有關(guān)陽光為題作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的陽光為題作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光為題作文 篇1

　　好久想與陽光擁抱，與明月對話了。

　　今天一起床，就覺得特別寒冷，寒冷的原因是地上有一層白霜。上班的時候，太陽終于出來了，并且將白霜融化成水蒸汽，升入云霄，變成了一朵朵白云，在天空游來游去，變換成各種形狀的小動物或植物。直到中午下班的時候，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，藍(lán)的像海，使我想起了曾經(jīng)去過的海南，那里一年四季春暖花開，各種蔬菜水果任你選購，走在海南的路上，被海風(fēng)一吹，一股溫暖的氣息傳遍全身，舒爽愉快。

　　今天的太陽就像春天里的太陽一樣，溫暖和煦，不冷不熱，可以只穿一兩件衣服在大街上曬來曬去，讓陽光直射每一寸肌膚，活躍每一個細(xì)胞，興奮每一根神經(jīng)，使血流加速、筋脈舒暢，做任何一件事，遇到任何一個人，都想露出燦爛的微笑。今天的陽光真好，曬到了地面上的每個角落，也曬到了我的.心坎里，有一種想表達(dá)、想歌唱、想跳躍的感覺。我真想高呼一聲：感謝陽光明媚的天氣，感謝美好的社會生活。有了這好天氣，我那母親的疼痛就減輕了，我那工作的熱情就提高了，我那住院的病人就可以出院了，我那美好的計(jì)劃就可以實(shí)施了……

　　又是春節(jié)即將到來的時候，科室里的姐妹們開始議論如何值好春節(jié)期間的班次了。十幾個姐妹，老的老，少的少，護(hù)士長指示，年老的值白班，年輕的值晚夜班，各班次之間要互相協(xié)調(diào)好，按照排班時間做好交接班，分工合作，處理好各種事情，杜絕一切差錯事故發(fā)生，保證護(hù)理質(zhì)量和病人安全。老護(hù)士春節(jié)期間要接待客人拜年，年輕人喜歡外出拜年，和親人朋友們一起聚會、交流、分享春節(jié)快樂氣氛。不到一小時，值班的人員及班次就調(diào)節(jié)好了，護(hù)士長組織召開科室護(hù)士會議，護(hù)理部主任組織護(hù)理管理人員召開護(hù)士長例會。

　　會議之后，宣布了好消息：本科室年終檢查得第一，獎勵350元人民幣。姐妹們欣喜、呼叫、擁抱、笑臉盈盈，護(hù)士長是咱們的好帶頭人。下班之后，姐妹們又聚集在一起，歡聲笑語，會餐交流感情，融合團(tuán)隊(duì)力量，發(fā)揚(yáng)合作精神，克服各種困難，爭取優(yōu)質(zhì)護(hù)理。雖然病人很多，獎金依然很少，工作繼續(xù)努力，患難與共提高。家庭氣氛濃厚，爭爭吵吵快活，目的只有一個，來年效益更高，注重心身健康，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，理論技術(shù)雙贏，各方評議滿意。

　　離開餐桌，揮手告別。仰望天空，明月高照。十四的月亮也很圓，回家的路上步伐輕盈。一輪明月掛天上，我心渴望飛翔。嫦娥奔月已久遠(yuǎn)，世上凡人盼夢圓。自然萬物有輪回，人生能有多完美。我與明月來對話，天上人間共光明。明月走來我也走，忽明忽暗靜悄悄。躲開黑暗，月光朗朗。我攜女兒手，路上盡歡笑。

　　白天和煦的陽光，變成了夜晚溫柔的月光。有光亮的地方，就有人們在工作在繁忙……

陽光為題作文 篇2

　　我們生活在一個美好的社會里！享受著的父母的恩愛、朋友的幫助、老師的教誨……最重要的是，我們擁有一個健全的身體！可以盡情地去接觸大自然，社會的陽光每分每秒都淋浴著我們，但與此同時，卻有那么一些人，他們不能享受大自然恩慧，只能生活在自己黑暗的內(nèi)心中……

　　殘疾人，想必大家都再熟悉不過了。他們不能盡情地嬉戲、玩耍，不能享受世界的美好，如：聽不到鳥兒清脆的歌聲，看不到世界的多姿多彩，觸摸不了身邊的一切……當(dāng)你在進(jìn)行這種種聯(lián)想時，你是否會對他們產(chǎn)生深深的憐意？他們失去了正常人所能擁有的享受！但是他們不管怎么樣，都擁有生活的權(quán)利！他們不想生活一直都是那么黑暗，絕望。他們迫切地需要社會的關(guān)愛！我曾在網(wǎng)上看到這么兩篇報(bào)道，一個十歲的雙腳殘疾少年，從小就被父母丟棄，路人發(fā)現(xiàn)他后，將他送往孤兒院，他一直為自己被父母丟棄和雙腳殘疾感到自卑，后來在各路愛心人士和孤兒院的朋友鼓勵、幫助下，他擺脫了心里的陰影，變得和正常人一樣，還上起了學(xué)！而這邊又是一位十歲的雙腳殘疾的少年，他擁有一個家庭、擁有朋友，可是家人對他一直不冷不熱，朋友們對他也漠不關(guān)心，最終他由于心中的陰影和山區(qū)環(huán)境不衛(wèi)生染上重病，由于親人們一開始又并不怎么關(guān)心，最后病死了！

　　一樣的兩個殘疾人，都擁有著如花般的生命，第一個人雖是孤兒，但是卻在大家的'幫助下重拾生活的信心，后一個人雖然擁有家庭，但由于缺少關(guān)愛，還是病死了。其實(shí)他只需要游絲般的關(guān)愛就還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去！殘疾人也十分熱愛自己的生命，只要我們能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，他們就能跟正常人一們生活下去！我們的愛對他們來說是黑暗中的黎明，是懸崖上的援手，是絕望中突然閃爍出的希望！

　　殘疾很難避免的，他們也許永遠(yuǎn)也不能擁有正常人所擁有的，但我們可以讓他們抹去心中的自悲痛苦，幸福地活著，去享受世界的美好、生活的樂趣！

陽光為題作文 篇3

　　早晨，清香裊裊。我在公園中流連。你看，那小草正朝著我笑呢：早上好啊。你也好啊。我說。小花正在微風(fēng)中搖擺，微笑著向我打招呼呢！大樹伯伯也不甘示弱，笑呵呵的撫摸著我的頭：早早起，身體好。愛鍛煉，愛勞動，身體好。謝謝大樹伯伯的夸獎。我正說著。

　　微風(fēng)吹拂著我的臉頰，又帶些傷意。我停止了腳步，坐在蕩秋千上，淚水不禁在眼里打轉(zhuǎn)。昨天，我和爸爸媽媽還坐在這兒有說有笑，可今天，再也不會了

　　這個家，已經(jīng)支離玻碎。有太多的家庭矛盾。何時才能修復(fù)！我靜靜地沉思，淚水一滴滴的滾落在我的手邊。望著別人牽著爸爸媽媽的手，忽然感覺鼻尖一陣涼意。

　　淚水已哭干，又剩下些什么？只有痛苦和那些痛苦的片段！

　　回到家，驚奇的.發(fā)現(xiàn)一切已如初。難以置信�；蛟S我算幸運(yùn)的吧！上天不忍！我知道，這和好摻雜了太多我的因素，好希望就這樣幸福下去

陽光為題作文 篇4

　　高三的教室在四樓。

　　“你們沒剩幾天了！”老師說。

　　我們得到的只是和陽光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對漸行漸遠(yuǎn)的回憶的遙望。

　　曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽光，透過梧桐星星點(diǎn)點(diǎn)地灑下，路邊揚(yáng)起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱，然后似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇魂柟馍w上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。

　　現(xiàn)在只會站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國典型概念的風(fēng)抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴(yán)肅地耳語，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開始害怕陽光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸福總是那么不真實(shí)，好像站在萬丈高樓上親吻陽光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。

　　最熟悉你我的街已是人去夕陽的斜，人和人互相在街邊道再見。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無力的掙扎逃出，這樣只會讓日子同樣劇烈地掙扎。

　　我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。

　　常常在夢里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來。高三的陽光，虛虛實(shí)實(shí)的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。

　　于是反而企盼每一天的陰霾，只不過是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護(hù)下的`出走。

　　少年不知愁滋味，我們沒有愁，可是我們并不快樂，我們呆在應(yīng)該呆著的地方，做著我們應(yīng)該做的事，沒有疲于奔命，沒有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉惶的眼，等歲月改變。

　　多年后，我們會看著窗外的陽光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰的聲音，唱我們的歌？是誰的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……

　　也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會大膽的告訴陽光，青春無悔，才會用一紙通知書祭奠我的青春！

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