（精選）我的老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。

　　上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì)用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對(duì)的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。

　　有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的'頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。

　　你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級(jí)就開始教我們語(yǔ)文的全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

我的老師作文2

　　各位看官好，我認(rèn)識(shí)的老師很多，比天上的星星還要多，在我認(rèn)識(shí)的老師里，有嚴(yán)肅的老師；有幽默的老師；還有慈愛的'老師……但在這些老師中，我最喜歡的還是一位“多面”老師，數(shù)學(xué)周老師。為什么叫她”多面”老師呢？因?yàn)樗龝r(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而幽默；時(shí)而慈愛……所以叫她“多面“老師。

　　周老師的個(gè)子不高，長(zhǎng)著一頭”密密”的短頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大“蘑菇”。她長(zhǎng)著一雙小眼睛，像兩顆小珍珠，雖然眼睛小，視力卻并不差，要是你上課發(fā)出了一點(diǎn)聲音，而且和課堂無(wú)關(guān)，她就會(huì)叫你站著，站到你不講話為止。有一次上課，同學(xué)們問周老師眼睛為什么這么小，周老師”傷心”的回答道：“還不是因?yàn)槟銈儗懙淖鳂I(yè)太遭，我不想看見，于是每遇到?jīng)]寫好作業(yè)的人，眼睛就會(huì)變，導(dǎo)致眼睛成了這個(gè)樣子�！甭犕赀@些話我們都笑成一團(tuán)，看到這種現(xiàn)象，周老師立刻把臉一板，厲聲說：”好呀！你們竟敢笑話老師，再笑，我就給你們點(diǎn)顏色瞧瞧�！蓖瑢W(xué)們都嚇得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)做出一本正經(jīng)，說一不二的樣子。

　　課堂上，周老師也經(jīng)�！白兡槨�，有一次上課，周老師突然停了下來(lái)，把食指放在嘴邊，我們都不知道怎么回事，只見她輕聲慢步的來(lái)到了趙譽(yù)博旁邊，我們也望了過去，原來(lái)趙譽(yù)博，在睡覺��！我們都哈哈大笑，趙譽(yù)博被我們吵醒，一頭霧水不知道發(fā)生了什么事，突然看見周老師在他身旁，于是準(zhǔn)備接受周老師的怒火，可周老師沒有罵他，還怪他同桌不給他蓋衣服，從此趙譽(yù)博再也沒有在課堂上睡過覺了。

　　如果要把周老師的臉畫下來(lái)估計(jì)沒人會(huì)畫，因?yàn)橹芾蠋煹哪樢恢痹谧儯?/p>

我的老師作文3

　　喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！

　　喬老師很友善。每一次下課，老師都會(huì)先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，”一說起來(lái)就像錄音機(jī)，有人不禁有些煩，但是這話中埋藏著老師對(duì)我們無(wú)數(shù)的關(guān)心和喜愛，有時(shí)不聽見，就會(huì)感到少了些什么。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆，她便說；“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，那位同學(xué)臉紅得像蘋果，不敢在課堂上發(fā)呆了。

　　但是老虎總會(huì)發(fā)威的，喬老師也一樣。有一次，幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩，結(jié)果把三班的一盆花給打翻了，老師見了，把那幾個(gè)學(xué)生叫過來(lái)，問：“是誰(shuí)打翻的？”他們都不說話，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的學(xué)生不敢承認(rèn)這個(gè)小錯(cuò)誤，如果沒人說，好，每人帶10元錢，給人家三班再買一盆！”說完，又轉(zhuǎn)向我們說：“我希望我的班中不會(huì)有說謊話和不敢認(rèn)錯(cuò)的'人！”這時(shí)，老師眼中已經(jīng)閃著淚花了。

　　但喬老師還是很講信用的。在考試前，老師答應(yīng)：“我們只要書寫不扣分，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)啦！”我們也不辜負(fù)她的希望，每個(gè)人都沒有扣一分，老師就給我們買了三層的大蛋糕，是多么美麗。

　　時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我們就要上五年級(jí)了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學(xué)時(shí)，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著淚，吃下了那個(gè)蛋糕。老師，謝謝你！

我的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有的老師像春蠶、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。

　　在我四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒想到換來(lái)的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

　　她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)�班人，治得服服帖帖的�?/p>

　　早讀課，她一進(jìn)教室，看見我們又吵又鬧，立馬使出她的絕招：“全班抄寫安靜是一種美德50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開始抱怨起來(lái)：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”我也覺得這個(gè)老師過于嚴(yán)厲，都開始討厭這個(gè)老師了。

　　她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的`課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最愛說話的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來(lái)：“你們幾個(gè)抄上課要安靜50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來(lái)，她一直在門后面監(jiān)視著我們呢！

　　以后，不管我們?cè)谀�，都�?huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們?cè)诟墒裁础Ｋ�真是一個(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。

　　她就是我的班主任葉老師。

　　其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來(lái)就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛聽講，還愛說話的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿笑容地鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。

我的老師作文5

　　我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

　　她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)

　　我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火'你們看老師說得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛

　　還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師��！

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的.低下了頭

　　我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師

　　有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去

　　這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師我愛我的老師！

我的老師作文6

　　剛開學(xué),一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí):數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說:老師是男是女？那個(gè)說:老師兇不兇？有的說&&看！那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來(lái)沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們說完了我在來(lái)!你們接著說。

　　其實(shí)他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗�這句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。記得五年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)的.數(shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱職的言說家，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時(shí),也不冷嘲熱諷。也會(huì)讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。

　　就這樣，我們相處了一個(gè)星期，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

我的老師作文7

　　在學(xué)校里，上課鐘響還回蕩在空曠的校園內(nèi)，總會(huì)聽到熟悉的口令�！捌鹆�，立正，敬禮！”接著，是同學(xué)們帶著一分崇拜和一分尊敬 的：“老師好�！崩蠋熯@個(gè)職位背負(fù)的責(zé)任重大，許多人的改變，不僅僅只是家人及朋友的影響，老師也是相當(dāng)重要的其一。我模模糊糊的記得，在一片黑暗里，有 人對(duì)我伸出了一只手，然后用笑容照亮了在當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說習(xí)以為常的黑暗。

　　我不知道當(dāng)時(shí)的我是怎么樣的一個(gè)人，所以當(dāng)時(shí)的我也不知道為什么才過了一個(gè)暑假而已，事情就完完全全的.改變了。

　　小學(xué)四年級(jí)，不知怎么的下課時(shí)間朋友不再找我，每個(gè)人好像把我當(dāng)成透明人。咦？他們?yōu)槭裁床缓臀掖蛘泻裟�？剛開始我以為是一個(gè)規(guī)模很大的惡作劇，每個(gè)人都要不理我，直到后來(lái)，我沒辦法欺騙自己。很明顯的，我被“孤立”了。

　　我變得不愛說話、不想上學(xué)，時(shí)常安靜的坐在坐位上，在一個(gè)三十幾人的班級(jí)里，卻找不到一個(gè)人陪我去一趟廁所。我曾和當(dāng)時(shí)的老師說過這樣的狀況，但似乎沒什么用。

　　我以為，我會(huì)一輩子就這樣自己一個(gè)人。分班升上五年級(jí)后，也這樣認(rèn)為。這時(shí)，是我的班主任拉我出來(lái)的。她不顧自己可能一起陷入的危險(xiǎn)，拉出了在沼澤中的我，并沖掉我滿身的泥濘、清理我久未癒合的傷口。像陽(yáng)光修復(fù)了墮落凡間天使受傷的翅膀，讓她能夠再度飛上天空。

　　此后，除了尊敬外，對(duì)這位老師一直多了幾分筆墨無(wú)法形容的感激，但除了師生關(guān)系外，我們?cè)谄綍r(shí)更像朋友，這大概就是所謂的“亦師亦友”吧。這位老師，將駐足在我心中，永不褪下愛的顏色。

我的老師作文8

　　我們的呂老師。她是一位美麗而又穩(wěn)重的老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一雙靈活的大眼睛，看著我們時(shí)，像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫暖。

　　呂老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任．她除了給我們講解課文以外還給我們讀許多有意義的課外書，有革命先輩流血犧牲的故事．每次，我們都能從余老師讀的故事中懂得一些道理，受到啟迪，得到很多鼓勵(lì)．

　　記得有一次呂老師上作文課時(shí)，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講．老師講完后，同學(xué)們都＂沙沙＂的寫了起來(lái)，呂老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口中不時(shí)的夸獎(jiǎng)到：＂寫的不錯(cuò)�。ⅲ⒛愕淖舟E很工整�。ⅲ⑦@句話有水平．＂……不一會(huì)兒，呂老師便來(lái)到我的`桌前：＂你為何不寫呀？＂我的心像小鼓＂咚咚＂直響：＂我，我沒聽好．＂呂老師拍拍我的肩膀，說道：＂不要緊，剛開始嘛！來(lái)我們一起想想．＂在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容．接著呂老師又和我組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫作的方法，此時(shí)的我文思如泉涌，埋頭不停的寫起來(lái)．過了一會(huì)兒，呂老師又轉(zhuǎn)到我的書桌前，她俯下身看我寫的作文，高興的說：＂真不錯(cuò)�。⑽彝９P一看：＂真的，我還從來(lái)沒寫過這么長(zhǎng)的作文．＂

　　一到活動(dòng)課，呂老師就像一個(gè)小孩似的，加入到我們的行列中來(lái)，一會(huì)兒條條皮筋，一會(huì)兒又捉捉秘藏，真像一個(gè)12、3歲的小孩子！

　　老師是＂辛勤的園�。⑹俏覀兊牡诙�父母，是我們的親人，是他們把一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)乖巧懂事的少年，她愛我們?nèi)鐞圩约旱暮⒆樱�她為我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血．她們不是為了利益和金錢才去教育我們成材，她為了我們的將來(lái)，為了我們的國(guó)家．

　　我只想對(duì)呂老師說聲：＂謝謝您。＂

我的老師作文9

　　我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來(lái)不是很漂亮，卻很可愛。

　　在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對(duì)我說：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的'許多特點(diǎn)。

　　上汪老師的課很開心，她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時(shí)，她會(huì)結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰(shuí)表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢？

　　不過你也別高興得太早，因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車?yán)格的。有一次，我上課時(shí)不舉手發(fā)言，汪老師請(qǐng)到了我，我答對(duì)了，可老師說：“會(huì)了為什么不舉手，站一會(huì)兒�！蔽覜]辦法，只好站著。

　　上課是這樣，寫作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事，那可絕對(duì)逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師說：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業(yè)時(shí)不要只想著玩，認(rèn)真地寫，一次性完成，不僅可以早點(diǎn)玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院螅�我寫作業(yè)都很認(rèn)真。

　　汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng)，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工，全班出動(dòng)布置教室，排練節(jié)目�；顒�(dòng)開始后，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來(lái)了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！

　　在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文10

　　丁老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。從一年級(jí)我進(jìn)入小學(xué)開始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過了五個(gè)春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂，讓我們渡過了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥乏味。

　　丁老師身材中等，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長(zhǎng)出來(lái)的吧！

　　丁老師教學(xué)非常認(rèn)真。雖然有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時(shí)候，丁老師會(huì)將每個(gè)文段的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)講解給我們聽。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復(fù)講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　只要是丁老師批改的作業(yè)，上面總是寫滿很多批語(yǔ)。哪里寫得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然�？炊±蠋煹�.批語(yǔ)，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能讓我們?cè)诓恢�不覺中取得進(jìn)步。

　　丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對(duì)待同學(xué)們犯的錯(cuò)誤，他有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲地處理，但大多數(shù)時(shí)候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。

　　以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠(yuǎn)不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴(yán)師，更是我們的良師益友。

我的老師作文11

　　我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國(guó)標(biāo)老師。

　　記得第一次看到他的時(shí)候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)他立定在講臺(tái)前，這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái)，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。

　　老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”，“這是我的名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說�！拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來(lái)越老稱呼卻越來(lái)越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

　　接下來(lái)老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來(lái)拍掌。”我們按老師的`話拍起了手掌，頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們?cè)诟陕�，連拍手掌都不會(huì)！按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái)，他又說：“來(lái)個(gè)混亂的�！闭鸲�欲聾的掌聲又響了起來(lái)，“停！”老師叫到，“接下來(lái)一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話拍了起來(lái)，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣�？煜抡n了老師說：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實(shí)就在人的生活之中，學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。

　　這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

我的老師作文12

　　上小學(xué)以來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，我最最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)賀老師。

　　賀老師和藹可親，平易近人。他彎彎的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，下面還有一張能說會(huì)道的嘴巴，肥頭大耳，看起來(lái)很有福氣。他經(jīng)常穿著西服，腳上穿著一雙皮鞋，感覺很紳士。他笑起來(lái)，都是瞇著眼睛的。上課的時(shí)候，一直拿著一把軟尺，這時(shí)的他看起來(lái)很嚴(yán)厲。

　　賀老師很辛苦，工作起來(lái)也很認(rèn)真，除了給我們上課就是加班，連禮拜天休息的.時(shí)間也沒有。他整天埋著頭坐在桌子前批改我們的作業(yè)。有一次，我排練完教師節(jié)的節(jié)目，天已經(jīng)黑了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室燈還亮著，我跑過去趴在窗臺(tái)上看，不禁驚呆了，賀老師正坐在臺(tái)燈下認(rèn)真地批改《一課三練》。

　　賀老師不僅工作認(rèn)真，還很關(guān)心我們。有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。突然，一個(gè)高空旋轉(zhuǎn)球砸到了我的頭上。疼得我蹲在地上抱著頭哇哇大哭起來(lái)。我的好朋友趕緊跑到賀老師辦公室，把這件事告訴了他。賀老師聽了氣喘吁吁地跑到我身旁，關(guān)切地問：“你沒事吧，疼不疼？”我還沒來(lái)得及回答，賀老師就把我扶起來(lái)，揉了揉我的頭，牽著我的手，走到了醫(yī)務(wù)室。我的心里感覺暖暖的。

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼。老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；老師，您就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。您是如此的可親可敬，我們?cè)跄懿粣勰�呢�?/p>

我的老師作文13

　　如果說奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛。

　　奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(zhǎng)又細(xì)，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛穿黑白相間的格子裙，我覺得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。

　　我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺(tái)詞，還偷偷的看自己是否講對(duì)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。

　　而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴(yán)厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù)，這樣的.老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有，老師還說只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。

　　這就是我的老師，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛護(hù)我們，讓我們快樂成長(zhǎng)，讓我們度過了一個(gè)愉快的童年。

我的老師作文14

　　一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

　　記得有一次，到了館里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道，如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說“按規(guī)定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來(lái)了。接著又開始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

　　記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的`。之前，聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的步伐向于老師走去�！疤上聛�(lái)！”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來(lái)，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無(wú)抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來(lái)。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然，這期間我也少不了“嚎叫”。

　　于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來(lái)之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的，不是和我有“仇”！

　　對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了！于老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

我的老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的啟蒙老師是張德月老師，她有一個(gè)漂亮的蘑菇頭，一雙明亮的眼睛，戴著一個(gè)紅玫瑰圖案的眼鏡，下面一個(gè)高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴。和藹可親，像一個(gè)慈祥的母親。張老師像一把鑰匙，開啟了我寫作文的寶庫(kù)。

　　有一次，語(yǔ)文課上，老師在專心致志的給我們講著星期天留的作文，講完了，老師拿出一篇作文說：“同學(xué)們，這個(gè)作文是我們班里作文最好的'了，作文的作者崔銅昌。歡迎崔銅昌來(lái)讀，大家鼓鼓掌�！痹谝黄瑹狒[的掌聲下，崔銅昌上了臺(tái)，開始念了起來(lái)，一篇篇的描寫，生動(dòng)，形象，簡(jiǎn)直就是佳作，我心里贊嘆道。一會(huì)就讀完了，老師又叫了一個(gè)人來(lái)讀。一個(gè)一個(gè)寫的那是筆底煙花，不蔓不枝。好的作文都讀完了，到了我們這些作文差的臭皮匠了！“張慶駿！一個(gè)響亮的聲音應(yīng)入我的耳中�！薄暗�，我機(jī)靈的回答道。張慶駿，你的作文是比較差的了，寫作文要用心，你不是都不行，基礎(chǔ)有一點(diǎn)差，但只要用心，你一定可以的！下課來(lái)我辦公室一趟！老師說道。叮叮�！�…下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開座位出去玩了，我灰溜溜的向張老師辦公室走去，咚咚咚……“報(bào)告，老師我來(lái)了�！蔽倚÷暤恼f道�！皬垜c駿你來(lái)了�！崩蠋熣f道�！皬垜c駿，你這次作文寫得不太好，我這里有幾本書，你拿回去看看，看看人家怎么寫的，多練練，我相信你會(huì)寫出一篇好作文的，好好努力！”老師和藹可親的說道。

　　回到家，我認(rèn)認(rèn)真真的閱讀，每天反反復(fù)復(fù)的看。在學(xué)校中老師每天教我怎么寫。終于功夫不負(fù)有心人。在一個(gè)月后的星期二，我的作文成為了優(yōu)秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升級(jí)為富商了！這一切都是張德月老師教我的，真是猶如這兩句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

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