覺(jué)得伸出了自己的手,“啪”,周老師重重地打了下去。同學(xué)們就像老師腳下的螞蟻,踩一只,死一只,踩一只,死一只?此麄儌(gè)個(gè)哭爹喊娘的樣子,都忍不住眠嘴一笑,但有不得不為他們而感到同情。周老師,惹不起呀!

我們的植物作文 篇2

  我們家有十五臺(tái)產(chǎn)氧機(jī)——植物,它們?cè)丛床粩嗟貫槲覀兗抑圃煅鯕猓斩趸,是我們家的大功臣?/p>

  我非常喜歡這十五盆植物,有彩椒、太陽(yáng)花、吊蘭、仙人掌…… 它們點(diǎn)綴著我們家,讓我覺(jué)得這個(gè)家變得生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)活力。

  我們家有兩盆吊蘭,雖然都是吊蘭,但它們的品種不一樣。一盆是細(xì)條的葉子,聚成一個(gè)個(gè)像爪子似的東西,張牙舞爪的像要來(lái)吃了你似的。另一盆的`葉子像合攏的手掌,上面有細(xì)細(xì)的絨毛,摸上去軟軟的、滑滑的,特別舒服。

  我們家有一盆太陽(yáng)花,那是我從我們小區(qū)的花園中挖的。它有非常頑強(qiáng)的生命力。一次,我把水澆多了,花快死了,我就一個(gè)月沒(méi)有給它澆水,沒(méi)想到它從鬼門(mén)關(guān)走了一圈又回來(lái)了,我高興得不得了。

  那一次,我回了姥姥家,一去就是一個(gè)月,心里總是想著我的花。一回到家,我就去陽(yáng)臺(tái)找它,呀!它生病了,身上到處是污點(diǎn)。我的目光轉(zhuǎn)到另一根枝上,天。∫恢挥址视执蟮拿x(chóng)爬在我的花上,生氣到極點(diǎn)的我讓那只罪大惡極的毛毛蟲(chóng)泡香皂水,討厭的毛毛蟲(chóng)!

  我喜歡這些植物,你呢?讓我們多去保護(hù)它們,讓他們的數(shù)量增多,為我們制造一些氧氣,讓這些美麗可愛(ài)的綠色小精靈為我們的生活制造亮點(diǎn),充滿(mǎn)生機(jī)吧。

我們的植物作文 篇3

  今天,同學(xué)們都帶了一些自家養(yǎng)的植物,剛一進(jìn)教室,大家便熱火朝天地談了起來(lái)。有的人說(shuō):“瞧,我家的仙人掌長(zhǎng)的多好!庇械娜苏f(shuō):“唉,我家的好像營(yíng)養(yǎng)不良,長(zhǎng)這么小!薄...這時(shí),女生們?nèi)M(jìn)來(lái)了,我們把植物捧來(lái),做起了小小“設(shè)計(jì)師”。

  本以為很簡(jiǎn)單,沒(méi)想到,這區(qū)區(qū)幾盆不起眼的小植物,竟讓我們束手無(wú)策。有人絞盡腦汁才想出一個(gè)方案,可是被大家拒絕。突然,耿老師來(lái)了,她讓周唯一和李瑋在那兒擺,我們讀書(shū)。不一會(huì)兒,在老師的指導(dǎo)下,她們便擺好了。我一看,呀!很驚訝,怎么短的時(shí)間就能擺的這么漂亮,真好看。

  下課了,我們像貓捉老鼠似的,紛紛撲向那兒。正在欣賞中,突然“啪”的一聲,我以為是誰(shuí)將花盆打碎了,便擠到里面,一看,原來(lái)是歐陽(yáng)佳文的烏龜從盆子里爬出來(lái)。它可真不安分,從早上開(kāi)始,就頻頻發(fā)生這樣的情況。我告訴歐陽(yáng)佳文,她也萬(wàn)般無(wú)難,只好將它拿起來(lái),關(guān)入“大牢”。它仿佛是個(gè)小“諸葛亮”,見(jiàn)我們都在,只好按兵不動(dòng),當(dāng)我們走了之后,它又爬了起來(lái),當(dāng)它聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)分吹草動(dòng),又縮了回來(lái),可沒(méi)一會(huì)兒,老毛病又犯了,從盆子里爬了出去。恰恰相反,于文杰的烏龜是那么安靜,趴在那兒,像在思考什么。忽然,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),圍在兩只小烏龜旁邊的植物有的在點(diǎn)頭,有的在搖頭。點(diǎn)頭的.像在對(duì)安靜的小烏龜說(shuō):“你一點(diǎn)都不調(diào)皮,真乖。”搖頭的像在對(duì)淘氣的小烏龜說(shuō):“你真淘氣,一點(diǎn)都不乖!。我抬頭望了望書(shū)柜上的那盆花,不禁的“哇”了一聲,的確那盆花很漂亮,中間有一朵花,四周被綠葉圍著,非常吸引人。我靜靜的想著:這植物角真好,動(dòng)物植物和書(shū)在一起,真讓人陶冶情操。

  我愛(ài)我們的植物角,更愛(ài)我們的教室!

  周祎虹

我們的植物作文 篇4

  最近,我們班建立了一個(gè)植物角,大家一個(gè)接著一個(gè)把自己的植物拿到了植物角,F(xiàn)在植物角已經(jīng)有了非常多的植物了,今天,我就去瞧瞧去吧!

  看,這里最美麗的要屬王思蘊(yùn)的薰衣草了。這盆薰衣草有綠綠的葉子,但最美麗的.并不是葉子,而是花。薰衣草的花是紫色,看起來(lái)像麥穗,可又是紫色的,還有一點(diǎn)一點(diǎn)清香,可美麗了。

  讓我最好奇的就是陳琦帶來(lái)的紫鳳梨了,紫鳳梨有很多綠葉。最讓我奇怪的就是中間的一個(gè)看像葉子,可又不是葉子的東西。那東西不是紫色的,周?chē)袖忼X,陳琦讓我們請(qǐng)勿觸摸,我到現(xiàn)在都不敢碰它一下,就算我很好奇,我也不敢。

  我本來(lái)想把家里太陽(yáng)花帶過(guò)來(lái)的,可是因?yàn)樘?yáng)花還是個(gè)小苗,所以我只能帶來(lái)一株仙人掌,仙人掌全身長(zhǎng)滿(mǎn)刺,這些刺就是仙人掌的葉子,多么可憐的仙人掌,竟然被同學(xué)們用水澆死了。

  這個(gè)植物角現(xiàn)在已經(jīng)有48盆植物了。不僅可以美化教室,還可以給我們提供新鮮空氣。怎么樣, 想不想看看呀?那就來(lái)看看吧!再見(jiàn)了,參觀的同學(xué)們,沒(méi)有參觀的同學(xué)快來(lái)看看吧!

我們的植物作文 篇5

  “春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里……”春天來(lái)了,冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了,各種五彩繽紛的花也開(kāi)了。同時(shí),農(nóng)民伯伯也在布谷鳥(niǎo)“布谷,布谷”的催促下開(kāi)始種植蔬菜了。沒(méi)錯(cuò),今天我們就開(kāi)始種植幾棵屬于自己的可愛(ài)小植物吧!

  首先,我精心地挑選了種子。這個(gè)季節(jié)發(fā)芽最快,成活率最高的要數(shù)小青菜了。我準(zhǔn)備了一包青菜籽,滿(mǎn)心期待地等待著第二天的到來(lái)。

  盼星星,盼月亮,我總算把種植課盼來(lái)了。一開(kāi)始,王老師給我們每一小組一個(gè)大大的盆子,盆子里裝著一個(gè)像磚頭一樣的東西和幾袋肥料!斑祝鮼(lái)師怎么給我們一個(gè)毫不起眼的.磚頭?再說(shuō)了,這塊磚頭怎么種植物呢?”同學(xué)們可好奇了,嘰嘰喳喳地討論著。最后還是王老師告訴我們,這塊磚頭是土,只要用許許多多的水浸泡一會(huì)兒,它就露出“廬山真面目”了。說(shuō)干就干,幾個(gè)男同學(xué)齊心協(xié)力地把盆搬到了樓下操場(chǎng)上,又拿來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾盆水,“嘩”的一聲澆在盆里,再把磚頭放在水中。不管三七二十一,我們就拿起鏟子挖呀耙呀,這塊磚絲毫不買(mǎi)賬,只融化了那么一點(diǎn)點(diǎn)?晌覀円稽c(diǎn)也不灰心,一盆,兩盆,三盆……終于,它擔(dān)不住大水的猛攻,乖乖地變成了小種子的家。我們?cè)侔逊柿先鲞M(jìn)去,攪拌均勻后開(kāi)始了種植之旅。呵,種子的種類(lèi)可真豐富,有觀賞椒、小青菜、香瓜等。我們把它們每個(gè)都種了下去,心想,小蔬菜啊小蔬菜,快快發(fā)芽,不許辜負(fù)我們的希望!

  轉(zhuǎn)眼間,三天時(shí)間就過(guò)去了。別的小組的小苗爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽了,個(gè)個(gè)都是生機(jī)勃勃、熱熱鬧鬧的,像開(kāi)小會(huì)一樣,可我們的試驗(yàn)田呢?冷冷清清,只長(zhǎng)出了幾棵小青菜。我有些失望,回家請(qǐng)教了媽媽。媽媽說(shuō)有些蔬菜好長(zhǎng),而我們種的比較難發(fā)芽。“沒(méi)關(guān)系的,只要有充足的陽(yáng)關(guān)和水分,種子總歸會(huì)發(fā)芽的!眿寢尠参课艺f(shuō)。這時(shí),我心里燃起了希望的火苗。加油,小蔬菜們,在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下,快快長(zhǎng)大!

我們的植物作文 篇6

  星期一的上午,班主任李老師告訴我們,下午兩節(jié)課辦一個(gè)植物園,把自己帶來(lái)的花都放到里面,供大家觀看。我聽(tīng)后非常高興,我喜歡的花終于可以展示給大家了。

  下午,班級(jí)成了花的海洋。老師讓我們各組辦展區(qū)。首先要選場(chǎng)地,全組同學(xué)都讓我去選,我就選了第三塊地。因?yàn)槲腋杏X(jué)第一塊沒(méi)有陽(yáng)光;第二塊不太好看;第四塊又比較臟。接著,我們就把自己的花端到選好的場(chǎng)地里,由組長(zhǎng)和幾個(gè)人布置一下。我數(shù)了數(shù),我們組共十一盆花,有的是菊花的種子,有的是綠色的水仙,還有的是翠綠的吊蘭……我們經(jīng)過(guò)商量,最終擺成了一個(gè)圓形的圖案,又在花盆旁邊的空地上畫(huà)了許多好看的圖畫(huà)。這時(shí),我去別組的場(chǎng)地看了一下,他們也各有特色。一組的花兒品種多樣,色彩鮮艷;二組的'雖然植物不多,不夠美麗,但他們很用心;四組的創(chuàng)意獨(dú)特,裝飾漂亮。我們組就是看了他們的作品,才有靈感創(chuàng)造了標(biāo)語(yǔ)和圍欄。左邊是二組的木頭圍欄,很自然;中間的是我們組的心型圍欄,很溫馨;右邊是四組的竹子圍欄,很典雅。我們的心型圍欄在中間顯得很醒目,獨(dú)一無(wú)二。老師讓一部分還想再修飾一下的同學(xué)留下,其他人回座位。等各組全部修飾好了以后,我們班的植物園就此誕生了。

  李老師給每一組的主辦人員用手機(jī)在植物園前拍照留念,這一刻是多么有意義。∥乙c同學(xué)們一起照顧好我們的植物園,以后多栽花植樹(shù),既凈化空氣,減少污染,又美化了我們的家園。

我們的植物作文 篇7

  我的學(xué)校真美麗,有白蘭花樹(shù)、大榕樹(shù)、芒果樹(shù),就連走廊邊都有幾個(gè)小花壇,里面栽滿(mǎn)了漂亮的小花小草。我覺(jué)得學(xué)校里最美麗的地方,應(yīng)該要數(shù)植物園了。

  今天,老師帶著我們一起去了植物園觀察植物。我走進(jìn)植物園的大門(mén),來(lái)到了火龍果樹(shù)旁,開(kāi)始觀察植物。突然,一叢有點(diǎn)白,有點(diǎn)綠的小草出現(xiàn)在我的眼前。我走近一看,多么可愛(ài)的小草啊,許多分叉開(kāi)來(lái)的葉片,就像一雙雙小鳥(niǎo)的爪子。有的“爪子”是白色的,有的“爪子”是淡綠色的,還有一些“爪子”是半白半綠的.。這些小“爪子”都是不反光的,看上去有點(diǎn)粗糙,但實(shí)際上很光滑。聽(tīng)老師說(shuō),這些小“爪子”還能防蚊子呢!

  我踏著木板鋪成的小路繼續(xù)往前走,來(lái)到仙人掌旁邊。我發(fā)現(xiàn),仙人掌是由許多扁扁的,厚厚的橢圓形綠色植物拼成的,上面還有一些白色的小點(diǎn),仙人掌的最頂上有幾個(gè)小球,小球一半紅,一半綠,還長(zhǎng)滿(mǎn)了刺,挺像小刺猬的。仙人掌總體看起來(lái),就像一個(gè)巨大的綠色手掌。

  觀察完仙人掌,我便往回走。在路上,我看見(jiàn)了杜鵑花、蘆薈、凈水草、熏蚊草… …還有一些植物見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢!

  我的學(xué)校真是美麗的大花園,我愛(ài)這個(gè)美麗的大花園,我愛(ài)花園里的每一株植物。

我們的植物作文 篇8

  “媽媽這是什么花?”“這是滿(mǎn)天星”我和媽媽正在迎西花卉買(mǎi)花呢!

  剛進(jìn)迎西花卉一股花香味傳來(lái),我進(jìn)入一家商店門(mén)口,“哇-”,各種花琳瑯滿(mǎn)目,白、黃、橙、粉、紅、紫,光看著這些顏色就使人舒服,我和媽媽精挑細(xì)選,買(mǎi)下了一盆刺梅,刺梅全身上下都是刺,好像是仙人掌的親戚呢!只不過(guò),這么大的一盆花,只好讓爸爸班上的同事過(guò)來(lái)幫我們拿了,沒(méi)辦法,誰(shuí)叫這花這么大呢?搬回家以后,我打開(kāi)了電腦查看了刺梅應(yīng)給這么養(yǎng),哦原來(lái)如此簡(jiǎn)單只要一周澆一次水就行,我立即接了一碰水,澆了上去看著它被微風(fēng)吹拂的樣子好像在道謝呢!過(guò)了兩個(gè)月它就結(jié)花骨朵了,結(jié)上花骨朵以后我每周都細(xì)細(xì)觀察它身上一個(gè)個(gè)深深地梅紅色的“小寶寶”,一天晚上隱隱約約的傳來(lái)一陣陣“啪啪”的聲音,是從刺梅上傳來(lái)的,刺梅的'“小寶寶”又長(zhǎng)大了,變成一個(gè)個(gè)小刺梅花,一、二、三、四、五,五瓣花、淺淺的梅紅色,他們雖小,但很香,我伸過(guò)手想采一朵,不但沒(méi)采到,反而被刺梅扎了一下“嗚——嗚——嗚——嗚”好疼呀!

  是我與刺梅的一小段“歷史”,你與什么植物是“朋有”呢?告訴我吧!

我們的植物作文 篇9

  我們?cè)鹤永镉性S多枇杷樹(shù),還有一片草叢,草叢里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的蒲公英。

  枇杷樹(shù)很高,枝繁葉茂。看那一片陰影!到了夏天,它定是乘涼的最佳地點(diǎn)。蒲公英雖然很小,但很可愛(ài),每一棵上都長(zhǎng)著一朵金黃色的小花,這樣一點(diǎn)綴,讓小小的蒲公英顯得更美了。

  一天,我咳嗽了。媽媽帶我去摘枇杷葉治一治。當(dāng)時(shí)正是黃昏,我突然發(fā)現(xiàn):“蒲公英變綠了,這是為什么呢?”我一邊摘葉子,一邊問(wèn)媽媽!班牛乙膊惶宄,還是回家查一查吧!”接著,我又發(fā)出疑問(wèn):“為什么枇杷葉光滑的一面朝南?”“因?yàn)槟厦鎸?duì)著太陽(yáng),經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射,南面營(yíng)養(yǎng)充分,所以葉子的南面比較光滑。”媽媽回答。

  回到家,我立刻在《少年知識(shí)大百科》中尋找答案:因?yàn)槠压⒕拖裎覀兊氖郑梢詮堥_(kāi)、合上;◤堥_(kāi)時(shí),它是金色的,草地就金黃色了,花合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變綠了。

  你看,一株小小的植物竟有那么大的`奧秘,那大自然中的奧妙豈不更多!用你的“慧眼”去觀察,一定會(huì)有收獲!

我們的植物作文 篇10

  清早,我讀完英語(yǔ),便去陽(yáng)臺(tái)上給植物澆水。我到陽(yáng)臺(tái)上后,拿起澆水瓶,接了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水后,我就準(zhǔn)備給植物澆水。突然,我發(fā)現(xiàn)在靠墻角這邊的植物長(zhǎng)的不太茂盛,下面還有幾片枯落葉,而靠近窗邊的植物長(zhǎng)的就比較旺盛。

  我便非常好奇,帶著疑問(wèn)去詢(xún)問(wèn)媽媽這是怎么回事,我到媽媽面前把剛才的事敘述了一遍,媽媽也很疑惑的對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,媽媽也不是很清楚,不如我們一起去網(wǎng)上查閱一下資料吧!”我對(duì)媽媽說(shuō):“好。 

  經(jīng)過(guò)我和媽媽一番查閱資料,終于知道了來(lái)龍去脈。原來(lái)是陽(yáng)光讓植物產(chǎn)生了光合作用,加快了植物的`組織分裂,再加上植物營(yíng)養(yǎng)就近供應(yīng)和縱向同側(cè)運(yùn)輸?shù)囊?guī)律,所以植物向著陽(yáng)光的一面長(zhǎng)得就比較茂盛。植物在光照下還會(huì)生產(chǎn)出尖端的生長(zhǎng)素,向背光側(cè)運(yùn)輸,促使背光側(cè)的細(xì)胞加快了生長(zhǎng),這樣植物就向光生長(zhǎng)。然而那些不被陽(yáng)光照到的植物生長(zhǎng)的很慢或死掉。

  我看到這,就知道該怎么做了,以后我要把所有的植物都放在陽(yáng)光充足的地方,按時(shí)澆水保護(hù)好植物。

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