師德師風培訓心得體會(精選12篇)
當我們備受啟迪時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的師德師風培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風培訓心得體會 篇1
一年一度的暑假結束了，從20xx年8月20日開始為期五天的暑假校本培訓也落下了帷幕，此次校本培訓學校精心制定培訓方案，根據實際合理安排校本培訓，每天的培訓內容都精彩紛呈，有余先恩書記關于師德師風的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關于信息技術的專題培訓，有優(yōu)秀班主任的工作經驗交流，還有分教研組活動學科教學培訓和學科新課程標準的解讀培訓，更是和八達小學、龍洲小學一起參加了市教科院的語文、數學、英語專家的講座等。校本培訓的集中學習時間雖然結束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學到了很多。作為一名教師，深深感受到學校組織的校本培訓體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓理念，不僅給我們創(chuàng)造了學習交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習的契機。今年的校本培訓也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。
在此次的培訓中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學深思精神的同時，我更關注講座的內容現(xiàn)在我把我所學到的和大家共享一下：
一、師德教育
今年的校本培訓首先是由余先恩書記關于師德師風的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴是學生給的”�？傊�，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學生時，我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任”。培訓完后我們都感到短短半天的培訓還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓完后再去細細的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當做我們以后工作的航標。
二、班主任工作
班主任工作是學校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學到了很多。賓校長說道，教育生涯應該是快樂的.，我們在新形勢下要建立新型的師生關系，要學著做一個快樂幸福的班主任。要去學會欣賞學生，鼓勵他們去積極面對人生，班主任應該是智慧型的。要學會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機，成就精彩班級，重視學生個性，培養(yǎng)“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學生常規(guī)等有很大的幫助。
三、學科培訓工作
此次校本培訓學校安排到八達小學聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數學課》，半天時間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標準、當前教學的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間。
總之，通過這次校本培訓，我充分認識到學習的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領導放心，學生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學生為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。
師德師風培訓心得體會 篇2
通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。讓我對教師這個職業(yè)有了一些新的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個有愛心，有責任心的人民教師。
通過春梅老師的`感人教師事例講述，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過謝校長的教育要教心的方法，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風培訓的學習中，先進教師的精神和行為觸動了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！
師德師風培訓心得體會 篇3
有償補課現(xiàn)象表明，如果不采取有效的措施，知識及其傳播就可能成為一種商業(yè)化行為，師生之間的知識傳承關系就可能被解構，對知識的追求就可能演變成一種金錢交易。其結果是一些人有可能會為了經濟目的而背離教育宗旨，變公共資源為私人資源，變公共利益為私人利益，模糊甚至拋棄教育的基本價值取向。
在這里，我想特別談談有關中小學教師的職業(yè)性質及其行為規(guī)范問題。盡管法律明確規(guī)定了教師職業(yè)的專業(yè)人員性質，但由于現(xiàn)代教育在很大程度上是一種由國家舉辦、管理和監(jiān)督的公共事業(yè)，中小學教師教育教學職責的相當一部分內容都是通過法律、政策予以規(guī)定。因此中小學教師根據法律和政策規(guī)定的培養(yǎng)目標、教育標準和課程標準實施的教育教學活動是一種具有公務性質的活動，具有典型的國家強制性和公益性。教師職業(yè)的公務性質意味著作為一個教師，必須保證國家教育職責得到充分履行，公平地向社會不特定人群提供普遍的教育服務。中小學教師所傳遞的'知識從形式上看是個人的，但它與一般所說的個人知識不同。這種知識是由國家規(guī)定的教育內容決定的，表現(xiàn)為課程標準、課程大綱和教材，因此教師的這種知識從根本上看并不屬于教師個人，而是一種公共教育資源，應當服務于公共教育事業(yè)，而不應當借此營利。
強調教師職業(yè)的公務性質并非要否定教師職業(yè)所具有的專業(yè)性質。教師的教育教學活動是精神領域中具有高度創(chuàng)造性的個性化活動，在許多情況下要由教師個人做出獨立的判斷和行動，因此教師的職業(yè)活動除了公務性外還會表現(xiàn)出一種專業(yè)的性質，二者并存是教師職業(yè)的重要特征。但現(xiàn)在的問題是，在教師管理中忽視了對教師職業(yè)公務性質的要求，導致教師的職業(yè)行為產生偏差，出現(xiàn)諸如有償補課這類明顯有悖教師職業(yè)要求的行為。
有人認為，社會有需求，學校有資源，有償補課體現(xiàn)的是市場的供需關系，在今天的市場經濟社會中有其合理性。確實，社會的畸形需求是產生有償補課現(xiàn)象的重要原因。在我國的傳統(tǒng)文化中，養(yǎng)育兒女有著重要的功利性目的。這樣一種復雜的心態(tài)導致了一些學校和教師有可能利用自己手中所擁有的教育教學權力，把本應在課上完成的教育內容轉到課下來上，借補課的名義收取費用。這種所謂的市場供需關系不僅于理不合，而且助長了教育界的歪風邪氣，敗壞了教育的公信力。希望自己的孩子學習好，有出息，這種心態(tài)本無可厚非，但有償補課之風不可長。因為當學校與教師的教育行為具有某種利益需求時，這種行為就有可能演變?yōu)殄X權交易，就會觸犯道德和法律的底線。如任由此風滋長，將給教育帶來嚴重困擾。
有償補課現(xiàn)象是在教育體制改革的過程中出現(xiàn)的一種腐敗現(xiàn)象，必須在改革中遏制這種腐敗的滋生。教育體制改革的目的在于改進公共教育系統(tǒng)，更好地為人民群眾服務，而不是相反。就此而言，如何建立一種有效的機制來防范改革中的腐敗風險，遏制甚至根除各種教育腐敗現(xiàn)象，是當前教育體制改革的一個突出問題。從根本上說，解決教育體制改革過程的腐敗問題取決于反腐倡廉體制的建立和完善。例如，加速體制改革進程，不給腐敗交易保留時間；按照標準程序操作，減少改革過程中的行政自由裁量權；確保透明度，做到改革進程、改革堅持的價值目標以及改革的最終結果等方面的信息公開；對改革進程擁有獨立控制權，避免由原來隸屬的部門控制一切等，所有這些手段都可以有效遏制有償補課等腐敗現(xiàn)象的滋生。
我們任何時候都不應忘記，貢獻自己、造就他人是教育的本有之義。丟失了教育的這一本義，教育就會變味。誠如一位長者所說，教育勢利了，會讓道德退化。為了防止道德的退化，教育應當回歸其本有的意義。
師德師風培訓心得體會 篇4
xxxx年5月23日，臨高縣全體中小學教師在縣委大禮堂進行《法律法規(guī)暨師德師風教育》全員培訓。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點：
一、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
二、以德為先，率先垂范。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的.精神世界�！笔墙逃�，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。
愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
三、要樂于合作，善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風培訓心得體會 篇5
暑假培訓我聽了楊東校長的講座，收獲了許多知識。
作為一名小學教師，我認為首先要有足夠的愛心，愛學生、愛職業(yè)，對學生的成長全面負責。愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。參加工作8年來，我對師愛、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對愛與責任的點滴心得體會：
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的'最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創(chuàng)造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！
師德師風培訓心得體會 篇6
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？我認為必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次師德師風培訓學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求很好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌易怒易暴，言行過激。對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的`學習興趣。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和不足，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和不足，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德師風培訓心得體會 篇7
x月19日8點30分，學校組織全體教師開展師德師風培訓，盡管天氣炎熱，會議室座無空席，老師們學習熱情高漲。通過這次培訓，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。
特別是在聽完“婁底市最美教師”——彭世明校長發(fā)言后，我被彭校長身上表現(xiàn)出的高尚道德風范所折服，身患先天性殘疾的他，憑著一股犟勁，和常人難以想象的毅力，用只手撐起來學生的天空。身為教師，我們要敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教育教學有“鞠躬盡瘁”對決心，既然我們選擇的教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成好每一項教學工作，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。
放假前，我告訴媽媽這次中秋節(jié)我可能不能回家，媽媽對我說：“教育是一朵云推著另一朵云，一個靈魂推著另一個靈魂，希望你是發(fā)自內心的堅持�！碑敃r我還沒有很深的體會，但現(xiàn)在我知道，所有的'付出都是值得的，因為我從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)”。
師德師風培訓心得體會 篇8
說到師德師風，相信人們馬上會想到忘記這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所能夠努力想要的方向，也是必須要達到的首要目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子戰(zhàn)斗行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地拖累著孩子�？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)很好理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰全都能夠做到的事，所以真正做到恨孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
近期，我們幼兒園開展了師德學校師風的學習活動。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的.教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還可能需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中才的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，教師的一言一行也是影響孩子的行為風險因素，孩子與老師朝夕相處，暴力行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日，久而久之，孩子逐步形成也可形成文明的行為規(guī)范，讓孩子媽媽得到鄰近人的尊重和喜愛，從而進一步增強孩子的自信心。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度非常重要，每天都帶著一份好心情投入中均到工作中，帶著背影迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然黨務工作就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求統(tǒng)一標準自己，做到有細心、耐心、熱心、愛心來對待孩子，要有極富的責任心，才能體現(xiàn)我們的在工作中價值。
當然，盲目跟風的愛我愛你孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學照護地成長，我們教師研讀應該多學習教育理論知識，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學教育方法，才能熱風做到一名有師德風的好教師。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識知識內涵和文化生活品質的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的高尚美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越當中實現(xiàn)我的人生價值！
師德師風培訓心得體會 篇9
教師是“人類靈魂的工程師”，他們在學生成長和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾說：高中學習是老師，德高望重是榜樣。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重�！崩蠋熓呛美蠋�，是學生的朋友，是學生健康成長的直接引導者和引導者。教師良好的道德修養(yǎng)對學生的發(fā)展有很大的影響。教師要做到這一點，就必須強調自己的職業(yè)道德，必須時刻牢記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：
�。ㄒ唬釔劢逃聵I(yè)，獻身事業(yè)
熱愛教育是教師最重要的美德。教師要有“傾其所有于教育，傾其一生于教育，不計名利，愿奉獻自己，有所作為”的決心。
1、理解
我們應該尊重自己的選擇，不后悔，熱愛自己的工作，把教育當成自己真正熱愛的事業(yè)。
2、實際上
我們應盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
（二）、熱愛學生，誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育�！币粋�教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的`教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。
師德師風培訓心得體會 篇10
一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。經過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以往感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。經過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生必須會領會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹的治學、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的'歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習，不斷提高自我的業(yè)務水準。
第三，高尚的師德就是教師自我必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自我。
在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
經過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
師德師風培訓心得體會 篇11
今年暑假，我校組織了為期十天的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學校教育教學工作思路、具體方案到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！在培訓期間，校長帶著大家學習了《中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的`特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。
我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關，集中表達在教師的教育責任感，關愛學生及教學質量三方面。
要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良習慣。比方改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的根本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。
在培訓中，學校還組織了局部光華學校老員工及局部優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現(xiàn)在的幾百個學生，這開展過程中的每一小步變化，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝結著光華員工的辛勤付出。學校開展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設了足夠的成長空間�；貞涀陨韼啄甑淖兓m然沒有取得什么驕人的成績，但對學校為自身開展提供的這一平臺仍心存感謝。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐富的的精神食糧，使我進一步堅決了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷開展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校開展的腳步。
十天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮〞，但“吾將上下而求索〞。
師德師風培訓心得體會 篇12
今天是培訓的第四天，早晨走進教室后我發(fā)現(xiàn)LED屏上文字由昨天的“通識性知識培訓日”轉換成了“師德培訓日”，我心里默想著會是怎樣的培訓內容，經過一天的培訓我理解了“師德培訓日”的真正含義。
今天五位老師關于師德師風的講座讓我明白了很多的道理，學會了很多的知識，在以后的工作中我將時刻以五位老師的講座自省，從而達到更好的進步。
上午師風辦于航老師給我們做了關于《用愛與責任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長大后我就成了你》這首歌，聽到了這首歌我的內心為之一震，因為從小我就喜歡這首歌，非常喜歡教育這個職業(yè)，從小就一直夢想著成為一名光榮的人民教師，那時只是單純的認為教師是一個很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè)，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。
于航老師在講座中提到了很多方面的問題但我對下面這幾個方面的`問題感觸最深。
（一）師德工作的重要性。師德是教師內在的素質、品德，而師風則是師德的直接體現(xiàn)，它可以直接反應教師的內在素質，內在品德，可以直接向領導、家長、學生反應你這位教師合格與否。所以在平時的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的。
�。ǘ┪铱h師德師風建設中面臨的形式和任務。從于航老師的講話中我深深的體會到我縣領導對教育事業(yè)是多么的重視，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風方面合格的教師。
�。ㄈ┘訌妿煹聨燂L建設的具體方法和措施。所謂“無規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自警，并不斷向先進教師學習，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻身于教育事業(yè)。
下午四位教師真真切切的教育經歷讓我真正的明白了，面對教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多，我們要時刻保持著奉獻精神，把一生獻身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。
講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風的隊伍是多么的重要，所以在以后的工作中我會時刻注意自己的師德師風，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強大。
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