學(xué)習(xí)心得范文
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)心得范文1
在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)積累而鋪起來的。因此，現(xiàn)如今對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)字便是奮斗。
我們可以這樣試著，把每一天當(dāng)作是期末考前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了明天的夢想而拼搏，然后還可以幻想著自己取得了一個(gè)令人歡悅的優(yōu)異成績，把這種樂勁帶到學(xué)習(xí)上，使每天過得充實(shí)而又富有樂趣。
如果說在無限的時(shí)間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學(xué)習(xí)便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的.一滴水，就得在這有限的時(shí)間里，把握好每一寸時(shí)光。對于我們現(xiàn)在來說，似乎每天都在讀書，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當(dāng)你真正下定決心一頭栽進(jìn)讀書坑里發(fā)奮時(shí)，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價(jià)值；而在你無心學(xué)習(xí)時(shí)，漫不經(jīng)心，若無其事地聽著課，任時(shí)間消逝，也無動(dòng)于衷，如此下去，你的學(xué)習(xí)便會(huì)亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，要看你怎樣對待。最后要說的是對于三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調(diào)便會(huì)落后于別人。學(xué)習(xí)需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。
再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬不能絕望，只有堅(jiān)定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說英語吧，當(dāng)我們開始接觸英語時(shí)，常常會(huì)是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時(shí)千萬不可氣餒，盡管會(huì)心浮氣躁，但只要“鉆”進(jìn)去研究，學(xué)會(huì)熱愛它，邁過這一關(guān)，就會(huì)越來越有樂趣的。你真的不愛學(xué)的話，就先強(qiáng)迫自己先學(xué)點(diǎn)，當(dāng)你慢慢初步了解之后，就會(huì)想了解下一步�？蛇@有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦！
以上幾點(diǎn)是我多年學(xué)習(xí)所得，最后還有一點(diǎn)也是極為重要，學(xué)習(xí)要合理地安排時(shí)間，善于積累，善于積累，才能學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
學(xué)習(xí)心得范文2
今年，醫(yī)院就深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做了詳細(xì)的討論，作為醫(yī)院既要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的知識理論水平和工作實(shí)踐能力，促進(jìn)醫(yī)院大發(fā)展才是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的根本目的。結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：
一、處理好醫(yī)院硬件、技術(shù)、管理和服務(wù)的關(guān)系
醫(yī)院硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，技術(shù)在醫(yī)院占很重要的位置，而管理水平的高低直接制約著整個(gè)醫(yī)院建設(shè)，技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)的提高也是關(guān)鍵，轉(zhuǎn)變服務(wù)更是醫(yī)院和諧發(fā)展的保障，醫(yī)院要發(fā)展更應(yīng)該提升整個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍的技術(shù)素質(zhì)和服務(wù)意識。
二、收入和效益的關(guān)系
醫(yī)院服務(wù)講求應(yīng)該注重技術(shù)含量，降低藥品收入，合理用藥，合理收費(fèi)，在保障病人利益的前提下開展多方位的服務(wù)。
三、科學(xué)合理投資
醫(yī)院需要上的項(xiàng)目，要進(jìn)行充分論證，在保障質(zhì)量的前提下降低成本，否則即便是小的投資也是浪費(fèi)，特別是醫(yī)院用于再生產(chǎn)的物品，要確實(shí)保證質(zhì)量以保障病人安全。
四、加快學(xué)科建設(shè)
綜合醫(yī)院在面面俱到的前提下，應(yīng)該有重點(diǎn)學(xué)科，在當(dāng)?shù)厣踔寥〕蔀槿^學(xué)科，有合理的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)科帶頭人是關(guān)鍵應(yīng)起到帶頭作用，形成科學(xué)正確的用人導(dǎo)向，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的知名度。如我院的生殖中心就吸引了新疆甘肅等地的就醫(yī)者。
五、加強(qiáng)后勤服務(wù)
后勤隊(duì)伍也要注重人才建設(shè)，要加強(qiáng)后勤服務(wù)，作到下收下送，解決臨床一線的實(shí)際困難。
六、加強(qiáng)安全管理
我院在安全監(jiān)控及防止火災(zāi)隱患的'排查上已經(jīng)做了大量切實(shí)有效的工作，還應(yīng)該注重電路老化超負(fù)荷問題，電是醫(yī)院安全生產(chǎn)的重要保障，要加強(qiáng)管理。
七、真正讓病人滿意
滿意度問卷調(diào)查不是唯一途徑，要在平時(shí)的工作中真正感知病人的心情，學(xué)會(huì)真正和病人溝通，只有不斷了解掌握患者的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與患者的溝通協(xié)調(diào)，搞好醫(yī)護(hù)患關(guān)系，才能保證患者的身心健康。
學(xué)習(xí)心得范文3
一、本人學(xué)習(xí)收獲
通過本次參觀，學(xué)習(xí)到了很多新的東西，見識很多新設(shè)備，學(xué)習(xí)了先進(jìn)班組的管理工作經(jīng)驗(yàn)，對于提高自己的日常工作有很好的促進(jìn)作用，主要有：
1、是一個(gè)本局電壓等級最高變電站，其班組成員有很強(qiáng)的技術(shù)和高度責(zé)任心；
2、的日常管理工作比較規(guī)范，現(xiàn)場參觀，久隆的標(biāo)準(zhǔn)化比較規(guī)范、安全工器具擺放、備品備件擺放比較整齊，日常巡視表格填寫到位、責(zé)任到人；
3、熟悉站設(shè)備的基本情況，如主變使用自耦變壓器及使用電抗器進(jìn)行調(diào)壓等。
4、站內(nèi)設(shè)備結(jié)構(gòu)與我們站內(nèi)有所不相同，如母線為單相PT線路為三相PT與我們站內(nèi)相反，使我們見識了新知識新設(shè)備。
二、本人不足和改進(jìn)措施
1、個(gè)人業(yè)務(wù)知識有待提高，需加強(qiáng)自學(xué)和吸收新的知識，跟上知識更新發(fā)展；
2、要向?qū)W習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)及高度責(zé)任心；提高個(gè)人的.責(zé)任心和工作能力；
3、日常工作容易忽略細(xì)節(jié)，做事不能做到十全十美。安全工作無小事，在以后工作更需加強(qiáng)安全意識，力求做到把每一件事情都做好，不留隱患。
三、本班組工作存在問題及改進(jìn)建議
1、班組人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，凝聚力不夠；
2、在班組人員過少，雜七雜八的工作太多的情況下，要合理分工提高班員的積極性，使每個(gè)班員都認(rèn)認(rèn)真真地工作。
3、加強(qiáng)人員知識培訓(xùn),平衡每個(gè)班員專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)心得范文4
按照街道開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的要求，XX村于7月23日至27日開展了為期一周的專題學(xué)習(xí)討論會(huì)，集中學(xué)習(xí)了四川省十一屆三次全會(huì)、成都市十三屆三次全會(huì)等會(huì)議精神，自學(xué)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和《成都城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理30條》。下面，結(jié)合我村新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)發(fā)展治理等重點(diǎn)工作，談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、鄉(xiāng)村振興方面
一是強(qiáng)化宣傳，理清方向。要分組分社、多形式地加大對區(qū)域規(guī)劃、社保政策、土地整理流程、發(fā)展方向的宣傳力度。一方面嚴(yán)明政策的執(zhí)行規(guī)矩，另一方面讓老百姓搞清規(guī)劃、知曉進(jìn)度、理清發(fā)展方向。在宣傳過程中，需注意有廣度，即覆蓋面要廣，力爭做到人盡皆知;有深度，即針對思想轉(zhuǎn)變難度大的村民，要講得更透徹，要幫助其算好賬。
二是點(diǎn)面結(jié)合，重塑信心。齊抓共管已經(jīng)落地在建的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目與未來的會(huì)展小鎮(zhèn)項(xiàng)目，既要有大規(guī)模的品質(zhì)擔(dān)當(dāng)，又要有小組團(tuán)的示范帶動(dòng)。尤其是要加快項(xiàng)目的成果顯現(xiàn)，將就近務(wù)工、商業(yè)帶動(dòng)、人氣聚集等帶動(dòng)效應(yīng)突顯出來，讓老百姓眼里看到的'是一片欣欣向榮，而不是雜草叢生，從而重拾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心，激發(fā)參與的熱情。
三是講究方式，真抓實(shí)干。做農(nóng)村工作要做到“快、細(xì)、透”。快既是“快刀斬亂麻”的態(tài)度，也是“說干就干”的速度，一方面遇到問題不能躲，要迎難而上，另一方面對老百姓的事不要拖，要答的快、辦的好，把很多工作考慮在前，做在前更好。細(xì)既是“群眾事情無小事”的意識，也是“積跬步至千里”的過程，一方面要耐心、細(xì)致、有敏感性，要努力將矛盾和不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)，另一方面老百姓的事再小也要竭力去辦，每件小事都辦好了，那老百姓的信任感就逐漸累積了。透既是對上、下情了解透徹，又是公平公正的透明，一方面要了解好各項(xiàng)政策規(guī)定，能做好政策的宣傳者，同時(shí)也要清楚基層情況的來龍去脈、彎彎繞繞，能做好問題的解決者。另一方面要做好信息公開、決策公示，尤其是涉及拆遷、土地整理等與老百姓利益緊密相關(guān)的事項(xiàng)，要保證做到公平公正。
二、社區(qū)發(fā)展治理方面
以黨建為核心，統(tǒng)籌全局，以群眾需求為導(dǎo)向，以完善體制機(jī)制、整合社區(qū)資源、開展專項(xiàng)整治、培訓(xùn)社區(qū)文化為載體來推進(jìn)。
一是堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)為核心，有破更有立。老百姓的新居換了新顏，但是長期的農(nóng)村生活習(xí)慣還沒來得及轉(zhuǎn)變。因此，要破的既是這些不適宜的行為，也是固化的小農(nóng)思維，而要立的則是新形勢下的思想的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)的提升。如何來推動(dòng)，就需要有：行動(dòng)示范+活動(dòng)影響+文化感染。
二是堅(jiān)持以院落自治為軸心，重建更重管。XX新村二期工程明年也將完工，加上一期，到時(shí)候新居的管理、資金的缺口、經(jīng)費(fèi)、工作的監(jiān)督都是必須考慮的問題。因此，既要重視建設(shè)，將前期的基礎(chǔ)設(shè)施配套、綠化等做到位，同時(shí)更要重視管理，要探索“街道+社區(qū)+住戶+企業(yè)”的資源整合模式，以完善的自治管理體系來提升治理水平。
三是堅(jiān)持以居民共建為中心，出力更出心。社區(qū)發(fā)展治理的核心是人，必須堅(jiān)持以增強(qiáng)居民的歸屬感、獲得感為目標(biāo)。在共建過程中，既需要居民出力來親身參與，因?yàn)檫@樣體會(huì)和感受會(huì)更深，更需要居民出謀劃策，建言獻(xiàn)策、表情達(dá)意，社區(qū)治理才更有方向感，老百姓對成果的維護(hù)與工作的認(rèn)可度也會(huì)更高。
學(xué)習(xí)心得范文5
為了提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5 天的培訓(xùn)班。下面談?wù)剛�(gè)人體會(huì)。
一、認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會(huì)性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機(jī)”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機(jī)。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對措施，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級，會(huì)造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會(huì)對生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，如應(yīng)對不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)重動(dòng)蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。
二、積極應(yīng)對突發(fā)事件。應(yīng)對突發(fā)事件，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案，健全監(jiān)測、預(yù)測、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全搶險(xiǎn)救災(zāi)物資儲備制度，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練，全面提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對突發(fā)事件的.能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，落實(shí)各自承擔(dān)的專項(xiàng)預(yù)案，要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識、社會(huì)責(zé)任意識，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對公務(wù)員進(jìn)行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓(xùn)，全面提升應(yīng)對管理水平。
三、提高處置突發(fā)事件的能力。應(yīng)對突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學(xué)習(xí)、探索，提高應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機(jī)意識。危機(jī)意識是突發(fā)事件預(yù)警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機(jī)意識。通過模擬危機(jī)情勢，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機(jī)意識。
學(xué)習(xí)心得范文6
又到期末了，這學(xué)期，老師為我們上了兩門課程：《信息技術(shù)教學(xué)法》和《教育研究方法》。現(xiàn)在反思一下《信息技術(shù)教學(xué)法》這門課程的教與學(xué)。
對于“教學(xué)法”，我們除了學(xué)習(xí)必要的理論，主要還進(jìn)行了兩次實(shí)踐：每位同學(xué)都親歷了一次“說課”和一次“試教”；課堂上我們也進(jìn)行了多種教學(xué)方法的嘗試。
在“說課”時(shí)，同學(xué)們都能清楚明白的說出要教的內(nèi)容，也運(yùn)用了一些教學(xué)法。而我在說課時(shí)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，同時(shí)對比其它的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)效果較好，更有利于營造良好的教學(xué)情境。從“說課”中我深刻地體會(huì)到兩點(diǎn)：
（一）在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的時(shí)候一定要給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)，良好的情境
因?yàn)閷W(xué)生的思維活動(dòng)是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎(chǔ)上的。所以，要讓學(xué)生自覺自主地學(xué)習(xí)，首先要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。另外，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相聯(lián)系，因此，我在上課的導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)具有吸引力的情境，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣是相當(dāng)重要的。此外還要在驅(qū)動(dòng)的過程中不斷的給學(xué)生刺激。
（二）在采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”發(fā)的時(shí)候要設(shè)計(jì)好任務(wù)
我認(rèn)為任務(wù)的設(shè)計(jì)要具備以下四點(diǎn)：
1、教育性，任務(wù)的教育性體現(xiàn)在任務(wù)的實(shí)施與完成過程中，傳授或滲透給學(xué)生的思想教育、信息素養(yǎng)教育等內(nèi)容，做到寓德于教。
2、科學(xué)性，任務(wù)的設(shè)計(jì)不僅要考慮信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，同時(shí)也要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由淺入深、合理安排。
3、實(shí)用性，任務(wù)的實(shí)用性指學(xué)生能利用所學(xué)的知識，完成計(jì)算機(jī)的一些簡單任務(wù)（如電腦繪畫、文字處理、電子報(bào)刊等）。
4、開放性，設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要具有一定的靈活性，使學(xué)生有發(fā)揮創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。
在“試教”的過程中，我結(jié)合了見習(xí)時(shí)的經(jīng)念，把“建構(gòu)主義”和“戴爾經(jīng)念之塔”理論應(yīng)用在課堂上。我想，構(gòu)建有自己特色的高效課堂，離不開“教學(xué)法”的輔助。設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》的“試教”中。我采取了以下一些行之有效的方法：
一、形象教學(xué)法
對于大部分學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)，大家都懷著一種既畏懼又好奇的心理，很想知道計(jì)算機(jī)是用來干什么的，想親身體會(huì)一下操作計(jì)算機(jī)的`樂趣。
教師要善于抓住學(xué)生的這一心理特征，及時(shí)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生引入趣味的計(jì)算機(jī)世界。這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，教學(xué)氣氛活躍，從而順利地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。
二、比喻教學(xué)法
對于剛開始學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動(dòng)的比喻，對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)甚
為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。
三、操作實(shí)踐法
在信息技術(shù)課教學(xué)中，實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，借助計(jì)算機(jī)等多媒體對某一方法、步驟反復(fù)實(shí)踐從而形成技能，技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。
這種方法既是學(xué)生的自我檢測和對教師教學(xué)效果的及時(shí)反饋，也是學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能的主要途徑。例如教師演示，學(xué)生跟著練習(xí)
由于學(xué)生的理解、應(yīng)變能力還在培養(yǎng)之中，教師講授的方法他們不一定都能理解。比如指法、鼠標(biāo)的使用，如果教師只敘述，不演示，他們很難
領(lǐng)會(huì)。教師利用多媒體教室先進(jìn)行演示操作，讓學(xué)生觀看教師的操作過程，接下去就讓學(xué)生作相應(yīng)的模仿操作，這樣學(xué)生就比較容易掌握。以增加學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
四、興趣激勵(lì)法
興趣是調(diào)動(dòng)人的積極性的能源，是事業(yè)成功的秘訣之一，很多科學(xué)家之所以能取得那么大的成就，原因也是他們對科學(xué)有深厚的興趣。根據(jù)信息技
術(shù)課程的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)，學(xué)生容易對這門課產(chǎn)生興趣的萌芽。因此，教師在教學(xué)中要抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)、培養(yǎng)，使學(xué)生對信息技術(shù)課程形式真正的學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式，做到教學(xué)相長。運(yùn)用多種的教學(xué)方法，使之形成最佳的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)還要不斷提高自己的信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平，將現(xiàn)代教育理論、教育學(xué)和心理學(xué)等知識靈活地運(yùn)用到信息技術(shù)課教學(xué)中。只有這樣，才能根據(jù)信息技術(shù)課程的學(xué)科知識，努力設(shè)計(jì)和探索信息技術(shù)的模式，創(chuàng)設(shè)出更加靈活的行之有效的教學(xué)方法，從而真正體現(xiàn)教育以人為本，教育以素質(zhì)為本的特色。
學(xué)習(xí)心得范文7
公司十屆一次職工代表大會(huì)于2月10日隆重召開，我們認(rèn)真聽取了總經(jīng)理作的《努力超越創(chuàng)新發(fā)展為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而努力》的工作報(bào)告。
報(bào)告總結(jié)了的工作，深刻分析了當(dāng)前面臨的形勢和突出問題，對的重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，報(bào)告以認(rèn)真貫徹國網(wǎng)公司和省、市公司“兩會(huì)”精神為主線，保供應(yīng)、抓建設(shè)、強(qiáng)基礎(chǔ)，深化“三集”管理，認(rèn)真做好“三定”（定編、定員、定崗）和“三考”（考勤、考試、考核）工作，營造企業(yè)和諧發(fā)展的新局面。
現(xiàn)在公司的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展質(zhì)量的較量。速度和質(zhì)量，就像硬幣的兩面，缺一不可。當(dāng)前，五大體系建設(shè)全面啟動(dòng)，主多分開進(jìn)入實(shí)施操作階段，把安全穩(wěn)定作為硬約束，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到集團(tuán)公司部署上來，堅(jiān)定不移的推進(jìn)改革。
作為我們青年員工要對企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)全面的了解，對自己的能力和特長有一個(gè)準(zhǔn)確的分析。
首先，員工對企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。例如：企業(yè)目前的現(xiàn)狀如何？公司的發(fā)展前景怎樣？特別是我們電力行業(yè)，國家近期和長遠(yuǎn)的規(guī)劃是什么？
其次，我們青年員工應(yīng)該對自己進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的分析和定位。例如：自己的`特長是什么？
再次，自己應(yīng)該采取怎樣的措施，通過怎樣的努力，使自己在工作崗位上不斷有所創(chuàng)新和發(fā)展，是自己的最佳能量發(fā)揮在企業(yè)最需要的地方。
是公司實(shí)施“十二五”規(guī)劃承上啟下的一年。公司明確了“以‘四個(gè)堅(jiān)持’工作推進(jìn)‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’，以‘兩個(gè)轉(zhuǎn)變’推動(dòng)‘一強(qiáng)三優(yōu)’現(xiàn)代電力公司建設(shè)”的工作思路和目標(biāo)。在今后的工作中我要努力做到：
從零開始，沉淀和充實(shí)自我。把“兩會(huì)”精神融會(huì)貫通的同時(shí)，深刻理解“努力超越、創(chuàng)新發(fā)展”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，聯(lián)系工作實(shí)際，做好本職工作。今年根據(jù)省、市公司的要求，公司業(yè)績考核辦法有了很大的改動(dòng)，這對我來說也是一個(gè)新事物、新挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事意見的同時(shí)，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化考核體系，將績效考核工作做的更好。
對公司的建議是：
是否可以開通員工電子信息渠道，讓員工通過公司的局域網(wǎng)直接向上提出自己的建議，并將合理化建議的落實(shí)情況跟蹤上網(wǎng)，讓員工對自己所提建議的落實(shí)進(jìn)度隨時(shí)掌握和了解，另外，還可以建立合理化建議的員工評價(jià)機(jī)制，當(dāng)一項(xiàng)合理化建議落實(shí)完時(shí)，可以讓員工對企業(yè)的落實(shí)情況在網(wǎng)上進(jìn)行公開評價(jià)，督促企業(yè)開展工作。只有這樣，才能讓員工感受到自己的建議的落實(shí)過程，增強(qiáng)自豪感和滿意度，企業(yè)也能真正的做到廣開言路，吸引更多的員工參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來。
學(xué)習(xí)心得范文8
__年8月12日在我們學(xué)校舉行了全縣的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，全縣的小學(xué)精英歡聚一堂，聽了兩位專家精彩而生動(dòng)的報(bào)告讓我們受益匪淺，度過了充實(shí)而難忘的一天，其中臨沂市16中的咸校長的“教師專業(yè)化成長”這一講座給我留下了深刻的印象，下面我就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
一：樹立良好的職業(yè)心態(tài)：
著名的教育專家李鎮(zhèn)西說過：我的教育不為領(lǐng)導(dǎo)，不為職稱，不為榮譽(yù)，只為這我的樂趣本身，正是這種良好的職業(yè)心態(tài)成就了他輝煌的教育生涯。我覺得只有把教書育人當(dāng)做事業(yè)來追求我們才會(huì)由從業(yè)到敬業(yè)，最終樂業(yè)。我們每個(gè)人的一生絕大多數(shù)時(shí)間是在工作中度過的，對工作態(tài)度如何，工作是否快樂都取決于對我們對教師這一職業(yè)的良好正確的心態(tài)。
二：吸納新的教育理念：
有人說：要當(dāng)一流的教師，就要當(dāng)一流的學(xué)生。教師在教書育人的同時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間多學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是不斷吸納新的教育理念，建立完善自己的'教育哲學(xué)。
“學(xué)高為師”，過去認(rèn)為要教給學(xué)生一碗水，教師需要有一桶水�，F(xiàn)在看來，一桶水也不夠。但從某種角度來說，一滴水就夠了，但這一滴水是建立在教師的學(xué)養(yǎng)上的能夠激發(fā)學(xué)生滔滔江水的一滴水，這一滴水就是催化劑。
三：給自己找準(zhǔn)一個(gè)教練。
要想走的遠(yuǎn)，看你跟誰同行。人最怕的就是失去目標(biāo)，工作中一旦失去目標(biāo)，變得沒有方向了那么你很難取得成功，給自己找準(zhǔn)一個(gè)教練，不斷的進(jìn)取不斷的努力，這樣你才有可能超越你的教練，然后再給自己制定新的目標(biāo)和教練。在教育的這條大道上我會(huì)不斷的向各位專家學(xué)習(xí)，不斷的給自己“充電”。爭取做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意的好老師。
學(xué)習(xí)心得范文9
自然災(zāi)害，是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異�，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會(huì)所造成的危害往往是觸目驚心的。
在氣象監(jiān)測預(yù)報(bào)方面，建成了較先進(jìn)的由地面氣象觀測站、太空站、各類天氣雷達(dá)及氣象衛(wèi)星組成的大氣探測系統(tǒng)，建立了氣象衛(wèi)星資料接收處理系統(tǒng)、現(xiàn)代化的氣象通信系統(tǒng)和中期數(shù)值預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
全國已形成了由國家、區(qū)域、省、地、縣五級分工合理、有機(jī)結(jié)合、逐級指導(dǎo)的基本氣象信息加工分析預(yù)測體系。
為了監(jiān)測江河洪水，國家組建了由數(shù)目眾多的水文站、水位站、雨量站等組成的水文監(jiān)測網(wǎng)，建立了七大江河地區(qū)洪澇災(zāi)害易發(fā)區(qū)警戒水域遙感數(shù)據(jù)庫，將遙感技術(shù)在“八五”期間應(yīng)用于洪災(zāi)監(jiān)測。
大江大河防汛抗旱工程技術(shù)有了長足的進(jìn)步，有些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。
另外，利用現(xiàn)代科技積極開展小流域綜合治理工作，如農(nóng)區(qū)人工增雨、人工防雹、滴灌工程等，這些技術(shù)措施在一定程度上對防災(zāi)減災(zāi)發(fā)生了非常積極的作用。
在地震監(jiān)測和抗震方面，組建了400多個(gè)地震觀測臺站，“十五”期間進(jìn)行了數(shù)字化改造，由48個(gè)國家級數(shù)字測震臺站組成的國家數(shù)字測震臺網(wǎng)和由300多個(gè)區(qū)域數(shù)字測震臺站組成的20個(gè)區(qū)域數(shù)字測震臺網(wǎng)以及若干個(gè)流動(dòng)數(shù)字測震臺網(wǎng)、數(shù)字強(qiáng)震臺網(wǎng)構(gòu)成了中國數(shù)字測震系統(tǒng)，建立了大震警報(bào)系統(tǒng)和地震前兆觀測系統(tǒng)，形成了比較完整的監(jiān)測預(yù)報(bào)系統(tǒng)，編制了全國地震烈度區(qū)劃圖和震害預(yù)測圖，確定了52個(gè)城市作為國家重點(diǎn)防震城市，對全國地震烈度6度以上地區(qū)的工程建筑，實(shí)施綜合性震害防御，對城市和大中型工礦企業(yè)的新建工程進(jìn)行了抗震設(shè)防，完成了多條鐵路干線、主要輸油管線和多座骨干電廠、大型煉油廠，一批重點(diǎn)骨干鋼鐵企業(yè)和超大型乙烯工程以及大型水庫的抗震加固。
在地質(zhì)災(zāi)害防治方面，加強(qiáng)了對滑坡、泥石流、崩塌以及地面沉降、地面塌陷、地裂等地質(zhì)災(zāi)害的勘查防治工作，采取了包括工程防御體系、生物水保防御體系、管理防護(hù)體系，社會(huì)管理體系和預(yù)測及報(bào)警體系在內(nèi)的綜合防御體系，并取得了一定的效果，同時(shí)把生態(tài)建設(shè)與防災(zāi)減災(zāi)相結(jié)合，實(shí)施封山育林、退耕還林、退田還湖、退田還草和修建水利工程等一系列措施，極大地防止和減輕了地質(zhì)災(zāi)害的危害和損失。
全國已建立了25片國家級水土流失重點(diǎn)治理區(qū)，實(shí)施了七大流域水土保持工程，在一萬多條水土流失嚴(yán)重的小流域，開展了山水田林綜合治理。
先后確立了包括“三北”防護(hù)林、長江中上游防護(hù)林、沿海防護(hù)林、平原農(nóng)田防護(hù)林、淮河太湖流域防護(hù)林、珠江流域防護(hù)林、遼河流域防護(hù)林、黃河中游防護(hù)林和太行山綠化工程、防治沙漠化工程的十大林業(yè)生態(tài)工程。
此外，還發(fā)射了“資源一號”、“資源二號”衛(wèi)星，廣泛應(yīng)用于資源勘查、防災(zāi)減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測和科學(xué)試驗(yàn)等領(lǐng)域。
一、我國防災(zāi)減災(zāi)科技應(yīng)用與建設(shè)存在的主要問題
1、管理缺乏綜合協(xié)調(diào)長期以來，我國的災(zāi)害管理體制基本是以單一災(zāi)種為主、分部門管理的模式，各涉災(zāi)管理部門自成系統(tǒng)，各自為戰(zhàn)。
由于沒有常設(shè)的綜合管理機(jī)構(gòu)，各災(zāi)種之間缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，部門之間缺乏溝通、聯(lián)動(dòng)，造成了許多弊端，如缺乏綜合系統(tǒng)的法規(guī)、技術(shù)體系政策與全局的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展規(guī)劃；缺少系統(tǒng)的、連續(xù)的防災(zāi)減災(zāi)思想指導(dǎo)，不利于部門之間協(xié)調(diào)；缺少綜合性的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急處置技術(shù)系統(tǒng)；缺少專門為災(zāi)害救援的綜合型救援專家、技術(shù)型隊(duì)伍；沒有形成相對完善的防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)技術(shù)體系；信息公開和交流渠道不順暢；資源、信息不能共享；科學(xué)決策評估支持系統(tǒng)與財(cái)政金融保障制度尚未建立等等，直接影響防災(zāi)減災(zāi)實(shí)效。
2、投入不足資金渠道單一全國每年投入到防災(zāi)減災(zāi)科技研發(fā)和應(yīng)用的經(jīng)費(fèi)十分有限，在防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科研設(shè)備購置、防災(zāi)工程建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)研究和先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用等多方面投入不足。
主要是因?yàn)槲覈罏?zāi)減災(zāi)科研基本依賴于財(cái)政撥款，資金來源渠道單一。
由于防災(zāi)減災(zāi)科研具有的社會(huì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于近期經(jīng)濟(jì)效益，很難吸引企業(yè)資金和社會(huì)資金主動(dòng)投入，造成防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展和技術(shù)推廣滯后。
另外，缺少科研成果推廣的'中間環(huán)節(jié)與適合防災(zāi)減災(zāi)工作規(guī)律的運(yùn)行機(jī)制，防災(zāi)減災(zāi)科研成果的轉(zhuǎn)化率低，一些防災(zāi)減災(zāi)科研成果的推廣應(yīng)用率不足10%，嚴(yán)重影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作的深入進(jìn)行，影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作水平的進(jìn)一步提高。
3、科技資源尚待優(yōu)化配置我國防災(zāi)減災(zāi)科技資源主要集中在氣象、地震、地質(zhì)、環(huán)保等領(lǐng)域，由于缺乏宏觀協(xié)調(diào)管理及傳統(tǒng)的條塊分割現(xiàn)狀，一方面各領(lǐng)域主要關(guān)注本領(lǐng)域的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展，研發(fā)工作主要局限于解決本領(lǐng)域存在的技術(shù)問題，在不同災(zāi)種以及防災(zāi)減災(zāi)的不同環(huán)節(jié)中，科技資源沒有得到合理配置，科技開發(fā)與應(yīng)用水平發(fā)展很不平衡，在基礎(chǔ)地理信息、救災(zāi)設(shè)備和隊(duì)伍建設(shè)方面低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。
另一方面，儀器、設(shè)備、資料、數(shù)據(jù)等都由部門、單位甚至個(gè)人所有，不能實(shí)現(xiàn)資源共享共用，資源條件不能系統(tǒng)整合形成高效、共享的社會(huì)化服務(wù)體系，無法形成合力和整體創(chuàng)。
學(xué)習(xí)心得范文10
假期我再次認(rèn)真閱讀了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讀了這本書之后我認(rèn)識到：一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中無視這些特點(diǎn)，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣，因而教師把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的.興趣和求知欲。
教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，表達(dá)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以根本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的時(shí)機(jī)外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心答復(fù)，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
綜上所述，英語學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，到達(dá)高質(zhì)量的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)心得范文11
今天有幸聽到了此會(huì)，心里非常激動(dòng)，從事班主任工作很多年，總是苦于沒有很好的方法來管理學(xué)生，總是對自己的工作不很滿意，而作報(bào)告的幾個(gè)老師每個(gè)人都介紹了自己的管理中的一些獨(dú)到的方法，自己多年帶班的一些體會(huì)，聽后，感觸頗深，受益匪淺。
我想有效的方法加上辛苦可能是管理好一個(gè)班級必須的。下面結(jié)合各位的報(bào)告寫寫我的一些方法，我認(rèn)為在班主任工作中應(yīng)該有三心，愛心、耐心、細(xì)心。每帶一個(gè)班，我都首先深入學(xué)生中找學(xué)生談心了解他們的思想狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，千方百計(jì)幫助解決，當(dāng)我了解到我班有一部分成績好的學(xué)生有自私心理，而又有個(gè)別差生已經(jīng)跟不上進(jìn)度的情況時(shí)，馬上制定了考試要以“學(xué)習(xí)小組”的共同分?jǐn)?shù)來考核，這樣十四個(gè)小組（好、中、差的學(xué)生組合成一組）就有了競爭，不知不覺中小組里的同學(xué)便開始了互相幫助，解決了前面我所發(fā)現(xiàn)的'問題。本學(xué)期學(xué)校不組織上早晚自習(xí)，鑒于本地校外環(huán)境惡劣，我要求學(xué)生自己加自習(xí)，學(xué)習(xí)小組發(fā)揮了優(yōu)勢，雖然沒有老師，可小組長們各負(fù)其責(zé)，組織得很好。期中考試我班大多科目居年級首位，學(xué)生信心大增。
作為班主任只有走進(jìn)了學(xué)生的心里，學(xué)生才能做到真正的尊敬老師。在班級工作中我依靠年輕的優(yōu)勢與學(xué)生一起組織了許多有意義的活動(dòng)，并通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體觀念。也組織了各種小競賽，讓學(xué)生有了積極向上的心態(tài)，班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。作為班主任我從不歧視差生，號召學(xué)生一起幫助他們，讓學(xué)生在成績之前有健康的人格，也時(shí)刻提醒他們體會(huì)“付出才是快樂”的崇高人生境界。
所有班主任都應(yīng)該知道，育人先育德，做人是最重要的，做好了一個(gè)學(xué)生，才能學(xué)好文化課。
以后我將繼續(xù)努力，經(jīng)�？偨Y(jié)自己工作的得失，善于接受別人的良好建議，把班主任工作干的更好。
學(xué)習(xí)心得范文12
我是一名已經(jīng)上了大二的學(xué)生，我想跟大家分享一下我高中物理的學(xué)習(xí)過程，愿各位在高中努力的學(xué)生們得到一些啟發(fā)！
我初中成績不錯(cuò)，考上了�？谥攸c(diǎn)高中一中，步入高中，我對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。上了高中，我選擇了理科，因?yàn)槲矣X得我擅長理科，而且很討厭背東西。在初中時(shí)，一百一十分滿分的物理，我都可以拿一百分以上。因?yàn)榈鬃颖容^好，剛上高一學(xué)還是聽得懂，老師講課還是聽的很明白，只是做題沒那么順，找不到做題的切入點(diǎn)，稍微難一點(diǎn)的題就做不出來！學(xué)完了直線運(yùn)動(dòng)，馬上就步入了受力分析。以前經(jīng)常聽前輩們說物理很難，學(xué)到了受力分析，我終于知道這個(gè)世界還是有很多人說實(shí)話的。從受力分析開始，聽課勉強(qiáng)還是聽懂，畢竟?jié)h字還是聽懂的，可就是費(fèi)勁。高一第一學(xué)期很快就結(jié)束，一個(gè)學(xué)期基本就講了必修1,我學(xué)得稀里糊涂的，很是急，可又沒辦法。很快就進(jìn)入了第二學(xué)期，物理開始學(xué)習(xí)必修二，我感覺新的公式一堆堆向我撲來，平拋運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)，萬有引力，動(dòng)能定理，機(jī)械能守恒。
每個(gè)章節(jié)都有新的公式。理解記憶公式倒不會(huì)有問題，只是做題的時(shí)候不懂用，用一個(gè)公式的題還能做出來，可大多題目都是用兩個(gè)以上，五六個(gè)公式求一個(gè)問題的也正常。因?yàn)樽鲱}沒思路，很多時(shí)候一節(jié)課都做不出來一道題，感覺做題效率太低，再怎么努力也沒什么進(jìn)步。有時(shí)候?yàn)榱思涌熳鲱}速度，我邊看答案邊做題，要的是題海戰(zhàn)術(shù)，用這種方式做了很多題，可后來不看答案還是不會(huì)做題。后來期末才考了三十多的，這個(gè)分?jǐn)?shù)簡直就是天大的打擊！這種感覺不說很多人都懂的！后來我發(fā)現(xiàn)我的同桌物理成績突然變好了，竟然從默默無聞考到了班里第一名。我問他原因，他告訴我期末前跟一個(gè)老師補(bǔ)了五節(jié)課，把大題系統(tǒng)講了一遍，最后期末的.那幾道大題拿了很高分，也就考得比較好。聽了他的話，我半信半疑，因?yàn)槲乙郧坝醒a(bǔ)過課，要不就是班里人數(shù)太多，要么就是跟不上，感覺效果不明顯，后來也就得過且過了。
抱著試一試的心態(tài)，我還是撥通了老師的手機(jī)號，他很有耐心，主動(dòng)了解了我的一些情況，然后給我分析了我的問題，第一節(jié)課還給我免費(fèi)試聽。第一節(jié)課給我講了"用三個(gè)公式解完必修一的計(jì)算題",第一節(jié)課就把我點(diǎn)醒了，讓我知道物理竟然還能那么學(xué)。我跟他說我暑假每天都補(bǔ)，但被他拒絕了，他說沒必要，十五節(jié)課就能夠講完必修一和必修二，我覺得他能少排課他就少排，一點(diǎn)都不利益。一個(gè)暑假讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我知道解必修一的題只用三個(gè)公式就夠了，做受力分析只要懂三個(gè)步驟就夠了，原來動(dòng)能定理有三種表達(dá)，用動(dòng)能定理完全能替代機(jī)械能守恒，他讓我知道什么是以不變應(yīng)萬變，做計(jì)算題都可以用模板來推答案。以前做題很慢，一節(jié)晚修有時(shí)候都做不出一道題，而用模板的方法，平均5分鐘就能解一道大題，越做越有信心。高中物理只有六道大的計(jì)算題，模板物理老師他不追求一題多解，他只追求一解多題。他經(jīng)常說，如果看著答案做題，大家都會(huì)做出來，模板物理的作用就是用來推題目答案的，推導(dǎo)出了題目答案，題目也就出來了。
后來發(fā)現(xiàn)所有六大計(jì)算題答案都能用模板推出來，包括力與運(yùn)動(dòng)，萬有引力，帶電粒子在電磁場運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)，動(dòng)量守恒，氣態(tài)方程。后來我一直跟老師學(xué)到了高三高考，成績一直都名列前茅。我并非把精力都放在物理，相反，我只是每個(gè)星期來聽一節(jié)課，學(xué)校老師上課我也認(rèn)真聽，再把作業(yè)都做了，也不做太多拓展習(xí)題。我的不好科目并不是物理一科，物理學(xué)好了，我可以空出很多時(shí)間給差的科目，也使得學(xué)習(xí)效率大大提升！物理不好，我強(qiáng)烈推薦去模板物理那里學(xué)習(xí)，如果高一就過來，基本每次考試都能名列班前五之內(nèi)。模板物理讓我少走了很多彎路，節(jié)省了很多寶貴的時(shí)間，讓我物理有了信心。以上都是真人真事，絕無虛構(gòu)！
學(xué)習(xí)心得范文13
百年大計(jì)，教育為本”。振興教育的希望在于教師，因而教師的人格和心理健康狀況直接或是間接影響教師自身的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生的教育。
在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)競爭取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，而勞動(dòng)者的素質(zhì)取決于教育的水平，而教師是教育中的根本。由此得知，教師在教育乃至社會(huì)發(fā)展競爭中占有基礎(chǔ)性地位。
目前商品大潮沖向了本已經(jīng)存在矛盾的教師行業(yè)引起“波瀾起伏”，一些教師的內(nèi)心發(fā)生了動(dòng)蕩和傾斜，進(jìn)而加劇內(nèi)心的沖突。如果內(nèi)心的矛盾得不到妥善處理，勢必影響著教育活動(dòng)。站在一個(gè)更高的角度來說，教師的心理健康，是關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，乃至人類的進(jìn)步。時(shí)代要求教師應(yīng)提升自身的心理健康。
美國品德聯(lián)合會(huì)主席麥克唐納說：“光有品行，沒有知識是脆弱的;但是沒有品行，光有知識是危險(xiǎn)的，是對社會(huì)潛在的威脅�！睆柠溈颂萍{的話中分析出，教師心理健康特別是人格的健全與否關(guān)系著學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)系著學(xué)生對于社會(huì)的態(tài)度，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展方向。
所以，不管從整個(gè)社會(huì)，時(shí)代的角度出發(fā)，還是從學(xué)生個(gè)人的角度出發(fā)，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。
教師的心理健康到底受到哪些因素的影響?
1、社會(huì)責(zé)任重大，民眾對于教師的期望過高
信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，學(xué)生家長日益迫切感覺到了教育和知識的重要性。因而對孩子的教育便空前關(guān)注起來。作為孩子的主要學(xué)校教育者，家長對教師對孩子的教育作用過分倚重。特別是教畢業(yè)班的教師，他們感覺到來自學(xué)生父母的壓力更大。自己孩子由于主觀努力程度不夠或者其他某些客觀原因?qū)е铝藢W(xué)習(xí)成績不好，學(xué)科教師便要受到很大的質(zhì)詢。甚至學(xué)生與社會(huì)不良人員混雜，進(jìn)而干出一些違法亂紀(jì)的事情，經(jīng)常逃學(xué)等等，家長只把目光投向教師。
若認(rèn)真分析，很多學(xué)校與家庭應(yīng)聯(lián)合教育學(xué)生的事情現(xiàn)在只投在教師的身上。也就是說，教師承擔(dān)著一些本由多方聯(lián)合承擔(dān)的責(zé)任。社會(huì)給予教師的責(zé)任實(shí)在太多，給予的厚望太大，壓得教師喘不過氣來。
2、教師的審核評價(jià)和教師的管理體制中仍然存在著一些不是十分合理的地方。這也是影響教師心理健康的'重要因素。有些制度注重看的是教師所教科目的學(xué)習(xí)成績，但是忽略了教師在改變學(xué)生的不良的價(jià)值取向，行為習(xí)慣，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教師在教學(xué)工作以外的付出的汗水和心血。
教師的教育的對象是一個(gè)人，一個(gè)正在不斷發(fā)展的個(gè)體。教師教育學(xué)生的勞動(dòng)成果，不能簡單地以學(xué)習(xí)成績的好壞來斷定。教育的最終目的是讓每一個(gè)未成熟的個(gè)體得到發(fā)展，融入社會(huì)。但是勞動(dòng)對象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。此外，學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)需要長時(shí)間觀察，也是多個(gè)教育力量的合力所為。總之，有效準(zhǔn)確衡量學(xué)生的成長作為教師考評的依據(jù)目前仍是十分困難的。因而，不完善的考核評價(jià)體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。
3、人際關(guān)系也是影響教師心理健康的因素。同行之間既有相互合作，也有競爭，像評定職稱，晉級等之事。教師之間的競爭性是很大的。符合條件的人很多，但是名額卻是很有限的。一些教師為了凸顯科研成果，采用一些不適當(dāng)?shù)氖侄危@無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。教師的競爭上崗，以及頻繁的考試等也是重要因素，加重教師的負(fù)擔(dān)。時(shí)代的發(fā)展對教師的業(yè)務(wù)要求也越來越高，有些教師心理承受著巨大壓力的能力可能有點(diǎn)低，因此產(chǎn)生焦慮等問題。過多的壓力會(huì)影響教師的心理健康。
4、身體健康是影響教師心理健康的重要因素。教師的工作遠(yuǎn)沒有社會(huì)上說得那樣簡單和輕松。教師行業(yè)雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背后，是需要教師付出大量的勞動(dòng)來應(yīng)對備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)校事務(wù)等大量的工作。此為，教師還要承擔(dān)起一大部分育人的責(zé)任。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。很多教師過早患上頸椎病、腰間盤突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他們處于身心疲憊的狀態(tài)，再加上身體的病痛會(huì)進(jìn)一步影響教師的心理健康。
總的來看，教師長時(shí)間處于強(qiáng)大的壓力之下。這種過多的壓力如果得不到及時(shí)合理的宣泄，積悶在胸中，會(huì)導(dǎo)致教師心理憔悴，精神狀態(tài)不良，帶來各種苦惱、焦慮、心悸、沮喪等。因而產(chǎn)生了心理的不適應(yīng)。嚴(yán)重者可能導(dǎo)致了心理疾病。
教師心理健康很重要，因而在日常的工作中，教師應(yīng)要注意維護(hù)自己的心理健康。 作為一名知識分子，并且具備了一定的心理學(xué)知識的人，教師應(yīng)該充分認(rèn)真思考自己對自身的能力，和期望作出合理的判斷，形成一個(gè)較為恰當(dāng)?shù)闹怠＿@樣可以避免教師對自己提出過高的要求，產(chǎn)生一種心理落差。教師要拋棄或者淡薄一些觀點(diǎn)，如名利思想、完美標(biāo)準(zhǔn)。
教師應(yīng)同時(shí)正確認(rèn)識來自于社會(huì)上的壓力。學(xué)生，家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)上其他人員對教師提出一些要求，恪守職業(yè)道德，只求奉獻(xiàn)，不求享受，比一般人要做得好。社會(huì)人員對教師在培養(yǎng)學(xué)生及遵守行為規(guī)范方面得高要求和高期望。社會(huì)上一些不正之風(fēng)蔓延對學(xué)生產(chǎn)生一系列的影響，使得教師難以在工作中獲得成就感。
面對社會(huì)上的種種壓力，教師首先應(yīng)輕裝上陣，有適度點(diǎn)的壓力即可，不要給太多的負(fù)擔(dān)。其次，教師應(yīng)仔細(xì)分析社會(huì)壓力的來源，正確分析尋求自己努力的方向。在合理的標(biāo)準(zhǔn)下，教師可以主動(dòng)進(jìn)行篩選。擇取合理的壓力，并轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，用自己的行動(dòng)解決問題。
教師應(yīng)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，對職業(yè)規(guī)律的認(rèn)識，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，加強(qiáng)對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，全面充實(shí)和提高自己。用自己光榮的行為來影響學(xué)生，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值取向，減少來源于學(xué)生的負(fù)面影響。
心理壓力一旦產(chǎn)生必定會(huì)有心理焦慮。教師應(yīng)注意自身情緒上的變化。教師應(yīng)采用一定的措施，使情緒放松下來，緩解緊張的壓力。
1、教師可以借助一定的體育活動(dòng)，使壓力外泄。通過肌肉、骨骼關(guān)節(jié)和呼吸運(yùn)動(dòng)的放松以及神經(jīng)放松等基本動(dòng)作，來降低機(jī)體的能量的消耗，從而控制不良情緒。
2、轉(zhuǎn)移注意力。教師在緊張的工作之余，參與豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，調(diào)節(jié)緊張的生活節(jié)奏使情緒得到松弛，減輕心理上的壓力。
3、與朋友交談。教師發(fā)現(xiàn)有心理上的壓力和不良情緒，可以找自己的親密朋友，家屬等人同他們進(jìn)行交流，把內(nèi)心的不良情緒在一定程度上和一定范圍內(nèi)得到宣泄，把積累在內(nèi)心中抑郁的能量發(fā)泄出去。同時(shí)，通過交談，教師可以得到親朋好友的支持和理解，心理上會(huì)得到一些安慰。
教師也可將壓力看成是一種挑戰(zhàn)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志磨練自己，抵抗過去，增強(qiáng)自身的抗壓性。壓力只是人對于某件事情刺激的主觀反應(yīng)。對于同件事的刺激，不同的人所產(chǎn)生的反應(yīng)是不一樣的。有的人感到頭暈?zāi)垦?二有的人卻不以為然。抗壓性強(qiáng)的人，對于相同的刺激所感覺到的心理壓力較小，而抗壓力弱的人，卻感覺到很大。因此，教師應(yīng)抓住一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，用一種不服輸?shù)木裢瑝毫M(jìn)行斗爭，磨練自己的意志品質(zhì)，從而增強(qiáng)自身的抗壓性，減輕了自身的心理壓力。
學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該建立相應(yīng)的場所和機(jī)構(gòu)，如教工之家，聯(lián)誼會(huì)，教師俱樂部，以及教師心理門診，教師心理保健咨詢熱線和網(wǎng)上心理咨詢等措施來建立教師心理疏導(dǎo)系統(tǒng)，幫助教師及時(shí)緩解心理壓力，消除心理上的困擾。此外，還可以，讓教師做一些心理上的測試，建立心理檔案袋，做好觀察和記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師心理存在的問題，并幫助之疏導(dǎo)和解決，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。
方法是千種萬種，選擇合適自己的最為重要。其次，認(rèn)真實(shí)施，堅(jiān)持下去，教師的壓力定能減輕很多。
讓我們教師輕裝上陣，作學(xué)生成長的領(lǐng)路人，促進(jìn)他們健康成長。
學(xué)習(xí)心得范文14
《忠誠勝于能力》給我?guī)椭罅�，它把我這幾年來一些生活和工作上的體會(huì)全部總結(jié)了一下來，而且更加深入地讓我明白了很多道理，《忠誠勝于能力》學(xué)習(xí)心得。
首先，忠誠是一種責(zé)任。這是我體會(huì)最深的一點(diǎn)，如果能把忠誠當(dāng)自己的責(zé)任來對待我想做到忠誠就是很自然的事兒。這一節(jié)中有幾句話讓我非常受啟發(fā)：忠誠不談條件；忠誠不講回報(bào)；忠誠是一種義務(wù)；忠誠是一種責(zé)任；忠誠是一種操守；忠誠是人生最重要的品質(zhì)。這幾句話太好了，確實(shí)是這樣的，只有把忠誠理解成這樣，忠誠才會(huì)讓我們的工作變得更有意義，忠誠才能賦予我們工作更大的激情。
簡單地說，按時(shí)上班準(zhǔn)時(shí)開會(huì)等等這樣一些工作上的小事兒，真正能做到的人并不是公司中所有的人，表面是違反了公司的制度，說到本質(zhì)我認(rèn)為就是一種不忠誠的表現(xiàn)，首先這樣不夠忠誠于自己的公司和職業(yè)，更加不忠誠于自己，這是最可怕的，作為生活在世界上的一個(gè)自然人，我認(rèn)為很多事情就應(yīng)該是我們應(yīng)該做的，做到這些首先是我們忠誠于我們自己的表現(xiàn)。來到影響力一年多的時(shí)間，對于這一點(diǎn)兒我是慢慢感受到的，起初我也一樣對公司對自己的工作僅僅是在做罷了，也沒有想太多，有時(shí)也會(huì)抱怨公司這不好，那不合理之類的，覺得有些本身就應(yīng)該是這樣的，沒考慮太多東西，但一件件事情的經(jīng)歷讓我改變了許多觀點(diǎn)，有很多時(shí)候都不是公司的問題而是自己的問題，是自己思想上的問題，思想決定了我們的行為，這本書中談到了“識別忠誠的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”：
�、倬哂袩o私的奉獻(xiàn)精神，在個(gè)人利益上不會(huì)斤斤計(jì)較。
②勇于承擔(dān)責(zé)任，有任務(wù)不推委，工作出現(xiàn)失誤不找借口。
�、劭偸钦驹诠镜牧錾祥_展行動(dòng)，即使無人知道的情況下，也會(huì)主動(dòng)維護(hù)公司的利益，讀后感《《忠誠勝于能力》學(xué)習(xí)心得》。
�、芙^不利用職權(quán)或職務(wù)之便為自己謀取私利。
�、葜倚牟槐憩F(xiàn)在口頭上，而是拿業(yè)績來證明自己是忠誠的。對照這幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)我感覺自己實(shí)在差得太多了，我應(yīng)該在這些方面再不斷提升自己。
其次，讓我感受最深的一點(diǎn)就是做到忠誠使自己的工作變得有意義，也是讓自己更加有意義。也就是其中一個(gè)章節(jié)講到的“榮譽(yù)來自忠誠”。我深深感到自己應(yīng)該“為榮譽(yù)而戰(zhàn)”！書中講得很好：為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給老板減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是替他人著想，為客戶著想，把自己最優(yōu)異的工作成果奉獻(xiàn)給社會(huì)；為榮譽(yù)而工作，就是展示你的才華，展示你的無私和無畏，展示你迷人的工作形象；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的`同時(shí)，也樹立了自己的榮譽(yù)。他自己會(huì)受到人們的尊敬，人們也會(huì)把最高的榮譽(yù)給他。
這一段話深深震撼著我，回想平日的工作確實(shí)是這樣，有時(shí)雖然失去了一些暫時(shí)的利益，但得到的是別人的尊重；有時(shí)雖然比別人多做了一些，但得到的是更多的支持和擁護(hù)。就像我?guī)F(tuán)隊(duì)的感受一樣，雖然我做得不是很好，但有一點(diǎn)，那就是我能夠以身作則，并非常嚴(yán)格地要求大家，但我自己除了工作時(shí)間還付出了很多業(yè)余時(shí)間，思考一些問題，做一些格外的工作，幫助和支持組員的工作，就是這樣才得到了大家認(rèn)可，雖然有時(shí)嚴(yán)厲了些但還是得到了組里人的理解和支持，我想這就是互相影響吧，只有互相影響互相忠誠才能得到雙贏的效果。
再談一點(diǎn)，就是忠誠是相互的。正如我上面講的一樣，個(gè)人與公司、上級與下級、同事與同事、愛人與愛人、朋友與朋友等等都是如此。就象我對我的下屬一樣，只有我對他們是負(fù)責(zé)的，是真心對待的，也就是說是忠誠的，他們才能從心里面體會(huì)到這一點(diǎn)，也才能夠?qū)ξ抑艺\，而不僅僅是有業(yè)績壓力的時(shí)候才找到他們，如果那樣他們也是不會(huì)全力以赴的。反過來說，我對我的上司也是忠誠的，但這種忠誠也要建立在一種真心誠意的基礎(chǔ)之上。公司對個(gè)個(gè)，以及個(gè)人對公司都是一樣的。不僅對待我們的事業(yè)是如此，對待我們的生活也應(yīng)該是一樣，回想一下，生活中你對周圍的朋友怎樣？很多時(shí)候都是如此，你對朋友的忠誠會(huì)得到更多朋友對你的忠誠和信任�？偠灾�，榮譽(yù)是一個(gè)最寶貴的財(cái)富之一，可稱之為“無形資產(chǎn)”。如果你擁有榮譽(yù)，你就可以獲取你想要的財(cái)富。相反，一個(gè)擁有財(cái)富卻失去榮譽(yù)的人，不僅不會(huì)再獲得財(cái)富，連已經(jīng)獲得的榮譽(yù)也會(huì)失去。
最后，我想總結(jié)幾點(diǎn)，忠誠是一種品質(zhì)更是一種能力的表現(xiàn)，忠誠不是愚忠，而是要以自己的業(yè)績來證明，做到忠誠會(huì)讓自己得到榮譽(yù)，我們應(yīng)該用極強(qiáng)的執(zhí)行力去執(zhí)行這種忠誠。再就是我們應(yīng)該忠誠于公司、忠誠于職業(yè)、忠誠于老板、忠誠于同事更加重要的就是忠誠于自己。
公司給了我這本書，我非常感謝我的公司和我的老板，它不僅給了我發(fā)展的平臺，給了我體現(xiàn)自己價(jià)值的的載體，更加給了我很多知識，給了我提升能力的機(jī)會(huì)，對于這樣的公司這樣的老板我只能更加地忠誠，我們公司的企業(yè)文化就是忠誠、專業(yè)。作為公司的一位基層主管，我有責(zé)任去執(zhí)行忠誠并帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行忠誠。在影響力的每一天都讓我深深感受到忠誠給我的力量，并且讓我心甘情愿地去用生命來執(zhí)行這種忠誠，我相信我堅(jiān)持著忠誠可以得到很多，可以更加成功地走完的事業(yè)上的旅程。
學(xué)習(xí)心得范文15
管理會(huì)計(jì)一向是讓我覺得比較抽象的學(xué)科，可是聽了余教師的授課，讓我感觸頗深，余教師全程使用了超很多的舉例以及豐厚的數(shù)據(jù)支撐，讓管理會(huì)計(jì)變得通俗易懂，舉例“BYD”、”TCL”等一系列的例子，讓我深刻記住了管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中有著至關(guān)重要的作用，余教師經(jīng)過介紹最熟悉的大學(xué)經(jīng)營來讓我們理解企業(yè)如何經(jīng)過管理會(huì)計(jì)來決策、運(yùn)行以及運(yùn)營成本的降低等等。經(jīng)過余教師的講課，讓我對管理會(huì)計(jì)有了與之前不一樣的認(rèn)識，有了想去了解和學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的動(dòng)力。
就像在這次培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上首席講到的，最重要的'不是學(xué)到的知識，而是不停學(xué)習(xí)的本事。我期望在今后的工作中，對自身所做的工作以及自我的專業(yè)能夠有更成熟更完整的知識體系，能夠把所學(xué)的知識結(jié)合到生活和工作中，能夠像這次授課的教師學(xué)習(xí)，構(gòu)成自我的會(huì)計(jì)思維。
參加集團(tuán)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，熟悉的授課方式仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，讓我很快的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，更是獲益匪淺。我十分期待下一次與大家一同學(xué)習(xí)的時(shí)光。
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