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讀愛(ài)的教育有感

時(shí)間:2023-07-04 07:09:22 讀后感大全 我要投稿

(精品)讀愛(ài)的教育有感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編整理的讀愛(ài)的教育有感,希望對(duì)大家有所幫助。

(精品)讀愛(ài)的教育有感

讀愛(ài)的教育有感1

  《愛(ài)的教育》雖然只是一部極富感染力的兒童小說(shuō),但被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物,還被稱為是“一部人生成長(zhǎng)的必讀書(shū)”,令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已。

  這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯寫(xiě)的日記,詮釋了對(duì)真、善、美的`理解。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子心中很有威信,總是挺身面出幫助弱。挥新斆鞫碌牡铝_西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也很富有,但他卻不以此而感到驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次欠受到爸爸的無(wú)理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔………這里洋溢著父母子女間的親情、師生間的深情、同學(xué)朋友間的友情,還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心。

  這本書(shū)抒發(fā)了人世間偉大的情感——愛(ài)。真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的真情化成一股股清泉,流進(jìn)我的心田,滋潤(rùn)著我,感動(dòng)著我。

讀愛(ài)的教育有感2

  愛(ài)像大地,雖然無(wú)處不在,但是最容易被我們忽略。愛(ài)也有許多形式,有父母與孩子之間的愛(ài),有人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài),還有老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)等等。為了更加了解所謂的愛(ài),我利用暑假的時(shí)間,讀透了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  這部小說(shuō)寫(xiě)出了愛(ài)的真諦,它全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。其中深刻的體現(xiàn)出了各種各樣的愛(ài),令人深受感動(dòng)。

  最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記,講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù),便遠(yuǎn)渡重洋,孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的.一個(gè)富人家去做女傭,后來(lái)和家里人斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧危險(xiǎn),毅然一人去美洲尋找母親。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可是后來(lái),一個(gè)船長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便找到了馬爾可說(shuō):“我可以免費(fèi)帶你去美洲。”于是。馬爾可始了尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,終于找到了奄奄一息的媽媽。

  關(guān)上書(shū),閉眼沉思。我和馬爾可一樣愛(ài)母親,每次她的指甲都是我負(fù)責(zé)剪,可是我一旦犯了錯(cuò)誤,當(dāng)母親責(zé)罵,甚至動(dòng)用體罰時(shí),我對(duì)母親的尊敬感便不翼而飛。每次事后,我都會(huì)十分后悔。

  愛(ài)是無(wú)形的,是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),這個(gè)世界會(huì)更加美好。

讀愛(ài)的教育有感3

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)就會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課,讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里,我讀了好多本書(shū)來(lái)犒勞自己,豐富自己的知識(shí)面,開(kāi)闊自己的視野。但是,最讓我愛(ài)不釋手的'是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  這本書(shū)有許許多多感人的故事,書(shū)中有淚有笑,涉及到了人間所有高尚的愛(ài),博大的愛(ài):有父母與子女的愛(ài)、姐弟之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后,發(fā)現(xiàn)錢都不見(jiàn)了,擔(dān)心空手回去會(huì)被師傅狠狠地打,傷心地哭了起來(lái)。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后,為他感到非常難過(guò),于是大家紛紛把零花錢都捐給他,有的甚至把花束都插滿了他的全身。孩子終于露出了笑臉,歡歡喜喜地走了。

  愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约;?ài),是多么偉大啊!,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”讀了這一篇故事后,我被同學(xué)們的善良、真誠(chéng)的愛(ài)心深深感動(dòng)了。在現(xiàn)實(shí)生活中,也有很多像掃煙囪孩子的人,需要人們的關(guān)心和幫助,讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心和真情,讓他們感受到溫暖和幸福,也讓他們感到更自信!是啊!其實(shí)只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人,付出真情的關(guān)愛(ài)!那么世界就會(huì)處處充滿愛(ài)意!

讀愛(ài)的教育有感4

  《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典著作。作者把師生之愛(ài)、親情之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),還有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深。它所包含的教益、慰藉和激蕩的情懷,無(wú)不使讀它的人,流下了動(dòng)情的眼淚!

  在這么多愛(ài)的包圍中,最使我感動(dòng)的則是老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài)。

  老師也許是我們?nèi)松谐H人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人。老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中,無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事,他們絕不因此而改變對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教誨。他們也絕不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)。因此,我們要懷著敬意對(duì)待老師,應(yīng)該給老師更多的.愛(ài),去感恩他們。

  同學(xué)、朋友之間的友情最純潔,它絕不摻和任何雜念。恩里科所交的朋友都是那么善良,那么友好!我喜歡他們身上散發(fā)出的愛(ài)的氣息,他們對(duì)朋友的尊重,讓我感動(dòng)不已。

  陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪,春風(fēng)之愛(ài)可以催生草木,雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài),是人類最圣潔,最美好的情感。

讀愛(ài)的教育有感5

  愛(ài),這是多么富有詩(shī)意的一個(gè)字,又是多么溫馨的一個(gè)字!而讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),更是讓我感受到了愛(ài)的境界。

  這本書(shū)的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書(shū)的主人公是一名讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。書(shū)通過(guò)日記的'形式,寫(xiě)出了不一樣的愛(ài),有友愛(ài),父愛(ài),師生之間的愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事,都洋溢著愛(ài)的溫馨。其中,最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。

  這個(gè)故事主要講了在學(xué)校對(duì)面,有個(gè)小男孩在哭泣,幾個(gè)女孩跑過(guò)去,關(guān)切地問(wèn)他怎么了。他說(shuō),他今天給別人掃煙囪,得到30個(gè)小錢。可是衣袋破了,錢全都掉了,主人會(huì)罵他的。女孩們聽(tīng)了,紛紛把身上的錢給小男孩,最小的女孩沒(méi)有錢,便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了,回家去了。

  其實(shí),這樣的事例也在我們的身邊發(fā)生過(guò)。比如:汶川發(fā)生地震后,源源不斷的愛(ài)心來(lái)到汶川,同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū),希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。

  讀了《愛(ài)的教育》,我知道愛(ài)是無(wú)私的,我為自己以前的行為感到自豪……

  那是清明節(jié)的一天,我們一家人上街買菜時(shí),看見(jiàn)一位年過(guò)七旬的老人在乞討,我摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)有五元錢,便毫不猶豫地把錢遞給了他。因?yàn)槲抑,在別人眼里這點(diǎn)錢是微不足道的,但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。

  在這個(gè)世上,因?yàn)橛袗?ài),所以父母能無(wú)私地為自己的孩子付出;因?yàn)橛袗?ài),人們才會(huì)幫助那些素不相識(shí)的人……。

讀愛(ài)的教育有感6

  我讀了《愛(ài)的教育》有很多話想說(shuō),比如里面的一篇傲慢文章,這篇講述了一個(gè)叫諾琵斯的人,他很傲慢,仗著爸爸有錢,到處欺負(fù)人,有人不小心踩了他的腳,他就讓爸爸來(lái)學(xué)校,別人都不喜歡跟他做朋友,而他有個(gè)叫代洛西,家里也很富有,跟諾琵斯真好相反,他一點(diǎn)也不傲慢。

  我們一定不能傲慢,傲慢了就會(huì)沒(méi)有朋友,朋友可是我們一生中的'一筆財(cái)富,我們要向代洛西學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)他那謙虛的品質(zhì)。

讀愛(ài)的教育有感7

  《愛(ài)的教育》采用日記的,講述叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以人稱寫(xiě)了嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,我們永遠(yuǎn)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài),同情的一切不幸與苦難,

  這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩,他的父親到法國(guó)做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子,告訴她回國(guó),及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心,但有兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,分身,叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要照顧著那陌生人。

  愛(ài)的親人是應(yīng)該的,容易的,但人只懂得愛(ài)的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!

  再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多將真正的愛(ài)看作是奢侈品,而將金錢、利益至上的人。

  我《愛(ài)的教育》講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的.熱愛(ài),充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成東西,確是又僅是。我想,“愛(ài)是”不會(huì)有的答案,但我了愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,的力量。

讀愛(ài)的教育有感8

  愛(ài)有很多種,不同的人對(duì)愛(ài)的看法也不同,在這本書(shū)中,我明白了很多種愛(ài)。

  這本書(shū)以日記的形式寫(xiě)出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活,描寫(xiě)了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想,其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫(xiě)的具有教育意義的信。書(shū)中的人物有很多,比如:小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納,他待人誠(chéng)懇,總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出,不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小,并得到了大家的喜愛(ài)。還有斯達(dá)爾迪,雖然他的個(gè)子小,但是志氣大,有一次,弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng),所以在一次放學(xué)的路上,抓住他妹妹的發(fā)辮不放,這時(shí),斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過(guò)去,把自己的妹妹救了出來(lái),并對(duì)弗蘭迪說(shuō):“你可以打死我,不然我不會(huì)放過(guò)你的”。書(shū)中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中,為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵,當(dāng)時(shí)的.情況十分危險(xiǎn),隨時(shí)有生命危險(xiǎn),當(dāng)上慰問(wèn)他說(shuō):“你有膽量嗎?”少年堅(jiān)定的說(shuō):“有,請(qǐng)放心!碑(dāng)少年剛剛到達(dá)地面,敵人就響起了猛烈的炮火,少年被打中了,但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來(lái),這時(shí),敵人的子彈更加猛烈,小鼓手跑不動(dòng)了,吃力的拖著身子一步一步往前挪,加油,加油呀!老上尉著急的喊,這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊,小鼓手竟然坐下了,突然又倒下了,老上尉徹底失望了,他們只有決一死戰(zhàn),也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了,第二天雙方仍在激戰(zhàn),老上尉負(fù)了傷,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,小鼓手搬的救兵到了,我們的部隊(duì)得救了,當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后,深情的說(shuō),我只是一名少尉,而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。

  不多說(shuō)了,總之,這本書(shū)都是一個(gè)思想:我們都是被愛(ài)得多,而付出得少,作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài)。

讀愛(ài)的教育有感9

  愛(ài),是人與人之間的一種情感,在教育的旅途中,也要帶著愛(ài)。這一本書(shū)——《愛(ài)的教育》作者是亞米契斯,他在這本書(shū)中寫(xiě)過(guò)一句話:這世界很小又很大,一本書(shū)就是一個(gè)小小的階梯,拾級(jí)而上,就總有到達(dá)頂端的一天;一本書(shū)就是一輪小小太陽(yáng),就總會(huì)有溫暖和收獲。

  文章中雖然沒(méi)有一些豪言壯語(yǔ),但看到了作者細(xì)膩的心緒和豐滿的情感。里面寫(xiě)到的人物非常多,比如:大腦袋、寬肩膀的卡羅納,鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書(shū)中,總有一些故事感動(dòng)我們的心靈;總有一些智慧啟發(fā)我們的思想;總有一些感悟陪伴我們的成長(zhǎng);總有一些親情溫暖我們的心房;總有一些哲理讓我們終身受益;總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩;總有一些美文讓我們回味一生;總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓我們信心百倍,勇往直前。

  在生活中,許多人往往因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭(zhēng)吵。其實(shí),只要人人都多一點(diǎn)包容和理解,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這些爭(zhēng)吵就不會(huì)發(fā)生,同時(shí)也讓世界充滿了愛(ài)。在《愛(ài)的教育》里寫(xiě)過(guò)一個(gè)故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子,貝蒂是燒炭工的兒子,他們倆因?yàn)閷?duì)比爸爸才爭(zhēng)吵起來(lái),最后他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,很快和好了,而且變成了非常要好的朋友。

  愛(ài),是無(wú)處不在的,比如父親母親,是他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的.,他們的愛(ài)是世界上最偉大、和最溫暖的愛(ài)。比如老師,他們?yōu)榱藢W(xué)生鞠躬盡瘁,他們的愛(ài)是無(wú)私的。愛(ài),是人人都知道的一個(gè)字,《愛(ài)的教育》里面詳細(xì)地寫(xiě)出了亞米契斯的成長(zhǎng)日記,讓人深受感動(dòng)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我將把所有感動(dòng)銘記于心,同時(shí)我也會(huì)好好珍惜那些偉大、溫暖、無(wú)私的愛(ài),好好成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讀愛(ài)的教育有感10

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理,讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷,我很喜歡讀書(shū),最近我讀了意大利著名作家——德亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的.教育》這本書(shū),我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了。

  給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯跑步時(shí)不小心撞了一個(gè)老人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),頭低下就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。

  記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家樓下的伯伯,我連理也沒(méi)理,低著頭就往前走,裝成沒(méi)有看見(jiàn)的樣子,也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌。

  從今天起,我看到同學(xué)摔倒了,就連忙把他扶起來(lái);看到老人有困難時(shí),要及時(shí)幫助。每一個(gè)人都要從身邊的芝麻小事做起,這些小事不注意,是做不了大事的。

讀愛(ài)的教育有感11

  一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書(shū),它就是《愛(ài)的教育》。

  故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆,他身材高大,威風(fēng)凜凜,在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信,樂(lè)于助人,保護(hù)弱小的人;有聰明懂事的德羅西,他家里很有錢,學(xué)習(xí)成績(jī)也十分棒,但從不驕傲自滿,;有勤奮好學(xué)的斯代地,雖然不善言辭,卻有著非凡的毅力;有懂事的波列科西,他的爸爸是個(gè)“酒鬼”,喝完酒就打他,但他十分孝順,最終以優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔……。書(shū)中洋溢著父母子女間的親情,老師學(xué)生間的深情,小伙伴之間有友誼,小小少年的愛(ài)國(guó)之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的快樂(lè)時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué),他總變著花樣帶好吃的給我,在他臨終時(shí)嘴中還說(shuō)著“孩子好好學(xué)習(xí),報(bào)答祖國(guó)”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。

  每每想起,我不經(jīng)一粒!罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛(lái),咸咸的。也許我喜歡讀《愛(ài)的教育》,正是因?yàn)槟瞧椒驳?愛(ài)感動(dòng)了我,正是那平凡的愛(ài)讓我感覺(jué)有股清泉滋潤(rùn)著我的心田,凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來(lái),化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

讀愛(ài)的教育有感12

  近段時(shí)間,我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)。書(shū)中講了許多感人的故事。

  {愛(ài)的教育}是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生日記的形式,來(lái)記述主人公安利柯和他的同學(xué)一學(xué)年的生活,這里面寫(xiě)了有關(guān)感恩的故事。最使我感動(dòng)的是為父著想這個(gè)小故事。里面講了小學(xué)生許利亞十分孝順,他的父親為了支撐這個(gè)家庭,為了幫助父親,他暗暗在夜里工作,父親卻不理解他,還批評(píng)他,可是他還是堅(jiān)持工作。父母發(fā)現(xiàn)后很感動(dòng)。我讀了這個(gè)小故事也很感動(dòng)許利亞這么小就幫助父母,是一個(gè)感恩的孩子。我都是是快六年級(jí)的人了,卻不為父母著想,甚至還抱怨父母,做什么事都都是喊父母做,吃水果,喝水……沒(méi)有自理能力。對(duì)于父母,他們不要你幫助父母做什么事,只希望我們能好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)有好工作。我們不能讓父母操勞從現(xiàn)在起,我要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)他人。感恩不是人類美德的全部,但若沒(méi)有感恩也就沒(méi)有真正的美德。感恩不是天性,而是良好教育的'成果。“人家?guī)臀,永志不忘;我(guī)腿思,莫記心上!闭缛A羅庚多說(shuō)的。我在報(bào)紙上,看到這樣一篇新聞,一個(gè)男子自己的事業(yè)成功了,卻不忘感謝父母,給父母買了很多東西。讓父母度過(guò)美好的人生。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)感恩,幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。做一個(gè)感恩的人。

  我們一定要回報(bào)給我們幫助的人。要感謝父母的恩惠,感謝老師的恩惠,感謝大眾的恩惠,沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家的保護(hù),我們何能存于天地間。因?yàn)樗麄兘o你溫暖,蒙味,知識(shí)?忌虾脤W(xué)校,這就是給她們最好的回報(bào)。要是考上學(xué)校,記得要到老師所在的學(xué)校,老看看身體好不好,帶給她們一束鮮花。

讀愛(ài)的教育有感13

  在今年暑假中,我自覺(jué)利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀了意大利著名作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》,收獲頗大,體會(huì)如下:

  《愛(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。

  小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)生活相對(duì)富裕的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力,待人誠(chéng)摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。

  安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的.父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。

  安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。

  正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。

  當(dāng)安利柯對(duì)沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是,父親是這樣及時(shí)地寫(xiě)道:“安利柯啊!好好聽(tīng)著!不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的啊!尤其是對(duì)于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說(shuō)不定,如果這樣,那母親的難過(guò)將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對(duì)你說(shuō):‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。

  通過(guò)對(duì)本名著的學(xué)習(xí),我真正體會(huì)到愛(ài)的教育蘊(yùn)含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)在全書(shū)中我們看到,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。

  《愛(ài)的教育》讓人深受感動(dòng),里面的所有日記都體現(xiàn)出對(duì)老師、父母、同學(xué)的愛(ài),讓人倍加感動(dòng)。

  《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。

  愛(ài)就像空氣,雖然天天都在我們身邊,但經(jīng)常被我們忽略!稅(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群快樂(lè),可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同,有出生于富裕家庭的,有出身于貧窮家庭的,但他們互相尊敬,互相關(guān)愛(ài)。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

  《愛(ài)的教育》里到處都體現(xiàn)了愛(ài)。最讓我感動(dòng)的就是每月故事——萬(wàn)里尋母記,講述了主人公馬爾可的媽媽為了讓家里付起債務(wù),便遠(yuǎn)渡重洋,孤身一人來(lái)到了阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)富人家去做女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。于是,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

  掩卷沉思,馬爾克是這樣的愛(ài)媽媽,為了媽媽,他甚至不顧一切危險(xiǎn),遠(yuǎn)渡重洋,從熱那亞來(lái)到阿根廷共和國(guó)的首都布宜諾斯艾利斯,真另人佩服。并且每當(dāng)他來(lái)到母親曾經(jīng)住過(guò)的地方,見(jiàn)不到母親時(shí),心是多么難受,但他并沒(méi)有放棄,依舊沒(méi)有拋開(kāi)母親,真叫人感動(dòng)。

  我有時(shí)和馬爾克一樣愛(ài)母親:每當(dāng)母親吩咐我時(shí),我總會(huì)去做。在母親生日那天,我還給她寫(xiě)了一封信,洗了一次腳呢!當(dāng)然,我有時(shí)會(huì)犯錯(cuò),每當(dāng)母親打罵我的時(shí)候,我對(duì)媽媽的那些尊敬的地方頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤;叵肫饋(lái)真不應(yīng)該。

  讓我們深信:只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的明天。讓我們攜手共起,一起乘上愛(ài)的小舟

讀愛(ài)的教育有感14

  暑假中,我讀了許多書(shū),有《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》……但有一本書(shū),它的片段使我銘記,讓我深思。這本書(shū)就是——《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯。本書(shū)主要講述了:一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯從開(kāi)學(xué)到結(jié)束一年之間所發(fā)生的感人肺腑的故事。書(shū)中的每一個(gè)故事都充滿愛(ài)意,作者把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都表達(dá)得淋漓盡致。

  愛(ài),像空氣,時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊,只不過(guò)我們常把它忽略罷了,愛(ài)是偉大的,是無(wú)法用語(yǔ)言、金錢來(lái)衡量的。它不因時(shí)光衰減,不因名利沉浮,無(wú)論你在天涯海角,父母都是愛(ài)你的。愛(ài),如一縷冬日的陽(yáng)光,給予我們前進(jìn)的力量;愛(ài),如一頂綠色的大傘,為我們遮風(fēng)擋雨;愛(ài),如知心朋友,為我們解除煩惱,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

  冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài)就有了一切!痹谖业纳钪校彩浅錆M愛(ài)的。記得我五六歲的時(shí)候,在寒冷的冬天里,爸爸讓我自己盛飯。有一天早上,我依然一如既往的'盛飯,由于飯菜太熱,我一端碗“碰”的一聲響飯菜就落到了地上粉身碎骨,自己的小手也小部分燒傷。我大哭起來(lái),媽媽聽(tīng)見(jiàn)了連忙慌慌張張地跑過(guò)來(lái),趕緊給我包扎傷口,媽媽邊包扎傷口邊說(shuō):“也真是的,這么小就讓他盛飯,不出事情才怪!”這時(shí)我想:這下總可以得到爸爸的心痛和安慰了吧?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,爸爸不僅沒(méi)有安慰我,還給我雪上加霜,他冷漠無(wú)情地說(shuō):“一點(diǎn)小傷有什么大不了的,不就是燒傷了一層皮嗎?我們家的孩子是最勇敢的,還會(huì)繼續(xù)盛飯的,是吧?”聽(tīng)了之后我開(kāi)始痛恨起爸爸來(lái),好奇地懷疑他不是我親爸。到了這天晚上,我正在夢(mèng)中睡得正香,突然一陣劇痛驚醒了夢(mèng)中的我,我隱隱約約地聽(tīng)到爸媽的爭(zhēng)吵聲——媽媽疑惑不解地問(wèn):“你怎么這么狠心?”爸爸不慌不忙地回答:“只有這樣才可以鍛煉我們的孩子”……之后,爸爸又悄悄地走進(jìn)來(lái),給我蓋被子。原來(lái)爸爸是愛(ài)我的,他默默地關(guān)注著我,這是嚴(yán)厲中的愛(ài)。

  “教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”讓我們一起乘著 “愛(ài)”的小舟走向有價(jià)值的人生吧!

讀愛(ài)的教育有感15

  高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”人類的發(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍。讀每一本好書(shū)能讓自己受益終生。當(dāng)然我這條書(shū)蟲(chóng)可不會(huì)放過(guò)這樣的看書(shū)習(xí)慣哦!其中《愛(ài)的教育》就是我特愛(ài)“啃”的`一本書(shū)。而且當(dāng)中的一篇故事“少年筆耕”使我經(jīng)不住它的誘惑連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都忘了!我就大致講給你聽(tīng)吧!

  一個(gè)名叫敘利亞的少年今年十二歲了,并且上小學(xué)五年級(jí)了他是個(gè)帥氣的少年,而他父親最疼愛(ài)的也是敘利亞呢!父親的工作真是難上加難,先是干完鐵路上的活之外再加上在訂單上抄寫(xiě)客戶的資料,總是干到半夜生更,足以讓他疲憊不堪。敘利亞十分心疼決定暗地里幫父親抄訂單?蛇@一干不但學(xué)習(xí)往下滑,而且臉色變得蒼白。父親不但認(rèn)為是敘利亞沒(méi)用功讀書(shū),反而對(duì)他產(chǎn)生了冷漠之情。可最終父親還是知道了真相而內(nèi)疚。

  讀這本書(shū)時(shí),我想“愛(ài)”是什么?讀完書(shū)后我懂了:愛(ài),像空氣每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),說(shuō)操勞奔波,上學(xué)時(shí),說(shuō)老師在我們渴望得到知識(shí)時(shí)給予我們教育。

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