精選以我的為題的作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的以我的為題的作文4篇，希望對大家有所幫助。

以我的為題的作文 篇1

　　我希望夢想像風(fēng)，

　　緩緩吹遍心田。

　　我希望夢想像音律，

　　音音扣在我心弦。

　　我希望夢想像水，

　　慢慢澆遍心間。

　　要說我的夢想，

　　哪可真是一片片。

　　我希望我是老師，

　　為學(xué)生講題一遍遍。

　　我希望我是數(shù)學(xué)家，

　　寫的.論文一篇篇。

　　我希望我是作家，

　　寫的文章磨壞一個個筆尖。

　　我要實現(xiàn)我的夢想。

以我的為題的作文 篇2

　　從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我們久久回味。

　　那一刻，也許是在擺脫煩惱之后，也許是在收獲意外的驚喜，也許是在頓悟親情的溫暖之后，那一刻，我是世界春暖花開，充滿陽光！

　　太陽隨著時間勾勒出一片美麗的黃昏，佝僂的樹被太陽的光照得光耀的托出長長的影子。

　　不一會就銜著遠(yuǎn)處的房屋，消失了。原來待之的是一片黑茫。

　　補(bǔ)課班放學(xué)了，我又邁著步子走向家里，雖然走了很多次了，但害怕黑夜的我還是提心吊膽的走著。

　　回家的路很崎嶇，而黑夜和害怕的心理無形的編織，路仿佛又深深的拉長了般，變的十分漫長。

　　風(fēng)隨著夜的黑暗又有了幾分暗淡的色彩如泥漿似的，糊在我的心頭。一陣風(fēng)吹過，卷起了聲音，傳播到了我的耳朵里，我一驚，不慎竟發(fā)瘋似的將路邊的石子踢得老高老高，直向黑暗的深處逝去，可能是出于防備的緣故吧！

　　此時此刻，我多么想快速的回家呀！可是恐懼感粘在了我的身上，使我腳下的路漫長，漫長的路又讓我害怕。

　　我盯著前方的路，蕭瑟的冬景使我怔怔出神。

　　前方的花草隨風(fēng)搖曳，如同一張張可怕的手招來，這又使我心驚膽戰(zhàn)起來，這時干什么呢？的一聲把我嚇的半死，我回頭一看，原來是文子豪，他用齡齒的笑容望著我，也是在向我問好，瞬間給了我無窮的力量。

　　見到了熟人，心中的石頭也就放下來了，我們倆走走笑笑，聊了起來。

　　街旁的路燈潑灑出一大片的橘黃色的光暈，他也單調(diào)的笑著，沒有一絲惡意，不知怎么的，剛才的恐懼一絲都不在了，取而代之的是一片歡笑聲，笑聲使單平的冬夜變的異常的'生動，不一樣的色彩不一樣的韻味。

　　路邊的樹木，在黑暗中，頃刻間成了一幅美麗的剪影，嘩然的之勢是一群簇?fù)碇�的花朵，那景象，就像是這條不再寂寞的路上的兩個小身影一樣

　　面朝大海，春暖花開，在黑暗中，我遇到了恐懼，但最后，朋友的笑暖了我的心，那一刻，我正如面朝大海，世界春暖花開！

以我的為題的作文 篇3

　　記得在四年級的時候，我有幸結(jié)識了一位讓我受益終生的老師——郭老師。

　　郭老師是一位教育有方的教學(xué)專家，他在作文教學(xué)中標(biāo)新立異，曾被評為全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)個人。郭老師面色微黃，濃黑的眉毛，臉上深深的皺紋記載著他在教學(xué)生涯中走過的滄桑歲月。

　　那是一個春暖花開的季節(jié)，我與郭老師初次見面。那時候我們聽說學(xué)校里要請一位外地教授來主抓我們的作文，并且要在我們班講課，心中便有些忐忑不安。因為當(dāng)時我的`作文成績并不優(yōu)秀，并從內(nèi)心討厭作文，我寫作文簡直跟擠牙膏一樣。但那一次郭老師的一席話，徹底改變了我對寫作文的恐懼，從此我竟喜歡上了寫作文。

　　那天郭老師穿一身樸素的西服，臉上掛著自信的微笑，一見面就讓人感覺到親切與溫暖。上課了，郭老師還未曾開口，我心中竟像打鼓一樣咚咚地敲起來，因為我怕作文也怕作文老師。但郭老師講課時那幽默的語言春雨般滋潤了我的心，漸漸的我完全融入了課堂中。那次郭老師講的是如何寫人物，他說；寫人物最重要的是要抓住人物的特點，通過生動的事件去體現(xiàn)這個特點，寫作文的開頭要像“鳳頭”那樣小巧精美，中間的內(nèi)容要像“豬肚”那樣充實飽滿，結(jié)尾要像“豹尾”那樣簡潔有力，描寫和修辭也是必不可少的。

　　聽著郭老師那一句句簡潔精辟的語言，看著郭老師寫在我作文本上那一段段經(jīng)典的評語，這些都成了我進(jìn)步的源泉和大步向前的的巨大推力。我的作文成績從此開始突飛猛進(jìn)，從此以后每次我的作文成績都名列前茅。原來寫作文竟是這樣簡單啊，我享受著作文帶給我的愉悅和快樂。

　　郭老師是我寫作文的指路明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，指引著我們不斷跨越前進(jìn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是郭老師辛勤工作的真實寫照嗎？。

以我的為題的作文 篇4

　　都說“書是人類進(jìn)步的階梯”，那我就得安排我的讀書計劃了，我想這是一個五年級學(xué)生目前最應(yīng)該做的事。

　　首先，我要有選擇性的選些書籍——我現(xiàn)在正在看文言文版的《水滸傳》，因為我看不懂，于是媽媽就先帶著我讀了三個章回。雖然只看了《水滸傳》全集的三十六分之一，但我認(rèn)為這真是一部佳作！里面描寫的人物真是勇敢極了！不愧是中國的四大名著之一呀！我還想看一些傾情小說，“國際大獎小說”系列叢書更是讓我百讀不厭，它讓我知道了許多國外的人情世故，和寫作手法。所以，我愿意一遍又一遍的讀它。我更要讀一些“彩烏鴉”系列的奇幻小說，因為它們讓我的.心不再寂寞孤單，它讓更讓我的腦袋漲滿了想象力。我認(rèn)為我還應(yīng)該讀《茶花女》這本書，這可是老師花了些時間，推薦給我們的。我更愛讀我夢寐以求也是范老師推薦給我們的“克萊門斯”系列叢書，上文學(xué)賞析課的時間真是來也匆匆去也匆匆，才讀了那本書的四分之一，可惡的鈴聲悲劇地打響了！這讓我對下文的情節(jié)，產(chǎn)生了無限懸念……

　　說完我要讀的書，我想，我該安排安排讀書的時間，這樣才可以把書按照合理的時間看完。因為《水滸傳》是文言文版的，所以我覺得需要三周才讀得完�！皣�際大獎小說”，如果只看一本的話，也只需要五天時間；“彩烏鴉”系列要厚些，所以可能需要兩周�！恫杌ㄅ�》估計也只用一周的時間。余下，我應(yīng)該把全心投入到“克萊門斯”系列叢書上，那可是是我朝思暮想而又沒有時間去買的好書啊！

　　哈哈！這下我的讀書生活會變得更充實！我也相信，過不了多久，書將成為我人生的伴侶！

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