(實(shí)用)贊美老師的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的贊美老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美老師的作文1

　　老師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，像路標(biāo)，指明了我們前進(jìn)的方向;老師，像春蠶，犧牲自己，奉獻(xiàn)他人。

　　每個(gè)人心里都有一顆閃耀的金星，放射著光芒。我也有心中最耀眼的金星，她，就是我的班主任老師。她姓宮，我們都叫她宮老師。宮老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，可漂亮了!

　　我們都很敬重宮老師，不僅是因?yàn)樗郎Y博的學(xué)識(shí)，更是因?yàn)樗裏釔凼聵I(yè)的高尚品德。記得那次，第一節(jié)課的上課鈴響了，可宮老師還沒有走進(jìn)教室，我們的心都提了起來(lái)，便紛紛議論起來(lái)。有的說(shuō)老師病了;有的說(shuō)老師不來(lái)給我們上課了;有的`說(shuō)老師家有急事了。大家說(shuō)法不一。

　　這時(shí)老師臉色蒼白地走進(jìn)教室。在我們的再三追問下，宮老師告訴我們她的女兒昨晚高燒41度，剛剛被送進(jìn)了醫(yī)院，所以才來(lái)晚了。班中有些女同學(xué)都哭了。同學(xué)們都讓老師回去照顧她的孩子，并且保證好好上自習(xí)�？蓪m老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫(yī)生照顧，不要緊的。你們馬上要進(jìn)入六年級(jí)了，這是很關(guān)鍵的時(shí)期，我怎么可以漏課呢?再說(shuō)，你們也是我的孩子啊，你們更需要我呀!”

　　老師為了我們的學(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，這讓我很感動(dòng)。那一瞬間，淚水充滿了我的眼眶。我暗自下決心：一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也做一名向?qū)m老師那樣的優(yōu)秀教師，為祖國(guó)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

贊美老師的作文2

　　有人說(shuō)，你是一汪清泉，滋潤(rùn)著我們的心田；有人說(shuō)，你是一盞明燈，帶領(lǐng)迷途的人走向光明；有人說(shuō)，你是蠟燭，為了向人們散發(fā)溫暖，而犧牲自己······這就是你——光榮的人民教師！

　　你有著對(duì)事業(yè)火一般的熱情，在課堂上，你用那激情的話語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)一批批學(xué)子踏上尋求知識(shí)的道路；在課下，你用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)一雙雙求知的眼睛。你像一支蠟燭，雖然只有一絲溫暖，也要犧牲自己，只為照亮別人，這種無(wú)私的精神，受到過(guò)古今中外多少詩(shī)人的贊美！我敬愛你！我的老師！

　　春蠶一生默默無(wú)聞，但它吐出的銀絲卻是丈量生命價(jià)值的`尺子；太陽(yáng)一生默默無(wú)聞，但它卻用自己的光和熱給人間送去光明，送去溫暖；燈泡一生默默無(wú)聞，但它卻用自己短暫的生命帶給人們光亮······老師，你是一位辛勤的園丁，用自己勤勞的雙手播下一株株幼苗，用自己辛勤的汗水澆灌我們的心田，要的不是那誘人的果實(shí)，在你眼里，那綻放的笑臉就是對(duì)你最好的禮物。我敬愛你！我的老師！

　　我們即將踏向中學(xué)的世界，無(wú)論我們?cè)诤畏�，仍忘不了你深夜亮起的那盞燈；忘不了你為我們的進(jìn)步而喜悅的雙眼；忘不了我們放在你窗邊的那束茉莉······只想那一縷茉莉的清香能消除你的疲勞······我敬愛你！我的老師

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不就是你嗎？我敬愛你！我的老師！

贊美老師的作文3

　　又是一年感恩節(jié)，我想借這個(gè)節(jié)日表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情——老師像蜜蜂，釀造甜蜜；老師像春蠶，吐盡銀絲；老師像航燈，言傳身教；老師還像石階，托我攀登……

　　我的班主任徐老師是一位女老師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。徐老師說(shuō)得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時(shí)，她深情的語(yǔ)調(diào)，把一幅美妙的春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時(shí)，她給我們分角色串讀，讓我們也仿佛置身其中，親身體會(huì)和感受到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的'語(yǔ)文世界。

　　徐老師還很溫柔，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)走到你身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐老師就像一位“心理醫(yī)生”，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因?yàn)樗�常說(shuō)：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡(jiǎn)單而有力地話語(yǔ)，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集體凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。這樣的好老師，我們?cè)跄懿幌矚g呢？！

　　我永遠(yuǎn)愛您,老師!

贊美老師的作文4

　　歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。 拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

　　我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的.臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔巯虏粩喑砷L(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。 在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�

　　老師我們的每一份收獲都離不開你的教導(dǎo)，我們的每一次進(jìn)步都離不開你的鼓勵(lì)，我們的每一次成長(zhǎng)都離不開你的教誨。你不僅教給我們知識(shí)還教育我們?cè)鯓幼鋈�。老師謝謝你的認(rèn)真負(fù)責(zé)，謝謝你無(wú)微不至的關(guān)心 謝謝你的無(wú)私奉獻(xiàn)。老師您辛苦了，祝你健康，平安，幸福。

贊美老師的作文5

　　每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有師恩陪伴。

　　是老師讓我懂得做人的道理，是老師讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游，是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!

　　大愛無(wú)言，真愛無(wú)怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏，老師的毫無(wú)怨言使我們敬佩，老師的盡職盡責(zé)使我們崇仰。

　　“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”，可老師卻從不索取。老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒著的'蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路，自己卻在慢慢變老……

　　讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望，猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。

　　老師是伴隨我們的。

　　老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì)，是為了讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧!

　　感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)的那么及時(shí)。是我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

　　我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無(wú)怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

　　讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

　　評(píng)語(yǔ)：

　　這是一篇贊美老師的文章，采用抒情議論的方法，將老師的默默奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言的照亮學(xué)生前進(jìn)所作出的貢獻(xiàn)用深情的語(yǔ)言流利的表達(dá)出來(lái)，老師的批評(píng)，是為我們指引方向;老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力;老師的激勵(lì)，是為了讓我們奮發(fā)向上，句句充滿感情的話語(yǔ)，讓我們讀者也為之感動(dòng)。

贊美老師的作文6

　　我覺得除了我們的長(zhǎng)輩，除了我們的家人，我們最要贊美的就是我們的老師，老師就像花園里的園丁，就像蠟燭一樣呵護(hù)著我們祖國(guó)的花朵，對(duì)我們的教育事業(yè)默默付出著，他們的工作是辛苦的是勞累的，但是他們始終堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。

　　在生活中老師不僅僅教給我們文化知識(shí)，還幫我們調(diào)節(jié)心理健康，老師經(jīng)常會(huì)問我們有沒有人心里不舒服，或者平時(shí)遇到了什么讓人煩惱，或者讓人心情不好的事情，如果有什么事情記得找她，其實(shí)老師都是這樣關(guān)心同學(xué)的，他們不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注同學(xué)的身體健康以及心理健康，他們用心的呵護(hù)每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能夠一視同仁的得到關(guān)愛和照料。他們甚至可以把同學(xué)叫到辦公室里1對(duì)1的解決問題，為他們想問題，為他們支招，讓他們的煩惱迎刃而解，為他們盡力的想方法，去解決一些他們同學(xué)解決不了的問題。老師真的是很盡職盡責(zé)，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，也體現(xiàn)在校園生活上。

　　老師的最大職責(zé)就是教給同學(xué)們文化知識(shí)，大多數(shù)老師都很好的做到這一點(diǎn)，他們兢兢業(yè)業(yè)用心地呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，為他們傳授知識(shí)。他們認(rèn)真的備課，認(rèn)真的準(zhǔn)備，PPT認(rèn)真的準(zhǔn)備文檔，在上課的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們細(xì)心的講解知識(shí)點(diǎn)，并且他們非常的嚴(yán)謹(jǐn)，如果有什么知識(shí)點(diǎn)講的'不夠準(zhǔn)確，就會(huì)在下面和一些老師討論在下節(jié)課很準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑跒橥瑢W(xué)們講解，他們認(rèn)真地出試卷，然后認(rèn)真地批改，在考試結(jié)果出來(lái)之后，他們會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)在某方面有什么薄弱的地方。他們甚至?xí)�將同學(xué)叫到辦公室里進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)來(lái)解決每一位同學(xué)薄弱的地方和教給他們?cè)谏险n的時(shí)候沒有解決掉的一些不會(huì)的地方，他們不放過(guò)任何一位同學(xué)，不放棄任何一位同學(xué)。

　　老師呵護(hù)著我們，老師是最美的。

贊美老師的作文7

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

　　感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……

　　每年的9月10日，或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子，但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō)，卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@一天是屬于他（她）們的節(jié)日，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福，敬祝老師節(jié)日快樂、康樂如意！

　　人生最重要的，不是所站的位置，而是所朝的方向，在學(xué)校里，每日面向著看我們，您“指點(diǎn)江山，激昂文字”，三尺講臺(tái)，您滿懷激情，教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生，桃李滿天下，春暉遍四方，卻從不知疲倦，其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師，也許我們不是她最出色的學(xué)生，但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的'課程時(shí)，她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程，所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著，也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍，誨人不倦?yún)s不厭其煩，最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開工作崗位回家休養(yǎng)，多想在注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，這就是我的老師，一位對(duì)學(xué)生盡心盡力，對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師，即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教，但他的學(xué)生們依舊為她祝福，為她祈禱。

　　加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里，我們歌頌師德，感恩師魂！

贊美老師的作文8

　　老師，你可記得我——那個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不正是贊頌?zāi)�燃燒自己、照亮別人的奉獻(xiàn)精神嘛！

　　老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的'皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……

　　老師您對(duì)我們報(bào)有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚兒，您讓我在知識(shí)的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細(xì)心修剪下讓我茁壯成長(zhǎng)；我想我是一只剛剛出生的小鳥，您就是教我如何飛翔的鳥媽媽，你的付出就象母親的愛一樣偉大！

　　深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像蕩著秋千，飄飄悠悠。時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫意��！地面上像是鋪上了一條比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎！

　　老師就是那個(gè)給我們插上一雙雙翅膀讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由飛翔的那個(gè)人；老師就是那個(gè)點(diǎn)燃自己照亮了我們的那個(gè)人；老師就是那個(gè)給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個(gè)人。她幫助我們健康的成長(zhǎng)，我愛我的老師！

贊美老師的作文9

　　每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過(guò)的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，這句詩(shī)詞就是用來(lái)贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì)抱怨辛苦。

　　首先，我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，老師每天都是不辭辛苦的來(lái)教授我們知識(shí)，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì)批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校里，他們唯一的`希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jī)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節(jié)里，同學(xué)們的一聲問候，他們都會(huì)很高興。

　　當(dāng)我們來(lái)到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師，當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，他們的任務(wù)就是好好教書，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。

　　老師真的很辛苦，不過(guò)我想，當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績(jī)都有提高他們的心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，老師都不會(huì)遲到早退，總是怕耽誤了課程。

　　感謝您，我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。

贊美老師的作文10

　　時(shí)光飛逝，還有幾個(gè)月我們就要畢業(yè)了，我有很多的話想對(duì)您，我的歐陽(yáng)老師說(shuō)，趁著這次寫作的機(jī)會(huì)，我想告訴您，我內(nèi)心的想法。

　　還記得，聽說(shuō)您是我們六年三班的班主任時(shí)，我內(nèi)心跟抗拒。因?yàn)樵谖覀儧]跟您接觸之前，我們?cè)缇吐犝f(shuō)過(guò)，您的威嚴(yán)，您在我們這些孩子的心中，是出了名的女魔頭�？墒�，現(xiàn)在，我卻深深的喜歡上了您的威嚴(yán)。您的威嚴(yán)只是在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上；而在生活上，您卻像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　歐陽(yáng)老師，正是您的嚴(yán)格，才讓我們改掉了寫字潦草的習(xí)慣，讓我們明白了，做人就要像字一樣，方方正正。歐陽(yáng)老師，也是因?yàn)槟�的�?yán)格，我們改掉了遲到，懶散的壞毛病，明白了遵守班規(guī)的重要性。歐陽(yáng)老師，更是因?yàn)槟�，我們改變了�?duì)長(zhǎng)輩不禮貌的行為，我們變成了一名真正合格的小學(xué)生……

　　當(dāng)然，我們也感受到了您對(duì)我們的`關(guān)愛。每天不厭其煩的提醒我們?nèi)�餐按時(shí)吃的，是您。我們一受涼，一感冒，帶我們?nèi)メt(yī)院，給我們泡藥的，是您。因?yàn)橄掠�，打濕了鞋，給我們換上自己鞋的，是您……

　　歐陽(yáng)老師，到現(xiàn)在我才懂得，為什么您手下，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)那么的說(shuō)我們很幸運(yùn)。也懂得了，為什么有些家長(zhǎng)硬是要把孩子放在您的班級(jí)了。

　　歐陽(yáng)老師，所有的言語(yǔ)都已經(jīng)表達(dá)不出，我此時(shí)對(duì)您的喜愛了。我只能深深地向您鞠一躬，感謝您。

　　我太幸運(yùn)了，因?yàn)橛錾狭四�，因�(yàn)槟�是我的班主任�?/p>

贊美老師的作文11

　　您妙語(yǔ)連珠，像接連不斷的階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。幼苗經(jīng)過(guò)您的精心培育，才能開放萬(wàn)紫千紅鮮花香滿園，是您，帶領(lǐng)我們闖進(jìn)書的寶庫(kù)，漫步在壯麗的知識(shí)宮殿。我們感謝您，老師！

　　您總是那么地默默無(wú)聞，為我們付出您的青春與精力，卻未抱怨過(guò)一句。是您啟迪了我們的心靈，矯正了我們前進(jìn)的方向，向我們傳授人生的真諦。我們?cè)跄芡�記您伏案疾書的身影，您刻苦鉆研的身影，您匆匆趕來(lái)上課的身影，您細(xì)心教學(xué)的身影！您的.身影，微微清風(fēng)記得，滿天星斗記得，校園小路記得，還有我們，我們也記得。我歌頌?zāi)�，老師�?/p>

　　您常說(shuō)：“向前看吧！就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾下不過(guò)是短暫的雨季”。當(dāng)我們徘徊在困惑和覺醒的邊緣時(shí)， 您總會(huì)伸出您那厚實(shí)的手拉我們一把，帶領(lǐng)我們走向新的道路。我們佩服您，老師。

　　在浩瀚的知識(shí)的海洋中，老師是那勇敢的水手。當(dāng)笑聲輕輕響起時(shí)，您便用那教鞭做漿，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中前行。您肩負(fù)重任。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方！我們崇敬您，老師！

　　老師，有一天您的兩鬢會(huì)斑白，但您的青春卻將百年不衰！您用您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春�。∥覀�?cè)跄芡�記您。加減乘除，已算不出您的所有奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，也頌不完我們對(duì)您的崇敬！我們懷對(duì)您無(wú)比崇敬的心，在此，對(duì)您獻(xiàn)上我們深深的祝福！

贊美老師的作文12

　　“學(xué)春蠶吐絲不斷，做蠟燭照路通明”。多少年來(lái)，多少人把老師比做春蠶和蠟燭，在她嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為了九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水和淚水，也許老師那絲絲白發(fā)和臉上的斑紋就是最好的證明吧！

　　老師，把他那美好的青春都投入到他的工作中，他把他那寶貴的時(shí)間都用在了學(xué)生的身上，老師是多么的無(wú)私呀，他奉獻(xiàn)了那美好的青春和那寶貴的時(shí)間，還有他無(wú)私的愛。

　　就是這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種。在校園的'走廊上時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的朗讀聲；操場(chǎng)上總回響著我們歡快的笑聲和嬉戲聲；在音樂教師的總可以聽到我們那美妙而動(dòng)聽的歌聲…那是怎樣的一種幸福呀！我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是怎樣，苦心培育我們的老師在這條愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣做事。老師把很多的時(shí)間都花在他的學(xué)生們身上。老師送了一屆又一屆的學(xué)生，流了一次又一次的眼淚，可在送走一批學(xué)生后，又會(huì)有一屆新的學(xué)生在等著他。老師真的為學(xué)生付出了很多，不管有多少的離別他也強(qiáng)忍下去，因?yàn)樗�把他的大部分時(shí)間都投到了工作當(dāng)中，把他的愛都了他的學(xué)生。

　　我們是新一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心，畢竟老師為我們付出了太多太多。老師啊，六年中你不僅僅付出的是青春和時(shí)間，你最大的付出是你對(duì)學(xué)生們的愛。

　　我想再說(shuō)一句：“老師，這些年您辛苦！”

贊美老師的作文13

　　我們每個(gè)人都見過(guò)橋。它每天接待成千上萬(wàn)的人，它默默地把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美，但實(shí)質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國(guó)的有用之才，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。

　　我們的老師像橋一樣辛勤。白天，她給我們上課;晚上，她為我們批改作業(yè)。記得有一天晚上，我和幾個(gè)小伙伴在外玩�；丶視r(shí)，看見老師宿舍還亮著燈，我們就悄悄地來(lái)到老師的.窗前，透過(guò)玻璃望去，只見老師在為我們批改作業(yè)。她手中的筆一會(huì)兒在紙上圈圈，一會(huì)兒又唰唰地寫著;一會(huì)兒還皺起眉頭想想。我們看著老師這樣認(rèn)真地為我們批改作業(yè)，心里十分感激。一會(huì)兒，只見老師打了個(gè)哈欠，又揉了揉朦朧的眼睛，我們都以為老師要去睡覺了�？烧l(shuí)知老師卻走到臉盆前，用冷水洗了個(gè)臉又繼續(xù)批改作業(yè)。此時(shí)，我們的眼睛都濕潤(rùn)了，一股敬佩之情油然而生。

　　我們的老師又像橋一樣樸實(shí)。她為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國(guó)的棟梁，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心里十分焦急。晚上，老師來(lái)給我補(bǔ)課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對(duì)我們的愛，卻深深地印在每一個(gè)學(xué)生的心目中。

　　我贊美你呀!敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

　　老師，你所做的一切都讓我們一生受益。你傳授知識(shí)讓我們不斷進(jìn)步，你教會(huì)我們做人的道理，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)你就會(huì)耐心的幫助我們，你就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛護(hù)我們。那從現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧，讓他們?yōu)槲覀兏械津湴梁妥院馈?/p>

贊美老師的作文14

　　在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心�莘莘學(xué)子才能成才。因?yàn)橛心�世界才�?huì)如此文明。陳老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

　　陳老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，陳老師，您的精神，永記我心中！

　　陳老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的'心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開您的輔助與教會(huì)。

　　想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓�分安靜，所以能清楚的聽見手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道陳老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。啊！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

　　這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)陳老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。

　　陳老師——滿樹盛開的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。

　　夜深了，星星困的眨眼，陳老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜……

　　祝您身體健康，天天開心。

贊美老師的作文15

　　我有很多老師。今天我想介紹一下英老師——。

　　這學(xué)期我們班主任是黃老師，上學(xué)期我們應(yīng)該是班主任。上學(xué)期我們的后任老師說(shuō)：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說(shuō)這里哪兒都不敢去。老師很嚴(yán)厲，有時(shí)候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時(shí)候很和藹的和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時(shí)候，我們也會(huì)帶著手寫的報(bào)紙，有時(shí)候。老師對(duì)不聽話的孩子要很嚴(yán)格，千萬(wàn)不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國(guó)祥，蔡，馮振權(quán)，鄧克威，李凱和…

　　先說(shuō)梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國(guó)祥等人在一起。他得知六年級(jí)的學(xué)生在罵人，被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的'給他們上課，和他們講道理。然后，對(duì)于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，我去找林國(guó)祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽話。他因?yàn)闆]交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個(gè)人都看不懂他的筆跡，所以。

　　英老師，她很時(shí)尚，漂亮，博學(xué)，多才多藝，勤奮，負(fù)責(zé)任。雖然她對(duì)老師很嚴(yán)格，但她隱含了許多特點(diǎn)。

　　英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任。因此，英英去了其他學(xué)校教書。

　　英老師，我是多么想你��！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說(shuō)再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來(lái)！

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